近朱者赤，近墨者黑作文范文（通用21篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的近朱者赤，近墨者黑作文范文（通用21篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　近朱者赤，近墨者黑作文 1

　　“近朱者赤，近墨者黑”，這句出自晉代傅玄的《太子少傅箴》中的名句，千百年來廣為流傳。

　　短短八字，卻道出了環(huán)境對人的影響——與君子相交，自己的品德修養(yǎng)自然會得到提升；與小人相交，自己也會隨之墮落�？梢姯h(huán)境對我們的成長具有非常重要的作用。

　　朱慶瀾說，人一出生就好比一條雪白的絲，一生要經(jīng)過三道染缸，第一道是家庭，若是紅染缸，以后著朱色便容易，反之若是黑色染缸，以后想變好就難了。

　　謝道韞，一代才女。小小年紀(jì)便才驚四座。這與她的家庭教育息息相關(guān)。如果沒有“謝太傅寒雪日內(nèi)集”，哪來“未若柳絮因風(fēng)起”？書香之家自然會出詠絮之才。

　　學(xué)校便是第二道染缸�！芭c善人居，如入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”。尤其是我們青少年，在三觀還未完全形成之時，與我們交往的人便至關(guān)重要。在學(xué)校中，與我們朝夕相處的同學(xué)，既可潤物無聲，又可毀人無形。

　　而社會環(huán)境便是伴我們一生的染缸。孟母家中有多少錢，先后搬了三次家，只為給兒子買一套學(xué)區(qū)房，遠(yuǎn)離哭喪的、遠(yuǎn)離殺豬的，讓兒子離墨而近朱，這才成就了孟子這一偉大的思想家。此時有人便說：蓮出淤泥而不染。但事實(shí)上，并非蓮潔身自好，而是“芙蓉凈清水”，也就是說，是蓮強(qiáng)大的凈化能力讓身上的淤泥消失。而又有多少人能做到“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”呢？因此，謹(jǐn)慎的孟母搬了家——哪個家長愿用孩子的'一生去冒險(xiǎn)？

　　有一個百萬富翁，活了大半輩子依然只是百萬富翁，他便去找千萬富翁，問他是如何變得這樣富有。千萬富翁問：“你每天和誰呆在一起？”“百萬富翁��！”千萬富翁笑了：“可我每天和億萬富翁呆在一起�！边@個故事很簡單，卻反映出環(huán)境氛圍對我們一生的影響：它既可以是我們通向成功的助力器，也可以是蒙蔽我們雙目的迷霧，讓我們安于現(xiàn)狀，限于滿足。

　　近朱者赤，近墨者黑，讓我們將自己置于蘭芷之室，也許有一天，我們也會綻成一朵高尚的花。

　　近朱者赤，近墨者黑作文 2

　　自古以來，“近朱者赤，近墨者黑”向來是人們熟記于心、常說于口的句子。但事實(shí)上，一個人的成長真的由環(huán)境來決定嗎？

　　有人說，一個好的環(huán)境能幫助我們更好地成長。但南朝梁開國皇帝蕭衍，年輕時雄姿英發(fā)，在位日久而銳氣漸消，萬年沉迷佛法，終至身死國滅。盡管環(huán)境優(yōu)越，國家繁盛，但蕭衍消極懶惰，最終走了下坡路，踏上黃泉路�？梢�，好的環(huán)境并不能幫助人更好地成長。

　　有人說，社會環(huán)境決定一個人的發(fā)展路徑。固然，周恩來因?yàn)榄h(huán)境的影響，走向了共產(chǎn)主義，終成大器。但反過來說，倘若沒有對知識的渴望，對國勢的深思，對共產(chǎn)主義事業(yè)的熱情，即使有人向他們提供好的.學(xué)習(xí)環(huán)境，他們也不會有所成就。

　　所以說，人的成長與否不在于環(huán)境的優(yōu)劣，而在于人的志向是否堅(jiān)毅。曹雪芹在貧困之境中，舉家食粥，但他搏擊風(fēng)雨，堅(jiān)持奮進(jìn)，最終寫下《紅樓夢》。司馬遷身陷囹圄，環(huán)境惡劣，但他不失理想，砥礪前行，最終鑄就《史記》。環(huán)境即使惡劣，人也能不為之屈服。環(huán)境即使良好，人也會因此而墮落。人是否成功，不在于環(huán)境，而在于人心。

　　能夠影響人成長的，是精神、意志，而思維的豐富更有著無可代替的作用。史鐵生雙腿殘廢后，在地壇冥思，正是其思維之豐富，才使他與地壇結(jié)下情緣，用筆寫下了一個又一個故事。因此，有向上的精神和品格，人的成長才會走上坡路。生而為人，有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖悦悖�有“但愿人長久，千里共嬋娟”的豁達(dá)，有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的堅(jiān)定，有“舉杯邀明月，對影成三人”的樂觀，成長的道路，才掌握在自己手中。

　　所以說，“近朱者赤”，首先要自己有“赤”的決心，“近墨者黑”首先因?yàn)樽约河小昂凇钡膬A向。一個人的成長，環(huán)境只是它的輔助，更重要的是我們自己。

　　近朱者赤，近墨者黑作文 3

　　“近朱者赤，近墨者黑”這句話大家應(yīng)該都不陌生吧，這句話的意思，大家應(yīng)該都了解吧。我今天看了一組漫畫，這一組漫畫的主題思想與近朱者赤近墨者黑的含義已經(jīng)很接近了。這組漫畫雖然沒有幾個字，可從這一組漫畫中就足以了解這一組漫畫要告訴我們的道理了。

　　圖畫中一個穿條紋衣服的小同學(xué)，正坐在一個小板凳上看一本書。一個少先隊(duì)員從一旁路過，少先隊(duì)員見了就請求那個小同學(xué)給他看一看那本書。小同學(xué)欣然同意了，把書雙手遞給了少先隊(duì)員。少先隊(duì)員看了一下這本書，說了一聲是壞書，那一個小同學(xué)嚇了一大跳，最終小同學(xué)把壞書扔進(jìn)了火盆燒掉了。少先隊(duì)員向他豎起了大拇指表示贊揚(yáng)。

　　這一組漫畫，要告訴我們的道理就是：近朱者赤，近墨著黑。讀好書就好似吃了良藥，它可以治人之愚病。如果讀了壞書結(jié)果就恰恰相反，壞書就像毒藥，最終壞書會把你引上歧途，難道不是嗎？

