溝通的作文【推薦】

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的溝通的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

溝通的作文1

　　時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，還是小女孩的我也已長(zhǎng)大了，不知不覺(jué)間，那一條條深深的皺紋也過(guò)早的爬上了父母的額頭。漸漸的，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的矛盾也與日俱增。

　　我在父母眼里變得叛逆，父母在我的眼里卻是頑固�！按鷾稀彼坪醢盐覀冞h(yuǎn)遠(yuǎn)隔絕開(kāi)了，在我和父母之間的.關(guān)系似乎到了不能挽救，也無(wú)法彌補(bǔ)的時(shí)候，還是它幫了忙。

　　那天晚上，我坐在離爸媽很遠(yuǎn)的地方看著電視，電視正放著一個(gè)“望子成龍”的故事。主人公是一個(gè)小男孩，他的母親對(duì)他的期望很高，所以對(duì)他的要求也很?chē)?yán)格。但那個(gè)小男孩卻一直沒(méi)能理解他的母親。直到他的母親因病去世之后，他才從旁人的口中得知他母親的苦心，小男孩抱頭痛哭，后悔自己當(dāng)初怎么不聽(tīng)母親的話(huà)，可是他的哭訴，母親再也聽(tīng)不到了……看了這個(gè)故事，我的心情久久不能平復(fù)。

　　正在沉思中，突然母親很溫柔的叫了我一聲，我扭過(guò)頭去，她輕輕的問(wèn)我：“這是不是很像我們？”“我們？”我愕然了，回想起以前的一幕幕場(chǎng)景：初三了，我還是成天的看電視，爸媽讓我去學(xué)習(xí)，我卻吼著讓他們別管。也開(kāi)始覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，爸媽買(mǎi)的衣服再也不愿意穿出門(mén)了�，F(xiàn)在想想突然覺(jué)得我與父母之間好像真的缺少了什么。

　　冥思苦想的我無(wú)意間瞟了一眼電視，我突然明白了，原來(lái)，這么久以來(lái)，我和父母的關(guān)系日趨下降的原因竟是這個(gè)！

　　我開(kāi)始慢慢跟他們談了起來(lái)，在交談中，我發(fā)現(xiàn)他們異常興奮，就連頭上的銀絲也一閃一閃的，他們那神情好像恨不得把他們說(shuō)知道的，所想到的全部告訴我。那晚，我們聊到很晚，聊了很多。那晚，我感到了父母前所未有的輕松。那晚，我也知道了父母對(duì)我是多么的關(guān)心。

　　那晚，我也是第一次向他們講述我內(nèi)心深處的想法和感受，因?yàn)槲抑�道我已�?jīng)知道了我與父母之間缺少的東西。那就是溝通！

　　似乎多了它之后，家庭氛圍不再那么冷淡了，而是變得融洽了，溫馨了！那晚雖然來(lái)得有點(diǎn)遲，但是，在那之后，每天都似那晚一樣開(kāi)心、愉悅了。

　　確實(shí)，溝通能產(chǎn)生樂(lè)趣，使我們的身心也愉快了許多！

溝通的作文2

　　友誼是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；友誼是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；友誼是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

　　——題記

　　我從小就有一個(gè)知心的閨蜜，因?yàn)槲覀兊膵寢屖峭�事，所以我們從幼兒園開(kāi)始就是同學(xué)。我們的關(guān)系很親密，跟親姐妹似的，老師和同學(xué)就以為我們是姐妹。老師和同學(xué)認(rèn)為我們是姐妹的另外一個(gè)原因是，我們有時(shí)會(huì)買(mǎi)一樣的衣服，并且還一起穿到學(xué)校去。

　　后來(lái)，我們上小學(xué)后就不在一起了，但由于我們的關(guān)系非常親密，所以我們彼此遇到困難時(shí)，我們總會(huì)第一時(shí)間知道，并幫助對(duì)方。有一次，我的數(shù)學(xué)考砸了，她一看我的表情就知道了。由于她的成績(jī)比我好，所以她就主動(dòng)安慰我說(shuō)：“我?guī)湍阊a(bǔ)一補(bǔ)吧！”我聽(tīng)了非常激動(dòng)，我還沒(méi)來(lái)得及感謝，她就知道了，并且說(shuō)：“不用謝，閨蜜之間就應(yīng)該要互相幫助和關(guān)心的`。我知道，當(dāng)我遇到困難時(shí)，你也是會(huì)幫助我的�！�

　　他幫我補(bǔ)習(xí)的時(shí)候我都會(huì)專(zhuān)心致志、全神貫注地聽(tīng)講。因?yàn)檫@些都是她嘔心瀝血總結(jié)出來(lái)的，我當(dāng)然要認(rèn)真地聽(tīng)！可沒(méi)想到，過(guò)了幾天，她生病了，我十分難受，總覺(jué)得是自己拖累了她�？伤�每次看我的時(shí)候，仍然時(shí)常微笑著，我每次到她家里，她都會(huì)很熱情地給我補(bǔ)習(xí)，不覺(jué)得是我導(dǎo)致她生病的。

　　我看見(jiàn)她隱藏在微笑下的疼痛，我的心也跟著難受起來(lái)。為了不辜負(fù)她的好意和用心，我就比之前更加專(zhuān)心地聽(tīng)她講課，少讓她擔(dān)心我。我還會(huì)時(shí)不時(shí)的關(guān)心她的情況，而她卻總是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我很好�！�

　　又過(guò)了幾天，她的情況慢慢好多了，我也就放心了。而在她的幫助下，我的成績(jī)也提高了很多。當(dāng)我拿著優(yōu)異的成績(jī)回家時(shí)，我們相視而笑，那一刻，我仿佛感覺(jué)我們的心是連在一起的，我們可以通過(guò)心靈來(lái)溝通彼此的情感！

　　友情是一個(gè)救生圈，讓朋友在水中掙扎時(shí)得到一種依靠；友情是心靈的窗口，可以隨時(shí)知道朋友的安危；友情是神奇的工具，可以隨時(shí)跟朋友聯(lián)系；友情是溝通的需要，可以更好地與朋友交往。

溝通的作文3

　　通過(guò)這則材料體現(xiàn)出父母想要關(guān)心孩子，而孩子又覺(jué)得父母的關(guān)心有時(shí)是占據(jù)了自己的私人空間，覺(jué)得很尷尬。這件事情相信每個(gè)孩子都深有體會(huì)。

