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品味成長(zhǎng)作文

時(shí)間：2024-09-13 10:17:48 話題作文我要投稿

【推薦】品味成長(zhǎng)作文合集10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的品味成長(zhǎng)作文10篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】品味成長(zhǎng)作文合集10篇

品味成長(zhǎng)作文篇1

　　光陰荏苒，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已從一個(gè)年幼無知的頑童成長(zhǎng)為一名中學(xué)生。自己成長(zhǎng)過程充滿了不同的“味道”。有酸、有甜、有苦、也有辣。

　　酸的味道讓我委屈、難過。記得有一次上語文課，坐在我后面的同學(xué)用腳把我踩疼了，我不禁尖叫了一聲“哎喲”，老師非常生氣地問：“誰在吶喊？我又氣又急，剛轉(zhuǎn)身去責(zé)備后排的同學(xué)，就被老師發(fā)現(xiàn)了。眾目睽睽之下我走上講臺(tái)，老師當(dāng)著全班同學(xué)們的面訓(xùn)斥了我一頓，我無法解釋，解釋也沒有用呀。我的心酸酸的，眼淚止不住地流下來，而有的同學(xué)卻在發(fā)出笑聲，我有口難辯，真是郁悶至極。

　　甜的味道讓我開心，讓我感到成長(zhǎng)的幸福。上學(xué)期的半期考試我考得一塌糊涂，我害怕爸媽的罵、揍，我的心情非常失落。可回家后，爸爸和媽媽并沒有罵我，卻和藹、耐心地安慰我，和我一起分析各科丟分的原因，并鼓勵(lì)我再加把勁復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考好期末考好，我心里溫暖了好一陣。我終于成功了，期末考試我考了兩個(gè)一百分和一個(gè)九十九分。我心里樂開了花，爸媽也高興，夸我進(jìn)步大，還給我買了一套新衣服。我的心里像吃了蜂蜜一樣甜。

　　苦的滋味也讓我難受。自從上了中學(xué)，每天的作業(yè)多了，需要背記的.內(nèi)容也多了，壓得我喘不過氣來。我真懷念上小學(xué)時(shí)那美好的時(shí)光，那種輕松的學(xué)習(xí)生活真讓我留戀。現(xiàn)在，每晚做作業(yè)要做到11點(diǎn)左右，雖然不上晚自習(xí)，但時(shí)間還是不夠。但我轉(zhuǎn)念一想：父母、老師不都是這樣挺過來的嗎？或許，鋼鐵就是這樣練成的吧，大人們不是常說先苦后甜嗎？所以我要刻苦、勤奮、努力地學(xué)習(xí)。

　　辣的味道讓我羞愧、苦惱。記得有次上數(shù)學(xué)課，我與同桌小聲地講話，被老師發(fā)現(xiàn)了，叫我站起來，生氣地對(duì)我說：“上課不應(yīng)該去講空話，至少你不要去影響同學(xué)聽課”。我的臉火辣辣的，誠(chéng)然，這是我的不對(duì)，為什么老師只批評(píng)我，而我的同桌卻有驚無險(xiǎn)、安然無恙。我真苦惱真郁悶，下課后，老師又讓我跟著他去辦公室……為什么受傷的總是我？

　　成長(zhǎng)路上需要挫折，我的成長(zhǎng)路上五味俱全，但我無怨無悔，始終堅(jiān)信：百煉方能成鋼，彩虹總在風(fēng)雨后。

品味成長(zhǎng)作文篇2

　　距中考僅有八十一天。

　　春天，這個(gè)本該高興的季節(jié)里，卻撒滿了憂傷，清清冷冷的校園中，沒有鳥鳴，沒有花香，沒有嫩草。有的是行色匆匆的模樣。諾大的教室里，沒有歡聲笑語，有的是翻書聲音，執(zhí)筆的沙沙聲。沒錯(cuò)，對(duì)于我的`這面臨著中考，沉浸在復(fù)習(xí)緊張氛圍中的初三學(xué)生來說，哪里還有什么春天可言呢？我看著每天排得滿滿的時(shí)間表，望著黑板上醒目的中考倒

　　計(jì)時(shí)，心弦繃得緊緊得，好像再稍微用力拉一下，就會(huì)斷掉�，F(xiàn)在的我們，像是在暴風(fēng)雨中飛翔的海燕，頂過去，是彩虹天空。頂不過，是萬事功成一古枯。

