再次出發(fā)作文(15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的再次出發(fā)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

再次出發(fā)作文1

　　一棵花密色艷，一棵花疏色淺。

　　——題記

　　一個(gè)人猶如一棵樹，花期不同，生長(zhǎng)速度不同。當(dāng)一個(gè)人還在默默汲取營(yíng)養(yǎng)時(shí)，他人或許已經(jīng)花兒綴滿枝頭。一年一年，周而復(fù)始，每一年都是一個(gè)全新的征程，心懷一顆忠貞不渝的心，去感受那美好的春天。

　　而我，就是那棵“發(fā)育不良”的小樹，在第一次模考就與別人相差“遙不可及”的距離。我，早已傷痕累累便也不再傷感。一個(gè)傷透心的稻草人，任憑風(fēng)吹雨打——畢竟他沒(méi)有靈魂。

　　還沒(méi)上中考跑道，我已在起跑線前跌倒，別人都說(shuō)：“你的輝煌早已過(guò)去，新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)了！”而我早已麻木，夜晚不再挑燈夜戰(zhàn)，刀劍相對(duì)，慵懶地隨手拿起一本書，拍拍上面的灰塵，書的香味仿佛逸散在空氣中，很美。哦？《愛(ài)德華奇妙之旅》？“從前，有個(gè)小兔子找到了回家的路……”于是我?guī)е�一顆破碎的心翻開(kāi)，走進(jìn)閱讀的世界……

　　當(dāng)手滑過(guò)書本的最后一頁(yè)早已淚流滿面。文字有一種神奇的力量，它可以治愈人們受傷的.心靈，用它特有的魔力溫暖著人們的心。文中小兔子和我很類似，當(dāng)一次次愛(ài)與被愛(ài)，失去與收獲，它早已麻痹自己的心，它不懂愛(ài)，卻又仿佛明白，帶著破碎的心仰望星空。直到最后文章提示出只有擁有一顆希望之心，那個(gè)人終將會(huì)出現(xiàn)。

　　是啊，那份花開(kāi)也一定會(huì)出現(xiàn)呢！心不能死，希望不能泯滅，一顆滿懷夢(mèng)想的心更不可破碎！春天來(lái)了，花兒又將開(kāi)放，但誰(shuí)知道下一次開(kāi)花的是哪一棵呢？

　　淚水喚醒了我，人不能失去本心！當(dāng)我真正成為稻草人的軀殼時(shí)，活著的動(dòng)力又是什么呢？

　　時(shí)間讓青春的小樹越來(lái)越枝繁葉茂，讓我不想再等待，任時(shí)光蹉跎，雖說(shuō)韶光易逝，但我只想不管多晚，帶上希望之心，銘記最初的誓言，開(kāi)啟一場(chǎng)新的旅程……

　　我要開(kāi)花，最初的誓言——一條河上往著兩排樹木，一排花密色艷，一排花疏色淺。我將握住最開(kāi)始的信念，再次出發(fā)！

再次出發(fā)作文2

　　風(fēng)雨之后再次出發(fā)

　　經(jīng)歷了一陣突如其來(lái)的風(fēng)雨，旅人拖著濕漉漉的身軀，匆匆地，再次出發(fā)。

　　——題記

　　模考的兩個(gè)星期，窗外陰雨密布。進(jìn)了學(xué)校的“自主班”后，我仿佛鉆入一個(gè)“保溫箱”，可以高枕無(wú)憂。學(xué)校教室前，黑板右上角中考倒計(jì)時(shí)表，似乎也難以將我的神經(jīng)繃緊。每天回到家，我先是無(wú)比舒適地躺臥在客廳的沙發(fā)上，胡思亂想一會(huì)兒。過(guò)了那么神思縹緲的幾分鐘，我才起身，不情愿地，在母親的催促聲中，動(dòng)起筆來(lái)……

　　過(guò)了幾天，課堂之上。當(dāng)我正慢悠悠地從抽屜中拿出筆記本和筆時(shí)，老師應(yīng)該是注意到了我的懈怠，突然嗓音一提，說(shuō)到：“離模考只有十天了，你們得抓緊復(fù)習(xí)！”

　　窗外的天空沒(méi)有任何下雨的跡象，我卻分明地聽(tīng)到一聲驚雷。依稀記得，過(guò)去的大考，我都將備考開(kāi)使之日，定在一個(gè)月前。那風(fēng)風(fēng)雨雨的日夜，我拒絕了游戲的誘惑，拒絕了慵懶的勸降。就這樣咬緊牙關(guān)，才贏來(lái)風(fēng)和日麗之時(shí)，考進(jìn)“自主班”的容耀……

　　我被震住了，來(lái)不及后悔，只好加快了學(xué)習(xí)的'節(jié)奏。

　　�？记暗囊粋�(gè)星期。周圍的同學(xué)已開(kāi)始紛紛討論起復(fù)習(xí)的情況，你一言我一語(yǔ)，嘴中互相“陰損”，手中的筆尖卻沒(méi)停止顫抖。而我呢，肚子里沒(méi)“貨”，沒(méi)有一絲底氣，面對(duì)各方強(qiáng)勁的高手，我嘆著氣，心中向天“懺愧”：老天啊，這次不要讓我考砸了，我以后一定會(huì)努力……。

