關(guān)于書法作文（精選45篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的書法作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　書法作文 1

　　桌上，是一張柔和的宣紙，一盤濃濃的墨水，以及一支舞動(dòng)著的毛筆。濃墨在筆下幻化成一個(gè)個(gè)剛勁飄逸的文字，飄如游云，矯若驚龍。一幅書法展開(kāi)了……

　　我學(xué)習(xí)書法，至今已有兩年的時(shí)間了。每當(dāng)空閑時(shí)，我就會(huì)準(zhǔn)備好筆墨紙硯，一心沉醉在翰墨飄香的世界里。

　　記得初學(xué)書法時(shí)，我接觸的是顏體。那時(shí)，我還是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男生，沒(méi)有耐心，一寫壞了便心浮氣躁，最后干脆破罐子破摔，胡亂一寫交差。因此，我的書法一直進(jìn)步不大。后來(lái)，書法老師給我講了“書圣”王羲之“入木三分”的故事，我才明白：練習(xí)書法并不是一蹴而就，而是堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果。于是，我改變了之前的態(tài)度，靜下心來(lái)苦練書法。我先將字形牢記心間，然后起筆、行筆、落筆，一絲不茍，氣勢(shì)連貫。如果沒(méi)有寫好，我就會(huì)繼續(xù)臨摹，一遍、兩遍、三遍……我陶醉其中，無(wú)法自拔。我學(xué)會(huì)了用心去感受那一個(gè)個(gè)剛?cè)岵��?jì)的字體，感受那散發(fā)著濃濃墨香的字帖帶給我的無(wú)限歡樂(lè)。

　　我越來(lái)越熱愛(ài)書法，甚至到了一發(fā)不可收拾的地步。無(wú)論多忙，我都要擠出時(shí)間來(lái)練習(xí)。我還參加了校內(nèi)外的一些書法比賽。一張張金燦燦的獎(jiǎng)狀，記錄著我學(xué)習(xí)書法過(guò)程中一點(diǎn)一滴的努力。追尋三千年書法發(fā)展的'足跡，我深切地了解到那一個(gè)個(gè)剛勁有力的書法字體中所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵。

　　走進(jìn)書法世界，我仿佛走在幽靜的小道上，墨的香味氤氳在我身邊的每個(gè)角落，感受著漢字書法那與眾不同的魅力。

　　書法作文 2

　　閑暇時(shí)刻，午后陽(yáng)光，最喜歡手握毛筆，一筆一劃地練習(xí)書法，看水墨在宣紙上輕舞飛揚(yáng)。——題記

　　幼時(shí)的我，懵懂無(wú)知。當(dāng)別人翩翩起舞時(shí)，心生羨慕；當(dāng)別人坐在鋼琴前，行云流水般彈奏時(shí)，一臉欽佩，直到我遇見(jiàn)了書法，才擦出了燦爛的火花。

　　我傾心這墨的幽香，韌而有點(diǎn)微糙的宣紙，拿起毛筆，先是橫，再是豎，小心翼翼地試探，慢慢地懸腕。紅色的'九宮格像是一種“界限”，筆畫不能隨便逾越紅線輪廓的范圍，它使我學(xué)會(huì)了“規(guī)矩”�！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，這是我童年對(duì)書法的最早認(rèn)知。

　　剛開(kāi)始時(shí)的生疏，筆總是不聽(tīng)我的使喚，字也寫的歪歪扭扭，想要放棄的念頭飛進(jìn)了我的心里。老師微笑著給我講了王羲之刻苦練習(xí)書法的故事。聽(tīng)后我暗暗下決心一定要好好練習(xí)。“嗯，不錯(cuò)可以，加油！”老師的話語(yǔ)在耳邊響起，重復(fù)著，激勵(lì)著我不斷前行。

　　微蘸墨，輕運(yùn)筆，當(dāng)毛筆與墨邂逅，墨色在紙上暈染，心中油然而生的是一份敬意，一片寧?kù)o。抬頭，望見(jiàn)那個(gè)個(gè)秀氣靈動(dòng)的字體，心中不禁蕩漾起波瀾，拿起筆，暢游這黑白世界�！按说赜谐缟骄�嶺，茂林修竹，又有清流激湍”。是王羲之對(duì)大自然的感嘆，我思索著，臨摹著，寫到“峻嶺”便想到那蜿蜒起伏的山脈；寫到“茂林”便聽(tīng)到清越鳥鳴；聞清溪叮咚，看水流激湍。書法，真是神奇，你只一動(dòng)筆，所有的情感便隨筆而出。靜的字，動(dòng)的墨，還有一顆充滿詩(shī)情畫意逍遙的心靈。

　　看楷書慢行，見(jiàn)隸書靈動(dòng)，觀行書抑揚(yáng)頓挫，一氣呵成，這想必是最妙的經(jīng)歷。書法，真棒，是你帶我見(jiàn)證了修身養(yǎng)性的過(guò)程，在困境中奮起。書法，真棒。

　　書法作文 3

　　今天，我要去華夏書法社學(xué)書法。

　　上午10點(diǎn)鐘，媽媽把我?guī)У饺A夏書法社，一走進(jìn)去，就聞到一股濃濃的墨香。門前還有一塊木板，用白漆寫著“華夏書法社”5個(gè)大字。我不禁贊嘆道：“還沒(méi)開(kāi)始學(xué)習(xí)呢，已經(jīng)感受到這濃濃的筆墨氣息了�！�

　　因?yàn)槲以��?jīng)接觸過(guò)書法，因此我被分到了楷書中級(jí)班。

　　一進(jìn)教室，看到墻壁上掛滿了優(yōu)秀學(xué)生的作品。那字跡，清秀而又剛勁，真是非常漂亮。我什么時(shí)候能寫出這樣的字呢?

　　這時(shí)，一個(gè)五十來(lái)歲的老師走了過(guò)來(lái)。他和藹地教我了握筆的姿勢(shì)，還問(wèn)我有沒(méi)有學(xué)過(guò)書法。媽媽插口道：“學(xué)過(guò)了一學(xué)期。”于是老師讓我自己雙勾，然后和媽媽聊了起來(lái)。

　　雙勾完，我開(kāi)始寫字。老師一見(jiàn)，連忙糾正我的握筆姿勢(shì)。不過(guò)，又寫了一會(huì)兒，老師又說(shuō)：“哎，還是不正確�！蔽沂�分著急，因?yàn)橐郧暗睦蠋熅褪沁@么教我的.呀!這樣鞋子真是別扭呀!

　　寫了一會(huì)兒，媽媽又走過(guò)來(lái)了。她看著我寫的字，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“嗯，寫得可真不錯(cuò)!”

　　“真的不錯(cuò)?”我奇怪了，瞧那張字，雖然“爛”是談不上，但是因?yàn)槭职l(fā)抖，字變得渾身長(zhǎng)滿“毛毛”，有的地方用的力度不夠，有的地方用力太猛，導(dǎo)致字變得太粗，一點(diǎn)兒也不清秀……“雙勾”都趕不上“臨帖”，還算好嗎?我沮喪地想著。

　　老師也走了過(guò)來(lái)，把我的字舉起來(lái)，大聲地說(shuō)：“這位小同學(xué)的字可真好!”教室里一片嘻嘻聲，我的臉漲得通紅，誰(shuí)知老師又說(shuō)，“這位小同學(xué)是剛剛才來(lái)的，寫成這樣不好嗎?我相信，她只要努力，一定能寫一手好字!”

　　我不禁想：“以后要練字，努力地練，瞧好吧，我遲早會(huì)寫得比你們更好!”

　　書法作文 4

　　學(xué)書法，一個(gè)令我感到很矛盾的學(xué)習(xí)。

　　剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書法的時(shí)候，純粹是抱著好玩的態(tài)度，還有一點(diǎn)點(diǎn)探索的心理。在學(xué)習(xí)班里，老師漂亮并且不兇，同學(xué)很好相處，再說(shuō)學(xué)習(xí)的環(huán)境也挺好，所以，當(dāng)時(shí)學(xué)書法給我的感覺(jué)就是：好玩兒。

　　漸漸地，我學(xué)會(huì)了寫毛筆字。本來(lái)拼命地寫筆劃練習(xí)只為盼著能早點(diǎn)兒寫字帖，可剛寫了沒(méi)幾頁(yè)字帖，我便厭倦了。每次的作業(yè)，要把那種透明的紙放在字帖上拓寫兩張，還要連寫三張宣紙。我總是把拓的作業(yè)留到最后，因?yàn)樘�枯燥太沒(méi)有挑戰(zhàn)性了。每每這個(gè)時(shí)候，我都像個(gè)機(jī)器人似的，很機(jī)械地寫著。而且，還不能分心，有一點(diǎn)分心就容易寫錯(cuò)字。這段時(shí)間可能是書法學(xué)習(xí)過(guò)程中最無(wú)聊也最令我厭倦的時(shí)候了。我常常把字帖涂得一團(tuán)糟。幸好那時(shí)候有換禮品的制度，字寫得越好，得到老師的紅圈圈越多。為了得到好禮品，我只能勉強(qiáng)自己認(rèn)真練字。

　　我真的是一個(gè)凡事三分鐘熱度的'人，沒(méi)多久禮品對(duì)我也不那么有吸引力了。這時(shí)，恰逢書法班的老師推薦我的作品去參加展覽，那是我第一次正式寫作品，盡管筆法很稚嫩，寫得也不怎么樣，可是家里的所有人卻一再地表?yè)P(yáng)我。外公外婆還特地抽空去展覽館看了我的作品。因?yàn)榧胰说姆Q贊和鼓勵(lì)，讓我增強(qiáng)了信心，我很想再寫出好作品讓大家看看。慢慢地，我又喜歡上了練習(xí)書法。

　　現(xiàn)在，我練完了一整本楷書的書法課本，開(kāi)始練習(xí)隸書。不過(guò)，我一點(diǎn)都不會(huì)覺(jué)得枯燥，也不再需要禮品。因?yàn)�，學(xué)習(xí)書法早已成了我最大的興趣了，而且，我也長(zhǎng)大了！

　　書法作文 5

　　說(shuō)到興趣愛(ài)好，我不得不炫耀一下我已練的不錯(cuò)的書法。書法讓我受益匪淺，它不僅讓我學(xué)到了中華民族的傳統(tǒng)文化，更讓我從中領(lǐng)悟到了不少道理。

　　清楚地記得第一次去上課的情形，那時(shí)我剛剛讀一年級(jí)，還是一個(gè)剛會(huì)寫自己名字的孩子。那是星期六的早晨，媽媽帶我來(lái)到青少年活動(dòng)中心，我第一次走進(jìn)了書法教室，便與書法結(jié)下了不解之緣。

　　第一次上課，很多都是和我一樣大的小朋友，甚至還有更小的。老師安排了我們的座位，家長(zhǎng)都陪坐在孩子邊上，就這樣開(kāi)始上課了。首先老師教我們折宣紙，“紙折不好，字就寫不好！”我記住老師的這句話，很利索的認(rèn)真折好了一張紙。老師見(jiàn)我們折得都不錯(cuò)，便開(kāi)始教大家握筆及站姿�！肮P不斜，身不歪，才能寫好字！”老師邊說(shuō)邊過(guò)來(lái)一個(gè)一個(gè)糾正姿勢(shì)。我照著老師的方法站了一會(huì)兒，就覺(jué)得手酸，渾身不自在。媽媽見(jiàn)了，提醒我說(shuō)：“站好，拿好筆，不要養(yǎng)成壞習(xí)慣�！蔽衣�(tīng)了便有些不開(kāi)心了，嘟起小嘴耍起脾氣來(lái)，說(shuō)：“這里一點(diǎn)不好玩，一直站著好累，我不要學(xué)，我要回家！”說(shuō)完還擺出一副懶散的樣子。“你看看你邊上的小朋友，都學(xué)的有模有樣，你再鬧脾氣我都不好意思了，人家都看著你，你好意思哇。你試著寫寫看嘛，我相信兒子一定比他們寫的好�！眿寢尯逯�我�！熬筒�，我不寫！”媽媽見(jiàn)我不肯讓步，干脆霸王硬上弓，直接握住我的手，將我擺正姿勢(shì)，我也就妥協(xié)了。

　　過(guò)了一個(gè)短暫的'課間，老師教我們寫第一個(gè)筆畫“橫”，“同學(xué)們，先從左半個(gè)田字格起筆，往左停頓一下，再往右推到右半個(gè)田字格，停頓，往左回筆，就可以了。”說(shuō)完黑板上投影出了一個(gè)大大的“橫”，我像模像樣地寫了一個(gè)，沒(méi)想到給老師一看，還受到了表?yè)P(yáng)，我一下大受鼓舞啊。笑臉剎時(shí)回到臉上，之前的壞脾氣一下全沒(méi)，心中像吃了蜜一樣甜。一節(jié)課一個(gè)半小時(shí)一下就溜走了，我寫的津津有味。下課后當(dāng)媽媽告訴我以后每星期六都來(lái)寫字時(shí)，我一蹦六尺高。從這一刻起，我決定學(xué)習(xí)書法，字寫的比老師還漂亮，成為一名書法大師！

　　于是，七年過(guò)去了，我也拿到了書法七級(jí)證書，離夢(mèng)想又近了一步。而我學(xué)會(huì)的，不只是白紙黑字，還有仔細(xì)、堅(jiān)持、忍耐。寫字前都會(huì)仔細(xì)觀察字帖，找出每一筆的特征；不管風(fēng)吹雨打，堅(jiān)持去上課；不論學(xué)校作業(yè)有多少，堅(jiān)持每隔幾天就練字，不管寒冬還是酷暑還是會(huì)堅(jiān)持練字；有時(shí)心情不好，煩悶時(shí)我也會(huì)拿出紙練字，讓自己靜下心來(lái)，忍耐便能克服阻礙……書法給了我許多啟示，而我更相信自己只要有一顆堅(jiān)持不懈的心，便能寫出最美麗的一筆！

　　書法作文 6

　　“你們瞧，這就是王羲之舉世聞名的書法作品—《蘭亭集序》�！苯淌依�，傳來(lái)了王老師洪亮的聲音。今天六(3)班的的教室里好像和平常不太一樣啊！原來(lái)，同學(xué)們正在交流書法，怪不得教室里彌漫著一股書法的氣息。

