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曾經(jīng)的歲月作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的曾經(jīng)的歲月作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
曾經(jīng)的歲月作文1
對(duì)于足球，我絕不敢自稱(chēng)自己是個(gè)老道的球迷，我真正開(kāi)完全場(chǎng)的只有一次——國(guó)家隊(duì)與皇馬隊(duì)的較量，因?yàn)榻Y(jié)局已定，我只是以欣賞的角度去觀摩，更重要的是皇馬隊(duì)都是明星，看他們耍帥就是一種享受，呵呵，扯歪了，扯回來(lái)……
我以為那種精彩，那種歡呼，那種悲喜，不會(huì)發(fā)生在我們身邊，甚至親臨。然而，它竟然來(lái)了——迅猛，措手不及——高二足球賽，我一直不喜歡22個(gè)人在場(chǎng)上就為了這一顆滾動(dòng)的球拼死拼活，跑死也不過(guò)進(jìn)了一兩顆球，沒(méi)有籃球的精彩，也沒(méi)有排球的扣人心弦，可是現(xiàn)在，我開(kāi)始懂了。
與十六班的比賽是殘酷的，過(guò)程是激烈的，球滾動(dòng)在不同的人的腳下，一個(gè)鏟球，一條弧線，一次碰撞，我說(shuō)過(guò)我不喜歡這樣子，不敢看結(jié)果，但我已無(wú)法回頭，為它尖叫，為它瘋狂，心早已隨著這不起眼的足球上下起伏，恨不得一摞袖子自己上……不管假摔也好，裁判不公也好，我們不得不承認(rèn)我們輸了，2比1，不算難看，好歹也踢進(jìn)過(guò)他們的老巢。
當(dāng)十六班歡呼時(shí)，當(dāng)其他人都散場(chǎng)時(shí)，只有我們的戰(zhàn)士還留在場(chǎng)上，陳立洲長(zhǎng)跪不起，金商躺在草地上，盧疊峰木訥地站著，繆斯超靜靜地坐著……燦爛的陽(yáng)光依舊溫暖，然心情變了，勁風(fēng)吹得人心一緊，他們失落，他們痛苦，為了那一顆失球，為了不能再破門(mén)，堅(jiān)強(qiáng)的外表下，眼圈紅了，如一只受傷的野獸，想要咆哮，卻被撕裂的痛苦只剩下呲牙的'聲音。默默地站起落寞的大踏步離開(kāi)，背影毅然決然，我們都懂……
誰(shuí)都沒(méi)錯(cuò)，只是陽(yáng)光太刺眼，只怪風(fēng)吹得心太冷，當(dāng)年阿根廷首場(chǎng)出局的悲哀再次浮現(xiàn)，無(wú)疑他們是痛苦的——視足球?yàn)樯娜硕际峭纯嗟�。不管如何，我們要證明自己，但失敗了，惟獨(dú)過(guò)程是永遠(yuǎn)，精彩的！
我說(shuō)過(guò)我不是一個(gè)稱(chēng)職的球迷，但我還是要說(shuō)，我們的足球是最好的，我們的球員是最強(qiáng)的！
曾經(jīng)的歲月作文2
當(dāng)語(yǔ)文老師娓娓動(dòng)聽(tīng)地講述著課文：“李白的詩(shī)，漂移灑脫，杜甫的詩(shī)，純樸厚重，白居易的詩(shī)，通俗易懂……”；當(dāng)數(shù)學(xué)老師在滔滔不絕地講述著數(shù)學(xué)公式：“點(diǎn)向左或向右移動(dòng)a個(gè)單位長(zhǎng)度，x也要相應(yīng)地加或減a，點(diǎn)向上或向下……”；當(dāng)英語(yǔ)老師在入神地講述著句型和單詞：“賓語(yǔ)從句要用陳述句語(yǔ)序，much修飾不可數(shù)名詞……”那時(shí)，我總會(huì)想起那令人難忘的那一刻。
