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良師益友作文

時(shí)間：2023-06-05 09:01:40 優(yōu)秀作文我要投稿

良師益友作文(匯編15篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的良師益友作文，希望能夠幫助到大家。

良師益友作文(匯編15篇)

良師益友作文1

　　總有一些文字似鐘鼓般響徹我們心靈的原野，那聲音由遠(yuǎn)及近，婉轉(zhuǎn)、悠長(zhǎng)……

　　總有一些故事像時(shí)代的縮影，記錄了某年、某月、某時(shí)的笑語(yǔ)歡歌，真實(shí)，深遠(yuǎn)……

　　總有一些人如不落的恒星，在天邊最美麗的角落里閃耀著永久的光芒，璀璨神秘……

　　書(shū)是我們一生的伙伴，它以自身的內(nèi)涵充實(shí)你的知識(shí)，它以自身的厚重豐富著你的人生。如花的歲月悠然綻放，一縷書(shū)香伴我們桌前枕畔，漫漫的人生走走停停，一本好書(shū)伴你一路前行，我們?cè)跁?shū)的海洋中徜徉，看真情如酒，愈醇愈香，隨著年代的久遠(yuǎn)，珍藏著永遠(yuǎn)難忘的美好記憶，看生活似茶，愈品愈濃，在寧?kù)o恬淡中感受花開(kāi)花落、云卷云舒。

　　“知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”確實(shí)不錯(cuò)！我在《魯迅雜文》珍藏本里看到了一句讓我回味無(wú)窮的話：以筆做槍、做盾、做文章；以心憫天、憫人、憫國(guó)殤。從此，我開(kāi)始勤動(dòng)筆寫(xiě)文章，懂得原諒別人，隨之，自己的文章寫(xiě)得越來(lái)越好，越來(lái)越多的人愿和我做朋友。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是我前方一片未知的向?qū)�；是冰窖中的一堆溫暖的篝火，是精神的食糧，我進(jìn)步的階梯。

　　書(shū)對(duì)我們的影響很大，書(shū)中天地廣，閱讀滋味長(zhǎng)，品讀書(shū)香，那些優(yōu)美的文字給我們帶來(lái)的不僅是流金歲月，百態(tài)人生，還有耐人尋味的知識(shí)。一書(shū)一世界，一卷一天堂。自從我讀了《作文素材》里《怎樣面對(duì)考試》這篇文章后，我便在每次考試中盡力發(fā)揮自己所有潛能，爭(zhēng)取把成績(jī)考好，果然自己的'成績(jī)?nèi)缤ヂ榛ㄩ_(kāi)——節(jié)節(jié)高。

　　我在讀書(shū)的過(guò)程中，還有許許多多有趣的事。我讀四年級(jí)的時(shí)候，向同學(xué)借了一本名叫《哈利波特死亡圣器》的書(shū)，在放學(xué)的路上，我一邊看書(shū)一邊走路。正當(dāng)我看到故事的高潮時(shí)，只聽(tīng)“砰”的一聲，我的腦袋撞在了樹(shù)上，我以為是撞上了行人，正要抬頭看一看，向他道歉，可目光卻緊緊地盯在書(shū)上，哈利波特就要被神秘人抓住啦！我仿佛就站在哈利波特與神秘人對(duì)戰(zhàn)的場(chǎng)上，怎么也走不出這個(gè)夢(mèng)境，于是我只好搖搖手，看也沒(méi)看一眼就說(shuō)道：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的�！蓖蝗唬魂嚬笮β暟盐覐膲�(mèng)境中拉了出來(lái)，我慢慢地抬起頭，發(fā)現(xiàn)自己竟撞在了樹(shù)上，朦朧意識(shí)中的我只聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲卻更濃，“書(shū)癡！書(shū)癡！哈哈哈！”

　　一杯清茶，一縷陽(yáng)光，一卷美文，一生珍藏。讓我們于鬧中拾取一份寧?kù)o，于繽繁中理出一片安祥，輕啟書(shū)卷，品味書(shū)香，亦品嘗人生滋味。

良師益友作文2

　　人生如同浩瀚的宇宙，我們?cè)谖粗暮诎道镝葆逯�，陷入無(wú)盡的恐慌之中。益友像星星般出現(xiàn)了，他們成為斑斕的星河，將你的世界點(diǎn)綴得光明絢爛，指引你向著未來(lái)前行。這其中，有最特別，最使我難忘的一位益友——我的語(yǔ)文老師雷靜。

　　初中階段我是在城區(qū)一初中度過(guò)的。上九年級(jí)時(shí)，我結(jié)識(shí)了她。記憶中，她穿著一襲白裙，長(zhǎng)發(fā)披散在肩頭，身姿纖纖，像極了盛開(kāi)的'蓮花！那時(shí)，我還沉沒(méi)在八年級(jí)老師評(píng)價(jià)我“作文水平一般”的陰影里，對(duì)語(yǔ)文完全不抱信心。她的出現(xiàn)像流星一般劃破了無(wú)望的黑暗，語(yǔ)文課講解得生動(dòng)有趣，批改作文的認(rèn)真程度也令我驚訝。更令我欣喜的是，她竟在課堂上將我的隨筆作為范文朗讀，是她，讓我對(duì)語(yǔ)文重新燃起了希望。

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我們之間好像存在著心靈共鳴，每次講評(píng)我的隨筆，她總能準(zhǔn)確地洞悉出我所要表達(dá)的思想，理解我所要表示的情感，這種關(guān)系不像師生，更像是朋友間的溝通。我開(kāi)始將生活中的一些困惑寫(xiě)進(jìn)隨筆里，等待她給予評(píng)價(jià)，而她，總是能讓我茅塞頓開(kāi)。在她的指引下，我的思想境界提升了不少，作文水平也因此提高。不久，我被選中去參加市里的作文競(jìng)賽，我牢記著她說(shuō)過(guò)的“情真出美文，意切最動(dòng)人”，不負(fù)她的期望，在“姚雪垠作文競(jìng)賽”中以總分全市第三名的成績(jī)獲得一等獎(jiǎng)。這是我在她那里收獲的一個(gè)豐碩的果實(shí)——情感。

　　九年級(jí)畢業(yè)前夕，她找到我，要我同她與其他老師一起在畢業(yè)典禮上朗誦。朗誦？我可從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)啊。我想婉拒，可她笑得那么燦爛，讓我不忍心，我硬著頭皮答應(yīng)了。排練時(shí)，我的聲音果然干巴巴的，不帶絲毫感情，可她卻很有耐心地指導(dǎo)我，重音、停頓、延長(zhǎng)音……短短幾天，我的朗誦水平飛速提高。表演的前一天，她對(duì)我說(shuō)了這么一段話：“有許多東西沒(méi)學(xué)過(guò)，沒(méi)關(guān)系，但最重要的是要敢于嘗試，一遇事就急著后退，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己有多優(yōu)秀。”這使我信心大增，朗誦那天，我表現(xiàn)得落落大方，雖然水平仍有欠缺，但那是我朗誦表演的起點(diǎn)。更重要的是，我因?yàn)樗斋@了又一顆寶貴的碩果——自信。