　　有一個(gè)姑娘，成年后離開(kāi)了家，到大城市去打拼。有一天有一個(gè)采訪(fǎng)，采訪(fǎng)到她，問(wèn)她“你有多久沒(méi)回家了？有多久沒(méi)和你父母聯(lián)系過(guò)了？”她仔細(xì)想了想，發(fā)現(xiàn)自己從大學(xué)畢業(yè)后就沒(méi)回過(guò)家，每次父母打電話(huà)來(lái)就敷衍他們說(shuō)自己忙。這是多么簡(jiǎn)單的謊言，然而自己的父母卻信了。

　　最近有一個(gè)電視劇，講的就是母親與女兒之間的故事：母親總是想管著女兒的任何事情，使女兒沒(méi)有任何私人空間。女兒表示很苦惱，終于有一天她爆發(fā)了，離家很遠(yuǎn)。母親給她發(fā)短信，對(duì)她說(shuō)“你知道嗎，當(dāng)母親會(huì)死4次。在自己的女兒小時(shí)候看到她乖乖的會(huì)開(kāi)心死，在女兒生病時(shí)，會(huì)急死；當(dāng)女兒受欺負(fù)是，會(huì)氣死；當(dāng)女兒讓你難受時(shí)，會(huì)傷心死。做了媽媽以后才會(huì)發(fā)現(xiàn)我這一生真的'很短�！笨戳诉@個(gè)故事，許多父母都眼眶濕潤(rùn)了，因?yàn)檫@是他們正在經(jīng)歷或是已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事了。

　　父母每次都想關(guān)心我們，但他們同我們一樣，都是第一次。他們第一次當(dāng)父母，我們第一次當(dāng)兒女，我們都很青澀�；蛟S表達(dá)方式不對(duì)，讓兩方都傷心了。但這兩方歸根結(jié)底都是愛(ài)。

　　我的媽媽很喜歡聽(tīng)一首歌——《親愛(ài)的小孩》，她每次聽(tīng)完這首歌都會(huì)熱淚盈眶，之前我很不理解，覺(jué)得這首歌并沒(méi)有什么。直到現(xiàn)在，我才漸漸明白她是想到了自己這么多年對(duì)我的愛(ài)，還有她的父母對(duì)她的愛(ài)。

　　微信里屏蔽自己的父母，我相信每個(gè)孩子都這么干過(guò)，而且每個(gè)孩子都清楚父母是想關(guān)心自己。很多時(shí)候，我們都覺(jué)得自己孤獨(dú)，其實(shí)我們一點(diǎn)也不孤獨(dú)，我們還有自己的父母呢，他們正迫切的想要給我們愛(ài)和關(guān)懷呢。然而，我們卻視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞。

　　在小時(shí)候每個(gè)孩子的中心都是自己的父母，想讓爸爸媽媽陪自己玩，想讓爸爸媽媽對(duì)自己笑，只要是爸爸媽媽陪在自己身邊就很開(kāi)心。不是有句俗語(yǔ)嗎，它不是說(shuō)人越老越像個(gè)孩子。父母老了，而我們更就成了他們的中心，他們想知道我們的情況，想知道我們開(kāi)不開(kāi)心，過(guò)得好不好，只要我們好，他們也就很好。

　　所以，其實(shí)屏蔽不屏蔽都無(wú)所謂了，只要孩子能和父母多聯(lián)系，多溝通，父母就會(huì)高興，孩子也能放心。

溝通的作文4

　　不知什么時(shí)候，我愛(ài)上與他們溝通。

　　我喜歡和春姑娘溝通，多漂亮的一個(gè)女孩子呀！多善良的一個(gè)女孩子！她甘于自己美麗，她要讓養(yǎng)育他的大地媽媽同樣美麗！一顆感恩的心，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩。春姑娘笑著對(duì)我說(shuō)，她說(shuō)了，她也做了。她將自己最美麗的青紗裙披在了媽媽身上，一瞬之間，大地一片新綠。生機(jī)盎然。小草妹妹為了感謝他，偷偷從泥土探出頭來(lái)，為他表演時(shí)裝；柳樹(shù)妹妹為了感謝她，伴著和煦的春風(fēng)挑起了舞；泉水弟弟為了感謝她，為她照出最美的一面，為她唱出最動(dòng)聽(tīng)的叮咚之歌，和春姑娘溝通，我學(xué)會(huì)了“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！�

　　我喜歡和夏弟弟溝通，曾幾何時(shí)，我問(wèn)過(guò)夏弟弟，“你為什么總是讓太陽(yáng)公公炙烤著大地，難道你就不喜歡涼快一下嗎？”“我總是有你說(shuō)的那種想法，我也不知道為什么，也許，也許是一種責(zé)任吧，我說(shuō)不清楚，你看那邊！”順著夏弟弟的手，我看到了一副《夏收?qǐng)D》。一位農(nóng)民伯伯在地里收割著金燦燦的稻子，麥子。麥粒個(gè)個(gè)都特別飽滿(mǎn)，農(nóng)民伯伯也笑得合不攏嘴。一位農(nóng)民伯伯說(shuō)“謝謝老天爺給我們的好天氣�！薄澳忝靼琢藛�？”夏弟弟問(wèn)我，和夏弟弟溝通，我學(xué)會(huì)了。生命不熄，責(zé)任不止。

　　我喜歡和秋娃娃溝通，我走在林間小道，望著那一片片飄落得黃色楓葉，忽然感覺(jué)到了一種很壯烈的感覺(jué)，遠(yuǎn)方一條條黃色的`小道蜿蜒曲折，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是她——可愛(ài)的秋娃娃，他又在調(diào)皮什么呢？去看看吧！“你們一定的回到大地母親身邊，明白嗎？”秋娃娃語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)楓葉們說(shuō)，“化作春泥更護(hù)花，如果你們是真的愛(ài)你們的樹(shù)媽媽?zhuān)�就一定得下去，盡管很痛，盡管你們很不舍，可這是你們的責(zé)任，這是你們的使命！”楓葉明白了，我也明白了。我像秋娃娃投去了贊許的目光，秋娃娃發(fā)出一絲淡淡的苦笑，“我也沒(méi)辦法，這些他們必須做�！蔽彝�見(jiàn)了壯烈的一幕，一樹(shù)黃色楓葉，縱身從樹(shù)上跳下，他們也沒(méi)有怨言，盡情享受這壯烈的時(shí)刻，他們跳起了旋舞……“這是奉獻(xiàn)嗎？”我很想了解�！斑@是奉獻(xiàn)，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)！”我喜歡這句經(jīng)典的話(huà)！和秋娃娃溝通，我學(xué)會(huì)了“奉獻(xiàn)，將愛(ài)傳遞下去”。