畢業(yè)那天，也是我們迎來(lái)小學(xué)最后一次考試的日子。
最后一科考完后，我們也意識(shí)到小學(xué)生涯的結(jié)束。我們走進(jìn)教室，老師早已在那里等待著我們。臨走前老師對(duì)我們說(shuō)的一番話，早已記不清楚，只零零散散地記了一句：“你們是我?guī)У腵第一屆學(xué)生，我也舍不得你們……”老師的眼睛籠罩著一層水霧，我們的臉上也早掛滿(mǎn)淚水，仿佛都在后悔在畢業(yè)前夕，沒(méi)能與朋友，與老師好好道別。
那天，每個(gè)人手上都拿著厚厚的一疊同學(xué)錄，一個(gè)個(gè)地遞過(guò)去，生怕漏了哪個(gè)，長(zhǎng)大了再回憶起來(lái)，又多了一份遺憾。看著同學(xué)們的臉，我后悔，后悔沒(méi)能和他們道別；后悔沒(méi)能和老師說(shuō)一聲我愛(ài)你；后悔沒(méi)能在最后的時(shí)光里珍惜我們的這份情誼……
最后的最后，小學(xué)六年的情誼在這時(shí)分離，教育我們六年的老師離開(kāi)了我們，相處六年的母校也在我們心中老去……小學(xué)時(shí)光將永遠(yuǎn)定格在那一刻。
白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒。轉(zhuǎn)眼中學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，六年的同學(xué)收獲了一份友誼，老師又教起了另一班學(xué)生，母校也迎來(lái)了新一屆學(xué)生。
人生不如意的事情太多，就像《前任三》，最終孟云和林佳終究不能白首偕老，至尊寶和紫霞還是沒(méi)有結(jié)果。不過(guò)這部電影卻教會(huì)我們要珍惜眼前人這個(gè)道理。是啊，小學(xué)生活就是一份回憶，所謂“回憶”，就是回想往事，“小學(xué)生活”便是往事�；貞浀氖沁^(guò)去，珍惜的是現(xiàn)在，即使有遺憾的事，在后悔也來(lái)不及了。
說(shuō)：青春是用來(lái)奮斗的。不要讓自己的青春有遺憾，讓我們珍惜現(xiàn)在，把握當(dāng)下，為自己的青春去奮斗，去拼搏！
曾經(jīng)的歲月作文3
歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間十二年的光陰已經(jīng)過(guò)去了，這其中有許多的困難和挫折，但我都挺了過(guò)來(lái)，在這個(gè)時(shí)光里，我也交到了一群要好的朋友，是他們陪我走過(guò)這段美好的歲月，一眨眼，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，曾經(jīng)的伙伴一個(gè)一個(gè)的離開(kāi)了我的身邊。我也曾為他們的離開(kāi)而傷心，但他們終究是離開(kāi)了，只留下了我自己一個(gè)人，在孤單的想念著他們，獨(dú)自一人走到曾經(jīng)玩耍的校園，看著那熟悉的教室。獨(dú)自一人走到曾經(jīng)約定的地方，望著那已不復(fù)存在的幻影。
人生有什么？人生能帶給你什么？你又能為自己的人生做些什么？當(dāng)年的我已經(jīng)長(zhǎng)大了�？尚闹腥杂心且环菟寄睢Ｍ切@的跑道，我們說(shuō)過(guò)要一起比賽。望著那熟悉的教室，我們說(shuō)過(guò)要一起進(jìn)步。望著那些我們?cè)?jīng)伴隨的.一切，我們約定，十年后再相見(jiàn)……十二歲，是我?guī)е裤胶蛻涯睿M(jìn)入這所陌生的學(xué)校。它使我仇恨，也使我好奇，在那些我們?cè)?jīng)走過(guò)的歲月中，灑下了太多心酸的汗水。有我們共同的努力和歡笑。有苦，有樂(lè)，有悲，有喜。這段歲月記錄著我們?nèi)松凶罹实囊幻�。我也曾恨過(guò)，怨過(guò)。為什么他們要一個(gè)個(gè)的離開(kāi)我，但是，當(dāng)我真正的面對(duì)這一切時(shí)，我的心平淡的出奇。沒(méi)有一絲波瀾，再多的很再多的怨，在這一刻都化為灰燼。因?yàn)樗寄睢?/p>
