精選當(dāng)小老師作文五篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的當(dāng)小老師作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

當(dāng)小老師作文 篇1

　　今天，我當(dāng)了回小老師。你說(shuō)什么？不信？那就來(lái)看一看吧！ (反問(wèn)句突出了自己當(dāng)回老師的激動(dòng)心理。)

　　今天中午，我懶洋洋地走進(jìn)了（在）奶奶家，只見(jiàn)表哥耷拉著腦袋，擺弄著手指頭，嘆了一口氣，氣乎乎地走在沙發(fā)椅上，這兒“哼”一聲，那兒“哼”一聲，好像生氣了似的。我小心翼翼地問(wèn)：“怎么啦？”他抬頭看了看我，又低下頭去：“誒，別提了！不可以看電視，不可以出去玩，還不能吃冰棍，哼！你看你，多自在呀！能出來(lái)玩，我太無(wú)聊了！”我靈機(jī)一動(dòng)，表哥既然這么（一臉無(wú)精打采，直埋怨）無(wú)聊，（“）為什么不教他畫(huà)畫(huà)呢？畫(huà)畫(huà)多有趣�。ā蔽异`機(jī)一動(dòng)，）我馬上告訴表哥，表哥也（立馬）贊同了（我）這個(gè)想法。 （既然文題是“我當(dāng)上了‘小老師’”，那就應(yīng)該緊扣中心來(lái)下筆，不要像這樣羅嗦了一大堆才兜出主題來(lái)。）

　　說(shuō)干就干！我（懷著當(dāng)老師的激動(dòng)心情，）飛奔回家準(zhǔn)備好兩張紙和一張圖畫(huà)，又迅速趕回了奶奶家。（簡(jiǎn)要敘述即將當(dāng)上老師的心情，起到承前啟后的`作用，到這里應(yīng)該分成一段。） （要）開(kāi)始畫(huà)（上課）了，我看見(jiàn)了（拿起）爺爺?shù)睦匣ㄧR，馬上把它戴起來(lái)，只感覺(jué)頭昏眼花，可我撐住了，（接著就）昏頭昏腦地講了起（了課）來(lái)：“‘同學(xué)’們（注意，只有我表哥一個(gè)‘同學(xué)’，夸張。）今天要畫(huà)什么？小貓，對(duì)了，就是小貓，（自作多情）‘老師’多聰明呀！好了，先畫(huà)圓形，那是一個(gè)貓頭，再畫(huà)兩個(gè)三角形，貓耳朵……”我滔滔不絕，卻沒(méi)有叫表哥動(dòng)筆。一會(huì)兒，表哥不能忍受（不�。┝�，說(shuō)：“我抗議，為什么還不能畫(huà)？（”于是，）我馬上“下令”：“開(kāi)始繪畫(huà)！”表哥便迫不及待地拿起畫(huà)筆，開(kāi)始繪畫(huà)了。只見(jiàn)他目不睛地盯著圖面，一筆一畫(huà)十分清晰，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，一絲不茍。我在一旁細(xì)心指導(dǎo)，一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)他畫(huà)的貓頭有一塊向里凹的地方，便指著那兒，說(shuō)：“這塊地方要向外凸一點(diǎn)，這才顯得圓一點(diǎn)。”表哥看了看，認(rèn)真的（地）改了過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“謝謝‘老師’指導(dǎo)�！蔽乙残χ�說(shuō)：“嗯！” （戴著老花鏡、昏頭昏腦地講課，這樣的小老師還真的是生動(dòng)有趣，但應(yīng)該寫(xiě)出自己當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感觸。）

　　不一會(huì)兒，表哥就畫(huà)好了（要上色彩了），我對(duì)他說(shuō)：“這塊地方涂上灰色才漂亮，那個(gè)地方涂黃色�！北砀缡�分聽(tīng)話(huà)，很快，一副畫(huà)就誕生了。我笑了，表哥也笑了。 （神情描寫(xiě)欠缺具體。）

