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留下腳印作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的留下腳印作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
留下腳印作文 篇1
幾場細(xì)雨后，綠葉泛黃時(shí)，秋來了。忙碌的奔波與學(xué)業(yè)，讓我忘記了欣賞美麗的金秋景色，現(xiàn)在已是秋天的尾巴，我要抓住她，留下深秋的腳印。
帶著欣悅出門，我走進(jìn)自然的每一個(gè)角落，感受著深秋的別番味道。
我看到滿地五彩的落葉，蕭瑟搖動(dòng)的枝條；我聞到了落紅的芳香，秋草的'干枯；我感受到了秋風(fēng)的涼意，心境的清新。
空中的云朵，漸漸的變少，一絲、一毫、一抹、一瞬。凌晨拂曉時(shí)，深處抹著淺淺的粉，或紫，摻和著遠(yuǎn)方欣然的淡藍(lán)，像棉花糖的顏色，調(diào)和得恰到好處，朦朧的眼，勻出柔和的色彩，也散發(fā)著柔美的光暈，襯托著天空的遼遠(yuǎn)。
樹尖掛著頑強(qiáng)的幾片葉，在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，單薄孤寂的搖晃著，仿佛宣告著秋的落幕，樹干還是直直的挺立著，像是缺了點(diǎn)什么，光禿禿的，側(cè)枝伸出，搖招著手，珍惜著它沒有葉片擁護(hù)的時(shí)節(jié)。灌木叢卻仍泛著綠光，在單調(diào)的世界里閃著美麗的光芒，但與松柏一樣，雖有著綠色，卻缺少了勃勃生機(jī)和靈氣，可能是蓋上了層土的原因，使他們灰灰的，為迎接冬天做好了準(zhǔn)備。
腳下的草也逐漸變黃，覆蓋著滿是泥土的大地，踏進(jìn)由紅葉、黃葉、黃綠色樹葉鋪成的地毯中，一步，兩步，三步，很快走到了草地落葉叢的盡頭，轉(zhuǎn)過頭去望我走過的路，松軟的草地，泥土與落葉中，竟留下了歪歪斜斜的腳印，左腳一個(gè)，右腳一個(gè)，到這邊逐漸清晰，我俯身撿起一枚樹葉，聞著帶著異香的秋的味道。
思索著：季節(jié)這樣不知不覺的輪番著，一個(gè)個(gè)秋天就由初秋就變?yōu)樯钋�，像是電影般不停的回放。如使不抓住欣賞，不就會錯(cuò)過好看的風(fēng)景嗎？時(shí)間悄無聲息地靜靜流淌，如果不好好珍惜，不就會在珍貴的季節(jié)錯(cuò)過自己該做的事情嗎？
我在獨(dú)特的深秋，留下了芬芳的腳印，我要欣賞每一處風(fēng)景，要勾勒每一筆動(dòng)人線條 ……也要珍惜每一秒的時(shí)間，感悟每一段的年華。
留下腳印作文 篇2
在我家的小區(qū)里，有一座小的不能再小的公園，里面只有一條長長的石椅，一些簡單的老年健身器材，還有一方供兒童玩耍的沙地。
我看著這一切，里面的一切對現(xiàn)在的我來說顯得太過幼稚，但這里仍存在著我曾經(jīng)樂過的種種痕跡。
我仿佛看見我那雙白白肉肉的腳丫子在那塊無人打理的小沙地里亂踩，干澀的細(xì)沙被我踩得直往下陷。我還會故意從最邊緣開始一步一步往前走，因?yàn)檫@樣我就能把整塊沙地都印上我的小腳印。等到一幅“天人合一”的大作完成時(shí)，我也許會在水泥做的邊緣坐下，獨(dú)自欣賞這幅無人欣賞的“曠世之作”。
秋天的風(fēng)很猛，有時(shí)會把沙子揚(yáng)到我的眼睛里，孩童水靈靈的眼睛何時(shí)遭過這種罪？我哭泣著，用一雙臟兮兮的小手揉著眼睛，等到那痛勁過去，我又重新關(guān)心起我的畫來。
像那樣的大風(fēng)刮起，沙子們自然是無一幸免，一幅好好的腳掌畫頓時(shí)化為烏有。而幼小的我卻又獨(dú)自一人，小心翼翼地重新把它修復(fù)好。
