【精品】三八作文合集十篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的三八作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三八作文 篇1

　　“哼！你過(guò)去點(diǎn)，拍你一巴掌�！薄澳銈�(gè)小兔嵬子，敢打本姑奶奶，不想混了��？”你聽(tīng)聽(tīng)，你聽(tīng)聽(tīng)，我和同桌又在為沒(méi)地方坐了而爭(zhēng)吵。

　　剛開(kāi)學(xué)，陰差陽(yáng)錯(cuò)，老師竟把張世地安排到了我的旁邊坐。他這個(gè)人詭計(jì)多端，嘴巴可會(huì)講，只要和他吵起來(lái)，包你吃不了兜著走。要不是因?yàn)槔蠋熞欢�再、再而三地給我做工作，我早就一腳把他踢飛了。

　　他上課總是喜歡拉著別人講話，不是東講講，就是西說(shuō)說(shuō)，弄得別人不得安寧。他還喜歡東張西望，老師看見(jiàn)了，上前就把他說(shuō)了一頓。他更喜歡哭，別人隨手拿書(shū)，在他的頭上碰一下，他馬上就鬼哭狼嚎。最可惡的是他寫(xiě)作業(yè)時(shí)，胳膊像繩子一樣伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，把的書(shū)一下就擠掉下去了，我火了，說(shuō)：“給我過(guò)去，你把人家恨不得擠成餅子了。”他像沒(méi)聽(tīng)到似的`說(shuō)：“你可給我讓開(kāi)，我可沒(méi)讓你坐這�！蔽腋�火了：“從現(xiàn)在開(kāi)始，我們商量一下，桌子我們平均分，你一半，我一半。如果超了就賠一塊錢(qián)，沒(méi)錢(qián)的話就要割地，翻一倍地賠�！彼�立刻同意了。

　　上課時(shí)，悲劇降臨了，因?yàn)槲乙獡旃P，撿上來(lái)時(shí)不小心，手臂超了一小半，我趁他還沒(méi)看見(jiàn)時(shí)，正準(zhǔn)備坐正，誰(shuí)知，他突然轉(zhuǎn)過(guò)頭，把我的手臂死死地按住說(shuō)：“呵呵，你超了，賠地吧�！边@下可好，本來(lái)位子就小，現(xiàn)在賠了快一半，我要怎么寫(xiě)作業(yè)呀。

　　今天考試。由于沒(méi)位置寫(xiě)作業(yè)，我只好把胳膊扭著寫(xiě)。“丁丁��！”下課了，我只能交上去了。結(jié)果考試我只得了80分。

　　痛定思痛，我想，大度一點(diǎn)，不要為這點(diǎn)小事斤斤計(jì)較。應(yīng)該把精力全都放在學(xué)習(xí)上，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。

三八作文 篇2

　　“哎呀，你干嘛打我？”

　　“不好意思，同志。你又過(guò)界了�！�

　　“哼，等著瞧！”

　　不知什么時(shí)候，我們班的課桌上多了一條“三八線”，男生女生的冷戰(zhàn)不斷升級(jí)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

　　一天，老師走到班級(jí)，說(shuō)：“今天，我要帶給大家一個(gè)好消息，在班級(jí)里畫(huà)一條大三八線，男生女生分開(kāi)坐�！�

　　“耶，太好了！”“哼，我終于不跟你同桌了！”“我的人生終于迎來(lái)了光明啦！”大家都在發(fā)表著各自的心情。“從今以后，女生管女生，男生管男生，誰(shuí)也不許越界�！闭f(shuō)完，老師把女生分在教室身邊，男生在右邊，并且在地上畫(huà)一條粗粗的“三八線”，“耶！”一陣歡呼聲。

　　做練習(xí)時(shí)，我突然有一道題不會(huì)做，正打算問(wèn)問(wèn)同桌“小百科”，可是意識(shí)到男生女生分開(kāi)坐，只好乖乖溜下地來(lái)，問(wèn)問(wèn)別的同學(xué)�！澳猩�女生不許下地交流，各自為政，別忘了！”老師指了指地上的`“三八線”，提醒我們，“哦”，終于到了下課時(shí)間，我們又打成一片，聚在一起討論各自不會(huì)做習(xí)題，老師搖搖頭說(shuō)：“no，no，no，別忘了。”大家又散開(kāi)。