　　原來，這就是成長(zhǎng)，苦澀的成長(zhǎng)。

　　腦子里像有把刀子在劇烈的戳著，頓時(shí)，全身上下的血液都沖了上來，刺激著所有神經(jīng)一步步瀕臨麻木。意志力幾乎全部被摧垮，只剩下舉步維艱??溫暖的陽光灑在塑肢跑道上，空氣中彌漫著咸澀的汗水味道，周圍是連綿的喘息聲，這一切的一切，只是為了數(shù)月后的體育加試，為了我們?nèi)松械谝淮握嬲脑嚐挘褐锌肌?/p>

　　原來，這就是成長(zhǎng)，咸味的成長(zhǎng)。

　　桌上疊著一疊又一疊的打草紙，手指一遍一遍不停地演算。我握緊雙拳，汗水順著臉頰淌下來，心中有個(gè)聲音告訴自己：“不可以放棄，我一定要戰(zhàn)勝一切困難，世界上沒有失敗，放棄才是真正的失敗。”微風(fēng)掠過，吹散我額前緊貼的幾縷散發(fā)。終于，“皇天不負(fù)有心人”，這道題我終于算出了，興奮難抑于情，像含了一顆糖慢慢在嘴里融開，但看了周圍默默寫題的同學(xué)，我低下頭，繼續(xù)下一場(chǎng)的考驗(yàn)，唇角悄然勾起一道弧度。

　　原來，從紅月東初到明月掛枝，從書聲朗朗到低聲沙沙，我終于品味到了成長(zhǎng)的味道，成長(zhǎng)是你失敗時(shí)留下眼淚的苦楚，是你跑操時(shí)汗水融進(jìn)嘴里的咸澀，是你成功時(shí)難抑于情的甜蜜??當(dāng)所有味道相互融合，轉(zhuǎn)換，便成了平淡卻能包容各種味道的“成長(zhǎng)的味道”。

品味成長(zhǎng)作文篇3

　　吹紅了桃花，吹出了柳綠，春風(fēng)去又來，春雨停又灑，就像曾經(jīng)的那么多年一樣。我們拽著成長(zhǎng)的尾巴，生怕時(shí)間再長(zhǎng)下去，終有一天，自己會(huì)忘記了青春的顏色……

　　沒來由的感嘆，好像還是幼兒園那個(gè)摔倒了會(huì)哭會(huì)鬧會(huì)找媽媽的傻孩子。不過轉(zhuǎn)瞬，就已經(jīng)是初中里會(huì)叛逆會(huì)獨(dú)立的學(xué)生了。當(dāng)中的時(shí)間做了些什么，我好像都記得很清楚，但卻沒有一件事能說得出來了。只知道，很多小時(shí)候會(huì)常犯的錯(cuò)，現(xiàn)在已經(jīng)再也沒有犯過了，可能這就是成長(zhǎng)吧……

　　或許吧，這是一杯清茶，苦澀，卻怡神。

　　聞茶香，總覺得有一股淺淺的甜，鉆進(jìn)鼻腔里，覺得開心，卻又說不出個(gè)來由。喜歡聞茶香卻不太常喝茶。喝時(shí)整個(gè)舌頭被茶水包圍，臉都要苦的皺成一團(tuán)�；匚渡蟻韰s是一陣甘甜，眉頭再慢慢的舒緩下去，整個(gè)人瞬間清醒了許多。猜想成長(zhǎng)是茶綠色的。就像飲茶一樣品嘗成長(zhǎng)，能喝出不少滋味。爭(zhēng)執(zhí)、猜疑、放棄，和解、信任、堅(jiān)持，有苦有甜，才是最美好的青春。如果滿滿的都是苦澀，不快樂，那未免也太不濟(jì)了。但如果一直順順利利，甜甜蜜蜜，我不知道別人是怎么想的，但這至少不是我想要的生活。我的成長(zhǎng)歷程需要有跌到了爬起，感受失敗后終于成功的快樂這一章，而不是像泡在蜜罐子里那樣的沒有波瀾，空洞蒼白；直到老了也不知道該回憶這段生活的哪一件事。像茶一樣，沉浮，百味的才是真正的成長(zhǎng)。