　　思想家歌德曾經(jīng)說過：讀一本好書就好像在和一個高尚的人談話。著名女作家冰心也說過：讀書好，好讀書，讀好書。是啊，一本好書就像是一位知識豐富的老師，只不過這位老師不會開口說話，只有你去默默地讀它才會默默地把知識傳授給你，一本好書就像一條通向成功的捷徑大道，只要你從書中獲得了成功的.秘密，你就會走上這條捷徑大道。難怪別人都說，讀一本好書就像是在享受一頓豐盛的知識大餐，如果讀了一本壞書的話，那就可以說是南轅北轍了。本來想獲得一點(diǎn)有用的知識，結(jié)果沒有獲得一點(diǎn)好的知識，反而還知道了不好的信息。

　　我也讀了不少好書，比如有《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等，這些書對我還有不少的幫助呢。記得有一次考試，里面有這么一道題，過五關(guān)斬六將---（填人名），如果當(dāng)初我沒有閱讀過《三國演義》中過五關(guān)斬六將那一段的話，我絕對不知道應(yīng)該填關(guān)羽。還有一次測試其中有一道題叫，梁山伯的軍師----（填人名），若不是我讀了《水滸傳》，在括號里我絕不會填吳用。說不定我都填成劉備都有可能的。

　　一個人如果讀了一本好書的話，他可以獲得有用的知識，如果讀了一本壞書的話，那一點(diǎn)知識都獲得不了，反而不好的信息卻知道完了，所以我們見到好書要多去讀，如果見到的是壞術(shù)，那最好還是離壞書遠(yuǎn)一點(diǎn)吧！

　　近朱者赤，近墨者黑作文 4

　　從前，有一個小村子里面住著洋蔥和辣椒兩家。兩家的孩子小辣椒和小洋蔥是好伙伴。小洋蔥那時候一點(diǎn)也不辣，身上的味道又香又甜，誰都想抱起來聞聞。而小辣椒呢，天天不洗澡，身上總是有股沖鼻的辣味，誰見了都想躲著他。

　　有一天，小辣椒又來找洋蔥玩�？墒切⊙笫[的爸爸媽媽卻不同意。

　　洋蔥媽媽說：“小洋蔥，你的朋友小辣椒不愛干凈，連澡都不洗，這可不是一個好習(xí)慣。等他的壞習(xí)慣改正以后，我們就讓你跟他一起玩。”

　　洋蔥爸爸說：“小洋蔥，要知道近朱者赤近墨者黑，壞習(xí)慣是會傳染的。我們很擔(dān)心你有一天也變得跟小辣椒一樣辣，”

　　可是小洋蔥非要和小辣椒玩，還說：“他是他，我是我，我永遠(yuǎn)都是又香又甜的！”說完關(guān)上門就跟小辣椒一起跑了。

　　和小辣椒在一起的.時候，小洋蔥就聞到一種股刺鼻的味道，小洋蔥認(rèn)為是誰在炒菜呢，所以就沒多想。

　　小辣椒問：“今天咱們玩點(diǎn)什么？”

　　小洋蔥說：“我也不知道玩什么，都聽你的好了。”

　　小辣椒說：“要不咱們玩看誰先被抱到吧？”

　　小洋蔥回答：“這個好！對，就玩這個�！�

　　就這樣，小洋蔥和小辣椒跑來跑去，追來追去，你抱我，我抱你，你把我摔倒，我再把你摔倒，玩得滿頭大汗，非常開心。就這樣它倆還沒玩夠，又跑到村子旁邊的一個小山坡去玩滾山坡。他們倆你滾下去我也滾下去，你又滾下去我再滾下去，還有好幾次都是一起抱著滾下去的呢。兩個小伙伴玩的大汗淋漓，筋疲力盡，這才依依不舍的各自回家了。

　　跟小辣椒分別之后，小洋蔥回到了家里。這時候他才發(fā)現(xiàn)自己身上也全是刺鼻的氣味，不管它怎么洗、怎么擦都不管用了。

　　到現(xiàn)在洋蔥還有很辣的味道，這都是因?yàn)樗�不聽話，辣椒給他傳染上的呀！近朱者赤近墨者黑，我們選擇朋友的時候一定要慎重呀！

　　近朱者赤，近墨者黑作文 5

　　閨蜜美是個笑點(diǎn)很低的人，啥事都能笑的跟個瘋子似的。剛開始我總是不了解一些事情在我眼里一點(diǎn)笑點(diǎn)都沒有，而在她眼里她總能覺得好笑。

　　那時候她總說我很冷漠，后來相處久了。覺得她總是想象力豐富，會講出來那些東西讓她覺得很好笑。在這個過程中，我慢慢的被她拉到笑點(diǎn)低行列里，直到現(xiàn)在，一點(diǎn)小小的事情，我總能覺得好笑。

　　在和她的相處中，我們總在互相影響著。她愛笑和爽朗的.笑容感染了我，而我的敏感卻影響了她。曾經(jīng)她總是大大咧咧的，沒有注意細(xì)節(jié)和缺跟筋似的沒有在意一些東西。

　　而我卻敏感容易變情緒，后來她也變得很敏感了。甚至很會傷感，她也會埋怨我和敏把她影響了，而我卻感謝她影響了變得更加容易開心了。

　　其實(shí)總在一起的人，彼此中總會有相似的地方。就算剛開始不一樣，隨著時間的推移。也會感覺越來越像了，甚至審美，脾氣，愛好。甚至?xí)�有兩個人一直在一起，別人會覺得兩人面容很像。

　　你身邊有什么樣的人，你也會成為那樣的人。不是你被對方影響著，就是你影響著對方。

　　所以當(dāng)你知道自己想要成為什么樣人的時候，你努力讓自己靠近想要的樣子。不然就是多和你想要成為那個樣子的人在一起，因?yàn)槟銜�被影響著。直到你成為理想中的那個自己。

　　而當(dāng)你想要看書，身邊卻是個刷劇的，當(dāng)你想要運(yùn)動，身邊一個“葛優(yōu)躺”的，當(dāng)你想要變成成熟冷靜的，身邊一個幼稚任性的。

　　剛開始你懂得對方那個樣子不是你想要的，并且是你不喜歡。你努力和對方拉開距離，不被影響到。可是如果你的自制力不夠，慢慢的你會靠近對方，并且和對方一樣。

　　某天，你可能就是這樣的。兩個人一起刷劇，吃零食看的開開心心的，討論著劇情。然后書本一頁都沒有翻過，一個人跑了幾天步，你覺得一個人難以堅(jiān)持，后來你也在家躺著刷朋友圈了。再后面，你可能都控制不住自己的情緒了。因?yàn)閷Ψ降那榫w說來就來，你一直和她相處著你也變成了這樣。

　　你想要變成什么樣，就往那個方向靠近。不然最后你也會變成曾經(jīng)不喜歡的那個自己。

　　近朱者赤，近墨者黑作文 6

　　古人云：“故近朱者赤，近墨者黑;聲和則響清，形正則影直�！�

　　本人非常贊同這一觀點(diǎn)。紅色和黑色如果相結(jié)合，就會變成混濁的黑色。請問，有誰看過這兩者結(jié)合會變成鮮艷的紅色呢?

