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【精選】啟示的作文9篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的啟示的作文9篇，希望對大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
相信每個小孩子都聽過孔融讓梨的故事吧。我也聽過，而且聽過好多遍呢！可是我卻只把它當做故事來聽，未能理解其中深層的意思 。讓我再次和大家重溫這段經(jīng)典小故事吧！
東漢魯國，有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事。孔融還有五個哥哥，一個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。 有一天，孔融的媽媽買來許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。 孔融看了看盤子中的梨，發(fā)現(xiàn)梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問孔融：“盤子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？” 孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的，大的應該留給哥哥吃�！� 爸爸接著問道：“你弟弟不是比你還要小嗎？照你這么說，他應該拿最小的.一個才對呀？” 孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給小弟弟吃�！�
在我們平常的生活中，因為我是家里的獨生子，脾氣難免會有些任性。什么事都以自己為中心，凡是爸爸媽媽能滿足我的都會給我，我卻認為這些是應該的，每每這個時候，媽媽就是讓我多看這些小故事，希望我在這里面能夠?qū)W到什么。爸爸媽媽就是我的天，無論什么時候，第一個念頭總能想著爸爸媽媽，吃飯的時候，會等爸爸媽媽入座后我才會坐下，還要主動夾第一筷子的菜給爸爸媽媽。這些都是源于那些經(jīng)典故事，起初還很不習慣，很被動，覺得家里人，吃頓飯還要做那么多事情很麻煩，爸爸媽媽不斷地夸獎我，鼓勵我。隨著時間長了，這件“麻煩”的事情卻成為了我的一個習慣。 后來我才慢慢的發(fā)現(xiàn)，難道我這就是要得到家人的贊嘆嗎？不是，是真正的為自己培養(yǎng)了孝敬父母，尊敬老人的這種道德感。懂得像孔融一樣從小就要不斷地培養(yǎng)自己的德行。懂得禮讓才會使我身邊更加祥和。我步入校園的生活快要一年了，在這其間，和同學們曾經(jīng)有過摩擦，就是沒有好好的把這些經(jīng)典智慧結(jié)合生活運用起來，給雙方都帶來了傷害。和諧的生活，幸福的人生從我做起！
啟示的作文 篇2
我喜歡蘋果的樣子。紅的紅，綠的綠，黃的黃，想怎么樣就怎么樣，不在乎大自然的風霜雨打，想表現(xiàn)出自己的樣子就那么自自然然地亮在那兒。
曾經(jīng)，蘋果們從它們的蘋果樹媽媽那里出來的時候，都是青翠的顏色，如果你饞，咬它們一口，酸澀會讓你即刻吐將出來，不過你知道，它們會成熟，會長大，會有香甜的那一天，你會期待。
如果你是城里人，善做夢的話，你會幻想它們中的一些未來的樣子，一定是越長越漂亮的。等待是一個美好的過程，像霧像雨又像風。
當然，它們中一些脆弱的`，在你等待的過程中，經(jīng)不住風的搖撼，雨的拍打，蟲兒的叮咬，依然翠綠時，就會離開媽媽的懷抱，落入大地，化做了泥，為其他的蘋果滋養(yǎng)了血液。