　　這便是益友吧，既能和你產(chǎn)生心靈溝通，又能給予你人生的啟迪。她既是我的恩師，更是我的益友，她的身影和她帶給我的感悟會(huì)像鮮花開(kāi)在心底，清新芬芳�。ü娞�(hào)：馮老師為你讀書(shū)）

良師益友作文3

　　閑暇時(shí)，�？葱╇娨暪�(jié)目，由此認(rèn)識(shí)了《非誠(chéng)勿擾》的主持人孟非，仰慕他在臺(tái)上的從容自信，妙語(yǔ)連珠，他主持的節(jié)目成為我最喜歡節(jié)目之一。如果不是孟非一次在節(jié)目中提及他當(dāng)工人時(shí)手指差點(diǎn)殘疾，也許至今我也不知道他光鮮的外表下，坎坷的過(guò)去，他也只會(huì)成為我的“益友”而非“良師”。

　　如此才華橫孟非原來(lái)曾經(jīng)是一位高考落榜生，但他沒(méi)有氣餒，準(zhǔn)備復(fù)讀再考，然而所有學(xué)�？戳怂某煽�(jī)單都不愿給他機(jī)會(huì)，孟非無(wú)奈之下只好自力更生走上社會(huì)。孟非嘗試過(guò)很多卑微的工作，工作之余，他依然放不下對(duì)文學(xué)的'熱愛(ài)，常常閱讀書(shū)報(bào)。最后，他選擇了報(bào)紙印刷工的工作，只為能夠免費(fèi)看報(bào)紙。可能是他心中想著太多的知識(shí)，對(duì)工作不夠?qū)Ｗ�，他的手指被機(jī)器卷了進(jìn)去，因?yàn)閾尵燃皶r(shí)，手指保住了，然而孟非被迫辭職。孟非的這段經(jīng)歷給了我不少力量，即便在不被他人看好，不被大家了解的情況下，也不應(yīng)該自暴自棄，看輕自己。應(yīng)該百折不撓，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。了解自己，明白什么是自己真正需要的、熱愛(ài)的。即便現(xiàn)在還有一段距離，也不要失去信心，對(duì)自己降低要求，因?yàn)闆](méi)有人的人生是一帆風(fēng)順，總會(huì)有低谷。也許在順境中保持積極向上的心態(tài)比較容易，然而在逆境中更應(yīng)該臥薪嘗膽，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)一口氣，才能證明自己的價(jià)值。

　　孟非后來(lái)當(dāng)了電視臺(tái)的接待員，只是做一些端茶倒水的雜活，他又利用空閑時(shí)間在函授班獲得了文憑，成為一名記者，后又抓住機(jī)會(huì)表現(xiàn)了自我，最終成為如今這樣優(yōu)秀的主持人。從前和孟非一起工作的印刷工、接待員，沒(méi)有第二個(gè)成為像他一樣的知名主持人，讓我明白人與人之間的差距很多是在空余時(shí)間中拉開(kāi)的。機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人，是金子總會(huì)發(fā)光。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！比嗽谀婢持校蟛乓苍S與平庸者沒(méi)有什么區(qū)別，或許有些方面還不如他們做得好，然而背后的每一點(diǎn)努力都將在下一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)臨之際顯現(xiàn)出來(lái)，你會(huì)脫穎而出，出類(lèi)拔萃�！俺缘每嘀锌啵綖槿松先��！敝挥斜纫话闳烁冻龈�，才能戰(zhàn)勝自己，超越他人�！靶挠卸嘣冢枧_(tái)就有多大”，沒(méi)有什么不可能，只要一步一個(gè)腳印為之付諸努力。

　　孟非作為全國(guó)地方臺(tái)的主持人入選“中國(guó)十大新銳主持人”，其余九人皆是央視名嘴。央視要他，他委婉地拒絕了。孟非不僅教會(huì)了我追求夢(mèng)想的道理，也教會(huì)了我做人的道理。他已是江蘇臺(tái)的頂梁柱，走不得，一個(gè)人要學(xué)會(huì)感恩，感謝培養(yǎng)你的地方，人不能忘本，過(guò)河拆橋，忘記自己的根。也要明白什么最適合自己，不要隨大流，人云亦云，適合自己的才是取好的。

　　孟非，你是我的良師益友，激勵(lì)著我前進(jìn)……

良師益友作文4

　　我愛(ài)書(shū)，特別是好書(shū)，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡般的深邃。但無(wú)論怎樣的好書(shū)，都能給你帶來(lái)感官或心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯雪水，喝完后，徹骨的.冰涼過(guò)后便是無(wú)比的清涼。

　　我愛(ài)書(shū)，一有空就捧起書(shū)，隨著書(shū)精靈進(jìn)入書(shū)的世界：跟著科學(xué)家到南極探險(xiǎn)；來(lái)到嫦娥姐姐家，幫玉兔搗藥，帶嫦娥姐姐的思念回家；隨詩(shī)人去觀賞那山鄉(xiāng)之景，喝茶談話，對(duì)酒吟詩(shī)。見(jiàn)書(shū)就讀，有時(shí)候還一口氣看完字典般厚的書(shū)。吃飯了，任憑媽媽大呼小叫，仍無(wú)動(dòng)于衷。直至媽媽揚(yáng)言要沒(méi)收書(shū)了，我才依依不舍地走出書(shū)的世界。

　　我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗诓簧贂r(shí)候能派上用場(chǎng)。

　　一天，我在做作業(yè)，媽媽突然“呀”地一聲，我以為出什么事了，連忙跑過(guò)去，媽媽說(shuō)道：“廁所也太臟了，你也是，有空也不洗洗，就愛(ài)看你的那破書(shū)，行了，沒(méi)有你的事了，回去吧！”聽(tīng)了這話后，我火冒三丈，“好，洗就洗，讓你看看，破書(shū)怎么洗廁所！”說(shuō)著，腦中閃過(guò)一個(gè)念頭：可樂(lè)。我一把搶過(guò)弟弟的可樂(lè)，倒了一杯子。見(jiàn)弟弟哭了，媽媽破口大罵：“洗廁所喝什么可樂(lè)呀！”見(jiàn)媽媽生氣的樣兒，我笑了：“跟我來(lái)！”

　　我將可樂(lè)倒了一點(diǎn)到廁所中。媽媽連忙阻止：“你洗廁所倒什么可樂(lè)呀……”“你誤會(huì)了，您擦擦看�！眿寢尠胄虐胍傻夭亮瞬�，驚訝地將嘴巴張成“O”形。“書(shū)上說(shuō)廁所喝了可樂(lè)后，能很好地去漬。這總比洗廁精什么的便宜吧？‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’�？炜纯茨畠旱臅�(shū)吧，不然，你就out了！”