太陽(yáng)依舊東升西落，而有些卻物是人非了。昔日的快樂(lè)已不再，留下來(lái)的只剩下無(wú)限的懷念和盼望。教室中依舊有朗朗的讀書(shū)聲。跑道上依舊有不懂事的孩子在追逐打鬧。我輕輕地走過(guò)著每一塊我們?cè)?jīng)走過(guò)的道路，它印證了我們的成長(zhǎng)，我們的生活，也印證了我的思念，懷念著那段我們?cè)?jīng)走過(guò)的歲月。
曾經(jīng)的歲月作文4
我在世間行走，記憶是唯一的行李。
三月蝶飛，飛花如夢(mèng)，柳絮輕舞，種。種如同明媚的陽(yáng)光一般綻放在道路上。驀然回首，往事在眼前一幕幕浮現(xiàn)，一切依然像在昨天。
最后一次的出游，背著各自的包，一個(gè)隨一個(gè)的上車(chē)。上了車(chē)，有空位的也不愿坐下，車(chē)緩緩啟動(dòng)，看著車(chē)窗外劃過(guò)的天空，草木，店鋪，行人……說(shuō)不出的熟悉。漸漸地，大家便歡鬧起來(lái)，合理舉人上臺(tái)唱歌，在女生輕柔的歌聲里，我們搖著身子映入曲中，一張張無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑臉，誰(shuí)看見(jiàn)了那眼角悄悄流露的不舍？
三年的時(shí)間，真的是太短了，仿佛是一場(chǎng)流星雨，雖然絢爛，耀眼，卻在轉(zhuǎn)身之間，消失不見(jiàn)……才發(fā)現(xiàn)女生更美了，更亭亭玉立了，男生都高了，臂也壯了。曾經(jīng)不經(jīng)意間的點(diǎn)滴，卻在這一刻，清晰憶起。返程時(shí)，累得倒在彼此的肩頭，連著耳機(jī)，含著棒棒糖，說(shuō)些小秘密。
過(guò)去的歲月，是霧，遠(yuǎn)的清楚，近的迷蒙。
陽(yáng)光緩緩從窗外散盡，你的發(fā)辮蒙上一層霧般的光輝。點(diǎn)點(diǎn)銀發(fā)摻在你柔順的發(fā)中，桌子還是那張，那上面的作業(yè)本也依舊的多，仿佛要把你壓倒在下面。一支紅筆，在你手中揮舞了三年，打勾，畫(huà)叉，計(jì)分一套簡(jiǎn)單的筆法不知你重復(fù)了多少年。我的老師，你依舊時(shí)髦，飄散著我悉知的香水味，眼角的皺紋卻在我即將離別之間遮掩不去。
曾經(jīng)的歲月，是湖，回憶，驚起了湖面的白鷺。
這個(gè)曾經(jīng)容悅我最叛逆三年時(shí)光的地方，我一處處走過(guò)。柳條紛飛的未名湖，布滿(mǎn)青苔的教學(xué)樓，十年屹立不倒的看臺(tái)……我一一揮手別過(guò)。一同別過(guò)的還有那曾經(jīng)的歲月。我留戀的告別了它，我的.母校，遠(yuǎn)處，風(fēng)迷了我的眼，吹散他銀白的發(fā)。遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，看到變成了一個(gè)點(diǎn)，直至消失不見(jiàn)。
如見(jiàn)回想，曾經(jīng)歲月的往事組成的片段，徜徉在回憶里。如劃過(guò)星空的星子，須臾間拖著光影，無(wú)法留下確切的痕跡，卻在心中留下不朽的回憶。
掬一捧清水，我便醉倒在春風(fēng)里，空氣中盡是幽幽的香氣，那些曾經(jīng)的歲月年華，便從之間繞過(guò)，無(wú)聲無(wú)息。