時(shí)至今日，我已不再時(shí)是那個(gè)不諳世事、無憂無慮的小丫頭，但我再次看到那方沙地時(shí)，又產(chǎn)生了在上面作畫的.沖動(dòng)。但是，已經(jīng)有一個(gè)五六歲模樣的小女孩在里邊玩耍了。我靜靜地看著她，那個(gè)小女孩先用手撫平了那片沙地，然后居然做出了和我童年時(shí)一模一樣的舉動(dòng)！我看著她，一步一步地把腳印刻在沙地上，就如同當(dāng)年的我一般，一絲不茍、心無雜念，好像天地之間只剩下了她與沙地。
我忍不住詢問道：“妹妹，能讓我也踩幾個(gè)腳印嗎？”這小女孩明顯比我小時(shí)候客氣多了，她一晃身子，為我空出一片地來。
腳印很快就印好了，一串大，一串小，雖然我深知我早已丟失了我在童年時(shí)印下的足跡，但我依然想把童心篆刻在這方古老的沙地上。
這一刻，留下的，不僅僅是腳印。
留下腳印作文 篇3
有一首歌這樣唱：“未來的每一步腳印踏著彼此的夢想前進(jìn)”，其實(shí)哪用寫到未來，我們所走的每一步都是一個(gè)腳印，都是我們我們的足跡，這一路走來，腳印伴我成長。
友情的腳印
還記得剛剛相識的時(shí)候，彼此之間都過于靦腆，有許多的話不想說，也不愿意說。但是現(xiàn)在都不知不覺兩年多了，感情深的連自己都不敢相信�；仡^望一望，這一路上，我們一起吃蛋糕，一起唱歌，我們對方哭得稀里嘩啦，我們手牽手去吃麻辣燙，我們一起喝啤酒，一起分享喜歡的書，一起哭，一起笑。這路上布滿了腳印，所有的腳印都是堅(jiān)定向前的，友情成長，是腳印伴我成長。
親情的腳印
小時(shí)候，常聽爸爸講故事，覺得爸爸的腦袋像個(gè)永遠(yuǎn)翻不完的書，有著許許多多的故事，后來，爸爸病了。就再也沒有聽爸爸說過故事。長大了，每天上學(xué)爸爸都會囑咐我小心些，媽媽會投來期望的`目光，爸爸會幫我鋪被子，媽媽會幫我洗手套……生活是井井有條的，不會餓肚子，也不會委屈，從小到現(xiàn)在父母照顧我的每一件事，從記事起自是記得清楚，就是現(xiàn)在也未曾模糊，長大的路上，腳印伴著我與親人之間親情成長，腳印伴我成長。
走向自立的腳印
還不會走路的時(shí)候，要父母拉著抱著，后來開始學(xué)步了，那時(shí)候的勇氣可是不小，無數(shù)次的跌倒，無數(shù)次的爬起來；再大一點(diǎn)就上了小學(xué)，手指割破或哪里流血了可以自己忍著，不向父母哭鬧；現(xiàn)在上了中學(xué)，可以自己洗衣服，自己煮泡面，自己做好多事情……逐漸的靠自己，自立的路上，腳印伴著我的堅(jiān)毅成長腳印伴我成長！
腳印是所有值得回憶的事情的象征，亦是腳印鋪滿了人生這條路，人生的這條路也是腳印伴我成長！
留下腳印作文 篇4
記得在小學(xué)三年級的時(shí)小學(xué)生作文候，老師要求我們天天寫一篇日記。那時(shí)覺得寫日記很無聊，都是老師家長逼著寫，寫的都是一些無趣的事情，寫著寫著便停止了。五年級時(shí)，一次偶然的機(jī)會，我看到一個(gè)特別可愛帶鎖的本子，于是便忍不住買回了家。整天擺著它怪可惜的，于是我又萌發(fā)了寫日記的動(dòng)機(jī)。從那以后我便天天堅(jiān)持寫日記，無論有多累，無論有多忙，我都要寫下往。
開始的時(shí)候也就寫一兩行而已，后來，隨著年齡的增長，日記成為了我內(nèi)心的一片小天地，它使我展開翅膀自由地在自己的小天地中翱翔。不知為什么，我讀后感心中總會有一種沖動(dòng)，使我想記錄下青春的足跡，有的時(shí)候不知不覺就寫到七八頁。沒多久，那可愛的日記本被我寫滿了，寫日記的習(xí)慣也養(yǎng)成了�，F(xiàn)在，天天不寫就手癢。之后，我又寫滿了好多的本子，每寫完一本，我都有一種滿足感。
青春中的每一次新感覺、每一次新發(fā)現(xiàn)、每一次新經(jīng)歷……都被我逐一記錄在那小小的日記本中。每當(dāng)打開日記本，翻看以前我記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總能發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的酸甜苦辣都是那么美好。
