- 相關(guān)推薦
指南針作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的指南針作文，希望對(duì)大家有所幫助。
指南針作文1
在汪洋大海上，只有指南針，才能給我們指引方向，正是因?yàn)樗膱?zhí)著堅(jiān)守，人類才能完成一次次對(duì)海洋的探索。
在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，老師們對(duì)成績(jī)?cè)桨l(fā)重視起來(lái)，同學(xué)間的差距也逐漸拉開(kāi)。那時(shí)，成績(jī)就是地位的象征。
我并不是那種天資聰慧的孩子，我資質(zhì)平平，成績(jī)居中不上。每天聽(tīng)著老師夸贊班上的優(yōu)生，看著他們那得意洋洋的神情，聽(tīng)著他們輕蔑的調(diào)侃，我暗暗下定決心——我要變成優(yōu)等生！
于是，為了這小小的夢(mèng)想，我必須付出汗水。
父母得知了我的夢(mèng)想，紛紛為我點(diǎn)贊，并買(mǎi)來(lái)了一些學(xué)習(xí)資料讓我練習(xí)提高。面對(duì)如山高的資料，我不自覺(jué)地咽了口口水，但想到我的`夢(mèng)想，便也不得不迎難而上了。
每天，做完學(xué)校的作業(yè)，我便會(huì)把自己埋進(jìn)資料中，學(xué)習(xí)高效的解答方法，借鑒優(yōu)質(zhì)的寫(xiě)作思路。穿梭于題海之間，縱然我暈頭轉(zhuǎn)向，眼花繚亂，但此戰(zhàn)術(shù)的確使我的成績(jī)突飛猛進(jìn)。
80，90，100。我終于拿到了第一個(gè)滿分，我欣喜若狂，但也知道并不能止步于此，我的夢(mèng)想依舊遙不可及。
每晚，安靜的夜，安靜的街道，萬(wàn)事萬(wàn)物仿佛都陷入了沉睡，這使我家書(shū)房依舊亮著的燈顯得分外刺眼。我靜坐在書(shū)桌前，雙手緊抓著資料，眼睜得大大的，仿佛要把知識(shí)全部吸入腦中。勾股定理、現(xiàn)在完成時(shí)、小說(shuō)三要素……源源不斷的知識(shí)涌入腦中。
果然，努力是金。我的排名逐漸靠前，最終名列前茅，做各類題目也是得心應(yīng)手。這使我更相信“天才是由1%的天賦和99%的汗水結(jié)合成的”，我像一個(gè)指南針，一旦確定了方向，便再不改變，堅(jiān)持到底。
我趁熱打鐵，付出了更多的努力。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我終于成為了班上數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生了�，F(xiàn)在，聽(tīng)著老師的夸獎(jiǎng)，看著同學(xué)們羨慕的目光，看著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，我欣喜萬(wàn)分�；貞浧甬�(dāng)年寒窗燈光下那苦苦堅(jiān)守的少年，不由得感慨萬(wàn)千，回想起自己的辛苦付出和不懈努力，備受激勵(lì)。
我愿像指南針一般，不忘初心，堅(jiān)守理想，堅(jiān)持不懈，執(zhí)著向前。
指南針作文2
一天，小白兔的好朋友小狗約他和其他小伙伴去森林的一個(gè)地方野營(yíng)。大家問(wèn)小狗：“小狗那里安全嗎？”小狗回答說(shuō)：“當(dāng)然安全啊，那可是在黑熊叔叔家旁邊的山坡的�！贝蠹乙宦�(tīng)都放心了。小狗就說(shuō)：“那你們快回家去收拾東西吧，我們明天就出發(fā)�！�
小白兔和其他小伙伴就迅速的回到了家里，小羊回到家就往里面先塞了一個(gè)帳篷，然后里面就塞滿了食物。其他的伙伴小貓小猴和小鴨，都和小羊一樣，就連主持這次野炊的小狗也和小楊一樣。但小白兔呢，他先塞了一個(gè)帳篷，然后又放進(jìn)去了一個(gè)指南針，和好多生活用品，最后才放了幾袋食物。
第二天，他們一起去野炊啦一路上其他小伙伴，是東玩玩西看看，可小白兔呢，一直在向前走，因?yàn)樗陌苤�，其他的人包里除了帳篷就是食物，所以很輕。到了目的地，他們把帳篷搭起來(lái)，然后就一起玩兒了，可這樣玩了兩天。兩天后，小伙伴們都覺(jué)得這些游戲都不好玩了，小狗就說(shuō)：“那我們?nèi)ネ婷半U(xiǎn)吧！”大家問(wèn)：“怎么玩兒呢？”“就是我們晚上在森林那里冒險(xiǎn)”小狗說(shuō)。大家紛紛同意了，晚上大家在夜晚的森林里走著，就遇上了一只覓食的狐貍，狐貍一看見(jiàn)這么多小動(dòng)物，口水流的老長(zhǎng)，小伙伴們看見(jiàn)狐貍的'口水流的那么長(zhǎng)，就拼了命的跑，狐貍就追了上去，可小伙伴們遇到了分叉路口，眼看著狐貍馬上要追上來(lái)，小兔急中生智，想到了自己帶了指南針就拿了出來(lái)，一指原來(lái)是右邊的路，他告訴大家，大家就往右邊的那條路飛跑著，狐貍追上來(lái)的時(shí)候，他們?cè)缇投阍诹藥づ窭锪�，狐貍只好垂頭喪氣的回家了。