　　也許，我也不知道為什么，也許是和他們溝通，讓我學(xué)會(huì)了做人……

溝通的作文5

　　通是人類(lèi)生活中的橋梁，在我們的生活中需要溝通，在我們的學(xué)習(xí)中也需要溝通。溝通能促進(jìn)我們的友誼，鍛煉我們的語(yǔ)言能力，讓我們學(xué)會(huì)溝通。我的成績(jī)一直還算不錯(cuò)。初中有一次物理競(jìng)賽，因?yàn)轳R虎，只拿了個(gè)三等獎(jiǎng)�；厝�媽媽問(wèn)起來(lái)的時(shí)候就隨意說(shuō)了。結(jié)果媽媽就大發(fā)脾氣，從頭到尾都在說(shuō)我的不是，而且連帶說(shuō)了很多無(wú)關(guān)的話(huà)。把我弄的火大了，就跟媽媽大吵了一架，媽媽說(shuō)話(huà)很傷人，就是那種比較刻薄一點(diǎn)的而且連帶說(shuō)些冤枉的話(huà)題，但是我也很激動(dòng)，說(shuō)很多不好的東西，最后大晚上的，媽媽跑出去了，而且媽媽也是哭著跑走的。我就內(nèi)疚了。。。爸爸把媽媽叫回來(lái)了。沒(méi)想到媽媽回來(lái)的第一句話(huà)就是：寶，吃飯吧。媽媽不講你了。我那個(gè)傷心啊。也不知道是為什么傷心，總之那之后我就很少對(duì)媽媽發(fā)脾氣了。什么事情我總是會(huì)考慮一番再說(shuō)出來(lái)，對(duì)于媽媽的暴躁脾氣我也回忍讓。后來(lái)媽媽基本上就根本不會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣了。因?yàn)槲疫�很會(huì)逗媽媽開(kāi)心。幫媽媽解決她所不能理解的或者想不出辦法的生活問(wèn)題。很多時(shí)候媽媽很喜歡和我談心。和爸爸吵架了，媽媽也是找我聊天。

　　雖然小的時(shí)候我很不理解父母，覺(jué)得他們好奇怪，總是吵架，不管我的生活，學(xué)習(xí)上生活上都不管我，整天就知道自己吵架，一度覺(jué)得自己很可憐。后來(lái)漸漸的長(zhǎng)大了，也就知道做父母的辛苦了。雖然我現(xiàn)在還是在用爸爸媽媽的錢(qián)，在上學(xué)。但是現(xiàn)在和爸爸媽媽基本上沒(méi)有什么事情是不可以商量著解決的.。

　　和父母之間，還是不要有太多的隔閡，天大的問(wèn)題，和父母商量都是可以解決的，和父母賭氣是不對(duì)的。就算父母做的不對(duì)，自己也要想辦法解決，千萬(wàn)不要產(chǎn)生恨這種不必要的情緒。因?yàn)楦改冈趺凑f(shuō)，都是疼愛(ài)子女的，當(dāng)然不包括一些存在的狠心的父母。大部分情況下，父母都是疼愛(ài)自己子女的。

　　我是在和父母一起生活中，慢慢的了解到父母的性格、想法和一些觀(guān)點(diǎn)，錯(cuò)誤的正確的我都掌握的挺多。所以大部分情況下，有什么爭(zhēng)議我也能很好的解釋給父母聽(tīng)。父母都會(huì)理解的。而且大部分情況下都會(huì)很支持我的想法和做法。

　　溝通使我們了解到父母的辛苦，困難和體驗(yàn)父母的情緒和需要。還使我們學(xué)會(huì)換位思考，妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系。

溝通的作文6

　　今天班上轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，是一個(gè)相貌平平，個(gè)子不高，身材瘦瘦小小的女生。這么個(gè)普通的小女生，臉上卻綻放著比四月的陽(yáng)光還要燦爛的笑容，叫人移不開(kāi)眼。

　　這個(gè)女生真叫人好奇！

　　我望著窗外那被烏云層層包裹的月亮漸漸入睡。

　　12月30日??星期二??陣雨

　　“哎喲——捉賊咯——”今天一大早我穿過(guò)菜市場(chǎng)，抄小道去學(xué)校，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)大娘用她那60分貝的大嗓門(mén)著急地喊道。

　　我急忙跑過(guò)去幫忙，老遠(yuǎn)就望見(jiàn)一群路人在大娘周?chē)鷩�了個(gè)大圈，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)眾人的訓(xùn)斥聲——“誰(shuí)家的小姑娘，小小年紀(jì)就會(huì)偷東西！你爸媽怎么教你的？以后可怎么辦吶，哎——”周?chē)�的`大媽紛紛傳出“嘖嘖”聲表示贊同。我剝開(kāi)里三層，外三層的人群，奮力地踮起腳尖把頭往里一擠，就在抬頭的瞬間，我愣住了，怎么是她！昨天的那個(gè)小女生！

　　她的笑容那么燦爛，那么干凈，那么天真可愛(ài)，怎么能做出這樣的事情！我生氣地瞪著她，她這么做簡(jiǎn)直就是給我們班丟臉！她似乎感覺(jué)到了我的目光，回過(guò)頭，咬著嘴唇，滿(mǎn)臉通紅，用委屈無(wú)助的眼神看過(guò)來(lái)。

　　剎時(shí)間，我更生氣了，扭頭就走。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)見(jiàn)大媽喊道：“這回偷的就這一顆蘋(píng)果，你還了，就算了，下回再讓我們發(fā)現(xiàn)就沒(méi)這么簡(jiǎn)單了！大家都散了吧，散了吧！”

　　“滴嗒，滴嗒……”雨滴漸漸地砸下來(lái)了,砸在她的身上,卻也砸在了我的心頭……

　　12月31日?星期三?晴

　　今天我一進(jìn)教室就看見(jiàn)她在我座位邊徘徊。

　　我沒(méi)由來(lái)地有些生氣，沖到座位邊對(duì)她喊道：“讓開(kāi)，這是我的位子！”

