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錯(cuò)別字鬧出的笑話作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼腻e(cuò)別字鬧出的笑話作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
錯(cuò)別字鬧出的笑話作文1
漢字是我們中國獨(dú)有的文字，在生活中的運(yùn)用必不可少。如果沒有漢字，人們就很難溝通，但有一些人卻不好好使用它，反而利用它鬧出了不少笑話。
有一天，我在外面，忽然我尿急想上廁所，我看見一些在那里進(jìn)進(jìn)出出，我想，那應(yīng)該就是廁所吧，但是我看了一下，怎么覺得有些不對勁，只見墻面那里寫著“公則”，我覺得這應(yīng)該是錯(cuò)別字鬧出的笑話，不管了，上個(gè)廁所再說吧；上完廁所后旁邊有個(gè)管理員，我對著管理員說：“這‘公廁’兩個(gè)字是不是寫錯(cuò)了？”管理員看了一下終于知道這個(gè)公廁的‘廁’字寫錯(cuò)了，然后管理員把那牌子拿了下來，再拿了一張新的，這一次就寫對了。
還有一次，我出去外面旅游，給媽媽寫了一封信，信上是這樣寫的：“媽媽我在黃大狼的家住，她每一天都把我咬醒，今天我出去散步看見一堆牛屎，我大吃一噸�！眿寢尶匆娏诉@一封信哭笑不得。其實(shí)正確的`書寫是這樣的：“媽媽我在黃大郎的家住，她每一天都把我搖醒，今天我出去散步看見一堆零食，我大吃一頓”。
中國的漢字文化不應(yīng)該拿出來被人笑話的，所以，我們要學(xué)習(xí)好語文，不能讓錯(cuò)別字再鬧出笑話。
錯(cuò)別字鬧出的笑話作文2
有一位中學(xué)生老喜歡寫錯(cuò)別字。放暑假他去農(nóng)村體驗(yàn)生活，住在房東老大娘家，老大娘十分關(guān)心他。
有一天他給父母寫了一封信：“爸爸媽媽，我現(xiàn)在住在房東老大狼家，和老大狼住在一起，每天早上她都把我咬醒……”父母看了他的信大驚失色，忙叫道：“快救救我兒子，他每天都跟狼在一起啊……” 這夫妻倆的喊聲驚動了鄰居，鄰居們圍攏過來，七嘴八舌地詢問情況，爭著看信，看完了信，給他們出主意。有的說：“干脆你們?nèi)ツ銉鹤由畹牡胤礁蠡依瞧戳税桑 庇械恼f：“你們報(bào)警吧，讓警察幫你們救回兒子�！边�有的.說：“去請我們鎮(zhèn)上那個(gè)老獵手吧，聽說他最會抓狼了……”最后，夫妻倆報(bào)了警。
警察看了這孩子寫的信，馬上行動，帶著這對夫妻去了孩子住的地方。 終于，他們到了，看到的卻不是想象中那番危急的情況，而是一番百姓安居樂業(yè)的好景象。問了好多人，折騰了一個(gè)下午，終于找到了他們的兒子。 警察一看，將近二十四個(gè)小時(shí)竟然是白折騰了，差點(diǎn)將他們夫妻兩個(gè)以“報(bào)假案”罪給拘留。警察走了之后，中學(xué)生的爸爸把他狠狠地說了一頓。 唉，我們可不能學(xué)這個(gè)中學(xué)生啊，一定要仔細(xì)一點(diǎn)！
錯(cuò)別字鬧出的笑話作文3
第二節(jié)是語文課，隨著清脆悅耳的上課鈴聲“叮鈴鈴”地響起，邊老師邁著輕快的步伐走上講臺。
笑瞇瞇地對大家說：“我在黑板上寫幾個(gè)昨天聽寫的錯(cuò)別字，大家看了一定會笑�！闭f完，在黑板上飛快的寫了一個(gè)詞組――“糖屋”。頓時(shí)，教室里響起了一片哄笑聲，教室里炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。而我則立刻站起來，大聲說道：“堂屋的堂不是糖果的.堂而是課堂的堂。難道這個(gè)屋子是用糖果做成的？”我心里暗暗地想：如果這個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)該多好��！之后，邊老師又在黑板上寫了幾個(gè)詞，分別是“彬彬有里”、“平蓋”、“望塵莫及”、“槽糕”。驟然間，我目瞪口呆。這時(shí)，邊老師開始說話了：“你們既然寫出了“彬彬有里”，就應(yīng)該有“彬彬有外”呀！“平蓋”是什么意思，平平忘記了塵土，還怎么追上別人呢？頓時(shí)，教室里又發(fā)出了一片哄笑聲。邊老師又說道：“還有的同學(xué)，“膽小鬼”的“鬼”字不會寫，加拼音寫成了“膽小giu”。溫度的溫不會寫加拼音寫成了“weng度。”瓶蓋的“瓶”不會寫，加拼音寫成了“qing蓋”就這樣，一節(jié)課的時(shí)間就這樣匆匆的過去了。
通過這節(jié)課，讓我知道了漢字的重要性。我要告訴大家一個(gè)辨字的好方法：要根據(jù)字意去寫字，跟眼睛有關(guān)的字，大多都是目字旁。跟人有關(guān)的字大多都是單人旁。跟身體有關(guān)的字大多都是月字旁。跟腳部動作有關(guān)的字大多都是足字旁等等。所以，我們要正確書寫，合理運(yùn)用漢字，讓漢字發(fā)揮更大的魅力。
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