　　“王羲之是一名十分刻苦的書法家。每一位書法家都付出了努力，那你們還知道別的書法家的一些小故事嗎？快來(lái)和大家交流吧！”王老師挑了挑眉毛，笑著對(duì)我們說(shuō)。話音剛落，數(shù)不清的小手霎時(shí)間都高高舉起。季雨菲同學(xué)首先獲得了發(fā)言的機(jī)會(huì)：

　　“唐代狂草書法家懷素十分刻苦勤奮。他家里太窮買不起紙張，他便種了幾棵芭蕉樹(shù)，把字寫在了芭蕉葉上。可久而久之，老的芭蕉葉都被寫完了。他又舍不得把嫩的芭蕉葉摘下來(lái)，懷素便拿著筆墨站到了樹(shù)前，寫在了嫩芭蕉葉上。他堅(jiān)持不懈，終于成為了一位書法家。”

　　接著又有幾個(gè)同學(xué)分享了柳公權(quán)、顏真卿等書法家的故事，同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著。

　　王老師也向發(fā)言的同學(xué)投去了贊許的目光，他接著說(shuō)：“我們班有同學(xué)學(xué)習(xí)書法嗎？請(qǐng)你們也來(lái)分享一下學(xué)習(xí)書法的收獲�！�

　　我們班的“小書圣”徐梓涵自信地站起來(lái)說(shuō)道：“我已經(jīng)學(xué)習(xí)書法七年了，書法很考驗(yàn)手的控制力。練習(xí)書法，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操，讓我靜下心來(lái)好好寫，認(rèn)真學(xué)。”

　　俞銘悅、周薔薇等同學(xué)也談了自己的收獲，他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)書法能收獲信心，能感受到了堅(jiān)持不懈的.力量，能培養(yǎng)了人的品德。同學(xué)們聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭，都十分認(rèn)可。

　　現(xiàn)在是信息時(shí)代了，還要不要練書法呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們展開(kāi)了討論。大家一致認(rèn)為，學(xué)習(xí)書法是大有益處的：一、認(rèn)真練書法，可以讓你的字更加漂亮，增強(qiáng)自己的自信心；二、通過(guò)練字，可以讓你靜下心來(lái)，好好學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)；三、當(dāng)你有著一手漂亮的字時(shí)，大家都會(huì)來(lái)夸贊你，讓你感到高興與自豪，會(huì)收獲成就感。

　　書法是我們的國(guó)粹之一，散發(fā)著屬于自己的獨(dú)特魅力，深受人們的喜愛(ài)和珍視。同學(xué)們，從今天開(kāi)始，讓我們一起來(lái)了解書法，一起學(xué)習(xí)書法吧！

　　書法作文 7

　　在我家的相冊(cè)里，還保留著一張照片，上面有一個(gè)小女孩懷里抱著一張獎(jiǎng)狀，那是我的一張令人難忘的獲獎(jiǎng)?wù)掌�。每�?dāng)看到它，“學(xué)書法”那一幕幕就浮現(xiàn)在我的面前，酸、甜、苦、辣、咸、一起涌上了心頭，在我學(xué)書法的過(guò)程中，就嘗到了這些滋味。

　　那是在一天的中午里，我吃過(guò)午飯后，就到爸爸的書房里，看到爸爸桌子上擺著一幅字。我走近一看，看到了一個(gè)個(gè)剛勁而端莊的字，非常傳神。這時(shí)，我疑惑起來(lái)，爸爸的書房里什么時(shí)候有這幅字的呢？于是，我馬上就跑到了客廳里問(wèn)爸爸，說(shuō)：“爸爸，你書房的桌子上什么時(shí)候有了這幅字？”爸爸笑著答道：“那是我昨天下午剛寫的。”我高興地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你寫的字太漂亮了。你以前是學(xué)書法的嗎？”爸爸說(shuō)：“當(dāng)然是啦！不然，我怎么會(huì)寫出那么漂亮的字呢？怎么？你也想學(xué)？”我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸說(shuō)：“那好吧�！庇谑牵�我就下定決心去練書法了。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得練書法很有趣。于是，我的學(xué)習(xí)勁頭很足。可是，一個(gè)月過(guò)去了，我就開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)厭倦了。因?yàn)槊刻炀殎?lái)練去都是這幾個(gè)字，反反復(fù)復(fù)，而且我覺(jué)得我的書法和原來(lái)也沒(méi)有什么變化。

　　一天，我再也忍不住了，于是我就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我不想練了�！卑职终f(shuō)：“為什么不想練了？”我說(shuō)：“都練了一個(gè)月了，我覺(jué)得我的書法和原來(lái)沒(méi)有什么兩樣，根本沒(méi)有效果�！卑职终f(shuō)：“你以為一時(shí)半會(huì)兒就能練出像我這樣的書法嗎？我是用了兩年的.時(shí)間和堅(jiān)持不懈的精神練出來(lái)的�！蔽衣�(tīng)了后，很驚訝，居然要用那么多的時(shí)間才練成。我聽(tīng)了爸爸的話，受到了啟發(fā)：作為爸爸的女兒，我也一定要學(xué)習(xí)爸爸的精神，像爸爸一樣堅(jiān)持不懈，不肯放棄地去練書法和做任何的事情。經(jīng)過(guò)了堅(jiān)持不懈的努力，我被老師推薦去參加了學(xué)校的書法比賽，獲得了第一名。

　　因此，我非常高興，喜悅的同時(shí)我也懂得了：無(wú)論做任何事情，只要肯努力付出，不放棄的話，就一定能夠有很大收獲的。這就是我學(xué)書法得到的啟發(fā)。每當(dāng)我看到那張照片，我就會(huì)更堅(jiān)定自己的信心，我可以努力做好很多看似不可能的事情。

　　書法作文 8

　　上個(gè)星期六，在新世紀(jì)廣場(chǎng)我參加了“人壽財(cái)險(xiǎn)”杯兒童書法大賽。這是我第一次參加大型的現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽，我的心情既高興又激動(dòng)。

　　清晨，我急匆匆地吃過(guò)早飯，收拾好我的文房四寶，便驅(qū)車出發(fā)了。在路途中，我無(wú)心欣賞道路兩旁的美景，只是靜靜坐在車?yán)�，一言不發(fā)，心想：那里的人多不多？是什么樣子的呢？……

　　到了新世紀(jì)廣場(chǎng)，那里人山人海，彩旗飄揚(yáng)，優(yōu)美的音樂(lè)聲在廣場(chǎng)上回蕩�？吹侥敲炊嘈∨笥褏⒓舆@次大賽，還有叔叔、阿姨們來(lái)參觀。我的心里突然緊張起來(lái)，就像揣了一只小兔子跳來(lái)跳去，又像一只只螞蟻一點(diǎn)點(diǎn)地咬著我的心。正在我心神不寧、不知所措的時(shí)候，只見(jiàn)遠(yuǎn)處一位身穿藍(lán)格襯衫，頭戴一頂太陽(yáng)帽，手里舉著“惠營(yíng)美術(shù)學(xué)�！睅讉�(gè)大字的人向廣場(chǎng)主席臺(tái)走來(lái)，(這就是我的書法老師——李老師)。我看到李老師就像看到“大救星”一樣，飛快地跑到李老師跟前，說(shuō)出了我的心情，李老師摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不要緊張，放平心態(tài)，拿出平時(shí)練的水平就好，老師相信你是最棒的�！甭�(tīng)了老師的話，我的心平靜了許多。

　　比賽終于開(kāi)始了，由于是現(xiàn)場(chǎng)書畫，書寫環(huán)境特別差，讓我們?cè)趶V場(chǎng)四周花壇邊沿上寫，我找了一個(gè)花壇邊，拿出我的文房四寶，認(rèn)認(rèn)真真地寫起來(lái)�？墒菍懙阶詈笠恍袝r(shí)，把兩個(gè)字?jǐn)D到一起了，只好重新再寫一幅。這時(shí)其他同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)寫完了，交到老師手中，去沖洗毛筆去了。我看到后心情又著急起來(lái)，額頭都急出了汗，眼淚都要流下來(lái)了。爸爸看出了我的心思，走到我的身邊，鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要緊，咱再重新寫，相信你會(huì)寫好的，一定要記住你是最棒的�！睆陌职值�'言語(yǔ)中，我聽(tīng)出了信任。我的自信又找回來(lái)了，于是我重新鋪好一張宣紙，全神貫注的一絲不茍的寫起來(lái)。不知什么時(shí)候，李老師走到我身邊，喃喃的說(shuō)：“不錯(cuò)，就這樣寫，相信你會(huì)成功的�！甭�(tīng)到老師的贊揚(yáng)，我的信心更足了。漸漸的我的心跳融入了我寫的字中。在大家的贊揚(yáng)中，我很快寫好了第二幅作品。我又高高興興的去和大家一起練水毛筆了。

　　這是我第一次參加書法大賽，收獲非常多。只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)有輝煌的成功；只有播種，才會(huì)有收獲；只有堅(jiān)持，才能勝利。我有信心能成為書法家。

　　書法作文 9

　　很多人一提起書法就愁眉苦臉，因?yàn)樗麄儗懙淖植⒉缓每�。有一些人卻笑逐顏開(kāi)，因?yàn)樗麄兊淖謱懙脽o(wú)可挑剔。

　　老師常常教導(dǎo)我們要練好書法，寫好字，我們卻左耳朵進(jìn)右耳朵出。因?yàn)樵谖覀兊恼J(rèn)知里，寫好字無(wú)非就是因?yàn)橐院罂荚囀请娔X批卷，字寫得好電腦不會(huì)批錯(cuò)。更有一些人，覺(jué)得寫字是為了老師，為了家長(zhǎng)，而不是為了自己。他們并不知道，寫好字并不是為了別人，而是為了自己。

　　書法堪稱中國(guó)的“第四宗教”，有著強(qiáng)大的吸引力，儀式感和大眾參與性。而持之以恒地練習(xí)書法，久而久之就能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)一筆一劃的.書法練習(xí)，能糾正草草了事，粗枝大葉、馬虎的毛病。不僅如此，對(duì)書法學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)生對(duì)美的感受力、感悟力、分辨力以及創(chuàng)造能力就會(huì)越強(qiáng)，對(duì)書法的老辣之美、剛健之美、豐滿圓潤(rùn)之美等等的鑒賞能力也會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍。

　　所以學(xué)習(xí)書法是一舉多得的事，為什么不去做呢？

　　古代多位古人就是因此而成名的。例如“唐宋八大家”之一的蘇軾。蘇軾擅長(zhǎng)行書、楷書，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣。自云：“我書造意本無(wú)法�！彼�的代表作就有《黃州寒食帖》。

　　而我則是一個(gè)字寫得極不好的人，所以媽媽會(huì)給我報(bào)了一個(gè)書法班。

　　我們給那個(gè)給我們教書法的老先生取了一個(gè)外號(hào)“李白”，并不是他多么愛(ài)寫詩(shī)，而是因?yàn)樗�姓李，喜歡穿白色的中山裝。

　　他寫的是柳宗元的字體。他告訴我們：“學(xué)書法不是一朝一夕的事，而是需要持之以恒�！倍�我卻十分不耐煩，心里打著小算盤：隨便上上就完了。就這樣，我熬過(guò)了一節(jié)課。而第二節(jié)課，我就很不開(kāi)心了，因?yàn)槟菚r(shí)實(shí)在是太無(wú)聊了，屋外還有人在唱歌，唱得十分難聽(tīng)，聲音還極大。我看著手底下的字貼，真恨不得把他五骨分尸了算了。

　　第三節(jié)課，我干脆不去上課了，躲在家里不出門。后來(lái)，他們也不管我了，我倒是樂(lè)得自在。直到那天上午，我在一個(gè)博物館里看到書法作品，體會(huì)到了書法的博大精深，才重新拾起了這塊舊磚頭。直至今天，我的字才好了一點(diǎn)。而身邊一直堅(jiān)持的同學(xué)，字已經(jīng)無(wú)可挑剔了。而我的字卻“慘不忍睹”。

　　書法博大精深，中華五千多年來(lái)，代表人物燦若星河，讓我們更加努力，好好傳承先人的文化瑰寶吧！

　　書法作文 10

　　在我學(xué)過(guò)的培訓(xùn)班中，最令我感到神秘的要算是書法了。簡(jiǎn)單的水、墨、筆和宣紙。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現(xiàn)出來(lái)，不但可以有形，還可以給人一種神秘的感覺(jué)。更神奇的是寫在紙上的墨很多年不會(huì)掉色。

　　書法真不愧是我國(guó)的瑰寶。在這浩瀚的'長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書法家，有王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等等。顏真卿為瑯琊氏后裔，家學(xué)淵博，他汲取初唐四家特點(diǎn)，兼收篆隸和北魏筆意，完成了雄健、寬博的顏體楷書的創(chuàng)作，樹(shù)立了唐代的楷書典范。顏真卿的楷書一反初唐書風(fēng)，行以篆榴之筆，化瘦硬為豐腴雄渾，結(jié)體寬博而氣勢(shì)恢宏，骨力遒勁而氣概凜然，這種風(fēng)格也體現(xiàn)了大唐帝國(guó)繁盛的風(fēng)靡，并與他高尚的人格契合，是書法美與人格美完美結(jié)合的典例。他的書體被稱為“顏體”，與柳公權(quán)并稱為“顏柳”，有“顏筋柳骨”之譽(yù)。而書法不但好看，它的寫法也是多種多樣，變化多端。比如一筆兩色，在筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過(guò)控制筆的角度和力量，就可以寫出不同層次，寫出來(lái)的字有一種很強(qiáng)的立體感。

　　在榜書中，有一種技法叫渲染。它是用筆尖蘸上清水，把墨色往外帶，根據(jù)需要控制渲染程度，便出現(xiàn)一種由深變淺的過(guò)渡效果，寫面非常自然，這樣寫出的字，給人一種妙不可言的感覺(jué)……可以說(shuō)，書法帶給我的是驚奇和神秘，我愿盡最大的努力去掌握書法的精髓。我是從九歲開(kāi)始學(xué)習(xí)書法的。剛開(kāi)始練書法的時(shí)候，我怎么也學(xué)不好，拿起毛筆，手會(huì)不停的顫抖，不敢把筆碰到紙上，漸漸地，我也沒(méi)有耐心去學(xué)了。后來(lái)有一次老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)書法首先要有信心，其次要有決心，最后還要有耐心�！辈还茏鍪裁词虑�，都要有“三心”，才能把事情做好。于是我狠下功夫練習(xí)書法。現(xiàn)在我的字不僅有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了很多道理。練習(xí)書法可不是一件容易的事，要堅(jiān)持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書法。我還明白寫字還能培養(yǎng)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫不到位，那整個(gè)字的結(jié)構(gòu)就會(huì)受到影響。