　　恰恰相反，天意弄人�？记皫滋欤�流感病毒來(lái)我呼吸道安家落戶。病魔把我這個(gè)熱鍋上的螞蟻，百般調(diào)弄。每天夜晚，幾滴不爭(zhēng)氣的淚水，從我滾燙的臉頰流下。

　　最終，風(fēng)雨還是來(lái)了。�？汲煽�(jī)的瓢潑大雨，將我拉向?qū)W業(yè)的谷底。拿著凋落花朵一般的成績(jī)單，我心如刀絞。我醒悟：“業(yè)精于勤荒于嬉”！

　　事已至此，身后的失敗是前車之鑒，我只好忍痛前行。中考之征程還長(zhǎng)遠(yuǎn)，咸魚翻身尚有機(jī)會(huì)，即然前方還有光，也不必自暴自棄，風(fēng)雨之后，不妨再次出發(fā)！

再次出發(fā)作文3

　　香芹，飄香四溢，熏得人醉。鄉(xiāng)間小溪旁矮矮的香芹隨風(fēng)搖擺，不禁讓人想起以芹情自稱的古人。

　　老家的田埂上，溪水旁，密密麻麻地長(zhǎng)著許多芹菜，不仔細(xì)看，像是一對(duì)雜草，不比周圍藍(lán)紫色的花朵。這一天，母親叫我跟著爺爺去采芹，放不下手中事的我心里厭煩，不愿做這種“體驗(yàn)生活”的事，但在母親的強(qiáng)求下，終究還是去了。

　　走在田間小路上，在城里住慣的我感到些許不適，看到不起眼的`小花就三心二意，一路走走停停，沒(méi)走多久，一叢野芹隨著溪水的隱現(xiàn)進(jìn)入我的眼眶。晶瑩的露珠從芹葉上滑落，芹菜的綠并不那么濃郁，淡淡的，隱約透著些光，就像豆蔻年華的清純少女亭亭玉立。近處，空氣中并無(wú)明顯的香味，漫不經(jīng)心地漫步在田壟上，踩斷了五六根野芹，當(dāng)我彎下腰用手掐斷一根芹菜，一陣清香撲鼻，香的讓人憐惜那些被我踩斷的生命。這股香，是不摻雜質(zhì)的淳樸的香，雖不及花香那般濃艷，卻能令人感到輕松、愉悅。

　　“旅行”沒(méi)有持續(xù)太久，但我期待著與香芹的再聚。

　　不負(fù)初心，當(dāng)我再次踏上那條小路，曾經(jīng)那么矮小的芹菜豁然間竄出了花朵的包圍，那曾經(jīng)被我踩斷的芹菜重新生長(zhǎng)，似乎重新打扮自己的行裝再次出發(fā)。這時(shí)我才豁然開(kāi)朗，陶隱者以芹自比是多么高尚。

　　芹外簡(jiǎn)內(nèi)繁，只需些水，在來(lái)點(diǎn)陽(yáng)光，不久的春天，它就在你的眼前綻放。捧一掬美芹在胸前，心中向往著古人的情懷，在暖風(fēng)吹拂下，伴隨著那抹陽(yáng)光入眠，難道不更美妙嗎？

　　是啊！我們要像這一片野芹一樣，不以物喜，不以己悲，在被踩斷后，仍能在狹窄的小溪邊倔強(qiáng)地生長(zhǎng)。

　　再次出發(fā)，沒(méi)有了耳目一新，多的是一份思考，人們不也與這片片野芹一樣嗎？小小的挫折面前，保持平常心，勇敢面對(duì)它。相信在不久的將來(lái)，一個(gè)嶄新的自我將會(huì)展現(xiàn)！

　　微風(fēng)吹拂，芹香飄逸。香芹啊，我要把你捧在手心，將你的故事傳頌給我的朋友們。

再次出發(fā)作文4

　　跌倒了，不要怕，站起來(lái)之后再出發(fā)，起不來(lái)？不要怕，嘗試幾次就出發(fā)！

　　——題記

　　天色昏暗，小巷中唯有我沉重的腳步聲若隱若現(xiàn)，昏暗的小巷中凹凸不平的道路也在嘲笑我，許久，才見(jiàn)到了燈火炫麗的街道，沒(méi)有人會(huì)在人群中注意到我孤獨(dú)的背影，當(dāng)我又一次拿出那張冰涼的.試卷時(shí)，又一滴熱淚濺在了分?jǐn)?shù)上，我又把它放入了兜里，我既不想瞞天過(guò)海也不想被罵，我只想讓別人覺(jué)得我是一個(gè)好孩子，而不是一個(gè)成績(jī)很差的壞孩子，我?guī)е�一份壞心情回到了家里�?/p>

　　滴叮，昏暗的樓道里漸漸展開(kāi)了一道亮光，進(jìn)入溫暖的屋中，我便悄悄的打開(kāi)試卷給媽媽，氣氛祥和的屋中像一顆流星快速閃過(guò)媽媽生氣的數(shù)落我：“你怎么這樣？剛有一點(diǎn)成績(jī)你就驕傲！你看看你考的這些分，這是人考的嗎？”我的眼中立刻閃滿了光：“你怎么這樣？光看成績(jī)，我已經(jīng)努力了，每天我都復(fù)習(xí)到很晚！光只有睡覺(jué)的時(shí)候最舒服，你就不能體會(huì)一下我的心情嗎？”咣！我生氣的跑出了門。