　　假如腳上的一只襪子臭了，另一只襪子沒有理由不臭的啊。假如和幾個志同道合的朋友在一起，即使你的行為不怎么好，但這些都只是暫時的，因?yàn)樵谀愕呐笥褲撘颇�化下，不久的將來，你一定也會變得高尚�?假如和許多行為、舉止十分卑鄙的人在一塊，不用說，不過多久，你做事和說話就會和那一幫人相似。這說明環(huán)境，它能改變?nèi)说囊磺小?/p>

　　國家工作人員一向是我們認(rèn)為可以信賴的人。可每次捉拿一個貪官時，就會帶出一串和他一樣腐敗的貪官。這是為什么?這不就是近朱者赤，近墨者黑嗎。

　　如果一個頂頭上司是一個見錢眼開的.人，毫無疑問他手下的人也肯定是一個模子里印出來的。

　　如果一個家庭中，父母都是為人熱情，老實(shí)的人，平時又謹(jǐn)小慎微，從來也不得罪別人，那么他們的孩子也肯定是彬彬有禮，惹人喜愛。

　　因此，不管大到國家還是小到家庭，我始終認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”也。

　　近朱者赤，近墨者黑”其實(shí)也并不完全錯誤，只是要論程度而定，所以當(dāng)大家遇到“黑”要學(xué)會守心，有余力時還要伸出援手，用自己的“赤”來感染他。

　　所謂朱就是朱砂，墨則是墨汁，赤則是紅。顧名思義，近朱者赤，近墨者黑就是“靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。”的意思。

　　我并不完全贊成這種觀點(diǎn)，如果將朱砂與墨汁混合在一起會怎么樣呢?如此的話兩者會融合在一起，變成一種新的顏色。而我們通常所說的“近朱者赤，近墨者黑�！辈⒉话�括這種情況。所以說，壞人只能把平凡的人帶壞，好人也只能把平凡的人帶好。那么，這種說法的論點(diǎn)就是不全面的。

　　近朱者赤，近墨者黑作文 7

　　想必同學(xué)們都在生活中經(jīng)歷了許多讓你留下了永久的啟示的事情吧。今天，我就給大家講一件給我印象最深的一件事。

　　上三年級時，老師把我調(diào)到了一個學(xué)習(xí)差而且又調(diào)皮搗蛋的女生旁邊。起初，我根本不理睬她，可是上課時，它總是給我說話。慢慢地，我覺得我跟她聊得很機(jī)，便成了好朋友，而我卻不知道我正在守在一個“魔鬼”旁邊。

　　有一天，老師給我們留了一大堆作業(yè)，我給她說：“�。±蠋熣娴靡�折磨死我們了，留了這么多英語作業(yè)，要做到什么時候才做完呀！”而她卻神秘兮兮地對我說：“張薩，我看你別做了，難道你想鬧失眠呀，正好借這個機(jī)會，我們治治英語老師這個勁兒�！蔽覜]有說話，只是默默地走回家了。

　　果然，做完其他作業(yè)以后已經(jīng)是晚上九點(diǎn)了，可還有一大堆英語作業(yè)呢，怎么辦？我做著激烈地思想斗爭，心想：“我到底寫不寫呢？如果寫，我就會做到十一點(diǎn)多，不寫，老師有可能打我，甚至……沒事。我同桌經(jīng)常不寫作業(yè)，也沒見老師怎么了她，嗯，我不寫了，睡覺去嘍，”

　　沒想到第二天英語老師要親自“閱兵”。檢查到我時，老師問：“張薩，你作業(yè)呢？”“我……我忘……忘帶了”我吞吞吐吐地說�！拔铱茨闶菦]有做！張薩，你跟別人不一樣，我不管他們是因?yàn)槲覍λ麄円呀?jīng)沒希望了，而你是班里的尖子生，你不做作業(yè)，那別人就更別提了�！崩蠋熣Z重心長地說，“下課我跟你父親通個電話。”我的心如刀絞一般痛……

　　放學(xué)后，我拖著沉重的腳步回到了家中。剛進(jìn)門，父親就把我叫到了書房，一臉嚴(yán)肅的神情并語重心長地對我說：“孩子，你們老師給我通了個電話，說你沒完成作業(yè)。爸爸知道，這是你的`同桌給你造成了影響。孩子，有句話說得好：“近朱者赤，近墨者黑”你要和那些品學(xué)兼優(yōu)的人在一起，那些學(xué)習(xí)成績差的人只會使你變壞。孩子，答應(yīng)爸爸，以后一定要按時完成作業(yè)，并記住這句話：“近朱者赤，近墨黑”你能做到嗎？”我忍住淚水，點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　所以，同學(xué)們，我們要記住這一點(diǎn)：近朱者赤，近墨者黑！

　　近朱者赤，近墨者黑作文 8

　　古人云：“近朱則赤，近墨則黑�！惫湃擞衷疲骸伴偕�淮南則為橘，生于淮北則為枳�！钡拇_，環(huán)境對事、物、人的影響是不可小覷，但我認(rèn)為：一個人是“黑”是“赤”全在于個人本身的素質(zhì)，環(huán)境只不過是一個外在的條件而已。

　　古往今來，大凡成大業(yè)者，都能如荷般出淤泥而不染，擺脫了環(huán)境的束縛。

　　你看，那個在汨羅江畔披發(fā)行吟的偉大愛國詩人——屈原，在那個“王聽之不聰，讒諂之蔽明，邪曲害公、方正不容”的朝廷，仍能潔身自好，發(fā)出“眾人皆醉我獨(dú)醒，眾人皆濁我獨(dú)清”的誓言。

　　屈原，他讓世人證明：近朱者并不一定就赤，近墨者也并不一定就黑，能否潔身自好全在你自己。

　　再看，那個夢游天姥山，暢游祖國山水的青蓮居士——李白。藐視權(quán)貴、向往自由。他讓力士脫靴，讓貴妃磨墨。他繡口一吐便是半個盛唐�！鞍材艽呙颊垩�事權(quán)貴，使我不得開心顏”是他做人的宗旨。

　　如果說，環(huán)境決定著一個人，那么，中國歷將失去一個敢怒敢言、不畏權(quán)貴、才華橫溢的大才子。同樣，李白也讓世人證明是“赤”或“黑”皆在于你自己。

