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我們的紀(jì)念冊(cè)作文

時(shí)間:2023-06-05 09:36:03 優(yōu)秀作文 我要投稿

我們的紀(jì)念冊(cè)作文3篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的我們的紀(jì)念冊(cè)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我們的紀(jì)念冊(cè)作文3篇

我們的紀(jì)念冊(cè)作文1

  一轉(zhuǎn)身,一回首,一抬眼,我們要畢業(yè)了。初中生活在這個(gè)六月逐漸遠(yuǎn)去,初中生活的最后光陰,也在這個(gè)六月被無(wú)條件定格了。

  在家里整理東西,總是能很輕易地找到以往生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的印痕。最先翻到的是一張紙片,那是老師在中考時(shí)期給我們整理出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)的疏漏,偶爾會(huì)打電話(huà)給老師請(qǐng)教問(wèn)題。聽(tīng)她溫和細(xì)致的講解,從電話(huà)的那頭清晰地傳送過(guò)來(lái),心里感覺(jué)一點(diǎn)點(diǎn)的踏實(shí)溫暖。還有那眼花繚亂的卷子,上面密密麻麻批著聽(tīng)課筆記,字跡清楚而且工整,它們幾乎見(jiàn)證了自己整個(gè)平淡假象下潛藏著激烈與桀騖的青春。在復(fù)習(xí)階段,它們被自己一遍一遍地翻看,用虔誠(chéng)的感情和鄭重的態(tài)度。還有那數(shù)不清的參考書(shū),各種名目,各種版本,上面有很多是空白,這些空白在提醒著自己如花歲月中心靈曾經(jīng)的荒蕪。

  我一點(diǎn)一點(diǎn)地整理這些舊知識(shí),把自己對(duì)初中生活的記憶和思緒一同整理,于是想起自己一個(gè)人寂靜仰望天空的姿態(tài),想起每天晚上和你們手牽手地過(guò)馬路,就像三劍客一樣闖江湖,想起經(jīng)過(guò)教室門(mén)口看到你們的笑而在心底潛滋暗長(zhǎng)的感傷……

  感覺(jué)很多生活的'碎片,在回憶里拼湊‥…

  雪梨曾經(jīng)很喜歡唱一首歌,每當(dāng)她唱起,我們總會(huì)跟著唱了起來(lái),唱的是很經(jīng)典的那首——Twins的《我們的紀(jì)念冊(cè)》,一直覺(jué)得這首歌是最適合畢業(yè)時(shí)分手唱的,低回的旋律和質(zhì)樸的歌詞能夠很好地凸現(xiàn)一個(gè)孩子成長(zhǎng)中的守望和酸澀!罢l(shuí)在悼念,快速接近成年,誰(shuí)告誡我,課室不要睡眠,在臨別就似明星給我簽名,對(duì)我表演,還未學(xué)習(xí)怎么紀(jì)念從前,便發(fā)覺(jué)要懂得擁抱明天……”

我們的紀(jì)念冊(cè)作文2

  不管你愿不愿意,高一的升華硬是跟著秋風(fēng)走進(jìn)了我們的日子里。顧不止停歇,書(shū)本早已把日子塞得密集。從前的親密摯友都變成了簡(jiǎn)短的問(wèn)候,我們的紀(jì)念冊(cè)就在我們本以為念念不忘的日子里擱淺了,淡黃了。

  真的很想知道,初中畢業(yè)時(shí)的二十年之約是真友誼還是假兒戲;如果你忘記了,那么那窗前的紫風(fēng)鈴還能記憶什么,垂詢(xún)什么?

  想起那個(gè)冬日的年后,籃球場(chǎng)上的你那嫻熟的帶球身影映在我書(shū)本上的斜陽(yáng),星點(diǎn)的光斑跟隨著你節(jié)奏般的跳動(dòng)把我在書(shū)本上的眼光著意到你身上;忽地一貫猛球向我飛來(lái),來(lái)不及躲閃,只有閉著眼睛認(rèn)命;卻聽(tīng)得球又一次落地拍打的聲音。睜開(kāi)眼,你就站在我面前,我的狼狽碰上你歉意的笑臉。就是這個(gè)“對(duì)不起”,我認(rèn)識(shí)了你。