　　月亮若隱若現(xiàn)，燈火通亮的大街上所有人都在人群中注視著我，我邊哭邊抽泣，委屈得我都無(wú)法呼吸，我周圍的人們無(wú)情的從我身旁擦肩而過(guò)，冰冷的雙手反復(fù)摩擦著，凍得我常不停的跺腳，抽泣聲與剁椒聲仿佛形成了一個(gè)悲傷合唱曲，我又獨(dú)自一人走進(jìn)了昏暗的小巷中，帶著我的悲傷進(jìn)去了……

　　我忽然在燈火忽恍下看見(jiàn)了，朦朧月光下的小草從土中一點(diǎn)一點(diǎn)的出來(lái)，柔弱的小草在泥土般的強(qiáng)壓下從土里鉆了出來(lái)，我知道了一定要堅(jiān)強(qiáng)，不管怎么也要堅(jiān)強(qiáng)。

　　堅(jiān)強(qiáng)的我跑回家與媽媽道了歉，從跌倒處又站了起來(lái)……

　　在夜窗前我仿佛看到了一個(gè)孩子跑著跑著跌倒了，便又站起來(lái)跑出了小區(qū)……

再次出發(fā)作文5

　　帶著書香再次出發(fā)，走在人生的道路上；帶著書香再次出發(fā)，它讓我感到人性的光輝與美麗；帶著書香再次出發(fā)，它讓我漸漸學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活；帶著書香再次出發(fā)，它讓我遨游于夢(mèng)的海洋中。

　　帶著書香再次出發(fā)，它讓我感到人性的光輝與美麗。在書香中，我漸漸成長(zhǎng)，開(kāi)始懂得品味書中的人生百味，人情冷暖。曾經(jīng)讀過(guò)《簡(jiǎn)。愛(ài)》因?yàn)槟昙o(jì)小，就詢問(wèn)父親這本書有何深層含義，父親笑著說(shuō)我還太小，還不能理解主人公身上的堅(jiān)強(qiáng)與抗?fàn)幍木�神。后�?lái)，當(dāng)我?guī)啄旰笤俅文闷疬@本書閱讀時(shí)，我從中品味到了簡(jiǎn)愛(ài)的不屈，更是折服于她身上特有的堅(jiān)韌不拔與頑強(qiáng)。

　　帶著書香出發(fā)，它讓我漸漸學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活。它讓我從一個(gè)曾經(jīng)頑劣不馴的孩童漸漸走向成熟。讓我不再因小事而悲，而喜，而彷徨。漸漸的將“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”當(dāng)作自己的座右銘，使自己懂得被挫折打敗只是弱者的`標(biāo)簽，而強(qiáng)者從來(lái)不會(huì)被挫折打敗，而是把它當(dāng)作人生道路上的一塊墊腳石，把“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志引為己用，讓自己不再氣餒，勇往直前。

　　帶著書香再次出發(fā)，它讓我遨游于夢(mèng)的海洋中，曾經(jīng)品讀《水滸傳》，為好漢們的逼上梁山而唏噓不已；為他們的每一次成功拍手叫好，贊嘆不已；為他們最后的悲慘結(jié)局倍感遺憾。似乎我也進(jìn)入了書中，就在好漢們身邊一般，看著他們從興起到鼎盛再到失敗。

　　帶著書香再次出發(fā)，它讓我的心靈得到了升華；讓我獲得了一份豁達(dá)，讓我放飛自己的夢(mèng)想。帶著書香，我堅(jiān)定的走在人生路上。帶著書香再次出發(fā)，我會(huì)抵達(dá)理想的殿堂。

再次出發(fā)作文6

　　人生仿佛一葉輕舟，總是從一個(gè)起點(diǎn)始向終點(diǎn)，從一段旅程繼續(xù)下一段旅程�；蛟S有波濤洶涌，又或許云淡風(fēng)輕。一模考試結(jié)束了，我們也將開(kāi)啟新一輪復(fù)習(xí)，開(kāi)啟新一輪征程。

　　若想要開(kāi)始你的航行，你首先得確定你的目的地，你想去往何方？這樣的航行才有了方向，你才可以為此準(zhǔn)備。面對(duì)下次二模，面對(duì)即將來(lái)臨的中考，或許有的人計(jì)劃名列前茅，或許有人決定在某方面多加努力，亦或許有人準(zhǔn)備在原地休息一下。而我則不亦然，我認(rèn)為最重要的應(yīng)是：做好做過(guò)的每一件事，腳踏實(shí)地。以此作為新的目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)我下一階段的學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)你知道航行的目的地后，你就得為此作出計(jì)劃。我將找到我所面臨的困難，我丞待解決的問(wèn)題。就像我一位老師說(shuō)的，你們學(xué)的都是一樣的知識(shí)，為什么成績(jī)有高有低，那在于你們知識(shí)的漏點(diǎn)有多少。我們現(xiàn)在所要做的，就是把我們的漏點(diǎn)能補(bǔ)多少補(bǔ)多少。查漏補(bǔ)缺是制定計(jì)劃的核心，這樣才不至于讓我們?cè)诤叫羞^(guò)程中出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。

