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書法作文300字

時(shí)間:2023-06-04 10:53:50 優(yōu)秀作文 我要投稿
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【熱門】書法作文300字四篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的書法作文300字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】書法作文300字四篇

書法作文300字 篇1

  暑假的時(shí)候,7月1日,因?yàn)槲业淖謱懙貌缓,所以我媽媽就讓我到大唐書法去練字?/p>

  我們的書法老師是一個(gè)年輕的男老師,他姓李,我們都叫他李老師,他的個(gè)子非常高,他戴著眼鏡,感覺很斯文,他說話的聲音感覺非常有穿透力。上課之前,老師讓來的.同學(xué)把名字寫在黑板上,上課的時(shí)候,李老師先讓我們都坐好,之后給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)一張帶有古詩的紙,還給我們每人發(fā)了一張帶有學(xué)前作品的紙和兩張帶有方格的紙,李老師讓我們比著古詩在帶有學(xué)前作品的紙上認(rèn)真的寫古詩,所有的同學(xué)就開始認(rèn)真的寫古詩。老師又讓幾個(gè)人把同學(xué)們寫的都收上來,還讓幾個(gè)同學(xué)把帶有古詩的紙收上來,老師又發(fā)下來了一張有一首古詩的紙,老師讓幾個(gè)同學(xué)上黑板寫一下眾鳥高飛盡中的一個(gè)字,下課了,我們就去上錯(cuò)所,拿書看書,之后,老師又說上課了,我們就把書放回去,還給我們看了一段繞口令優(yōu)秀作文 ,老師讓我們在有格子的紙上寫下眾鳥高飛盡,我們就按老師的要求,寫下眾鳥高飛盡,很快就放學(xué)了,老師布置下作業(yè),我們就回家了。

書法作文300字 篇2

  書法不是一日而成,不是飛檐走壁,而是日積月累,聚沙成塔。看懂每一個(gè)筆畫,橫平豎直,把字放入實(shí)際生活,就像與漢字交流。

  我從二年級開始學(xué)書法,練書法,品書法,漸漸喜歡上書法,這段時(shí)間很漫長。剛開始學(xué)時(shí),我不是很喜歡書法,因?yàn)槲矣X得每天面對這么多的字,有些心煩氣躁。

  一個(gè)星期六,我來到了書法班,看到“平,求,但,日······”心想:又要練字,真沒勁!但還是硬著頭皮按照老師教的一筆一劃的練。

  一上午終于過去了,手好麻!緊接著又看了看作業(yè)。天哪!每一個(gè)字寫一張紙,還要每天寫兩張紙的字。心想:這么累,還是不學(xué)了吧。于是,就這么放棄了。

  上三年級時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己的字比別的同學(xué)好看很多,還經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。每當(dāng)看見那些寫的好看的字,總會多看幾眼。于是,我決定專心練字。這一次,決定是我自己做的。

  練書法的`過程中,我體會到學(xué)書法大多數(shù)時(shí)候是枯燥乏味的,但當(dāng)我的字越來越好時(shí),我深深地體會到:干什么事都要沉得住氣,要有耐心和堅(jiān)持,才能學(xué)好。

  今年,我換了個(gè)地方,繼續(xù)學(xué)書法。在那里我表揚(yáng)的次數(shù)越來越多啦! 我已經(jīng)喜歡上了書法,沒有不喜歡書法的理由了。

  我喜歡書法。

書法作文300字 篇3

  書法,它是特藝術(shù),是傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩,從最初的甲骨文、石鼓文,發(fā)展到篆書、,再到日后的草書、行書、楷書;浩瀚的長河中,涌現(xiàn)出許多令后人景仰的大書法家,有王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等等。我羨慕書法家,便決定練習(xí)書法。

  我是從七歲開始學(xué)習(xí)書法的,在一年多的`學(xué)習(xí)過程中,字的進(jìn)步,還使我懂道理。練習(xí)書法可容易的事,要勤學(xué)苦練,持之以恒,練好書法。我還明白寫好書法還能體現(xiàn)合作意識、團(tuán)隊(duì)精神。假如字的筆畫位,那字的結(jié)構(gòu)受到。

  一年半的練習(xí),字越寫越好,和剛開始一比,實(shí)在是“判若兩人!泵刻旆艑W(xué)后我到老師家練習(xí)寫字?炭嗟膶W(xué)習(xí),毛筆字飛躍的進(jìn)步,我在第九屆世界和平書法展中了銅獎,暑假考級中五級的好。想想受的苦和的收獲,感到欣慰,苦中苦,那來甜上甜,還真應(yīng)了這句話。

  我想,寫好書法是發(fā)揚(yáng)祖國文化傳統(tǒng),培養(yǎng)對祖國的文化熱愛。

書法作文300字 篇4

  每個(gè)班級要選三個(gè)人參加學(xué)校的書法比賽,可是我們班有五位同學(xué)學(xué)過書法。沒辦法,只好來個(gè)“五選三”了。老師說,你們每人寫一幅書法作品交上來,再從這五幅書法作品中選出三幅優(yōu)秀的作品,代表本班去爭取榮譽(yù)。

  第二天,我們五個(gè)同學(xué)一人交了一幅精心寫作的作品。我的那幅作品,讓老師感覺大吃一驚。因?yàn)槲业?硬筆書法寫得確實(shí)不怎么好,但班上的人不知道其實(shí)我的毛筆字寫得不是一般的“拉風(fēng)”,看到老師質(zhì)疑的目光,我知道老師也怕班上選出來的是個(gè)到時(shí)候會出洋相的“南郭先生”,只得當(dāng)場再一次“亮劍”了。

  沒想到吧,我的毛筆字居然與交上來的那幅作品一模一樣,那還有什么好說的?“王宋偉、李錦榮、梁安三位同學(xué),代表本班參加比賽了。”

  書法比賽場上,我信心十足。為什么?因?yàn)閰⒓有切∮浾哌@些年來,我膽子變大了,各種能力都得到了鍛煉!澳愣际切切∮浾吡,你是最棒的,相信自己,加油!”我勉勵著自己,神定氣閑地寫出一幅得意的作品。

  最后,名次下來了,你聽老師正在宣布呢:“本班的宣城小記者王宋偉同學(xué),獲得了一等獎!

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