　　又是一星期，大家都很別扭，很憋得慌。還有的同學(xué)呆呆地盯著地上。下課了，大家再也忍不住了，紛紛越界，老師笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。

　　第二天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們回到了原來(lái)的座位上，地上的“三八線”不見(jiàn)了。

三八作文 篇3

　　在班級(jí)中，所謂的“三八線”就是同桌的桌子合并在一起產(chǎn)生的縫�？山裉炻�(tīng)老師說(shuō)，三八線是抗美援朝時(shí)的國(guó)際線，真是令人耳目一新。我第一次知道三八線是在伍美珍的小說(shuō)中，一旦任何東西越界，就算不是故意的，也要接受“嚴(yán)刑拷打”。

　　這漸漸成了全國(guó)小學(xué)生的“風(fēng)土民情”。我和我同桌十分反感有人大膽妄為地超界。平時(shí)，一本書(shū)不留心的越了界，這本書(shū)就可能有滅頂之災(zāi)；一只手不留心越了界，這只手就可能受十指連心之痛；一堆橡皮渣不小心越了界，這堆渣就可能流離失所。而且，越界的罪魁禍?zhǔn)锥家�被罵三八。

　　這些讓我不自覺(jué)想到國(guó)際和平�？姑涝�朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利有了三八線，把霸道的美國(guó)隔到了界外。如果一個(gè)美國(guó)人越界，馬上有侍衛(wèi)亂槍把他殺死，而且背負(fù)全世界的罵名。這不但害了家人，也害了國(guó)家，以后國(guó)家見(jiàn)不得光，抬不起頭，為到訪本國(guó)的'來(lái)賓準(zhǔn)備的食物也蛆蠅橫飛。

　　三八線的出現(xiàn)，福禍皆有，但最后都是讓世界有條條框框，不生和氣。本來(lái)的好朋友，好同學(xué)，甚至是血脈相連的親兄弟，也要分個(gè)界。大家都是地球母親的孩子，為什么還要互相爭(zhēng)斗呢？

三八作文 篇4

　　剛才手一抖，險(xiǎn)些將“高三”的“三”字寫(xiě)成“山”字，可細(xì)想之下，竟也覺(jué)得還真有那么些相似之處，隨即會(huì)心一笑。許是隨性慣了，便由著性子寫(xiě)下了上述文字�？杉纫崖涔P，便決定硬著頭皮寫(xiě)下去。

　　《詩(shī)經(jīng)》有云：“高山仰止，景行行止”。以高山喻德行高尚。而今，我卻想以高山來(lái)喻高三的生活。高三的生活辛苦、勞累，就如同攀登一座高山，一疊疊作業(yè)與考卷就如同一階又一階的石階堆砌了高三的每一個(gè)日子，不知何時(shí)才到盡頭�？扇羰菗Q一個(gè)角度，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛怂鼈�，才使得你在通向盡頭的路上走得更加沉穩(wěn)，步伐也能更加從容矯健。思及此處，無(wú)論是埋怨還是嘆氣就都顯得有些不通情達(dá)理了。

　　山都以其巍峨雄壯為士人所稱道，高三也有異曲同工之處。高三被志在高遠(yuǎn)的學(xué)子視作最神圣、最莊嚴(yán)的一段日子，因?yàn)樗�的盡頭是很有可能決定你未來(lái)人生走向的高考。六個(gè)月來(lái)，我慢慢從山麓爬至山腰之上，還有不到四個(gè)月的時(shí)間，就能夠到達(dá)山巔。正所謂“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，何不繼續(xù)攀登？也許之后的每一步都會(huì)越來(lái)越艱難，可只要存有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的決心，我會(huì)勇敢地踏出每一步。忽然間就想到了一句廣告詞，“每上一個(gè)臺(tái)階，就能看見(jiàn)更棒的'自己”，用在此處挺合適，也挺勵(lì)志的呢！

　　除了高大，山給人的另一個(gè)感覺(jué)便是沉，不然，那猴頭兒也不會(huì)被壓在五指山下五百年不得動(dòng)彈了。其實(shí)當(dāng)時(shí)讀《西游記》時(shí)也曾疑惑過(guò)，這漫長(zhǎng)的五百年里，孫悟空竟一點(diǎn)辦法也沒(méi)有想出來(lái)？后來(lái)倒也想通了，被壓的前幾年或許不服氣，試了很多種方法都不成功，最后便不再試了，干脆就老老實(shí)實(shí)地被壓著了。沉重的高三生活帶給我們的壓力也是可想而知的，雖不至于被壓得不能動(dòng)彈，卻也著實(shí)讓人有些抬頭困難。適應(yīng)壓力的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)化解這些壓力，將它們轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。若是像那猴頭兒……。算了吧，我們可活不了五百年，但可活得更精彩，不是嗎？