　　既已確定了目的地，制定好了計(jì)劃，接下來(lái)我們還需要一艘結(jié)實(shí)的`船，老師們恰恰是這艘船的船舵和桅桿，帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋。我們要與老師們一起營(yíng)造一種善學(xué)，樂(lè)學(xué)的氛圍，努力吸取知識(shí)，豐富自身，這樣這艘船才能牢固。知識(shí)更是這艘船的粘合劑，你得吸取更多的知識(shí)，才能不懼風(fēng)浪。

　　小小的船已承載了我的目標(biāo)，我的計(jì)劃，以及老師對(duì)我們的期待。但有時(shí)還可以增添一些東西，比如指南針和航海圖，就像父母的指導(dǎo)和旁人的經(jīng)驗(yàn)，都可以使我們的船航行得更遠(yuǎn)。

　　明天的我，面朝大海，春暖花開(kāi)。

再次出發(fā)作文7

　　窗內(nèi)，穿著白底校服的少年正伏案奮筆疾書。四月的風(fēng)帶著些許涼意從書頁(yè)間穿過(guò)。戴著眼鏡的少年就像一艘航行在書海的船，載著名為夢(mèng)想的貨物駛向遠(yuǎn)方。

　　那少年正是幾周前的我。那時(shí)心中的那艘航船正要穿過(guò)一片危險(xiǎn)的海域，我正為它能否順利靠岸而擔(dān)憂。面臨著中考的前戰(zhàn)——一模，心中既有憂慮，又有些躍躍欲試。因?yàn)橹�前幾次大考的失利讓我渴望能有一次新的機(jī)會(huì)證明自己，但又擔(dān)心考后仍會(huì)折戟沉沙，不禁有些急躁卻無(wú)可奈何。

　　迷茫之際，心中的夢(mèng)想把握住了航向�；貞浧鹪谛念^對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話：“敢不敢沸騰一下自己的血液，綁緊腳上的鞋帶，讓滿腔熱血的自己去大膽追尋自己的夢(mèng)想呢？”自己一直追求的.不就是能考進(jìn)二中嗎？眼前的一模正是一次絕佳的機(jī)會(huì)啊！抓住現(xiàn)在，證明自己！夢(mèng)想是屬于自己的��！無(wú)他，為了夢(mèng)想，拼！

　　如今，那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)過(guò)去，為夢(mèng)想而戰(zhàn)的自己也收獲到了來(lái)自夢(mèng)想的第一絲回報(bào)：憑借全年級(jí)前二十名的成績(jī)被二中自主班錄取。這艘船已然穿過(guò)了風(fēng)暴，停在了一方中轉(zhuǎn)的港口。但這暫時(shí)的休息不意味著已經(jīng)抵達(dá)夢(mèng)想的遠(yuǎn)方，兩天的時(shí)間使勝利的喜悅淡了大半，如今要思考的正是眼前的再次起航！雖然前路未知且艱難，但心中不再會(huì)迷失航向，因?yàn)閴?mèng)想證明了屬于它的力量。

　　即將踏入新的教室，面對(duì)早一批就已進(jìn)入自主班的“學(xué)霸”們，我所要做的就是接受挑戰(zhàn)，讓夢(mèng)想再次出發(fā)�；蛟S面對(duì)黑板上的公式仍會(huì)不解，或許讀著不懂的英語(yǔ)單詞仍感拗口，但沒(méi)關(guān)系，激勵(lì)著自己的那份力量仍然存于心中。只要夢(mèng)想在，我可以再一次的證明自己！

　　站在夢(mèng)想的航船上遠(yuǎn)眺，那一望無(wú)際的海面背后，似乎有著什么力量，讓心中的夢(mèng)想，再次出發(fā)！

再次出發(fā)作文8

　　考砸了。

　　當(dāng)我走出考場(chǎng)時(shí)，腦海里正自動(dòng)循環(huán)播放著這三個(gè)大字。

　　這一個(gè)月以來(lái)，我的學(xué)習(xí)態(tài)度松懈得很，回家把作業(yè)應(yīng)付了事之后就開(kāi)始無(wú)所事事地晃蕩。在我身上，絲毫看不出這是一個(gè)即將要參加中考的人。

　　一模之前，我并沒(méi)有像以前那樣系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，只是把筆記通讀了幾遍就自認(rèn)為已經(jīng)足夠了。態(tài)度決定成敗，一模考試，我用十分惡劣的態(tài)度換到了徹徹底底的失敗。

　　一模成績(jī)慘不忍睹，創(chuàng)下了初中生涯歷史新低。老師談話，家長(zhǎng)談心，每天的生活籠上了一層淡淡的灰色。我內(nèi)心也十分壓抑，一點(diǎn)小事也可能觸到我內(nèi)心的傷痕，負(fù)面情緒隨時(shí)都會(huì)爆發(fā)。

　　那天下午，我一人在家中寫作業(yè)。外面黑云滾滾，正下著瓢潑大雨，一如我的心情。悶熱的天氣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我“啪”地把筆放下，打算去洗個(gè)臉清醒清醒。

