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我嘗到了尷尬的滋味作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我嘗到了尷尬的滋味作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我嘗到了尷尬的滋味作文1
我嘗過許多滋味，有成功、挫折、喜悅、煩惱、難過、尷尬……但尷尬這種滋味讓我最難以忘懷。
這個學期，我又成了中隊委員，回到了學習委員的崗位�？墒怯幸粋�從一年級開始就養(yǎng)成的壞習慣，給我?guī)砹瞬簧賹擂�，它就是丟三落四。從開學到現(xiàn)在，我至少已經(jīng)有五、六次發(fā)生這種情況了，我努力想改，三年級時也寫過“保證書”，可還是沒起作用。
在第二、三次丟三落四的時候，媽媽也因為這件事發(fā)了大脾氣，于是我下決心一定要改掉這個壞毛病！那天晚上，我認認真真地對照了聯(lián)系本，可沒想到第二天又有東西沒有帶。我心里一緊，呆呆地望著書包，尷尬極了。后來，吳老師在她的“教師日記”上用善意提醒的方式給我寫了一大段話，并讓我留言。留言后，我總結出了這幾條避免丟三落四的方法：一、收拾書包的`時候，應該對照當天的作業(yè)內(nèi)容和課程表；二、技能課作業(yè)應該當天完成，以免忘記；三、收拾書包后，應該再一次對照聯(lián)系本，確保不會有作業(yè)少做、少帶。這就是我總結的經(jīng)驗，我相信只要我每天堅持這么做，就可以改掉丟三落四的壞習慣，讓尷尬在這一方面遠離我。
尷尬這種滋味，每個人都會嘗到，但只要你努力，就可以讓它離你越來越遠。
我嘗到了尷尬的滋味作文2
在我成長的道路中，我嘗到了不少的滋味，有歡樂、喜悅、煩惱、挫折……有的會讓我忍俊不禁，有的令我難過傷心，但最使我難忘的是那一次摔跤。
20xx年8月31日，是我小學生涯的報名面試日，爸爸媽媽帶著我早早地等候在文三小學操場邊，這時操場上有很多其他小伙伴在跑步，好運的我不假思索地融入跑步人群中。跑著跑著，突然從邊上跳出一個小女孩來，撞了我一下，我直接摔倒了，摔在一個小水坑里，霎那時，我坐在水坑里呆呆幾秒鐘，時間仿佛在那一刻間停止，多尷尬呀！我的臉漲得通紅通紅，眼眶熱熱的，淚水如兩條小溪從我臉頰流過，我接著大哭起來，淚眼中，我看見爸爸媽媽朝我跑過來，看見周圍所有的人目光都朝我這邊聚集過來，太難為情了，這時的我恨不得找個地縫鉆進去。我不想丟人顯眼，顧不得身體的疼痛和潮濕，一骨碌地爬起來，緊緊地抓住媽媽的手，去衛(wèi)生間簡單擦洗一番，帶著淚花去老師那邊面試了。
這件事，過去四個年頭了，盡管這樣，有時候想起，當時尷尬難堪的滋味還時時泛起，既為自己突然摔跤引來眾目睽睽感到尷尬，也為自己不是個勇敢的`小男子漢感到羞愧。同時讓我逐漸明白一個道理：人生路上有太多的突發(fā)狀況，要冷靜地去面對，泰然處之，才能化險為夷，相信自己會記住這次教訓，用最好的心態(tài)去面對任何一件事情。
我嘗到了尷尬的滋味作文3
在校園這個大家庭中，發(fā)生過許多酸甜苦辣的事情，有被誤會的酸，有失敗的苦，有成功的甜，當然也少不了尷尬的'滋味啦！
那天早上起來， 我感到頭昏腦漲，鼻涕直流。我不停地拿衛(wèi)生紙擦鼻涕，沒過多久，用過的紙團就像雪花一般飄落到了垃圾桶里。媽媽給我量了量體溫，發(fā)現(xiàn)并沒有發(fā)燒，于是我就堅持去上學了。
到了學校，我在講臺前抽了一大推的紙巾做好準備，果然不出我所料，老師在上面講課，我的鼻涕就如潮水一般從鼻子涌出，止也止不住。我盡量不發(fā)出聲音，可是這樣一來，我也就沒法好好聽講了。沒過多久，我的鼻子下方開始火辣辣地疼了起來。好不容易熬到了下午，鼻涕似乎變少了許多，我總算長出了一口氣�？烧l曾想到，討厭的鼻涕剛走，惱人的咳嗽又來了，這比鼻涕更加讓人討厭。我的喉嚨一陣陣發(fā)癢，禁不住發(fā)出劇烈的咳嗽聲。同學們正在津津有味地聽著老師講課呢，“咳咳咳……”噪聲在教室里回蕩著，同學們?nèi)嫁D(zhuǎn)過頭來看著我，我的臉漲得通紅，心里十分尷尬。我可不希望影響同學們上課，因此成為他們的焦點。我想了好多辦法來止住這惱人的咳嗽，比如喝水啦，憋氣啦，可是通通沒有用，唉，真是尷尬了!