　　我曾不止一次幻想過(guò)山巔之美景，想必會(huì)云霧彌漫、青翠環(huán)繞的曠世盛景吧？可只要還未到達(dá)，隨時(shí)都存在因腳步錯(cuò)亂而跌落的風(fēng)險(xiǎn)。也罷，就這樣老老實(shí)實(shí)地一步步爬好了，只要意志堅(jiān)韌。

三八作文 篇5

　　母愛(ài)，是一盞燈，照亮前行的方向；母愛(ài)，是一首詩(shī)，溫暖你的心房。

　　今天，是“三八”婦女節(jié)。放學(xué)后，同學(xué)們都去禮品店給自己親愛(ài)的媽媽買(mǎi)禮物，而我，在這個(gè)偉大而神圣的節(jié)日里，多么想送給媽媽一句話：“媽媽?zhuān)�您辛苦了！�?/p>

　　在路上，我想：今天是媽媽的節(jié)日，我也得送媽媽一個(gè)禮物吧。要不，我來(lái)給媽媽洗一次腳？好！就這么定了。

　　晚飯過(guò)后，我正在為洗腳的事猶豫不決，但當(dāng)看到媽媽疲憊的樣子時(shí)，我終于下定了決心。我端來(lái)熱水，小聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我給您洗洗腳�！眿寢尡晃疫@突如其來(lái)的.話弄得丈二和尚——摸不著頭腦。她笑著說(shuō)：“今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？”我連忙解釋說(shuō)：“您工作這樣勞累，女兒幫您洗洗腳也是天經(jīng)地義的嘛！”經(jīng)我再三要求，媽媽終于答應(yīng)了。

　　我先將熱水倒進(jìn)盆里，試了試水溫，剛剛好，再拿來(lái)毛巾和小椅子，然后請(qǐng)媽媽坐下。我將媽媽的襪子脫掉，又將褲腳卷起來(lái)，不讓水將媽媽的褲腳打濕。開(kāi)始洗腳了，我將她的腳放在熱水盆里，先用毛巾將媽媽的腳趾、腳背都打濕，接著用手輕輕地幫她揉了揉腳，仔細(xì)地搓起來(lái)。啊，我一下子愣住了。我一直以為媽媽的腳既纖細(xì)又白嫩，可是，那雙腳上卻結(jié)滿了有硬又厚的繭子。我久久捧著這雙腳沉思著：是因?yàn)閶寢尀榧彝サ谋疾�，還是因?yàn)槲覍?duì)媽媽的關(guān)心太少了？想著，我默默的用水將媽媽的腳洗好，再用毛巾擦干。揚(yáng)起頭，端詳著媽媽的臉，越看越覺(jué)的這張臉好美，流出無(wú)限的慈愛(ài)。媽媽?zhuān)�我想�?duì)你說(shuō)：“我愛(ài)您！”

　　媽媽?zhuān)瑥拇丝唐�，我一定加倍努力，好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓您多一點(diǎn)欣慰，少一點(diǎn)操心。

　　我相信，母愛(ài)是人間最圣潔、最崇高、最無(wú)私的愛(ài)。

三八作文 篇6

　　“噓——老師來(lái)了嗎？”

　　“沒(méi)有�！�

　　“啪！”燈亮了。

　　今天是三月八日——婦女節(jié)。同學(xué)們自發(fā)組織，要來(lái)給老師一個(gè)驚喜。

　　“哎，要不咱們搞一個(gè)‘給力三八’活動(dòng)吧。咱們一起動(dòng)手，給老師一個(gè)驚喜�！敝嘘�(duì)長(zhǎng)發(fā)話了。

　　“好呀！”我們非常贊同。

　　于是，同學(xué)們趕緊開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“慶三八主題大會(huì)”。

　　擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)在黑板上寫(xiě)下了“老師婦女節(jié)快樂(lè)”七個(gè)大字，而我們，就在字旁裝飾，每個(gè)同學(xué)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，雖然一個(gè)點(diǎn)那么小，但上面凝結(jié)了我們對(duì)老師的愛(ài)！