　　我想學(xué)好書法是發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文化傳統(tǒng)，以從小培養(yǎng)自己對(duì)祖國(guó)文化更加熱愛(ài)。

　　書法作文 11

　　小時(shí)候，我經(jīng)常住在外公外婆家，每當(dāng)快過(guò)年的時(shí)候，臘月二十七、二十八，就能看見(jiàn)外公從街上買回來(lái)一些紅紙，只見(jiàn)外公很熟練地把這些紅紙裁成一張張長(zhǎng)方形，又慢慢地磨起墨來(lái)。我好奇地問(wèn)：“外公，您要做什么呀？”外公笑著說(shuō)：“我要寫對(duì)聯(lián)啊�！闭f(shuō)著，外公讓我給他磨墨，然后，拿出一支筆，只見(jiàn)外公用毛筆在硯臺(tái)上舔了舔毛筆，蒼勁有力地寫下了“淮海家聲越洲世澤”八個(gè)大字。我拍著手說(shuō)：“外公寫得真好看！”外公說(shuō)：“這是毛筆字，又叫軟筆書法，是我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，老百姓都很喜愛(ài)書法呢！”“哦！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，一本正經(jīng)地對(duì)外公說(shuō)：“外公，我長(zhǎng)大也要跟您學(xué)寫毛筆字�！�

　　從此，書法在我的心里生了根。

　　上小學(xué)了，我們學(xué)習(xí)到了漢字。老師告訴我們，寫漢字是練習(xí)硬筆書法。老師要求我們寫字時(shí)注意寫字姿勢(shì)：胸離桌子約一拳，手握筆尖約一寸，眼離書本一尺遠(yuǎn)。還要做到頭正、肩平、臂開(kāi)、足安。每次寫字時(shí)，老師都給我們配上優(yōu)美的古箏曲。幼小的心啊，最盼望的'就是寫字課了。每當(dāng)我一筆一畫地寫出漂亮的字時(shí)，我的心里比喝了蜜還要甜。

　　上三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校增設(shè)了每周一節(jié)軟筆書法課。我們坐在上書法課的專用教室里，認(rèn)真地聽(tīng)老師講漢字的結(jié)構(gòu)、字形，我們知道了漢字也有形體美；聽(tīng)老師講書法的淵源，激發(fā)了我們的愛(ài)國(guó)熱情；聽(tīng)老師講書法名家的故事，塑造了我們美好的心靈。漸漸地，我愛(ài)上了書法。我喜歡翰墨飄香的味道；我喜歡欣賞優(yōu)秀的書法作品；我更喜歡靜靜地書寫名言警句，學(xué)習(xí)做人的道理。我想：這也就是校園教學(xué)樓上“書法明理手腦并用”八個(gè)大字告訴我們的道理吧！

　　我愛(ài)書法。每一節(jié)書法課，我都認(rèn)真地聽(tīng)，每一個(gè)字我都會(huì)好好地練。在學(xué)校舉行的書法比賽中，我還獲得過(guò)二等獎(jiǎng)呢！外公對(duì)我說(shuō)過(guò)，要想把字練好，就要做到“提筆即是練字時(shí)�！爆F(xiàn)在我終于明白了這句話的道理。

　　告訴你們一個(gè)小秘密——現(xiàn)在，外公家的對(duì)聯(lián)都是我和外公一起寫呢。雖然我的字還不是多好看，但我相信：只要我堅(jiān)持練習(xí)書法，就一定會(huì)有更大的進(jìn)步和更多的收獲。

　　書法作文 12

　　有人說(shuō)，惟有對(duì)外界事物報(bào)有興趣，才能保持人們的精神健康。的確，愛(ài)好可以使人愉悅身心，保持精神的健康。愛(ài)好有很多種，如琴棋其書畫、舞蹈閱讀，可我想往的卻是那柔中帶剛的書法。

　　一見(jiàn)到毛筆，我就喜歡上了它。喜歡它的動(dòng)作，筆走龍蛇；喜歡它的氣味，墨香四溢；喜歡它的姿態(tài)，龍飛鳳舞；喜歡它的情調(diào)，古色古香。它可以讓人修身養(yǎng)性，拂去我心頭的焦慮與浮躁。

　　剛開(kāi)始寫毛筆字時(shí)，寫的那真是春蚓秋蛇，不但寫的差，手還抖個(gè)不停，抖得我心急如焚。這樣一來(lái)，本來(lái)就差的字，就“更上一層樓”了，再加上我的東涂西抹，寫的那叫一個(gè)慘不忍睹，目不忍視。氣得我一掀那張紙（那張紙本身也不能用了），隨手一揉，狠狠地砸進(jìn)垃圾桶里。要不是老師在教室里，我恨不得筆一摔，桌一掀，紙一撕，凳一踹，就此與毛筆書法別過(guò)。這時(shí)，書法老師走過(guò)來(lái)，耐心地教導(dǎo)我：“寫毛筆字，不可焦，不可躁，要心平如水，不可有半點(diǎn)漣漪。只要心靜，就會(huì)有一種氣勢(shì)，有了這種氣勢(shì)，不管寫得再差，也會(huì)有一種風(fēng)格，這樣你的字才會(huì)越來(lái)越好！”對(duì)呀！寫毛筆字，練書法，務(wù)必得心靜氣和，這種那句俗語(yǔ)說(shuō)得好，“心急吃不了熱豆腐”。豆腐燙，不可急，一急就會(huì)燙壞嘴，應(yīng)等其涼之才可食也，寫字也和這個(gè)道理一樣。想到這，我深吸一口氣，然后吐之，重新抽出一張紙，攤開(kāi)、鋪平，提起手中筆，沾墨、舔筆，一切都準(zhǔn)備好了，我又深吸一口氣，撫平我焦躁的心情，開(kāi)始新一輪的`練習(xí)。

　　從那以后，每天中午，我一定攤紙硯墨，運(yùn)筆寫字。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，現(xiàn)在我寫字時(shí)，提筆、落下、運(yùn)筆回走，再也不像之前那樣火急火撩，而是心平氣和，慢，快；慢、回；走、收，寫字的速度富有了節(jié)律，使一個(gè)個(gè)散發(fā)著墨香的黑白大字變得優(yōu)美，有種筆掃千軍之感，顏筋柳骨之覺(jué)，寫字的速度越來(lái)越快，字也越來(lái)越精神。一張紙寫好后一看，筆酣墨飽，力透紙背，雖不算好，但也是酣暢淋漓。

　　通過(guò)練字，磨練了我的意志、撫平了我的焦躁，更使我理解了“心靜事皆成！”的道理。我愛(ài)毛筆，愛(ài)墨香！

　　書法作文 13

　　“唐宇航的書法作品上書了，快來(lái)看啊。”大嗓門王露潔像高音喇叭到處廣播。我裝著若無(wú)其事的樣子瞥了一眼刊在雜志的拙作，大家竟把我里三圈外三圈地包圍起來(lái)，“快說(shuō)說(shuō)，好字是怎樣煉成的？”大家異口同聲。

　　回想以前，我對(duì)書法很感興趣，也自信滿滿地把精心練成的楷書交給老師看，不料，老師毫不猶豫地給我劃了一把大紅叉，看著紅紅的大叉，就像架在心上的兩把刀，心里有說(shuō)不出的痛，回家后，我還大哭了一場(chǎng)，我的字還不錯(cuò)嘛，為什么書法老師偏偏看不上呢？一個(gè)字，他也看不順眼。

　　媽媽撫著我的額頭說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒啊，第一篇字不考你什么，就考你的勇氣，如果你想練字，就寫好第二篇，哪怕只有一個(gè)字讓老師滿意。”從那次起，我就下定決心，拿出寫字的真本領(lǐng)給大家瞧瞧。這個(gè)堅(jiān)定而艱難的決定時(shí)時(shí)刻刻都屹立在我心中，每當(dāng)我不想練字時(shí)，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“一定要練好字，讓老師服氣”。

　　當(dāng)我把第二、第三篇字給老師看，他再也沒(méi)像以前那樣，一把大紅叉劃破我希望的肥皂泡，而是夸獎(jiǎng)我有一點(diǎn)進(jìn)步，“一天寫好兩個(gè)字，一年就能寫好730個(gè)字，小學(xué)畢業(yè)就能寫好常用的3000字�！彼�說(shuō)。老師夸獎(jiǎng)的每一句都會(huì)成為克服困難的.新動(dòng)力，就是這樣兩年的堅(jiān)持和努力，我的行楷已經(jīng)在學(xué)校里數(shù)一數(shù)二了。每當(dāng)同學(xué)完成家庭作業(yè)就萬(wàn)事大吉，我還得練完一篇字，眼看花了，手寫酸了，猶豫、矛盾、放棄，但我一想到只有堅(jiān)持不懈地努力，才會(huì)迎來(lái)成功，心里就豁然開(kāi)朗了。

　　翻開(kāi)以前的練過(guò)的本子，心中涌出一陣陣暖流，我的字一天比一天好。當(dāng)初被老師打了紅叉的那一頁(yè)小字，像丑八怪一樣占據(jù)在本子的首要位置，我卻一直珍藏著它，它見(jiàn)證著我書法的巨大進(jìn)步。因?yàn)橐皇趾米�，老師讓我參加首屆全�?guó)小學(xué)生書寫大賽，我筆走龍蛇，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，拿著證書，我心里甜滋滋的。這時(shí)回想起練字的痛苦和煩惱，已經(jīng)覺(jué)得是一種挑戰(zhàn)的快樂(lè)。老師嚴(yán)厲的指教和那把大紅叉頓時(shí)也變得親切起來(lái)了。

　　盡管行楷練得很好，但我依然會(huì)聽(tīng)從老師的意見(jiàn)，沒(méi)有最好，只有更好。我愛(ài)書法，因?yàn)樗�是中�?guó)上下五千年的文化精華，讓我們新一代去吮吸吧！

　　書法作文 14

　　白毫纖長(zhǎng)，墨香縈繞，輕蘸，起筆落筆，剛?cè)岵��?jì)。白雪般的宣紙上，只見(jiàn)其翩若驚鴻，婉若游龍。——題記

　　它靜靜在書桌上呆著，陽(yáng)光灑落，在它那筆直的身軀上。我坐下，拿起熟悉的它，我們之間仿佛有一種無(wú)言的默契，我似乎感受到與它的呼應(yīng)，輕啟，還是那熟悉的觸感，它似乎與我融為一體……

　　我與書法，也許是上天安排的緣分，在我年幼時(shí)便與它相遇。那是一場(chǎng)在美好午后的邂逅。在書籍中隨意翻閱，年少，不知書中優(yōu)美的'意境，詩(shī)句，只看得懂那一張張圖片，小手扒著書。突然，它闖入了視野，映入了眼簾，旁邊的一切似乎被虛化，世界似乎只剩下了我與它……我像一個(gè)發(fā)現(xiàn)了珍寶的小女孩，興沖沖地用小手捧著去給媽媽看：“媽媽，媽媽，這是什么呀？”“這是書法呀，你喜歡嗎？”“喜歡！好漂亮！”“那媽媽讓你去學(xué)，好不好？”“好！”這一聲允諾，便開(kāi)始了我與書法的故事。

　　我開(kāi)始學(xué)習(xí)書法，每天練習(xí)書法，也期待著有一天，落筆是心之所向的模樣，但挫折總是難免的，一路也總是跌跌撞撞，年少氣盛，急于求成，也曾幾次摔筆而去。但冷靜后，心中便浮現(xiàn)幼年時(shí)所見(jiàn)它宛若我心中的白月光，鼓勵(lì)我前行，我便又拾起筆，對(duì)它輕聲道歉，又開(kāi)始練習(xí)……

　　功夫不負(fù)有心人，三年之后，我有幸參加一場(chǎng)比賽，內(nèi)容便是王羲之的《蘭亭序》，拿到練稿時(shí)，便有一種恍若如世之感，是它！我年幼時(shí)的它！一股力量涌上來(lái)，我細(xì)致，安靜地臨著帖。他活絡(luò)，有剛有柔，有粗有細(xì)，是一副絕妙的作品，我模仿著他的筆鋒，收比，控制力道。一道下來(lái)，老師都訝于我的進(jìn)步之快，說(shuō)再練幾遍即可。它似乎給了我無(wú)盡的力量，我一連練了五個(gè)小時(shí)，直到天黑，才記起了時(shí)間。我選了一幅最滿意的作品參賽。數(shù)日后，老師通知我去領(lǐng)獎(jiǎng)，我得了一等獎(jiǎng)，還獲得了120元的獎(jiǎng)金，是我的第一桶金！

　　后來(lái)，我也參加了許多比賽，但卻始終不如第一次那樣深刻，我也送了一些作品給同學(xué)，她們說(shuō)，在最無(wú)助之時(shí)，是我的字給予了力量……

　　我，與書法，還有很長(zhǎng)的路要走，但我一定始終如一，堅(jiān)守書法，不忘初心，方得始終！

　　書法作文 15

　　我有許多愛(ài)好，仿佛是沙灘上五光十色的貝殼，其中我撿起一個(gè)紅彤彤的貝殼，那里裝著我最喜歡的——書法。

　　記得有一天，媽媽帶我去大爺家去玩，我一進(jìn)屋，就看見(jiàn)姐姐在屋里寫字，我以為姐姐在寫作業(yè)呢！可是我進(jìn)姐姐的屋里一看，原來(lái)姐姐在家里練書法，我拿起姐姐寫的字一看，真是又大方，又有體，又好看，我現(xiàn)在眼睛里馬上呈現(xiàn)出羨慕的目光，從那以后，我就開(kāi)始喜歡書法了。等我回家，我把媽媽叫到我的屋里，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我想學(xué)書法”。媽媽說(shuō)：“為什么”？我說(shuō)：“學(xué)書法可以提高寫字水平，而且我現(xiàn)在還非常喜歡書法”。