　　現(xiàn)在，你一定信了吧？ （與第一段呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。）

當(dāng)小老師作文 篇2

　　媽媽上班去了，領(lǐng)走時(shí)叮囑我：天氣太熱了，不要帶弟弟、妹妹到室外玩，在家看好他們。我調(diào)皮的說(shuō)了聲：“遵命！”

　　我在客廳擺上一排小板凳，請(qǐng)弟弟、妹妹坐下。我站在他們面前：故意清清嗓子說(shuō)：“歡迎小朋友來(lái)到我的暑假培訓(xùn)班。請(qǐng)大家注意尊守紀(jì)律，上課期間，不能隨便走動(dòng)�！�

　　“知道了！弟弟、妹妹回答�！�

　　“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表�！�

　　“好！”

　　我拿出那個(gè)壞的鐘表當(dāng)做模型，指著鐘面說(shuō)：“同學(xué)們：請(qǐng)看鐘面上有幾個(gè)數(shù)字？請(qǐng)舉手回答！”妹妹高高的舉起了小手說(shuō)：“鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字�！�

　　“非常正確。請(qǐng)坐下！"

　　接著我又提問(wèn)：鐘面上有幾根針？這次調(diào)皮的弟弟舉起手說(shuō)：“有2根針�！蔽亿s快表?yè)P(yáng)：你真棒！真是個(gè)細(xì)心的.學(xué)生。你們知道這2根針的名字叫什么嗎？讓老師告訴你們“又細(xì)又長(zhǎng)的叫分針，又粗又短的叫時(shí)針。再看，鐘面上還有12大格，每一大格里又分5小格。分針每走1小格是1分鐘，走1大格就是5分鐘。分針走一圈，是60分鐘，時(shí)針正好走1大格，是1小時(shí)。所以說(shuō)：1時(shí)=60分，聽(tīng)懂了嗎？“聽(tīng)懂了！”弟弟妹妹一起回答。

　　“好！那要想知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了？該怎么看呢？”

　　“請(qǐng)注意聽(tīng)！首先要看時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)，再看分針一共走了多少小格，就是幾分。明白了嗎？”

　　“聽(tīng)明白了！”

　　“好！下課。今天就到此為止！同學(xué)們，再見(jiàn)！”

　　就這樣，我的一節(jié)數(shù)學(xué)課結(jié)束了。

當(dāng)小老師作文 篇3

　　星期天下午。妹妹來(lái)我家玩，她說(shuō)想學(xué)本領(lǐng)，于是我的小老師生活開(kāi)始啦！

　　我決定給妹妹上“作文課”。妹妹勤學(xué)好問(wèn)，詫異地說(shuō)：“什么是作文？”“就是寫(xiě)文章。”我說(shuō)。我拿起一本抄默本打開(kāi)，問(wèn)妹妹：“今天你去哪兒玩的？”“新港國(guó)際城�！薄澳穷}目就叫‘去新港國(guó)際城玩’吧！”我說(shuō)。上幼兒園中班的妹妹既不會(huì)寫(xiě)字更不會(huì)寫(xiě)作文，她聽(tīng)了直拍手稱(chēng)快。我告訴她作文的第一段是寫(xiě)一件事的開(kāi)始，妹妹聽(tīng)了，眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，大聲喊到：“今天我和媽媽坐著七路公交車(chē)來(lái)到了新港國(guó)際城！”我一邊寫(xiě)一邊說(shuō)：“很好，你在那兒玩了什么？”“我看了表演，玩了充氣城堡和釣魚(yú)�！薄拔覀儗�(xiě)兩個(gè)主題，你選玩充氣城堡和釣魚(yú)嗎？”我胸有成竹地問(wèn)，妹妹不以為然地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳阃驷烎~(yú)時(shí)用了哪些工具？”“小釣魚(yú)桿和小盆�！薄澳闶窃鯓油娴�'？”“我先舉著釣魚(yú)桿，慢慢靠近一只可愛(ài)的黃色塑料小魚(yú)，看準(zhǔn)了用吸鐵石魚(yú)鉤猛地碰上去，就把魚(yú)釣起來(lái)了，媽媽還夸了我呢！”妹妹回憶著。我在心中修改了一下，便動(dòng)起了筆頭。我又提了幾個(gè)問(wèn)題，妹妹都對(duì)答如流，我的心里暗自竊喜。寫(xiě)完了，她揚(yáng)揚(yáng)得意地把文章拿給大人們看，大人們都夸妹妹和我，妹妹樂(lè)得手舞足蹈呢！