　　我們又盤(pán)算著接下來(lái)該怎么辦。我看到，連平時(shí)班里的“調(diào)皮蛋”也低下頭靜靜地想著。

　　“咦，對(duì)了！”突然，謝杭琳拍著腦門(mén)一叫，把我們嚇了一跳�！霸蹅兊壤蠋熞贿M(jìn)來(lái)，就把花送給她！”“嗯，這辦法不錯(cuò)�！蓖瑢W(xué)們趕緊準(zhǔn)備，把花緊緊拿在手里。

　　同學(xué)們又關(guān)上燈，關(guān)上門(mén)，然后靜靜的等待。

　　“呵，我怎么感覺(jué)這像萬(wàn)圣節(jié)搞派對(duì)呀？”幾個(gè)同學(xué)打趣地說(shuō)，可這絲毫沒(méi)有引起我們的注意，大家都在擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)像我們預(yù)想的那樣。

　　“鈴鈴鈴鈴鈴——”上課鈴響了，大家更緊張了，只聽(tīng)“咚咚咚”腳步聲，老師嘎吱一下推開(kāi)門(mén)，直徑走上講臺(tái)。這時(shí)，“啪！”燈忽然亮了，無(wú)數(shù)朵鮮花一剎那呈現(xiàn)在眼前，同學(xué)們一擁而上，不停地往老師懷里塞精致的禮物。老師還不知道怎么回事，看見(jiàn)了黑板上的.大字，這時(shí)，我們清楚的看見(jiàn)，老師的眼里含著晶瑩的淚花！

　　“謝謝！謝謝！謝謝同學(xué)們！哎呀我這腰疼都被治好了！”

　　同學(xué)們的臉蛋上，泛起了甜甜的微笑。

三八作文 篇7

　　一天上午，上完第一節(jié)課，我正抓緊時(shí)間做作業(yè)，忽然同桌李萍的腿碰了我一下，我猜她是故意這么做的，于是用腳回敬了她一下。她瞪起兩只眼睛，好像在說(shuō)：“我可不是故意的�！辈�把她的腳踢了過(guò)來(lái)……于是一場(chǎng)踢腳大戰(zhàn)爆發(fā)了。我倆激戰(zhàn)了六七分鐘，上課鈴響了，只得休戰(zhàn)。她馬上拿出橡皮，在桌了中間劃了一條印了，說(shuō)這是“三八線”，今后誰(shuí)也不得超過(guò)這條線，我同意了。

　　我們倆又規(guī)定誰(shuí)的東西超線，東西就歸好對(duì)方所有，這樣，一場(chǎng)戰(zhàn)斗就拉開(kāi)戰(zhàn)幕了，每次我都會(huì)披掛上陣，對(duì)她頻頻攻擊，可她總是不作聲，暗中還擊。

　　一次，我們正在上一節(jié)數(shù)學(xué)課，我準(zhǔn)備給她來(lái)個(gè)下馬威，數(shù)學(xué)老師提了一個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)同學(xué)回答的不是很好，老師有點(diǎn)不滿意，在老師心目中，我同桌吳夢(mèng)雪也就是那位“尊架”了，是一位數(shù)學(xué)健將，老師請(qǐng)她回答，她站了起來(lái)回答問(wèn)題，老師十分滿意，讓她坐下�！鞍�喲”我的姑奶奶可別坐，有埋伏��！只聽(tīng)“卟通”一聲，“哈哈”全班哄堂大笑，告訴你吧，我早已拿走了她的`凳子，后面的，我就不說(shuō)了，你們可想而知。不過(guò)，我還是奉勸小吳一句，這對(duì)你很有幫助的，明槍易躲，暗箭難防。

　　一次，我的橡皮超線了，她迅速的拿走了我的橡皮，她又對(duì)我說(shuō)：“咦，你的橡皮呢？”我一聽(tīng)她這話，若有所悟，心中想肯定是超線被她拿走了，我瞄了一眼她的筆盒，我的橡皮果然在里面，我面帶微笑，并從容的從筆盒里拿出另一塊橡皮說(shuō)：“大姐，順便告訴你，我的文具都是成雙的，早就料到你有這毒招，我當(dāng)然也要準(zhǔn)備解藥啦！”她氣得汗毛都豎了起來(lái)，說(shuō)：“你走著瞧，會(huì)有你好看的。”這戰(zhàn)我又占了上風(fēng)。

