【精選】當(dāng)小老師作文4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的當(dāng)小老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

當(dāng)小老師作文 篇1

　　當(dāng)老師可真累啊！我終于品嘗到當(dāng)老師的滋味了！

　　今天，我們進(jìn)行了語(yǔ)文第七單元測(cè)試�？荚囘^(guò)后，我請(qǐng)求老師讓我當(dāng)小助手，老師爽快地答應(yīng)了。能成為老師的助手，我感到萬(wàn)分榮幸。

　　我與其他四位同學(xué)流水作業(yè)，我批改閱讀題。拿到卷子，立刻開(kāi)工。當(dāng)老師可得認(rèn)真啊，不能在我手下出現(xiàn)錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。在張老師的.指導(dǎo)下，我開(kāi)始參照答案認(rèn)真改卷。

　　你們知道嗎？我整整改了兩節(jié)課才改完這一道題。改到一半時(shí)，我感覺(jué)手指頭和手腕酸痛，眼睛干澀、酸脹。我忍不住想：張老師平常一個(gè)人改全班的試卷該有多累啊！想到這里，我忍著酸痛繼續(xù)批改。

　　今天我當(dāng)小老師，體會(huì)到了老師工作的辛苦。我希望還有機(jī)會(huì)當(dāng)老師的助手，減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。

當(dāng)小老師作文 篇2

　　最近，我成了一名數(shù)學(xué)老師。不信吧，一個(gè)小學(xué)生怎能當(dāng)了老師，嘿！嘿！新奇吧！不信你瞧！事情是這樣的，我的媽媽是位語(yǔ)文老師，當(dāng)她看見(jiàn)我在奧數(shù)班里學(xué)的東西，她一題也不會(huì)時(shí)，感到自己的知識(shí)還不夠，便懇求我當(dāng)她的小老師，教她數(shù)學(xué)。我一聽(tīng)來(lái)了勁，就滿口答應(yīng)下來(lái)。

　　當(dāng)老師嘛，也要競(jìng)爭(zhēng)上崗。于是，爸爸隨意出了一道“走最短路線”的題目，那可是我的.拿手好戲。我提起筆來(lái)，“唰、唰”兩下，就做了出來(lái)。媽媽看了目瞪口呆，還不信，讓爸爸檢查。經(jīng)過(guò)驗(yàn)算與答案相同，我終于應(yīng)聘上崗，當(dāng)了臨時(shí)小老師，我心里既高興又緊張。我上的第一節(jié)課就是教媽媽學(xué)“走最短路線”的方法。我先出了一道例題慢慢地講解，當(dāng)媽媽不懂時(shí)，總會(huì)提出一些怪怪的問(wèn)題，如“為什么這點(diǎn)是‘馬路’呢？”對(duì)于這些間題，我總是對(duì)答如流。當(dāng)媽媽皺眉頭時(shí)，我想方設(shè)法舉一些生活例子，形象地說(shuō)明，使媽媽能理解，再來(lái)解釋相關(guān)題目。題目說(shuō)完了，好學(xué)的媽媽還硬要我出一些練習(xí)給她做，媽媽她竟能正確地做完，還井井有條地把題目講出來(lái)。當(dāng)看到自己會(huì)做時(shí)，媽媽像孩子似的跳起來(lái)，爸爸一個(gè)勁翹著大拇指表?yè)P(yáng)我是個(gè)稱職的小老師。

　　突然，錄音機(jī)響起雄壯的交響曲，只見(jiàn)爸爸走上前，把草稿紙當(dāng)話筒，一本正經(jīng)地說(shuō)：“現(xiàn)在由我宜布女兒，哦，不！不！姜晗小姐成為我們家長(zhǎng)學(xué)校的老師�！蔽液蛬寢尶粗�爸爸那認(rèn)真勁，不禁笑了起來(lái)。從那以后，家里便掀起了一股學(xué)習(xí)之潮，我也因此嘗到了當(dāng)小老師的樂(lè)趣。

當(dāng)小老師作文 篇3

　　這個(gè)星期五與以往的任何一個(gè)星期五都不同，因?yàn)橄挛绲男１菊n我要和媽媽一起教大家做平衡魚。

　　這個(gè)平衡魚看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻不是那么容易。首先要用彩紙把魚折出來(lái)，我一步步耐心地教大家折，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，一會(huì)兒功夫，一張張平淡無(wú)奇的紙就變成了一條條活靈活現(xiàn)的小魚�？�，那邊是圓滾滾的金魚，這邊是瘦瘦弱弱的小丑魚，正前方有條藍(lán)色的大鯨魚仿佛在游動(dòng)……

　　魚折好后，開(kāi)始用牙簽在魚的脊背處打孔穿線，然后分別系在竹簽的兩端，接下來(lái)調(diào)節(jié)平衡點(diǎn)可是最考驗(yàn)?zāi)托牡牧耍�一�?huì)兒這邊高，一會(huì)兒那邊低，大家不厭其煩地調(diào)整著�！�啊！快看，快看，我的魚平衡了。’做好的.同學(xué)興奮地叫著，引來(lái)周圍伙伴的眼羨。于是，每個(gè)人都加快了腳步，更加努力地操作著，都希望自己能夠早些完成作品。

　　陸陸續(xù)續(xù)大家的平衡魚都做好，每個(gè)人的臉上都露出了成功的喜悅。這節(jié)課，我不僅完成了教學(xué)任務(wù)，感受到老師的辛苦，同時(shí)，也在當(dāng)小老師的過(guò)程中享受到了為他人服務(wù)的樂(lè)趣，真希望以后還能有機(jī)會(huì)站在三尺講臺(tái)上，繼續(xù)做大家的小老師。

當(dāng)小老師作文 篇4

　　我的課余生活非常豐富，有時(shí)候，我在家里唱歌、讀書、跳舞我還給洋娃娃講故事但是，我最喜歡當(dāng)小老師。

　　有的時(shí)候，我看見(jiàn)院子里有許多小朋友，我就給媽媽說(shuō)我要下去玩一會(huì)兒。媽媽答應(yīng)了以后，我就會(huì)快樂(lè)地跑下樓去，總喜歡把小朋友組織到一塊兒和他們一起玩老師和同學(xué)的游戲。他們會(huì)很高興的和我一起在地上撿小石子當(dāng)筆用。

　　開(kāi)始上課了，大家每人拿一塊石子在地上寫大、中、小、水、火、土、日、月等許多簡(jiǎn)單的生字，還要寫上拼音，組成詞語(yǔ)。然后我就一個(gè)一個(gè)地幫他們檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正，檢查完了，我就給他們講應(yīng)該怎么寫，怎么記，而且還一遍一遍的給他們領(lǐng)讀，直到他們讀會(huì)、寫會(huì)為止。

　　對(duì)他們中表現(xiàn)好的小朋友，我還會(huì)像我們語(yǔ)文老師一樣表?yè)P(yáng)他們。

　　我們?cè)鹤永锏?小朋友都夸我是一個(gè)好的小老師，聽(tīng)了他們的夸獎(jiǎng)，我的心里別提有多辛福了。

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