指南針作文3
昨天上歷史課時(shí)，同學(xué)們向王老師提出了一個(gè)問(wèn)題：為什么最初的指南針“司南”中的磁勺柄指的方向必定是南方？王老師當(dāng)時(shí)沒(méi)有回答，讓我們回家去問(wèn)一問(wèn)父母。
今天晚上，我向爸爸問(wèn)起了這個(gè)問(wèn)題。爸爸給我講了這題的道理，我聽(tīng)了半天，也沒(méi)聽(tīng)懂。爸爸說(shuō)：“好吧，我來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。你去找一根大針和一段細(xì)線�！蔽乙宦�(tīng)要做實(shí)驗(yàn)，便了下子來(lái)了精神，找出了針和線交給爸爸。
爸爸從他的電子零件盒里找出了一塊小磁鐵，在針的上面來(lái)回抹了幾下，說(shuō)：“這根針已經(jīng)具有了磁性，因?yàn)閯偛诺?那塊磁鐵已經(jīng)使針內(nèi)的磁分子排列整齊了。”爸爸把針的中間拴了一根細(xì)線，然后把它掛在臺(tái)燈上，并把針的兩端調(diào)平，說(shuō)：“你碰碰針尖看。”
我用手指把針尖轉(zhuǎn)了幾圈，可是很奇怪，針尖不論開(kāi)始怎么轉(zhuǎn)動(dòng)，等最后停下來(lái)時(shí)總是指著南方。這是什么道理呢？
爸爸結(jié)合著實(shí)驗(yàn)給我講了其中的道理，我終于明白了。原來(lái)，凡是用磁鐵制成的長(zhǎng)方形物體，都有指南極和指北極的兩個(gè)特點(diǎn)。另外，地球本身就是一個(gè)大磁體，南極是S極，北極是N極。由于同極互排、異極相吸的道理，磁針的指南極被地球的南極吸引，指北極被地球的北極吸引。歷史上最初的指南針“司南”是一個(gè)象勺子一樣的磁鐵，它的勺柄肯定是N極，由于地球S極的吸引，所以指南。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)做得真有意義，使我弄明白了最初的指南針“司南”中磁勺柄為什么總是指著南方的問(wèn)題。我要在明天的歷史課上把通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)弄明白的道理告訴大家，使大家都明白。
指南針作文4
今天上午，我們上了一節(jié)STEM課程——妙趣指南針。
老師給我們分了組，然后開(kāi)始發(fā)材料。袋子里裝滿了材料，看起來(lái)感覺(jué)非常的簡(jiǎn)單。老師讓我們每組選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)查看說(shuō)明書(shū)，然后我們就按照說(shuō)明書(shū)一步一步地做起來(lái)。
首先，我們用一根長(zhǎng)柱插進(jìn)底下的小孔里，然后用線繩綁住三塊磁鐵，這一步看似簡(jiǎn)單，但反復(fù)幾次都沒(méi)有成功。這時(shí)老師說(shuō)，每組要選出一名同學(xué)來(lái)做下記錄，我跟另一名同學(xué)同時(shí)舉起了手，最后組長(zhǎng)說(shuō)讓我來(lái)?yè)?dān)任記錄員，別提我有多高興。我拿出一張紙，把表格畫(huà)在上面，但是我們用了九牛二虎之力，最后還是失敗了。然而，我們并沒(méi)有放棄，我把失敗的次數(shù)記錄下來(lái)，第一步，第二步，第三步……我們?nèi)∫桓讨暹M(jìn)圓形磁鐵的小孔里，這次線繩有掉了下來(lái)，還是失敗了。這時(shí)老師想到了一個(gè)辦法，給我們每人發(fā)了一根牙簽，把牙簽放在上面固定住線繩就不會(huì)掉落下來(lái)了。
這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)短柱是斜著的，老師說(shuō)有的說(shuō)明書(shū)上的線是綁在邊上的.，有的是綁在中間的，我看了下說(shuō)明書(shū)，我們應(yīng)該是綁在中間位置上。一次次的失敗并沒(méi)有把我們打倒，我們沒(méi)有放棄，而是從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，最后終于成功了。我們把指南針?lè)诺搅俗雷由厦�，�?duì)準(zhǔn)積木，好奇妙啊!好神奇啊!掛著的磁鐵插哪里指南針就指向哪里。我們都開(kāi)心地笑了起來(lái)。