　　書(shū)在“大火爐”里也有用，但可不是用來(lái)燒哦！

　　有一天，我家準(zhǔn)備到“三大火爐”之一―天津玩。我拾衣服時(shí)，弄了幾件深色的去。媽媽見(jiàn)了，說(shuō)：“哎喲，快換另外幾件淺色衣服�！蔽倚χ呎f(shuō)邊拿來(lái)一本作文書(shū)，給媽媽看：“這就是您有所不知啦！”“人的感覺(jué)是否熱，不在于穿的衣服表面熱不熱，而是在于人體表面感覺(jué)熱不熱。雖然黑色衣服比白色衣服吸熱多，但吸收的熱量可以成為衣服內(nèi)形成對(duì)流的動(dòng)力，衣服內(nèi)的空氣對(duì)流可將皮膚表面的汗液和部分熱量帶走，人體自然會(huì)感覺(jué)涼爽�！眿寢尶戳艘仓皇窍嘈浓D這可是書(shū)呀，作者是作過(guò)實(shí)驗(yàn)的呢！

　　書(shū)，感謝你，你已是我生命中必不可少的部分，你的帶給我樂(lè)趣，帶給我“養(yǎng)分”。書(shū)啊，不，應(yīng)該說(shuō)老師，您像陽(yáng)光，像雨露，滋潤(rùn)著千萬(wàn)顆樹(shù)兒茁壯成長(zhǎng)。

良師益友作文5

　　4月23日是“世界讀書(shū)節(jié)”，為了讓我們養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在5 月8日這天，我們學(xué)校開(kāi)展了“與經(jīng)典同行，同名著為伴”的校園讀書(shū)展示活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)讓我們深切地感受到書(shū)的魅力，知識(shí)的力量。開(kāi)闊了我們視野、活躍了我們思維、陶冶了我們情操、帶給了我們快樂(lè)。

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們整齊有序地排列在學(xué)校操場(chǎng)上。一年級(jí)的詩(shī)歌朗誦，二、三年級(jí)的宋詞背誦，四年級(jí)的課文背誦，五年級(jí)的《兩小兒辯日》，在朗朗清脆的`誦讀聲中拉開(kāi)了本次活動(dòng)的序幕。這次活動(dòng)還為我們?cè)O(shè)計(jì)了有趣的闖關(guān)環(huán)節(jié)，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，期盼著闖關(guān)早些開(kāi)始。

　　活動(dòng)有序地進(jìn)行著，闖關(guān)開(kāi)始了，我和我們小組的同學(xué)帶著緊張激動(dòng)的心情開(kāi)始了第一關(guān)——經(jīng)典誦讀。我們以抽簽的形式，在毛澤東詩(shī)詞和宋詞兩項(xiàng)中各選一首進(jìn)行背誦。平時(shí)我就很喜歡背誦宋詞，并且在本學(xué)期的課文中節(jié)選了一首毛澤東詩(shī)詞，在學(xué)習(xí)時(shí)老師就讓我們進(jìn)行了課文閱讀拓展，課下我們又搜集了幾首，所以我自然胸有成竹，很順利地拿到第一關(guān)的“通關(guān)證”——一個(gè)印在通關(guān)卡上的小印章。旗開(kāi)得勝，我?guī)д呦矏�、斗志滿懷地開(kāi)始了闖第二關(guān)——好書(shū)推薦。在這一關(guān)，我們需要推薦一本自己喜歡的書(shū)，說(shuō)出理由，并背誦自己喜歡的句子。我推薦的是沈石溪的《鳥(niǎo)奴》，書(shū)中我喜歡的情節(jié)和句子很多，背誦時(shí)可能我有點(diǎn)緊張和拘束，腦海里一時(shí)怎么一句也記不起，我停頓了一下，讓自己平靜下來(lái)，腦子里飛快地搜索著，終于記起了，有驚無(wú)險(xiǎn)地拿到了第二關(guān)的通關(guān)小印章，這也讓我對(duì)下面的闖關(guān)更加謹(jǐn)慎。第三、四、五關(guān)的名言警句、閱讀積累、抽詞說(shuō)話，我都順利通過(guò)，最終拿到了“讀書(shū)小博士”稱號(hào)，別提有多高興了。

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”通過(guò)這次活動(dòng)，讓我受益匪淺，也看到了我的不足，真真切切地感受到“書(shū)到用時(shí)方恨少”、 “學(xué)無(wú)止徑”的含義。書(shū)籍是我們最寶貴財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。正如老師所說(shuō)那樣，讀書(shū)會(huì)提高三點(diǎn)：1、提高我們的閱讀理解能力，2、提高我們的作文水平，3、提高我們的表達(dá)能力。這三點(diǎn)，無(wú)論哪一點(diǎn)對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、生活、人際交往都是非常重要的。

　　冰心奶奶說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。濃濃的“牛奶書(shū)香”帶給我快樂(lè)，伴隨我成長(zhǎng)。書(shū)是我們的良師益友，大家一起來(lái)讀書(shū)吧！

良師益友作文6

　　在我們?nèi)松氖致房�，是老師向我們伸出了熱情的手，那手是路�?biāo)，于是我們?cè)卺葆逯袌?jiān)定，在思索中清醒。是老師讓我們看見(jiàn)了廣袤無(wú)垠的天空，是老師讓我們看見(jiàn)了碧波蕩漾的大海。老師的諄諄教誨化作了我們腦中的智慧，胸中的熱血，外在的行為。在人生旅途中，是老師豐富了我們的心靈，開(kāi)發(fā)了我們的智力；為我們點(diǎn)燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀，翱游在知識(shí)的海洋里。因?yàn)橛欣蠋煹囊黄瑦?ài)心的澆灌，一番辛勞的耕耘，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。當(dāng)我們變成翱翔在天空中的雄鷹，當(dāng)我們變成游動(dòng)在大海里的蛟龍，這都是老師的功勞，所以我們要用“心”來(lái)感謝老師。

　　良師，更不失為益友，難道不是嗎？

　　一個(gè)人一生如果沒(méi)有朋友，可以說(shuō)什么都沒(méi)有。而同學(xué)的同窗友情，多年來(lái)的朝夕相處，會(huì)在一瞬間爆發(fā)，一瞬間感動(dòng)。幾年，雖然只有短暫的一瞬間，可我們一起歌唱友愛(ài)，歌唱希望，歌唱拼搏，融進(jìn)了深情厚意。

　　人們常說(shuō)，戰(zhàn)友與同學(xué)的友誼是世界上最誠(chéng)摯最永恒的友誼，我們擁有其一，難道我們不應(yīng)該幸福嗎？難道我們不應(yīng)該感謝同學(xué)們給了我們這樣的友誼嗎？人生的歲月是一串珍珠；漫長(zhǎng)的歲月是一組樂(lè)曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂(lè)章。

　　永遠(yuǎn)我都記得，在我肩上父母的雙手，風(fēng)起的時(shí)候有多么溫?zé)幔挥肋h(yuǎn)我都記得，伴我成長(zhǎng)的`背影，是你們用滄桑的歲月，換我一生的幸福，快樂(lè)！我深深記得去年冬天有一天夜里，我因生病老師從家里趕到學(xué)校，又把我送到醫(yī)院（我是住校生）那一幕幕使我刻骨銘心。

