關(guān)于班主任日記模板匯總9篇

　　一天終于結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，想必是時(shí)候?qū)懸黄�日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的班主任日�?篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任日記 篇1

　　今天是我離開熟悉的校園及同事們?nèi)ネ�新學(xué)校工作的第一天。實(shí)說，我是睜著眼熬來天明的。心里的滋味說不清，是興奮、激動(dòng)，亦或是忐忑或緊張，就是懷揣著這樣復(fù)雜的悸動(dòng)，我正式踏上了為期一年的頂崗交流旅程。

　　搭載的依然是速度永遠(yuǎn)不會(huì)超過35M的速派奇電瓶車，好在陪伴著的還有塞進(jìn)耳朵的首首動(dòng)人音樂，7、8公里的路程倒也不顯漫長和無味。二十分鐘不到的時(shí)間里便依稀看到了學(xué)校的大樓，漸漸駛近時(shí)，大樓頂端的六個(gè)紅色大字“平安希望小學(xué)”便赫然醒目了起來。

　　不覺加快了速度，第一天上班，我總得提前些適應(yīng)。7點(diǎn)40分，會(huì)議室門外，我等待著。十來分鐘后，老師們，陸續(xù)地都來了。門開后，尋個(gè)座位坐下，等待開會(huì)的間隙里，一眼看過，果然如同頭天來報(bào)到時(shí)季校所說，這個(gè)校，多的是上了些許年紀(jì)的老前輩。不大光景，會(huì)議正式開始了。肖校長對(duì)新學(xué)期教育教學(xué)工作作了布署，講話間，尤其對(duì)教學(xué)質(zhì)量提出了要求并給了具體的實(shí)施意見。

　　會(huì)后，小學(xué)部教師再次集中，布置具體的課務(wù)分工。我任教三（3）及六（3）英語，同時(shí)任教一個(gè)班科學(xué)兩個(gè)班綜合實(shí)踐，擔(dān)任六（3）班班主任。不及梳理，只覺五味雜陳，心中有喜有憂。喜的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，跨年級(jí)段跨學(xué)科地定了我的課務(wù)；憂的是在自家學(xué)校副科還一直未曾嘗試過，怕自己做不好。終歸，我自認(rèn)是個(gè)適應(yīng)能力尚可的人，于是，決心開工。

　　想著小寶，加之開學(xué)第一天，學(xué)生也還未曾到校，會(huì)后我匆匆地趕回。飯間，跟爸簡單地談了些新的工作環(huán)境。喂飽女兒后，美美地也填滿了自己的胃，總要為下午的工作儲(chǔ)備能量。哄睡小寶后，臨出發(fā)去上班時(shí)，老天爺卻像是故意考驗(yàn)般，忽地下起了雨來，雨量還不算小，給開電瓶車的旅程增添了不少麻煩。撐到學(xué)校時(shí)，衣服淋濕大片，可沒覺著辛苦，我想可能是心里對(duì)新生活充滿了期待的緣故吧！

　　一個(gè)下午，在新同事的幫助和指引下，不斷地跑著不同的科室，領(lǐng)教材、拿計(jì)劃、課表、班主任工作手冊(cè)、班務(wù)日記-----忙，也充實(shí)著。

　　彈指間，一天就這樣過去了。晚間，與最近的她一起吃飯，說是犒賞我第一天到新環(huán)境工作的不易。我想，吃飯講究的'應(yīng)該是心情與環(huán)境吧。心情好什么都好吃，心情不好，什么都會(huì)難以下咽，正如俗話所說的，你可能買得來好的食物，但你卻買不來胃口。談話間，我竟也不覺地吞下了近兩小碗米飯，要知道，自胃不好后，這已超出了我的極限�；蛟S，她早已是我的開胃果了！呵呵！

　　這便是我頂崗交流的第一天。當(dāng)我寫下這句話的時(shí)候，感覺到了相當(dāng)?shù)膲毫Γ�因�(yàn)橹�道“第一”需要承載的東西實(shí)在是太多太多，以至于再華美的文字在它的面前都會(huì)顯得自慚形穢。再有，了解自己性格里的三分鐘熱度，實(shí)在不敢說是否有耐力將這“第一”作為開篇，把我的交流生活記錄下點(diǎn)滴，以供日后回憶。俗話說“萬事開頭難”！身體力行后感覺的確如此，而，此時(shí)，我還明白了一個(gè)道理：萬事開頭難，開了頭更難！

