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他是位性格開朗的人作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的他是位性格開朗的人作文，希望能夠幫助到大家。
他是位性格開朗的人作文1
在我求知的道路中，有許許多多的老師教導(dǎo)過我，他們用他們的心血來澆灌我這株幼苗。其中，有一位性格開朗的老師是我最懷念的，也是對我影響最大的，他就是我四年級的班主任——彭紅喜老師。
他原本是教六年級的，在即將退休的'最后一年，他決定到四年級去教書。在報名那天，爸爸告訴我他很會寫作——因為爸爸原來與他一個辦公室。我打量著他，他長得比較矮，皮膚黝黑，一年到頭總是穿著一件黑色背心，蒼老的臉上爬滿了皺紋。但他的性格很開朗，上課生動有趣，特別是課，經(jīng)常講故事給我們聽。他十分慈愛、和藹。記得有一次，在教《司馬光砸缸》時，也許因為都有一個“馬”字，同學(xué)們都叫我司馬光，我很氣惱，去彭老師那兒“申冤”，彭老師笑著說：“這是夸你呢！你看，那司馬光多聰明呀！他救了自己的同伴呢！”我聽了開心極了，蹦蹦跳跳的出去玩了。
“上他的課是一種快樂”我這么認為。在課上，他活靈活現(xiàn)地為我們講課。記得有一次，他給我們講《捅馬蜂窩》這篇。他先繪聲繪色地給我們講出全文的引子：“小明在上學(xué)路上碰見了一個馬蜂窩”，接著說“小明用一根木棍去捅它”，講到這時，他的手上下擺動，用手比劃著，我仿佛身臨其境，看見一個人在捅馬蜂窩，當說到“小明被蜇出許多包”這個結(jié)局時，我們哄堂大笑，他也跟著笑了，笑得很開朗，仿佛他又回到了童年。但是這樣一個簡單的故事，他講得很長，很生動，不知不覺中他教會了我們細節(jié)描寫。
此外，他還講了《過河》、《捕蝦》等，也說了不少好詞好句，如“連眉毛尖尖上都有了笑容”等。雖然他一直說是“我有個學(xué)生這樣寫”，但我總懷疑不可能有這么聰明的學(xué)生，八成是他自己寫的，這么說也許是因為他謙虛吧！
從此，在他的影響和教育下，我從厭惡寫，抄襲轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g寫，再加上他的不斷指導(dǎo)和修改及我一遍又一遍的重寫，我的由長至短，由“差”至“優(yōu)”，由“進口”到“國產(chǎn)”，我的寫作情緒日益高漲，每一次他的表揚都使我心花怒放。他給予了我很大的啟迪。
哦！他這個性格開朗的人，這個令人敬愛的老師！他對我的影響是多么難忘，我會將他永遠銘記在心。
他是位性格開朗的人作文2
每到課間休息，我們的教師都會傳出充滿快樂與激情的歌聲，我們總能在繁忙的學(xué)習(xí)生活中找到開啟心扉的那把“快樂金鑰匙”。在這短短的十分鐘里，同學(xué)們不是哼歌，就是談笑風(fēng)生，你一言，我一語，好不熱鬧。
這一切都得歸功于我的同桌“老油條”，他說自己什么煩惱都不怕，再傷心的事他都能笑著對待，所以取了這么一個外號。只要他在，打擊都會感到非�？鞓�
“明月幾時有，把酒問青天。”大老遠就聽見了這位“誦詩大王”在高歌。走近一看才知道，“老油條”手拿一只巴掌大的茶壺，吟一句詞喝一口水，正有聲有色地背誦《水調(diào)歌頭》。那如竹簡粗的嗓門，仿佛要讓全校的同學(xué)都知道他不僅會背詞，而且還能把它唱出來。同伴打趣道：“喂，老油條，你是在以茶當酒么？”“老油條”轉(zhuǎn)過來，瞇著眼睛，故意拉長聲音：“非也，非也，讀書之意不在酒。”然后用左手指指右手中的茶壺，搖了搖頭繼續(xù)道，“在乎My心境也，心境也�！迸赃叺耐瑢W(xué)插嘴道：“這不是魯迅筆下的孔乙己么，你受封建教育制度的毒害太深了吧。�！币萌嗪逄么笮Α�
笑聲仍在教室的上空回蕩：“老油條”一邊看書，一邊來回踱步，茶壺里的水不知怎的濺到眼鏡鏡片上去了�！拔�，老油條，你的鏡片上怎么會有水珠？”一同學(xué)大叫道�！芭�？”“老油條”停下來，摘下眼鏡，將鏡片很隨意地在牛仔褲上擦了擦，又戴上，“你的眼力還不錯嘛，賞你一件黃馬褂！”“哈哈哈。”同學(xué)們又都笑開了。
又是一個周末的'晚自習(xí)，“老油條”匆匆吃完晚飯，趕到教室，大聲宣布，“女士們，先生們，晚上好！今天，我——‘笑話大王’給各位又帶來了一則幽默笑話，叫‘戲說片名’。美國電影《泰坦尼克號》又名《鐵達尼號》，在中國上映時盛況空前。有一天，兩個農(nóng)民一邊走一邊議論著：‘聽說那外國電影很好看，叫什么《踢他你跳》的’�！畬Γ铱催^，這電影很感人的。它還有一個名字，叫什么。什么《太太你好》。’”他的一席話，逗得大家前仰后合，捧腹大笑。