而留下來的，是越來越美麗了，它們忽然一夜變了樣子，宛如“女大十八變”，一下就晃了你的眼。女孩子嘛，美是美的，可美得各有不同，紅的紅來，黃的黃，綠的也不再是曾經(jīng)的綠，而是成熟的綠了，在金黃的秋色里，泛著碧玉的光澤。
果農(nóng)們，忙和著，像嫁閨女似的，即高興又緊張，嘴當然是合不上的，不過不全是樂的，也有一分擔心，一分惦念，而蘋果們卻不知道。
它們待字閨中許久，總是要見見大事面的，它們想象坐大汽車、大輪船、大飛機的樣子，還有好大的倉庫樣的叫超市的地方，那些皮膚細膩的城里人，伸出細皮嫩肉的手，摸它們的樣子。它們很興奮很快樂的想?yún)取?/p>
它們不在乎別人說它們庸俗，庸俗怎么啦？就庸俗了怕為何吶？
它們自自然然地滿不在乎地露著大大的臉盤，笑瞇瞇地躺在了大超市、水果店的鋪位上，等著人說它們好呢。
而我們?nèi)祟惸�？有幾個是敢于像蘋果那樣的？即使敢了，又有幾個可以如蘋果般地成熟至秋吶？又有幾個可以像蘋果那樣快樂地接受生活的安排吶？
也許，在人類孩童期，還有一些毛沒退凈，看著不太純粹的樣兒，思想也沒膨脹到如今的地步的，還有那么一點點勇敢勁吧！誰知道呢？
啟示的作文 篇3
蒙蒙的細雨，蒙蒙的煙霧，在這迷蒙的天幕下，同學們正在內(nèi)操場上，興致勃勃的練習跳皮筋，而蒙蒙的細雨、煙霧，卻給同學們增添了更多的樂趣。
瞧，有的學生正蜷著腿，試探著把腿伸進皮筋圈里。他們甩著僵硬的腿，伴隨著雜亂的步伐在皮筋的陣型中來回穿梭；有的學生正目不轉(zhuǎn)睛的盯著腳，生怕跳錯了步伐，結(jié)果卻事與愿違，跳出了點“蒙古舞”的味道……真是“八仙過海，各顯神通”，千姿百態(tài)的跳法，讓圍觀的學生哭笑不得，因為這是同學們剛剛開始學跳皮筋的場面。只有為數(shù)不多的幾個人，已不亦樂乎的跳著。
“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！边@句至理名言，鼓勵著同學們要學好一項體育技能，就必須付出汗水。所以，不會跳皮筋的同學就去請教班里會跳的人，課余時間四人一組、三人一組、兩人一組的探討跳皮筋的方法，努力練習，刻苦鉆研跳皮筋的竅門。這跳皮筋，如同沙漠中的`綠洲，滋潤著跋涉者干涸的意志；這跳皮筋，如同黑暗中的燈火，點亮了夜行者心中的希冀。一天又一天，一次又一次，同學們終于學會了跳皮筋。
伴隨著輕盈的步伐，同學們穿梭在五彩的皮筋中，靈活又輕巧，像斑斕的彩蝶翩翩起舞。同學們一邊跳，一邊念著：“小皮球，圓又圓，阿姨帶我上公園。上了公園我不累，阿姨夸我好寶貝。一、二、三、四。阿姨的家。我知道，就在公園十八號，轉(zhuǎn)個彎，就到家。”說著，就利索的從皮筋中跳出來，笑迎著天邊那一道道美麗的彩虹。
跳皮筋，給了我們一個啟示：每個同學都希望美夢成真，成功卻似乎在天邊遙不可及。其實，我們只要看好眼前的路，努力，努力，再努力，就一定能做成。就像鐘一樣，每秒“滴答”擺一下，成功的喜悅就會慢慢地滋潤著我們的生命。
啟示的作文 篇4
大自然是偉大的，大自然也是神奇的，只要認真觀察大自然，研究大自然，就會從中受到啟迪。
世界著名建筑師貝律銘，在研究竹子時，心想：“我能不能把房子，設(shè)計成竹子一樣，上粗下細，這樣既好看又堅固�！焙笥^察
植物來，他就仔細研究竹子，發(fā)現(xiàn)竹子在“出生”之前，它的.結(jié)數(shù)就是定好的，只不過是增加了節(jié)與節(jié)之間的距離和長度。貝律銘就根據(jù)竹子的這一特性，設(shè)計了香港銀行大廈。這座大廈高315米，有70層。
還有法國園藝師蒙尼也從植物身上得到了啟示。他觀察植物，發(fā)現(xiàn)植巍然地物在根的支撐下，巍然地屹立在大地上，就算有多么大的風雨，都能不倒下。他經(jīng)過反復研究，發(fā)現(xiàn)植物發(fā)達的根系伸向四面八方，像千萬個船錨一樣“抓”住土壤，把植物牢牢地固定在大地上。從而他模仿植物的根固定植株來建造花壇。后來，人們，改良發(fā)明了鋼筋混凝土。