班主任日記 篇2

　　好多人一直在談教育中的大智慧，但到底什么是教育的大智慧？智慧和技法到底差別在什么地方？這個(gè)問題需要弄清楚。在很多案例中，作者都是在說：這是教育智慧。似乎說智慧就比談技巧高出一等。但事實(shí)上，很多案例，包括本輯中選編的一些，我們很難辨別清楚這是技巧、那是智慧。也許，智慧與技巧的差別僅在毫厘之間。

　　但是，失之毫厘謬以千里，差別雖小，卻是決定性的。以我個(gè)人的判別，智慧和技巧有一個(gè)最大的不同出發(fā)點(diǎn)。技巧只關(guān)注技術(shù)層面，很少涉及對(duì)人心靈的影響，它以解決問題為最高目標(biāo)，為達(dá)到目的可以采取任何手段，而我們把這些手段從人的成長的大背景中剝離出來，既不了解前因，也不考慮長遠(yuǎn)的影響，只是將其總結(jié)為什么什么法，這種技法就是沒有價(jià)值的。因?yàn)檎f白了，聰明一點(diǎn)的人都會(huì)想到一些取巧走捷徑的方法，我經(jīng)常說魔術(shù)人人會(huì)變，各有其奧妙不同，如果把這些作為班主任追求的目標(biāo)，當(dāng)然就是劍走偏鋒，甚至南轅北轍了。

　　教育智慧產(chǎn)生的源頭是對(duì)學(xué)生的愛，有了愛，就會(huì)為教育對(duì)象的健康成長苦苦思索，自然會(huì)有智慧，做教育時(shí)產(chǎn)生的奇思妙想當(dāng)然也會(huì)不絕如縷。小愛產(chǎn)生小智慧，大愛產(chǎn)生大智慧。大智慧不一定很巧，甚至看上去有些愚笨，但從長遠(yuǎn)來看，對(duì)人的影響是不可估量的。因?yàn)閷W(xué)生從教師那里不僅可以學(xué)到知識(shí)、技能，更重要的'是可以受到教師人格的影響。是以，班主任做教育的境界決定了學(xué)生發(fā)展可能達(dá)到的高度。向往卓越的班主任應(yīng)該把追求教育境界，以發(fā)展人為目標(biāo)作為努力的方向。

　　班主任們只有擺脫了對(duì)技法的追求，才有可能向著更高的層次發(fā)展。每個(gè)人成長的速度是不一樣的，但一定都需要一些時(shí)間，時(shí)間和經(jīng)歷的積累影響了思想的厚度，但更需要思考，反復(fù)在同一層次上操作根本不可能取得實(shí)質(zhì)性的突破。學(xué)無止境，追求無止境，當(dāng)我們達(dá)到這種境界，很多教育的靈感和方法會(huì)不斷涌現(xiàn)，對(duì)教育手段的運(yùn)用也達(dá)到信手拈來的程度。對(duì)事情的處理看似無法，甚至和傳統(tǒng)的做法背道而馳，但細(xì)想來，那些超常規(guī)的做法卻恰好暗合了某些教育規(guī)律，他遵循的是人成長發(fā)展的大法。正是尊重了人的個(gè)性、注重了教育行為的實(shí)效性，才產(chǎn)生了教育的個(gè)性。

　　陶行知先生著名的四塊糖的故事是一個(gè)經(jīng)典的超常規(guī)教育案例，看過的人都佩服陶行知的教育智慧，但如果陶先生不是從真正關(guān)愛孩子的角度出發(fā)，這樣的技法是怎么也不會(huì)想出來的。在現(xiàn)實(shí)中，我們也有班主任效仿陶行知四塊糖的做法，效果卻正好相反。失敗的原因何在？是因?yàn)楹⒆舆�不能感受到我們的愛和良苦用心，利用了我們的善良和寬容掩蓋了自己的錯(cuò)誤，滿足了自己的虛榮心。

　　由此可見，更換了具體的情境，離開了對(duì)學(xué)生的愛，技巧不僅不能幫助我們教育學(xué)生，反而會(huì)讓我們的教育蒙上了功利主義的色彩。

　　教育需要運(yùn)用一定的技巧，但技巧絕不是教育。

班主任日記 篇3

　　辦公室xx老師十一結(jié)婚，所以上午我收到了一盒巧克力，仔細(xì)想來，我這個(gè)吃貨在辦公室的生存條件還是極好的，吃過王老師的桔子，菱角，新鮮的西梅，大冬棗，吃過xx老師的紫薯餅，石榴，糖……