　　冷水刺激著我的神經(jīng)，我瞬間清醒了不少。一抬頭，卻看見(jiàn)了鏡子中的自己。天啊！這張苦大仇深的臉還是記憶中的我嗎？我被自己的模樣嚇了一跳，只好勉為其難地扯著嘴角試圖露出一個(gè)微笑。鏡中的人雖仍舊雙眼無(wú)神，那個(gè)微笑卻把她襯得有了一絲生氣。我暗自驚道：微笑竟有這般魔力？我搖搖頭，走到窗邊去看雨。

　　雨已經(jīng)小了很多，天邊的.一束光芒正從一條裂縫中露出來(lái)。那光用盡了力量，正一點(diǎn)一點(diǎn)地嘗試把黑云撕開(kāi)更大的裂痕。那道光芒，像極了微微上揚(yáng)的嘴角。看著看著，我也不自覺(jué)地露出了一個(gè)微笑。

　　微笑，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字竟具有如此巨大的能量！任何困難，在微笑面前都顯得那么不堪一擊。微笑，包含了信心，包含了夢(mèng)想。微笑的人生，必定是精彩的人生！

　　我心里倏地填滿了陽(yáng)光。我可正值青春呢。青春是蓬蓬勃勃的生機(jī)，是不會(huì)泯滅的希望，是一往無(wú)前的勇敢，那時(shí)生命中最輝煌的色彩！

　　我?guī)е�微笑，重新握著筆坐在了書桌前，一模，對(duì)我來(lái)說(shuō)絕不是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)！

　　帶上微笑，我再次走上了奮斗的大道！

再次出發(fā)作文9

　　“即刻出發(fā)，當(dāng)我唱起這首歌，感受快樂(lè)與幸�！�…照耀心頭，飛翔的沖動(dòng)，都在悸動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)映向了天空，所有的好夢(mèng)穿過(guò)黑夜付諸行動(dòng)……”這是吉克雋逸的《即刻出發(fā)》，自從遭遇了那次挫折后，《即刻出發(fā)》便成了我整個(gè)寒假最愛(ài)聽(tīng)的一首歌。

　　清楚地記得那是一個(gè)星期三，老師來(lái)統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)證張數(shù)，以此來(lái)確定“金葉少年”的名單。我早就調(diào)查過(guò)，我的獎(jiǎng)證張數(shù)在班里名列前茅，“金葉少年”肯定是十拿九穩(wěn)的。讓我怎么也沒(méi)想到的是，“金葉少年”的評(píng)選還要體育成績(jī)是“優(yōu)”，可我的體育成績(jī)只得了個(gè)“良”，僅僅因?yàn)檫@個(gè)，最終竟讓我與“金葉少年”擦肩而過(guò)。我欲哭無(wú)淚�；丶液�，我將這個(gè)壞消息告訴了爸爸媽媽，他們都輕松地說(shuō)：“這有什么大不了的，不就是拿不到‘金葉少年’嘛，干嘛這么垂頭喪氣的。體育不好，回家多鍛煉不就行了！”得到爸爸媽媽的支持和理解，我也終于從憤憤不平和懊悔中醒悟過(guò)來(lái)，及時(shí)調(diào)整了自己的心態(tài)。

　　放假前的返校那天，我拿著那張‘銀葉少年’獎(jiǎng)證回家，卻早已暗暗下定決心，一定要在下個(gè)學(xué)期，奪回那張本來(lái)可以屬于我的“金葉少年”！

　　寒假里，無(wú)論是寒風(fēng)刺骨還是大雪紛飛，我都每天早晨起來(lái)堅(jiān)持晨跑，每天堅(jiān)持做仰臥起坐100個(gè)。因?yàn)槲覉?jiān)信，成功只屬于那些有準(zhǔn)備的人。

　　“即刻出發(fā)，當(dāng)我唱起這首歌，感受快樂(lè)與幸�！�…照耀心頭，飛翔的沖動(dòng)，都在悸動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)映向了天空，所有的`好夢(mèng)穿過(guò)黑夜付諸行動(dòng)……”新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我會(huì)朝著初升的太陽(yáng)露出燦爛的笑容，背起包，整好衣，懷揣著夢(mèng)想與信念，承載著我的決心，再次揚(yáng)帆起航！

再次出發(fā)作文10

　　是否被打敗，這并不重要，重要的是，你重新站起來(lái)會(huì)做什么——題記

　　當(dāng)我再次站起，向目標(biāo)前進(jìn)著的時(shí)候，我知道，我已經(jīng)勝利了。

　　在我比賽獲獎(jiǎng)之前，我一直都讓為我只是一個(gè)普通的，毫無(wú)閃光點(diǎn)的學(xué)生，我之前一直都默默無(wú)言，十分內(nèi)向，在一群優(yōu)秀的'學(xué)生之中掙扎著想要從中脫穎而出。

　　這一次，也確實(shí)讓我脫穎而出，但不久，這就開(kāi)始自滿，我不再努力，上課也不再認(rèn)真聽(tīng)課，于是，在考試中，我毫不意外地得到了一個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常意外的成績(jī)。老師認(rèn)為是我發(fā)揮失常，但媽媽很清楚我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，狠狠地把我罵了一頓之后，我再次出發(fā)。

