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可為與有為作文（通用15篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的可為與有為作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
可為與有為作文 1
子曰：后生可畏，焉知來(lái)者之不如今也。行走在這偉大的時(shí)代征程之中，我們堅(jiān)信未來(lái)充滿(mǎn)光明，就讓時(shí)代成為一場(chǎng)見(jiàn)證，見(jiàn)證一個(gè)人在長(zhǎng)大，見(jiàn)證著一個(gè)個(gè)嶄新的故事，見(jiàn)證著時(shí)代又一段嶄新的旅程。
世界很大，歷練自己一副肝膽，歷練一份少年的氣魄，歷練自己面對(duì)這個(gè)世界的內(nèi)心聲音，青春所向，信念所指，未來(lái)光明。青春是什么，有曲折，有遺憾，更有力量，更有奮斗，更有積極，更有對(duì)于青春信念價(jià)值的義無(wú)反顧。
少年代表著力量，少年代表著勇敢，少年代表著堅(jiān)強(qiáng)，少年代表著改變和重塑，不是在生活的洪流中茫然失措，迷失自我，而是在生命的經(jīng)過(guò)中綻放自己，綻放昂揚(yáng)，綻放力量，綻放歡喜。時(shí)代給了我們光明的助力與助緣，讓自己去見(jiàn)證自己如何靠近向往的夢(mèng)想，只有足夠的勤奮，才有不俗的未來(lái)，給自己更多堅(jiān)強(qiáng)的理由，再也不回頭，去迸發(fā)這一場(chǎng)生命力量的昂揚(yáng)。
青春是一種美好，它富有無(wú)比強(qiáng)大的力量；青春需要更多的堅(jiān)強(qiáng)，把握住自己向前的方向，把握住生命中那些積極光明，不拒絕創(chuàng)傷，不回避眼淚，不抱怨汗水，更不吐槽辛苦。
不論有多少挑戰(zhàn)與磨難、辛苦和歷練，盡管去努力，去獲得，去行走，去見(jiàn)證，去擔(dān)當(dāng)，去分享，去成為自己內(nèi)心曾經(jīng)期待的光明承擔(dān)者，去成為自己內(nèi)心曾經(jīng)樂(lè)此不疲，用生命去仰望的生命美好重塑者。經(jīng)受著歲月的歷練，是凝聚著生活的深刻，也同樣是陪伴著時(shí)代向前。青春的`價(jià)值就在于，用青春的方式解釋世界，能夠用更多的溫和以對(duì)、善意以對(duì)，以年輕的名義、以青春的名義、以?shī)^斗的名義，賦予時(shí)代更豐富的內(nèi)涵。
生命向前，是歷練自己和生活的融合程度，是歷練自我把握時(shí)代的綜合力量，是自己成長(zhǎng)和壯大的生命作用，去尋找更多的光明信心，照亮行走在時(shí)代的旅程。
青春的力量具有推動(dòng)力、改變力和重塑力，給青春一個(gè)理由，為了看看這世界未來(lái)的遼闊風(fēng)景和高遠(yuǎn)，總要賦予一種內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)、博大和遼闊。
做一個(gè)時(shí)代榮光下充滿(mǎn)戰(zhàn)斗力量的少年，以青春的一份昂揚(yáng)，出發(fā)，去活出自己的詮釋、珍惜、勇敢和奮斗，用生命最強(qiáng)大的力量，泅渡一個(gè)時(shí)代，赴一場(chǎng)綻放之約。
可為與有為作文 2
鷹擊長(zhǎng)空，是因?yàn)樗桓势椒�，高遠(yuǎn)長(zhǎng)空，方是它的歸屬；魚(yú)翔淺底，是因?yàn)樗磳庫(kù)o，柔波淺底，才是它的家鄉(xiāng)；寒梅傲立，是因?yàn)樗恢Κ?dú)秀，冰凌冬季才是它的天堂。
鷹不甘于低空徘徊，魚(yú)不屑于塵世紛雜，梅不欲與百花爭(zhēng)艷，它們堅(jiān)持自己的原則，有所為而有所不為，因而譜寫(xiě)了萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由的美好篇章，更為人們所贊揚(yáng)銘記，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
無(wú)為與有為，是不為權(quán)貴所伏，堅(jiān)守自己清白，是舉世皆醉我的醒的超然達(dá)觀。陶淵明，停停走走，走走停停，他是一位農(nóng)者，是一位隱者，更是堅(jiān)持自我的杰出代表。他不肯為那區(qū)區(qū)五斗米折腰，更不愿因世間的渾濁搭上自己的清白，于是他歸去來(lái)兮，于田園之中且行且歌，享受風(fēng)飄飄而吹衣的快然自足，他雖誤落塵網(wǎng)中，但他深知自己的歸處，深知自己做人的原則。因此，他不為官，不入仕，只做那淡泊自足的隱者，門(mén)前五柳，詩(shī)中圣哲，正因?yàn)槿绱�，他被后世文人墨客銘記，�?shí)現(xiàn)了自己別樣的價(jià)值。
