黑板的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的黑板的作文，歡迎大家分享。
黑板的作文1
我從一年級到四年級都一直陪伴著一批一批地同學們，我的主人就是同學們，他們有的非常的愛惜我，下課后都會把我擦拭的干干凈凈，可是有些同學就不一樣了，他們把我的身體一起挪動，碰撞和亂涂亂畫，這是我十分生氣，我心想要是沒有了我，看你們怎么上課？“哼“
你們知道不知道我的用處可大了，我不僅僅是一個黑板，我里面還有一個小房子，它叫班班通是用來播放課件的，有了它即便同學們沒有帶書，也沒有關系。
哦，對了，說了這么多，你們還不知道我長什么樣吧？別急，請等我娓娓道來。我長著一個長方形的身體，身穿深綠色的大衣，圍了一條淺灰色的圍巾，穿了一個田字格黃色短袖，可時尚了，哦，忘了介紹我的朋友啦！他呀，可沒什么介紹的，身穿白色衣服可土氣了，用一句話表示：沒眼光！
其實啊，我和我的朋友還有一段小故事呢。有一次上課，我和我的朋友吵起了架，我的朋友非說在班級里他的功勞最大，我說為什么你的功勞最大，要是沒有我，老師們上哪寫字？難道寫你臉上？我的朋友反駁到，要是沒有我，老師的課怎么上？我說：……我們倆一直在那吵最后吵的`筋疲力盡，我的朋友關機了，同學們沒有上成課，這一點我還挺愧疚的。
聽完了我的介紹和我的故事，你們都認識我了吧，我都讓你們認識我了，你們應該讓我認識認識你們到時候我們還可以做朋友呢。
黑板的作文2
一塊小小的黑板，看似普通，但正是它，教會了我們許許多多的知識。
當每次上課的時候，黑板面對著我們所有人，就仿佛它在給我們講課。小小的黑板，它把知識傳遞給我，它就相當于我們親愛的老師一樣。
如果有人問：“誰的知識最淵博？”答案一定要有千百種，最終的結果一定是老師。但我覺得黑板的知識最淵博，所有老師的知識都書寫在了黑板之上，就像黑板擁有了千萬種知識，隨后，它又把這種知識傳達給我們。
當有一天我們長大，回到母校的時候，大家第一想見見的就是老師、同學……有誰會去在意那小小的黑板呢�？墒谴蠹也环老胍幌�，當初，正是這塊小小的黑板，寧愿自己整日被擦擦抹抹，也要將所有的`知識傳達給我們呀。
這塊小小的黑板是孤獨的，但是它無怨無悔的默默付出。這種默默的付出精神是值得我們深深的敬佩的。
一塊并不普通的黑板，我要把它牢記心間，等我長大后，當再一次回到母校的時候，我會親自用手再次觸摸著它，我會讓它深深的感受到，它并不孤獨！
黑板的作文3
大家好，我是黑板。其實我們一點兒都不陌生。
為什么你們每天都要往我身上寫字？害得我每天都要洗好多次澡。嗚嗚……可恨的是，我的洗澡水永遠都是那么臟乎乎的，我好難受！你們每天用粉筆刻我的身體。你們不會知道從你們開始“刻”我的那一刻起，我的心就像普羅米修斯的肝臟一樣吃了又長，長了又被吃。你們能不能不要再往我身上寫字了�。�
我每天都很忙。你們一會兒把我推過去，一會兒又把我拉過來。我都不知道我究竟應該朝哪邊走了。還有小屁孩兒不斷地碰撞我。噢，不好！我的頭又被腳踢了……我整天都頭暈腦脹，昏乎乎的。
我是一個黑板。我喜歡我的職業(yè)。
每天，我都能看到小朋友們上課。他們有些眼睛睜得大大的，緊盯著老師，使勁兒抓著筆，背挺得直直的。有些小朋友隨時都是一副沒睡醒的樣子，半瞇著眼睛，斜躺在位置上。凳子上一定有許多釘子，一直動來動去。我覺得這世界上再也沒有比這些小朋友更可愛的了。
老師只不過是在我身上寫寫字，可是我可以學到很多的知識。但面前的小朋友們呢？一個個皺著眉頭，手都快把頭摳破了，撐著腦袋想了半天也沒把答案想出來。但我趁著老師寫題的'空隙，欣賞了一下各個小朋友的表演，就把所有答案都想出來了。我的速度可真是神�。�
我是一塊黑板。每天都有很多雙眼睛注視著我。老師往我身上寫字，可以幫助小朋友們學到知識。我每天與小朋友們作伴！