　　或許屈原、李白離我們有些遠(yuǎn)，那再來看看魯迅——一個以筆為劍清醒于中國近代的大文豪。黑暗的現(xiàn)實(shí)、世態(tài)炎涼的現(xiàn)狀并沒有讓魯迅埋沒于人海中�！安辉诔聊�中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”是他對國人的警示；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！笔撬�的行為準(zhǔn)則。他用吶喊喚起黑夜中的.人們。

　　如果環(huán)境決定人生，那么我們將同樣失去一個在黑暗中清醒的偉大人物。因此，“黑”或“赤”全在于個人自己。

　　但丁，這個黑暗的中世紀(jì)最后一位詩人，同時又是新世紀(jì)的最初一位詩人。如果他被環(huán)境束縛，那樣中世紀(jì)的黑暗還將籠罩多久？

　　古今中外，大凡成功者都向世人證明同一個道理：“黑”或“赤”全在于“己”。

　　近朱者赤，近墨者黑作文 9

　　朱制赤，墨制黑，兩色，一鮮明，一暗淡，朱入水則水為赤，墨入水則水為黑，習(xí)久固然成性�！�—題記

　　輕提畫筆，筆鋒為紅，浸入水中，水便為赤，忽覺奇特，遂將筆尖染黑，然尖頭略留一絲赤，遂浸入水中轉(zhuǎn)洗，水色轉(zhuǎn)暗，鮮色頓無，只留得一水灰。放下畫筆，深思：水原無色，猶如初世的嬰兒般純潔，大腦一片空白，可一旦染朱，亦為紅;一旦染墨，亦為黑，也許一生不可更改。紅為喜色，亦為善人，黑乃哀色，亦為惡人�！敖�朱者赤，近墨者黑�！比酥�成長必歸功于此人身邊的環(huán)境、事物。古往今來，偉人之摯友、親人必為名人，惡人之狐朋、狗友必為不良之人。之間的好壞之分，初時雖不甚明顯，然一至將來，便屈指可辨。

　　回憶往事，不禁想起我在二年級時，受班里幾人慫恿：爬窗戶、玩門把、拿雨傘扎人……至今想起不覺得有些可笑，可當(dāng)時卻……唉，幸虧老師將我指責(zé)一番，又將我教育一番。后來，我與班上一位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)成為摯友，成績與道德逐漸提高，成為了班里的`“知名人士”。

　　還記得幾日之前，一位師長給予了我這樣兩則故事：一位學(xué)生，聰明友善，是學(xué)校里的“風(fēng)流人物”，可他卻癡迷于電腦游戲之間，于是整天做事心不在焉，變得爛“醉”如泥，成績一落千丈，人品也由善變惡;還有一人，自創(chuàng)了一個用來談?wù)摰木W(wǎng)站之后，一舉成名……同樣，二人都是因?yàn)殡娔X的影響，可不同的價(jià)值追求卻導(dǎo)致一人由此成惡，另一人卻由此成名……

　　想到此處，我又將自己拖回現(xiàn)實(shí)之中，此時才發(fā)覺擱在水中的筆，已了無一色，水也愈加愈渾濁……輕輕拿出畫筆，手感還是那樣圓潤，筆尖依舊為鋒，色彩依舊如往，但此次洗筆，卻猶如一次對心靈的洗禮，讓我悟出了許多以前我沒有悟出的道理，讓我懂得了許多許多……

　　后記：一處黑，雖未必是百處黑，但只要成性，便得全身黑;一處紅，雖未必是百處紅，可只要習(xí)慣，便得遍體紅。

　　近朱者赤，近墨者黑作文 10

　　俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，但在這個世界就這么劃分嗎?面對著人們的眾說紛云，我想答案是肯定的吧。但，其實(shí)……

　　月考過后，我的成績并不理想，獨(dú)自一人走在回家的路上，冬天凜冽的寒風(fēng)迎面吹來，割得我臉頰十分的疼，世界仿佛陷入了死一般的寂靜，失去了往日的生機(jī)。

　　走到小區(qū)的門口時，我發(fā)現(xiàn)，在小區(qū)旁一塊放滿了廢磚碎瓦的廢棄的地上，竟然長出了一棵小苗。與滿地的廢磚碎瓦十分地格格不入�！霸谶@樣的土地上長出來的苗，整日與廢磚碎瓦做伴。一定開不出好花�！蔽宜樗槟�。

　　回到家中，吃完飯后，我還是一樣的做作業(yè)。似乎與往日沒有什么不同。但在媽媽端水果進(jìn)來時，對我說：“你這次的考試成績不是很理想，眼看馬上就要中考了，你要加油啊�！笨次也�沒有什么大的反應(yīng)，她又說：“你呀，不要跟班里的X X一起玩了，他學(xué)習(xí)態(tài)度又不認(rèn)真，成績又不好。你要多和那些成績好的同學(xué)交流交流，把成績提一提�！�

　　“為什么現(xiàn)在的'大人都是這么想的。”媽媽走后，我低聲嘆道�！拔覒�(yīng)該怎么對他說好呢？”他和我從小學(xué)起便是好朋友，整日形影不離，小學(xué)時，并沒有那么多的考試，所以我和他的區(qū)別也就沒那么大，可上了初中，就變了。雖然他學(xué)習(xí)成績不好，但是他正直，開朗，誠實(shí)啊，我常常也從他那學(xué)到書本上沒有的知識。

　　時間一天天地過去，我也一直沒跟他提起這件事，但我們之間也少了許多交流。放學(xué)回家時，我偶然回頭一瞥，發(fā)現(xiàn)了小區(qū)旁的廢地上競開滿了白色的花朵，原來那株小苗是蒲公英，它并沒有在廢磚碎瓦旁凋謝，相反，他將種子灑滿了整片土地，它憑一已之力改變了整片土地。

　　是啊，蒲公英能這樣，我也行！于是，我便跑去向他說：“你想不想努力學(xué)習(xí)？我?guī)湍��！彼�原本還是不愿學(xué)習(xí)，但也在一天天地進(jìn)步。最終，他也愛上了學(xué)習(xí)，我們常常一起交流和探討。并也常常幫助其它同學(xué)。

　　近朱者未必赤，近墨者未必黑。只要我們有堅(jiān)定的信心和毅力，必能化朱為墨，化墨為朱。

　　近朱者赤，近墨者黑作文 11

　　如果你的周圍是一群鷹，那么你自己也會成為一只展翅翱翔的雄鷹；如果你周圍是一群山雀，那么你也許永遠(yuǎn)也看不到海闊天空。由此可見，朋友的行為對我們的影響是多么的深。假如你真正的摯友很多，可以幫助你走上光明大道，你就成為了一只雄鷹；假如你擇友不當(dāng)，則會導(dǎo)致自己走上邪門歪道，甚至走上違法犯罪的深淵，你就成了一只永遠(yuǎn)飛不起來的山雀，你的終身幸福將毀于一旦。