　　媽媽說(shuō)：“那好吧”！這天我高興到晚上很晚才睡覺(jué)。到了第二天，我讓媽媽給我買一支好鋼筆，媽媽又給我請(qǐng)來(lái)了一位書法老師，開(kāi)始上第一節(jié)課的時(shí)候，我先寫了幾個(gè)字，讓書法老師看了看，老師說(shuō)：“你的字寫的太小了，而且還沒(méi)有體”，之后老師又給我講怎么樣寫字才能寫的大方，又有體，等老師走了之后，我按照老師的要求又練了二個(gè)小時(shí)，等到第二天，老師還是挑出我的毛病了，就這樣我每天練字，寫字，我信心滿滿的堅(jiān)持了一個(gè)月，等到第二個(gè)月的時(shí)候，我有一點(diǎn)不愿意練了，而且每天練的手都酸了，媽媽看出來(lái)我有一點(diǎn)不想學(xué)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，做什么事都不能半途而廢，要不然你之前的努力就全白費(fèi)了”。

　　聽(tīng)了媽媽的話，我又鼓起了勇氣，每天都堅(jiān)持練字，練了很長(zhǎng)時(shí)間之后，老師給我提的意見(jiàn)越來(lái)越少了，我的字也越來(lái)越漂亮了，從此，我把寫的字就當(dāng)成了我的好朋友，我不開(kāi)心的時(shí)候把字當(dāng)成我解去不開(kāi)心事的好朋友，我有煩惱的時(shí)候把字當(dāng)成幫我解決煩惱的朋友，我開(kāi)心的時(shí)候把字當(dāng)成和我一起玩耍的朋友。書法已經(jīng)成為我離不開(kāi)的愛(ài)好了，以后不論是我的.好朋友，還是我家的親戚，還是我家的鄰居看見(jiàn)我的字都止不住的夸我，每次被他們夸獎(jiǎng)的時(shí)候，我的心里都美滋滋的，這時(shí)我的心里就會(huì)想：“我的努力果然沒(méi)有白費(fèi)”。我以后就更塊書法了！

　　因?yàn)闀�法讓我懂得了什么是�?jiān)持，堅(jiān)持就是最后的勝利，如果你現(xiàn)在問(wèn)我你最愛(ài)好什么？我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“書法”。

　　書法作文 16

　　歲月輕輕滑過(guò)指尖，許多往事便漸漸彌散在如沙漏般的光陰里。時(shí)光的淘洗中，有一縷芬芳，被我珍藏在心底，隨著光陰的流轉(zhuǎn)，更加迷人。

　　小時(shí)候，因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)多才多藝，而我一無(wú)所長(zhǎng)，媽媽有些焦慮。在她的要求下，送我進(jìn)入了附近的書法培訓(xùn)班，希望可以練出一技之長(zhǎng)，陶冶情操，培養(yǎng)一種文靜如蘭的氣質(zhì)。我就懵懵懂懂的開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)三年之久的書法之旅。但漸漸的我對(duì)書法沒(méi)有了興趣，覺(jué)得其太枯燥無(wú)味，想放棄了。那時(shí)候的我并沒(méi)有覺(jué)得書法對(duì)我有什么太大的作用，只是機(jī)械般的完成一些動(dòng)作罷了。

　　轉(zhuǎn)眼小學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入初中，由于學(xué)業(yè)跟不上，就暫時(shí)放棄了書法的學(xué)習(xí)，便順手將書寫工具放在了書架最高。初中沒(méi)有小學(xué)的無(wú)憂無(wú)慮，面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，我也早已將書法拋之腦后。直到初二的一次期中考試，一項(xiàng)語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的我，那次考試居然落后了很多名。我獨(dú)自一人呆在房間里，腦海里不斷浮現(xiàn)著，老師失望的眼神，同學(xué)的嘲笑，父母的責(zé)怪。我感到壓抑，想要逃離，卻又無(wú)可奈何，只能止不住的嘆息、抱怨，眼淚也不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。

　　突然間，余光一瞟，竟然看到了風(fēng)塵已久的那套書法工具，那一刻兒時(shí)的回憶，浮現(xiàn)在我的腦海里，我輕輕的走過(guò)去，踮起腳去下盒子，撣去上面的.灰塵，打開(kāi)盒子，還是和以前一樣光亮如新，我拿出毛筆鋪上宣紙，取出硯臺(tái)都上墨汁，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)想表達(dá)，但是在這一刻，我只寫下了一句話：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。飽蘸濃墨，懸腕握筆，一氣呵成，不留痕跡。寫完長(zhǎng)舒一口氣，心中的憤怒，傷心，無(wú)奈之感，減輕了很多。

　　情緒緩和之后，我開(kāi)始明白，媽媽送我學(xué)習(xí)書法的初衷了，書法可以讓人平復(fù)情緒，變得平靜下來(lái)。但是我學(xué)習(xí)了楷書隸書行書，為什么偏偏選擇了行書呢？楷書和隸書的特點(diǎn)是方正規(guī)范約束寬窄，有約束感的，而行書卻是飄逸自由，灑脫靈活的。我想：我的內(nèi)心也是追逐隨性，灑脫自由，而不是規(guī)矩，約束的。再想到歷史上的蘇軾辛棄疾遭遇被貶，報(bào)國(guó)無(wú)門……但它們還是樂(lè)觀灑脫的。所以，我現(xiàn)在遇到的這種問(wèn)題，算什么挫折呢，想到這，我釋懷了。

　　書法陪伴了我長(zhǎng)大，它教會(huì)了我一些處事的態(tài)度，使我深深地將它珍藏于心中。

　　書法作文 17

　　我一定和它有緣。書法，那神奇的魅力從小就深深地吸引了我。

　　記得我三、四歲時(shí)，就常常跟媽媽去欣賞書法展。每次到了展廳，我從不像其他小孩子一樣大聲哭鬧、嚷嚷著亂跑，而是仔細(xì)地欣賞著那些筆走龍蛇的書法，小手輕輕撫摸著一個(gè)個(gè)精美的字，臉上充滿了喜悅，引得媽媽一直用奇怪的眼神注意著我。

　　我似乎覺(jué)得，書法家筆下的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫。逛了幾個(gè)小時(shí)，媽媽都打算離開(kāi)了，可我還是依依不舍。媽媽高興地停下來(lái)，帶著我看了個(gè)夠，說(shuō)我一定和書法有緣。

　　于是，不到七歲，我就拉著媽媽去參加書法班�？衫蠋熣f(shuō)我年齡太小了握不住筆，年齡大些再來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)更好，硬是不肯收我。沒(méi)辦法，我只得先在家里自己練習(xí)了，讓外婆當(dāng)我的書法老師。第一次學(xué)寫書法，怎么握筆就費(fèi)了不少功夫，可小小的我硬是不肯放下筆。

　　好不容易握緊了，我迫不及待地開(kāi)始寫第一個(gè)字。我先自己琢磨了半天，用毛筆寫了一個(gè)“一”字，沒(méi)想到彎彎曲曲。在一旁的外婆看見(jiàn)了，笑說(shuō)：“子琪，你先練習(xí)描紅吧!”她用宣紙給我做了一個(gè)本子，用同樣大的紙寫出簡(jiǎn)單的字，讓我把紙襯在宣紙下描寫。就這樣，我從“一”練起，不知花了多少工夫，好不容易終于可以把幾個(gè)簡(jiǎn)單的字寫工整了。

　　八歲了，我終于能上書法興趣班了。老師一筆一畫地教，我一個(gè)字一個(gè)字地寫，常常一練就是幾個(gè)小時(shí)。每當(dāng)我覺(jué)得累了，總是在心里默默地給自己打氣：堅(jiān)持就是成功，別辜負(fù)了自己對(duì)它的喜愛(ài)，別辜負(fù)了我和它的緣分!就這樣在手酸眼脹下堅(jiān)持了下來(lái)。

　　這句話伴了我三年，讓我堅(jiān)持到了現(xiàn)在�？粗�有的同學(xué)因?yàn)榕驴嗯吕鄱�放棄了練字，我就忍不住替他們感到無(wú)比惋惜�，F(xiàn)在，我已經(jīng)能從簡(jiǎn)單的筆畫練到能工整地寫出很多個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，再到寫對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞了。當(dāng)我寫出一幅讓自己滿意的.作品，或是得到老師、家人的夸獎(jiǎng)時(shí)，就會(huì)提醒自己：一分耕耘一分收獲，功夫不負(fù)有心人啊!

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”不管是不是緣分，我只懂得了：一直的堅(jiān)持，才會(huì)收獲漂亮的結(jié)果的!

　　書法作文 18

　　三年級(jí)時(shí)，有一天，爸爸下班回家，帶回來(lái)一張寫滿了毛筆字的宣紙，只見(jiàn)紙上的字蒼勁有力，我不禁感嘆：“哇！這字真好看，如果我也可以寫出這么漂亮的字就好了！”爸爸聽(tīng)后高興極了，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“好兒子，這是爸爸寫的字，你想學(xué)的話，爸爸這就給你報(bào)一個(gè)書法班�！蔽腋吲d地一蹦三尺高，就這樣，書法開(kāi)始走進(jìn)了我的生活。

　　第一次去上課，我剛走到教室門口，就聞到一股濃郁的墨水味，說(shuō)實(shí)話，那并不好聞。我站在門口，看著大家已經(jīng)提著筆在紙上揮灑自如，我捏了捏拳頭，覺(jué)得有點(diǎn)緊張。老師寫好范字后，我拿起毛筆，卻遲遲不敢下筆，墨汁懸掛在筆尖上，眼看就要滴答下來(lái)了。我深吸一口氣，開(kāi)始落筆，嘴里還時(shí)不時(shí)念叨著：“這個(gè)起筆要回鋒，這個(gè)收筆也要�！�

　　后來(lái)，我越寫越好，越寫越流暢，有一次課上，老師還說(shuō)要收我為徒呢！當(dāng)時(shí)我的心里像吃了蜜一樣，甜絲絲的。

　　放假時(shí)，我總愛(ài)待在書房里，書房有一扇大窗戶，窗外有一顆高大的梧桐樹(shù)，每當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉就會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音，聽(tīng)著格外的安心，所以我特別喜歡在書房練毛筆字。那天，我正聚精會(huì)神地在宣紙上勾畫著，隨著筆尖的游走，我漸漸地忘記了周圍的`一切……天色漸漸暗了，媽媽進(jìn)門叫我吃晚餐，我洗好毛筆，脫下護(hù)衣，一看，呀！后背怎么全是墨水？原來(lái)是表妹彤彤的“杰作”！看她躲在媽媽身后捂著嘴偷笑，我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，看來(lái)，下次練字的時(shí)候，要謹(jǐn)防“偷襲”了。

　　寫毛筆字能讓我靜下心來(lái)，忘記煩惱。周三的晚上，我考試沒(méi)考好，邁著沉重的腳步，慢吞吞地走在回家的路上，天色壓抑的像墨汁一樣，濃得化不開(kāi)，短短的一段路，好像比原來(lái)長(zhǎng)了很多……到家后，我徑直走向書房，擺好紙筆，展開(kāi)宣紙，練起了字，空氣中彌漫的墨香，讓人特別的放松�？粗鴮懞玫淖�，我心里的自豪感油然而生，考試失利，自然也就沒(méi)那么難以接受了，一次的失敗沒(méi)有關(guān)系，就像書法的筆畫一樣，總是有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候！

　　我喜歡書法，它不僅陶冶了我的情操，更培養(yǎng)了我不急不躁的平和心態(tài)，它雖不會(huì)言語(yǔ)，卻是我成長(zhǎng)路上的良師益友。

　　書法作文 19

　　雪白的宣紙，淡雅的墨香，戴著高帽子又長(zhǎng)有長(zhǎng)胡子的毛筆和“墊底”的氈子，是我生活中不可缺少的一部分�！�—因?yàn)槲覑?ài)書法！

　　我的書法之路之所以根深葉茂，是源于一次觀書畫展。那時(shí)的我才二年級(jí)，小區(qū)里舉辦書畫展。我隨父母去參觀。正巧有一位老爺爺在寫毛筆字。說(shuō)實(shí)話，我從沒(méi)在一次參觀或表演中安靜下來(lái)，可這一次，我不再坐立不安了，我被這種濃厚的連空氣都帶油墨香味的.氣氛沉浸到底而不可救藥了�；丶液�，我要求我也要學(xué)書法，纏著媽媽懇求了一年，媽媽終于讓我在三年級(jí)學(xué)上了書法。

　　學(xué)書法的起源是學(xué)硬筆，學(xué)了幾個(gè)星期，我就執(zhí)意要學(xué)軟筆。

　　第一節(jié)軟筆課使我記憶猶新——我被同學(xué)們嘲笑了一番。那是因?yàn)槲业某涯茉斐傻摹；丶液�，我廢寢忘食地寫呀寫，練呀練。晚上11點(diǎn)也不睡覺(jué)。大人們說(shuō)我在這么走火入魔就不讓我學(xué)書法了。我立馬收工，開(kāi)始無(wú)精打采又吃力地吃起了飯，滿腦子想的都是書法。

　　后來(lái)，我的提防父母，他們對(duì)我“夜以繼日”的表現(xiàn)作出了不滿后的威脅。我只得另想策略。

　　一天午飯后，媽媽又嘮叨起了常用語(yǔ)“快點(diǎn)睡午覺(jué)！”我為了書法的“生命”，只好聽(tīng)從�？晌覅s輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著。偶然看到門外媽媽正向臥室走去，我便靈機(jī)一動(dòng)，下床說(shuō)要上廁所，看到媽媽已經(jīng)躺在床上睡著了。于是，我便躡手躡腳地把書法用具：毛筆、宣紙、墨水和氈子拿出來(lái)，輕輕地放在桌子上，心里偷偷一笑，練起了字。十分鐘，二十分鐘，我越練越起勁兒，有點(diǎn)兒情不自禁，也有點(diǎn)“遇難重生”后激動(dòng)的心情。不好，還有十分鐘就是一個(gè)小時(shí)，老媽要叫我起床，快收工吧！因?yàn)槭置δ_亂，五分鐘才收拾完，我趕忙上床躺下，心里雖然敲著大鼓，但卻沾沾自喜。我下意識(shí)的發(fā)覺(jué)老媽已經(jīng)進(jìn)來(lái)了，便裝模作樣地閉上眼睛，只聽(tīng)那句話：“起床吧！”我揉了揉眼睛，假惺惺地伸了一個(gè)懶腰，自以為是地認(rèn)為剛剛完善的很好，卻被老媽這個(gè)火眼睛睛發(fā)現(xiàn)了墨水瓶躺在了地上，疑惑起來(lái)。又經(jīng)我一圓場(chǎng)，才安然無(wú)恙。