這節(jié)課我對(duì)磁場(chǎng)與磁極有了新的認(rèn)識(shí)，知道了磁鐵不但分為兩端，還分為兩極，一端是南極一端則是北極。我沒(méi)有想到會(huì)是這么有趣，這么開(kāi)心。
我喜歡這樣的趣味課程。
指南針作文5
一個(gè)周末的早晨，我無(wú)意間翻開(kāi)《自然》課本，看到了關(guān)于磁極與指向的知識(shí)。書(shū)中講了小磁針的奧秘，其中有個(gè)問(wèn)題：自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針靜止后會(huì)指向哪里？處于好奇，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)一探究竟。
說(shuō)罷，我立刻找來(lái)一塊長(zhǎng)方形的磁鐵、一根回形針、一把老虎鉗、一支鉛筆、一塊橡皮和一張硬紙板。做好準(zhǔn)備工作，我便開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。
我使出九牛二虎之力，先用手把回形針拉直并用磁鐵在回形針上來(lái)回摩擦，這樣回形針就有了磁力，再用老虎鉗把磁針折成左右對(duì)稱的形狀，；接著，我拿來(lái)硬紙板，在中心位置小心翼翼地畫(huà)上一個(gè)小圓圈，以圓圈為中心再畫(huà)個(gè)十字并標(biāo)記好東、南、西、北四個(gè)方向；然后在標(biāo)記好的硬紙板中央穩(wěn)穩(wěn)地放上一塊揉圓的橡皮泥，我定睛一看，好似一只鵪鶉蛋；再接著，我把鉛筆的一端重重地插入橡皮泥中，大約30分鐘后，我試著摁一下，發(fā)現(xiàn)橡皮泥已經(jīng)變硬了，輕輕搖一搖筆桿也固定住了，此刻我的心像一壺剛燒開(kāi)的熱水一樣，激動(dòng)得要溢出來(lái)；最后我小心翼翼地把磁針插入鉛筆的另一端。這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針就完成了。
我高興地手舞足蹈，轉(zhuǎn)念一想，心頭瞬間籠上一片愁云：這個(gè)指南針究竟能否辨別方向呢？于是，我迫不及待地拿著指南針站定一個(gè)方向，然后轉(zhuǎn)動(dòng)硬紙板，全神貫注地看著指針的方向，果然磁針開(kāi)始慢慢地轉(zhuǎn)到和硬紙板上南北刻度線重合的位置。哇，我的.指南針實(shí)驗(yàn)居然成功啦！
常言道：實(shí)踐出真知。只要你有一雙善于觀察的眼睛和一顆勤于思考的心，就能發(fā)現(xiàn)生活中有許多奇妙的現(xiàn)象。
指南針作文6
暑假的一天，我興高采烈地拿著爸爸給我新買(mǎi)的指南針在家里四處跑。我橫跑、豎跑、斜跑，累的滿頭大汗，氣喘吁吁，力圖讓它改變方向，但是無(wú)論怎么做，無(wú)論我在哪個(gè)方向站立，它仍然意志堅(jiān)定，指針始終頑固地指向它認(rèn)準(zhǔn)的方向——南方。
正在我一籌莫展的'時(shí)候，爸爸從外邊回來(lái)了。我迎上去請(qǐng)教爸爸，爸爸呵呵一笑告訴我：“磁場(chǎng)可以使指南針的指針轉(zhuǎn)動(dòng)，使指南針偏離正南方向�！薄凹依餂](méi)有磁鐵，哪里談得上磁場(chǎng)？”“你們的科學(xué)書(shū)本上不是講過(guò)導(dǎo)線通電時(shí)會(huì)長(zhǎng)生磁場(chǎng)嗎？怎么到了用的時(shí)候就忘記了！”爸爸點(diǎn)著我的腦門(mén)說(shuō)。我恍然大悟：“哦，我想起來(lái)了，導(dǎo)線通電時(shí)，周圍會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，但它會(huì)不會(huì)使指南針屈服呢？”爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“你自己試一試，不就知道了嗎？”
說(shuō)干就干，我找來(lái)一小節(jié)電池，一枚硬幣珠和一根導(dǎo)線，開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)。按照科學(xué)書(shū)上講的，我先把導(dǎo)線的一端和電池的負(fù)極連接起來(lái)，然后把導(dǎo)線的另一端綁在硬幣上。固定好后，把指南針?lè)旁趯?dǎo)線中間，可無(wú)論我怎么擺弄，指南針依舊指向正南方向。怎么回事呢？我突然想到是不是電流的方向不對(duì)？改變一下做法試試看。我把小電珠調(diào)換方向，放在電池正極上。小電珠發(fā)亮了，同時(shí)我驚喜地發(fā)現(xiàn)：指南針終于偏離了正南方向！實(shí)驗(yàn)成功，我終于讓指“南”針成了我的手下敗將。