　　孔子說，“益者三友，損者三友。友直，友涼，友多聞，益矣。友僻，友善柔，友便佞，損矣。”張衡是我們家喻戶曉的人物，他發(fā)明了地動儀，在天文、物理等方面也有研究。張衡在青年時期有很多知己，如馬融、王符、崔瑗等，這些都是當(dāng)時很有才能的青年，特別是崔瑗，很早就學(xué)習(xí)過天文、數(shù)學(xué)、歷術(shù)，張衡經(jīng)常同他在一起研究問題，交換心得，張衡進(jìn)一步研究天文、物理等科學(xué)都是受了崔瑗的不少影響。在生活中，我們要多交益友，畏友（以道義相砥礪，有過失互相規(guī)勸的朋友）、密友（無論在生活中，還是在危急的時刻都可以作依靠的朋友）。少交昵友（酒肉朋友）、賊友（見利忘義的朋友）。在擇友時我們要小心翼翼，你要知道如果一失足就可能造成千古恨。交友時我們應(yīng)該注意：“言過其實(shí)者”，不可信賴；“訥于言而敏于行者”，才是我們應(yīng)當(dāng)選擇的朋友。對于那些不三不四，還想拉你下水的朋友，以及那些惡習(xí)嚴(yán)重、屢教不改、不聽勸阻，并妨礙你學(xué)習(xí)、進(jìn)步的所謂“朋友”要丟開面子、拋開顧慮、毅然決然地與其一刀兩斷，免得被人利用，遺憾終身。在與朋友的交往中，我們應(yīng)該始終保持清醒的'頭腦，對朋友是朱是墨心中有數(shù)，對任何事物都要獨(dú)立思考，保持原則，分析朋友觀念的正誤。對的要學(xué)習(xí)，錯的要防微杜漸。

　　在班級體中，與畏友交往，會使我們的學(xué)習(xí)成績步步高升。他們會不顧一切地為我們指出錯誤，有時我們做錯了一件事，他無私的指出；，有時可能是他批評我們的語氣太重，我們甚至?xí)�與他發(fā)生爭吵；有時我們上課注意力不集中，他會馬上提醒你“該做筆記了”“你怎么不聽講啊”等無私真摯的話語。這才是一位我們真正應(yīng)該結(jié)交的摯友��！我們?yōu)槭裁匆�生在福中不知福呢？他無私地把他的赤色沾染在你的身上而不求回報(bào)，傻呼呼的你為什么就不接受呢？

　　同學(xué)們，記住“與君子交友，猶如身披月光；與小人交友，猶如身進(jìn)毒蛇”，“近朱者赤，近墨者黑”我們要多與“赤者”交往，拒絕“墨者”的無理、違背原則的要求，這樣才會使你在人生的道路上步步高升！

　　近朱者赤，近墨者黑作文 12

　　古人云：近朱者赤，近墨者黑。為的是勸誠人們近賢士遠(yuǎn)小人，并把一切影響人的好壞的原因，歸咎于環(huán)境。不得不承認(rèn)，環(huán)境對人的影響是存在的。但是，我們不得不懷疑，環(huán)境對人的影響會大過心態(tài)對人的影響嗎？我想，這是不可能的。

　　蓮，芙蓉，荷，是同一物的不同稱謂。自古便被視為高潔的象征�！俺鲇倌喽�不染”，可見蓮所處的環(huán)境，并不像那些溫室里的花兒那般美好。在如此污濁的環(huán)境下成長，卻依舊傲立于陽光之下。陸龜蒙的《白蓮》寫道：“素花多蒙別艷欺，此花瑞舍在瑤池。無情有恨何人見？月曉風(fēng)清欲墮時�！痹娭芯屯瞥缟彽钠犯�，像瑤池仙子，與一般凡花俗卉不同，即使很少人賞識她，她自開自落，只要有曉風(fēng)作伴又何損于她的美麗？由此看來，環(huán)境對蓮的影響在哪呢？蓮堅(jiān)守著自己的信念，亭亭玉立于清風(fēng)之中……

　　李白，陶淵明，多少文人騷容曾一度投身于朝庭之中，想為國家出一份自己的力，來造福百姓�？墒枪賵龅暮诎凳怯肋h(yuǎn)無法避免的。如不將自己投放到這淌渾水中，又如何能享受那些自己夢寐己久的榮華富貴？又如何得到那些權(quán)力呢？有多少學(xué)子，十年寒窗苦讀，待一朝金榜題名之時，立志當(dāng)一名清官大老爺�？稍诠賵鼍昧�，心態(tài)也變了，意志不堅(jiān)定，也便淹沒在這淌渾水之中�？墒抢畎椎男臎]變，陶淵明的心沒變，他們堅(jiān)守著那一片凈土，做到了不同流合污。環(huán)境對他們有眷顧之情嗎？不對他們進(jìn)行侵蝕嗎？不是的.，是他們的心態(tài)不變，才守得住那一片凈土。

　　很多時候，變的是我們的心態(tài)，是心態(tài)影響了我們。俞敏洪——新東方教育集團(tuán)有限公司的董事長。大學(xué)畢業(yè)后，他留在北大當(dāng)老師，收入不高，但生活安逸。于是娶妻生子，柴米油鹽，日子一天天過去。他將兒時的夢想遺忘了�？僧�(dāng)他再次看到長江從天際滾滾而來，那種越過地平線的渴望，又被猛然驚醒。他的心態(tài)由安于現(xiàn)狀而變得蠢蠢欲動。于是，他下定決心，走出北大，開避自己的天地。環(huán)境給他的是安逸的生活，可他的心態(tài)卻無法束縛在這安逸的環(huán)境中，最終是心態(tài)使他走向了成功。

　　把過多的影響歸咎于環(huán)境，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)樾膽B(tài)給人的影響才是最重要的。心態(tài)能驅(qū)駛我們走向成功，或走向失敗。古人有訓(xùn)：古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不撥之志。可見心態(tài)是如此的重要。

　　沒有好的境遇，就要修造好的境界；改變不了環(huán)境，卻可以改變自己的心境；改變不了生態(tài)，卻可以改變自己的心態(tài)。

　　所以，近墨者未必黑。擁有好的心態(tài)，才是根本。

　　近朱者赤，近墨者黑作文 13

　　近朱者赤,近墨者黑。

　　在她的身邊，總有些靈魂釀出的瓊漿滴滴點(diǎn)點(diǎn)地積攢著，滋養(yǎng)心中那片空虛的角落。

　　我和她，相識在小學(xué)，相知在初中。初來學(xué)校，校園中熱鬧異常，細(xì)看彼此，很難看出和哪個人投緣。在一張張陌生的面孔中，我鎖定了她，雖初次相見，卻讓我感到十分親切——于是，我們成了摯友。