　　只見(jiàn)她滿(mǎn)臉通紅地挪過(guò)身子說(shuō)道：“我想和你溝通一下，昨天，你看見(jiàn)了吧！”

　　我猶豫了一會(huì)兒和她出去了。

　　她說(shuō)：“昨天我看見(jiàn)大媽掉了一個(gè)蘋(píng)果在地上，正準(zhǔn)備還她，哪知大媽誤會(huì)了我�！�

　　原來(lái)，是我誤會(huì)她了！

　　原來(lái)，是我太沖動(dòng)了！

　　原來(lái)，溝通那么重要！

　　如果，她也像我一樣，不重視溝通，那么我會(huì)不會(huì)誤會(huì)她一輩子！

　　溝通是如此重要。此刻，我再次想起了她的笑容，就像一米陽(yáng)光溫暖了我的胸膛。

溝通的作文7

　　“溝通”這個(gè)普普通通的詞，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)卻至關(guān)重要。溝通是人際關(guān)系的橋梁，在日常生活中極為重要。為什么呢?

　　還記得那一天嗎?唉!那幾天剛考完數(shù)學(xué)，明天又要考英語(yǔ)了。這幾天的復(fù)習(xí)作業(yè)真是太多了，練習(xí)卷堆起來(lái)差不多有小山那么高。

　　“隋佳鈿，你要加油啊!明天就要考試了�！边@樣的話(huà)媽媽每天都要說(shuō)上幾十次。

　　想想媽媽每天苦口婆心的勸告，我的頭上就像套上了一個(gè)緊箍咒，痛得要命。我使勁地揉了揉太陽(yáng)穴，長(zhǎng)嘆了一聲：“最近真是比較煩，比較煩……”

　　媽媽要外出，她嚴(yán)肅地看了我一眼，說(shuō)：“要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試�！�

　　她出門(mén)時(shí)把鎖游戲機(jī)的鑰匙忘在了桌子上。我看到鑰匙，喜出望外，啊!我自由了!我拿著鑰匙打開(kāi)抽屜的時(shí)候，心里像小鹿似的“怦怦”了亂跳。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“就玩一會(huì)兒，就玩一會(huì)兒。”說(shuō)著，便拿出游戲機(jī)津津有味得玩了起來(lái)。這一玩兒就忘了時(shí)間。

　　正玩得高興，只聽(tīng)“咣”的一聲，媽媽回來(lái)了，我的心好像要從嗓子眼里蹦出來(lái)!

　　媽媽緊皺眉頭問(wèn)道：“寫(xiě)完作業(yè)了嗎?”

　　“我、我、我沒(méi)有!”我慢吞吞地說(shuō)。

　　“你太不用功了，你這么這么不自覺(jué)呀!你不知道明天就要考試了嗎?”媽媽喊道。

　　突然，我感到很委屈，生氣地說(shuō)：“我太累了，我也需要休息和玩，再說(shuō)我都會(huì)了。每天的作業(yè)那么多，我又不是神仙，哪有那么多的精力?”

　　此時(shí)媽媽楞住了，座下來(lái)，拉著我的手，心平氣和地說(shuō)：“噢!是這樣，對(duì)不起。我不知道你非常累，以前我只要求你將時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，卻從來(lái)沒(méi)考慮到你的娛樂(lè)需要，所以你偷玩游戲機(jī)我不責(zé)怪你，因?yàn)槲乙灿胸?zé)任。現(xiàn)在媽媽陪你一起玩好嗎?”

　　這時(shí)我既高興有慚愧。高興的是：媽媽理解了我，難過(guò)的是：我沒(méi)有理解媽媽的良苦用心。我對(duì)媽媽說(shuō)：今天是我錯(cuò)了，今后我一定擺好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的`位置。”并把鑰匙交給了媽媽。

　　通過(guò)這次溝通，我和媽媽相互得到了理解。并且更加努力學(xué)習(xí)，媽媽也給了我適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)時(shí)間。

　　這就是溝通，有人說(shuō)“溝通是成功的一半”，有人說(shuō)“學(xué)會(huì)溝通伴你一生”。

　　我覺(jué)得：溝通是相互的;溝通是和諧的。能使人們達(dá)到一種新的平衡，相互理解、相互支持、相互幫助、相互教育。

　　啊!我終于感到溝通的好處了!

溝通的作文8

　　為什么父母與子女之間的代溝會(huì)越來(lái)越深，使和睦溫馨的家庭矛盾重重？為什么昔日的摯友變得要反目成仇，拔刀相向？為什么越來(lái)越多的人對(duì)路邊的乞兒不屑一顧，讓人感到世態(tài)炎涼，人心冷漠？人們各自心里筑起一道“圍墻”，把心牢牢地裹住，“冷眼看世界”，那么，這個(gè)世界蔣變成什么樣子呢？

　　記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我已成為一名初中生了，再來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我感覺(jué)既熟悉又陌生。昔日的好友已轉(zhuǎn)走了，只留下孤零零的我在此守候。開(kāi)學(xué)后，我被分配到二班，我當(dāng)時(shí)既孤獨(dú)又無(wú)助。正當(dāng)這時(shí)，我看到以前和我玩的還算可以的同學(xué)，也被分配到了二班了。她以前雖然沒(méi)有和我同班，但還算有交情。我的心里頓時(shí)從黑暗變成了光明，盡管她們都走了，也還有人陪我度過(guò)這三年。后來(lái)，我通過(guò)她又認(rèn)識(shí)幾個(gè)狐朋狗友。我們每天都在一起嘻嘻哈哈，唱唱跳跳，盡管我們很要好，但還是會(huì)產(chǎn)生一些小矛盾。有一次，我們玩耍時(shí)因出言不遜而得罪了對(duì)方，可我們都很好強(qiáng)，不肯低頭認(rèn)錯(cuò)。就這樣，我們一直冷戰(zhàn)了兩節(jié)課，雖然我表面顯示無(wú)所謂，但心里卻焦急的像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，我才感覺(jué)到溝通的重要性。于是，我便鼓起勇氣準(zhǔn)備道歉了，這時(shí)，她也轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，我們目視了一會(huì)兒，都笑了，剛才的`不愉快都因這目光而煙消云散了。過(guò)后，我們幾個(gè)又高高興興地在一起打鬧了。