我是一塊有用的黑板。
黑板的作文4
要說起黑板誰都會想到“老師”！而我一看見黑板，就想到了剪紙老師——汪老師。
三年級時，汪老師帶著我們上了一節(jié)公開課——剪紙課。剛進入電教室就發(fā)現(xiàn)，教室的后兩排已經(jīng)坐滿了聽課的老師。這架勢就使得我們不得不嚴陣以待了，因為后面全是來自外面的“特級教師”！
“上課�！�
“起立”
“同學們好！”
“老師好！”
上課了，老師先拿出幾個已經(jīng)剪好的紅紙。她向我們介紹：“有誰知道這是什么？”我們一看便脫口而出“豬”。因為圓圓的身體和大鼻子是豬的`特征�！斑@又是什么呢？”她問。我們看了又看，想了又想還是看不出來。老師笑著對我們說：“這是地球�！�
緊接著，老師給了我們一人兩張紅紙和一把剪刀。“現(xiàn)在大家和我一起做�！崩蠋熯呎f邊開始做了，“先對折，再把邊子給剪出花紋，再把它對折一遍，剪出中間的圓點。”我們提了提衣袖，準備大展身手。臺下的“觀眾們”把頭伸的多長的，個個都像只長頸鹿似的。我做的是我們(7)班圖案，而剪紙的圖樣就是（7）班。
最終，我的剪紙被粘貼上了黑板�？粗业募艏堊髌�，心里有說不出的高興。
發(fā)生在電教室的這一幕，它永遠地珍藏在我的記憶寶盒里。
黑板的作文5
在現(xiàn)代社會中許多事物都千變?nèi)f化，就連那再平常不過的黑板也是這樣。最近，我就在教室里發(fā)現(xiàn)了一塊神奇的黑板。
這塊黑板就在我們教室的.正前方，和其它黑板沒有什么不同。它樣子平平凡凡的，也不希罕�？伤墓δ芟喈斏衿�。
這一天，我做值日生，來得很早。我走到講臺上一看，講臺上沒有粉筆，只放著一個正方形的遙控器。我心想：這遙控器是干什么用的呢？老師不用粉筆難道可以寫字？這一連串的問題使我疑惑不解……。正在這時，班長走了進來，高興地對我說：“以后我們就再也用不著粉筆了，有這塊黑板和這個遙控器就夠了！”我瞪大了雙眼驚奇的問：“什么？什么？不用粉筆？老師不用粉筆怎么寫字？怎么給我們講課呀？”在我不解地連續(xù)追問下，班長卻擺出一副很神秘的樣子，死活不肯告訴我。不一會，上課鈴聲響了，老師站在講臺上對我們說：“今天，我們講第31課《飛向藍天的恐龍》請同學們打開書�！蔽译S即看到老師拿起遙控器摁了幾個五顏六色的按鈕。突然，在黑板上出現(xiàn)了一行整整齊齊用粉筆寫成的板書。
“這簡直叫人難以置信。太神奇了！”我不禁地贊嘆道。
黑板的作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！狈艑W了，同學們背起書包，像小鳥似的飛出了老教師呢！正在我整理書包的時候，忽然看見講臺桌前面的那塊黑板。
那塊黑板臟兮兮的，上面的數(shù)字橫七豎八，東一個，西一個。再看看上面的顏色，有紅的.有粉的.有黃的.有白的，就像一只又臟又丑掉進老泥的大花貓。我三步并作兩步地跑過去，拿起黑板擦，仔細地擦起來。我頭頂上的字似乎在張牙舞爪，神氣十足地說：“哈！哈！你這個小矮個，長那么矮，擦也擦不到我�！蹦蔷驮谀抢镆鋼P威，嘲笑著我。還有躲在角落的`字，鬼鬼祟祟的樣子。我看，他肯定想逃過一劫吧！可沒那么容易，我卷起了袖口，拿起黑板擦暗暗地說：“你們這些小混蛋，還敢在我面前這樣神氣，我一定讓你消失�！蔽夷闷鸷诎宀�，用我的火眼金睛看到了，我左右開弓，擦了又擦，可是黑板越擦越臟，還是擦不干凈。我只好到外面，拍了幾下，又擦了起來。結果，黑板被我擦得一塵不染。
黑板終于被我擦干凈了，我松了一口氣。
黑板的作文7
現(xiàn)在的黑板老師們板書時，總要用粉筆來寫字。不僅辛苦，而且粉筆灰也危害到老師的健康，真希望未來的黑板是全自動的寫字黑板。
如果科學家們將來能設計出這樣的黑板，肯定很受學校的歡迎。什么樣的'黑板呢？不著急，我們一起來看看。