　　上午是要聽課到11:40的，和王老師返回辦公室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時(shí)好感動(dòng)好感動(dòng)的。

　　有幸看到孩子們做眼保健操，真真的是千姿百態(tài)，于是欣然拿出相機(jī)錄視頻，卻正好到了第四節(jié)輪刮眼眶，于是拍到了幾乎一個(gè)班的靜默肅坐的沉睡者。大部分孩子對(duì)眼保健操是很不屑一顧的，更有甚者認(rèn)為這種“浪費(fèi)時(shí)間”的`行為是罪大惡極的，此時(shí)的五分鐘光陰絕對(duì)是比金子還要貴重的存在，于是或奮筆疾書或埋頭苦睡。趕作業(yè)的孩子似乎也不是特勤奮的那一類，我進(jìn)教室的大多數(shù)時(shí)候都在侃大山;而這短暫的五分鐘睡覺能睡得香嘛。有多少時(shí)候我們?cè)跇反瞬黄５刈鲋�自認(rèn)為感天動(dòng)地卻毫無意義的事情呢?

班主任日記 篇4

　　每每想起我的班主任王華老師，我的心中總是有點(diǎn)內(nèi)疚，隱隱約約覺得我和全班同學(xué)都欠著他的一份“人情”。

　　1995年我在北京一所成人大學(xué)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)讀書并出任該班黨支部書記。班里的同學(xué)們來自五湖四海，天南地北，年紀(jì)大小不一。也許是地域差異，文化背景懸殊，同學(xué)們思想觀念迥異，誰也不服誰管，個(gè)個(gè)都很“�！保“嗬镆虼巳诵臏o散，一不小心班里便“火藥”味十足，隨時(shí)可能發(fā)生“火拼”。

　　我和班長費(fèi)盡心思，花了九牛二虎之力，企圖“力挽狂瀾”，但苦于“回天乏術(shù)”，殘酷現(xiàn)實(shí)未見改觀。那時(shí)，王華老師是一位剛從陜西師范大學(xué)畢業(yè)分配來我校的“毛頭”小青年，年紀(jì)和我們這些在校生相仿，那是他第一次當(dāng)班主任，為了同學(xué)們，他嘔心瀝血，用心良苦，帶我們?nèi)ゴ河�，�?jīng)常主動(dòng)聯(lián)系北京電視臺(tái)讓我們?nèi)タ垂?jié)目錄制，過生日時(shí)邀請(qǐng)班里同學(xué)和他同樂，他還經(jīng)常到學(xué)生宿舍和大家聊天，在寒冷的冬天給同學(xué)們送來好吃的食物，盡管如此，總有一幫不諳世事的同學(xué)依然我行我素，為所欲為，沒有買他的賬。

　　有一天中午休息時(shí)間，王老師心急火燎地把我召去。他說，為了改變目前班里分崩離拆、不服管教的'局面，他醞釀了很久，決心改選班長，對(duì)于班長人選問題他要和我討論，并要我主持召開當(dāng)天下午的會(huì)議。

　　我吃了一驚，原來的那位班長可是剛?cè)雽W(xué)時(shí)系領(lǐng)導(dǎo)親自挑選并拍板定奪的。我于是提議，班里要破天荒的設(shè)兩名正班長，他聽后非常驚訝，這在學(xué)院歷史上是聞所未聞的。

　　我說，班里有正反兩派，眼下，“正”不壓“邪”，“邪派”人數(shù)略多于“正派”，古人云：擒賊先擒王，要扶邪歸正，正反兩方要各設(shè)一名班長，平齊平坐，齊心協(xié)力，才能管好這個(gè)班。

　　這一險(xiǎn)招，看似荒唐，但也實(shí)屬無奈。王華老師采納了我的意見。下午班長改選結(jié)果如我倆預(yù)先所策劃的一樣。

　　兩班長同時(shí)主政的消息如深水炸彈，在校園里炸開了，學(xué)院及系里的個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)站出來極力反對(duì)，無奈木已成舟。