　　其實(shí)人與人之間的溝通本就難，物也不例外，只要你用心去跟他們溝通，那么他們就一定會(huì)與你溝通，“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的李白對(duì)仕途的坦淡，毅然選擇了與山川秀水為伴。“安能催眉折腰事權(quán)貴”的煩惱拋之腦后，與大自然溝通，才是他人生的樂(lè)趣所在。與月邀相懷而后臥水而終的死去，更讓人覺(jué)得李白對(duì)萬(wàn)物的依賴(lài)。還有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明在溝通中找到了恬靜；“我以我血薦軒轅”的魯迅在與“野草”的溝通中找到了堅(jiān)定；“先天下憂(yōu)而憂(yōu)，后天下樂(lè)而”的范仲淹在洞庭湖的溝通中找到了人生的奮斗目標(biāo)。而我就在與朋友的溝通中找到了屬于我的快樂(lè)。

　　溝通如水，遠(yuǎn)古至今，奔流不息；

　　溝通如茶，淡而清香，與漸愈濃。

　　“明月松間照，清泉石上流”的王安石在與山的溝通中體味了另一番人生的境界；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的王勃在黃鶴樓的溝通中領(lǐng)略了一種超脫自然地感嘆。

　　溝通如斧，劈開(kāi)的是兩種世界。

　　溝通入針，縫上的是不同人生。

溝通的作文9

　　以前，我一直生活在自己的小圈子里，那么的快樂(lè)與舒適。我有自己的一片小天地，他居住在我深深的腦海里。我經(jīng)常走進(jìn)里面去，里面環(huán)境多么優(yōu)美，多么寂靜。我從來(lái)都不允許別人打破我的這副寧?kù)o，所以不允許他們闖進(jìn)我的生活。因?yàn)槟菢游視?huì)緊張不安。我就這樣生活在小天地里，怡然自得。

　　然而，隨著我的逐漸長(zhǎng)大，爸爸媽媽抱我送進(jìn)學(xué)校，不知怎的在學(xué)校的生活里，我的那片小天地消失了。整天一副板著的臉。我也不愛(ài)跟別人說(shuō)話(huà)，同學(xué)們也不愛(ài)跟我玩。這大概是我自己的緣故吧，因?yàn)槲姨�過(guò)內(nèi)向。

　　同學(xué)們總是團(tuán)團(tuán)伙伙地說(shuō)說(shuō)笑笑，我卻孤單的地靜坐在一角。我，忽然感到孤獨(dú)。很無(wú)助，就像沙漠里的駱駝，獨(dú)自行走，就像廣闊的原野上的雄鷹，獨(dú)自飛翔，就像天空的白云獨(dú)自浮動(dòng)。

　　我仿佛生活在孤島中，感受到的是生活中的痛苦與無(wú)助。

　　迷茫的我走到森林中去尋找答案。路邊的'野花對(duì)我說(shuō)：“想要活得快樂(lè)，微笑加上溫和。”天空的白云對(duì)我說(shuō)：“要想活得快樂(lè)，對(duì)人要心平氣和，誠(chéng)實(shí)�！睒�(shù)枝上的鳥(niǎo)兒對(duì)我說(shuō)；“要想活得快樂(lè)，去讓別人對(duì)你刮目相看�！蔽野堰@一切全部記在心里。

　　于是我回去面對(duì)新的生活。

　　從這以后，我學(xué)會(huì)了微笑著面對(duì)他人，路上的熟人很驚訝，媽媽和爸爸感到很驚訝，很高興。好心的人也給我一個(gè)微笑，無(wú)心的人卻當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)。但我依然會(huì)坦然地去面對(duì)著一切。

　　別人生了病，我會(huì)送上一句問(wèn)候，有了東西，我和別人一起用。漸漸地，我快樂(lè)起來(lái)了，朋友也多起來(lái)了，我知道我的生活不再缺少快樂(lè)，不會(huì)再孤獨(dú)了。我明白了，原來(lái)心靈的花園一旦關(guān)閉，那么你所擁有的就只有悲傷和孤獨(dú)。原來(lái)和他人溝通是那么的有趣，比自己生活的小天地還要快樂(lè)一百倍。與他人溝通，路上的花兒會(huì)更紅，草兒會(huì)更綠，天空會(huì)更藍(lán)，星星會(huì)更加富有情調(diào)，生活會(huì)更加美好。這就是溝通的樂(lè)趣！

　　請(qǐng)你看看現(xiàn)在的我，是多么的大方，開(kāi)朗和快樂(lè)。愿你在人生的旅途中多與他人溝通，不要再孤獨(dú)，打開(kāi)你溝通的大門(mén)，去接納快樂(lè)的生活。

溝通的作文10

　　假如溝通是一扇門(mén)，那么語(yǔ)言就是這扇門(mén)的鑰匙。如果溝通的門(mén)通向的另一方是漆黑的深夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向當(dāng)空皓月，滿(mǎn)天繁星；如果溝通的門(mén)通而的另一方是一望無(wú)際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠洲；如果溝通的門(mén)通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗惠般“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語(yǔ)言在溝通中是多么地重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。

　　恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于親情的溝通。誠(chéng)然，父母?jìng)兌肌巴�子成龍，望女成鳳”。然而，當(dāng)子女玫倒時(shí)，是痛斥“沒(méi)用的東西，怎么搞的.”，還是送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，即會(huì)收到截然相反的效果。當(dāng)子女萌生早戀傾向，父母?jìng)兪青嵵芈暶鳌澳遣恍校�絕對(duì)不行”，還是先說(shuō)一句“你的心情爸媽能理解”，再述之以理，效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光龜般皎潔，但語(yǔ)言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣�？梢�(jiàn)，親情的溝通，要用好語(yǔ)言這把鑰匙。

　　恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比郁”，都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說(shuō)友人歸來(lái)的語(yǔ)言精辟，達(dá)到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不全像白居易說(shuō)的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，更多的時(shí)候它還需要語(yǔ)言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語(yǔ)言這把鑰匙。

