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師恩永存作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的師恩永存作文，歡迎閱讀與收藏。
師恩永存作文1
在教過我的老師中，給我留下印象最深刻的就是潘老師了。她大概50左右，兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)花白了。她的眼角布滿了深深的魚尾紋，瘦削的臉上戴著眼鏡，她總愛閉著嘴，顯得十分古板我要在她的班借讀兩個月，當(dāng)我第一次見到她的'時候，心想：真是個“老古董”，一臉的死板，聽她的課準(zhǔn)得心煩。第一節(jié)課，上課鈴響了，同學(xué)們都坐好了，我手里還擺弄著媽媽給我買的新鉛筆盒。潘老師看見了，走過來，什么也沒說，就把 我的鉛筆盒拿走了。我心想：糟了，第一節(jié)課就得挨批，好丟人！而且這老師好兇啊！我低著腦袋等著。
“同學(xué)們請看，”潘老師舉起我的鉛筆盒，“我們今天的說話練習(xí)就是觀察這個鉛筆盒，看誰能抓住特點有條有理地說一說�！崩蠋煕]有批評我，不可能吧！我沒有聽錯？幾分鐘后，同學(xué)們你一言，我一語，邊觀察邊說。輪到我了，我更是信心倍增，因為這是我的鉛筆盒，我更了解它。它的外形，它的構(gòu)造，它的顏色，它的用途，我都說的有條有理，我剛說完，老師和同學(xué)們不約而同地給我鼓掌。這時我全然忘了自己是一位借讀的學(xué)生，自己要挨批的緊張感也被拋到了九霄云外。
“張佳洪同學(xué)能抓住鉛筆盒的外形特點觀察，我們要向她學(xué)習(xí)�！薄�
從那以后，不知怎的，我特喜歡上潘老師的課。我想說：“潘老師，我愛您！“
師恩永存作文2
春風(fēng)一佛楊柳吹，獨望征燕百花香。時光像流水一樣從指尖滑過，轉(zhuǎn)瞬而逝。不知不覺，我升初一了！告別了以前的校園，以前的班級，還有，以前的老師—李紅芳老師……
夢碎筆！老師忙碌的身影依然在我腦海中放映，六年級時和老師的點點滴滴都刻在我的心頭�，F(xiàn)在和老師分開了，那些美好的瞬間頓時戛然而止，我頓時思于心生！
還記得老師的'臉上總是面帶笑容的，說話總是溫婉動人。李老師好像對每個學(xué)生都很了解似的。比如說我吧：在我趴在課桌上時，老師總會遞來一杯熱水，給我?guī)砹藷o限溫馨；在我咬筆頭時，老師會走過來給我解答我不會的問題……老師那雙溫暖的手，那燦爛的笑容，那溫馨的話語，那慈愛的眼神……我在我心中的電視熒屏上看著，聽著，笑著，好像沉浸在陽光與花香中，我仿佛坐在了老師用愛和對我的期望達(dá)成的木舟上。好舒服！好美妙！
總是令我不敢想的是畢業(yè)那天，老師依然是那燦爛的笑容。可眼淚卻浸滿了眼眶，她依然笑著，用手機(jī)一個一個給我們拍照留念，一個一個的擁抱我們，望著我們遠(yuǎn)去的背影，老師迷茫了，眼淚奪眶而出，坐在我們曾經(jīng)坐過的課桌上，翻看著我們給她的留言，時而笑，時而流淚空蕩的教室里，只有李老師一人，一人在那里孤單地坐著……
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。在這里，我想對李老師說：“您最近可好？老師，我真的很想您！”
師恩永存作文3
有人說，老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵；有人說，老師是蠟燭，照亮別人卻犧牲了自己；有人說，老師是春蠶，直到死的那一瞬間，都在傳授著知識的長絲!我卻認(rèn)為老師是還魂的仙草，老師是慈愛的母親，老師是更是靈魂的工程師，他塑造著我們的靈魂!
老師啊！三尺講臺是您終生的舞臺。您那青脆的'聲音縈繞在我耳邊，令我陶醉，把我?guī)нM(jìn)了神秘的知識海洋，讓我在海洋中盡情地遨游，盡情地吮吸著知識的甘露。這些知識讓我受用無窮。
老師啊！課外活動中，您那微笑的臉龐使我終生難忘。那個笑臉是那么的慈祥，它把我?guī)нM(jìn)了溫暖的春天，笑臉像陽光般照在我的臉上，照在我的身上，更照在我的心頭，我的心中暖洋洋的。
老師啊！三尺講臺上晃動著您柔弱的身軀。纖細(xì)的手兒中所握的粉筆在一筆一劃中所消逝。您不就是那粉筆嘛！您的滿腔熱血灑在黑板上，您的美好青春放在了三尺講臺之中!
老師�。∧虝宋以撛鯓幼鋈�，是您給我了一雙明亮的眼睛，讓我分得清什么是善什么是惡，您的一言一行是我學(xué)習(xí)的榜樣！
老師啊！我要用我的一生來贊美您！
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