曾經(jīng)的歲月作文5
曾經(jīng)的我是個(gè)固執(zhí)且懵懂的女生，總是執(zhí)著于藍(lán)天白云的矯情，執(zhí)著于流水小溪的纏綿，想天天享受陽(yáng)光，享受陽(yáng)光透過(guò)瞳孔照攝入靈魂的過(guò)程，享受下雨天迷蒙溫潤(rùn)的時(shí)光。獨(dú)自一人坐在窗臺(tái)邊細(xì)數(shù)粒粒塵埃。我尤愛(ài)看那美麗的黃昏，漫漫的金黃彌撒大地，柔和寧?kù)o的光透出股股安閑與寧?kù)o，如此沉穩(wěn)，宛如老年人的心境，閑適沉著，讓人心生幕仰。
我喜歡一個(gè)人靜靜地看著日歷，看著這神奇的物品，小小的紙張承載了24小時(shí)的光陰，紙質(zhì)雖然粗糙但卻如此厚重，一只手恐怕無(wú)法掂起它。我用手掌輕輕地貼在上面，閉上眼感受，仿佛能感受到我靜脈中的緩緩流過(guò)血管，如此輕微且律動(dòng)的感覺(jué)，強(qiáng)而有力的流回我的心房。
我也許是個(gè)多愁善感的女孩，如黛玉一般，但我遠(yuǎn)不及她，她柔腸似水，輕盈的身影遺留在葬花路上。而我，也總是偏愛(ài)于尋找自然給予的美好，在生活中努力挖掘自己的思想來(lái)豐富自己的靈魂，那么我才可能將飽蘸墨汁的筆盡情揮灑在一塊塊小方格中。曾經(jīng)的我尤愛(ài)這種感覺(jué)，如此真實(shí)又如此令人向往。
但是，若太過(guò)流連反而會(huì)阻擋我的前進(jìn)，汪國(guó)真說(shuō)過(guò)：太深的流連是一種羈絆。的確，它絆住的不只是雙腳，還有未來(lái)。流連纏綿的情節(jié)只適合黛玉在夢(mèng)紅樓中訴世人永不停息的悲歌。而我，我該是永不停息的.向前追求，追求深邃的森林，追求黃沙熱浪的沙漠。而不是止步在大海，止步在高山。
約旦河常年不息地向前奔流，正是因?yàn)闆](méi)有流連于鹽海。而我，也會(huì)不斷追求，讓追求的心不老。待到重回首，回首曾經(jīng)的人生長(zhǎng)河中一段平靜的旅途，我會(huì)蔚然欣慰，欣慰于這不老的追求，欣慰于這不老的心可看到更多不絕的風(fēng)景！
曾經(jīng)的歲月作文6
短短幾年，花開(kāi)花落，遠(yuǎn)離了的身影;時(shí)間流逝，回首過(guò)去，消逝了的記憶……
已經(jīng)上了初中，雖然少不了童年的稚氣，卻也變得成熟多了，有些事，也明白了。所謂時(shí)間如流水般，一去不復(fù)返，我們的童年時(shí)期，也漸漸過(guò)去。在青春的道路上，留下了我們或淺或深的腳印。望去，還算清晰的腳步，它們叫做少年;還有一些銷(xiāo)聲匿跡的叫做童年……
我懷念童年，那個(gè)我們可以無(wú)所忌諱的說(shuō)話、無(wú)所忌諱的玩鬧的童年。是的，但，我們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望那些消失了的童年，回不到過(guò)去了……
路過(guò)小學(xué)，空曠曠的'，沒(méi)有學(xué)生的吵鬧，突然很想念小學(xué)的老師，小學(xué)的玩伴，但時(shí)間不會(huì)倒流，我們回不到過(guò)去。六一兒童節(jié)，又快到了呢，可是我們?cè)缫巡荒苓^(guò)了，漸漸的，六一，與我們拉開(kāi)了距離，每年在五月時(shí)，就盼望著六一，但是，現(xiàn)在的我們，在別人眼里，是比較懂事的，早已配不上孩子二字的單純……我們變得用文字來(lái)敘述自己的情感，變得沉默寡言，變得安靜，再也沒(méi)有兒時(shí)的吵鬧了。摔了一跤，我們爬起來(lái)，不哭不鬧;被老師批評(píng)，我們低下頭，說(shuō)我錯(cuò)了;受了傷，我們拿起筆，在紙上寫(xiě)下此刻的心情……