通過(guò)這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我明白了：導(dǎo)線通電時(shí)，不僅可以產(chǎn)生磁場(chǎng)，而且磁場(chǎng)可以使指南針偏離正南方向。同時(shí)我也懂得了：知識(shí)就是力量。遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦，虛心請(qǐng)教，多動(dòng)手，勇于實(shí)踐，才能學(xué)到更多的知識(shí)！。
指南針作文7
也許一個(gè)小小的創(chuàng)新，就能讓我的生活更加便利，更加美好。其實(shí)創(chuàng)新就在日常生活中，一次偶然的發(fā)現(xiàn);一次隨意的拼裝;一個(gè)簡(jiǎn)單的原理;也許就是一個(gè)小創(chuàng)新，創(chuàng)新無(wú)處不在。
在爸爸的工作室里有一臺(tái)磁性攪拌器，攪拌器里有一條5cm左右長(zhǎng)的圓柱形磁性攪拌子，用的時(shí)間長(zhǎng)了，這個(gè)攪拌子的磁性就沒(méi)有那么強(qiáng)了，有時(shí)候會(huì)攪不動(dòng)，所以爸爸需要經(jīng)常換新的，這些舊的就沒(méi)有用了。
有一天，我突發(fā)奇想，是不是可以用它來(lái)做一個(gè)指南針呢?因?yàn)�，地球本身就是一個(gè)巨大的磁體，叫地磁體。地磁體的南極在地理的北極附近，地磁體北極在地理的'南極附近。因此，一個(gè)長(zhǎng)形的磁鐵總是一端指南，一端指北。想到這個(gè)原理，我好興奮。于是，我興沖沖地跑去找材料，我找了一個(gè)保鮮膜的芯，一個(gè)帶勾的螺絲，一條繩子，另加那個(gè)廢舊的攪拌子。我看著這些玩意兒，真是心花怒放。
我開(kāi)始大顯身手了:我先小心翼翼地把帶鉤的螺絲旋到保鮮膜的芯上，然后，把繩子的一端綁在鉤子上，另一端綁在廢舊的磁性攬拌子中間。讓攪拌子懸掛在保鮮膜芯上，使它可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針出現(xiàn)在我眼前，大功告成了。
等等，還沒(méi)試一下效果怎么樣?我拿出一個(gè)真正的指南針，來(lái)檢測(cè)我這個(gè)自制指南針的準(zhǔn)確性。我握住保鮮膜的芯不動(dòng)，然后用手撥一下底下的攪拌子，它就像陀螺一樣，轉(zhuǎn)了好幾圈后穩(wěn)定了下來(lái)，指的方向和真正指南針指的完全一致。我再試一次，還是一樣。連續(xù)好幾次都是一樣。于是，我在攪拌子指北的一端寫(xiě)上“北”，真的成功了!"耶!"我高興得一蹦三尺高，我用廢棄物做了一個(gè)指南針，而且還非常的準(zhǔn)確，我的心里別提有多高興了，覺(jué)得特別有成就。只要我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)更多的事物，懂得更多的原理，說(shuō)不定將來(lái)還能來(lái)個(gè)小發(fā)明，哈哈!
小創(chuàng)新就在我們身邊，只要你認(rèn)真思考，仔細(xì)觀察，用心留意，一定會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。
指南針作文8
今天我們學(xué)校舉行了以“海軍藍(lán)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”為主題的STEM活動(dòng)，我們二年級(jí)的活動(dòng)是“妙趣指南針”，我們很興奮可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了。
老師先給我們講解了本次活動(dòng)的目的，我們對(duì)磁鐵不陌生了，但是自己動(dòng)手操作還是第一次。聽(tīng)老師說(shuō)“小組分工，開(kāi)始做指南針吧”。開(kāi)始動(dòng)手操作了。我是第八組組長(zhǎng)，先打開(kāi)材料包對(duì)組員說(shuō)：“解靜雯你負(fù)責(zé)填表格，陳灝然和張梓宸負(fù)責(zé)拿材料�！遍_(kāi)始安裝支架了，我先讓張梓宸給我4個(gè)短柱和4個(gè)平扣，把短柱擺成一個(gè)正方形，再用平扣把短柱接起來(lái)，接著拿出長(zhǎng)柱，再拿兩個(gè)平扣，把平扣插在短柱的左邊，把長(zhǎng)柱插在平扣的右邊，把另一個(gè)平扣插在長(zhǎng)柱的右邊，再同一個(gè)步驟把最后一個(gè)短柱安裝上。