　　或許吧，這是一本書，冗雜，卻精彩。

　　生活是一本百科全書，他記載了快樂，悲傷，酸甜苦辣，千姿百態(tài)。就像學(xué)習(xí)對(duì)我而言是繁雜充斥著快樂，對(duì)另一個(gè)人而言可能就是無聊夾帶著悲傷。這本書很難有重復(fù)，每一個(gè)人都是編者，每一個(gè)編者編寫出的成長(zhǎng)感悟都不一樣。但也正因?yàn)檫@樣，青春充滿了精彩�；蛟S成長(zhǎng)是這白紙黑字的顏色吧，就像上面跳躍的文字，符號(hào)一樣，多姿多彩。每一天都是結(jié)束，每一天又是新的開始，就像圓滾滾的句號(hào)，沒有真正的終點(diǎn)。成長(zhǎng)在我們的生命中是不會(huì)停止的，即使七老八十，也總還有成長(zhǎng)的余地呢。

　　成長(zhǎng)在我的腦海中是不能用這一些散亂無章的文字來表述的，這些字只能是說個(gè)大概，它是不可形容的，一種很美好的經(jīng)歷，一種不直觀的朦朧的感覺。我只知曉，我們不應(yīng)該忽視他，就像我們不應(yīng)該忽視時(shí)間的流動(dòng)一樣。細(xì)品成長(zhǎng)吧，感受他帶給你的快樂。即使是不好的經(jīng)歷，也要學(xué)會(huì)苦中作樂。就像有的.人厭惡學(xué)習(xí)，何必呢，當(dāng)你的才華，你的知識(shí)能得到眾人的認(rèn)可時(shí)，那種快樂是不可言喻的。與其你討厭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)討厭你，兩相生厭，不如嘗試這愛上他。這也是一種成長(zhǎng)，不是么？

　　不要害怕長(zhǎng)大，我們不會(huì)永遠(yuǎn)是當(dāng)初的愛做白日夢(mèng)的孩子，當(dāng)我們長(zhǎng)大了，回過頭來看看，這段成長(zhǎng)的歷程便會(huì)萬分的美好。成長(zhǎng)的路上不一定要有什么波瀾壯闊，淡淡的，純真的味道總是分外美好。在老了后，躺在搖椅上，這些往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，終于還是會(huì)溫暖你的胸膛。

　　成長(zhǎng)，是人生中的一段路。青春，像盛開的花，在那路上，搖曳，綻放……

品味成長(zhǎng)作文篇4

　　如果說青春是一碗五味雜陳的暖湯。那么成長(zhǎng)就是它的藥引。兒時(shí)，成長(zhǎng)的字眼，太倉促。而現(xiàn)在它又太苦澀，苦中帶甜。

　　它很美妙!

　　成長(zhǎng)，讓你得到很多，同時(shí)又讓你失去很多。以前我聽過一個(gè)故事，內(nèi)容大概是這樣的：一個(gè)女孩，很小的時(shí)候。父母急切地想讓她成才。于是將她送到早教班，鋼琴班以及舞蹈班，可能，所有的人都認(rèn)為這太殘忍。但她的父母一味堅(jiān)持。認(rèn)為只有這樣，女兒才能有出息。為了有出息。他們擠占了女孩學(xué)校以外的美好時(shí)光，剝奪了她應(yīng)有的童真。但是后來。女孩很平凡，沒有成為父母心目中的人才。她的父母也十分后悔剝奪了女孩的童年。可女孩卻從不后悔。因?yàn)�，有了這樣的童年，她才學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)變得優(yōu)秀，變成了一個(gè)成熟，陽光的女孩。

　　成長(zhǎng)，它雖苦澀，卻苦中帶甜！

　　成長(zhǎng)，除了痛苦，還有甘甜。這種甜不是那入口即化的甜糖，而是為迎接雨后晴空的喜悅。同樣，是一個(gè)故事，這故事的主人公，不是其他，就是我的偶像。至于是誰，先保密。他小時(shí)后參加選秀，沒人覺得他行。甚至有些人進(jìn)行言語攻擊，他一直默不作聲，用堅(jiān)毅的步伐走好每一步路。用實(shí)際行動(dòng)來證明自己。證明自己可以。直到現(xiàn)在，他成長(zhǎng)了�，F(xiàn)在的他，陽光，帥氣，是人所周知的正能量明星。采訪時(shí)，他說：很感謝從小到大遇到的老師，是他們告訴我，什么是可以真正證明自己的途徑。不要相信那些不勞而獲的`童話。真正強(qiáng)大而成熟的人，他們信奉的是天道酬勤！聽到這段采訪。我很高興，高興我的偶像強(qiáng)大了，成長(zhǎng)了。