　　默默無(wú)聞?dòng)鎏依顫M天下，拳拳有志造就棟梁興中華。在老師您的日歷里只有春天，在您的人生里，只有為我們成長(zhǎng)而萌生的喜悅。

　　朝霞中，我們攜手進(jìn)校，夕陽(yáng)中，我們并肩回家；課堂上，有我們互助的身影，操場(chǎng)上，有我們歡快的足跡；比賽時(shí)，一個(gè)眼神，我們心領(lǐng)神會(huì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)手勢(shì)，我們珠聯(lián)合璧……多少個(gè)朝朝暮暮，沉淀了我們美好的情誼，留下了美好的回憶……

　　我感謝我的父母，感謝我的老師，感謝我的同學(xué)，感謝他們給了我絢麗多彩的人生，感謝他們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心！

　　讓我們懷著感恩的心面向世界吧！讓我們懷著感恩的心對(duì)待我們的生活吧！只要我們對(duì)生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會(huì)就會(huì)少一些指責(zé)與推諉，多一些寬容與理解，就會(huì)少一些爭(zhēng)吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會(huì)少一些欺瞞與渙散，多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，我們的精神家園將永遠(yuǎn)年輕。

良師益友作文7

　　我們可以瀟瀟灑灑地看電視，可以自由自在地上網(wǎng)，可以輕輕松松地聽(tīng)音樂(lè)。惟有讀書(shū)，只能一字一字地看，一句一句地分析，一段一段地理解。然而書(shū)上，既沒(méi)有連續(xù)的畫(huà)面，也沒(méi)有優(yōu)美的音樂(lè)，還沒(méi)有旁白的點(diǎn)拔。所以很多人都覺(jué)得讀書(shū)很枯燥，可我卻不這么認(rèn)為。

　　書(shū)里優(yōu)美的語(yǔ)言，飽滿的情感和深刻的道理，總能給人留下一種不可磨滅的印象�？磿�(shū)不同于看影片和卡通，雖然它們也能讓你感到藝術(shù)的美和另一種震撼，但欣賞的只有一瞬間，而書(shū)給人的感受卻是永遠(yuǎn)抹之不去的。

　　在我的書(shū)架上，擺滿了許許多多各式各樣的書(shū)。從薄薄的、小小的連環(huán)畫(huà)，到厚厚的、大大的百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。不知有多少次，我都是抱著書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；也不知有多少次，我一個(gè)人在書(shū)的海洋里遨游、徜徉；每當(dāng)我讀到高興的地方，便情不自禁地和主人公一起享受歡樂(lè)，臉上洋溢著快樂(lè)的笑；每當(dāng)我讀到悲傷的地方，也仿佛身臨其中，和大家一起傷心，常常淚流滿面；讀到優(yōu)美的語(yǔ)句，總要拿出本抄下來(lái)，好細(xì)細(xì)品味。書(shū)好象一位知識(shí)淵博的長(zhǎng)者，講述著人生的道理，又好象一位知心的朋友，在和我面對(duì)面交談。我就像書(shū)中的一只小蜜蜂，不斷獲取里面的精華。

　　書(shū)教會(huì)了我很多道理。課外讀物教給我做人的道理，詩(shī)歌引領(lǐng)我對(duì)美好生活的追求，童話告訴我生活中的美與丑、善與惡、真與假。讀書(shū)，成了我每天的必修課，常常令我廢寢忘食，使我置身于另外一個(gè)世界。這個(gè)世界很精彩！《雷鋒的`故事》讓我懂得了做人的道理，要做一顆永遠(yuǎn)不會(huì)生銹的螺絲釘；《愛(ài)的教育》教會(huì)了我應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，用自己的愛(ài)去溫暖他人�！朵撹F是怎樣煉成的》使我明白，自強(qiáng)不息、永不言敗，堅(jiān)持到底就是勝利……

　　書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)了古今名人。讀小說(shuō)，我認(rèn)識(shí)了許多人物--諸葛亮神機(jī)妙算，周瑜心胸狹窄，曹操謹(jǐn)慎多疑。讀人物傳記，我了解了許多作家--用筆戰(zhàn)斗的魯迅、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言大師老舍、不食美國(guó)救濟(jì)糧的朱自清……

　　書(shū)帶著我訪問(wèn)古今中外，讓我認(rèn)識(shí)人情事故；帶著我參觀美麗的海洋，了解海洋中奇妙的生物；訪問(wèn)神秘的太空、夢(mèng)幻的星系，還有遠(yuǎn)古的恐龍時(shí)代、三葉蟲(chóng)時(shí)代，甚至到地球的誕生，宇宙大爆炸等等，它都會(huì)帶我去一一解開(kāi)其中的奧妙。

　　書(shū)籍是人類(lèi)世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)使我的生活更加多姿多彩，給了我童年的樂(lè)趣和美好的向往，教我去思索人生從幼稚走向成熟。在我成長(zhǎng)的道路上，書(shū)是我不可缺少的好朋友！書(shū)是我的好朋友

良師益友作文8

　　自從第一次看《快樂(lè)寫(xiě)作》，我就愛(ài)上了它。快樂(lè)寫(xiě)作？可是我們同學(xué)大多最頭疼的就是寫(xiě)作了，寫(xiě)作有什么快樂(lè)的呢？帶頭疑問(wèn)，我翻開(kāi)了這本薄薄的小期刊。然而，這一發(fā)不可收拾，我不可救藥地喜歡上了它，也喜歡上了寫(xiě)作，更真正體會(huì)到了怎樣才是快樂(lè)寫(xiě)作。所以一有空閑時(shí)間，我就會(huì)愛(ài)不釋手地翻著它，連吃飯時(shí)間也不肯放過(guò)，它成了我的良師益友。

　　《快樂(lè)寫(xiě)作》里面不僅僅有同伴們的作文，還有一些趣味知識(shí)，讀著它，讓我感覺(jué)作文原來(lái)可以如此簡(jiǎn)單，語(yǔ)文原來(lái)如此美妙、有趣。

　　《快樂(lè)寫(xiě)作》里的作文沒(méi)有胡編亂造，而是來(lái)自不同地區(qū)的同伴們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)的、看到的和親身經(jīng)歷的，非常貼近我們的生活。讀著這些作品，我似乎看到我自己，看到了同伴們的影子……

　　我最?lèi)?ài)看的'不僅是作文，里面的知識(shí)小游戲也是我的最?lèi)?ài)，他們統(tǒng)統(tǒng)都在知識(shí)百寶園里，有：填字、順口溜記單詞……之類(lèi)的。更讓我感到興奮的是：在每一期《快樂(lè)寫(xiě)作》的前幾頁(yè)，也就是指導(dǎo)步步高升，都有怎樣把作文寫(xiě)得更我的小技巧文章。在《快樂(lè)寫(xiě)作》里，我學(xué)會(huì)了從前不知道的寫(xiě)作方法，《快樂(lè)寫(xiě)作》真是一本“百寶書(shū)”�。�

　　通過(guò)看《快樂(lè)寫(xiě)作》讓我更加愛(ài)寫(xiě)作了！以前的我總是半天寫(xiě)不出一句話來(lái)，要不就是語(yǔ)句不通順、用的好詞語(yǔ)不多。是《快樂(lè)寫(xiě)作》讓我學(xué)會(huì)了積累，我還準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的本子，專門(mén)記好詞佳句，都是來(lái)源于《快樂(lè)寫(xiě)作》。以前的我總是什么都不想，就動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)。現(xiàn)在我明白了，要在大腦里先構(gòu)思好作文的大概，這樣就不會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)一句想一句的事了。直到現(xiàn)在，我一有不會(huì)寫(xiě)的東西，就翻翻《快樂(lè)寫(xiě)作》。為了方便起見(jiàn)，我把《快樂(lè)寫(xiě)作》介紹的各種寫(xiě)作方法都剪了下來(lái)，隨時(shí)翻閱。

　　咦，要是我的作文也能發(fā)表在上面該多好呀！對(duì)！心動(dòng)不如行動(dòng)！在它的影響下，我也試著投稿，沒(méi)想到我的“大作”——《拖鞋飛進(jìn)“飯鍋”里》竟然發(fā)表了呢！從此，我更加喜歡上了寫(xiě)作，喜歡隨時(shí)把自己寫(xiě)的文章通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、郵局投寄，真沒(méi)想到，從四年級(jí)以來(lái)，我大大小小也發(fā)了近20篇文章了呢！嗨！每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)我寫(xiě)作有什么竅門(mén)時(shí)，我就悄悄地告訴她們——我有一個(gè)法寶，那就是——《快樂(lè)寫(xiě)作》。

　　《快樂(lè)寫(xiě)作》你就是一本“百寶書(shū)”、一位良師益友。你還為不會(huì)寫(xiě)作文而發(fā)愁嗎？來(lái)吧！讀讀《快樂(lè)寫(xiě)作》！你會(huì)喜歡它的！

良師益友作文9

　　書(shū)籍，總能伴我們度過(guò)一生。若失去了書(shū)，便如失去了靈魂一般，彷徨無(wú)助。它是良師益友，是人生必不可缺的一部分。

　　從小對(duì)文字格外敏感的我，對(duì)書(shū)總是愛(ài)不釋手。各類(lèi)形形色色的書(shū)籍如幅幅美麗的畫(huà)卷展現(xiàn)在眼前。那跳躍的文字宛若一個(gè)個(gè)鮮活的生命，在文化長(zhǎng)河之中流淌歡笑，奏出篇篇美妙的樂(lè)章，帶我們的思緒向遠(yuǎn)方飄蕩。

　　第一次咀嚼出文字的韻味，使我陶醉其中的第一本“大書(shū)”，竟是一本兒童彩繪注音版的名著——《綠野仙蹤》。開(kāi)始，我不過(guò)是被它精美的'插圖所吸引，可后來(lái)略略翻閱一二，才懂得書(shū)中的內(nèi)涵，更加引人入勝。

　　借助著拼音的輔助，我艱難費(fèi)力卻又津津有味地讀著。伴著那生動(dòng)的畫(huà)面，我仿佛身臨其境，搖身一變，化作主人公多蘿茜。在受到龍卷風(fēng)侵襲之時(shí)，我好似渾身輕飄飄置身于狂風(fēng)之空，嚇得我縮成一團(tuán)；我置身仙境，便欣喜異常如聞到了空氣之中的瓜果飄香。我隨著稻草人踏上追尋夢(mèng)想的路；與鐵皮人披荊斬棘，齊心協(xié)力前往奧茲國(guó)……我時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而憤慨，時(shí)而緊張，時(shí)而為之傷心落淚。我猛然間察覺(jué)，自己的情緒仿佛因它們而久久震顫，仿佛與故事的人物有著無(wú)法割舍的情懷。

　　我入迷了。被書(shū)中精彩的情節(jié)與超越現(xiàn)實(shí)的豐富想象震撼了。我開(kāi)始渴望讀到更多精彩的書(shū)籍。

　　讀書(shū)并不只是為了看個(gè)熱鬧，更多時(shí)候，一本書(shū)的字里行間，隱約掩蓋著幾多愁苦無(wú)奈和那一絲絲悲涼。我企圖讀入深層的含義，品味那文字背后的隱藏的真情實(shí)感。我漸漸發(fā)現(xiàn)，淺顯的內(nèi)容無(wú)法讓我發(fā)掘出真實(shí)的寶藏。我開(kāi)始思索，開(kāi)始疑惑。品味，研讀，使我的心態(tài)得到陶冶。

　　小時(shí)候，我只覺(jué)得書(shū)籍是朋友，不過(guò)就是伴我熬過(guò)閑暇時(shí)光的工具�？涩F(xiàn)在才明白，它更是良師。

　　當(dāng)我的目光不止局限于美好的童話，開(kāi)始接觸古代名著。這些書(shū)思想深邃，需要細(xì)細(xì)的品味每句話卻不厭倦。這些書(shū)，需要人讀一輩子。

　　如果問(wèn)書(shū)帶給了我什么？它帶給了我心靈世界的震撼，帶來(lái)了那勵(lì)志美好的夢(mèng)想憧憬，帶給了我廣袤無(wú)限的天地和寬廣豁達(dá)的胸懷。它揭示了封建王朝的腐敗，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的丑惡黑暗。還有那光明磊落的人生和前程無(wú)限的未來(lái)！

　　或許，實(shí)際無(wú)法帶給你物質(zhì)上的享受，卻能帶來(lái)精神世界的滿足，靈魂深處的陶醉。它是良師益友，總能帶給你意想不到的收獲。

良師益友作文10

　　他是一位好老師，時(shí)時(shí)教育著我，感化著我，給我指引了正確的人生道路；他同時(shí)又是我的一位好朋友，時(shí)時(shí)支持著我，鼓勵(lì)著我，使我對(duì)前途充滿信心。他，就是我的好爸爸。

　　良師

　　一陣陣狂風(fēng)席卷而來(lái)，吹來(lái)了時(shí)尚新潮流――名牌。學(xué)校里霎時(shí)間成了“名牌專賣(mài)店”，各種各樣的服飾應(yīng)有盡有，花花綠綠，讓人眼花繚亂。我班也被名牌炒翻了天�！拔�，你看我的鞋，那可是安踏牌的�！薄拔业囊路抢顚幣�。”這些話誘惑了我，讓我心動(dòng)起來(lái)。

　　回到家，我的這一想法卻被父親拒之門(mén)外。我氣乎乎地大聲嚷道：“為什么不給我買(mǎi)？”爸爸心平氣和地告訴我：“我在學(xué)習(xí)上什么都能答應(yīng)滿足你，但這不行，名牌是什么？名牌只不過(guò)是牌子出名罷了，可它們還不都是些衣服？所以穿名牌只不過(guò)穿個(gè)牌子罷了�！薄拔也还�，我就要買(mǎi)�！薄澳阍趺淳筒欢�？比方說(shuō)……”爸爸打著手勢(shì)，從他的動(dòng)作和眼神中可以看出他想說(shuō)服我，可我偏不服。“如果每個(gè)人都穿名牌，那還叫名牌嗎？它們不也就成了普通衣服�？扇裟悴淮�，不就與眾不同了嗎？”我徹徹底底地服了，放棄了心中的念頭�！按┝嗣凭湍芸忌厦茖W(xué)校嗎？”爸爸又問(wèn)道。我搖了搖頭。他欣慰地笑了，臉上的皺紋舒展了開(kāi)來(lái)，發(fā)縷間的'幾根白發(fā)也泛起了微微的暈圈，頓時(shí)年輕了許多。我暗暗下決心：我要努力努力再努力，決不讓爸失望。