無(wú)為與有為，是不為那庸俗之行，為那君子之義，是敢于剖析，堅(jiān)持自我的高大正義。魯迅，在日本留學(xué)途中，觀看到國(guó)人麻木的影像，于是立即改變自己的志向，君子有所為而有所不為，此時(shí)的.醫(yī)術(shù)根本無(wú)法挽救國(guó)人，救其內(nèi)心才是根本。于是，他棄醫(yī)從文，于廣闊的天宇間獨(dú)自彷徨，他千夫所指，卻以筆化劍，一遍遍剖析中國(guó)人的劣根。在那樣一個(gè)混亂的年代，他堅(jiān)持自我，敲響了世人的警鐘。他的無(wú)為與有為，改變了歷史，留下了濃墨重彩的一筆。
無(wú)為與有為，是面對(duì)困境，不為與小人同流合污，寧可為那感天動(dòng)地的大義之行。李清照，尋尋覓覓，自趙明誠(chéng)客死他鄉(xiāng)后獨(dú)身一人肩負(fù)之重，難以想象。再嫁那張汝周，想不到卻是卑鄙小人，但易安堅(jiān)持自我原則，寧可自己入獄，也要揭發(fā)那小人之行。一個(gè)柔弱女子，是以何等的勇氣做了這樣的事，正由于她的堅(jiān)守，后人在記住了她那凄切婉轉(zhuǎn)詞作的同時(shí)，更記住了她堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。她是當(dāng)之無(wú)愧的亂世中的美神。
不為與有為，一對(duì)矛盾，一個(gè)選擇，選擇正確，為該為者，不為不該為者，堅(jiān)持自我，方能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
可為與有為作文 3
仰觀宇宙之大，世事殊異，情隨事遷。浩瀚星辰，無(wú)不能以觀之，何如舍之？何如得之？
“嗚——嗚——嗚，”火車(chē)即將開(kāi)動(dòng)。一個(gè)人馬不停蹄的趕上火車(chē)，可是他的腳被門(mén)夾了一下，鞋子掉了。面臨火車(chē)即將開(kāi)動(dòng)的局面，他果斷的脫下另一只鞋子，朝掉的方向扔去。旁人疑惑的問(wèn)道：“為什么要這樣做？”他只是平淡的回答道：“丟了一只鞋子，已經(jīng)很難找回了，那為何不湊一雙成全別人呢？”他就是受印度人民所尊敬的“甘地�！�
成長(zhǎng)的旅途中，大起大落，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，面對(duì)成功與失敗，面對(duì)黑暗與光明，你是否依舊保持一顆“清風(fēng)不來(lái)，水波不興”的心？有所為而有所不為，這八個(gè)字意味深長(zhǎng)，摻雜著無(wú)數(shù)人生哲理，是一種心境的成熟。
平常心待取舍。孟子中的《魚(yú)我所欲也》也曾提及，“魚(yú)我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼�！鄙崤c得同之，正是因?yàn)樯�，才有了得。不因�(yàn)榈檬В淖冏约簝?nèi)心的操守。正如我們文壇中的“巨人”——魯迅，他年輕時(shí)，喜歡醫(yī)學(xué)，想從治病救人喚醒沉睡的中國(guó)�？伤l(fā)現(xiàn)，醫(yī)只能醫(yī)身，并不醫(yī)心。他舍棄了，舍棄了他六年鉆研并深?lèi)?ài)的醫(yī)學(xué)，棄醫(yī)從文，用筆桿子成為他攻擊敵人的最好利器，用文字彈起中國(guó)人的氣魄。他用一顆平常心去看待取舍，舍小我換大我，正因?yàn)橛猩岵庞械谩?/p>
該舍時(shí)放手。舍得，舍得，有舍才有得。在古代，金溪民方仲永，十二三歲令作詩(shī)，傳聞秀才觀之�？伤母赣H貪圖享樂(lè)，開(kāi)始帶方仲永到處拜訪富貴人家，不對(duì)他的才華進(jìn)行拓展延伸。久而久之，才華盡失，最終“泯然眾人矣�！彼母赣H，只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)久利益，在適當(dāng)?shù)?時(shí)候不忍痛割?lèi)?ài)，長(zhǎng)久的落魄將會(huì)圍繞你。在取舍之間的抉擇，結(jié)果如何，全憑你個(gè)人的意志。
舍中守操守。人們會(huì)面臨許多誘惑，你也許會(huì)被誘惑所吸引，但最終堅(jiān)守下來(lái)的人才是最后的贏家。華為公司曾在有起色之時(shí)，美國(guó)公司曾要巨款收購(gòu)華為公司，華為公司總裁任正非堅(jiān)定自己的初心，絕不輕易賣(mài)掉自己的心血。最后，華為公司不也成了眾所周知的大公司嗎守得住初心，學(xué)會(huì)取舍，成功才會(huì)向你招手。