　　無論是前面的小女孩，還是我的偶像。他們的經(jīng)歷都是對(duì)成長(zhǎng)最好的詮釋。成長(zhǎng)的過程中即痛苦又甜蜜，其實(shí)，苦澀就是成長(zhǎng)給你的考驗(yàn)，只有經(jīng)得住考驗(yàn)。你才有資格獲取成長(zhǎng)的禮物。

　　成長(zhǎng)，是一杯醇厚的黑咖啡，需要你細(xì)細(xì)品味！

品味成長(zhǎng)作文篇5

　　“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫�！�

　　他，最后一次與我搭肩并行，走在校園的青石板路上。

　　夕陽的余暉將我倆的影子拖得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。在一起的我們，仿佛是兩個(gè)很熟悉的陌生人，雖搭肩，卻無語，我繾綣的遐想追尋著逝去的昨日，一切似乎又被拾起，拼湊成一段美好的回憶。此刻，望著眼前的他，一個(gè)“別”字了得，因?yàn)槲覀儽舜藢⒁攀帧?/p>

　　他也不舍，千言萬語盡在無言之中，我說我希望，他再為我燦爛的笑一次，于是，他站在花叢旁，完成了我的這個(gè)心愿——最開心的笑了。這時(shí)，我的眼睛已經(jīng)潤(rùn)濕。我，望著他漸漸遠(yuǎn)去的.背影，只道是：“悄悄是別離的笙簫�！�

　　然后，他走了，也許從此以后我只能獨(dú)自上學(xué)了，以后的日子里不再有他的陪伴。但是我的生活中依舊充滿花香，因?yàn)樗f：：“離別亦是美。”

　　從他的眼睛中，我收獲了別離的種子，這次我將它放在土壤中包裹起來，待到明日打開之時(shí)，定是傾吐芬芳。細(xì)細(xì)品味，是一種苦澀但又不失細(xì)膩的成長(zhǎng)的味道。

　　如花的昨日，如花的今日，如花的明日。將夾雜著花香的昨日放入今日的酒壇中，慢慢醞釀，越釀越香，待明日，打開這壇叫做回憶的美酒，不用品，一定是如花的日子里夾雜的味道——成長(zhǎng)的味道。

品味成長(zhǎng)作文篇6

　　這篇命題作文看似簡(jiǎn)單，但如不慎重把握難得高分，馬虎一下甚至還會(huì)有偏題的危險(xiǎn)。

　　首先，認(rèn)真審題。任何一篇作文在下筆之前都應(yīng)認(rèn)真審題，尤其是"考場(chǎng)作文"。審題前叮囑自己要沉著冷靜，在題目材料的字里行間里審示自己最大發(fā)揮的潛能。就這篇而言，留點(diǎn)兒心，就能發(fā)現(xiàn)這篇考題實(shí)在是要考生最大能力的生產(chǎn)出"限量產(chǎn)品"：1.限定文本中"我"的身份，即真實(shí)的自己。2.限定選材，題目明確要求所選材料要來自己"身邊的許多人"。3.限定構(gòu)思，著重表現(xiàn)人生的感悟，要求真、寫實(shí)。

　　其次，謀篇構(gòu)造。學(xué)習(xí)畫家胸有成竹，學(xué)習(xí)雕匠胸中有丘壑，考生構(gòu)好思也就能下筆如有神。在題目"限定"的范圍內(nèi)，仔細(xì)想想怎樣結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)必來寫好此篇考場(chǎng)作文，而這是取得成功的關(guān)鍵。

　　第一，.精選料。人靠衣裳馬靠鞍，作文也如此。通常，在表達(dá)情感問題上，越能"以小見大"越能顯現(xiàn)文章品位，越能"卒章顯志"越能突顯文章的格調(diào)。就這篇文章而言，成長(zhǎng)的經(jīng)歷就可以鎖定一些細(xì)節(jié)。如"一個(gè)眼神""一次叮嚀""一抹微笑""一幕背影"等，相信，只要能想到這些，就能通過我們?nèi)粘Ｋ鶎W(xué)而能筆上生花。當(dāng)然，生活的細(xì)節(jié)有時(shí)寄托在某個(gè)物件或空間上，如珍藏的禮物、溫暖的臥室等等。一滴水見陽光，精心選材能讓文章增添思想的厚度與深度。

　　第二，巧包裝。俗話說：模樣不美，化妝品可以改變。那么，作文的修飾也就是起到"化妝"的作用。以下支出幾個(gè)法子作點(diǎn)簡(jiǎn)單的`提示：

　　1. 先發(fā)制人--運(yùn)用題記，一般運(yùn)用名人名言概括文章中心，當(dāng)然，也可運(yùn)用歌詞，或自創(chuàng)。還有一種巧妙的辦法，可取"文章中最精彩的句子"，甚至可以是"主人公的某句精彩的點(diǎn)出主題的語言"用作題記，更是醒目。