　　又過(guò)了幾天，我們正在寫(xiě)課堂作業(yè)，我快寫(xiě)好了，便加快了速度，她見(jiàn)了，覺(jué)得這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，便故意擠了我的手一下，我的筆像不聽(tīng)話的娃娃，在我的作業(yè)本上，畫(huà)了一道“優(yōu)美”的弧線，她見(jiàn)了哈哈大笑，我用膠帶粘。可本子被粘通了，我交了上去，可老師讓我重寫(xiě)，真是上天不長(zhǎng)眼。

　　到星期一，老師講試卷，我有一題沒(méi)聽(tīng)到像熱鍋上的螞蟻，她見(jiàn)了，便來(lái)教我，我終于懂了，我便問(wèn)她，“咦，你怎么變了，不像以前的煩人鬼了，”“你說(shuō)什么？”“哦對(duì)不起，冒犯了”，我倆一陣爆笑，到了第二天，我來(lái)到學(xué)校，“三八線”

　　不見(jiàn)了，我明白了，從此我倆又很好的相處了。

三八作文 篇8

　　今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我換了新的同桌，一分好座位，他用粉筆在桌子中心畫(huà)了一條線，并告訴我這叫三八線。我不能侵略他的領(lǐng)地他也不能侵略我的領(lǐng)地，我很疑問(wèn)，不知道什么叫三八線。并且他很少跟我溝通。

　　回家問(wèn)爺爺，爺爺說(shuō)三八線指緯度38度的緯線，人們一般認(rèn)為是朝鮮跟韓國(guó)的分界線。后來(lái)被人們延伸為兩個(gè)區(qū)域之間的'分割線，同桌之間劃三八線，意味著這兩個(gè)空間是獨(dú)立的，互不侵略，互不過(guò)界，兩個(gè)同學(xué)之間不能過(guò)火密切，盡量少溝通少說(shuō)話，這是一種不友愛(ài)的行為。我這才理解同桌原來(lái)是不懷好意，不過(guò)不要緊剛知道不免生疏。

　　后來(lái)，其實(shí)他并不是一個(gè)欠好想共處的人，漸漸的發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很熱心很友愛(ài)，咱們之間的溝通也逐步多了起來(lái)，一次考試，我沒(méi)有帶夠筆是他及時(shí)借筆給我才讓我經(jīng)過(guò)那門(mén)考試并獲得好成績(jī)，我非常感謝他，咱們?cè)跐u漸的共處中聯(lián)系逐步密切，也就沒(méi)有了三八線了。

　　三八線是一個(gè)欠好的代名詞，人與人共處要真摯熱心，不能阻隔和孤立，期望今后我會(huì)跟同桌聯(lián)系越來(lái)越好吧。

三八作文 篇9

　　在一節(jié)自習(xí)課上，我和同桌發(fā)生矛盾了。因?yàn)槲页�過(guò)了“三八線”，引發(fā)了一場(chǎng)毫無(wú)意義的舌戰(zhàn)，我們是針尖對(duì)麥芒，吵得不可開(kāi)交，真是互不相讓?zhuān)�并影響到了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。于是，有人告訴了老師，很自然，我們被“請(qǐng)”到了老師的辦公室里。 在 辦公室里，老師問(wèn)清楚了事情的前因后果，并批評(píng)我們：“人的心胸要開(kāi)闊一點(diǎn)兒，為一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事而大鬧課堂，值得嗎？”而我和同桌卻一直都不相讓?zhuān)?在老師面前上演了一場(chǎng)“唇槍舌劍”。這時(shí)，老師更生氣了，氣得臉色發(fā)青，眼睛發(fā)綠，頭發(fā)上還豎起了幾根兒“火苗”。她把我們倆一個(gè)一個(gè)叫到面前，挨個(gè)兒教 導(dǎo)我們：“做人要學(xué)會(huì)寬容……”我們一個(gè)個(gè)被老師教育得心服口服，這時(shí)才真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，哭得“稀里嘩啦”。老師對(duì)我說(shuō)的'一句話更是讓我震撼：我以 前認(rèn)為你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，現(xiàn)在你為一點(diǎn)小事情這么想不開(kāi)，真是讓人失望。聽(tīng)到這句話，我的心像被箭穿透了一樣難受。我心想：老師都把我看成差生了，我 甚至連差生都不如，看來(lái)，我無(wú)論如何也無(wú)法挽回在老師心里的形象了……我哭得更傷心了。