有所為而有所不為，舍之便是為之。在預(yù)料不到的未來(lái)里，將面臨數(shù)不清的誘惑，以一顆平常心去面對(duì)人生的取舍，始終堅(jiān)持有所為而有所不為。
可為與有為作文 4
字面理解，可為是指我們通過(guò)自己的方法能夠達(dá)成，比如愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，遵紀(jì)守法尊老愛(ài)幼，這些都是我們可為之事。有為是指我們通過(guò)自己的努力，在某方面達(dá)到一定的高度，或達(dá)成一定的成就，比如年輕有為。
可為是有為之始，若要有為必要可為。無(wú)論我們?cè)谧鍪裁�，亦或是研究什么，都必須先了解其可行性，然后再通過(guò)自己的努力為之深掘，最后量之積累，終成質(zhì)變。世上名人流芳百世者甚多，尋其生平，皆是在某一方面，甚至好幾方面有過(guò)深入研究和重大成就，譬如李時(shí)珍、祖沖之；除了部分年少成名，在青年時(shí)期就已經(jīng)功成名就，還有很多大器晚成者，在花甲、古稀之年才得以名揚(yáng)天下，如杜甫。故人必先經(jīng)過(guò)對(duì)生活的鉆研，有著深刻的理解，才有可能成就功業(yè)，才能有為。
有為是可為之升華。不是所有的事情努力之后都能成就不朽偉業(yè)，獲得令人羨慕的成就，其實(shí)我們每個(gè)人的起點(diǎn)都是一樣的，都是從娘胎里帶著臍帶呱呱墜地。出生家境再怎么優(yōu)渥，敗家之人依然不少，而出生之后家境很差的，也有很多通過(guò)后天努力，獲得了自己想要的生活。我們看到，近些年有很多科學(xué)家為了祖國(guó)的崛起，而奉獻(xiàn)自己的一生，俗語(yǔ)云“俠之大者，為國(guó)為民”，此等功勛卓著者必是有為。而那些無(wú)數(shù)的.勞動(dòng)者，我們彼此不識(shí)，但也可以惺惺相惜，我們做的事雖然沒(méi)有國(guó)之重器那樣顯著，但依然是為祖國(guó)和民族崛起復(fù)興的不可或缺的一部分，無(wú)我等之努力，亦是難達(dá)成復(fù)興之宏愿。但無(wú)論是可為還是有為，都是我們?cè)跒樾腋：屠硐氡疾ㄇ斑M(jìn)途中，必然踏上的基石。前路漫漫雖阻，亦不能阻擋我們拼命爭(zhēng)取，為之奮斗，而過(guò)往煙消云散，但那些凹凸不平，堅(jiān)實(shí)踏過(guò)的每一個(gè)腳印，都實(shí)實(shí)在在的印刻在人生這條路上。
人生若是有為，自是萬(wàn)丈豪情，鋒芒畢露。倘若無(wú)為，那便做好自己可為之事，涓涓細(xì)水亦能長(zhǎng)流，百川千涇終匯成海，只要我們做好當(dāng)下事，就算最后沒(méi)有獲得別人的認(rèn)可，也一樣是自己生命中最出色的人。
望你我皆可為，望你我皆有為。
可為與有為作文 5
一個(gè)人靠在窗邊，聽(tīng)著手機(jī)里無(wú)限循環(huán)的音樂(lè)，耳畔回想著那句歌詞，“假如我年少有為，懂得什么是珍貴……”我的淚水慢慢潤(rùn)濕了眼角，嘴邊帶有一絲苦澀，心口像壓著什么東西很悶很悶……
年少的我，放縱還輕狂，還不懂得“珍貴”是何物，只知道“玩”字如何寫(xiě)。那時(shí)的我也不會(huì)因?yàn)橐坏李}絞盡腦汁去想去寫(xiě)，浪費(fèi)著自己寶貴的時(shí)光……
可時(shí)光不會(huì)倒流，當(dāng)看到父母失望的眼神，內(nèi)心無(wú)比愧疚。試著對(duì)天空大聲呼喊的時(shí)候，在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚哭泣的時(shí)候，想要真正努力的時(shí)候，那時(shí)一切已太遲……
年少的你啊!千千萬(wàn)萬(wàn)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該為未來(lái)而努力奮斗，之后的`日子還很長(zhǎng)，還要靠你自己。不要想著自己離中、高考還遠(yuǎn)，就失去了奮斗的決心。時(shí)光易逝，殘酷的時(shí)間不等待任何人，只有你去追逐它，才有機(jī)會(huì)抓住它，擁抱美好的下一秒。最后的勝利將是你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——你會(huì)成為別人口中的那個(gè)“別人家的孩子”，老師常常夸贊的那個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。成為學(xué)生的代表，成為家長(zhǎng)的驕傲，成為弟妹的榜樣，能昂著頭走向精彩的人生，那是你可謂真正的“年少有為”!