　　從那以后，我總是用不同的方式練書法。我也越來(lái)越覺(jué)得我離不開(kāi)書法那四大王用具了。我愛(ài)書法！

　　書法作文 20

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和爸爸來(lái)到公園。

　　在公園里散著步，我和爸爸看見(jiàn)了有一位老人在練書法，他練的是毛筆字�！澳憧�，那里有個(gè)老人在練書法�！卑职謱�(duì)我說(shuō)�？戳四抢先藢懙淖�，真漂亮！于是，我下定決心，決定要練書法。我買來(lái)了毛筆、墨汁和田字格的紙。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，練書法有酸、甜、苦、辣，我倒要看看練書法是什么樣的滋味。酸練了兩三個(gè)月，還是練不好。每天放學(xué)，我都在練書法，為什么練不好呢？于是，我決定了，就找一個(gè)書法班來(lái)練書法吧。找了很久，終于找到了一個(gè)書法班——紅孩子書法班。于是，我就進(jìn)去，里面的人都在練書法。我往辦公臺(tái)望去，書法班的老師居然是我同學(xué)的父親——黃祖鋒。于是，我就報(bào)了名。開(kāi)始練書法了，老師先叫我用毛筆寫一行“一”字，我便寫了起來(lái)。寫完后，我就交給了老師。“你寫的這些是什么啊，‘一’字都不會(huì)寫，重寫！”聽(tīng)了老師的話，使我感到心酸。于是我便狠下苦工，不斷地練習(xí)。辣轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)月也過(guò)去了，我終于學(xué)會(huì)了寫“一”字，于是，我便學(xué)寫其他字，我在學(xué)校時(shí)，一到課間，就寫起了字。我寫的字歪歪斜斜的�！澳銓懙氖鞘裁窗�，是狗屎吧！”聽(tīng)了同學(xué)們的話，我的心有點(diǎn)火辣辣的`，就像吃了辣椒。聽(tīng)著這些話，心理壓力大了很多，于是我決定堅(jiān)持，無(wú)論多么“辣”，我都要跨過(guò)去！

　　苦時(shí)間過(guò)得真快，半年過(guò)去了。我的字不像以前那樣歪歪斜斜了。以前每天回家練三頁(yè)書法，現(xiàn)在爸爸要我每天放學(xué)回家寫五頁(yè)，五頁(yè)豈不是要我的命么？我從每天回家練書法中得到了苦的滋味。但是，爸爸告訴我，無(wú)論多苦，都要堅(jiān)持，唯有堅(jiān)持，才能有所收獲。一年過(guò)去了，我寫的字比以前漂亮多了。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我又來(lái)到紅孩子書法。然后我寫了一副對(duì)聯(lián)給老師看，老師表?yè)P(yáng)我：“你寫的對(duì)了真不錯(cuò)，現(xiàn)在你的書法比以前漂亮多了�！甭�(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，我的努力，取得了成效，得到了肯定，我的心甜滋滋的。練書法雖然有酸、甜、苦、辣，但是練書法已經(jīng)成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。在學(xué)習(xí)中，我克服了困難，取得了很大的進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)努力，把書法練得更棒！

　　書法作文 21

　　書法是我國(guó)的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛(ài)和珍視。書法很講究筆法，如楷書的起筆、頓、轉(zhuǎn)筆、行筆：用中鋒行筆，稍微快點(diǎn)；收筆：慢慢向轉(zhuǎn)，頓，收筆。

　　在生活中，書法對(duì)我們也有許多好處。比如：它可以修心養(yǎng)性，陶冶人的情操，鍛煉人的意志。

　　書法在我的生活中，也有很多好處。月考的那天，我先拿起卷子看了看題目，心想：這些題都很簡(jiǎn)單，我都會(huì)做，我只要快速地寫完這些題，再檢查一遍那就可以休息了。可是我動(dòng)筆開(kāi)始寫時(shí)，就不是我想的那樣，一個(gè)句子里面的字，我總是會(huì)寫錯(cuò)幾個(gè)，結(jié)果劃掉，再寫一遍，又寫得太丑，又劃掉……就這樣，沒(méi)有地方寫下面的題了。我便索性不管了，繼續(xù)往下寫。全部寫完把卷子認(rèn)真地檢查了一遍，就交了上去。

　　幾天后，卷子改完，看到分?jǐn)?shù)，覺(jué)得這分?jǐn)?shù)也太低了吧。我借同學(xué)的卷子來(lái)對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)老師給我判錯(cuò)的地方，我都是做對(duì)了的。便心想，一定是老師改錯(cuò)了。于是我就去找老師。

　　到了辦公室，我把試卷拿給老師看。老師對(duì)我說(shuō)：“你判錯(cuò)的這些題，你的確是做對(duì)了的，但是，你看你寫的字，歪歪扭扭，一個(gè)答題你把間距分這么大，改試卷的老師怎么會(huì)知道。還有，你再看看你的卷面，這么臟，再給你扣卷面分也正常�！�

　　聽(tīng)了老師的話，我再拿起我的試卷，一看，的確是老師說(shuō)的那樣。我現(xiàn)在看我的.試卷，是知道答案在哪里，要是過(guò)了一段時(shí)間，我再拿出來(lái)看，肯定就看不清楚了。

　　為了好好寫字，考試不再被扣分，我開(kāi)始向班里寫字好的同學(xué)請(qǐng)教。每天放學(xué)后，寫完作業(yè)，還有周末的空閑時(shí)間，我都會(huì)用來(lái)練字。日復(fù)一日，我的字寫得越來(lái)越好，越來(lái)越漂亮。

　　又到了月考的那天，我不緊不慢地看題，想好了答案，再一筆一畫地寫上去。試卷做完，我又認(rèn)真地檢查了一遍，然后交上試卷。試卷改完后，看了看自己的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)下面老師還給我評(píng)語(yǔ)了，說(shuō)我的字寫得比上次的好，卷面也很干凈，還給我加了5分。

　　書法是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該繼續(xù)把它傳承下去，不為成為書法家，而是為了把字寫好。從現(xiàn)在起，從自己做起，好好寫字，展示中國(guó)漢字象形結(jié)構(gòu)美的藝術(shù)魅力。

　　書法作文 22

　　“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋……”我一邊念著詩(shī)，一邊靜靜地?fù)]動(dòng)著毛筆，在潔白的宣紙上寫出優(yōu)美又方方正正的楷書，一邊在心里想：書法給我?guī)��?lái)的變化真大。

　　記得在沒(méi)學(xué)書法的時(shí)候，我還是一個(gè)毛躁的小孩子，根本就靜不下心。書法給我?guī)��?lái)的第一個(gè)變化是，我能做到靜心了。剛開(kāi)始學(xué)書法時(shí)，我一碰到光滑的毛筆和粗糙的毛邊紙，就滿頭大汗，不知道應(yīng)該怎么寫，寫不好還發(fā)火。而現(xiàn)在，我已經(jīng)知道：寫書法是一種享受，一聽(tīng)到寫書法這幾個(gè)字，心里就樂(lè)開(kāi)了花，一碰到紙和筆，全身就格外舒暢。我已經(jīng)知道寫不好時(shí)要認(rèn)真地改正，不能亂發(fā)脾氣，我在書法那寧?kù)o的`環(huán)境中慢慢地長(zhǎng)大，慢慢地知道：懂事，是給媽媽最大的安慰。書法，把我從發(fā)脾氣這種不好的習(xí)慣中拉了出來(lái)，向正確的方向前進(jìn)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

　　記得在學(xué)書法前，我還是一個(gè)粗心大意的學(xué)生，書法給我?guī)��?lái)的第二個(gè)變化是我不粗心了。在沒(méi)學(xué)書法時(shí)，我無(wú)論是考試還是做作業(yè)，都會(huì)出錯(cuò)。比如：一張?jiān)嚲砩峡罩�好幾個(gè)題沒(méi)有做，一個(gè)字還沒(méi)寫完就開(kāi)始寫第二個(gè)字……現(xiàn)在，我已經(jīng)脫離了這種可笑的行為，做什么都認(rèn)認(rèn)真真的，粗心變成了細(xì)心。

　　書法，為我的人生之路鋪上了一塊地毯，地毯上寫著：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書法，我前進(jìn)的催化劑。

　　書法作文 23

　　兩年前，媽媽不知從哪里聽(tīng)說(shuō)在小區(qū)旁邊有一個(gè)書法老師開(kāi)了一個(gè)軟筆書法班，而她又覺(jué)得我的字太丑，于是我就開(kāi)始了學(xué)習(xí)書法的路程。

　　剛開(kāi)始往往是最難的。在第一節(jié)課的時(shí)候，老師教我執(zhí)筆，我站在那里站了一個(gè)半小時(shí)，一直拿著筆，剛開(kāi)始感覺(jué)還可以，徐徐地先是胳膊感覺(jué)有點(diǎn)酸，然后手腕和前臂開(kāi)始顫顫發(fā)抖，后來(lái)整個(gè)手臂都感到肌肉酸痛。一小時(shí)過(guò)后，我的腰也開(kāi)始隱隱作痛。我多么羨慕那些坐在凳子上寫小字的人��！可是，寫大字是基本功，不得不練。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我終于開(kāi)始寫字了。我以為寫毛筆字也沒(méi)那么難，可是試過(guò)以后，我才發(fā)現(xiàn)毛筆是那么難以控制。我的手一直在抖，導(dǎo)致寫出來(lái)的字歪歪扭扭的。我看著字帖上的字，寫了一遍又一遍，可是帖上的字是多么有氣魄，我寫出來(lái)的字就像失去了比例。后來(lái)在老師一次又一次的指導(dǎo)下，我終于把握了如何看帖，臨摹，臨帖，創(chuàng)作。

　　現(xiàn)在兩年多了，我寫盡了《顏真卿勤禮碑》，通臨了《禮器碑》，學(xué)習(xí)了《張猛龍碑》，體會(huì)到了楷書的端莊大氣，隸書的柔中帶剛，魏碑的剛勁有力，終于有了一些小小的.成就。在今年的學(xué)生大會(huì)上，我獲得了中國(guó)書法第一名。

　　現(xiàn)在，中國(guó)的國(guó)粹—書法成為了我無(wú)法割舍的興趣，它已成為我的特長(zhǎng)之一。也許，在孩童期間不經(jīng)意的揮筆玩墨，在將來(lái)也能造就一位中國(guó)書法家喲，耐心等待吧！

　　書法作文 24

　　暑假里的一天，爸爸媽媽提議我去學(xué)書法，因?yàn)槲业淖謨簩懙脤?shí)在太差了！我以為很好玩，就爽快地答應(yīng)了。

　　第二天，我高高興興地來(lái)到了書法班。哇，里面已經(jīng)坐滿了人！我一下子變得激動(dòng)起來(lái)，因?yàn)橛心敲炊嗫梢砸黄鹜嫠５幕锇榱�。不一�?huì)兒，一位和藹可親的老師走了過(guò)來(lái)。他先把練書法的文具發(fā)了下來(lái)，接著教我們?nèi)绾文妹�筆。我心想，這有什么難的，不就跟拿鉛筆一樣嗎？于是，老師剛說(shuō)完，我就拿起毛筆，蘸好墨水，在紙上寫了一個(gè)大大的“李”字。這可是我的`姓呢！嘿嘿……

　　“咦？怎么覺(jué)得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢？”我自言自語(yǔ)。

　　同桌聽(tīng)到了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)安慰我：“你看，我寫得不也一樣嗎？”

　　“哈哈……”我們開(kāi)心地笑起來(lái)。

　　“沒(méi)關(guān)系！我們共同加油！”我們互相鼓勵(lì)著。于是，我們不再鬧騰，靜下心來(lái)，足足寫了一節(jié)課，累得我腰酸背疼，手都麻了。

　　到了第二節(jié)課，我連筆都不敢拿了，老師似乎看出了我的心思，安慰我說(shuō)：“小朋友，毛筆字不是一下子就能寫好的，手疼了吧？沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)！”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　一天，兩天……一個(gè)星期過(guò)去了，我的手不再抖了，我的字也有了進(jìn)步，還得到了老師的表?yè)P(yáng)，我心里甭提多高興了。我相信，經(jīng)過(guò)我的刻苦練習(xí)，等到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一定能讓我的同學(xué)們刮目相看，語(yǔ)文老師也會(huì)大吃一驚！每每想到這些，我的心里就充滿了力量，開(kāi)心極了！

　　書法作文 25

　　小時(shí)候，為了應(yīng)付老師布置的作業(yè)，強(qiáng)烈的玩性不禁使我的寫字速度風(fēng)馳電掣，作業(yè)總是“鬼斧神工”，令人看了感到十分厭惡。一本又一本的《三字經(jīng)》從此出現(xiàn)在我的生活里：孩子，你要用心去揣摩中國(guó)漢字的筆畫，這里蘊(yùn)藏量中國(guó)千百年來(lái)的文化，作為一個(gè)中國(guó)人民，我們更應(yīng)該把中國(guó)漢字發(fā)揚(yáng)光大。“媽媽這番具有哲理的說(shuō)法，對(duì)于當(dāng)時(shí)不懂事的我來(lái)說(shuō)有所醒悟，畢竟每個(gè)孩子先前都很聽(tīng)話，只是要看每位父母教導(dǎo)的方法。

　　于是我開(kāi)始用心領(lǐng)悟文字的奧妙，可是這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，它們的`脾氣是那么倔強(qiáng)，不肯向我“彎腰”，無(wú)論我再怎樣用功，都無(wú)濟(jì)于事。我心中充滿了懊悔，“大偵探”媽媽不久發(fā)現(xiàn)了我的困擾，用偉大的母愛(ài)救贖了我的心靈，讓我重新振作起來(lái)：孩子，無(wú)論做任何事情都不是那么輕而易舉的就達(dá)到，如果這樣，人與人之間就不會(huì)有差距，頑強(qiáng)的毅力才最重要，它會(huì)幫你走向成功之道，不要忘記媽媽永遠(yuǎn)在一旁支持著你，永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)可靠的‘后盾’！母親的愛(ài)多么崇高，一席溫暖的話語(yǔ)便使我深受薰陶，心靈的“創(chuàng)傷又被縫補(bǔ)起來(lái)，與成功只差半步之遙……