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我首先用棉線把磁鐵捆起來(lái)，已開(kāi)始我們想怎么能把它綁在支架上，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)可以橫著穿啊，綁在支架上，我們來(lái)測(cè)試到底是不是同級(jí)相斥，異極相吸，首先我用手捏住長(zhǎng)條磁鐵的藍(lán)色部位，用紅色部位去吸支架磁鐵的藍(lán)色部位，他們相吸了，就等于異極相吸，要是紅色對(duì)紅色吸不住就等于同極相斥，好像紅色不想見(jiàn)紅色似的，同學(xué)們這才明白同極相斥，異極相吸是真的。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是先讓掛在支架上的磁鐵靜止，接著在下面放上指南針，然后轉(zhuǎn)動(dòng)底板會(huì)發(fā)現(xiàn)磁鐵上的'N極和指南針的N極都朝一個(gè)方向。
古人從20xx多年前就發(fā)現(xiàn)磁石的特性，制作成了司南，明朝鄭和就是靠著指南針下西洋，開(kāi)創(chuàng)航海新紀(jì)元。中國(guó)海軍從成立之初的“小艇打大艦”到現(xiàn)在華麗亮相，彰顯大國(guó)實(shí)力。我們的STEM活動(dòng)，讓我們從各種學(xué)科中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極思考。我們立志要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，保護(hù)國(guó)家和人民。
指南針作文9
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣，當(dāng)年那只戲弄老虎的狐貍正在山坡上睡懶覺(jué)，它一翻身，覺(jué)得有什么東西壓在身子底下，很不舒服，它坐起來(lái)一看，是一個(gè)灰褐色的圓圓的東西，上面有一根指針。忽然，它發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，無(wú)論它怎么轉(zhuǎn)那個(gè)圓，那根指針總是朝一個(gè)方向，這可把它給樂(lè)壞了，它咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)著眼珠子，心想：莫非那邊有什么寶貝。想到這里，它睡意全無(wú)，滿腦子都是寶貝，便朝著指南針那個(gè)方向跑去�？勺吡撕芫茫](méi)有發(fā)現(xiàn)什么寶貝，它有點(diǎn)灰心喪氣了，突然，它眼前一亮，不遠(yuǎn)處有兩只小白兔。原來(lái)這寶貝是專門(mén)來(lái)抓小白兔的，看著那兩只又肥又壯的小白兔，它口水都流出來(lái)了。只見(jiàn)它悄悄繞到小白兔后面，一個(gè)猛撲，兩只又肥又壯的小白兔就到手了�；氐郊宜阎改厢槻氐揭粋�(gè)很隱蔽的地方，晚上美美的吃了一頓紅燒兔子肉。過(guò)了幾天，它的肚子又餓了，它便把指南針拿了出來(lái)，一想到馬上就有美味的兔子肉，他就有點(diǎn)迫不及待了。它朝著指南針的方向跑，到了一個(gè)村子，他想：寶貝引我來(lái)這里，一定是這里有許許多多的兔子，便又順著指南針的方向跑了進(jìn)去，它發(fā)現(xiàn)寶貝上的針，指著一間房子，它想里面應(yīng)該有許多的兔子，它毫不猶豫的.沖了進(jìn)去。它大錯(cuò)特錯(cuò)了，它沖進(jìn)了一間考場(chǎng)，里面的孩子正在考試。不知是誰(shuí)喊了一身：“哇，有一只狐貍！”大家都抬起頭來(lái)看，原本安靜的教室瞬間變的吵鬧起來(lái)，老師也覺(jué)得很奇怪，不知是誰(shuí)把村里的獵人喊來(lái)了，獵人起初不相信，走到教室，看見(jiàn)一只狐貍站在那里，他仿佛看見(jiàn)一堆錢(qián)，狐貍還不明白什么事情，就被獵人提出去賣(mài)了。
可憐的狐貍，就這樣什么樣不明不白的離開(kāi)了人世。
指南針作文10
一個(gè)早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。
小兔子菲菲，邁著沉重的步子，走向山坡。可憐的菲菲在昨天和朋友們玩耍的時(shí)候，因?yàn)榇中拇笠�，所以丟掉了寶貝指南針，這該怎么辦呢？所以，一大早，菲菲就想上山來(lái)尋找她的寶貝指南針了。
一邊想著心事，一邊在路上嗅著味道，絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一只狡猾的狐貍跟在她的身后。菲菲長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵彎了彎，抬頭看著天空，難過(guò)地說(shuō)：“上天��！求求你讓我把我親愛(ài)的寶貝指南針找回來(lái)吧！”說(shuō)完，又低下頭，仔仔細(xì)細(xì)的尋找著。