　　幾天后，便傳來撤換班主任的消息，接替王華老師的是一位剛從東北調(diào)來的曾獲“全國優(yōu)秀班主任”稱號(hào)的女老師。王華老師則被“貶謫”到學(xué)院圖書館當(dāng)圖書管理員。那時(shí)，我們班里同學(xué)一致認(rèn)為，對(duì)于一位剛剛參加工作而又第一次當(dāng)班主任的雄心勃勃的王華老師來說，“出師未捷身先死”，這種打擊，不啻為當(dāng)頭一棒。

　　有一天，在校園里，我遇見了王華老師，他激動(dòng)地緊緊握住我的手，對(duì)班里的情況問長問短，給人感覺他還是我們的班主任。

　　私底下，我聽說王老師調(diào)離時(shí)曾鬧過情緒，于是我裝著若無其事問起他在圖書館的工作情況。王老師略有沉思，也許他不想讓自己的學(xué)生覺察出他戀戀不舍地離開所熱愛的班主任崗位的落寞的心態(tài)，他眉飛色舞地說，在圖書館，他收獲多多，目前，他正參與圖書館的一些科研項(xiàng)目建設(shè)。

　　“是嗎？”我略感驚奇，“王老師，你在圖書館工作，可以日日夜夜遨游在知識(shí)的海洋里，魯迅先生不是說過嗎，蜜蜂只有采過許多花，才有釀出蜜來，倘若叮在一處，所得的非常有限，枯燥了……”

　　也許我是全校唯一認(rèn)為他是“因禍得�！钡睦蠋�。聽了我的話，只見王老師的眼眶頓時(shí)泛了紅，眼皮兒眨了眨，一滴眼淚一下子滾了出來。他張開雙手，把我摟在懷里，用手輕輕地拍拍我的后背，久久不能自語……

　　后來的事實(shí)證明，班長的改選以及兩位班長同時(shí)“主政”的做法是有效的，班里原先那種正不壓邪的局面，自此扭轉(zhuǎn)乾坤。

　　當(dāng)我碰到挫折和困難時(shí)，總是想起我的班主任王華老師。不管他心理壓力多大，他都能挺了過來。其實(shí)，人世間謀事在人，成事在天，只要真心付出，屢敗屢戰(zhàn)，就應(yīng)無怨無悔，這便是王華老師給我的最好的教誨。

班主任日記 篇5

　　作為一名班主任老師，每天不僅要進(jìn)行重復(fù)性的常規(guī)教育教學(xué)工作，而且還要將日常班級(jí)管理融入到學(xué)習(xí)生活中。不僅僅是教會(huì)孩子們知識(shí)，更重要的是做人，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為人處事的小小行為都將影響孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成，一個(gè)班里的孩子成績必然有差異，但是行為習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)影響孩子終生。

　　今年，我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任，作為一名低段的班主任老師，更多時(shí)候是扮演“大家長”的角色，每天都會(huì)有孩子因?yàn)楦鞣N爭執(zhí)前來告狀，等待老師的“判定”，他們的行為往復(fù)性也很大，批評(píng)過后，常常又會(huì)出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。課間十分鐘是孩子們的天堂，在這僅僅的十分鐘內(nèi)，也會(huì)出現(xiàn)各種爭吵，甚至打架的行為。盡管苦口婆心的在班級(jí)里經(jīng)常告訴學(xué)生文明禮儀，行為規(guī)范，但是自我約束的觀念沒有時(shí)刻印在腦海，班里的幾個(gè)孩子最為典型的是道銘軒，經(jīng)常是大錯(cuò)沒有，小錯(cuò)不斷。不得不承認(rèn)這個(gè)孩子很聰明，課堂內(nèi)容都能很快的掌握，課間休息時(shí)間他就成了“小霸王”，常常推搡別的`同學(xué)，男生女生告狀的頻率也很高，所以，我就準(zhǔn)備先拿他“下手”。借鑒一下有經(jīng)驗(yàn)的老師的意見，對(duì)班級(jí)里的男生路隊(duì)管理，我抱著試試的態(tài)度準(zhǔn)備交給他，讓他先行學(xué)會(huì)約束自己，再管理別人，以身作則，立好榜樣。接到老師的“重任委托”，他很高興，畢竟，老師常常都是批評(píng)他，這一次還給他分了一項(xiàng)重要任務(wù)，他卯足信心，接下了這項(xiàng)任務(wù)。我單獨(dú)跟他進(jìn)行了詳細(xì)的討論，給他兩個(gè)星期的考察時(shí)間，希望能夠看到他的改變，靜待花開......

