【實(shí)用】成長(zhǎng)作文錦集5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
10月1日 星期四 晴
今天，我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把綠豆放到水里，綠豆會(huì)發(fā)生什么變化？我準(zhǔn)備了一杯水、一把綠豆，把綠豆放到水里。
10月2日 星期五 晴
一些綠豆脫掉了綠色的外衣，剩下的一些綠豆還是穿著綠色的外衣，好像在說(shuō)：“��！在水里真冷，我還是穿著我的外套吧！”
而脫掉衣服的綠豆，他們把衣服扔到了水面上，在做各種各樣的體育項(xiàng)目。有的好像在跑步；有的好像在潛水；還有的好像在水下走路。
10月3日 星期六 晴
綠豆們?nèi)及丫G色的衣服脫掉了，有的綠豆還長(zhǎng)出了一點(diǎn)芽，好像綠豆小寶寶露出了小小的腦袋。
10月5日 星期一 晴
太陽(yáng)很大很大，綠豆也長(zhǎng)大了不少。我把綠豆豎起來(lái)，差不多有瓶子的四分之一高了呢！莖彎彎曲曲，猶如很多根彎曲的樹(shù)枝。
10月7日 星期三 晴
豆芽們已經(jīng)有半個(gè)瓶子那么高了。它們?cè)介L(zhǎng)越高，好像在比賽誰(shuí)能長(zhǎng)得最高呢！
10月8日 星期四 晴
豆芽們有瓶子的六分之五高了，他們的莖有各種各樣的`形態(tài)。有的像長(zhǎng)頸鹿又長(zhǎng)又直的脖子，還有的像大象的長(zhǎng)鼻子卷卷的。
通過(guò)這次觀察，讓我感受到：豆芽有堅(jiān)持到底的精神。學(xué)習(xí)也是一模一樣，要堅(jiān)持到底，不然就前功盡棄了。
這次的實(shí)驗(yàn)真有趣。對(duì)了！要記得給綠豆寶寶換水呦。
成長(zhǎng)作文 篇2
我有一個(gè)懂事聰明的好哥哥，他的名字叫張帥。
他今年15歲了，和我住在一個(gè)屯。他有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高聳的鼻子，粉紅的嘴唇，長(zhǎng)的可帥了!他可以說(shuō)是我最好的朋友，由于他從小就和我玩，在學(xué)校里就沒(méi)有男女之分。他愛(ài)跳皮筋，設(shè)計(jì)發(fā)型，給人化妝……他學(xué)習(xí)非常棒，老師經(jīng)�？渌�，表?yè)P(yáng)他。今年中考考上了彰武重點(diǎn)高中。
黃昏時(shí)我和媽媽經(jīng)常到大哥家去呆著，媽媽和舅媽在屋里嘮嗑，我和大哥在外面玩耍。即使天黑了，我也不愛(ài)回家，回家路上，我還戀戀不舍的望著大哥家，好想和大哥玩?zhèn)�痛快。
這個(gè)暑假我天天和我大哥玩耍，那時(shí)，覺(jué)得好快樂(lè)。我們走到哪里，哪里就有我們的'歡笑。大哥是8月5日開(kāi)學(xué)，但是那天學(xué)校為了防洪，延遲到9日上學(xué)。我可高興了，因?yàn)檫�能和大哥多玩幾天。很快4天過(guò)去了，9日到來(lái)了，我一想大哥要上學(xué)了，就情不自禁地哭了起來(lái)，因?yàn)橥蝗蛔尨蟾珉x我而去，心里空空的。
不過(guò)，我清楚，大哥是去上學(xué)，是去學(xué)知識(shí)。我自己安慰我自己。不要哭，大哥還回來(lái)呢!
大哥，你要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)父母，給父母爭(zhēng)光，加油，你是最棒的!
成長(zhǎng)作文 篇3
幼兒園時(shí)，我不會(huì)跳繩，直到一年級(jí)我也還是不會(huì)跳繩。老師給媽媽打電話，這可急壞了媽媽，于是媽媽決定讓我學(xué)跳繩。
從開(kāi)始的甩、跳、連三個(gè)步驟學(xué)，我花了九牛二虎之力才終于會(huì)跳幾個(gè)。接著，我每天都練習(xí)，從幾個(gè)到幾十個(gè)，慢慢地我學(xué)會(huì)了跳繩。后來(lái)又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的有時(shí)跳，有時(shí)不跳。就這樣，我漸漸地從每分鐘80個(gè)至110個(gè)。
真正每天堅(jiān)持跳繩得從20xx年5月8日算起。那天，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“為了增強(qiáng)體質(zhì)，咱們每天堅(jiān)持跳繩好不好？”我心想：跳繩有什么難的，不就跳個(gè)繩嘛。于是，我毫不猶豫地答應(yīng)了，也因此開(kāi)啟了我的跳繩之旅。從最先的每天200個(gè)逐漸加到現(xiàn)在的每天1400個(gè)，風(fēng)雨無(wú)阻、雷打不動(dòng)。即便偶有哪天實(shí)在沒(méi)有時(shí)間跳，也會(huì)在接下來(lái)的幾天里把沒(méi)有跳得那天數(shù)量給補(bǔ)回來(lái)。
原本我以為跳繩是一件很簡(jiǎn)單的事，可真正每天堅(jiān)持跳繩后才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有想象中那么容易。一年四季，嚴(yán)寒酷暑，特別是炎熱的夏天，本身熱得不想動(dòng)，還得堅(jiān)持跳繩，非常痛苦，真想放棄。為此我哭過(guò)、鬧過(guò)，甚至怨恨過(guò)媽媽，覺(jué)得媽媽對(duì)我不好，非要我每天堅(jiān)持，而其他小朋友他們不用這樣，自己好委屈。但是，在媽媽和家人的`勸說(shuō)和鼓勵(lì)下，最終我還是堅(jiān)持了下來(lái)。