大自然真是我們的好班主任！只要我們肯學，天天都會有收獲。
啟示的作文 篇5
在我成長的路中，有許許多多快樂、傷心伴隨著我，多得像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，可有一顆特別閃亮。去年暑假，我跟著我們的體育老師和四、五、六、年級的大哥哥大姐姐們一起去洞天賓館學游泳。
一路上我即高興又害怕，我高興的是我又可以學到一個新的本領(lǐng)了，但害怕的是池水會不會把我嗆著，我的身體能浮在水面上嗎？終于到了洞天賓館，老師先讓我們做熱身操，在下水。剛下水，就感覺整個身體要浮起來了。我的腳一滑，身體就沉入了水中，我嚇得魂飛魄散，腦子一片空白，手腳不停地打水。夏老師眼疾手快，把我拉了起來。這下，我沒膽量了，立在水邊不肯下去。
夏老師看出了我的心思，說：“只要學會在水中憋氣身子就會浮起來了�！蔽乙宦犚谒斜餁�，更不敢了，嗆著了多難受！但我不敢跟老師說不，只好攥緊拳頭，硬著頭皮，把腦袋潛入水中，可剛憋了一兩秒就起來了。水直往鼻子里涌，兩只耳朵嗡嗡的，我受不了了，學游泳真是太難了！看著我呆著，夏老師又微笑著對我說：“徐雨超，你既然學了，就要把這門本領(lǐng)學好，不能半途而廢。我覺得你具有游泳的天賦，我相信你一定能學成功的`�！�
聽著夏老師的話，我全身充滿了力量，再次把頭低入水中，經(jīng)過幾十次的練習，我憋氣的時間終于可到達一分鐘了。接著，老師又教我蛙泳、仰泳和自由泳。老師手把手地叫我。測驗的時候，我終于通過了，我太高興了！這成功里，不單單有我自己的努力堅持，還有夏老師一次次的鼓勵。俗話說得好：一分耕耘，一分收獲。經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，成功一定會隨之而來。
啟示的作文 篇6
今天，媽媽給我買了一輛新自行車，我喜出望外。媽媽叫我學騎自行車，以后如果滿了十二周歲就可以騎自行車去學校了。
因為我以前沒有騎過自行車，也不會騎，所以剛試起來車就倒地上去了。我不甘心，扶起自行車就坐了上去，我兩腳一蹬，咔嚓，車騎不動了。啊，車鏈子掉了�？隙ㄊ且驗樘偷脑�。我叫爸爸把車子弄好。我還要繼續(xù)練，自行車修好了，我又繼續(xù)騎了上去，還以為這次可以騎會。想不到，剛上去就摔下來了，我徹底放棄了。氣死我了，我不學了。我把車放回家就去看電視了。
第二天。我正準備出去玩，發(fā)現(xiàn)鄰居家的小孩也在學騎自行車。我心想；他比我小一歲，我都不會騎，他難不成還會騎，不可能。我繼續(xù)在那兒看著他學騎自行車。哎呀，摔了一跤，看來摔得不輕，他肯定不想學了。誰知道，他居然又爬起來了，他有扶起自行車，學騎車，哎呀，又摔了一跤，他又站起來學。喲，這次好像比上次騎得好多了。可以騎得很遠，而且很熟練，看來他會騎了。我也不甘心，也回家推出自行車練起來。我心想；既然他會騎，那我也一定會騎，二話不說就騎了上去，我心里的小宇宙燃燒了。騎著騎著居然會騎了，我非常開心。
我明白了；做什么事都要堅持不懈，從哪里跌倒就應該從哪里爬起來。不要覺得這件事很難就放棄，如果你多嘗試就會覺得這件事非常容易。
啟示的.作文 篇7
今天媽媽有些不舒服，要我來幫她拖地。
我在房間玩手機玩得目不轉(zhuǎn)睛，突然一個響亮聲音喊到：“菲，今天你來拖地，”我說：“不我再玩一會兒�！眿寢尶次夷敲床宦犜�，走進房間一手拿了我的手機，我只好無奈的去干活拖地。