有的時(shí)候，寫日記就如同和知己聊天，所有的秘密都可以告訴她；有的中秋節(jié)作文時(shí)候，寫日記又如同和老師切磋，在不斷的記錄中她使我的表達(dá)能力有所增強(qiáng)；有的時(shí)候，寫日記如同在和自己對話，每回看到的、寫下的.都是自己的真實(shí)感受……日記在我的生活中是不可缺少的，她能使我找到自我、看清自我、改變自我，使我的青春變得更加美好，啊，日記就是我青春的印記。
青春會一往不復(fù)返，但我們可以留下青春的腳印。我的辦法就是用手中的筆將青春的點(diǎn)滴記錄在日記本中�，F(xiàn)在，我依舊天天寫，天天記錄著青春、感受著長大，不知道你是否也和我一樣呢？
留下腳印作文 篇5
除了您的腳印什么也別留下，除了您的記憶什么也別帶走�！}記
風(fēng)中帶著熱鬧的氣息拂過我的臉頰，我來到了水北街，來感受古色古香的江南風(fēng)景。
走過了歷史悠久的廣濟(jì)橋，便來到了水北街。高高掛起的牌匾，木質(zhì)的門框，復(fù)古的圖案……處處都在傳達(dá)著一種古典而優(yōu)雅的傳統(tǒng)民俗民風(fēng)。陶醉在一條繁華的小巷中，我的內(nèi)心也沒有了浮躁，只是靜靜、慢慢地走在這條小巷中，忘懷了喧鬧的人群，也忘懷了自己……
看一江之水向東流去，我走到了外廊去看流水，雖沒有黃河長江水的氣勢，但江南之水卻也別有一番韻味。無風(fēng)不起浪的水��！您只是當(dāng)有船只經(jīng)過時(shí)，隨它起了波瀾，涌起陣陣漣漪。江南那古老而又鮮活的水呀，您慢慢地流啊流著，是在向人們展現(xiàn)您的經(jīng)歷嗎？江南那悠悠的水呀，您慢慢地流啊流著，是在向人們展現(xiàn)您的美嗎？
邊走邊看，不經(jīng)意間看到了前面有一個(gè)比我略大一些的男生，他一邊舔著可口的冰激凌，一邊在這面墻上干著些什么，嘴角邊還浮現(xiàn)著一絲絲若隱若現(xiàn)的笑意，仿佛是在得意自己的作品。過了一會兒，他走開了，好奇的我跑過去一看究竟——原來他在這面墻上刻上了“某某某，到此一游”這樣的字跡。頓時(shí)，我的`好興致在頃刻間滑落到了谷底深淵，心里有些許生氣、傷感與可笑，一個(gè)大男生竟然這么沒有公德心，品行居然如此之差！如此沒有修養(yǎng)！這個(gè)簡單的道理就連幼兒園的小朋友們都懂，您一個(gè)比他們大不知多少的學(xué)生，在學(xué)校如此好的教育和文化熏陶之下，竟然沒有被同化，反而做出這種如此缺德的事情來，這真是個(gè)天大的笑話！
沒有了心情去看風(fēng)景，我走出外廊，正準(zhǔn)備回家時(shí)，又看見有人隨手亂丟垃圾，這現(xiàn)象讓我更加掃興了。
“人們��！您們就……唉！”這等美麗的景致您們就不會好好珍惜嗎？人是渺小，但我們能做的事有很多，所以一次好的旅行，能帶您看到這個(gè)美的世界，也同時(shí)看到自己的渺小。
留下腳印作文 篇6
人生就是一條漫長的路程，就是一段曲折的路程，在這前進(jìn)的道路上，用自我堅(jiān)定的步伐。到達(dá)成功的彼岸，而成長的足跡深深的刻在了我記憶深處。
回首過去，我們已經(jīng)走過了12個(gè)春秋，從咿呀學(xué)語到出口成章，從小時(shí)一片懵懵懂懂到成熟穩(wěn)重。都就是用父母的汗水換來的。他們不辭勞苦的教我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，教我們學(xué)習(xí)。每時(shí)每刻為我們著想，為我們，他們操透了心。我們一天一天的長大，他們一天一天的老去。