未來的黑板簡直是無所不能。它可以把老師們上課想要講的知識提前裝在黑板上，這樣在上課的時候老師們不用寫字。
例如，上語文第四課《三月桃花水》時，黑板上會立刻出現(xiàn)文中描繪的畫面。還能根據(jù)書中描寫的場景，呈現(xiàn)出用各色筆書寫的板書。這樣老師不用寫那么多字，我們也能很快理解課文內(nèi)容。
同時老師上課的時候，黑板還可以變成一面鏡子。這樣同學們的表現(xiàn)，老師直接看黑板，就能看的一清二楚，但是同學們卻看不到。
這種黑板還會變色呢！比如說，老師上課時黑板是黑色的，同學們眼睛疲倦時，黑板就會變成許多綠色的美景。讓同學們不僅能欣賞美景，還能幫助大家消除疲勞，保護眼睛，神奇吧！
這個黑板還可以存放許多老師們用的教具，當老師需要的時候，它就會有心靈感應，自動出現(xiàn)。
怎么樣，你們說如果未來有這樣的黑板，老師們是不是不用那么累呢？
黑板的作文8
今天，我趁送妹妹上學的機會，又一次來到了我的母校。
今天的母校，雖然早已經(jīng)變化了。但我卻依然能品味到那份快樂。親愛的母校啊，你還認識我嗎?今日的你，早已不同于往日，一座嶄新的樓房拔地而起，你那潔白的衣服在這希望的陽光下是那么的美麗。我又向里面望去，那不是我六年級的數(shù)學老師張sir嗎?
“李xx，孟xx,你們兩個過來一下。你們倆人分開抄，一人一半，把這些題都寫在黑板上�！�
那時的自己，最喜歡干這差事兒了，總覺得自己寫的字兒“亮”在黑板上是一種榮譽，于是，我和孟xx就開始了“奮斗”，她一半，我一半，不一會兒，黑板上就成了字兒的海洋。不過，這還沒完呢!接下來的`事兒嘛，嘿嘿，告訴你，擦掉，繼續(xù)寫。于是，我倆便寫了抄，抄了寫，反反復復。哦!終于寫完了!我回到座位上，抬起頭，認真地“欣賞”黑板上的題【實際上是在自作多情，欣賞自己的字呢，嘿嘿!別笑話我哦!】也許你會說：哎呀!你太傻了，這樣來來回回你不是得抄兩次嗎?你不嫌累嗎?告訴你吧，這個問題，你不用擔心。我也想嘆一聲：哎!人緣太好，我也沒辦法，我回到座位上的時候，同學們都幫我抄起了!嘿嘿!
現(xiàn)在想起這事兒，我的嘴角總會蕩漾起一絲漣漪。我仿佛又看到了，那兩個女孩兒踩著凳子高興地抄題的情形，那么地清晰……
黑板的作文9
“老伯，今天又寫點什么呢？”這是我們小區(qū)進進出出的人，經(jīng)常與一位老爺爺打招呼的話。
也許大家覺得這樣的招呼有點怪怪的，其實，等你了解了這位老爺爺，你就不會奇怪了。原來，在我們小區(qū)的門衛(wèi)那兒有一塊黑板，這塊黑板本來是小區(qū)門衛(wèi)用來寫公告用的。但不知那天起，小區(qū)里的老爺爺把這張黑板分成了兩半，一半留給門衛(wèi)做公告用，一半留給了自己。他每天把天氣預報和一些名人名言寫在上面。
老爺爺還不滿足現(xiàn)成的名言抄在上面，有時，他自己也創(chuàng)作一些順口溜之類的作品抄在上面，每當這個時候，他都會把自己的名字工工整整地寫在上面，我想這時他一定很有成就感。
但是老爺爺?shù)某删透羞h遠不止這些。有時，老爺爺費時費力的'把天氣預報抄上去的時候。我就不止一次的聽到有人對他說：“老伯，要不是你的天氣預報，昨天我早就成落湯雞了！”這是老爺爺就會爽朗的笑著說：“沒淋著就好。”
正是因為小區(qū)里有一位樂于助人的老爺爺，小區(qū)里的笑聲才永不斷。
黑板的作文10
自上六年級以來，班上同學越是層出不窮地推出一些新玩意兒、新招法。甚至在班上竟像打游擊戰(zhàn)一樣，將一些玩意兒做為暗號。