　　2. 層出不窮--列小標(biāo)題，這個(gè)方法本身倒不新鮮，不過，小標(biāo)題要巧用，越新穎越好。

　　3. 暗渡陳倉--運(yùn)用書信體或日記體，這種體裁更利于抒發(fā)愛。可以利用雙方的"來""回"信的方式寫作，可以利用"不同階段的日記"來體現(xiàn)不斷成長(zhǎng)中對(duì)愛的感悟。

　　4. 推波助瀾--運(yùn)用詩歌、歌詞、諺語、俗語等。愛是人類永恒的主題，相信日常中，學(xué)生該累積不少關(guān)于此主題的佳言警句，不過，也可以想想在文章中穿插一點(diǎn)歷史典故，這樣或許更能讓文章顯得深沉，有思想的厚度。

　　5. 推陳出新--巧用對(duì)話體，人物的語言總是能包羅成象的，可以通過寫出自己與不同的人的對(duì)話來展現(xiàn)自己對(duì)愛的理解與感知，這種對(duì)話可以是現(xiàn)實(shí)的，

　　也可以是心靈的溝通。但要記得，語言一定要符合人物的身分，同時(shí)要能展現(xiàn)出該人物的性格特點(diǎn)。

　　最后，若能在開頭與結(jié)尾上動(dòng)點(diǎn)心思，那么一切都OK了！

　　品味成長(zhǎng) 沈陽市雨田實(shí)驗(yàn)中學(xué) （中心校區(qū)）七年五班周新富

　　昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。

　　“初”來乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹？我無從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹的時(shí)候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。“少年不知?煩?滋味”，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰要是放松下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無存了……。

品味成長(zhǎng)作文篇7

　　一轉(zhuǎn)眼，我都快11歲了，回憶起以前的一點(diǎn)一滴和調(diào)皮搗蛋的行為，連我自己都不由得哈哈大笑，下面我就來介紹一下關(guān)于我的三個(gè)搞笑的案例。

　　四歲那年，弟弟出生了，他的臉粉嘟嘟的，身體很高，連醫(yī)生都說了從來沒有見過那么高的小孩。弟弟躺在醫(yī)院的小床上，他的手還沒有完全張開，眼睛非常小，體重一共有九斤多重，但卻不胖，重量應(yīng)該都在身高上吧。我用天真無邪的語氣問媽媽：＂媽媽，他是我弟弟嗎？＂眾人哈哈大笑，我卻不明白他們?yōu)槭裁葱Α?/p>

　　七歲那年，我們一家去外面吃飯，媽媽最先到了那里，我和爸爸兩個(gè)人后到，由于那里人很多，媽媽在排隊(duì)，到了那里，我看到了一個(gè)熟悉的.背影，我不顧一切地跑去，大叫一聲：＂媽媽�。⒛莻€(gè)人轉(zhuǎn)過頭來，一臉疑惑的看著我，沒想到我認(rèn)錯(cuò)了人，我心里火熱火熱的，連忙跑開去。你說，我是不是很好笑。

　　我10歲那年，放學(xué)的時(shí)候，趙鑫悅仿佛在向我招手，我也向她招招手，趙鑫悅說：＂張益楨�。⑦@使我很害羞，是我太自作多情了。你們說，我是不是很搞笑。

　　在成長(zhǎng)的道路上，有許多困難，但只要我們堅(jiān)持，就一定能夠把這個(gè)坑洼跳過去。

　　我的成長(zhǎng)道路上，都是酸甜苦辣咸，人生五味，都必須品嘗。

品味成長(zhǎng)作文篇8

　　小時(shí)候，我會(huì)因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了地上的一枚硬幣而欣喜若狂，迫不及待地去交給老師，因?yàn)槲夷鞘敖鸩幻恋男袨闀?huì)得到老師的表揚(yáng)；可是現(xiàn)在，我會(huì)毫無顧忌地從硬幣上跨過，根本不當(dāng)它是一回事。

　　剛上小學(xué)時(shí)，放學(xué)排隊(duì)，我們總是一個(gè)個(gè)對(duì)齊，和旁邊的小朋友拉好手；如今，男女同學(xué)從不拉手，要不然，不成為教室“第一大話題”才怪哩！