已經(jīng)快到山頂了，小兔子菲菲突然迷了路，跟過(guò)來(lái)的狐貍也自然如此�？墒莾芍粍�(dòng)物都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，突然，菲菲欣喜地大叫道：“哎呀哎呀，寶貝指南針，你在這里��！”趁菲菲不注意，狡猾的狐貍鉆了出來(lái)，擋在菲菲面前，舔了舔爪子，說(shuō)：“小兔崽子，找到你了！”菲菲抱著指南針，不緊不慢的說(shuō)：“狐貍先生，很多動(dòng)物都說(shuō)，您十分的聰明，可是呢，我覺(jué)得我比你聰明�！焙偵鷼獾睾鸾械溃骸罢l(shuí)說(shuō)你比我聰明的'！”
兔子菲菲看了看四周，說(shuō)：“所以我就是為了確認(rèn)一下，打算弄一個(gè)考場(chǎng)，考試內(nèi)容呢，就是誰(shuí)能找到下山的路，誰(shuí)就聰明，并且……”狐貍不耐煩的說(shuō)：“并且什么？”兔子神秘的笑了笑：“并且贏的人要答應(yīng)輸?shù)娜艘粋�(gè)條件！好了，狐貍先生你先！”狐貍嘿嘿一笑，大搖大擺地走在前面。
走了一圈又一圈，狐貍急得跳腳，大聲說(shuō)：“你個(gè)死兔子，你帶路吧！如果你把我們帶回森林里，我就不吃你了！”菲菲得意的看了狐貍一眼，拿出指南針，小聲嘀咕：“往左，南，恩很好，馬上就到了……”
時(shí)間不長(zhǎng)，一只狐貍跟在一只兔子后面，走回了森林，兔子得意的搖了搖頭，飛快地跑回兔子窩，告訴伙伴們這些事情，于是——狐貍一族被兔子們嘲笑了整整一個(gè)月。
指南針作文11
“指南針”是古代的四大發(fā)明之一，這誰(shuí)都知道。我所要講的不是古代的發(fā)明，而是我們每個(gè)人身邊都擁有的“指南針”??老師。
從呱呱落地到學(xué)會(huì)爬，學(xué)會(huì)走，學(xué)會(huì)說(shuō)話，到你上小學(xué)，上中學(xué)，上高中，甚至更遠(yuǎn)的將來(lái)，我們會(huì)遇到許多幫助我們，引導(dǎo)我們的人，他們就是我們?nèi)松械摹爸改厢槨薄?/p>
人生的第一任老師是自己的父母，他們先給于了我們寶貴的生命，然后教我們學(xué)會(huì)爬，學(xué)會(huì)走，學(xué)會(huì)說(shuō)話，教我們做人的道理，讓我們明白生存之道，讓我們懂的實(shí)在太多太多了，在我們的人生中，他們至關(guān)重要！
老師不僅只是教我們知識(shí)，他們也是我們?nèi)松械牡诙胃改�，老師們指明的不僅僅是能夠讓我們走向成功的道路，他們還教會(huì)我們很深刻的道理，人生的哲理。
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師就像照明燈，照亮我們無(wú)限美好的未來(lái)；老師更像指南針，在茫茫人生大海中，為我們導(dǎo)航，指引正確方向。沒(méi)錯(cuò)，老師正是如此。
除了老師、父母之外，同學(xué)、朋友也是你最好的老師兼伙伴。失意或不快時(shí)，他們也是忠實(shí)的聽(tīng)眾，遇到困難時(shí)他們也是老師。有時(shí)，他們會(huì)在你人生的關(guān)鍵時(shí)刻提醒你，引導(dǎo)你，讓你走向成功的`彼岸。他們?cè)谖覀兊娜松幸彩种匾?/p>
說(shuō)了這么多，想了這么多，都是有他們?cè)谏磉叺臉幼樱l(shuí)也沒(méi)想過(guò)，有一天，“指南針”舊了 ，懷了，或者丟了，我們又該怎么辦呢：甚至有些人從來(lái)不相信“指南針”，一貫走自己的路，你能保證不會(huì)有走錯(cuò)的時(shí)候嗎？
可見(jiàn)，他們?cè)谖覀內(nèi)松惺呛蔚戎匾�，但總有一天我們�?dú)自行走，學(xué)會(huì)自立的時(shí)候，別忘了先感謝我們?nèi)松械摹爸改厢槨薄?/p>
指南針作文12
早晨，陽(yáng)光燦爛，天氣特別好。正巧，今天也是小動(dòng)物數(shù)學(xué)考試的日子，考場(chǎng)就在對(duì)面的山坡上。小白兔和小狐貍一對(duì)好朋友高高興興的手拉手走在山間的石板路上。