快要上課了，教室里一直沒安靜，里面寫作業(yè)的寫作業(yè)，說話的說話，絲毫沒有上課的樣子。老師邁著輕盈的步子向教室走來了，坐在窗戶旁的幾名“哨兵”機警地拿出鏡子借著陽光形成反射，黑板上立刻便有一縷陽光閃來閃去的，如霓虹燈一般，這時大家便以迅雷不及掩耳之勢，收拾好東西，坐定在位子上，等著老師來上課。這動作前后用時不過5秒鐘，但是每一個環(huán)節(jié)配合得卻是那樣天衣無逢，毫無缺陷。這便是我們的“游擊戰(zhàn)術”。
終于，老師發(fā)現(xiàn)了這種戰(zhàn)術。那天他遠遠地便聽見了教室里此起彼伏的吵鬧聲，于是刻意放輕腳步，看看究竟是怎么回事？其實老師早就懷疑這里面有問題，每次他都能聽到吵鬧聲，但一到教室，他們又變得靜悄悄了，這次老師顯然是吃了稱砣鐵了心了，一定要查個明白。他悄悄地走到后門，看見了里面的一切，緊接著他刻意放大了腳步聲，果然窗子旁的.幾名“哨兵”又開始搖鏡子了，這正好被老師逮了個正著，受到了一頓“懲罰”，還沒收了鏡子。
現(xiàn)在，鏡子雖被沒收了，但我們卻不會忘記那黑板上的陽光。
黑板的作文11
暮鼓晨鐘，黑板上涂滿了我們的記憶。
一
我陶醉于黃昏日暮的美景，也陶醉于站在講臺，向?qū)W生們教授我畢生所學、所愛的數(shù)學。身為人師，黑板上的記憶是我畢生的心血。我喜歡學生們空靈、渴望知識的眼神，一看到那些，我的手便有了無限的'動力，揮起粉筆，刷刷而就--表現(xiàn)一種藝術，并從中獲得快樂。公式，幾何圖形……我愛黑板上的記憶，愛它勝過一切。
二
我總是站在講臺，背對黑板，向同學們展示另一種解題的方法--他們這種平凡人是不會想到的。我緊緊握著粉筆，生怕有人搶走我的寶貝。我在黑板上伶伶俐俐的寫著密密麻麻的代數(shù)，哼，那些坐在后排的壞學生們喲，你們將來只配做這個社會的底層。每當看到老師的笑容，我的心里像吃了蜜一樣甜。哦，黑板，你是我的舞臺。
三
我趴在課桌上，雙眼無力地望向窗外。相比無味、枯燥的頂點式，外面金燦燦的的秋景更能打動我。我將臉貼在桌上，似乎已與之融為一體。講臺上的好學生似乎正在黑板上畫些莫名其妙的符號，說著我聽不懂的外語。還記得曾經(jīng)，我在黑板上亂涂亂畫，以此消磨時光，等待著隔壁班下課，
等待著我的戀人走出教室。啊，這就是我對于黑板上的記憶。
記憶，碎的。
有人喜歡黑板，有人一聽到黑板就頭大，而至于黑板上的記憶，我更傾向于前者。
黑板的作文12
我很小的時候，媽媽就給我買過一塊黑板，可是我們在搬新家的時候沒有帶過來，我一直渴望能夠再得到一塊黑板。前幾天，我終于美夢成真了！媽媽真的送給了我一塊非常漂亮的.落地的黑板，是多功能的，又有白板，又有黑板，還有畫卷可以畫畫，真是太棒了！黑板是在宜家家居里買的，說起來 還 費了不少周折呢！在這里就不多說了。
自從黑板到了我家后，我就天天跟它面對面的交流，它簡直就是我的發(fā)言人了，我生爸爸媽媽氣的時候，就不愿和他們說話，于是我就把我自己的想法寫到黑板上，讓爸爸媽媽自己看，讓他們把想對我說的話也寫在上面，這樣我們就不會正面交鋒了，我發(fā)現(xiàn)這個辦法很好用唉！如果我或者爸爸媽媽犯了錯誤，大家也都用這個辦法來做檢討，把想說的話都寫在上面，呵呵……
黑板還是我的畫板，我天天都在上面畫畫，黑板上帶的畫卷還可以用來畫水彩畫呢！有20米長，足夠我畫上好一陣了，媽媽說等我畫滿了畫卷后會再給我買新的。
我還用它寫了許許多多非常精美的作文，只是感覺黑板還不夠大，于是我只好用它來打草稿，想到什么就趕快寫在上面，這樣在用電腦寫習作時我就有了素材，加快了寫作速度。
我會好好保護我的黑板，因為我發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)是我生活中的一部分了。
黑板的作文13
每當我看到這塊黑板，我的腦海中就會浮現(xiàn)出那節(jié)令我印象深刻的語文課。