　　回到班里，我更加肆無(wú)忌憚地哭著，一個(gè)勁兒后 悔，一個(gè)勁兒自責(zé)，可是，時(shí)間不能倒流�！霸趺崔k呢？”靜下心來(lái)仔細(xì)想一想，我超過(guò)了“三八線”，只要真誠(chéng)地向同桌道歉，事情也許不會(huì)像現(xiàn)在這樣，既驚動(dòng) 了老師又?jǐn)_亂了課堂秩序。我還拿出了實(shí)際行動(dòng)，填平了桌上這條惹禍的“三八線”。我的想法實(shí)施之后，出現(xiàn)了令人感動(dòng)的場(chǎng)面：同桌的眼里淚光閃閃，深情地?fù)?抱了我，老師的臉上露出了燦爛的笑容，教室里響起了雷鳴般的聲音——我的心里別提有多么快樂(lè)了。

　　雖然“三八線”這件事早已過(guò)去，它卻永遠(yuǎn)定格在我的心里，老師，謝謝您，您讓我學(xué)會(huì)了寬容。

三八作文 篇10

　　一天上午，上完第一節(jié)課，我正在抓緊下課時(shí)間做作業(yè)，突然同桌李萍的腿碰了我一下。我猜她是故意這么做的，于是用腳回敬了她一下。她瞪起兩只眼睛，好象在說(shuō)﹕＂我可不是好惹的。＂并把腳踢了過(guò)來(lái)．．．．．．于是一場(chǎng)踢腳大戰(zhàn)爆發(fā)了。

　　我倆激戰(zhàn)了六七分鐘，上課鈴響了，只得休戰(zhàn)。她馬上拿出鉛筆，在桌子中間畫(huà)了一條直線，說(shuō)這是＂三八線"，今后誰(shuí)也不得超過(guò)這條線，我同意了。

　　晚上，我高興地坐在沙發(fā)上。媽媽問(wèn)：“咦？你怎么這么高興呀？”因?yàn)榻裉煳液屯�桌�?huà)了一條“三八線”。從今以后，只要他一超過(guò)“三八線”我就打他一下，這樣我就不吃虧了。我得意洋洋地說(shuō)。可媽媽卻說(shuō)：“這樣不好，因?yàn)槟銈兺瑢W(xué)之間要友好相待，而不應(yīng)該畫(huà)：“三八線”。我聽(tīng)得很生氣，氣沖沖地跑進(jìn)房間，把門(mén)重重地一關(guān)。夜晚，我躺在床上，細(xì)細(xì)地想著媽媽的'話，還覺(jué)得媽媽的話說(shuō)得很有道理。便決定明天和同桌李萍和好。

　　第二天早晨，我來(lái)到學(xué)校后。我對(duì)李萍說(shuō)：“我們和好吧！不要再畫(huà)“三八線”了”！可李萍卻意地說(shuō)：“是不是打不過(guò)我呀？所以才求我？”我氣憤的走了。

　　上語(yǔ)文課了，我在專(zhuān)心致志地聽(tīng)課。李萍故意把手放在我的“領(lǐng)土”下，又一下子收了回來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)了，生氣的對(duì)李萍說(shuō)：“你超過(guò)了我們之間的“三八線”�？衫钇紖s裝作不知道地樣子說(shuō)：“我怎么不知道的呀”？我記得我剛才一直在認(rèn)真聽(tīng)課呀！”我更是氣憤了，而李萍卻裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，恭恭正正地坐在那里，認(rèn)真聽(tīng)講。我正準(zhǔn)備對(duì)他“發(fā)話”時(shí)，老師看見(jiàn)我不在認(rèn)真聽(tīng)，先瞪了我一眼，說(shuō)：“鄒穎…！”這時(shí)我才回過(guò)神。下課了，老師把我叫到辦公室，問(wèn)清楚了這件事。

　　第三天班會(huì)課，老師把我和同桌請(qǐng)到了講臺(tái)，我們倆先是誰(shuí)也不理誰(shuí)。老師和我們的小伙伴對(duì)了一個(gè)眼神。小伙伴便走上來(lái)，圍在我們身邊，把我們倆手握在一起，在小伙伴的關(guān)心下，我和同桌熱淚直流，緊緊地抱在一起……

　　從此，我和李萍的心緊緊地連在一起。

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