　　小時(shí)候，我會(huì)天天自豪地向爸爸媽媽“匯報(bào)”當(dāng)天課堂上舉了幾次手，喜歡看到爸爸媽媽臉上那份欣慰的笑容；現(xiàn)在，長(zhǎng)大的我早已沒了那份“閑情逸致”，不就是上課發(fā)言情況嘛！自己心里有個(gè)底就行了。

　　以前，我總喜歡因?yàn)橥婢叩摹皻w屬”問題和妹妹鬧上幾個(gè)小時(shí)，玩具不到手決不罷休，再加上我老妹那倔強(qiáng)的脾氣，最后總是“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”——玩具歸了我表弟；現(xiàn)在，我寧愿一個(gè)人看書、做作業(yè)，也不愿意和這兩個(gè)小朋友玩?zhèn)€沒完沒了。

　　只有在小時(shí)候，才會(huì)想哭就哭，想笑就笑，每天面對(duì)的是媽媽溫暖的懷抱和爸爸逗人喜愛的玩具；可是現(xiàn)在呢？天天面對(duì)的是堆積如山的作業(yè)，沒有天真的'笑容，學(xué)會(huì)的是靜靜地思考。

　　歲月就像一個(gè)魔術(shù)師，一點(diǎn)點(diǎn)竊去你原來的模樣，雕塑出一個(gè)個(gè)接近理想的模型，弄得最后連自己也不認(rèn)識(shí)自己了。

　　突然又覺得成長(zhǎng)就像一杯芳香四溢的茶，你細(xì)細(xì)品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)而苦澀，時(shí)而甘甜，時(shí)而清香，時(shí)而醇美。而且從入口到回味，發(fā)生著巨大的變化。

　　哦，或許這就是成長(zhǎng)。

品味成長(zhǎng)作文篇9

　　在小學(xué)，我就對(duì)朗讀不感興趣，總覺得我看了就知道了，為此不知道挨了爸媽的多少批評(píng)�，F(xiàn)在回想起來，看過的好多文章都不得要領(lǐng)，看完也沒有什么印象，更談不上有什么感受。

　　直到進(jìn)入初中以后，學(xué)校組織我們聽讀《論語》，我才真正體會(huì)到什么是誦讀經(jīng)典，什么是讀書的樂趣。

　　非常幸運(yùn)，在十一初接觸到了傳統(tǒng)文化，在老師的'指導(dǎo)下誦讀經(jīng)典。剛拿到《論語》，自己只是感到挺新鮮，因?yàn)槲覍?duì)于《論語》的認(rèn)知是神圣而高不可攀，并未想過自己能讀懂，甚至喜歡它。

　　“朝讀午誦”開始后，學(xué)校廣播里傳來了誦讀之聲──抑揚(yáng)頓挫，音韻俱佳。一開始雖然我不是太懂，但那么好聽的聲音，一下子就把我的興趣調(diào)動(dòng)了，不由自主地跟著吟誦起來。

　　我對(duì)著書本大聲跟讀，絲毫不敢走神。為了讀準(zhǔn)每個(gè)字，理解每句的意思，我不敢疏忽，全神貫注。當(dāng)讀完第一遍時(shí)，精神就感到不一樣了，平時(shí)總是駝著背，死氣沉沉的我，突然間感到氣很順暢，人也精神多了。讀久了之后，句子漸漸朗朗上口，不用看書，也能背下來了。

　　每天堅(jiān)持誦讀，不知不覺，越讀越有味道，越讀越想再讀下去。讀多了，與同學(xué)在課間休息時(shí)順口誦出一兩句時(shí)，不由相視一笑，似乎體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。

　　日日誦讀，不自覺地反省自己，開始去改正自己的毛病，借著經(jīng)典天天提醒自己。同學(xué)間難免有些小矛盾，當(dāng)我想到“人不知而不慍，不亦君子乎”，就能放開心胸，做個(gè)有氣度的學(xué)子。何事不能包容呢？在這段誦讀期間，對(duì)經(jīng)典的感悟確實(shí)還有很多。

　　原來誦讀可以給我?guī)磉@么多的快樂，于是誦讀學(xué)習(xí)《論語》，不再是一種外在的強(qiáng)迫，反而變成一種快樂的期待，吐字歸音更加清晰了，內(nèi)心也一天天有了變化。原來煩人的背誦也變得輕松簡(jiǎn)單多了。

　　真的很感謝這次誦讀活動(dòng)，它漸漸改變了我的學(xué)習(xí)和生活！