　　在那段時光中，我雖穿著初中的校服，心中卻依然充滿小學(xué)丫頭的幼稚觀念，仿佛還沉浸在被眾星捧月的`夢境中沒有醒來，時時刻刻霸氣外露，做事氣焰囂張，借著當(dāng)個班干部，就時常站在講臺上對同學(xué)們指手畫腳，眼中更是容不得沙子，拼命地尋找著高姿態(tài)，對同學(xué)總是低頭俯視。后來聽同學(xué)們?nèi)ふ劊��?dāng)年的自己，竟讓班中沒人敢親近。

　　只有她，一直潛藏在我的鋒芒中，如水般的溫柔隨和反倒使我的利刃無處可刺。那時的她心智已然成熟，像媽媽對待孩子的包容那樣容忍了我的趾高氣揚(yáng)、我的鋒芒畢露和我的小性子。

　　沒想到，她這個“砂輪”竟不知不覺磨去了我一身的刺！

　　我忘記了自己是怎樣變化的，只知道如今的我已學(xué)會了如何在集體中融洽生活，不敢說像她一樣包容，卻也多少有了幾分大度與穩(wěn)重，再不像從前那樣目中無人，也不再亂發(fā)脾氣，使小性子。幼稚的心漸漸成熟，包容隨和的嫩苗在心中萌芽，飛快地成長。漸漸的，交心的朋友多了，心中容下別人的同時，這個集體也容下了我。

　　小女生們總愛成雙結(jié)對，我走馬燈似的看著身邊的一對對好友分分合合，甚至因?yàn)橐稽c(diǎn)小事扯斷了長久的友情，我與她竟攜手走過了兩個春秋，從未有過爭執(zhí)。

　　漫步藍(lán)天下，云淡風(fēng)輕，曾經(jīng)被猖狂傲慢充斥的心靈，如今已被她的包容洗刷得煥然一新。

　　在她潛移默化的影響下，我的心靈正向著友誼的天空盡情舒展。

　　近朱者赤，近墨者黑作文 14

　　有人云：“近朱者赤，近墨者黑”。當(dāng)一塊陶瓷上不小心被染上了墨，用紙巾擦拭之后卻依舊如初。這塊陶瓷絲毫不因遇墨而變的污穢。加之，當(dāng)荷花生長在一壇污泥中時，卻開得勝似剛出落的美人般動人，潔白，絲毫不受到生長環(huán)境的影響，不隨波逐流，不同流合污，所以近墨者未必黑。

　　可是，為什么會有近墨者而不黑者呢？黑與白，主要是看近墨者本身，而并非是環(huán)境因素，荷花之冰清玉潔，之淤泥而不染，濯清漣而不妖，都在于它的內(nèi)心純潔無瑕，和堅(jiān)定如鐵的意志。

　　春秋戰(zhàn)國時期，著名的愛國詩人屈原有偉大政治抱負(fù)和理想，不愿看楚國錦繡河山山即將葬送；他為國君昏庸而痛心，但不想放棄國家和自己畢生所追求的夢想，終于帶著不盡的遺憾，投身于汩羅江中�；茨贤鮿�安的（離騷傳）曾贊嘆屈原不肯在濁世中茍活，故而“蟬蛻于污穢”，獻(xiàn)出了自己的`生命。在他的身上就體現(xiàn)出近墨者不黑的品質(zhì)。

　　如果一個家庭中，父母都是為人熱情，老實(shí)的，平時謹(jǐn)而慎微，但兒子卻很調(diào)皮，甚至跟他的父母撒謊，他的父母在事件發(fā)生后，也不會隨兒子一起去，對別人撒謊，他們會用自己的行為，用自己的“赤”來感染他。

　　“近朱者赤，近墨者未必黑”，形象地說明了客觀因素對人的影響并不大。

　　清者自清，濁者自濁，近朱者赤，近墨者未必黑。

　　近朱者赤，近墨者黑作文 15

　　一個人的發(fā)展取決于他的精神意志，意志堅(jiān)定的人不會受周圍環(huán)境的影響。因此，近朱者未必赤，近墨者未必黑。

　　有人說：一個好的環(huán)境能幫助我們更好地找到成長方向。一個好的環(huán)境固然重要，但態(tài)度才是決定性因素。如果一個人在好的環(huán)境中抱著無所謂的態(tài)度，那么再好的環(huán)境對他而言也只是空有虛華。但如果他秉持著積極樂觀的態(tài)度，那么好環(huán)境就是自身的助推器。《變形計(jì)》中那些孩子家庭富裕，可謂是生在了一個好環(huán)境，但他們奢靡無度、吃喝玩樂、做事邋遢，最終也只是碌碌無為，成為無用之人。錯綜復(fù)雜的社會大熔爐環(huán)境可以鍛造一個君子，也可以墮落一個小人。善與惡的標(biāo)準(zhǔn)，最終只取決于你自己的價(jià)值取向，不是環(huán)境影響了自己，而是自己去改變環(huán)境。

　　有人說：所處國家環(huán)境決定人的成長發(fā)展途徑�？韶澙犯�化的西歐社會也成就了文藝復(fù)興的先驅(qū)--但丁;封建落后的晚清終鍛造了偉大的孫中山;岌岌可危的`越國也磨礪了報(bào)仇雪恨的勾踐。人取得成功的要素有很多，天時、地利、人和，環(huán)境對其的影響微乎其微。一個真正正直剛毅的人，即使生處齷齪的環(huán)境也絕對不會改變自己最初的價(jià)值取向，正所謂“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。

　　雄鷹在雞窩里成長，尚能搏擊長空，自由翱翔;野狼在羊群中生活，仍可叱咤風(fēng)云、馳騁大地。堅(jiān)定的意志從不會隨環(huán)境的改變而改變。身殘志堅(jiān)的海倫·凱勒在無聲無光的環(huán)境中成就自我;堅(jiān)強(qiáng)剛毅的張海迪在狹小的輪椅中終成大器。“出瘀泥而不染，濯青蓮而不妖”，只要意志足夠堅(jiān)定，一個人的發(fā)展就不會受他所處環(huán)境的影響。

　　由此看來，近朱者未必赤，近墨者未必黑，環(huán)境不會影響一個人的發(fā)展，一個人的發(fā)展只取決于自身。

　　近朱者赤，近墨者黑作文 16

　　曾經(jīng)我覺得這句話有道理，后來發(fā)現(xiàn)事實(shí)就是這樣。比如說：曾經(jīng)我一個人自己住在一間宿舍里的時候，我一個人無聊了總會看看書，然后睡覺，聽音樂這樣度過每一天。