班主任日記 篇6

　　早上叫醒我的不是多嘴的鳥兒，也不是多事的鬧鐘。而是旁邊的小寶寶，她瞇著眼睛，小嘴張的大大的，小腦袋左右搖晃，發(fā)出“嗚嗚”的聲音。我依依不舍的告別周公。伺候起我的小公主來，五個(gè)月的小娃娃，脾氣不小，稍有不慎，就會(huì)撒潑。一陣“咕嚕咕嚕”之后，小肚子填飽了，帶著滿足的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

　　不久，廣播起床的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，來不及伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠。連床單都拉著我，想讓我多陪他一會(huì)。但是急促的鈴聲已經(jīng)在召喚。我只好小心翼翼的`起身，生怕驚醒了小公主的美夢。洗漱完畢，就小跑著來到后面的操場，數(shù)人數(shù)，是每天的工作。一天之計(jì)在于晨，剛起床兒，有的是功夫，有的是精力，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)筋骨，抖擻抖擻精神。樹上的鳥兒被刺耳的廣播聲嚇跑了，只剩下風(fēng)在到處跳舞。風(fēng)中夾雜著各種花的香。為了能夠讓學(xué)生多欣賞春色，我讓他們與風(fēng)兒賽跑，一，二，三，是快樂的節(jié)奏，留給我的只是青春的背影。

　　為了趕上早讀的盛會(huì)，我來到教室，朗朗的讀書聲，讓我感悟青春的活力。來不及多呆一會(huì)，我奔跑著回到房間，小寶寶已經(jīng)醒來，小眼睛滴溜溜的到處看，小手放在嘴里吮吸，打來一盆熱水，小家伙在水中開心的拍打著，咯咯的笑聲傳出好遠(yuǎn)。接下來的時(shí)間，鈴聲是一個(gè)指揮家，它板著臉，讓我在教室，辦公室，宿舍之間來回穿梭。媽媽老師，每一個(gè)孩子都需要付出愛與關(guān)心。

　　夜幕下，手握一個(gè)電筒，丈量時(shí)間，來到宿舍里，嘰嘰喳喳的講話聲停了下來，做個(gè)好夢，互道晚安之后。終于安靜下來，做一個(gè)黑夜的漁夫，用筆做網(wǎng)，打撈起靈感的魚兒。

班主任日記 篇7

　　固執(zhí)的認(rèn)為只有真正的了解孩子們學(xué)業(yè)，特長，性格等等方面的狀況，了解他們的家庭環(huán)境，才能更好的和制定班級(jí)工作重點(diǎn)。以下是我這一周的觀察：

　　孩子們對(duì)于我這個(gè)新班主任，不陌生，不排斥，相當(dāng)?shù)摹坝押谩薄?/p>

　　班長具有必須的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，其他同學(xué)也認(rèn)同班長的管理。

　　班級(jí)的常規(guī)工作如早讀午讀的班級(jí)紀(jì)律管理，路隊(duì)，日光燈，圖書角，衛(wèi)生等有班干部管理。

　　美中不足的是：

　　課堂(包括語文課)中，孩子們不能認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)們的發(fā)言，小組討論時(shí)有部分孩子討論和話題無關(guān)的問題。

　　數(shù)學(xué)老師和英語老師反映：作業(yè)交的'齊，但是作業(yè)資料完成率很低。完成的同學(xué)正確率也不高。(在之后的語文作業(yè)中也我也深有體會(huì)。)

　　從“自主拔河”一事能夠看出，有主見的孩子較少，很多事情習(xí)慣依靠老師指派。

　　周五的護(hù)花使者，家長沒有來參加。

　　部分家長對(duì)孩子在學(xué)校的生活不是很關(guān)心，班級(jí)中有3位同學(xué)中午既不回家也不去小飯桌吃，家長告訴他們吃小飯桌劃不來，讓他們?nèi)コ越诌吙觳汀?/p>

　　在學(xué)校的常規(guī)這塊，也有一些“現(xiàn)象”

　　有部分孩子早晨來到班級(jí)，交完作業(yè)后喜歡找其他同學(xué)“嘮嗑”，沒有做到交完作業(yè)后就自我讀書。

　　在預(yù)備鈴至眼睛保健操第一節(jié)開始前的這段時(shí)間，班長都需要敲擊講臺(tái)來使教室安靜下來。

　　下午放路隊(duì)的時(shí)候，體育訓(xùn)練隊(duì)和打掃環(huán)境區(qū)的孩子會(huì)直接從教室“溜掉”。

　　根據(jù)以上狀況，我認(rèn)為接下來的工作重點(diǎn)就應(yīng)是：

　　“如何使孩子靜下來”