　　益友

　　我和爸爸有著相同的興趣，就是愛(ài)讀書(shū)報(bào)，因而我們很珍惜我們的精神糧食。

　　一次，我拿出剛買(mǎi)的兩本科普書(shū)給爸媽看，誰(shuí)料媽媽卻責(zé)怪我，只知道買(mǎi)些無(wú)用的書(shū)來(lái)看，而要我多看些有關(guān)數(shù)理的書(shū)，我很驚訝：這怎么是閑書(shū)呢？但面對(duì)媽媽銳利的目光，我一時(shí)間忘了詞，不知該說(shuō)些什么好。我在心里默默地祈禱，真希望來(lái)個(gè)大救星。說(shuō)到曹操曹操就到。爸爸開(kāi)口了：“你說(shuō)的什么話呀！現(xiàn)在只學(xué)習(xí)正課有什么用呀？全面發(fā)展才是關(guān)鍵！俗話說(shuō)……”爸爸頓了一下，朝我笑笑，示意讓我接下去，我舒了口氣，開(kāi)始了我滔滔不絕的理論：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心，老師也讓我們多看些課外書(shū)，以此來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓眼界�！蔽液桶职忠怀缓停褘寢屨f(shuō)得啞口無(wú)言，不得不承認(rèn)了這兩本書(shū)的好處。我的心情也舒暢了很多。為了感謝爸爸，我和他平分了“糧食”――一人看一本。

　　爸爸就是我的良師益友，隨著我的長(zhǎng)大，他也衰老了，可他在我心中，他永遠(yuǎn)年輕，充滿活力。

良師益友作文11

　　說(shuō)起她，我們的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出她燦爛的笑容。她的衣著很獨(dú)特，總是帶著一絲田園風(fēng)格，走過(guò)我們面前，掀起一股清風(fēng)，帶著一絲清香鉆進(jìn)了我的鼻梁。她就是我的數(shù)學(xué)老師——徐默怡。

　　為什么說(shuō)她是我們的良師益友呢？先說(shuō)良師吧。

　　我們的徐老師非常關(guān)心我們的數(shù)學(xué)成績(jī)，但她更關(guān)心我們的身心健康，知識(shí)方面的拓展。就拿體育保健課來(lái)說(shuō)，別的老師總拿這節(jié)課上主課，語(yǔ)文啦，數(shù)學(xué)啦，可徐老師不這樣，她了解我們的心思，知道我們一天上兩節(jié)數(shù)學(xué)肯定很辛苦，而且效率不高，所以她每次上課總會(huì)帶來(lái)我們意想不到的知識(shí)，我們每周一總是盼望著這節(jié)課快快到來(lái)。

　　徐老師邁著輕快的步伐，跨進(jìn)了教室“同學(xué)們，這節(jié)課既然是體育保健課，就讓我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)一些養(yǎng)生的竅門(mén)吧�！� “嘩啦嘩啦”我們同學(xué)爆發(fā)出一陣陣自發(fā)而熱烈地掌聲。“那么同學(xué)們，我來(lái)教你們幾個(gè)簡(jiǎn)單的穴位吧。”徐老師笑容滿面的說(shuō)，“請(qǐng)大家伸出大拇指”我們就把大拇指伸出來(lái)，好奇的看著，心里都在想：大拇指有什么穴位？“那么同學(xué)們知道最近是感冒的高發(fā)期，我教大家?guī)渍斜鼙芰鞲忻鞍伞！蔽覀冾D時(shí)精神一振，得了感冒的同學(xué)更是把眼睛睜的滴溜圓，不管鼻涕來(lái)勢(shì)洶洶，還是噴嚏連天，依舊坐的端端正正，兩眼放著希望的光芒“請(qǐng)大家把兩根手指貼在后頸的兩個(gè)洞洞里，用適中偏大的力氣按�！罢f(shuō)到這，老師一轉(zhuǎn)身，看到我們都在認(rèn)真的按，于是就一個(gè)一個(gè)下去檢查這時(shí)教室里發(fā)出一陣慘叫，原來(lái)是潘言按的太重了，潘言愣了一下，才知道犯了錯(cuò)，不過(guò)他知道老師不會(huì)罵他的，果然，老師走過(guò)來(lái)，用自己的力氣按著潘言的穴位，潘言愜意的瞇起了眼睛，我們都向他投去羨慕地眼光，但夾雜這一些嫉妒，“這個(gè)穴位叫迎風(fēng)穴，對(duì)預(yù)防感冒有好處�！弊詈�，徐老師微微一笑揭開(kāi)了這個(gè)謎底，這節(jié)課也隨之結(jié)束。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)益友吧。

　　記得有一次，我發(fā)揮失常，考砸了，我們班的.狗仔隊(duì)的頭子跑到我面前，做出恭敬的樣子，，對(duì)我說(shuō)：“徐老師，請(qǐng)你去辦公室喝咖啡�！蔽衣耦^思量了一會(huì)兒，突然站起身撞開(kāi)‘頭子’大步流星的走向老師辦公室，到了辦公室，徐老師對(duì)我說(shuō)：“你聽(tīng)過(guò)這樣一句話嗎”成功者，未必成功，失敗者，未必失敗，你這次雖然考不好了但你突破了自己的弱項(xiàng)，你看你的計(jì)算題明顯好多了，這說(shuō)明你在進(jìn)步，有時(shí)侯不要橫向比，要縱向比，也就是自己和自己比，才會(huì)有更大地進(jìn)步�！蔽胰粲兴嫉狞c(diǎn)點(diǎn)頭。走出了辦公室。老師向好朋友一樣的開(kāi)導(dǎo)，怎能不讓我想明白？

　　這就是徐老師的魔力，一個(gè)溫暖人心的問(wèn)候，一個(gè)失敗時(shí)的鼓勵(lì)，一個(gè)耐心解題的思路都蘊(yùn)含著徐老師的愛(ài)，良師益友就是徐老師的代名詞。

良師益友作文12

　　文學(xué)作品是陽(yáng)光，雨露，哺育我們健康成長(zhǎng)；文學(xué)作品是靈丹妙藥，喚醒人們迷糊的靈魂；文學(xué)作品是甘霖，滋潤(rùn)人們的心靈；讓我們走上成熟。第一天踏進(jìn)校門(mén)我就與文學(xué)作品結(jié)下不解之緣，與文學(xué)作品結(jié)伴同行。

　　“狼來(lái)了！狼來(lái)了。�！卑頃r(shí)分常能隱約聽(tīng)見(jiàn)類(lèi)似這樣的朗誦聲，住在小巷的人家都知道，這是6號(hào)樓的小孩在讀書(shū)，對(duì)！那就是我——六歲的我。