　　耕耘的成果前來(lái)報(bào)到，我不斷獲得書法比賽的榮譽(yù)使家人感到多么自豪，堅(jiān)持給我?guī)��?lái)了這種莫名的歡笑，書法使我身心愉快，戒驕戒躁。

　　我愛(ài)書法，是它使我獲得第一份成功的喜悅，讓我覺(jué)得距離成功反一步之遙，等待著我去經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)，也是它讓我嘗到生活中的酸甜苦辣，讓堅(jiān)持成為我勇往直前的號(hào)角！

　　書法作文 26

　　親愛(ài)的讀者，你的生活中有什么樂(lè)趣？那我今天就告訴你！

　　二年級(jí)的時(shí)候，每次回家都會(huì)經(jīng)過(guò)樓下的接待室。我看見(jiàn)王叔叔手里拿著刷子，在宣紙上擦著墨水。我不知道該寫什么。我拿了無(wú)數(shù)個(gè)“？”溜進(jìn)接待室問(wèn)：“王爺爺，你在寫什么？”王爺爺把毛筆放在硯臺(tái)上后，一本正經(jīng)地告訴我：“我是毛筆，毛筆可以培養(yǎng)一個(gè)人的心情。當(dāng)時(shí)我很調(diào)皮。我經(jīng)常把墨水倒在地上或者用鋼筆在墻上亂涂亂畫。7歲左右開(kāi)始練毛筆。后來(lái)，我漸漸安靜下來(lái)�！甭�(tīng)了王叔叔的話，我真的很想學(xué)書法。我跑回家，很快就把這個(gè)想法告訴了父親。父親想了一遍，說(shuō)：“好！寫毛筆字也改變你的野脾氣，不然不知道你長(zhǎng)大后會(huì)變成什么樣？”我高興得跳了三英尺高。從那天起，我走上了書法的道路。

　　第二天，父親帶我去書法老師家，我看到那些大哥哥大姐姐們端端正正的'坐著寫字。我真的很想馬上學(xué)會(huì)。開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)想到會(huì)遇到挫折。光學(xué)拿筆花了三節(jié)課，基本筆畫一直寫不好�？粗�同學(xué)寫的比我好，我時(shí)不時(shí)的有點(diǎn)著急。寫得越快，效果越差。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“著急也沒(méi)用。你得一筆一劃地寫，這樣才能進(jìn)步。”我是按照老師的方法寫的，漸漸的我體會(huì)到了道理，越寫越好。后來(lái)通過(guò)考試，獲得福建省書法大賽二等獎(jiǎng)�，F(xiàn)在我的臥室里堆滿了那些證書和獎(jiǎng)杯。

　　這是我生命中的快樂(lè)，親愛(ài)的讀者，你也想學(xué)嗎？

　　書法作文 27

　　書法對(duì)我有著吸引力，我從小就能寫的一手好字。

　　那天我尋思著想學(xué)書法，就和爸媽商量，爸爸說(shuō)我寫的字好，再培養(yǎng)一下，就會(huì)更好，媽媽也認(rèn)同這個(gè)想法，就給我報(bào)了書法班，周六那天爸媽領(lǐng)著我來(lái)到華夏書畫社，我高興極了，來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，簡(jiǎn)單的和校長(zhǎng)聊了一會(huì)兒，又讓我寫幾個(gè)字，校長(zhǎng)說(shuō)：“不錯(cuò)，這孩子字兒寫的.真好。那就周天上午來(lái)�！甭�(tīng)了校長(zhǎng)的話，我的心就像開(kāi)了花似的興奮的不得了。接著一位女老師給了我學(xué)具，看那新的學(xué)具，我許下諾言要寫好字，不讓爸媽操心，我寫書法的旅程就這樣開(kāi)始了。

　　周天上課來(lái)到教室，全是年齡差不多的陌生同學(xué)，我收拾了一下鈴聲響起，一位五十來(lái)歲的男老師走進(jìn)來(lái)，介紹了自己，他叫王老師，那一節(jié)課，老師教了我們“人”“王”“風(fēng)”……一些字，我很驚訝，原以為字很簡(jiǎn)單，結(jié)果這些字筆畫這么多，又不認(rèn)識(shí)，難上加難，我想：“字這么難早知道我就不學(xué)了”。

　　放學(xué)回家，我苦著臉，講起今天的事，爸爸和藹的說(shuō)：“別怕不就是不會(huì)寫嗎？慢慢來(lái)，你想想王羲之以前也很愛(ài)書法，可是他總是寫不好，但他勤學(xué)苦練就寫出了這么好的字。”聽(tīng)了爸爸的話，我下定決心要刻苦寫好字，為爸媽爭(zhēng)光，打那兒以后我更加認(rèn)真練字，克服了很多困難，終于寫出一手好字，心里美滋滋的。

　　長(zhǎng)大后，我回想起這件事，讓我悟出一個(gè)道理：“學(xué)本事要勤學(xué)苦練，先苦后甜，才能成功地做出每一件事�！�

　　書法作文 28

　　書法是我國(guó)的國(guó)粹。

　　一支毛筆，一張紙，便可以寫出千姿萬(wàn)態(tài)的字體。狂草奔放，正楷端莊。

　　而且我國(guó)的文房四寶，想必大家都知道吧，我家也有一套，但如果這四樣?xùn)|西少了一樣，就別提練好書法了。

　　鉤點(diǎn)撇捺，雖說(shuō)樣子不同，但各有各的風(fēng)采。鉤，點(diǎn)睛之筆就在于那個(gè)鉤，鉤的尖、鈍還是有區(qū)別的。

　　點(diǎn)，也是重要的一筆，點(diǎn)的大小，就已經(jīng)代表了字的風(fēng)采，一點(diǎn)，就像人的五官，有一樣不好看，就不行了。

　　再說(shuō)這撇和捺吧。它們兩個(gè)筆畫，就像一個(gè)組合，如果一個(gè)人表演的不好，這個(gè)組合整體來(lái)說(shuō)，也就遜色了。

　　現(xiàn)在，我們學(xué)校里也有書法課。一踏進(jìn)我們的書法課堂，就聞到了一股濃濃的墨香，講臺(tái)上擺著幾支用了許多次的毛筆和幾方印章，粗粗細(xì)細(xì)的筆，大大小小的印章和濃濃的墨香，仿佛我們穿越到了古代的竹林當(dāng)中，那里沒(méi)有汽車的喧鬧，沒(méi)有人群的嘈雜聲。一切顯得是那么的.寧?kù)o，安詳。教室里突然響起了一曲古典音樂(lè)，更讓這里變得古色古香。

　　是誰(shuí)提起了毛筆，有力地寫出了一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的筆畫，它們時(shí)粗時(shí)細(xì)，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，變幻莫測(cè)。哦，是我們的書法老師。在他的教室里是安靜的，大家就像和老師約定好了似的�！暗轿业慕淌依飦�(lái)，就要靜，不要吵鬧�！薄爸�道了，老師。”

　　書法是我們中國(guó)的國(guó)粹，是我們中國(guó)人的驕傲！我愛(ài)書法！

　　書法作文 29

　　我很小的時(shí)候，特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致盎然地寫字，我總是癡癡的看著。那時(shí)候覺(jué)得所有的“字”都像是偉大的杰作似的。

　　到了7歲時(shí)，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我也正式地握起了毛筆，寫下了第一個(gè)“字”。那是一個(gè)多么令人難忘的時(shí)刻。我躡手躡腳的挪挪本子，磨磨硯墨，心情總安定不下來(lái)。好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第一個(gè)字。喔！看著這一個(gè)筆畫傾斜而且墨又化開(kāi)的字，再看看爺爺充滿笑意的臉，我是那么高興��！

　　漸漸的寫多了，也知道區(qū)分字的好壞。我看到爺爺寫一手好字，我真是羨慕極了！因此，我也就更加努力的練習(xí)，想要磨練出一手好字來(lái)。

　　一次。老師叫我去參加毛筆字競(jìng)賽。聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的.事，我欣喜若狂�！肮�哈，這次我一定要大顯身手了！”我把這件事告訴爺爺，爺爺也替我高興。我握著筆小心翼翼的在大楷簿上寫著，可怎么也沒(méi)有爺爺寫的那么抑揚(yáng)頓挫。爺爺見(jiàn)了，就一筆一劃地教我，哪兒筆要下重點(diǎn)兒，哪兒要下輕點(diǎn)兒。有時(shí)碰上攔路虎得練好長(zhǎng)時(shí)間，連得我手都酸了，可我沒(méi)有泄氣，還堅(jiān)持著，直至連得差不多了，才停下來(lái)休息一會(huì)兒，然后繼續(xù)練。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，我的筆法一天比一天熟練了！去參賽時(shí)，我迅速的寫完了，過(guò)了一會(huì)兒，評(píng)委宣布比賽結(jié)果了！結(jié)果，我得了銀獎(jiǎng)！我和爺爺笑得合不攏嘴！

　　俗話說(shuō)“一分耕耘，一分收獲；只要付出了，總會(huì)有回報(bào)的！”在成功背后，總是令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。我愛(ài)書法！

　　書法作文 30

　　我愛(ài)書法！

　　剛上學(xué)時(shí)，我的字書寫潦草，有時(shí)甚至七倒八歪，為此沒(méi)少被老師扣分。媽媽看在眼里，急在心里，為了讓我把字練好，她買來(lái)了一本本練書法的書讓我練習(xí)，還讓我多看書，了解中國(guó)的書法文化。從書中，我知道了中國(guó)的書法文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有楷、草、隸、篆、行等形體，是我國(guó)的瑰寶之一。

　　剛開(kāi)始練字時(shí)，我都是臨摹字帖，一段時(shí)間下來(lái)，字體雖有了一些改觀，但進(jìn)步不大，覺(jué)得自己不是那塊料，頓時(shí)感到心灰意冷。老師在旁邊鼓勵(lì)我，并告訴我書法要靠視覺(jué)去理解，用心去揣摩，去領(lǐng)會(huì)，最開(kāi)始會(huì)有些難，但功夫不負(fù)有心人，只要你下定決心，充滿信心，堅(jiān)持到底，一定能把字練好。老師的話像春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，我又拿起筆，繼續(xù)練習(xí)起來(lái)。

　　在那次學(xué)校舉辦的“我能寫一手好字”書法比賽中，我寫的字獲得了一等獎(jiǎng)，心里別提有多高興了，這次獲獎(jiǎng)，更成了我練習(xí)書法的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　現(xiàn)在，書法成了我身心的`一部分。我開(kāi)心時(shí)，就用正楷書寫下自己的喜悅；不開(kāi)心時(shí)，就用只有自己看得懂的草書寫下自己的煩惱。學(xué)習(xí)書法以來(lái)，我養(yǎng)成了做事一絲不茍、專注的好習(xí)慣，這對(duì)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也有幫助，以前，我做數(shù)學(xué)題時(shí)，總是因?yàn)椴粔蚣?xì)心而拿不到滿分，現(xiàn)在能經(jīng)常拿到滿分了。練字時(shí)做到心平氣和、凝神專注讓我以前急躁的性格也有了很大的改變。真是一舉多得�。�

　　練習(xí)書法有那么多收獲，我真愛(ài)上了書法呀！

　　書法作文 31

　　自從我加入了“免寫”的行列中，我就為自己寫的一首好字而感到自豪！

　　我為了寫出越來(lái)越規(guī)范，漂亮的字，所以這個(gè)暑假我決定去學(xué)書法。我國(guó)著名的書法家有很多：王羲之，歐陽(yáng)修，柳公權(quán)等他們都是，也因?yàn)樽约旱臅�法才八�?jí)，我才要加把勁兒考上書法十級(jí)，讓我的書法水平更上一層樓。因此我來(lái)到了書法班，認(rèn)識(shí)了許多朋友，也認(rèn)識(shí)了我的新書法老師陳老師，坐在了自己的`座位上，翻開(kāi)了昨天寫的字，看了一會(huì)兒，我想起了媽媽說(shuō)過(guò)的話：“字是練出來(lái)的！”我不由得一起比來(lái)，準(zhǔn)備練字，老師發(fā)下了一張紙，這就是今天要練的字，我仔細(xì)的看了一下，集中了精神，認(rèn)真開(kāi)始練字。

　　半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我依然沉醉于練字中，我每寫一個(gè)字，就停下來(lái)，欣賞一下自己親手寫的字，看看有沒(méi)有寫漂亮了，然后又滿意的點(diǎn)了頭，這應(yīng)該是自我欣賞了吧。這時(shí)，我又抬起了頭，環(huán)顧了四周，只見(jiàn)同學(xué)們都在全神貫注的寫著字，沒(méi)有一個(gè)人把頭抬起來(lái)，除了我。我有低下了頭，盡全力去寫好字，一筆一劃，一橫一豎，我都盡力寫到最好。也就這樣，我很快就寫到了最后一個(gè)字了，筆鋒回轉(zhuǎn)了一下，完美的結(jié)束了練字，而現(xiàn)在我還人陶醉于練字的情景中，有一種忘我的心態(tài)。后來(lái)，我每天都去那兒練字，慢慢地，我突然覺(jué)得練字也是一大樂(lè)趣呢！

　　練字真好哇，練字讓我有了自信，“免寫”加油，我不會(huì)落后的！

　　書法作文 32

　　我是不怎么喜歡書法的那一類人。

　　新的學(xué)期，我們的書法老師換了一位年輕的女老師。這位老師比上學(xué)期的實(shí)習(xí)老師管得嚴(yán)多了，讓我們每人買一塊書法布，這個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，還要進(jìn)行書法考試。想到我那潦草的字跡，我不禁為自己捏了一把汗。

　　為了這個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)的書法考試，我閑著沒(méi)事干的時(shí)候，便會(huì)拿出“封藏已久”的書法布來(lái)練字。我用食指和中指放在毛筆后面，然后用大拇指和無(wú)名指放在前面，這樣就能牢牢的抓住毛筆，拿好毛筆后，用筆尖蘸上少許的水便一筆一劃地寫了起來(lái)。