　　初步計(jì)劃：

　　1.一日之計(jì)在于晨，爭取7點(diǎn)半之前到校，在早讀課前就和班干部一齊管理班級(jí)。

　　2.利用家校通向全班表揚(yáng)在課堂常規(guī)中表現(xiàn)好的孩子，家校聯(lián)手營造正面用心的氛圍。

　　3.將班級(jí)工作更加細(xì)化，觀察選取一些孩子擔(dān)任細(xì)化后的班級(jí)管理工作。

　　4.和數(shù)學(xué)老師溝通(很慶幸他是我的副班主任)，制定課堂常規(guī)的班級(jí)指南。

　　5.利用家長委員會(huì)，解決護(hù)花使者沒有人愿意參加的問題。

班主任日記 篇8

　　9月19號(hào)

　　今天是實(shí)習(xí)的第一天，雖然心里很平靜，但還是在早上6點(diǎn)就醒了，高一班主任實(shí)習(xí)日記。拉開窗簾，難得一見的艷陽天，雖然空氣中還是冷冷的，但是明媚的陽光讓我的心情變得特別不錯(cuò)。一大隊(duì)人馬坐地鐵來到北京師范大學(xué)附屬中學(xué)，一附建校比北師大還早一年，到處都充滿老北京的味道，青灰色的地磚，青灰色的墻壁，青灰色的門洞……校園出奇的干凈，我甚至覺得就算只穿一雙白色的襪子走過去，留下的只有那地磚特有的顏色。

　　我和李共同帶一個(gè)班級(jí)——高一（8）班，他們學(xué)校高一年級(jí)最好的班，也叫錢學(xué)森a班。指導(dǎo)老師是一個(gè)干練又大氣的女老師，同時(shí)也是我們倆的指導(dǎo)班主任，對(duì)我們很是照顧。當(dāng)我們一隊(duì)人馬在校園里、教學(xué)樓里像走迷宮一樣的亂轉(zhuǎn)的時(shí)候，張老師已經(jīng)為我們倆畫好了一附的地圖，還認(rèn)真地解說了一遍才放心的離開了。

　　我們下午在3點(diǎn)20開班會(huì)的時(shí)候進(jìn)的班。這是一個(gè)小班，只有28個(gè)學(xué)生，沒有我想象中北京小孩那么驕傲，仍然是一幫小孩，陽光活潑。周五就是他們的校運(yùn)會(huì)，不，現(xiàn)在應(yīng)該說是我們的校運(yùn)會(huì)，因?yàn)槲乙彩前嗉?jí)中的一員了，范文《高一班主任實(shí)習(xí)日記》。班會(huì)上到一半大家一起下去開始排練隊(duì)形，可能是由于時(shí)間緊張，根本也沒有排出什么來，但是的.確可以看出他們每個(gè)人都在參與，尤其是班委們。放學(xué)后，我們和老師、班委一起討論，眾說紛紜，但是卻都樂在其中。

　　9月20號(hào)

　　這是我們第一天正式的作為實(shí)習(xí)班主任和同學(xué)們相處。早上火急火燎的趕到教室，沒想到我們的指導(dǎo)老師張老師已經(jīng)到教室了，包還在肩上，看來是直接到教室來了。今天的早操是入場式彩排，由于昨天也沒弄出個(gè)什么結(jié)果，所以我們班就隨便站了個(gè)隊(duì)走了一遍。上午和張老師一起研究隊(duì)形的排列和變換，然后我們開始各干各的。李干的是體力活，一直在拆以前他們用過的一塊大白布，也就是現(xiàn)在的大蛋糕的側(cè)面。我主要是做ppt，好給他們講清楚自己在什么位置，怎么變換隊(duì)形。中午的時(shí)候，看同學(xué)們?cè)诮淌页晕顼�，本想著等他們吃完再講，結(jié)果一大幫男生吃完就跑下去打球了……我這才發(fā)現(xiàn)自己犯錯(cuò)了，應(yīng)該早點(diǎn)通知他們。沒辦法，由于還沒有認(rèn)識(shí)我們班的同學(xué)，只好找班長讓她喊學(xué)生回來，結(jié)果是他們玩自己的，完全不聽班長的話，我只好親自下去“請(qǐng)”他們回來，開始差點(diǎn)讓我覺得我也叫不回來他們呢！實(shí)在是不幸中的萬幸，人算是到齊了。