稍大一點(diǎn)，步入小學(xué)，老師將就是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會所學(xué)的知識，而在課下常常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白發(fā)，臉上多了幾條魚尾紋，此時(shí)長期的勞累，時(shí)光奪走了他們的青春年華�？伤麄�?yōu)槭裁匆@樣做呢？為了誰呢？當(dāng)然為了我們這群年幼無知的我們啊。為了我們，他犧牲了自我的花樣年華。
夏天的風(fēng)依舊的吹著，把我?guī)нM(jìn)中學(xué)時(shí)光，這時(shí)的我們都已長大了，中學(xué)時(shí)代不再像小學(xué)那樣自由，而就是更多的'學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶給自我的快樂，要在這完美的時(shí)光里，把能做好的事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學(xué)習(xí)，長大做一個(gè)棟梁之才。
“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候�！钡褪峭�，那段歡樂時(shí)光怎樣一去不復(fù)返呢？就是它逃走了罷？還就是我把它放了？就是的，童年將要逝去，留下的只就是零星的追憶，只就是沙灘上的幾只貝殼，只就是成長路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡。
其實(shí)每一個(gè)回憶的背后，都記錄著我們成長的足跡。
留下腳印作文 篇7
漫漫人生，驀然回首，在一串清晰的腳印中，體味人生真諦！
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁有一縷最暖的；灼灼，我拾一片最熱的，萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的——毅力。
俗話說：“堅(jiān)持就是勝利�！蹦闶欠褚沧龅竭^呢？然而在那一次我做到了，我體會到堅(jiān)持而勝利的喜悅。
那是一個(gè)陽光高照，風(fēng)和日麗的早晨，在天上的鳥兒，也來為我們加油、打氣。考試對于大多數(shù)人來說，是多么的可怕。它意味著考試前大家的奮筆疾書，考試時(shí)的緊張、心跳加速，考試后等待的可能是喜，也可能是哀。
時(shí)間像與我們做對似的，讓考試卷慢慢向我們逼近。此時(shí)此刻的'我們多么希望時(shí)間能夠可以過得慢一些，讓我們再多看，多記幾個(gè)有關(guān)的內(nèi)容；讓我們調(diào)整一下自己緊張的情緒。
面對這監(jiān)考老師手里拿著的一疊可怕的試卷匆匆走進(jìn)了考場，給我們發(fā)那印滿了密密麻麻的問題的試卷，聞著卷子濃濃的油墨味，聽著試卷與桌面的接觸聲。聽到哨子吹，大家奮筆疾書，連根針掉到地上都能聽到。
時(shí)間飛快流逝，我想：“這簡單的試卷，簡直就是小菜一碟，你看著前面的題目多簡單啊！可是好景不長，這題可把我圍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，，走也走不出去，我抬起頭看著同學(xué)們緊鎖眉頭的樣子，我又低下頭繼續(xù)思考著問題，在這時(shí)，我想起老師上課是如何講解的，于是我按照老師的方法舉一反三，終于把它解決了，我終于走出了那令人“頭暈眼花”的圈子了。
雖然考的不怎么好，但通過這一次我明白了：“人生在世，絕不可能事事如意，應(yīng)該下決心，戰(zhàn)勝它。
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)一點(diǎn)的累積，才有那前不見頭，后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲一絲的堅(jiān)持。
漫漫人生，我審視著，每一個(gè)腳印……