年少有為，你不會(huì)因?yàn)槿松姆植婵诙共讲磺?年少有為，你不會(huì)為今后的選擇而后悔。年少有為，要懂得什么是珍貴。
歌聲隨著暗夜的來(lái)臨而結(jié)束，看著夜空中的星星，那里滿(mǎn)是星辰大海……
可為與有為作文 6
人總是很貪心的，至少我是這樣的人。我希望我擁有很多東西，譬如美麗的容貌、天才的智商、很多愛(ài)我的人……但是，我們通常只能擁有其中的一兩樣。
當(dāng)我小的時(shí)候，我覺(jué)得我擁有全世界，我幸福極了，在天地之間奔跑，從來(lái)不知道恐懼。我喜歡每一朵花、每一株小草、每一棵樹(shù)、每一條河流、每縷涼風(fēng)……并且我很珍惜它們。我從不剝奪它們的生命，我經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹜嫠！?/p>
隨著年齡的長(zhǎng)大，我看到我擁有的東西一個(gè)個(gè)消失了。第一次失去的是愛(ài)我的姥爺。
在一個(gè)夏天，他去世了。毫無(wú)預(yù)兆，一天我放學(xué)回來(lái)，媽媽告訴我：你姥爺去世了。我震驚而且悲痛。然后，我參加了我姥爺?shù)脑岫Y。他是自然死亡，因此我祝福他。第一次失去讓我知道了痛苦的滋味。后來(lái)，我又有了第二次失去，他同樣讓我感覺(jué)到了悲痛。
我養(yǎng)了三年的.小貓，在一個(gè)冬天因?yàn)樘炖洌豌@進(jìn)了火爐里。當(dāng)時(shí)，我并不知道小貓鉆進(jìn)了火爐，我點(diǎn)燃了火爐開(kāi)始取暖。后來(lái)，處理灰燼的時(shí)候，我看到了小貓凄慘的尸體。我很悲痛。
以后，我總是在失去，每次我都感到痛苦。但是，我學(xué)會(huì)了緬懷過(guò)去，珍惜擁有。
我失去的固然多，但是我不能沉浸在失去的悲傷里，我應(yīng)該因?yàn)樽约簱碛械臇|西感覺(jué)開(kāi)心，我應(yīng)該珍惜擁有。
可為與有為作文 7
當(dāng)青絲成雪，桃紅柳綠只剩得西風(fēng)白發(fā)；當(dāng)影由風(fēng)逝，春花秋月也徒留下一縷殘霞；當(dāng)葉萎蒂落，玉樹(shù)瓊枝都遺失在海角天涯，人生還剩下什么？人生的真諦又是什么？我靜靜地思索……
我想，真正的人生不是李煜的“四十年來(lái)家國(guó)”，對(duì)“三千里地山河”，嘆“幾曾識(shí)干戈”，而“垂淚對(duì)宮娥”；也不是杜牧剪碎了《后庭花》十年一覺(jué)下的揚(yáng)州一夢(mèng)；更不是項(xiàng)羽的“力拔山兮氣蓋世”，而最終逝于劉邦的《大風(fēng)歌》。人生的真諦其實(shí)就是——生而有為。
生而有為，它是秋天里的枯枝，而不是春天里的落葉，它曾用微笑迎接過(guò)春雨，挽留過(guò)春風(fēng)；用歌聲歌頌過(guò)夏日，譜寫(xiě)過(guò)生命的進(jìn)程，然而那個(gè)秋，晚風(fēng)拂過(guò)，它開(kāi)始凋零，但枝頭卻定格了永遠(yuǎn)的絢麗——作為樹(shù)枝，它完成了自己的使命。
生而有為，它還是矯健的雄鷹，而不是哆嗦至死的寒號(hào)鳥(niǎo)。它曾用有力的翅膀托起過(guò)天空的蔚藍(lán)，撫過(guò)大地的.遼闊；用銳利的眼藐視過(guò)山的巍峨，洞悉每一個(gè)角落。當(dāng)生命即將畫(huà)上一個(gè)句號(hào)之時(shí)，它會(huì)毅然選擇一方水潭，激起一圈圈蕩不開(kāi)的漣漪——作為一只鷹，它也完成了自己的使命。
而李煜無(wú)為，作為一代君主，他斷送了自己的家園；杜牧無(wú)為，作為一個(gè)才子，他卻終日蹉跎；項(xiàng)羽無(wú)為，他用自己的江山凄美了別人的山河……
當(dāng)歲月的風(fēng)吹老了生命的容顏，我希望當(dāng)它卷走每一片生命的葉后，掛上枝頭的是有為的人生。
可為與有為作文 8