走著走著，不知不覺(jué)中，它們倆迷失了方向，茫然地走進(jìn)了一片陰森森的大樹(shù)林里。小狐貍驚慌失措的說(shuō)：“小白兔，小白兔，我們……我們?cè)谀膬貉�？”小白兔看了看四周，到處都是參天大�?shù)，環(huán)境非常陌生，找不到去考場(chǎng)的路了，頓時(shí)知道自己和小狐貍迷路了。它們左想想，右想想，絞盡腦汁也想不出辦法來(lái)�！翱纯次覀儙е改厢槢](méi)有呢？糟糕，我們好像沒(méi)帶。”小狐貍垂頭喪氣的說(shuō)�！罢l(shuí)說(shuō)沒(méi)帶了？”小白兔一拍腦門(mén)，一蹦三丈高，興奮地說(shuō)：“我們可以找大自然的指南針啊。太陽(yáng)東升西落，根據(jù)時(shí)間來(lái)看，就能辨別方向了。”“可是，我們?cè)谶@片茂密的'大森林里看不見(jiàn)太陽(yáng)啊�！毙『偩趩实恼f(shuō)�！肮�，這你又不懂了。大自然的指南針，除了太陽(yáng)，還有很多很多呢！我們可以看螞蟻窩的洞口，它往往是朝著南面的。還有森林里到處都有的青苔，青苔多的地方時(shí)北面，因?yàn)樗矚g陰涼。我們還可以看樹(shù)木茂盛的地方，那一面絕對(duì)是南面。對(duì)了，還有樹(shù)木的年輪，寬的一面是南方，密的一面是北方，因?yàn)闃?shù)木的南面比北面的生長(zhǎng)速度要快一些。夜晚，我們還可以找找北極星，它之所以叫北極星，是因?yàn)樗偸侵钢狈侥�。”小白兔笑著說(shuō)。“哦，原來(lái)是這樣，你真是一本知識(shí)百科全書(shū)��！”小狐貍拍著腦袋瓜欽佩的說(shuō)。 辨清方向以后，小白兔和小狐貍又開(kāi)開(kāi)心心的上路了，到了考場(chǎng)，它們各自都完成了一張完美的試卷�；丶乙院�，小狐貍就寫(xiě)下了這樣一篇文章。
指南針作文13
在離成功的不遠(yuǎn)處，你是否有過(guò)遲疑？當(dāng)你在懷疑自己的能力時(shí)，不要吝嗇自己的鼓勵(lì)和信心。因?yàn)樗鼈�，是你迷霧中的指南針。
天，一個(gè)熱情奔放的季節(jié)，適合游泳。
小時(shí)候曾溺水，嘗過(guò)那種痛苦的滋味，從此不敢下水�？僧�(dāng)看見(jiàn)水中人們優(yōu)雅的泳姿，又甚是羨慕。
在父親的鼓舞下，我嘗試再次與水接觸，可立在水中時(shí)卻寸步難移。
我的`眼里充滿了恐懼，又望望四周正在舞蹈的人們，他們的眼神不是害怕的，而是無(wú)懼的、放松的。一只小蜜蜂從我側(cè)邊游過(guò)，再定睛一看，原是一個(gè)差不多五歲的孩子，他的動(dòng)作嫻熟、自由。羨慕再次從我眼中浮現(xiàn)出來(lái)。
我便對(duì)自己說(shuō)：再試一次吧，不管是否成功，這都是對(duì)自己的尊重。
我開(kāi)始在水中活動(dòng)。
不久，我和水熟識(shí)起來(lái)，它在我眼中已不是昔日那個(gè)未知、可怕的液體，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，只要你和它相處的方式是正確的，它就不會(huì)傷害你。
一個(gè)一個(gè)動(dòng)作來(lái)，不要緊張，相信自己。我不斷在心中提醒自己。收腿，蹬腳，劃手，換氣，這些動(dòng)作我已逐漸熟練，可我失足跌進(jìn)了泳池里，咳，咳！我再次嘗到了那不好受的滋味。
嗆水的難受讓我畏縮不前，我環(huán)顧四周，看著一個(gè)個(gè)華麗的泳姿。我還要再試一次！
不顧鼻腔的酸感，將學(xué)過(guò)的動(dòng)作依次施展，收腿，蹬腳，劃手，換氣，收腿，蹬腳，劃手，換氣。加油！你一定可以！一組動(dòng)作，再一組動(dòng)作，我意識(shí)到，我在向前移動(dòng)游泳了！
上岸時(shí)，我已筋疲力盡，可絲毫抵擋不住我內(nèi)心的歡悅。
我曾見(jiàn)聞的故事里，也有這樣的事，一個(gè)游泳健將就是不相信自己，失去了打破紀(jì)錄的機(jī)會(huì)�？僧�(dāng)他重整旗鼓，對(duì)自己充滿信心，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
信心，是迷霧中的指南針，它會(huì)帶領(lǐng)你找到方向。一個(gè)人對(duì)自己失去了信心，那么他就會(huì)事事無(wú)成。
當(dāng)你感到無(wú)助時(shí)，你不要忘記，你還有那迷霧中的指南針。
指南針作文14
春天到了，下了一場(chǎng)小雨。小孩子如同小鳥(niǎo)一般從學(xué)校沖出來(lái)，在小河旁邊的小院里玩耍。一只小狗跑出來(lái)，高興地在碧綠的草地上打滾，還在汪汪地叫：“汪汪、汪汪、汪汪汪！”這個(gè)時(shí)候，小狗好像變得不高興了，說(shuō)：“哎呀！我怎么又忘記了，女主人會(huì)罵我的�！彼脑挶蛔诖吧系男∝埪�(tīng)見(jiàn)了，小貓說(shuō)：“她不罵你，她很好，多溫柔啊。”小狗說(shuō)：“她會(huì)罵我，平時(shí)我一叫，她就說(shuō)我討厭�！毙∝堈f(shuō)：“那我們?nèi)ラT(mén)口玩吧�！毙」氛f(shuō)：“在門(mén)口多沒(méi)意思，去小森林玩吧�！�
他們走哇走哇，終于來(lái)到了森林里。他們捉蜻蜓、看小魚(yú)，還玩躲貓貓。