　　后來我和妹妹住一起了，我發(fā)現(xiàn)她不喜歡看我買的那類書。而我在看書時，她總是在看電視刷綜藝。而我總會分神，看她看的開心我也會不自覺的靠過去一起看。

　　時間久了，某一天我才想起來。我已經(jīng)很久很久沒有翻過書，整天和她一起刷劇。然后懊惱自己的'自制力不夠，想想剛開始自己還信心十足想要讓她向我學(xué)習(xí)呢，兩人一起悠閑的聽聽歌，看看書。

　　沒想到竟然是我向她靠近了，變成一樣喜歡刷綜藝，看電視。每天都在這樣重復(fù)著過，卻一點(diǎn)也沒有發(fā)現(xiàn)有什么不妥。直到我醒悟過來，然后再一遍遍的告誡自己要自律。而后在從新翻開書看了起來。

　　之后我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我自己一個人的時候。我會安排自己去做自己已經(jīng)規(guī)劃好的事情，而當(dāng)我身邊有人在做著一些與我不相干但是很輕松的事情時，我也總會去靠近，而忘了自己規(guī)劃的事情。

　　久而久之，我沒有變成自己想要的樣子，而變成了身邊人的樣子。

　　近朱者赤，近墨者黑作文 17

　　古人云：“近朱者赤，近墨者黑�！鄙�活中一定是這樣嗎？依我看未必。朱與墨往往是無法改變的客觀環(huán)境，而赤與黑、善與惡、成功與失敗卻往往取決于主觀的選擇。

　　近朱者未必赤，近墨者未必黑�！八窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市�！碧幱谀婢车娜瞬挪粍倜杜e，他們身于“墨”中，卻不見得黑，反而迎難而上，愈挫愈“赤”。

　　很多時候，逆境不是平庸自卑的借口，而是努力前行的動力。大家是否知道今年疫情期間的“屋頂男孩”？他叫全杰通，因家境貧寒，無法承擔(dān)網(wǎng)課消耗的'流量費(fèi)用，只能向鄰居求助，去蹭鄰居家的網(wǎng)。為了能按時上好網(wǎng)課，全杰通每天早上5點(diǎn)半就起床早讀，8點(diǎn)去屋頂找好網(wǎng)絡(luò)最佳位置，頂著寒風(fēng)，上著網(wǎng)課，經(jīng)常一待就是好幾個小時。星光不負(fù)趕路人，歲月不負(fù)有心人。最終，“屋頂男孩”的努力沒有白費(fèi)，他的高考成績很出色，666分，高出一本分?jǐn)?shù)線112分，被電子科技大學(xué)工科實(shí)驗(yàn)班錄取。當(dāng)記者采訪他是怎樣做到在如此艱難的環(huán)境中克服不利影響，考取出色成績時，他坦然說出：“別人眼里的吃苦，只是我習(xí)以為常的習(xí)慣�！�

　　現(xiàn)在仔細(xì)想想，我和我的同學(xué)們上網(wǎng)課時都坐在暖和的房間里，有的同學(xué)上著課還不忘吃幾口零食。我們擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比“屋頂男孩”幸福很多，卻并非都能做到像他這樣堅(jiān)強(qiáng)，如他這般自律。

　　北宋詩人周敦頤在《愛蓮說》中寫道：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！庇纱丝梢姡�人的成敗未必決定于環(huán)境，大部分還取決于人的自控力、自持力。

　　世界上有兩種人：好人和壞人。那么究竟是好人會把壞人帶上光明之路，還是壞人會將好人帶入極惡深淵？若是前者，那么世間不就沒有了壞人？若是后者，那么全世界不就充滿黑暗？顯然不是這樣。所以客觀環(huán)境對人的影響甚小，關(guān)鍵還取決于人的主觀態(tài)度。

　　近朱者赤，近墨者黑作文 18

　　人們總喜歡說這樣一句話：近朱者赤，近墨者黑，這是真的嗎？在生活中，有不少這樣的事例：一個好學(xué)生把一個差生帶成優(yōu)等生；一個壞學(xué)生把一個普通學(xué)生影響成一個成天瘋鬧的人。孟母三遷大家一定聽說過，故事情節(jié)大概是這樣的：孟子小時候住在墓地邊，經(jīng)常有人來掃墓，孟子也跟著他們學(xué)，學(xué)著跪拜，學(xué)著燒紙錢。孟母見了，又搬家到了市場上，可是孟子又學(xué)商販做生意。孟母有搬去了私塾，果然，孟子天天去學(xué)習(xí)。這不是一個證明嗎？對了，還有一個叫穆時英的作家，他寫了一本《南北極》，主要是諷刺當(dāng)時紙醉金迷的現(xiàn)狀，這本書在市場上引起了轟動。

　　可是在不久以后，他來到了一個大城市，受到了人們的影響，漸漸的.也紙醉金迷起來。這不也是近墨者黑嗎？還有，前些年新聞報(bào)道說，某地區(qū)連連發(fā)生搶劫案，據(jù)被搶的人說搶劫的三個人是19歲以下少年。少年？這是不是應(yīng)該在讀書嗎？怎么會出來搶劫？經(jīng)過一番努力，這三人已被抓獲。發(fā)現(xiàn)：這三人父母離異平時，又通過QQ和朋友聚會結(jié)識了一些不良青年，所以走上了犯罪之路。所以說，近朱者赤，近墨者黑還是有一定道理的。

　　近朱者赤，近墨者黑作文 19

　　中國有句話：“近朱者赤，近墨者黑�！边@句話曾為世人所贊嘆，因?yàn)樗�表明了環(huán)境對人的生存和發(fā)展會產(chǎn)生很大的影響，而這正是人們經(jīng)過千百年來驗(yàn)證出來的。但是，時代在變遷，人們的生活習(xí)性也隨之變化。那么，這句“不變的真理”是否仍然適用呢？

　　我國古代著名的文學(xué)家周敦頤創(chuàng)作的《愛蓮說》為世人所喜愛�！八�陸草木之花，可愛者甚蕃……余獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”中“出淤泥而不染”便與“近朱者赤，近墨者黑”對立。通過對蓮花的描寫進(jìn)一步表達(dá)了真正廉潔的人是不會因?yàn)橹車�世俗的環(huán)境而改變自己的心態(tài)的。生活中我們的身邊便常有這樣的人，不受外界環(huán)境的干擾，按照自己的方式生活。而受到外界因素干擾的人，常常是那些沒有目標(biāo)，沒有認(rèn)識到人生真諦、虛度光陰的人。由此可見，一個人的生存和發(fā)展，和外界環(huán)境沒有太大的關(guān)系。