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。其實(shí)幸福就在我們身邊，珍惜所擁有的一切就是一種幸福的享受，可是，人們往往只有在失去的那一瞬間才會(huì)懂得珍惜。在我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我身邊的每一個(gè)人對(duì)我都疼愛(ài)有加，漸漸的，我長(zhǎng)大了，也許是父母太慣我了，我變的任性，對(duì)大人說(shuō)的一些話產(chǎn)生了煩敢。
記得那時(shí)是我剛剛走入六年級(jí)，家人都很關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況，特別是奶奶，每次放學(xué)后，奶奶總是要問(wèn)上幾句，我聽(tīng)的不耐煩了，就跑進(jìn)屋里，把門(mén)鎖上不讓奶奶進(jìn)來(lái)�？墒�，有一天，我回到家，卻看不到奶奶，我心想，難道奶奶躲起來(lái)了？
不會(huì)吧，于是，我便里屋外屋的找，但怎么找也找不到。后來(lái)，爸爸告訴我，奶奶去了沈陽(yáng)，當(dāng)時(shí)，我的心不禁一震，急忙問(wèn)：“奶奶為什么去沈陽(yáng)呀？”爸爸說(shuō)：“那邊有點(diǎn)兒事，再說(shuō)了，這樣不也挺好的么，你不用再煩奶奶嘮叨了�！薄翱墒恰蔽也恢涝撛趺凑f(shuō)，心理好亂，只好低著頭走進(jìn)了屋子。那天晚上，我整夜都沒(méi)有睡，心想，我是怎么搞的，沒(méi)有奶奶的嘮叨聲多好啊，可我為什么這么難過(guò)呢？
第二天，我感覺(jué)整間房子都空蕩蕩的.，好不自在，突然，我好想好想奶奶，好想好想再聽(tīng)到奶奶的嘮叨聲，回憶過(guò)去，覺(jué)得自己真的是好幸福，可是這個(gè)幸福時(shí)光，卻毀在了我的手上。此后，我真正明白了珍惜擁有才是最大的幸福。
可為與有為作文 9
時(shí)光荏苒，歲月如歌。每個(gè)世紀(jì)的青年都會(huì)在歷史的刻度上刻下屬于那一個(gè)時(shí)代的旋律和樂(lè)章，當(dāng)后世去翻閱去朗誦的時(shí)候，后者心中總會(huì)產(chǎn)生共鳴。
當(dāng)歷史的樂(lè)章被一遍又一遍的生動(dòng)演奏，當(dāng)歷史的畫(huà)面被一次又一次鮮活刻畫(huà)，感人的歌詞和動(dòng)人的旋律就會(huì)給出答案，歌曲演繹的是青春之我，為國(guó)為民的模樣。
曲中反復(fù)歌唱——中國(guó)青年什么樣，中國(guó)未來(lái)就是什么樣。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。先輩們能驅(qū)除韃虜、建檔立國(guó)，后輩們就能實(shí)現(xiàn)山河無(wú)恙、國(guó)富民強(qiáng)。
百年前，13位平均年齡為28歲的代表登上救亡圖存的舞臺(tái)；百年后，平均年齡33歲的“嫦娥”團(tuán)隊(duì)“神舟”團(tuán)隊(duì)，平均年齡不滿(mǎn)30歲的醫(yī)護(hù)入員，平均年輕不滿(mǎn)25歲的'奧運(yùn)健兒……無(wú)數(shù)的青年才俊拉開(kāi)了為夢(mèng)起航的序幕，唱響了氣貫長(zhǎng)虹的青春之歌，譜寫(xiě)了感人肺腑的青春之歌。
立于高山，總能領(lǐng)悟東風(fēng)浩蕩；
站于起點(diǎn)，總能感悟前程可圖。
當(dāng)代中國(guó)青年生在紅旗下，長(zhǎng)在春風(fēng)里，乘著改革開(kāi)放的快車(chē)，享受著先輩與同輩披荊斬棘所換來(lái)的幸福。他們背靠強(qiáng)大的祖國(guó)，新時(shí)代也為他們提供了大有可為的機(jī)會(huì)，建起了夢(mèng)想起航的平臺(tái)。面向更遠(yuǎn)的未來(lái)，隨著昂揚(yáng)向上的主旋律，中國(guó)青年也定能在歷史的舞臺(tái)上譜寫(xiě)屬于他們這一代人的華麗樂(lè)章！
可為與有為作文 10
在我成長(zhǎng)的旅程中，我學(xué)會(huì)了許多，可最重要的是我學(xué)會(huì)了珍惜，改掉了浪費(fèi)的壞習(xí)慣。珍惜友誼，珍惜光陰，珍惜糧食，珍惜我所擁有的一切。