留下腳印作文 篇8
14年的春去冬來，14年的爛漫年少，在這14歲的成長旅途中，遍布了我可深可淺的腳印。一串串腳印是我真實(shí)的寫照，是祭奠我成功的里程碑。
在冷冬的日出，我來到這個(gè)世界，落地的那一刻，我留下了人生中第一個(gè)腳印，很淺，卻意義重大。從此，我在父母的懷抱中茁壯成長。
在細(xì)雨的傍晚，我嘗到了苦澀的淚水。從考試名次上滑下，我受到了很大的打擊。小孩子，十分愛面子，我更是如此，不能忍受同齡人的玩笑，而異常氣餒。踩在濕軟的道路上，我留下了一串深深的腳印。失敗的滋味從來都不好受，并不是哭哭鼻子就能消失的，它會跟著你，直到你在成功之時(shí)便舍你而去。我很慶幸自己沒有垂頭喪氣，在第二次考試后，看到名次我開懷大笑，喜悅是那么真實(shí)。
在放晴的午后，靜靜的教室只聽見筆寫在卷子上的刷刷聲。我不禁有些緊張，暗想不愧是區(qū)競賽。小心地環(huán)視了一周，又暗嘆到這里可都是同等級或等級更高的.學(xué)生呢。再暗自鼓鼓氣，甩甩頭，動(dòng)手答題。在離開考場的路上，老師和我們在探討試題。望著遠(yuǎn)方的天空，心想盡了力就行，嗯，就行。有沒有獲獎(jiǎng)的消息很慢長，在期末，老師微笑著和我談?wù)�，我聽了后心花怒放，蹦蹦跳跳的回到了教室。那時(shí)，我沿途留下了一串大大小小的腳印，一串我引以為傲的腳印。
在14年里，腳印告訴我，沒有道路是平平坦坦，總會有曲折，就如人生，沒有一帆風(fēng)順，總有磕磕絆絆。在走好這條路靠的只有自己，一步一腳印，哪里跌倒就從哪里爬起來。給自己留下腳印一串串的絢麗道路，這樣，人生才不會有遺憾！
留下腳印作文 篇9
一個(gè)個(gè)腳印鋪就了我們的成長之路，在成長過程中，會碰到許多刻骨銘心的事，但我們會從中吸取許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是我們一步步走向成功。
答題鈴一響，我便飛快地拿起筆答題，距離考試開始才只有十五分鐘時(shí)，我便答完了題。我又檢查了幾遍，沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，于是開始無聊起來。我先看了看我的同位，他一邊咬著筆，一邊冥思苦想，過了一會，他還是沒想出答案，于是為此急得抓耳撓腮，那樣子，活像一只身上長了跳蚤的猴子。我又看見我們班成績最好的同學(xué)——張子涵，他正在奮筆疾書地答著題。他竟然還沒答完！我心里暗暗地想著，驕傲之情頓時(shí)油然而出。
過了一會，我覺得看別人又沒什么意思了，于是便拿起筆給老師畫畫像。我拿出紙，先觀摩了一下老師，然后擺好位置，認(rèn)真地給老師畫起了像。差不多過了二十分鐘，我把監(jiān)考老師黃超畫了出來，然后刻意地把老師的眼鏡描了又描，還給老師加了個(gè)爆炸頭，仔細(xì)觀賞，果然惟妙惟肖，像只發(fā)怒的大猩猩，“人猿泰山”的外號真名不虛傳。這是，老師走了過來，發(fā)現(xiàn)并沒收了我的“得意之作”，然后又看了看我的卷子�！胺疵嬖趺礇]做，是不會做嗎？”老師說。什么！還有反面？這句話像晴天霹靂一般，把我剛才的`輕松和驕傲，劈得無影無蹤。我急忙拿起筆做，可是已經(jīng)晚了，時(shí)間飛快的過著，一眨眼，十分鐘過去了，該收卷了，可我還有五個(gè)應(yīng)用題沒做！收完卷后，我懷著沮喪和失落的心情離開了學(xué)校。
這件事情使我獲得了深刻的教訓(xùn)——從此，我改掉了粗心、馬虎、驕傲的習(xí)慣，也使我懂得只有腳踏實(shí)地的才好成長過程中的每一個(gè)腳印，反思自己跌倒的原因，并改正，才能走向風(fēng)雨后成功的彩虹。
留下腳印作文 篇10
人生之行悠遠(yuǎn)，人生之路漫漫�；厥兹松飞希恳粋�(gè)不會磨滅的深深腳印都記錄著你的風(fēng)風(fēng)雨雨，每一個(gè)不能夠忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶，每一個(gè)不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感……