　　感謝她，讓我再次出發(fā)。

　　第二個(gè)學(xué)期，我以一種比原來(lái)刻苦百倍的姿態(tài)，再次出發(fā)，但遺憾的是，我因一些原因考試失利，讓我心痛不已。更讓我失望的是，這時(shí)的老師和同學(xué)們，已經(jīng)不再問(wèn)我這一次為什么考得這么差，就如同這是我應(yīng)得的成績(jī)一樣，這次考試失利，如同一記重錘將我的驕傲砸了個(gè)粉碎，一同被砸碎的還有我的自信。

　　媽媽一眼就看出了狀態(tài)不對(duì)，也瞬間明白到底發(fā)生了什么，那天我破天荒地近乎一回家就開(kāi)始寫作業(yè)，連飯也只是匆匆吃了一點(diǎn)。我寫完作業(yè)后，就把自己關(guān)在房間里。

　　為什么我明明這么努力，還是在低處掙扎？我不知道為什么。那天晚上，媽媽和我說(shuō)了很多，我原以為她會(huì)罵我一頓，正如她上次所做的那樣，但她沒(méi)有，她只是不停地安慰我，她告訴我，堅(jiān)持夢(mèng)想，就算所有人都不支持你，這條路會(huì)很曲折，你也會(huì)一度懷疑是不是自己選擇錯(cuò)誤，但只要堅(jiān)持，就算最后沒(méi)有成功，至少努力了就不會(huì)有遺憾。

　　在我要去學(xué)校時(shí)，她笑著告訴我，是否被打敗這并不生要，重要的是，你重新站起來(lái)后會(huì)做什么。我選擇了再次出發(fā)，永不放棄。

　　感謝你，媽媽，感謝你讓我再次出發(fā)！

再次出發(fā)作文11

　　日頭十分溫暖，景象極其柔和，日光將葉色映得發(fā)白，靠里的似乎又渲得更綠了些。紫藤花落了一地，星星點(diǎn)點(diǎn)，映著黑色磚地。早些時(shí)候落了點(diǎn)雨，竟把磚地顯出了漸變。

　　春風(fēng)里夾雜著甜甜的香氣，一拂一拂的。我蜷在學(xué)校一隅的紫藤花架里，覺(jué)得無(wú)心再看手中的筆記。

　　我望了望手表，發(fā)現(xiàn)上課鈴要響了，于是胡亂起身跑回教室。

　　今天報(bào)成績(jī)。

　　進(jìn)了教室，教室門口還堆著作業(yè)。因?yàn)槲沂悄强频恼n代表，便開(kāi)始發(fā)作業(yè)，想著比起手足無(wú)措，找點(diǎn)事做會(huì)更好。

　　之后的時(shí)間看似變得模糊了起來(lái)——屏息，笑臉，淚水。我的作業(yè)本差不多要發(fā)完了，才念到我的'名字和成績(jī)。

　　我突然笑了一下——不明緣由地，然后心中又默默嘆了口氣。

　　試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。

　　自初三以來(lái)，我的情況急轉(zhuǎn)直下，我的表面風(fēng)平浪靜，實(shí)則由于我的惰性無(wú)法與我的惰性斗爭(zhēng)而焦慮。日子天晴落雨地混下去，就體現(xiàn)在了成績(jī)上。

　　我又蜷回了紫藤花架。

　　天已有些暗了，云層像扭曲的抹布團(tuán)在一塊。但春風(fēng)中還是有絲絲甜。我晃了晃腳，只望著樹葉。

　　后悔沒(méi)有用，你需要變好。

　　我正盯著腳尖，一個(gè)聲音突然這樣說(shuō)，也許是腳邊的螞蟻，也許是風(fēng)，也許是鳥，也許是花草。我突然想起媽媽臨出門溫暖的叮嚀：“……老師也說(shuō)這只是一次查漏補(bǔ)缺，成績(jī)此時(shí)已經(jīng)不重要了�！�…”

　　腦袋中忽然有些東西變得清晰了，心中脹得滿滿的，溫暖的。

　　“我愿意忍受我今天的寂寞，來(lái)代替忍受比今天更寂寞的、未來(lái)的寂寞�！�

再次出發(fā)作文12

　　生命之中，痛苦和歡樂(lè)，挫折與順利是并存的。譬如一條滔滔江河，有時(shí)會(huì)遇上九曲連環(huán)的曲折之途，有時(shí)會(huì)遇上平坦之地，一瀉千里。

　　但，無(wú)論境況如何，我們都應(yīng)時(shí)不時(shí)地停下，靜心思考之后再次出發(fā)。

　　為何？

　　在困境和挫折面前，我們應(yīng)靜心思考，總結(jié)失敗的原因，吸取挫折帶來(lái)的教訓(xùn)，探究能使下一次成功的方法。反之，徜若只憑年輕時(shí)的.莽撞意氣用事，不僅會(huì)在一次次碰壁中付出沉重的代價(jià)，更會(huì)消磨那份勇往直前的銳氣。謹(jǐn)記：不能為成功積累經(jīng)驗(yàn)的失敗嘗試是沒(méi)有價(jià)值的“嘗試”。