從前的.我絲毫不懂珍惜，整天吃喝玩樂(lè)，用過(guò)的水籠頭老是沒(méi)關(guān)上。偶爾在學(xué)校和同學(xué)吵吵架。在家中總是纏著父母買(mǎi)著買(mǎi)那�？墒亲詮暮湍赣H回一趟故鄉(xiāng)之后我的思想與行動(dòng)都有了180度的大轉(zhuǎn)彎那是一個(gè)動(dòng)人心弦的真實(shí)故事，哦不，應(yīng)該說(shuō)是經(jīng)歷：我們到了之后外婆熱情地招待我們，我閑著沒(méi)事就帶著住這的表弟到街上逛。走著走著一個(gè)瘸腳的人映入了我的眼簾，我輕聲問(wèn)表弟：“他是誰(shuí)呀？”我也搞不清楚，不過(guò)熟人都叫他“老鄭”他很熱情。他湊近我耳朵回答生怕被“老鄭”聽(tīng)見(jiàn)。正當(dāng)我在端詳他的時(shí)候他竟然朝我笑了笑，艱難地跓著雙拐向我走來(lái)，看來(lái)表弟說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。我鼓起勇氣問(wèn)他：“爺爺你為什么這么快樂(lè)？”他說(shuō):“大多數(shù)人都不愿理我，但是我為我所擁有的感到滿(mǎn)足�！蔽毅读艘幌�，他實(shí)在讓我吃驚。我可以想象他過(guò)去的不幸，可是他卻仍沒(méi)有被傷痛抹去那一絲燦爛的笑容。
回到家，那動(dòng)人的一幕仍時(shí)常浮現(xiàn)腦前，我感到非常慚愧。我對(duì)自己說(shuō)：連一個(gè)失去雙腳的人都沒(méi)有抱怨，何況我呢？從此，我不去苛求要什么，而是珍惜我生命中的每一個(gè)人，每一件事，甚至每一樣?xùn)|西。
可為與有為作文 11
自古以來(lái)，人們就對(duì)”時(shí)勢(shì)造英雄”還是”英雄造時(shí)勢(shì)”爭(zhēng)論不休。當(dāng)然，每個(gè)有理想的人都想當(dāng)”英雄”，做一個(gè)”有為”之人。但一個(gè)人最終是否能成功，這完全取決于他所處時(shí)代的”作為”，其實(shí)這需要多方面、多角度的”條件”，方能”可為”。
首先，個(gè)人能力須有”可為”之處，正如韓愈所說(shuō)：”古之所謂正心而誠(chéng)意者，將以有為也”。也就是古人常說(shuō)的，正是因?yàn)樾牡恼睉汛д\(chéng)意的人，將來(lái)必定有所作為。這才讓我們真正明白，內(nèi)心虛假、不正直的人，永遠(yuǎn)不可能成功，也永遠(yuǎn)不可能成為”有為”之人！真正可以做到成功的`人，他必定是一個(gè)正直并且懷揣誠(chéng)意的人，那么他方能成為”有為”之人。
磨刀不誤砍柴工，在實(shí)現(xiàn)”有為”的結(jié)果以前，必須得先儲(chǔ)備能量。一屋不掃，何以掃天下？我們必須得先耐心的去磨練自己的個(gè)人能力，從自身出發(fā)，搭造一個(gè)”個(gè)人平臺(tái)”，構(gòu)建”可為”之處。
其次，客觀條件須有”可為”之處，人們常說(shuō)”理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感�！彪m有天縱之才，但也需等到時(shí)機(jī)成熟才好，就如赤壁之戰(zhàn)，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)一樣，時(shí)機(jī)永遠(yuǎn)是最重要的，只有找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)突破點(diǎn)，才能攻克”可為”的難關(guān)。做到這一點(diǎn)的人，才能稱(chēng)得上是真正意義上的”有為”。
吾輩當(dāng)自強(qiáng)，今朝唯我少年郎！我們作為新時(shí)代的青年，更應(yīng)該去發(fā)揮自己的”可為”之處，去努力做一個(gè)”有為”之人，報(bào)效家國(guó)，報(bào)效社會(huì)！
可為與有為作文 12