我們努力記下青春的腳步，可記住的卻被遺忘了;我們努力記下美麗的過(guò)去，可忘記的卻比記住的快。突然想起來(lái)，小學(xué)畢業(yè)時(shí)的情景，雖然臉上掛著微笑，但是為什么在拍完畢業(yè)照之后哭了呢?那是，我明白了，天下沒(méi)有不散的宴席，彼此之間，認(rèn)識(shí)，便是緣分，不是嗎?有時(shí)候，想好好珍惜這種緣分，可，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)。時(shí)間快的很快，當(dāng)我們剛剛熟悉對(duì)方，便就要分離。
或許吧，記憶中的那個(gè)我們已經(jīng)不復(fù)存在，在青春的道路上，我們依舊要微笑著走下去;時(shí)間會(huì)變，人終究也會(huì)變的，但是，如果可以，我想珍惜這美麗的過(guò)去，哪怕這有那么短短的一分，我也想去珍惜……
曾經(jīng)的歲月作文7
我、靜靜地望著窗外，帶著期盼，開(kāi)始了新的一天。只有樹(shù)枝花兒隨著風(fēng)兒搖搖晃晃、隨風(fēng)舞動(dòng)。大自然是動(dòng)的，人卻是靜的。
我也想，隨著風(fēng)兒翩翩起舞，飛到仙境；我也想和著旋律，迎著節(jié)奏，跳動(dòng)輕快的音符；我也想，起身跳躍，像老鷹一樣，展翅翱翔，俯看整個(gè)世界。
可是、當(dāng)我化身為蝴蝶，即將到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)前方不遠(yuǎn)處有一個(gè)漩渦，要想飛到仙境必須得穿過(guò)漩渦。
一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在我面前——
我是過(guò)還是不過(guò)？
過(guò)的話，必須經(jīng)歷挑戰(zhàn)、沖破一次又一次的阻礙；不過(guò)的話，達(dá)到仙境的美好期盼就會(huì)落空什么都沒(méi)有了。
我的選擇是過(guò)。
因?yàn)榧词故×�，至少我還是試過(guò)了。
化身為蝴蝶的我與強(qiáng)有力的漩渦周旋著：第一次，那如龍卷風(fēng)般的漩渦先是折斷我的一只翅膀；第二次，我那能感受到味覺(jué)和觸覺(jué)的觸角也斷了：第三次，我的另外一只翅膀也被折斷了。
不知過(guò)了多久，我的全身感受到一股強(qiáng)大的力量，不知怎的，我的`身體極速地向下墜，在墜下地的一剎那，一幅美好的景象出現(xiàn)在我的面前�！拔易龅搅耍 蔽掖蠛�。這時(shí)，天上撒下一片金光，我的全身都被照得金光閃閃，“恭喜你通過(guò)了考驗(yàn)，你是一位勇敢者，這是送給你的禮物，你抖動(dòng)一下你的翅膀吧。”從不遠(yuǎn)處傳來(lái)一位智者的聲音。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，原先被折斷的兩只翅膀都完好無(wú)缺。我重新抖動(dòng)了翅膀，帶著我的勇敢，飛往心目中的理想地。
要想獲得成功，必須要有頑強(qiáng)的毅力和勇氣，要比別人付出的努力。第一次失敗了，第二次接著來(lái)：第二次不行，第三次繼續(xù)……在一個(gè)個(gè)鍛造中一次次磨練；一個(gè)個(gè)磨練中，一次次成長(zhǎng)。只有在困境中，才會(huì)獲得意想不到的收獲。
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