回到家我向媽媽講述了今天發(fā)生的故事，媽媽安慰我說：“生病總是難免的，你也不是故意想打擾同學。不過你的身體的確太弱了，以后還是要多喝水，加強鍛煉才行啊！”聽了媽媽的話，我暗暗下定決心，以后一定要加強鍛煉，再也不要出現(xiàn)像今天這么尷尬的事了！
我嘗到了尷尬的滋味作文4
在我的人生旅程中，我嘗到過許許多多的滋味：挫折的、溫暖的、成功的……其中，讓我印象最深刻的是尷尬的滋味。
這件事發(fā)生在上個學期一個周六的`芭蕾課上。我正和同學們在學習一個新的組合動作——“蹲的練習”。在學的時候，我看見老師一會兒站立，一會兒蹲下，我也模仿著跟隨老師一起，一會兒站，一會兒蹲，連續(xù)著做了五六遍。因為褲子太緊了，承受不了那么大的伸縮，我只聽見“沙沙沙”的三聲，褲襠破了一個大大的洞。我發(fā)現(xiàn)后一直都低著腦袋，時不時地把褲子往上提一提，把連體服往下扯一扯。為了不讓別的同學注意和發(fā)現(xiàn)，我還盡量掩蓋我焦急的神情故作鎮(zhèn)定。我感到十分難為情，但我還是必須堅持跳下去。幸好我站在最后一排，沒有人在我的身后，著讓我踏實了一點。我怕在我兩旁的同學會看見，也許她們會嘲笑我，這樣我會感到無地自容的。一下課，我就急急忙忙地沖出了教室。
這件事情只有我自己知道，當時我還不知道用哪個詞語來形容這件事情，現(xiàn)在我知道了，“尷尬”是一個可以用來形容它的詞語。
這件事情雖然已經(jīng)過去了好久但至今想起來，還是十分難為情的。但是它給我上了生動的一課——“尷尬”，我將把尷尬的滋味銘記在心。
我嘗到了尷尬的滋味作文5
在一節(jié)語文課里，我第一次嘗到了尷尬的滋味，也第一次那么的害羞。
在那節(jié)語文課上，大家都在積極舉手回答吳老師的.問題，而我在東張西望開小差。吳老師發(fā)現(xiàn)我沒有仔細思考，于是走到我旁邊。過了一會兒，吳老師看見我沒有發(fā)現(xiàn)自己，還是在東張西望，突然叫到了我的名字，并叫我回答剛才問的問題，我這才反應過來，慢慢地站起來。我的臉漲得通紅，渾身發(fā)抖，甚至說不出話來。再加上一些同學在旁邊偷笑，我更加緊張了，緩緩從嘴邊流出“不會”兩個字，全班更是笑聲連連。我半站半坐著，想要立刻坐下，用書包遮住自己，不被同學們發(fā)現(xiàn)。您叫我坐下，請別的同學回答，我聽得一清二楚，一字不差。
我通過這節(jié)語文課，不僅知道了“尷尬”的意思，還知道了我以后要繼續(xù)努力，要積極思考，積極舉手發(fā)言，大聲說出自己的想法。還要專心聽課，不開小差。不能只對嚴格的老師專心，每次上什么課都要專心聽講，不東張西望。于是，我跟著這些要求做了。
在以后的課堂里，我積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己的看法，不僅僅是為了拿到答題卡。其實我覺得這件尷尬的事并不是壞事，因為這件事讓我知道了我要努力的方向，也希望這種尷尬的事不要再次發(fā)生。
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