我正值青年，宏圖大志一大堆，真正夢(mèng)想沒(méi)幾個(gè)，虛度光陰是我拿手好戲，想起這些，心里總覺(jué)得對(duì)不起青春，對(duì)不起這豆蔻年華，但卻沒(méi)有什么實(shí)際做法……
電視上、報(bào)刊上，都會(huì)報(bào)道一些人，這些人都是些成功人士，我總喜歡去聽(tīng)他們講小時(shí)候他們?nèi)绾晤j廢，如何調(diào)皮的事，然后去臆想我長(zhǎng)大后也會(huì)變得成功。但這終究是幻想，因?yàn)槊總�(gè)青年都想年少有為，誰(shuí)都不想長(zhǎng)大后提起青春是一無(wú)所有的，而以后的成功是用青春換來(lái)的`。
所謂人不輕狂枉少年，我愿意用這一腔熱血，去闖出一片天地，去看這大好河山，我愿意放棄現(xiàn)在的安逸生活，去挑戰(zhàn)艱難險(xiǎn)阻，去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我想年少有為，問(wèn)心無(wú)愧。
當(dāng)你用手擋住熾熱的陽(yáng)光，一雙腳揚(yáng)起了無(wú)數(shù)塵灰，回頭看看你所行之處，掌聲雷動(dòng)，少年英雄的氣概帶動(dòng)了世界的熱烈。我想這是青春最好的贈(zèng)禮，年少的意氣風(fēng)發(fā)是我們一生里最珍貴的回憶……
當(dāng)發(fā)絲拂過(guò)了青春，大雁掠過(guò)了年華，我早已是白發(fā)蒼蒼的老嫗，但我依舊能得意揚(yáng)揚(yáng)地翻著泛黃的老照片，向周?chē)娜遂乓?dāng)時(shí)年少有為的我，意氣風(fēng)發(fā)的我，去回憶當(dāng)時(shí)的榮耀，然后帶著這份榮耀心安理得地走向余生。
所以我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜青春的每一刻每一秒，去創(chuàng)造屬于我的榮耀，努力化繭成蝶，去謳歌青春。我愿意年少有為……
可為與有為作文 13
時(shí)光，就在身邊飛旋，擦身而過(guò)，不留下任何痕跡。
時(shí)光，總是那樣的偷偷溜走，從年老到年少只不過(guò)是一眨眼的時(shí)間，人的一生仿佛就像是一本書(shū)，隨意翻開(kāi)任意一頁(yè)，它都隱藏著或喜或悲悄悄流逝的時(shí)光，仔細(xì)品位，時(shí)光無(wú)論美好、悲傷、憂愁都值得我們擁有，人生就是這樣，無(wú)論少了什么，我們都無(wú)法成長(zhǎng)，在快樂(lè)與美好的時(shí)光中，我們看到了對(duì)未來(lái)的希望和憧憬，在那頹廢的時(shí)光里，它讓我懂得了世界那份不可告人的罪惡，卻也讓我看清了世界的這份殘酷！所以，事實(shí)告訴我們：時(shí)光，無(wú)論是美好與憂愁，它都是值得我們珍藏的。
也許，你會(huì)說(shuō)，前方的路依然遙遠(yuǎn)，但，消失的不只是時(shí)間。是啊，雖然時(shí)光慢慢的逝去，但它會(huì)讓曾經(jīng)的.傷口，開(kāi)出潔白而盛大的花朵，為我們證明，我們?cè)?jīng)擁有。現(xiàn)在的我們，青春和激情如同盛夏的花朵，努力綻放，在黃昏的晚風(fēng)中開(kāi)到搽蘼花事了。正像好友“巫婆”說(shuō)的那樣：時(shí)間順著秋天的痕跡漫上腳背。潮水翻涌高漲，青春就這樣又被淹沒(méi)了一厘米。時(shí)光的流逝正應(yīng)了那句古話：“物是人非事事休”一晃眼，一眼，我們就這樣垂垂老去，何不趁機(jī)勇敢的拼搏！
現(xiàn)在那些自以為痛苦的讀書(shū)時(shí)光，只要努力，在將來(lái)一定化為美好的時(shí)光，讓我們記憶深處那些零零碎碎的時(shí)光全部化為貝克，為我們記上這美好的時(shí)光，讓我們珍惜它、愛(ài)護(hù)它，讓它成為我們一生的財(cái)富，讓?xiě)涯钆c憧憬的時(shí)光天平永遠(yuǎn)平衡！
可為與有為作文 14
人家都說(shuō)“字如其人，”一個(gè)字代表著一個(gè)人的氣度修養(yǎng)。那你們知道嗎，若是一個(gè)店主，把招牌上的字寫(xiě)錯(cuò)了，那又會(huì)是怎樣的影響呢？