　　起初，我拿起毛筆的手有些微微顫抖著，手有點(diǎn)不受控制地在布上寫著�？粗�布上那不堪入目的字，我不禁驚嘆了一口：“又是這樣的結(jié)果。”我搖了搖頭，正準(zhǔn)備起身時(shí)，一只溫暖又纖細(xì)的手輕輕地打在了我的肩膀上，我回頭看著那張熟悉的臉，良久我才回過(guò)了神，再次看向那塊布，我的眼神不由自主的堅(jiān)定了起來(lái)。加油，你一定可以練成一筆好字的.！

　　在接下來(lái)的書法課上，我努力地練著字，看著那布上一次比一次讓自己滿意的字，我終于露出了開(kāi)心的笑容。

　　一轉(zhuǎn)眼就到了書法課考試的時(shí)間，老師在紙上展示書法該注意的幾個(gè)點(diǎn)后，便開(kāi)始考試，按照老師展示的要點(diǎn)，我拿起筆就寫了起來(lái)，寫完后一看，發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)中字越寫越好了。發(fā)布成績(jī)的那天，老師公布我的書法作品獲得優(yōu)秀時(shí)，我坐在下面激動(dòng)得不知如何是好。

　　我要繼續(xù)努力，成為舞臺(tái)上最閃耀的人。

　　書法作文 33

　　書法，是中國(guó)五千年文化的根源，它凝聚著世世代代中國(guó)人的精華。書法更是中國(guó)特有的一種藝術(shù)。

　　在這五千年?duì)N漫的書法文化中，有著多如繁星的大書法家。如王羲之、歐陽(yáng)詢等。王羲之的臨池學(xué)書，最后將池水染成黑色，稱為“墨池”，這是何等的堅(jiān)毅，稱為“天下第一行書”的《蘭亭序》又是何等的輝煌。

　　我深深愛(ài)上了書法，它是中國(guó)人特有的東西；它是中華民族的驕傲；它是眾多書法愛(ài)好者的心靈家園。我練書法雖只有僅僅的七個(gè)月時(shí)間，但我深深感受到了它的魂。書法不僅僅是中國(guó)文化的代表，更是瑰寶。在我的生活中，練書法已是每天必不可少的一件事，學(xué)習(xí)再忙都會(huì)抽出一些時(shí)間感受一下它的魅力，因?yàn)槲冶凰�深深吸引著，難以自拔。

　　每當(dāng)攤開(kāi)一張宣紙?jiān)跁�桌上，�?zhèn)紙壓住邊角，我就開(kāi)始了練習(xí)，有時(shí)不覺(jué)就到了深夜，竟然一點(diǎn)沒(méi)感覺(jué)到累；在比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，帶來(lái)的'更是無(wú)盡的快樂(lè)。這讓我興趣更高了，信心更足了，心里覺(jué)得總是有一股力量在向上推著我，可能那是源于我對(duì)書法深深的愛(ài)吧？

　　書法還能看出人一生的的性格、特點(diǎn)。例如我最愛(ài)行書和草書，書法老師說(shuō)正如我的性格與行草相符，有的人最愛(ài)隸書，那這個(gè)人就規(guī)規(guī)矩矩。這又讓我不由感嘆，字一落筆，就決定了他的性格，甚至一生。

　　書法，中國(guó)人的國(guó)寶，書法是中國(guó)人的自己的財(cái)富。

　　��！書法，我愛(ài)你那柔軟筆直的毛筆；愛(ài)你那潔白如雪的宣紙；愛(ài)你那淡香怡人的墨汁。

　　書法作文 34

　　書法，是文化的積淀，它訴說(shuō)著一段又一段的歷史傳承，只有用心體會(huì)，我們才能讀懂它的魅力所在。

　　書法家族，個(gè)個(gè)魅力四射：楷書，字形飽滿、渾厚，每一筆都蒼勁有力，字里行間都流露著人們對(duì)它的喜愛(ài);隸書，筆畫中蘊(yùn)含著力量，正直而挺拔;行書，充滿靈氣，提按相生的氣勢(shì)給人輕松的感覺(jué)……書法的世界，你要悉心品味。

　　書法，修身養(yǎng)性的營(yíng)養(yǎng)品。每當(dāng)我靜心提筆書寫時(shí)，筆下的墨跡詮釋著我對(duì)字的理解�？醋痔�、領(lǐng)悟字，我們可以用多種方法來(lái)理解它。如：將字劃分為幾個(gè)塊面，仔細(xì)注意筆畫的位置結(jié)構(gòu);也可以將字與字帖進(jìn)行對(duì)照，尋找不足加以改正。當(dāng)我們真正讀懂字帖，走進(jìn)書法的奇妙之境，那我們寫出來(lái)的字便會(huì)別有一番風(fēng)味。

　　慢慢地，在學(xué)習(xí)中我領(lǐng)悟到：書法這座神圣的殿堂，只有當(dāng)我們真正懂得欣賞它、愛(ài)護(hù)它，才能打開(kāi)通往這所殿堂的大門;我們只有嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)心學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，我們才有資格與圣賢溝通，真正走進(jìn)書法的世界。

　　書法是中華民族的.瑰寶。而今的我們，需要不斷體會(huì)，爭(zhēng)取融會(huì)貫通，方能寫出一手好字。

　　剛接觸書法不久的我，有時(shí)有點(diǎn)懵懵懂懂，有時(shí)又似懂非懂。不過(guò)我相信，憑借著我對(duì)書法執(zhí)著的熱愛(ài)，我一定會(huì)在書法這條路上不懼風(fēng)雨、努力前行的。

　　書法作文 35

　　書法，這門傳統(tǒng)而又博大精深的中華藝術(shù)。令我癡迷，又令我陶醉。不過(guò)剛一開(kāi)始，我卻對(duì)書法沒(méi)什么好感，心想不就是寫幾個(gè)字那么簡(jiǎn)單嘛，有什么困難的�？墒呛髞�(lái)我卻慢慢地喜歡上了，喜歡上了這門中華藝術(shù)，也懂得了其中蘊(yùn)含的奧妙。

　　我一拿起毛筆就與書法結(jié)下了不解之緣，我打心眼里喜歡書法，喜歡書寫過(guò)后淡淡墨痕的`清香。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我什么都不會(huì)，連握筆的姿勢(shì)也十分古怪，更別說(shuō)寫了。老師只好耐心地一步一 步地來(lái)教我。而我也在旁邊全身貫注地聽(tīng)著，生怕遺漏了什么要點(diǎn)，當(dāng)我第一次握住毛筆用小手寫下一個(gè)歪歪扭扭的“一”字時(shí)，我就已經(jīng)體會(huì)到了書法的魅力。以前我學(xué)一門才藝總是三天打魚，兩天曬網(wǎng)學(xué)幾次就會(huì)沒(méi)了興趣。但是奇怪的是對(duì)于書法我卻不像從前那樣學(xué)了幾次就不想學(xué)了。我總是會(huì)很認(rèn)真地練習(xí)，不停地寫啊寫，練了一張又一張。有時(shí)我有些字寫不好也會(huì)虛心地向旁邊的大姐姐請(qǐng)教，而旁邊的大姐姐也總是會(huì)耐心地告訴我她寫字的方法，為我做示范。我寫的字一天比一天有進(jìn)步。但是隨著作業(yè)的增多，我也不怎么有時(shí)間來(lái)練習(xí)書法了，在家里有時(shí)間也懶得動(dòng)手寫了。有一天我偶爾翻一本書的時(shí)候看到了這么一句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。是啊，有時(shí)候需要的更是一份堅(jiān)持，一份信念。我應(yīng)該更加認(rèn)真地練，做什么事情都不能半途而廢，從此我練習(xí)書法的時(shí)候更加認(rèn)真了，我學(xué)會(huì)了用心去做好每一件事。

　　藝術(shù)，使我從中得到了很多，也使我從中明白了很多。

　　書法作文 36

　　書法對(duì)我有著神奇的吸引力。

　　記得有一次，我在電腦上看到一幅王羲之寫的書法作品。雖然，我看不懂他寫的是什么字，可是他寫得每一個(gè)字都入木三分。于是，我便拉著媽媽去青少年宮報(bào)名參加書法興趣班。

　　第一節(jié)課，我特別認(rèn)真，全神貫注地聽(tīng)老師講：“寫‘一’字并不是那么容易的，首先起筆先頓一下，然后輕提向右邊橫過(guò)去，最后頓筆圓轉(zhuǎn)并回鋒收筆。”哇！老師也太厲害了吧！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫里竟然有大學(xué)問(wèn)��！我有模有樣地拿起毛筆，在第一個(gè)田字方格寫了一個(gè)“一”字，可是怎么寫，我都不滿意，沒(méi)有筆鋒，還歪歪扭扭的。

　　回到家后，我每天都刻苦練習(xí)這個(gè)“一”字。我按照老師教的方法寫著。幾天后我的“一”字就有模有樣的，可以練習(xí)“田”字。于是我拿起筆，寫田字，起筆左豎稍短而細(xì)，右豎稍長(zhǎng)而粗，外框?qū)懙蒙源�，四周不宜封死，里面再寫橫豎。天哪！這是“田”字嗎？我半信半疑。這毛筆字怎么這么難寫，不學(xué)了。媽媽拍拍我的.肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做人要有耐心和細(xì)心，慢慢來(lái)沒(méi)關(guān)系。”我似乎又有了信心，提筆頓筆豎下來(lái)一個(gè)“田”字就寫完了。不錯(cuò)，還可以，再接再厲。

　　漸漸的我愛(ài)上了書法這門藝術(shù)。我在紙上不斷地頓、提、收、轉(zhuǎn)，一個(gè)個(gè)漂亮的字就躍然紙面了。

　　八歲那年，學(xué)校舉辦了“墨緣杯”書法大賽，我每一個(gè)筆畫都認(rèn)真地寫著，還獲得了第三名的好成績(jī)。

　　學(xué)習(xí)書法讓我懂得一分耕耘一分收獲的道理。我將繼續(xù)向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

　　書法作文 37

　　上一年級(jí)的時(shí)候，我的字寫得又大又難看，經(jīng)常碰線，出格。

　　有一天，我在外面玩的時(shí)候看見(jiàn)路旁有家書法店，店外面有一個(gè)牌子，還放了一些報(bào)名單，我越看越有興趣，看得都沒(méi)心思玩了，我趕緊拿了一張報(bào)名單，飛奔回家去。

　　不久之后，媽媽就帶著我去上書法課了。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，我驚呆了!里面的每一個(gè)人寫字都像流動(dòng)的泉水，漂亮的.蝴蝶……我不禁咽了口唾沫，暗自下定決心要學(xué)好書法。

　　第一堂課上，老師讓我先寫“王”字。我一聽(tīng)，不樂(lè)意了，“王”字誰(shuí)不會(huì)寫!于是，我三下五除二寫了一個(gè)“王”字，可是跟老師寫的字一對(duì)比，我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫太大，盡量不要碰格，也不能照著字帖一點(diǎn)一點(diǎn)地描……

　　上了十天課之后，我發(fā)現(xiàn)自己還是寫不好這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“王”字，心里感覺(jué)十分氣餒，真想雙手一舉，從課堂上逃走!但老師告訴我學(xué)習(xí)書法不能急于求成，要持之以恒。我想來(lái)想去，覺(jué)得老師的話有道理，于是繼續(xù)學(xué)了下去。有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的字都沒(méi)有進(jìn)步，可是每當(dāng)我打退堂鼓，想要放棄的時(shí)候，我的心總是在說(shuō)：“堅(jiān)持!堅(jiān)持!”就這樣，我堅(jiān)持了下來(lái)。

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我找到了書法的感覺(jué)，寫出來(lái)的字也慢慢變得漂亮起來(lái)了。每當(dāng)老師或是爸爸媽媽表?yè)P(yáng)我的書法作品時(shí)，我的心里便充滿了快樂(lè)，我也明白了這樣的道理，那就是：“世界上最令人興奮的快樂(lè)就是經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的努力并獲得成功!”

　　書法作文 38

　　談到書法，我總是會(huì)聯(lián)想到硬筆與軟筆。其他的就什么都不知道了。我字寫得丑，當(dāng)媽媽談?wù)搫e人字寫得怎樣好，我的怎樣爛時(shí)，我便很是煩躁。因?yàn)檫@樣，我對(duì)書法一點(diǎn)也不感興趣，以至于認(rèn)為練習(xí)書法很是浪費(fèi)時(shí)間，甚至還會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)書法沒(méi)用。

　　我下定決心練書法是在一次二年級(jí)的期末考試中。我答完了所有的'題，還是全部正確。但是，因?yàn)槟峭嵬崤づさ某笞�，被扣了一分。就這樣把第一拱手讓人了。很是不甘心，但我也因此認(rèn)識(shí)到了書法的重要性，便開(kāi)始了練書法。

　　我學(xué)習(xí)的軟筆楷書。我認(rèn)為只要努力，一定可以習(xí)得一手正宗好顏體，這樣就可以與全校書法最好的人，并稱“顏筋劉骨”了。我一直想著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。一開(kāi)始，我的毛筆字比硬筆還丑。隨著時(shí)間的推移，我的字體從當(dāng)初的狂草變?yōu)樾袝�，最后練成了一手好楷書。老師同學(xué)都在夸贊我的字，有筆鋒，字形結(jié)構(gòu)也很好。這讓我有些驕傲了。

　　雖然如此，我依然夜以繼日地練習(xí)著書法，直到一次學(xué)校書法比賽中奪冠，讓我真正感到自己的書法已經(jīng)很不錯(cuò)了，我果斷停了書法課。

　　伴隨著停課，我也丟了不少因練習(xí)書法而養(yǎng)成的好習(xí)慣：專心、堅(jiān)持、精心……

　　我的字開(kāi)始走下坡路，從楷書變成草書，最后退化成狂草。我也因此氣餒了，覺(jué)得當(dāng)初自己的這門強(qiáng)項(xiàng)再也撿不起來(lái)了。

　　要是我一直練習(xí)下去，那我的字該會(huì)有多好啊，比起現(xiàn)在的狂草，我更想要一手好楷書��！

　　書法作文 39

　　今天下午我要練書法我先拿了一張毛氈墊放在桌子上，然后放上臺(tái)燈、宣紙、練習(xí)本等用品，最后再往小碗里倒一點(diǎn)墨汁，把筆泡軟，準(zhǔn)備工作就完工了！