　　六歲的我，剛上一年級(jí)，對(duì)書(shū)的向往猶如初生嫩芽對(duì)這個(gè)美好世界的極度渴望。自我剛識(shí)字，爸爸的書(shū)桌上就被堆滿了各種童話書(shū)。每次完成作業(yè)后就愛(ài)躲進(jìn)爸爸的書(shū)房里，踮起腳丫抽出一本拼音圖書(shū)，爬上座椅，嘴皮子開(kāi)始咿咿呀呀地讀，口沫兒到處亂飄，還劃手劃腳地做起動(dòng)作來(lái)，全家人常被我滑稽夸張的表演弄得哭笑不得。

　　別看我這么鬧騰，就認(rèn)定我沒(méi)認(rèn)真看書(shū)，其實(shí)每個(gè)故事我都能讀出人生道理！

　　依稀記得，在我看完《賣(mài)火柴的小女孩》的悲慘遭遇時(shí)哭的`稀里嘩啦，在寒冷的冬天里，她被父親趕出街頭，赤著腳丫賣(mài)火柴，而我們則躲在父母溫暖懷抱里喜樂(lè)融融，插圖上的小女孩單薄的可憐，凍的紅彤彤的腳丫和緊緊攥著籃子的雙手無(wú)不警示著我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，學(xué)會(huì)知足。

　　而《丑小鴨》它由于生的太丑，受到人們與同類(lèi)的歧視，后來(lái)它經(jīng)過(guò)重重困難，竟蛻變成一只純白而美麗的天鵝，在藍(lán)天中翱翔，讓我懂得不要輕言放棄，只要堅(jiān)持總會(huì)勝利，更不要怕自己笨，要勤能補(bǔ)拙。

　　漸漸地長(zhǎng)大了，也不愛(ài)像小時(shí)候一樣大聲朗誦故事書(shū)，倒是愛(ài)一個(gè)人靜靜在角落里細(xì)細(xì)品讀。常常與文學(xué)作品近距離對(duì)話：與魯濱遜商討求生的妙招，與魯智深交談弘揚(yáng)正氣的秘訣，分享魯肅的童年趣事。

　　而最近閱讀的《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾柯蔡金更是讓我從心底佩服。他雖然雙目失明，身體癱瘓，但憑著鋼鐵般的意志，勇敢與疾病作搏斗。保爾從未屈膝投降過(guò)，總是隨時(shí)準(zhǔn)備迎接對(duì)自己的最沉重打擊。

　　“鋼是從烈火里燃燒高度冷卻后才煉成的”是的，我們只有在遇失敗以后不氣餒，努力奮斗，腳踏實(shí)地埋頭苦干；百折不撓，勇于進(jìn)取，才有可能成為第二個(gè)“保爾”，把“保爾精神”延續(xù)下去！

　　在物欲橫流的今天，金錢(qián)主宰者許多人的頭腦，而文學(xué)作品是如今“金錢(qián)萬(wàn)能”的清洗劑，能洗滌人們心靈深處的邪念。我將繼續(xù)與文學(xué)作品為伴，讓人生更加光明燦爛。

良師益友作文13

　　“對(duì)不起，你的鋼筆被我碰掉在地上，筆尖摔歪了�！蔽异话驳貙�(duì)同桌陳名浩說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，我知道你不是故意的�！标惷屏�(xí)慣地向上推了推眼鏡回答道。我感動(dòng)地看著這一幕，不由得想起我們之間曾爆發(fā)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

　　這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們班調(diào)整座位，班上鼎鼎有名的陳名浩成了我的同桌，我心里很不高興，可又不敢說(shuō)什么。那時(shí)，我想：陳名浩成績(jī)那么差，跟我坐，不影響我才怪呢！我得與他劃清界線，省得到時(shí)候“近墨者黑”！于是，我采用了在我看來(lái)最毒的一招：劃“三八線”，井水不犯河水。

　　自從有了這條“三八線”后，“你超線了，過(guò)去！”“你才超線呢，過(guò)去！”這樣的話就成了我們倆的.口頭禪。兩人誰(shuí)也不讓誰(shuí)，誰(shuí)也不給對(duì)方好臉色看。

　　又一次，語(yǔ)文課上，我正在專心致志地記著筆記，忽然感到手臂一陣疼痛，抬頭一看，只見(jiàn)陳名浩用塑料尺在戳我，我氣不打一處來(lái)，惱怒地瞪著他。他竟得意洋洋地指了指“三八線”，意思是我過(guò)線了，活該受罰！我更氣憤了，真想給他來(lái)個(gè)“以牙還牙，以眼還眼”，可我又擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)。唉，小不忍則亂大謀，我堂堂一班干部犯不著為這樣的同桌去違反課堂紀(jì)律，受老師批評(píng)，惹同學(xué)笑話！君子報(bào)仇十年不晚，看你什么時(shí)候被我抓住小尾巴！

　　好不容易挨到了下午，美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)水彩畫(huà)，這可是我的長(zhǎng)項(xiàng)，很快我就完成了作業(yè)。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)陳名浩正在小心翼翼地著色呢！我借彎腰撿筆的機(jī)會(huì)，故意推了下桌子，只見(jiàn)陳名浩手一抖，水彩顏色全涂到了圖案外面，一張美術(shù)作業(yè)報(bào)銷(xiāo)了！陳名浩想發(fā)火，卻又不敢發(fā)火，可能他也怕有理說(shuō)不清吧！

　　就這樣，我和陳名浩之間如前世有冤，今世有仇，爭(zhēng)吵不息，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。

　　前不久，我們班同學(xué)不約而同地參加了“構(gòu)建和諧學(xué)�！弊x書(shū)征文，教育讀本人手一冊(cè)，讀著其中的故事，想起與同桌之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，我羞愧難當(dāng)！

　　第二天，我一大早就來(lái)到了學(xué)校，輕輕地擦去了“三八線”，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我特意往旁邊挪了挪，以便給同桌空出更多的地方，有好幾次，陳名浩將手臂占到了我這邊，我都若無(wú)其事，就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。

　　一天就快平安無(wú)事地過(guò)去了。傍晚，參加美術(shù)興趣小組活動(dòng)后，我看著安靜的教室，干凈的黑板，焦急萬(wàn)分，今天做什么家作呢？無(wú)奈的我慢吞吞地收拾書(shū)包，忽然我看到家作記事本上清清楚楚地記著今天的家作，竟是陳名浩的字跡！

　　這時(shí)，我百感交集，感謝“構(gòu)建和諧學(xué)�！弊x書(shū)征文活動(dòng)，感謝教育讀本，它可真是我的良師益友呀，它讓我懂得寬容乃交友之道，和諧校園，就得從自己做起！于是這也就有了前面提到的那令我感動(dòng)的一幕！

良師益友作文14

　　不經(jīng)意間，偶爾的逗留，讓我發(fā)現(xiàn)了一件珍貴的寶物。仔細(xì)地勘察一遍，發(fā)現(xiàn)了其中的秘密。一段段文字書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)的歷史；一段段文字訴說(shuō)著文明的進(jìn)步；一段段文字暢談著未來(lái)的世界。他像一位老師一樣，傳播著神圣的知識(shí)，卻又像一位朋友一樣，傾聽(tīng)者時(shí)代的進(jìn)步。他是我的良師益友。