　　恰如其分的表達(dá)，利于愛(ài)情的溝通。文學(xué)著作中簡(jiǎn)·愛(ài)與男主人公羅徹斯特早期的認(rèn)識(shí)，便因?yàn)榱_徹斯特孤傲的語(yǔ)言表達(dá)而困難重重。幸好，簡(jiǎn)·愛(ài)直接而愛(ài)憎分明的語(yǔ)言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛(ài)的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時(shí)對(duì)焦仲卿所說(shuō)的“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負(fù)”的回答當(dāng)中，愛(ài)情得到了溝通。愛(ài)情有時(shí)不能像柳永說(shuō)的“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，而需要語(yǔ)言交流。愛(ài)情的溝通，需要語(yǔ)言這把鑰匙。再看，觸龍說(shuō)趙太后、魏征諫唐太宗，無(wú)不以恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)見(jiàn)稱(chēng)。君臣間的溝通，同樣需要語(yǔ)言這把鑰匙。

　　一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用語(yǔ)言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。

溝通的作文11

　　簡(jiǎn)單的溝通

　　一個(gè)眼神，傳達(dá)一份真情；一個(gè)微笑，分享一份默契；簡(jiǎn)單的溝通，不簡(jiǎn)單的情感...

　　——題記

　　夕陽(yáng)尚在天邊，月亮就迫不及待的出來(lái)了。白生生的未成年?duì)顟B(tài)，像信手剪下的一牙指甲。你抱著懷中的琴，俯身而坐，手指微撥，滑過(guò)古墨色的琴身，婉轉(zhuǎn)的音便如流水一般蕩開(kāi)。你叫伯牙，對(duì)音樂(lè)有著執(zhí)著追求的伯牙。在你面前還坐著一個(gè)人，微微閉上雙眼，側(cè)耳傾聽(tīng)，他叫鐘子期。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。裊裊的樟香夾雜著古琴不停的回響。琴聲空明而深情，繞梁不絕。你彈著琴不覺(jué)想到了那綿綿的山川，于是鐘子期聽(tīng)著琴聲嘆道：“巍巍兮若泰山”你彈著琴不覺(jué)想到了那濤濤的江河，于是鐘子期聽(tīng)著琴聲嘆道：“洋洋兮若江河”你看著鐘子期笑了，人生最幸福的事莫過(guò)于找到了一個(gè)真正懂自己的人。

　　溝通無(wú)須太多言語(yǔ)，幾聲音符拉近了我們的距離，你懂，我亦懂。

　　連天接地的蒙蒙細(xì)雨仿佛已飄搖了千年，深不見(jiàn)底的桃花潭河光幽幽，泛著粼粼青光，一波又一波，似人心湖的搖曳，一葉扁舟靜靜地�？吭诤影哆�，汪倫握緊了李白的手，如此依依不舍。送君千里，終有一別。撐船的老翁決定啟程，李白看著汪倫在岸邊一點(diǎn)一點(diǎn)縮小，不由提筆寫(xiě)道：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情�！�

　　溝通無(wú)須太多言語(yǔ)，幾句詩(shī)詞，傳達(dá)了我對(duì)你的情意，你懂，我亦懂。

　　夜已深，風(fēng)微動(dòng)，天微紫，燈光昏暗的房間里，你半瞇著眼睛，佝僂著腰在仔仔細(xì)細(xì)的為兒子縫補(bǔ)著衣服，你知道，兒子明日要?jiǎng)由砣ヒ粋�(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要很長(zhǎng)時(shí)間才能回來(lái)。上面一針拉過(guò)線(xiàn)，下面一針再拉過(guò)線(xiàn)“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”白色的線(xiàn)就這樣不停地翻飛在你指間，仿佛你不知疲倦。直到東方出現(xiàn)一絲光亮，望著縫的十分精致，牢固的衣服，望著朦朧中睡的正熟的兒子，你笑了，笑的.很美，很甜，很欣慰...

　　溝通無(wú)須太多的言語(yǔ)，幾針幾線(xiàn)縫入了我對(duì)你的思念，你懂，我亦懂。

　　伯牙的琴聲是溝通，李白的詩(shī)篇是溝通，慈母手中的線(xiàn)是溝通。我們沒(méi)有太多絮絮叨叨的語(yǔ)言，有的是我們真摯的情感。朋友，何不放下那些任性，放下那些固執(zhí)，用心去感受，有心去生活？

　　其實(shí)，只要我們?cè)敢�，溝通很�?jiǎn)單.....

溝通的作文12

　　我是一個(gè)不善于與人交流的人，在生活中難免會(huì)有與同學(xué)相處不融洽的時(shí)候，但是這一次，我用心靈的溝通，使兩個(gè)發(fā)生矛盾的人重歸于好。

　　那是一節(jié)英語(yǔ)課上，我們班就要舉行一個(gè)“配音”比賽。我的好朋友劉曦是我們組的組長(zhǎng)，她跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“藍(lán)，這次比賽你來(lái)作millie的配音吧！”我覺(jué)得millie這個(gè)角色并不適合我，于是我對(duì)她說(shuō)：“不要，我要當(dāng)旁白。”劉曦聽(tīng)了，耐心地勸說(shuō)我：“我們組的楓已經(jīng)作為旁白了，你就當(dāng)millie的配音吧！藍(lán)，你要顧全大局呀！”我聽(tīng)了這話(huà)，氣不打一處來(lái)：“算了！我也不演了，你們愛(ài)怎么著，就怎么著吧！”劉曦臉上出現(xiàn)了慍色，剛想說(shuō)什么的，就被英語(yǔ)老師叫去作評(píng)委了。哼，我才不管呢！我在一旁看著書(shū)，默默地想。比賽開(kāi)始了，millie的臺(tái)詞讓我們組另外一位同學(xué)讀，可是這位同學(xué)表演并不佳，不出我的預(yù)料，我們組得了倒數(shù)第一。下課后，劉曦氣憤地跑過(guò)來(lái)：“伊藍(lán)，因?yàn)槟愕牟粎⑴c，使我們組得了倒數(shù)第一，你要好好想想……”話(huà)未說(shuō)完，我就打斷了她：“誰(shuí)叫你不讓我當(dāng)旁白的？現(xiàn)在好了，反倒怨起我來(lái)了�！蔽也焕硭�，坐下來(lái)看我的書(shū)，楓看見(jiàn)我與劉曦爭(zhēng)吵，連忙拉走了劉曦安慰。從此以后，劉曦對(duì)我的態(tài)度再也不無(wú)微不至，冷冰冰的，我甚至走上前去問(wèn)個(gè)好，她卻正眼不瞧一下，摟著楓就從我身旁走過(guò)，讓我覺(jué)得我是一個(gè)局外人。她是真的不原諒我，還是在等待什么？我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想這件事。我的生活冷到極點(diǎn)。我回想起以前對(duì)她的態(tài)度，感到十分內(nèi)疚。當(dāng)初，我不應(yīng)該不答應(yīng)她��！我悄悄地寫(xiě)了一張小紙條：“劉曦，你是不是還在生我的氣呀？我承認(rèn)上次是我的不對(duì)，使我們組得了倒數(shù)第一，我錯(cuò)了，你能原諒我嗎？”我懷著忐忑不安的心情地折好紙，趁劉曦不在的時(shí)候，悄悄把小紙條塞進(jìn)她的書(shū)包里。劉曦回來(lái)了，我趕緊坐回座位，心里亂想：劉曦她會(huì)不會(huì)原諒我？她看到我寫(xiě)的.紙條了嗎？就在這時(shí)，一只彩色的小紙船飛了過(guò)來(lái)，我又驚喜又害怕地打開(kāi)小紙船，上面是劉曦秀麗的小字：“沒(méi)事，我不生你的氣，我們還是好朋友！”我長(zhǎng)呼了一口氣，跳到她的身邊，從此我與她又重歸于好了。