你的快樂、幸福是輕快的腳印，你的'憂愁、苦痛是凌亂的腳印；你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細(xì)細(xì)回味，你的人生之路才能永遠(yuǎn)銘記。
腳印是一段段歷史——成吉思汗因?yàn)檎鞣䴕W亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳�。磺厥蓟室�?yàn)榻y(tǒng)一中原、連接長城而留下“華夏第一君”的腳��；唐太宗因?yàn)樘撔募{諫、勤于政務(wù)而留下了“貞觀之治”的腳印……
腳印是一個(gè)個(gè)真理——居里夫人因?yàn)楂I(xiàn)身科學(xué)、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳�。慌ｎD因?yàn)椤摆に伎嘞搿�、敢于想象而留下了“蘋果落地”的腳印；愛迪生因?yàn)椴晃反煺郏粦质《粝铝恕半姛簟钡哪_印……
腳印是一片片真愛——梁山伯和祝英臺為愛留下“化蝶”的腳�。唤怪倭�、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的腳��；羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的腳印……
因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能夠體會到前人的偉大和今人的奮發(fā)；因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能夠感受到從前的酸甜苦辣和現(xiàn)在的苦盡甘來；因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。
對于我們來說，成長之路上也布滿了腳印。我們不求每一個(gè)腳印寫下的都是甜蜜與歡樂，但求無悔于每一個(gè)腳��；我們不求每一個(gè)腳印留下的都是幸福與微笑，但求無愧于每一個(gè)腳印；我們不求每一個(gè)腳印記下的都是美好和痛快，但求無憾于每一個(gè)腳印……
朋友，走好人生第一步，不要讓人生之路布滿悔恨、愧疚、遺憾；走好人生每一步，我們可以在未來一個(gè)如水的夜晚里，打開記憶的閘門，細(xì)心體味曾經(jīng)的腳印，感受以前的風(fēng)風(fēng)雨雨，曾有的深深記憶、往昔的種種情感，你會感到心滿意足！
留下腳印作文 篇11
在泥濘的路上大步行走。
生命之路，正像是一條泥濘之路，只有走過了坎坷，走過了泥濘，走過了大小不一的泥坑，才能有所成就。
我想大家都認(rèn)識六度日本的名僧鑒真，可你們知道，鑒真剛?cè)敕痖T時(shí)做的是不念經(jīng)打坐，挑水砍柴的行腳僧嗎？
有一天，日已三竿了，鑒真依舊大睡不起。住持很奇怪，推開鑒真的房門，見鑒真依舊不醒，床邊堆了一大堆破破爛爛的芒鞋。住持叫醒鑒真問：“你今天不外出化緣，堆這么一堆破芒鞋做什么？”鑒真打了一個(gè)哈欠說：“別人一年一雙芒鞋都穿不破，可我剛剛剃度一年多，就穿爛這么多的鞋子，我是不是該為廟里省些鞋子了？”
住持一聽就明白了，微微一笑說：“昨天夜里落了一場雨，你隨我到寺前的路上走走看看吧�！�
鑒真和住持信步走到了寺前的大路上。寺前是一座黃土坡，由于剛下過雨，路面泥濘不堪。
住持拍拍鑒真的肩膀說：“你是愿意做一天和尚撞一天鐘呢，還是想做一個(gè)能光大佛法的名僧？”
鑒真說：“我當(dāng)然希望能光大佛法，做一代名僧。但我這樣一個(gè)別人瞧不起的苦行僧，怎么去光大佛法？”
住持捻須一笑：“你昨天是否在這條路上行走過？”鑒真說：“當(dāng)然�！�
住持問：“你能找到自己的腳印嗎？”
鑒真十分不解地說：“昨天這路又坦又硬，小僧哪能找到自己的腳印？”
住持又笑笑說：“今天我倆在這路上走一遭，你能找到你的腳印嗎？”
鑒真說：“當(dāng)然能了�！�
確實(shí)， 泥濘的路才能留下腳印，世上蕓蕓眾生莫不如此啊。那些一生碌碌無為的`人，不經(jīng)風(fēng)沐雨，沒有起也沒有伏，就像一雙腳踩在又坦又硬的大路上，腳步抬起，什么也沒有留下。而那些經(jīng)風(fēng)沐雨的人，他們在苦難中跋涉不停，就像一雙腳行走在泥濘里，他們走遠(yuǎn)了，腳印卻印證著他們行走的價(jià)值。
我們只有一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓風(fēng)雨見證努力，讓事實(shí)詮釋汗水。才能讓生命變得豐富多彩！
在泥濘里行走，生命才會留下深刻的印痕。
留下腳印作文 篇12
為期十天的三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)終于落下了帷幕，我們也依依不舍地離開了石碇小學(xué)。一開始，我發(fā)現(xiàn)這里的小孩十分調(diào)皮，其實(shí)我是比較失望的�；蛟S是因?yàn)槲覐膩頉]見這么調(diào)皮的小學(xué)生，與自己期待的大相徑庭。對付這幫學(xué)生，平時(shí)不兇的我也不得不裝出一副兇巴巴的樣子。雖然會很兇，但是我自始至終都沒有真正地生氣過。因?yàn)槲抑溃麄儾贿^是一群還未定性的孩子。他們的調(diào)皮，很大程度上是他們的成長環(huán)境所導(dǎo)致的。知道這一點(diǎn)，他們的行為就有了被原諒的理由。漸漸地，我起初的.失望也逐漸消去。
在這幾天里，我體驗(yàn)了一種不一樣的生活。作為安全組的組長，雖然日常沒什么任務(wù)，但我始終覺得自己責(zé)任重大，不可疏忽。作為一名老師，我明白自己的任務(wù)是傳道授業(yè)解惑。哪怕再調(diào)皮的學(xué)生，我也始終不會放棄他們。第一次站在講臺上以一個(gè)老師的身份講課，這對我來說是一個(gè)很重要的時(shí)刻。雖然我的第一節(jié)課是上最調(diào)皮的一個(gè)班，但是上課的效果卻好得讓我感到意外，郎朗的讀書聲至今依然令我陶醉。作為朗誦表演的訓(xùn)練老師兼表演者，我始終希望把最好的表現(xiàn)獻(xiàn)給大家。與學(xué)生一起訓(xùn)練的日子很難忘，他們對表演的熱情是我始終不放棄的原因。作為文藝晚會的主持人，穿上正裝，其實(shí)又是另一種身份。一直想當(dāng)主持人的我這次也如愿以償了。
總的來說，這次的三下鄉(xiāng)讓我收獲良多。熱心善良的校長和村民令人難忘，調(diào)皮搗蛋的小學(xué)生讓人又愛又恨。幾天的時(shí)間我們改變不了什么，但總有一天，一批批的三下鄉(xiāng)隊(duì)伍會給石碇小學(xué)帶來改變。天下無不散之宴席，愿彼此心中都有留下彼此的腳印。
留下腳印作文 篇13
人生之行悠遠(yuǎn),人生之路漫漫.回首人生路上,每一個(gè)不會磨滅的深深腳印都記錄著你的風(fēng)風(fēng)雨雨,每一個(gè)不能忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶,每一個(gè)不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感……
你的快樂、幸福是輕快的腳印,你的憂愁、苦痛是凌亂的腳�。荒愕某鸷�、悲憤是沉重的腳印.正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不同的腳印,你的'人生之路才值得細(xì)細(xì)回味,你的人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘記.