我拿起掃把，把每個角落的'垃圾掃的一干二凈，接著手拿起拖桶去衛(wèi)生間裝水，裝上一半后再加花露水，然后接著把水裝滿就好了，把拖把放進拖桶里吸水，然后再拖把擰干，就拿著拖把從客廳外往里拖，我彎下腰一拉一推把地板拖干凈，然后把拖過水再擰干，那些水臟著黑不溜秋，我再換了一桶水重新拖一次，我一邊拖一邊看卻發(fā)現(xiàn)有好幾個腳印，這時我問媽媽：“你剛剛是不是出來過�！眿寢屨f：“沒有啊！”我一頭霧水想了想不會是“隱身人”吧！我越想越煩，最后媽媽出來笑著對我說：“小笨蛋，”拖地有你這樣拖的嗎？我說；“那你告訴我怎么拖�！逼鋾r，剛剛那些腳印都是你自己弄的�！吧�，為什么？”媽媽說：“你剛剛是從外面拖到里面，拖完后你回來再弄一次水的時候，你不就弄出來腳印了嗎？”我點了點頭，明白。我不應該從外往里拖，一定要倒著拖。
我按照媽媽方法，重新拖一次之后，把拖把倒著拖，這樣來回地板才干凈，不容易臟�？雌饋頍ㄈ灰恍�，媽媽給了我大大的一個贊。
這一次的生活課——拖地讓我懂得了一個道理：拖地一定倒著拖。地板才會干凈。
啟示的作文 篇8
今天，我出去玩的時候，無意發(fā)現(xiàn)一個螞蟻洞，正巧，有沒有找到伙伴，就準備觀察一下。聽說螞蟻最喜歡吃甜食了，我便在距離螞蟻窩大約一米處放了幾粒白糖和一些甜的碎餅干，然后我就蹲在那里，開始等待螞蟻的出現(xiàn)。
等了好久，可我還是沒有看見一只螞蟻，我想：是不是我把食物放得離它們的窩太遠了，致使它們聞不到香味，而沒有被吸引過來，于是我試著把食物向前移了一點，終于第一只螞蟻出現(xiàn)了，我見它慢慢的爬向我撒在地上的白糖和餅干，只見它先在餅干的周圍轉(zhuǎn)了幾圈，然后左推推，右搬搬，然而餅干對它來說簡直就是龐然大物了，不管它怎么努力，餅干依然像一座泰山一樣屹立在那兒紋絲不動。我以為它會泄氣，沒想到它把頭轉(zhuǎn)向了旁邊的幾粒白糖，這一次它沒費什么力氣就把一粒白糖頂在了頭前，慢慢地爬進了它的家。過了一會兒我看到一大群螞蟻排著整齊的隊伍慢慢地向餅干移來，終于看見泰山了，他們欣喜若狂，靠近泰山后一擁而上，螞蟻越聚越多，終于這些小小的力量凝聚在一起變成了一股巨大的力量，推移著泰山向它們的`家緩緩前進我被這種精神深深地感動了。
他給我了一個啟示：一只小小的螞蟻竟然有著如此強大的團隊精神，它們知道團結(jié)就是力量，那么如果我們每個人都能夠明白這個道理，還有什么事情會做不到呢？
啟示的作文 篇9
生活，就是這樣。我們總能從生活中得到啟示。
讓我記憶猶新的是我三年級時的一節(jié)美術(shù)課。那時我和王婧雨一桌�！岸６６！鄙险n課，我們都爭先恐后地跑回教室做到座位上。一分鐘后，老師終于推門而入，對同學們說：“這節(jié)課我們畫兔子�！痹捯魟偮�，同學們手中的筆便嗖嗖地動了起來。教室里安靜極了，連一根針掉到地上的聲音都能聽得十分清楚。幾分鐘過后大家都開始涂色了。突然，一個聲音在我耳邊響了起來：“借我一只彩筆吧�！蔽颐偷囊换仡^，“嚇死我了，你能不能大聲點。”我對她說�！翱梢詥�？”她請求著，把乞求的目光投向我。我們平時關(guān)系不是很好，她對我也總是有偏見，所以她才會覺得我不會借給她。但我還是毫不猶豫地借給了她。她連聲道謝，又埋頭畫了起來。她畫的真好看，毛茸茸的耳朵，紅紅的.眼睛，短短的尾巴，她畫的兔子太漂亮了，真是栩栩如生啊！而我畫得難看極了，眼睛也畫成了黃色的。她見我垂頭喪氣的，似乎沒了信心。于是，她把臉湊了過了，對我說：“畫畫嘛，別著急，我來幫你看看。”“好的�！蔽覍λf。就這樣我在她的幫助下，成功地完成了這幅畫。同學們也都畫完了。老師看完同學們的畫，說道：“這次大家都畫的不錯，希望再接再厲。”“叮叮�！毕抡n了，同學們都沖出了教室，王婧雨也對我說：“出去玩吧！”我點點頭，她便拉著我出去了。
從那次以后，我和王婧雨的關(guān)系就好了起來。以前她一見到我就愁眉苦臉的，現(xiàn)在她看到我都會跟我打招呼。于是我知道了：如果，你想要別人改變對你的態(tài)度，那你就先要改變對別人的態(tài)度。
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