　　首先讓我們來(lái)看一下是怎么握筆的？①拇指和食指捏住筆桿。②中指鉤住筆桿，與食指靠攏。③用無(wú)名指和小指抵住筆桿，靠攏中指。④大拇指和食指捏住筆桿，中指鉤住筆桿，無(wú)名指和小指抵住毛筆。

　　學(xué)會(huì)了握筆姿勢(shì)，讓我們從“橫”開(kāi)始寫起吧！寫“橫”主要分為五步驟：1。頓2。行3。提4。頓5�；亍Ｎ野凑者@些步驟在宣紙上寫，可我怎么也寫不好，不是毛筆分叉，就是寫的太粗，或者寫的太細(xì)，我沮喪極了，總是在抱怨自己怎么寫不好。就在這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：“沒(méi)事兒，瞳瞳，你只要按照書上這樣去寫，然后慢慢地在練習(xí)本上描，先別急著自己寫”就這樣，我按照媽媽說(shuō)的.，在練習(xí)本上先描“橫”，我把筆先向右下方略重按，筆毫鋪開(kāi)，接著筆毫向筆畫延伸方向行進(jìn)，筆尖提起但不離開(kāi)紙面，最后筆尖拎起向左上方收回。就這樣，我不緊不慢地描了好多個(gè)“橫”。過(guò)了一會(huì)兒，我終于寫出了點(diǎn)感覺(jué)，自己覺(jué)得也不錯(cuò)，于是我就在宣紙上練了起來(lái)

　　就這樣，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我的“橫”也寫得一個(gè)比一個(gè)更厲害了。今天的練習(xí)就到此為止吧，希望以后能堅(jiān)持練習(xí)，從“橫、撇、豎、點(diǎn)、捺”基本筆畫開(kāi)始，扎實(shí)基本功，寫得更加棒，加油！

　　書法作文 40

　　藝術(shù)種類五花八門，但我唯獨(dú)鐘情于書法。我喜歡書法那白紙黑字的韻律；我喜歡書法家那筆走龍蛇的氣勢(shì)；我更喜歡那紙上飄來(lái)的濃濃墨香。

　　我認(rèn)識(shí)書法是在一個(gè)寒假，媽媽給我報(bào)了書法學(xué)習(xí)班。從此就開(kāi)始了在書法世界的旅行。還記得第一次上課，老師給我拿來(lái)紙筆，“唰唰唰”熟練地寫出幾個(gè)十分秀氣的“橫、豎、撇、捺”讓我練習(xí)。我自信滿滿地大筆一揮，自以為寫得非常好，可是，仔細(xì)一瞧，我的字和老師的字相比，簡(jiǎn)直相差十萬(wàn)八千里，真不敢相信這歪七扭八的字是我寫的。左看看右看看，幸好沒(méi)人注意我，于是，我趕緊用胳膊緊緊蓋住剛才的字跡，重新拿起筆練習(xí)，可是每轉(zhuǎn)動(dòng)一次筆尖，我的信心就流失一點(diǎn)，最后，我完全放棄了。失望的'想，可能自己就不是練書法的料吧！

　　這時(shí)，書法老師走了過(guò)來(lái)，她溫柔地說(shuō)：“別喪氣，既然你來(lái)到這里，我們就一起學(xué)習(xí)進(jìn)步�！苯又�，老師握住我的手，一邊寫一邊講解：“橫，要左高右低，撇有尖，捺有角�！彼�細(xì)細(xì)的聲音和筆尖摩擦紙頁(yè)的聲音和在一起，好像一支為我加油打氣的歌曲，我的信心又回來(lái)了，認(rèn)真地一筆一劃地寫著……

　　在書法老師的諄諄教誨下，我寫的字比原來(lái)好多了。后來(lái)，還在學(xué)校舉行的書法比賽中獲了獎(jiǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)了光。但我不會(huì)驕傲，因?yàn)檫�有許多書法大師一直在刻苦練習(xí)，我也一定繼續(xù)努力，精益求精。正是書法讓我懂得了：“若非一番寒徹骨，哪的甘甜撲鼻香�！�

　　書法作文 41

　　我的課余生活豐富多彩，打籃球、畫畫、跳繩、唱歌……然而，我最喜歡的卻是寫字。

　　想知道我為什么喜歡寫字嗎？在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天，媽媽帶我去三叔家，正巧，看到三叔在寫毛筆字。只見(jiàn)他緊握毛筆，聚精會(huì)神，不一會(huì)兒，一副漂亮的書法作品就擺在了我的面前。你看看那字，一個(gè)個(gè)橫豎堅(jiān)挺，撇捺伸展，勾秀點(diǎn)靈，好像要從紙上飛跳下來(lái)，迎接我的到來(lái)。這時(shí)，我十分羨慕三叔，暗暗地給自己定下目標(biāo)：一定要把字寫得像三叔寫得那樣漂亮。從此我便開(kāi)始練字了。可是，練了沒(méi)幾天，我感覺(jué)寫字很累，三分鐘熱情一過(guò)，我寫夠了，就找借口不寫。媽媽見(jiàn)了，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不吃點(diǎn)苦，能將字寫好嗎？做任何事情，都不可能一帆風(fēng)順，你三叔練字，那練了多長(zhǎng)時(shí)間才練好的，你這樣怎么能行！”想想以前定下的目標(biāo)，我的臉不由自主地紅了，立刻拿起筆寫起來(lái)。以后，只要三叔在家我就拿著自己寫的字去給三叔看，讓三叔給我指點(diǎn)。

　　我的`字寫的越來(lái)越有模有樣了，慢慢的，我不僅不討厭寫字，還越來(lái)越喜歡了。因?yàn)槲耀@得了寫字的樂(lè)趣。寫字不僅陶冶了我們的情操，還鍛煉了我的意志力。

　　現(xiàn)在，只要一有空，我就拿起筆來(lái)寫字，就連老師也夸我寫得好呢，而同學(xué)們都稱贊我是個(gè)“小書法家”。

　　書法作文 42

　　書法在我國(guó)已有五千多年的歷史了。在琴、棋、書、畫中，我尤愛(ài)書法。書法的字體很多：有行書、草書、楷書、隸書等好多種。我感到書法很優(yōu)雅、很漂亮，當(dāng)初，我也正是因?yàn)檫@才練習(xí)書法的。

　　其實(shí)，練一手好字也不是一天、兩天的事。我練書法時(shí)，剛開(kāi)始一個(gè)星期就不想堅(jiān)持下去了，只想一下子就練成功。書法老師似乎看出了我的心思就告訴我：練一手好字不是一天兩天就能練好的，王羲之不是練了一輩子才成功的嗎？眾多書法家不也是嗎？為了寫出那美麗的字，我又堅(jiān)持了下來(lái)。

　　練字，確實(shí)不簡(jiǎn)單。要仔細(xì)觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，琢磨怎樣寫的得體、好看。每一次都要細(xì)細(xì)體會(huì)，絞盡腦汁的想，只為了想出怎樣寫出那灑脫的毛筆字。每當(dāng)看到有人輕松自如地用筆寫出一個(gè)個(gè)漂亮的毛筆字，心里就暗暗地羨慕他們，練字時(shí)就格外用功。想一筆寫一筆，完工了心里便有點(diǎn)小小地欣喜，也會(huì)激勵(lì)我更用功的去練字。但練字時(shí)必須心靜如水，不能有半點(diǎn)波瀾，否則就寫不好字。

　　我愛(ài)書法，愛(ài)它的美。書法書上那一個(gè)個(gè)娟秀的小字、蒼勁有力的大字，總引來(lái)我贊嘆的目光；愛(ài)它的.灑脫，字像一匹匹自由的駿馬；愛(ài)它的能陶冶人的情操，我的心能靜下來(lái)；愛(ài)它的能教會(huì)人堅(jiān)持，為了那字，我堅(jiān)持下來(lái)了。你愛(ài)它嗎？

　　書法很美觀、大方，還很經(jīng)典，我感悟到了書法的美，書法的灑脫，你感悟到了嗎？

　　書法作文 43

　　我最熱愛(ài)的，既不是閱讀，也不是樂(lè)器。是什么？是硬筆書法！

　　想當(dāng)初，我練習(xí)書法還是被逼無(wú)奈之下才開(kāi)始的，但是現(xiàn)在，我已完全不這樣想了，我對(duì)我的硬筆書法都到愛(ài)不釋手的地步了。一開(kāi)始我寫不好字，坐不定，但是老師的課上的很幽默很風(fēng)趣，我的鋼筆字有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，如今，我每個(gè)星期六都要去那里寫鋼筆字，在那安安靜靜的`寫上幾個(gè)小時(shí)不是問(wèn)題，想知道我的老師是誰(shuí)嗎，是“大名鼎鼎”的馬永先老師！看到墻上掛滿了前輩們的優(yōu)秀作品，我簡(jiǎn)直五體投地，我暗下決心，一定要青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，可以說(shuō)我已從山腳下不屈不撓的爬上去了，但距離還很遠(yuǎn)，要加把勁！

　　有一次，我給老師過(guò)關(guān)一首詩(shī)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。但是這個(gè)終和躬就是寫不好，我非常著急，去過(guò)了一次又一次，都失敗了，把我急的滿頭大汗。終于還是在馬老師的開(kāi)導(dǎo)下，我過(guò)關(guān)了。對(duì)啊，每次我過(guò)關(guān)了，心里就像吃了蜂蜜一樣甜。當(dāng)有非常難寫的字時(shí)，我也不回放棄的，我相信，只有我對(duì)這個(gè)鋼筆字的熱愛(ài)，我總能克服困難的。成功與我也只有一步之遙。

　　記得周國(guó)平先生說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人生活中最重要的部分是自己所熱愛(ài)的哪項(xiàng)工作，他的生活就有了一個(gè)核心，他的全部生活就是圍繞著這個(gè)核心組成一個(gè)整體�！笔聦�(shí)上的確如此：一個(gè)人沒(méi)有人沒(méi)有自己所熱愛(ài)的工作，向自己熱愛(ài)的工作的標(biāo)準(zhǔn)奮斗。一個(gè)沒(méi)有熱愛(ài)的工作的人，那也就是個(gè)“不完整的整體”嗯，我對(duì)硬筆書法也是這樣......

　　書法作文 44

　　在好奇心的引導(dǎo)下，我學(xué)上了書法軟筆，現(xiàn)在我已經(jīng)七級(jí)了，可是想學(xué)好可是件難事！

　　這不我今天又練毛筆字了。晚上6點(diǎn)太陽(yáng)下山了晚霞映紅了整個(gè)天空，也映紅了整座城市!我沉著臉向書法教室走去，可我的心里卻是無(wú)比地喜悅一是因?yàn)槲蚁矚g寫毛筆字，二是因?yàn)槲依习植辉诹�，我可以輕松點(diǎn)了。其實(shí)書法教室就在我家的前面沒(méi)走幾步就到了，我翻開(kāi)了字帖開(kāi)始了又一周的寫字“生涯”。

　　“哎呀，我寫錯(cuò)了”“你們知道嗎楊老師是個(gè)###（臟話）！”亂極了，同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。楊老師老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了，氣的火冒三丈，沖進(jìn)教室，一下子就把那位同學(xué)給罵了一頓，同學(xué)們都在那里偷笑。你看我班是不是很亂？終于鬧了一頓開(kāi)始寫字了。其實(shí)行書也不是很好寫的，我調(diào)試了好幾次可是都沒(méi)有寫好，我發(fā)火了，可是我的'聲音太大了，驚動(dòng)了楊老師……

　　終于開(kāi)始比賽了，我的心一直在那“蹦蹦”直跳，一點(diǎn)心思也沒(méi)有。因?yàn)槲沂�分地害怕，一是因�(yàn)橐驗(yàn)槲遗聴罾蠋熡X(jué)得我寫的不好會(huì)罵我，二是因?yàn)槲覍懙牟缓�，得了個(gè)倒數(shù)第一，同學(xué)們會(huì)笑話我。我真地是心驚肉跳地，滿頭大汗，但我還是寫了下去，雖然寫得不咋樣但還是可以的。最終評(píng)下來(lái)了，我是正數(shù)第一，我自己都想不到怎么是第一……

　　雖然字不好看，但是用心寫一定會(huì)寫好！

　　書法作文 45

　　書法是我國(guó)的國(guó)粹之一，我從學(xué)習(xí)書法中改變了自己。下面請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)我的故事吧：在五年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始喜歡去上網(wǎng)吧，不管父母怎么勸我都不聽(tīng)，常常把早餐錢都省下來(lái)拿去上網(wǎng)。有一次，我去網(wǎng)吧很晚才回家，走在回家的路上我被兩個(gè)社會(huì)青年給打劫了。回到家后，我對(duì)父母說(shuō)明了被打劫的經(jīng)過(guò)，父母說(shuō)：“只要你以后不去網(wǎng)吧就不會(huì)有這樣的事發(fā)生了。”

　　第二天到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)班上的于家鑫同學(xué)的字寫得很好看。我便上前問(wèn)：“你的字怎么寫得那么好呀？”于是，于家鑫同學(xué)就把他怎么把字寫好和寫書法得好處都告訴了我。聽(tīng)完之后，我暗暗下決心，我也要把字練好。從那以后，我常常課間都不離開(kāi)座位，在練習(xí)書法，慢慢地我從練書法中找到了樂(lè)趣。班主任韋老師知道以后，還借給我一本《書法家的故事》，在書中，我認(rèn)識(shí)了許多書法家，知道了他們成材的經(jīng)歷，這真是對(duì)我起了極大的'激勵(lì)作用。在主題班會(huì)上，我還表演了課本劇《王羲之教子習(xí)書法》，在劇中我扮演赫赫有名的書法家王羲之，這更令我清楚的意識(shí)到，想要寫一手漂亮的書法，并不是一朝一夕就能寫成的，一定要勤學(xué)苦練。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)深深地愛(ài)上了書法，我想對(duì)大家說(shuō)，書法真是一個(gè)能幫助人的好東西呀！告別了往日沉迷的網(wǎng)吧，走上了練習(xí)書法的道路，書法，我想大聲說(shuō)：“我愛(ài)你！”

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