腳印是一段段歷史——成吉思汗因?yàn)檎鞣䴕W亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳��； 因?yàn)榻y(tǒng)一中原、連接 長城而留下“華夏第一君”的腳��；因?yàn)樘撔募{諫、勤于政務(wù)而留下了“貞觀之治”的腳印……
腳印是一個(gè)個(gè)真理——居里夫人因?yàn)楂I(xiàn)身科學(xué)、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳印；因?yàn)椤摆に伎嘞搿�、敢于想象而留下了“蘋果落地”的腳��；因?yàn)椴晃反煺?不懼失敗而留下了“電燈”的腳印……
腳印是一片片真愛——和為愛留下“化蝶”的腳印；焦仲聊、為了情留下了“”的腳�。粸樾腋Ａ粝铝烁髯匝城榈哪_印……
因?yàn)橛辛巳松哪_印,我們能體會到前人的偉大和今人的奮發(fā)；因?yàn)橛辛巳松哪_印,我們能感受到從前的酸甜苦辣和現(xiàn)在的苦盡甘來；因?yàn)橛辛巳松哪_印,我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活.
對于我們來說,成長之路上也布滿了腳印.我們不求每一個(gè)腳印寫下的都是甜蜜與歡樂,但求無悔于每一個(gè)腳�。晃覀儾磺竺恳粋�(gè)腳印留下的都是幸福與微笑,但求無愧于每一個(gè)腳��；我們不求每一個(gè)腳印記下的都是美好和痛快,但求無憾于每一個(gè)腳印……
朋友,走好人生第一步,不要讓人生之路布滿悔恨、愧疚、遺憾；走好人生每一步,我們可以在未來一個(gè)如水的夜晚里,打開記憶的閘門,細(xì)心體味曾經(jīng)的腳印,感受以前的風(fēng)風(fēng)雨雨,曾有的深深記憶、往昔的種種情感,你會感到心滿意足!
留下腳印作文 篇14
腳印，是人生的足跡，記敘著成長之一二
——題記
腳印，是一種無言的記錄，一絲不茍地記錄著我的痕跡，我的成長，給我愛的人，給愛我的人，也給愛我的自己。
在十七年前某一個(gè)陽光明媚的上午，爸爸拿著我的腳印在印泥上抹一抹，便按在寶寶檔案中，以記錄我的到達(dá)。那便是我一雙走南闖北過千山萬水的腳的處女印。于是，成長的足跡遍在這一點(diǎn)起航，從此永不止步。
小時(shí)候，離開父母獨(dú)自去旅游。行走在山澗中，自由的暢想著自由。在山路上盤桓地走著，用手觸摸石頭的清涼，全然不理睬雙腳酸疼的抱怨。下雨了，石上留下如注的雨水浸濕了衣服，我甩甩頭上的水，依然看那云霧繚繞。在泉水畔嬉戲，一不小心跌入池底，腿劃破了，看著其他人的善意關(guān)切的眼神，我笑一笑繼續(xù)走。腳印，隱匿在山林的'草徑中。
上學(xué)后，免不了的要軍訓(xùn)。在操場上，光是立正站好就練了一下午，灼熱的光烤著我，也炙烤著腳下的地。汗滴滾滾，也攔不住我們堅(jiān)持下去的決心�！疤热顼L(fēng)，落地砸坑”的要求，讓我們笑了又笑，練了又練，聽著地面?zhèn)鞒龅挠辛Φ穆曇�，感受著身體體力透支的空虛，累，要命但決不放棄。這種成長，腳印便彰顯在訓(xùn)練上。
成長的路上，哪能不及上遠(yuǎn)足的一筆呢？那塵土飛揚(yáng)的田間小路上，眾里尋他千百度，我一定在隊(duì)伍中，腳已然起了水泡，但仍不怕天不怕地的砸下去。這一路上，焉能不留下腳印，我的腳印，便埋藏在鄉(xiāng)間小路上。
回頭看看自己的腳印，回望成長中的自己，回放自己的成長，會為我的人生多彩無比。
腳印，見證我的人生！
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