關(guān)于“老油條”的故事永遠也講不完。親愛的朋友，這樣一位活潑開朗的人難道你不想和他交朋友嗎？
他是位性格開朗的人作文3
每到課間休息，咱們的教師都會傳出充溢高興與熱情的歌聲，咱們總能在繁忙的學(xué)習(xí)日子中找到敞開心扉的那把“高興金鑰匙”。在這短短的十分鐘里，同學(xué)們不是哼歌，便是談笑自若，你一言，我一語，好不熱烈。
這一切都得歸功于我的同桌“老油條”，他說自己什么煩惱都不怕，再悲傷的事他都能笑著對待，所以取了這么一個外號。只需他在，沖擊都會感到十分高興。
“明月何時有，把酒問青天.......”大老遠就聽見了這位“誦詩大王”在高歌。走近一看才知道，“老油條”手拿一只巴掌大的茶壺，吟一句詞喝一口水，正繪聲繪色地背誦《水調(diào)歌頭》。那如竹簡粗的嗓門，似乎要讓全校的同學(xué)都知道他不只會背詞，并且還能把它唱出來�；鸢橥嫘Φ溃骸拔梗嫌蜅l，你是在以茶當酒么？”“老油條”轉(zhuǎn)過來，瞇著眼睛，成心拉長聲響：“非也，非也，讀書之意不在酒�！比缓笥米笫种钢赣沂种械牟鑹�，搖了搖頭持續(xù)道，“在乎My心境也，心境也�！敝車耐瑢W(xué)插話道：“這不是魯迅筆下的孔乙己么，你受封建教育制度的毒害太深了吧......”引得全班捧腹大笑。
笑聲仍在教室的上空回旋：“老油條”一邊看書，一邊來回踱步，茶壺里的水不知怎的濺到眼鏡鏡片上去了�！拔�，老油條，你的鏡片上怎樣會有水珠？”一同學(xué)大叫道�！芭�？”“老油條”停下來，摘下眼鏡，將鏡片很隨意地在牛仔褲上擦了擦，又戴上，“你的眼力還不錯嘛，賞你一件黃馬褂！”“哈哈哈......”同學(xué)們又都笑開了。
又是一個周末的'晚自習(xí)，“老油條”倉促吃完晚飯，趕到教室，大聲宣告，“女士們，先生們，晚上好！今日，我——‘笑話大王’給各位又帶來了一則詼諧笑話，叫‘戲說片名’。美國電影《泰坦尼克號》又叫《鐵達尼號》，在我國上映時盛況空前。有一天，兩個農(nóng)人一邊走一邊議論著：‘傳聞那外國電影很美觀，叫什么《踢他你跳》。的’。‘對，我看過，這電影很感人的。它還有一個姓名，叫什么......什么《太太你好》�！彼囊幌�，逗得我們前仰后合，捧腹大笑。
關(guān)于“老油條”的故事永久也講不完。親愛的朋友，這樣一位活潑開朗的人莫非你不想和他交朋友嗎？
他是位性格開朗的人作文4
在我求知的道路中，有許許多多的老師教導(dǎo)過我，他們用他們的心血來澆灌我這株幼苗。其中，有一位性格開朗的老師是我最懷念的，也是對我影響最大的，他就是我四年級的班主任——彭紅喜老師。
他原本是教六年級的，在即將退休的最后一年，他決定到四年級去教書。在報名那天，爸爸告訴我他很會寫作——因為爸爸原來與他一個辦公室。我打量著他，他長得比較矮，皮膚黝黑，一年到頭總是穿著一件黑色背心，蒼老的臉上爬滿了皺紋。但他的性格很開朗，上課生動有趣，特別是作文課，經(jīng)常講故事給我們聽。他十分慈愛、和藹。記得有一次，在教《司馬光砸缸》時，也許因為都有一個“馬”字，同學(xué)們都叫我司馬光，我很氣惱，去彭老師那兒“申冤”，彭老師笑著說：“這是夸你呢！你看，那司馬光多聰明呀！他救了自己的同伴呢！”我聽了開心極了，蹦蹦跳跳的出去玩了。
“上他的作文課是一種快樂”我這么認為。在作文課上，他活靈活現(xiàn)地為我們講課。記得有一次，他給我們講《捅馬蜂窩》這篇作文。他先繪聲繪色地給我們講出全文的引子：“小明在上學(xué)路上碰見了一個馬蜂窩”，接著說“小明用一根木棍去捅它”，講到這時，他的手上下擺動，用手比劃著，我仿佛身臨其境，看見一個人在捅馬蜂窩，當說到“小明被蜇出許多包”這個結(jié)局時，我們哄堂大笑，他也跟著笑了，笑得很開朗，仿佛他又回到了童年。但是這樣一個簡單的故事，他講得很長，很生動，不知不覺中他教會了我們細節(jié)描寫。
此外，他還講了《過河》、《捕蝦》等，也說了不少好詞好句，如“連眉毛尖尖上都有了笑容”等。雖然他一直說是“我有個學(xué)生這樣寫”，但我總懷疑不可能有這么聰明的學(xué)生，八成是他自己寫的，這么說也許是因為他謙虛吧！
從此，在他的影響和教育下，我從厭惡寫作文，抄襲作文轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g寫作文，再加上他的不斷指導(dǎo)和修改及我一遍又一遍的重寫，我的'作文由長至短，由“差”至“優(yōu)”，由“進口”到“國產(chǎn)”，我的寫作情緒日益高漲，每一次他的表揚都使我心花怒放。他給予了我很大的啟迪。
哦！他這個性格開朗的人，這個令人敬愛的老師！他對我的影響是多么難忘，我會將他永遠銘記在心。
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