正當(dāng)他們玩得高興的時(shí)候，他們沒(méi)有看到烏云弟弟已經(jīng)來(lái)到了天空上，有可能是雷公公打了烏云弟弟，還有可能是他想到了傷心事，所以雨下的那么大，閃電那么亮，雷聲那么響，小貓和小狗跑哇跑，跑哇跑，終于找到了一個(gè)亭子，他們趕緊跑進(jìn)亭子里，在里面歡呼著：“喵喵，汪汪，喵喵，汪汪！”過(guò)了大約一個(gè)多小時(shí)，雨停了，天黑了，到處一片安靜。
小貓害怕地說(shuō)：“小狗，我害怕。”小狗說(shuō)：“別害怕，到家就安全了�！笨墒�，家在哪里呢？原來(lái)他們迷路了。
小狗拉著小貓，一邊跑一邊說(shuō)：“我們家在太陽(yáng)落山的'地方，也就是西方！”隨后他們來(lái)到了西邊，也就是小森林里。小貓看見(jiàn)了一個(gè)螞蟻洞，說(shuō)：“小狗，你看，螞蟻洞�！毙」氛f(shuō)：“小貓，快去那邊走，螞蟻洞一般朝陽(yáng)！也就是南面，我們家就在南面！”家就在面前了，他們高興地沖進(jìn)了小院，靜靜地睡了。
第二天，小狗問(wèn)小貓：“今天我們還去森林里玩嗎？”小貓說(shuō)：“當(dāng)然去啦，到時(shí)候，我也要認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)大自然給我們準(zhǔn)備的指南針！”
指南針作文15
指南針，能在我們迷路時(shí)指引方向，這是眾所周知的�？伤鼮槭裁茨苤敢较蚰�？（提出問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)是帶著問(wèn)題去做的。這也應(yīng)該是文章的中心。）
通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了，它之所以能指引方向，是因?yàn)榈厍虮旧砭陀写艌?chǎng)，而指南針就是一塊磁鐵，能以“同性相斥，異性相吸”的原理來(lái)指明方向。由于地球的磁場(chǎng)是不變的，所以，指南針的某一端會(huì)一直指向南方。（先是從理論上搞清楚“指南針為什么能指引方向”實(shí)驗(yàn)，就是要以實(shí)踐活動(dòng)驗(yàn)證某一理論或推測(cè)。）
磁鐵的磁性也能轉(zhuǎn)移到金屬物品上。大家可以自己嘗試做這個(gè)實(shí)驗(yàn)：用大頭針的一端在磁鐵上磨，記住，一定要在同一個(gè)地方、沿同一個(gè)方向磨。反復(fù)多次，大頭針就會(huì)帶有磁性，就可以當(dāng)指南針來(lái)使用了。（強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。為什么要這樣磨才能成功呢？這里如果能交代清楚這一點(diǎn)就更好了。）
可是，當(dāng)只有一根大頭針而沒(méi)有磁鐵時(shí)，你怎么辦？聽(tīng)說(shuō)拿大頭針在頭發(fā)上磨一磨也能當(dāng)指南針，這是真的嗎？實(shí)踐出真知，讓我們來(lái)試一試。（在沒(méi)有磁鐵的情況下自制指南針。）
首先，把大頭針在頭發(fā)上磨幾下（根據(jù)摩擦原理），然后把大頭針插進(jìn)一塊泡沫里，放在水面上，大頭針轉(zhuǎn)了幾圈后，便一端指著南面不動(dòng)了。（簡(jiǎn)要介紹制作方法。）我把插著大頭針的泡沫轉(zhuǎn)到另一個(gè)方向，結(jié)果它還是轉(zhuǎn)回了南面。（制作的結(jié)果，成功了�！@一段是寫(xiě)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。）
看來(lái)這個(gè)方法是可行的，可這是為什么呢？我上網(wǎng)去搜索相關(guān)資料。原來(lái)，摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，而電會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)使非本有磁性物變得有磁性，大頭針從而就可以變成指南針了。當(dāng)然，只有金屬制品才可以達(dá)到這樣的`效果。（介紹其原理。與文章第二段所介紹的指南針原理相呼應(yīng)。）
看來(lái)科學(xué)的世界是無(wú)窮盡的，我們只有不斷探索，才能學(xué)到更多的知識(shí)。
【指南針作文】相關(guān)文章：
我對(duì)作文的認(rèn)識(shí)作文 - 精選作文12-25
我長(zhǎng)大了作文作文01-23
中考作文優(yōu)秀作文09-10
游記作文作文12-03
作文初一作文12-22
關(guān)于報(bào)答的作文_報(bào)答話題的作文_話題作文12-07
中考作文：命題作文和話題作文的選擇12-16
我的理想作文小學(xué)作文02-23
雨中奇遇作文敘事作文11-08
【精選】笑作文作文4篇12-26