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一類游說(shuō)于各國(guó)諸侯之間，以實(shí)現(xiàn)其政治目的的“士”，被稱為縱橫家。蘇秦便是其中的代表。蘇秦少時(shí)從師于鬼谷子，出師之后便將家產(chǎn)出賣換作盤纏。自以為游說(shuō)各國(guó)，憑一條三寸不爛之舌便可輕取相位的他，在盤纏用盡之時(shí)，仍是兩手空空。無(wú)奈歸家之后，他受盡了父母兄嫂的嘲諷，憤然將自己關(guān)于斗室之中，鉆研《陰符》三分，分析天下局勢(shì)。終于，他身佩六國(guó)相印，將強(qiáng)秦拒于函谷關(guān)外十五年。

　　順利的時(shí)候，也千萬(wàn)不能放松警惕，要懂得居安思危的道理�！睹献印分袑懙馈叭雱t無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”便是這一道理。一帆風(fēng)順之時(shí)，我們應(yīng)稍稍放緩腳步，觀察外界發(fā)展的潮流，調(diào)整自己的航向，思考之后再次出發(fā)。

　　第二次世界大戰(zhàn)之后，歐洲經(jīng)濟(jì)可謂是百?gòu)U待興，急需大量資金給失去活力的歐洲經(jīng)濟(jì)打一針強(qiáng)心劑。正巧，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)的馬歇爾計(jì)劃給他們送來(lái)了大筆無(wú)須歸還的“貸款”，真可謂是“雪中送炭”。憑借著這些援助，西歐經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)。但不久，歐洲有識(shí)之士發(fā)聲：“我們每接受一份援助，便喪失了一份獨(dú)立！”細(xì)細(xì)思考之后，歐洲決定通過(guò)聯(lián)合謀求獨(dú)立、安全和發(fā)展。如今，歐盟已成了當(dāng)今世界最大的經(jīng)濟(jì)體。

　　生命的大河繼續(xù)奔騰，挫折與順利仍會(huì)相遇，但我相信，只要“三思而后行”，思考之后再次出發(fā)，我們一定能迎來(lái)一個(gè)光明的未來(lái)。

再次出發(fā)作文13

　　我站在山的頂峰，深吸一口新鮮的空氣。時(shí)隔四年，我再次出發(fā)，終拾起那次遺落的美麗。

　　四年前，我和一群孩童來(lái)這里觀光，不知誰(shuí)提出了一起比賽登山。我們這些爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子便拼命住山頂沖。

　　歸途，媽媽問(wèn)我有沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn)，我張口結(jié)舌。這一路只知與玩伴比出高低，卻從未留意一路上的風(fēng)景。

　　踏著四年前的舊路，我再次出發(fā)。望著那一處處幾乎沒(méi)有任何印象的景致，我啞然失笑。四年前的我，走得多快，這景致竟未在腦海中留下痕跡。

　　微風(fēng)拂過(guò)，我感到了風(fēng)帶來(lái)的濕潤(rùn)及碧草的清芬。這風(fēng)是四年前曾悄悄撫過(guò)我汗?jié)竦哪橆a的那一縷嗎？如果是，它有沒(méi)有為我這毛毛躁躁的孩子而嘆息呢？全都不得而知。

　　踏青路上

　　遠(yuǎn)處有幾聲鳥兒的輕啼，經(jīng)過(guò)山上清風(fēng)的打磨，在我耳邊顯得渺遠(yuǎn)虛幻。陽(yáng)光通過(guò)樹葉的剪影灑下，地上的蓬草像鋪了一層碎金。一只金紅色的松鼠，兩腮鼓鼓的.，從我腳邊拖著一條大尾巴掠過(guò)，尾尖拂了一下我的腳踝，軟軟的。我渾身有一種陌生的愉快。野花在幾塊渾然拙樸的石頭邊蔓衍叢繁，清紫嫣黃，柔柔弱弱的，我竟聯(lián)想到了梳著雙辮的小女孩，纖瘦卻透著活潑，不算明艷卻也可愛(ài)，隨著風(fēng)微微顫動(dòng)著，隱隱透著一絲對(duì)生命的永不言敗。

　　那兒，是一片竹林，有褐色的，如嬰兒手臂一般粗細(xì)的筍兒，有挺拔俊秀的竹子。我頭一次發(fā)現(xiàn)，每一枝竹子的綠都各有千秋，嫩綠、翠綠、苔綠……自然毫不吝嗇地在這兒潑灑出一片重重疊疊的綠意，叫我如何不心曠神怡！

　　笑

　　不覺(jué)中又一次，我站上山的頂峰，對(duì)于這一些美好仍回味無(wú)窮。心境豁然開(kāi)朗，從山腳到山頭的那一段路，你恐怕能走無(wú)數(shù)遍，但人生呢？錯(cuò)過(guò)了美，永遠(yuǎn)不能再回頭了。腳步有時(shí)候放慢一些，就抓住了美。畢竟人生不只有激烈的比賽，終是一場(chǎng)溫暖的旅途。