　　下去開始站隊(duì)形，完全不聽指揮，我扯著嗓子喊：“藍(lán)隊(duì)一號(hào)呢？藍(lán)隊(duì)二號(hào)呢？……”有的明明就在我眼前，但就是不搭理我，只好一個(gè)一個(gè)問：“你是幾號(hào)？好！你站這里！……”折騰了好久終于站出個(gè)隊(duì)形，這時(shí)候張老師開完會(huì)也來了，看到后還蠻開心地說：“不錯(cuò)，大概有個(gè)模樣了�！边馈�…還好還好，讓老師看到的是好的一面。后邊的由于有張老師在，就好多了，同學(xué)們還都聽話，知道自己該做什么，該怎么做。

　　下午上完了，我們倆去教室，和剩下的班委一起做道具。這是一幫可愛的孩子，畫個(gè)翅膀還得按比例描點(diǎn)作圖，不過結(jié)果相當(dāng)不錯(cuò)。做到7點(diǎn)的時(shí)候算是完成了一個(gè)個(gè)雛形，這才收拾東西回家。很累，但是很開心。我希望自己能和他們很快融洽的相處。

班主任日記 篇9

　　我在這為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)中擔(dān)任初一的一名代理班主任，在今天晚上之前我都以為當(dāng)班主任是一件挺輕松的事情，但是在今天晚上發(fā)生的一件事情讓我嘗試到了作為一名班主任的艱辛。

　　為了增進(jìn)我們與學(xué)生們的感情，我們?cè)谕砩吓e行了一個(gè)聚會(huì)，來的同學(xué)大多數(shù)都是外宿的。那時(shí)大家都玩得挺盡興的，都不想那么快結(jié)束派對(duì)，我們的游戲進(jìn)行到十點(diǎn)才結(jié)束。如果是上課時(shí)間，十點(diǎn)剛好是下自修的時(shí)間，回家也不算晚。但現(xiàn)在確是放假時(shí)間，他們也是自愿參加我們聚辦的這個(gè)活動(dòng)。就有一個(gè)女孩子可能出來的時(shí)候沒有告知父母她是來學(xué)校參加班級(jí)的聚會(huì)的，所以那時(shí)她回到家，父母可能語氣沖動(dòng)點(diǎn)說了她兩句，她心里不舒服，就選擇了離家出走來和父母賭氣。那時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)半了！當(dāng)我們知道這個(gè)消息的時(shí)候，我們心中的那種擔(dān)憂是無法用語言來表達(dá)的。你說一個(gè)小小的女孩子，三更半夜離家出走能去哪里。況且這個(gè)社會(huì)上什么人都有，什么意外都有可能發(fā)生，如何能讓我們不擔(dān)憂？

　　我們提著心出去找人，直到十二點(diǎn)校警不讓我們出去了，我們才回來。而回到學(xué)校后我們也把學(xué)校的每個(gè)角落都給翻了一遍，怕錯(cuò)過任何一個(gè)可以藏身的地方，亦驚動(dòng)了他們的班主任。我們找到兩點(diǎn)才回到宿舍，但由于擔(dān)憂著她的'安危，我們根本無法入睡，直到眼皮上下打顫，實(shí)在熬不下去了，才倒頭就睡。我記得我是四點(diǎn)才睡著的，早上七點(diǎn)就醒了，一醒來就問那個(gè)女孩是否回家了，好在聽到的消息是我們?cè)敢饴牭降�，她的平安到家讓我們懸著一夜的心終于可以放下了。

　　通過這件事，我知道了當(dāng)一名合格的班主任是如何的艱辛。他們不僅需要向?qū)W生們傳授知識(shí)，還需要時(shí)刻關(guān)注著他們的心理變化。學(xué)生們有任何的風(fēng)吹草動(dòng)，班主任都是提著心去跟蹤處理，無論處理的時(shí)間有多長，他們懸著的心唯有在事情解決的最后一刻才能放下來，過一個(gè)平靜的時(shí)刻。所以說如果要做一名合格的班主任我們還需要付出很大的努力去學(xué)習(xí)，去成長。因?yàn)樽约航?jīng)歷過，才有所體會(huì)。

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