老師在講臺上深情并茂地朗讀著課文。時不時地在黑板上摘抄精彩語句進行點評。當大家都專心致志地聽課時，同桌的一句話使我分散了注意力，“下節(jié)課下課是大課間，我們又可以到操場上去了�！蔽艺f：“是�。 薄艾F(xiàn)在過了幾分鐘？”“我不知道。”突然間，我似乎聽到了老師在喊我的名字，我猛地站了起來。手心開始冒冷汗，雙腳不停地抖，不敢抬頭看老師。由于我上課沒認真聽，回答不出問題，后面我是站著上完這節(jié)課的。下課后，老師讓我上去，我料到肯定要接受批評，腳步異常沉重。老師跟我說，我第一次考試考得不錯不代表接下來的成績也會如此優(yōu)秀。她將他派來做我的同桌是想讓我們共同進步。抬頭望了一眼黑板，上面的板書密密麻麻，我的`課本卻干干凈凈。不爭氣的淚水一滴一滴落了下來。后來也不知道為什么，看到黑板我會有一種傷感，但又有一股動力。
幾句教導的話語讓我跌入谷底的心情稍稍好了一些。人生就是這樣，遇到苦惱時，要學會在困難中享受生活。
黑板上的字似乎都可以引起我的注意。當黑板上出現(xiàn)我的名字時，我會在短時間將它消滅。
我還記著那節(jié)課的課文題目《冬陽童年駱駝隊》。我對黑板的記憶是從那時開始的。我似乎又看到了陽光透過樹梢照耀黑板，那幾個字閃爍著耀眼的光芒。
黑板的作文14
如今的黑板存在各種不足，寫字非常麻煩，位置寫滿了只能用黑板擦擦掉有用的知識，擦的時候粉末會掉下來，對人體有害。冬天拿粉筆在黑板上寫字或畫畫，手會變得紅通通的，做黑板報很費時間，而且掛在墻上，很容易掉下來，把同學們砸傷。
而未來全新的黑板將要“誕生”了，這種黑板掛在墻上永遠都不會掉下來，而且還會向各處移動位置，只要輕輕按一下在側面紅色的按鈕，它就可以直接用手而輕易舉地取下來，還會散發(fā)出一種健康的薄荷味清香。
未來的黑板有“吸收功能”，它非常實用，冬天在黑板上寫字，手會變得暖和和的。它在冬天的時候會吸收冷氣，在夏天釋放冷氣。它還可以在夏天吸收熱量，在冬天釋放熱量。這樣就能保護好我們的手。
未來的黑板還有一種奇特的功能，就是“變大或變小”。只要黑板上寫滿了字，沒有地方可以寫了，就拿起一個遙控器按一下表示變大的.按鈕，黑板馬上變大，按一下縮小的按鈕，黑板立即變小，這樣比擦黑板還節(jié)省一些力氣和時間。如果你不用的時候，就可以按一個表示擦掉的按鈕，這樣你就想擦什么就擦什么了。
未來的黑板還可以顯示時間、天氣和地點，這樣的黑板是不是很實用呢？
黑板的作文15
隨著時代的變化，科技的發(fā)展，傳統(tǒng)黑板也從原來的黑漆木板變成了現(xiàn)在的智能黑板。
智能黑板一般是長方形的，由傳統(tǒng)的黑色變成了如今的綠色，因為綠色對眼睛有好處，可以緩解學生們的用眼疲勞。它的4周是鋁條鑲嵌而成的邊框，目的是讓黑板的四周受到保護。黑板的左邊有一個小型“盒子”，打開它后，你就會看到里面有各種不同的按鈕。這些不同的按鈕分別承擔著不同的任務。其實，這些按鈕的背后藏著一個小型電腦，所以不要小看這個“小盒子”，它可是智能黑板的大腦，老師們用它上課播放課件和展示學生的作業(yè)時，它的功勞最大。
要怎樣使用它呢？主要有以下幾個步驟：先將黑板的左半邊推向右半邊，讓兩半邊的`黑板重合，這樣藏在左邊黑板背后的顯示屏就露出來了。再將黑板旁邊的這個小“盒子”打開，按一下紅色的開關，這樣電腦就通電了，但是并不等于電腦就可以開機了，所以還得按下電腦的開機鍵。
電腦打開后，屏幕顯示與一般的電腦相同，你可以下載你需要的任何資料、音樂或者視頻。每到上課時，它就成了老師們的得力助手，學生們的學習也變得更加輕松愉快了。說不定，以后的智能黑板還會變成聲控的，這樣就可以省去按按鈕的時間，讓開機變得更加簡單和易于操作。
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