　　彩色的小紙船，兩顆彩色的心。這只彩色的小紙船不僅成為我與她心靈溝通的橋梁，更成為我們倆的友誼之船，也是我童年時(shí)最好的回憶。

溝通的作文13

　　曾經(jīng)看到報(bào)紙上有這樣一則故事: 有一對(duì)愛(ài)吃雞蛋的夫婦，自結(jié)婚起，丈夫就是愛(ài)吃蛋白，說(shuō)他喜歡；妻子總是吃蛋黃，也說(shuō)喜歡。就這樣他們百般恩愛(ài)，互相遷就，從來(lái)沒(méi)有吵過(guò)架，別人都投去羨慕的目光。

　　直到兩人都是白發(fā)蒼蒼，丈夫病入膏肓的那天，忽然說(shuō)他想吃蛋黃，因?yàn)榈包S才是他真正喜歡吃的，妻子說(shuō)：“你不是喜歡吃蛋白嗎？”丈夫說(shuō)：“其實(shí)我喜歡吃蛋黃，我只是把最好吃的讓給你�！逼拮油纯薜溃骸拔腋�喜歡吃蛋白呀，卻吃了一輩子的蛋黃！而你……”，妻子木然的坐在那兒，淚水在她布滿(mǎn)皺紋的凹凸不平的臉上滾動(dòng)著。

　　一個(gè)雞蛋，有人喜歡吃蛋黃，有人喜歡吃蛋白，而且都把最好的留給對(duì)方，這何嘗不是一件好事？但這種缺少溝通，互不了解的距離感又多么讓人心酸！生活中，善意的.謊言是需要的，但并不能是這種盲目的欺騙。如果這樣，我們盡心盡力付出的愛(ài)，就成了束縛對(duì)方的心靈的枷鎖。愛(ài)是需要溝通的！

　　在我們的生活和工作中，夫妻之間、婆媳之間、父子之間、同事之間等都需要溝通，需要交流，只有溝通，才能相互理解、相互信任，才能建立良好的家庭關(guān)系、人際關(guān)系。

　　尤其是我們和孩子之間，我們往往會(huì)忽視與孩子之間的交流，不去關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，我們也許會(huì)這樣想：孩子嘛，要什么我給你什么，家里什么事不用你管，什么活不用你干，什么心不用你操，你只管好好學(xué)習(xí)就行了，還要什么呀。也許會(huì)覺(jué)得自己忙得很，哪有時(shí)間和孩子坐下來(lái)“說(shuō)閑話(huà)”，也許會(huì)覺(jué)得小孩子懂什么，只知道吃喝玩耍……，我們更多的關(guān)注了孩子的物質(zhì)需要，而忽視了孩子的精神需求，殊不知，孩子們渴望與父母溝通，與父母建立良好的伙伴關(guān)系，他們也渴望被尊重、被信任、被理解！沒(méi)有溝通，孩子將關(guān)閉自己心靈的大門(mén)，沒(méi)有溝通，孩子將無(wú)法表達(dá)自己的需求，沒(méi)有溝通，孩子將無(wú)法表達(dá)自己的快樂(lè)與發(fā)泄內(nèi)心的苦悶，將會(huì)變得抑郁、偏激、煩躁不安，一個(gè)個(gè)“事故”就會(huì)發(fā)生（徐力殺母不就是個(gè)沉痛的例子嗎？），此時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)我們的管制與監(jiān)視，我們與孩子心的距離就越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　做為家長(zhǎng)，我們愛(ài)孩子，就要放下家長(zhǎng)的架子，多與孩子交流，多與孩子談心，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，遇事征求一下孩子的意見(jiàn)，當(dāng)孩子高興時(shí)，和孩子一起快樂(lè)，當(dāng)孩子煩惱時(shí)，和孩子一起排解，坐下來(lái)靜靜地聽(tīng)孩子訴說(shuō)心中的情感，俯下身來(lái)慢慢的表達(dá)自己的看法，相信溝通能拉近我們和孩子心靈之間的距離！溝通讓我們的愛(ài)更和諧、更甘甜！

溝通的作文14

　　溝通，讓我得到了寬容和母愛(ài)。

　　——題記

　　大家一見(jiàn)到我的題目，是不是覺(jué)得很奇怪呢，溝通不就是說(shuō)話(huà)嗎？說(shuō)話(huà)人人都會(huì)，為什么還有力量呢？我以前也是這么認(rèn)為的，可一件事讓我改變了對(duì)溝通的理解。

　　我從四年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)架子鼓，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一個(gè)很好的放松。一開(kāi)始，我把它當(dāng)成愛(ài)好看待，打出來(lái)的曲子也是帶有真情實(shí)感，每當(dāng)我陶醉在那優(yōu)美的音樂(lè)當(dāng)中時(shí)，我都會(huì)認(rèn)為自己很幸福、很快樂(lè)，也忘了一切的煩惱。那一個(gè)個(gè)音符都帶著幻想的色彩，似一個(gè)個(gè)歡快的小精靈，在我身邊舞蹈。