  在往后的日子里,我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍。在我難過(guò)的時(shí)候,你總是第一個(gè)出現(xiàn)在我的身旁,教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng),承若我地久天長(zhǎng)。你總是細(xì)心地記住我的生日,費(fèi)心地包扎送我的禮物,而我卻連你的星座都記不清楚。還記得我說(shuō)要送你一份我親自動(dòng)手制作的禮物嗎?當(dāng)時(shí)的你是多么孩子氣,笑著多么開(kāi)心——盡管這份禮物遲而未見(jiàn)。知道我為什么不給你嗎?那是因?yàn)槲液ε挛业娜涡曰卦谀囊惶熳屇愠惺懿涣耍悴幌朐僖?jiàn)我了,那我還保留著一個(gè)見(jiàn)面的'理由、一個(gè)挽留的機(jī)會(huì)?墒堑降孜疫是把它送給你了,因?yàn)槲矣X(jué)得如果彼此要忘記,無(wú)論多精美的紀(jì)念冊(cè)都無(wú)法挽留記憶的以往;而如果彼此記住,那么即使沒(méi)有聯(lián)系,你都會(huì)感覺(jué)到我的真實(shí)存在,好像我一直就在你的不遠(yuǎn)方陪伴著你,守護(hù)著你。

  雖然我沒(méi)有辦法使時(shí)鐘為我敲已過(guò)去的鐘點(diǎn),但你只要記得我們的紀(jì)念冊(cè),記得那里面有我、有你的承諾,那么我窗前的紫風(fēng)鈴就可以唱著“叮鈴”的歌兒,一遍遍回響我們的過(guò)去……

我們的紀(jì)念冊(cè)作文3

  有一些是唯有時(shí)光記得,有一些人唯有回憶記得。而我們是否還記得起彼此。

  ——題記

  手指剛觸碰到那本沾滿(mǎn)灰塵的本子,我就已經(jīng)想到,這應(yīng)該就是我們離別的見(jiàn)證。手輕輕拍去那層沉睡了好久的塵,那幾個(gè)“同學(xué)錄”的字印在封面上。多少歲月都沒(méi)將這幾個(gè)字抹滅,多少塵埃也掩蓋不住它的存在。那幾個(gè)字依舊躺在那里,我永遠(yuǎn)記得它。

  “同學(xué)錄”令我們流出了那心酸的淚,令我們流出了那代表不舍的淚。

  已經(jīng)忘記了有多久沒(méi)翻過(guò)這個(gè)本子了,輕輕一翻,“吱吱”的聲響就刺激著耳膜,一個(gè)個(gè)或工整或歪斜的字體在紙上跳動(dòng)著,它們都散發(fā)著一股熟悉的氣息,那是專(zhuān)屬于我們的氣息啊。

  也許,昔日那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)純真的同學(xué)早已把我遺忘,但我卻永遠(yuǎn)也忘不了他們,因?yàn)樵谀X里,在心里已經(jīng)給他們留了一個(gè)專(zhuān)屬的位置,他們已經(jīng)印在了我的“時(shí)光記憶”里了。

  曾經(jīng)的那個(gè)調(diào)皮的班級(jí),現(xiàn)在想來(lái)是多么的幼稚,因?yàn)槲覀儠?huì)在課堂上捉弄老師,會(huì)惹得老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),會(huì)不自禁的傻笑。

  這些美好的回憶,我不想忘記。

  它已經(jīng)深入骨髓了

  直到翻到最后一頁(yè),那是充滿(mǎn)傷悲的一頁(yè)紙。因?yàn)椋诋厴I(yè)的那一天,每個(gè)同學(xué)都在這上面寫(xiě)了離別語(yǔ)。這上面的.每一個(gè)字都如一把尖刀穿過(guò)我的胸腔直直地刺入我的心臟。每一個(gè)字都在想念它的主人,每一個(gè)字都觸動(dòng)我的心房,每一個(gè)字都是那么的憂(yōu)傷。我知道,它們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在哭泣?,頁(yè)面上的點(diǎn)點(diǎn)淚跡就是它們的淚。

  早已學(xué)會(huì)了忘記,但不知為什么看到這句句溢滿(mǎn)傷的字,就流下了代表眷戀的淚。也許是他們的存在一成為我的習(xí)慣,也許這是緣,也許這是命中注定,又或許只是我不想忘記。

  誰(shuí)也不知道永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn),但我想念你們的心是永恒的。

  ——后記

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