　　我的良師

　　德伯里曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭笞和棍打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不矩形式。沒(méi)錯(cuò)，他只是默默地將精神食糧無(wú)私的奉獻(xiàn)給欣賞他，熱愛(ài)他的人。沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，但足以讓人們懂得他的思想，他的感受；沒(méi)有過(guò)多的責(zé)備，但足以讓學(xué)子們明白他的用心良苦；沒(méi)有過(guò)多的宣揚(yáng)，但足以讓人們欣然的接受他，贊美他。

　　一本好書(shū)就是一名良師，它伴隨你成長(zhǎng)，為你照亮前進(jìn)的方向，是你不至于誤入歧途。他教給你做人的道理，讓你學(xué)會(huì)如何為人處事，是你的成長(zhǎng)之路有許多朋友的支持與幫助。他無(wú)私地將所有知識(shí)的養(yǎng)料傳授給你，豐富你的文化生活，是你健康茁壯的成長(zhǎng)。

　　這位老師是沉默的，這位老師是偉大的，他的思想是永遠(yuǎn)無(wú)止境的，這位老師沒(méi)有生命，但有思想；這位老師沒(méi)有語(yǔ)言，但有文字；這位老師老師沒(méi)有升級(jí)，但有精神；這位老師沒(méi)有表情，但有感受。這是一個(gè)神奇有平凡的老師。

　　書(shū)籍，你是我崇敬的老師。

　　我的益友

　　臧克家曾說(shuō)過(guò)“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。”我很贊同，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，他既是一位傾聽(tīng)者，也是一位訴說(shuō)者。

　　當(dāng)你煩心時(shí)，他愿做你的傾聽(tīng)者，默默的傾聽(tīng)，元把你所有的煩心事包攬全身，是你感到輕松愉快；當(dāng)你煩悶時(shí)，他愿意為你解悶，向你訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)美麗又動(dòng)人的故事。

　　他作為你的朋友，伴隨你成長(zhǎng)，隨著你成長(zhǎng)，隨你走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，她為你遮風(fēng)擋雨；伴你走過(guò)崎嶇不平的`山路，他為你開(kāi)拓一條平坦的大路；隨你漂洋過(guò)海，她為你養(yǎng)蜂十多。他是一位最無(wú)私，最真誠(chéng)的朋友，在他的字典里沒(méi)有背叛和欺騙，只有真誠(chéng)和純真，有這樣一個(gè)好的朋友，我的成長(zhǎng)之路一定充滿快樂(lè)。

　　書(shū)籍，你是我忠誠(chéng)的朋友。

　　十幾年的時(shí)光已過(guò)去，但和你在一起的記憶卻深深地印在我的腦海之中。你給過(guò)我的一切，都永遠(yuǎn)是我銘記。你讓我讀懂了歷史，伸直了人類(lèi)的進(jìn)步，讓我了解了文明的發(fā)展歷程，讓我瞻望了未來(lái)世界。

　　我乘著文字在你的海洋中遨游，精彩的世界豐富了我的視野，你的內(nèi)心是多么寬廣，裝載著這么多歷史，這么多文明。你是人類(lèi)的編年史，他將這個(gè)人類(lèi)積累的無(wú)數(shù)豐富的經(jīng)驗(yàn)，世世代代傳下去……

　　不經(jīng)意間，你闖進(jìn)了我的生活，成為不可缺少的一部分……

良師益友作文15

　　你要問(wèn)我最崇拜誰(shuí)？那我一定會(huì)不假思索地說(shuō)是我們的班主任——王老師。她有一雙善變、會(huì)說(shuō)話的大眼睛，傳遞出來(lái)的目光有智慧、有關(guān)愛(ài)、有埋怨、更有激勵(lì)……

　　王老師的目光真厲害！那簡(jiǎn)直就是一雙“火眼睛星”，記得在一次數(shù)學(xué)課上，有許多同學(xué)乘她在板書(shū)時(shí)在下面竊竊私語(yǔ)，那聲音可輕了，還有的同學(xué)甚至是打著手勢(shì)，結(jié)果還是沒(méi)逃過(guò)王老師的眼睛。只見(jiàn)她用那敏銳的眼睛平靜而細(xì)致地“掃描”過(guò)每個(gè)人的小臉蛋，怪了，那偷偷講話的小調(diào)皮個(gè)個(gè)漲得臉紅脖子粗，在她嚴(yán)厲目光的注視下乖乖地“舉手投降”，小嘴巴以后再也不敢隨便說(shuō)話了。

　　王老師的目光真溫暖！有一次我生病了，到辦公室找她請(qǐng)假，她的眼里頓時(shí)充滿憐愛(ài)，摸摸我的頭說(shuō)：“小東西，看似胖乎乎的身體缺少鍛煉啊，哎，真難過(guò)，趕緊回家休息吧，落下的課擔(dān)心，老師會(huì)幫你補(bǔ)的，病好了快來(lái)上課啊，老師、同學(xué)一定會(huì)想你的！”看著她關(guān)切的目光，聽(tīng)了老師的話，我的病似乎好了許多，晚上我收到了老師的信息，把作業(yè)內(nèi)容發(fā)給我并要我好好休息，看著信息上的字，我很感動(dòng)，這要耽誤老師多少寶貴的時(shí)間��！我仿佛又看見(jiàn)她關(guān)愛(ài)的目光，心里暖暖的！

　　王老師的目光真有神！班會(huì)課上，她的.眼里有時(shí)能看到孩子一樣的童心！眉毛彎彎，嘴角翹翹，還漏出兩個(gè)小酒窩，她興奮得搖頭晃腦，“我就覺(jué)得玩歸玩、學(xué)歸學(xué)，會(huì)休息、會(huì)玩才會(huì)更好地學(xué)習(xí)，我要建議你們爸爸媽媽休息日帶你們走進(jìn)大自然，家長(zhǎng)可不能吝嗇時(shí)間，不過(guò)你們這些孩子也要爭(zhēng)氣，該學(xué)習(xí)的時(shí)候用心學(xué)習(xí)��！”這簡(jiǎn)直就說(shuō)出了我們的心聲！眼里仿佛已看到我們游玩的精彩情景！最好玩的是今天拔河比賽，我們被她鼓動(dòng)得像小老虎似地沖上“戰(zhàn)場(chǎng)”，隨著我們的奮力拼搏，她也像參賽選手一樣在旁邊喊啊、叫��！當(dāng)看到我們勇奪第一時(shí)，她開(kāi)心得歡呼雀躍！呵呵，真佩服她的“基本功”，穿的可是高跟鞋啊，足足蹦了一下午，腳脖子不酸嗎？

　　王老師的目光還有寓意！記得賽前指導(dǎo)時(shí)，王老師握著拳，用鼓勵(lì)的目光看著我們意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我們?cè)谛问缴峡梢员淮驍。覀兊木駞s不能被打��！孩兒們，明白嗎？”這話語(yǔ)我聽(tīng)到了，也留在了心底。

　　在校園生活中，王老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)神態(tài)都深深印在我的心里，她真是我們的良師益友！

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