再次出發(fā)作文14

　　人只有將寂寞坐斷，才可以重拾喧鬧；把悲傷過(guò)盡，才可以重見(jiàn)歡顏；把苦澀嘗遍，就會(huì)自然回甘。

　　——題記

　　不知從何時(shí)開(kāi)始，我怯于面對(duì)周遭的一切，怯于面對(duì)學(xué)校，怯于面對(duì)同學(xué)，怯于面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)。從早晨睜開(kāi)眼起，又是一個(gè)陰晦的日子，費(fèi)力地想直起身，可胸口的“巨石”又讓我動(dòng)彈不得，直得在父母的催促聲中埋怨地下床、穿衣、吃飯……然后踏著沉重的步伐步入對(duì)我而言的“地獄”。到座位上坐下后，耳邊充斥著那些“學(xué)霸”們?cè)谖铱磥?lái)故作聰明的顯擺，眼見(jiàn)著他們“自我貶低”時(shí)眼底中綻放出的“光芒”……厭倦地移開(kāi)目光，再次陷入深不見(jiàn)底的泥潭，只得做些無(wú)用的“垂死掙扎”。

　　可這一切的自我掙扎還不是因?yàn)榭荚嚽白宰雎斆鞯牡托��?fù)習(xí)，自以為是的`裝模作樣！我又能怪誰(shuí)？本以為成績(jī)單能早日發(fā)下來(lái)，可一日日的推延只是一次次地將我推入心靈的谷底。

　　“一年，是365天，還是364個(gè)循環(huán)的一天？”我覺(jué)得是后者。我無(wú)從抱怨，無(wú)從發(fā)泄，只得將滿腔憤懣推卸給這壓制性的義務(wù)教育，或者是終日逃避事實(shí)，在網(wǎng)絡(luò)中度日……

　　也許是在一天天的消沉中，我逐漸平靜下來(lái)，反思自己所有的情緒波動(dòng)，不過(guò)是一個(gè)懦弱無(wú)能而逃避現(xiàn)實(shí)的人。只為一次失敗而憤憤不平的行為實(shí)在愚蠢，像是天空偶爾陰暗，太陽(yáng)偶爾被云彩遮擋，我卻以為是天空塌坍，便失了分寸，四處逃竄。

　　那天，我行走在清涼的晚風(fēng)中，眼見(jiàn)是輕輕流淌的贛江，伴著丹紅的晚霞照亮天空，江水輕輕拍打著江岸，鳥兒緩緩劃過(guò)天空，我一直以來(lái)所有頹廢與不安都隨風(fēng)散去，久違的自信與耐心重新回歸。我的心靈也像是卸下了重?fù)?dān)，清理了行囊，重新出發(fā)。我相信，只要把這苦澀嘗遍，就會(huì)自然回甘。

再次出發(fā)作文15

　　初，予嘗得一書曰《唐詩(shī)三百首》，時(shí)雖不能通曉其意，吾亦心愛(ài)之。閱數(shù)年，念此書，細(xì)觀之，字里行間情趣盎然，墨香四溢，不由言曰：微詩(shī)詞，吾誰(shuí)與歸邪！

　　予愛(ài)“采菊東籬下”之悠然，“感時(shí)花濺淚”之憂悵，亦有“卷起千堆雪”之豪情。詩(shī)詞之美盡在其中。

　　予愛(ài)詩(shī)詞安靜閑適之美。寥寥數(shù)句，悠然自適，纖塵未染，便有釋然之意，忘卻世俗。陶淵明之超凡脫俗曰“問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”，溫庭筠之靜謐舒適曰“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，亦有晏殊之安然自得曰“燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明”。噫！溫茶煮酒，把盞臨風(fēng)，籬下采菊，不識(shí)名利，筆走龍蛇，渾灑千秋，遼原走馬，隱逸萬(wàn)眾中。予以詩(shī)書漫卷顛沛傲眾生。

　　予愛(ài)詩(shī)詞憂然惆悵之美。一語(yǔ)既出，憑欄仰望，蕭蕭天涯斷腸人。李煜之傷感于國(guó)殤曰“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，李清照之思人憂國(guó)曰“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，柳永之念懷伊人曰“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。噫！縱觀晚唐，雖風(fēng)云變幻又何妨！一心愁緒剪不斷，不堪回首獨(dú)倚樓；橫瞰兩宋，望江水悠悠誰(shuí)與同！輕舟不堪滿江憂，憔悴更比黃花瘦。欲說(shuō)還休！欲說(shuō)還休！望極天邊金樽對(duì)月嘆英雄，煢煢灑酒獨(dú)有一杯愁！予以詩(shī)書漫卷潦倒?jié)M天霜。

　　予以愛(ài)詩(shī)詞壯志豪情之美。拔泰山兮動(dòng)乾坤，傾東海兮洗蒼茫！瞻望蘇辛，“大江東去，浪濤盡千古風(fēng)流人物”，“了卻君王天下事，羸得生前身后名”。曾幾何時(shí)，欲與東坡“聊發(fā)少年狂”，牽黃擎蒼，千騎卷平岡；欲與稼軒，“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，驀然回首，一夜魚龍舞。此恨無(wú)窮！此恨無(wú)窮！予以漫卷詩(shī)書縱橫千萬(wàn)間。

　　僅筆彈，潑墨間，一曲詩(shī)意。人間幾何滋味，其間無(wú)數(shù)。漫卷詩(shī)書滋味長(zhǎng)，一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。惟詩(shī)是愛(ài)，惟詞是愛(ài)，吾生亦若是則已矣！

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