　　隨著時(shí)間的推移，煩惱也隨之而來(lái)。因?yàn)閷W(xué)架子鼓的花費(fèi)很大，學(xué)習(xí)一個(gè)半小時(shí)就要花一百二十元，因?yàn)槊看紊险n就學(xué)習(xí)一首譜子，學(xué)會(huì)了才能換新的譜子，所以媽媽想讓我快點(diǎn)學(xué)會(huì)了，可以換新的譜子學(xué)習(xí)。于是，我只好加快了速度，愛(ài)好瞬間變成了煩惱。而在我無(wú)意識(shí)之間也忽略了許多重點(diǎn)，然后惡性循環(huán)，總也過(guò)不了關(guān)。因此，我的煩惱也越來(lái)也深，終于在那天我得到了理解。

　　一次上完架子鼓課，我的心異常煩躁。因?yàn)檫@個(gè)譜子我已經(jīng)用了三節(jié)課學(xué)習(xí)了，本想今天可以過(guò)關(guān)，可老師卻說(shuō)我曲子不熟，還不能學(xué)習(xí)新的譜子，我悻悻地回到家中。媽媽見(jiàn)面第一句話(huà)就問(wèn)我：“今天換新譜子了嗎？”“沒(méi)有。”我小聲回答道�？晌覜](méi)料到媽媽會(huì)發(fā)那么大的火，她大聲質(zhì)問(wèn)道：“怎么回事，都四節(jié)課了，一個(gè)譜子都學(xué)不會(huì)，你上課都在做些什么……”"我、我……"我害怕地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我分明在她臉上看到了悲傷和憤怒。她越開(kāi)我回到了臥室，我也來(lái)到了自己的`房間，開(kāi)始哭泣起來(lái)�？拗�哭著，我突然意識(shí)到自己這樣不行，我一定要和媽媽說(shuō)清楚�？晌矣植缓靡馑籍�(dāng)面跟媽媽道歉，于是就寫(xiě)了一封信：親愛(ài)的媽媽?zhuān)�您好！我知道您現(xiàn)在很傷心，認(rèn)為我是個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子，不知道您的辛苦，可我也想告訴您，我也有苦楚……

　　我把這封信交給媽媽?zhuān)�轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。等了一會(huì)兒，媽媽來(lái)到了我的房間，抱著我說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽錯(cuò)了，以后你心里有什么想法，一定要說(shuō)出來(lái)，這樣我才能知道你心里的想法，其實(shí)，很多誤解可以用溝通化解，只要我們?cè)敢馊�溝通�！蹦峭�，我沐浴在媽媽溫暖的懷抱中，洗去了煩惱、也洗去了痛苦�?/p>

　　現(xiàn)在，我體會(huì)到了，溝通不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而消失，更重要的是要有一顆純潔的心，通過(guò)溝通你會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的星空是如此地絢麗多彩。

溝通的作文15

　　早上，溫暖的陽(yáng)光灑在陽(yáng)臺(tái)上，灑在我的書(shū)桌上。那里擺放著一盆茶花，包裝地很精美。是我專(zhuān)門(mén)為媽媽挑選的紅顏色的，只希望媽媽的心情天天如花怒放，興高采烈。心里老盼著媽媽明白我的一片心意，主動(dòng)收下這束花。說(shuō)真的，我是一個(gè)很少與媽媽溝通的孩子，想與媽媽敞開(kāi)心扉，說(shuō)知心話(huà)。

　　我早看到了女兒小書(shū)桌上的那朵紅茶花，十分喜歡有時(shí)，我猜想：是不是女兒專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)送給我的`？可我不能妄加猜，萬(wàn)一不是我的，我這個(gè)作媽媽的可不好交待呀！還是過(guò)些時(shí)間再說(shuō)吧。

　　媽媽?zhuān)�我明明看�?jiàn)了我桌上的花，為什么不拿？過(guò)幾天，花兒枯萎了，一切都晚了。媽媽?zhuān)�一定要拿起那朵花，不然我的心都要碎了。上天保佑�?/p>

　　這幾天女兒很孝敬我。常常虛寒問(wèn)暖，給我端茶捶背。我可真幸福呀！可是我總覺(jué)得女兒有些害羞，不大愛(ài)說(shuō)話(huà)，常常獨(dú)自一個(gè)人悶悶不樂(lè)，在想什么呢？作媽媽的可真不希望恧兒這樣，哎！

　　媽媽?zhuān)�一天一天就這樣過(guò)去了。我桌上的花仍一動(dòng)不動(dòng)地?cái)[著，媽媽?zhuān)��?qǐng)您一定要讀懂女兒的心。拿起它吧，拿起它吧！我和您之間就差這一步了。我也不明白，"我愛(ài)您"這幾個(gè)字始終說(shuō)不出口。

　　奇怪了，女兒桌上的花都一天了，還是沒(méi)動(dòng)靜。我真猜不著女兒要干什么？都怪我平時(shí)與她交流少了，親情都疏遠(yuǎn)了。我想這花一定有什么特殊意義，我還是收下它吧！找個(gè)機(jī)會(huì)與女兒談?wù)�，我想這花一定是上天給予我的一次機(jī)會(huì)。想信自己，拿著它不會(huì)有錯(cuò)的。我也不知哪里來(lái)的這股勇氣。

　　于是。我走到陽(yáng)臺(tái)的書(shū)桌上。上面有一張"全家福"，我女兒就站在中間，他的笑容甜蜜蜜的�？粗�看著，我有一種十分親切的感覺(jué)。想象一家人和睦相處多好呀！我又底下頭，小心翼翼拿起這朵花，突然之間。感覺(jué)它芳香四溢。當(dāng)我抬起頭，看見(jiàn)女兒正站在門(mén)口，他笑了，不，他還是哭了，是喜極而泣吧。忽然發(fā)覺(jué)自己的臉濕濕的，更重要的是我明白了這花是......

　　今天，我特別高興，因?yàn)閶寢尨蜷_(kāi)了我心靈上的大鎖。我的"愛(ài)"終于被媽媽體諒，我也更加了解了媽媽。相信我對(duì)媽媽的愛(ài)永不失價(jià)值，永遠(yuǎn)，珍重，媽媽?zhuān)?/p>

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