有一天，我去村里的商店買(mǎi)東西，忽然看到門(mén)前的牌子上寫(xiě)著：“買(mǎi)元旦”。買(mǎi)元旦？誰(shuí)買(mǎi)元旦？元旦是什么？元旦節(jié)？元旦節(jié)怎么可以用來(lái)買(mǎi)呢？哦，我明白了，那是“賣(mài)”不是“買(mǎi)”�？墒悄莻�(gè)元旦又是什么呢？我抓耳撓腮，冥思苦想，但還是想不出來(lái)。無(wú)可奈何之中，我走進(jìn)商店，疑惑不解的問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)元旦是什么？”“元旦？”我們商店不賣(mài)元旦，我怎么會(huì)知道元旦是什么？”“可門(mén)前的`牌子上清清楚楚的寫(xiě)著‘元旦’呀！”“是嗎？我去看看�！崩习迥镲L(fēng)度翩翩，大搖大擺向門(mén)口走去。當(dāng)他看到牌子上的字時(shí)，禁不住面紅耳赤。
突然，一個(gè)小男孩蹦蹦跳跳地出來(lái)，指著那幾個(gè)字說(shuō)：“那個(gè)字是我改的！”小男孩說(shuō)著還得意洋洋地昂昂頭�！澳愀牡模俊薄皩�(duì)呀！我看到牌子上寫(xiě)著這個(gè)‘旦’，前面不知道是什么字，老師說(shuō)過(guò)‘元旦’的‘旦’就是這個(gè)‘旦’。老板娘說(shuō)：“我寫(xiě)的是雞旦�！蹦且膊粚�(duì)呀，瞧，你是賣(mài)雞蛋的，并不是買(mǎi)雞旦的。而且，雞蛋也不是這個(gè)‘旦’。老板娘啞口無(wú)言，慌亂之中改掉這個(gè)字。
后來(lái)，我漸漸的明白事情的嚴(yán)重性。漢字是祖先留給我們的財(cái)產(chǎn)，我們?cè)趺纯梢噪S便濫用呢？被別人看到，還不笑掉大牙？我們是中國(guó)人，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都應(yīng)該正確使用祖國(guó)文字，把中國(guó)漢字文化發(fā)揚(yáng)光大！
可為與有為作文 15
飄零的落葉那么自由的在風(fēng)中飄舞，為什么他們那么的不留戀樹(shù)的庇護(hù)。輕柔的白云那么閑適的在空中游蕩，為什么他們那么的在乎藍(lán)天的陪襯。我在那一個(gè)星期僅有的一節(jié)體育課中彷徨的遐想，曾經(jīng)繁茂的綠草現(xiàn)在已經(jīng)蕭條的讓我不忍心去碰觸，可我真的好累啊，累的好想擁抱藍(lán)天，大地，然后一睡不醒，晚秋的太陽(yáng)依然很燦爛，可我的眼卻茫然的不知朝向哪里。
我的'心兒在問(wèn)內(nèi)心靈魂“我為什么要這么努力的學(xué)習(xí)”。靈魂不回答，只是那深邃的臉上卻明顯的告訴了心兒，“沒(méi)有為什么”，心兒無(wú)語(yǔ)了。他真的說(shuō)不出話了。
為什么自己那么的多愁善感，那么的想探求太多無(wú)謂的為什么，學(xué)習(xí)不就是為了自己的將來(lái)，未來(lái)的那個(gè)火熱的夢(mèng)嗎？可是殘酷的疲累術(shù)卻總讓我想逃避，我想從前，想花兒開(kāi)放的聲音，想雨露顫動(dòng)的歌喉，想曾經(jīng)的那個(gè)驕傲跋扈的我，想曾經(jīng)一起狂瘋過(guò)的朋友……。
我在想什么，全國(guó)有多少學(xué)生，有多少年輕的生命，他們難道也象我這樣，他們那激情跳躍的心為什么感染不了我，為什么我只想飛，只想飛向云端，想唱歌，唱只能感動(dòng)自己的歌。然后慢慢的沉睡，沉睡。
想過(guò)太多的為什么，最后的答案卻只是沒(méi)有為什么。是啊，沒(méi)有為什么啊，世界真的沒(méi)有為什么，只是人生在世，要活的快樂(lè)不是嗎？遠(yuǎn)處的同學(xué)在朝我招手，我燦爛的笑了。
回到同學(xué)間，我仍然是那個(gè)開(kāi)朗，熱情的女生。依然要學(xué)，依然要笑，只是那笑真的很牽強(qiáng)。
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