　　那么人的成長究竟取決于什么呢？取決于他自己的內(nèi)心，一些學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真的孩子讀書時，無論外界環(huán)境多么吵鬧，他總是沉浸在知識的海洋。學(xué)習(xí)、人的成長也取決于內(nèi)心。一位老師曾做過這樣的'實(shí)驗(yàn)，把一個學(xué)習(xí)一般的孩子和一個成績非常差的孩子安排在一起學(xué)習(xí)。沒過幾天，原來成績還可以的孩子學(xué)習(xí)更不好了。但是，如果把一個學(xué)習(xí)非常好的孩子和一個學(xué)習(xí)非常差的孩子放在一起，過了好幾個月，學(xué)習(xí)好的孩子沒有受到任何影響。為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？學(xué)習(xí)好的一心只想著如何獲取知識，心無旁騖，他自然就會按照自己的意愿學(xué)習(xí)；而成績一般的有許多玩樂的思想，自然就和成績差的“情投誼合”了。

　　所以，“近朱者赤，近墨者黑”并不適用于所有人，環(huán)境也并非是影響人成長的必要因素，自己的內(nèi)在素養(yǎng)，生活習(xí)慣、意志、毅力等等會對一個人的成長會產(chǎn)生較大影響。

　　近朱者赤，近墨者黑作文 20

　　接近朱者赤，接近墨黑那么接近朱者赤，接近墨黑；聲音清晰，形狀規(guī)則，陰影筆直。這是古人說的。因此，有一種說法是，靠近朱者赤的人和靠近墨西哥的人都是黑人。這個句子也被父母和老師用來教育他們的孩子。我個人非常同意這個觀點(diǎn)。就像一張干凈的白紙，染成紅色會增加蛋糕的糖衣，變得更漂亮，更有價(jià)值。相反，如果染成黑色，它將無法辨認(rèn)，失去原來的顏色，變成一張毫無價(jià)值的黑紙，在任何情況下都不能變成任何其他顏色。

　　為什么孟母動了三次？對孟子來說，有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交好朋友不就好了嗎？為什么傅聰能成功？因?yàn)樗�受父親傅雷的影響，交了好朋友，受了良好的教育。陶淵明為什么崇高？因?yàn)樗�不和小人接觸。這些足以證明，那些靠近朱者赤和墨西哥的人是黑人。讓我們來看看今天的`社會:一些年輕人，因?yàn)樗麄兒鸵恍┥鐣�朋友交了朋友，整天不能正常工作，并染上了不良行為，如逃學(xué)、吸煙、酗酒、搶劫錢財(cái)?shù)�。有些人甚至誤入歧途，毀掉自己的生活。

　　另一方面，那些與品行良好的人交朋友的人恰恰相反。他們討論一起學(xué)習(xí)，幫助他人，團(tuán)結(jié)互助，并取得積極的進(jìn)展，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)的成功和身心的健康發(fā)展。朋友們，請記住這句諺語，靠近朱者赤的人和靠近墨西哥的人都是黑人。

　　尤其是年輕人，他們應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇朋友，交好朋友，而不是交壞朋友。

　　近朱者赤，近墨者黑作文 21

　　墨者黑與不黑，這個話題被無數(shù)人討論過，大多數(shù)人認(rèn)為是黑，也有部分人另辟蹊徑，得了個未必黑的道理。

　　黑與未必黑，我覺得關(guān)鍵在一個近字。有的人所謂近，是從始而終的近，長時間的相處交流，必然會有互相借鑒和學(xué)習(xí)的影響，這幾乎是人與生懼來的本能。當(dāng)然也存在兩人相處，各方面差異極大，但又互不影響的情況，那必定其中有一人非常原則，且不愿以的意志與人，這種關(guān)系一般不會太長久，因?yàn)閭�體之間沒有上的交流，結(jié)果就是最后分道揚(yáng)鑣�？隙ㄓ腥藭�說，此類關(guān)系的也有長久維持的情況，但那大多是物質(zhì)上的需求導(dǎo)致，不存在層面的交流，何談近？

　　還有種情況就可笑了，某人為證明近墨者未必黑，故意與另一有明顯差異的人接觸，到一定時間，誰也沒影響到誰，于是某人就，近墨者未必黑。這就好比帶上橡皮手套洗碗，當(dāng)然不會傷手，甚至手都不會濕。

　　所謂近，應(yīng)該是存在層面交流。近不是指物理上的距離，而應(yīng)該是個體之間的觀念產(chǎn)生交織。只一瞬間的觀念碰撞，如果觀念不合，便就分開，各走各道，此不為近，如若觀念之間有共鳴，那之后的交流必定衍生出新的思維，此為近。近必衍變。

　　還有這樣的情況，個體之間的近只存在與某一個層面，只在這層面里觀念產(chǎn)生交流。這樣就會有雖近朱不赤，近墨而不黑的情況。古往今來也有不少典故為證。還是那句話，觀念的交流，必然導(dǎo)致衍變。

　　那些典故里所謂的近只存在與單方面，或是雙方為了某目的而以近求得。舉個簡單的例子，里放出來的，有的`從此，不再；有的卻依然冥頑不靈。簡單地說，就是那些浪子回頭的，都是有心向善的，所以那些好的東西他們就能接受，與自己的觀念產(chǎn)生糅合。而那些不知的，他們把那些勸解都擋在心門之外，甚至接受，結(jié)果心里絲毫沒有轉(zhuǎn)變。還有的也許敞開心接受了，最后因自制力差，又了錯事。這就是典型了，與好的接觸，接受好并且為之改變，出獄后接觸到不好的，又變了。

　　晉·傅玄《太子少傅箴》：“故近朱者赤，近墨者黑；聲和則響清，形正則影直。”古人誠不欺我。

　　近朱者赤，近墨者黑”。這是大學(xué)問家孔子的名言，幾千年來都被人們視理。我卻不這么認(rèn)為，我認(rèn)為“近朱者未必赤，近墨者未必黑。”

　　世界著名文學(xué)家魯迅先生就是一個非常好的例子。魯迅先生出生在一個封建地主家庭，但他在少年時代就非常同情勞動，而沒有像有錢人那樣。成年后他以筆代槍深刻地偈露了封建的丑惡面目。其實(shí)，界上還有許多像魯迅先生那樣的人。荷花出于淤泥而不染，近墨者未必黑！

　　人是很難改變的，即使你周圍的人全是朱者，但你不向他們學(xué)習(xí)，反而越學(xué)越壞，那么朱者對你來說又有何用呢？聽了這些，難道你還“近朱者赤，近墨者黑”嗎？

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