　　勞動(dòng)了這么久，總該“下課”了。這次當(dāng)小老師我很快樂(lè)，同時(shí)也感受到老師的辛苦�？粗�太陽(yáng)一寸寸地沉進(jìn)了山頭，我和妹妹也到了那依依不舍分別的時(shí)刻，我們相約下次我再給她當(dāng)一回小老師。

當(dāng)小老師作文 篇4

　　上午正上著英語(yǔ)課，正好是最后一節(jié)課，老師手里拿著英語(yǔ)卡片，要我們搶答英語(yǔ)卡片上的單詞，如果誰(shuí)第一答出來(lái)，這個(gè)卡片就是誰(shuí)的，然后要一個(gè)接一個(gè)的上臺(tái)當(dāng)小老師，領(lǐng)讀自己手上的單詞。

　　老師第一個(gè)卡片是門(mén)的英語(yǔ)單詞，大家都快速答出來(lái)了，第二個(gè)卡片是高的英語(yǔ)單詞，我是第一個(gè)答出來(lái)的，高的英語(yǔ)單詞卡片是我的`。第三個(gè)卡片是鼻子的單詞，我第一時(shí)間答出來(lái)了，所以這張卡片也是我的。緊接著后面的單詞我一個(gè)也沒(méi)搶答出來(lái)，我只得到了兩張卡片。屋里像開(kāi)了一場(chǎng)舞會(huì)似的一樣吵，過(guò)了好久才停下來(lái)。

　　這一時(shí)間是當(dāng)小老師的時(shí)刻了，大家都舉手了，可是我沒(méi)舉手，因?yàn)槲业氖掷镏挥袃蓮埧ㄆ�，嗎同學(xué)們的多，怕他們笑我。老師好像看穿了我的心思，偏偏叫我，我硬著頭皮上去了，帶領(lǐng)大家讀我手里的單詞，同學(xué)們非但沒(méi)笑我，還給了我熱烈的掌聲，我有點(diǎn)害羞了。不過(guò)下次我還要當(dāng)小老師！

當(dāng)小老師作文 篇5

　　下午，老師去開(kāi)會(huì)，老師吩咐我管一下班級(jí)的紀(jì)律。

　　我在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)和旁邊的同學(xué)在偷偷地講話(huà)。我猛的.站起來(lái)喊他們的名字，同學(xué)們“哄”的一聲笑了起來(lái)，我氣憤的說(shuō)：“再說(shuō)話(huà)就記名字了�！比�班同學(xué)才安靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我又聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在講話(huà)，我悄悄地拿出一張小紙條，記下了名字。有一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我要上廁所�！蔽艺f(shuō)：“不行，下課再去。”他不情愿的回到位子上。下課鈴想了，同學(xué)們發(fā)出了歡呼聲，我大聲喊到：“你們不要講話(huà)，只要不講話(huà)，就可以出去玩了�！蓖瑢W(xué)們鴉雀無(wú)聲了，我心里美滋滋的。突然上課鈴響了，同學(xué)們議論紛紛起來(lái)，我悄悄聽(tīng)前面的同學(xué)說(shuō)什么，哦！我明白了，因?yàn)槲艺f(shuō)只要表現(xiàn)好，就可以出去玩，可是上課了還沒(méi)出去玩，他們覺(jué)得上當(dāng)了，又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。我無(wú)可奈何了，只好向數(shù)學(xué)老師求助，老師來(lái)到班上，同學(xué)們的說(shuō)話(huà)聲沒(méi)有了。數(shù)學(xué)老師就在班上批改作業(yè)，直到班主任回來(lái)。

　　當(dāng)了一回小老師真舒服呀！

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