在一年多的跳繩時(shí)間里，我有過(guò)很多次連跳不斷繩記錄：有400多、700多、1100多……最高1400個(gè)。而最近老師給我們體質(zhì)健康測(cè)試時(shí)，我跳了219個(gè)/分，突破了自己三年級(jí)時(shí)160個(gè)/分的記錄。令人高興的是現(xiàn)在我的身體也是越來(lái)越棒了，基本不會(huì)因?yàn)樯眢w的原因而耽誤學(xué)習(xí)。
從這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，我明白了，堅(jiān)持就是勝利。人要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只有持之以恒，才能有不一樣的收獲，我還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
成長(zhǎng)作文 篇4
生活中，我們經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到“速記”。所謂“速記”，就是用最簡(jiǎn)單的方式和字符將復(fù)雜和篇幅較長(zhǎng)的文章、段落等記錄下來(lái)，方便節(jié)省時(shí)間，提高效率。
今天，作文班的老師就為我們上了一堂有趣的速記課。老師先例舉了電視上的記者在采訪過(guò)程中是怎樣運(yùn)用速記的，速記又對(duì)他們有怎樣的幫助和用處。后來(lái)，老師找來(lái)了一篇文章，讓大家也親自體驗(yàn)一下速記。一開(kāi)始，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試，早就等得迫不及待了。我的心里怦怦直跳，額頭和手心上都冒出了冷汗，筆桿情不自禁地抖了起來(lái)，眉頭皺得很緊。心想：事情可沒(méi)有這么簡(jiǎn)單！“一，二，三——開(kāi)始！……”隨著老師的一聲口號(hào)，我們開(kāi)始快筆疾書(shū)，寫(xiě)得快的同學(xué)嘴邊掛著微笑，心里沾沾自喜。相反，寫(xiě)得慢的同學(xué)此時(shí)已經(jīng)急得抓耳撓腮了。隨后，有許多同學(xué)都紛紛舉起了手，我更是坐不住了，頭頂上冒出一層細(xì)密的汗珠。“可不能落在后面�。 蔽壹�(lì)自己，拼命想寫(xiě)快一點(diǎn)，可是，任憑我怎樣冥思苦想，就是想不起老師剛才讀過(guò)的內(nèi)容。
我忍不住瞥了一眼同位，她更不知如何是好了。一向?qū)憱|西只求仔細(xì)，不求速度的她，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！耙�，二，三——�！崩蠋熀暗�。“哎！終于停了……”我們長(zhǎng)吁了一口氣。老師把前四名的同學(xué)叫到講臺(tái)上，并讓他們把自己的成果原封不動(dòng)地用板書(shū)展示給大家。有一位同學(xué)將原句大作改動(dòng)，卻未失去原句本有的意思，妙哉呀！老師指著那個(gè)同學(xué)寫(xiě)的內(nèi)容，說(shuō)：“同學(xué)們，速記不僅要講究字寫(xiě)得快，還要講究一定的方法。當(dāng)我們寫(xiě)一段話時(shí)，只要把重要的幾點(diǎn)記錄下來(lái)就好了，比如說(shuō)：時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物等。還有，在表示一些詞語(yǔ)的時(shí)候，可以用自己能牢牢記住的字符代號(hào)或其它簡(jiǎn)單易寫(xiě)的字來(lái)代替。這樣，在記錄一段話時(shí)，就省掉了一些不必要的.程序！”大家一聽(tīng)此話，立刻恍然大悟，原來(lái)如此��！“既然大家都明白了，那我們不妨再來(lái)一次吧！”老師看出我們的興致很高，便出此下策，讓我們?cè)僖惠^高低。運(yùn)用上老師交給我們的方法，這次的結(jié)果顯然比上次的要好得多，許多同學(xué)都能在短時(shí)間內(nèi)將句子的意思表達(dá)清楚。后來(lái)，同學(xué)們將自己在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的速記的好方法告訴給了大家，如：“一點(diǎn)一點(diǎn)”可已簡(jiǎn)寫(xiě)成“１、１、”，“爸爸媽媽”可已簡(jiǎn)寫(xiě)成“父母”等。這些實(shí)用的好方法都是同學(xué)們?cè)谟H自實(shí)踐中得到的啟發(fā)，可見(jiàn)實(shí)踐對(duì)學(xué)習(xí)的幫助是如此之大！最后，老師又為我們總結(jié)出了速記的注意事項(xiàng)：一、速寫(xiě)要注意采用自己能弄懂的代碼。二、用來(lái)上交的文章要另擬一份。三、在速寫(xiě)過(guò)程中，不能把文章的重要部分省略。
學(xué)會(huì)一樣好的本領(lǐng)，不僅能在各個(gè)方面造就屬于自己的能力，而且它也將成為伴我們走過(guò)漫長(zhǎng)一生，讓腳下處處陽(yáng)關(guān)道的成功伴侶。最重要的是它可以對(duì)我們的進(jìn)步起到至關(guān)重要的作用，從而影響我們的一生！通過(guò)這堂有趣的速記課，我領(lǐng)悟到了許多東西。雖然這些東西不能一一用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但可以證實(shí)的是，我在體驗(yàn)中成長(zhǎng)了！
成長(zhǎng)作文 篇5
高爾基曾在《童年》這部書(shū)上提起：“我的童年好像一個(gè)蜂房。各種平凡的人好似蜜蜂一樣，把各自的生活知識(shí)和體驗(yàn)當(dāng)作蜜蜂一般送進(jìn)蜂房里。他們從方方面面毫不吝嗇的滋養(yǎng)著我的`心靈�！�
我的成長(zhǎng)也是這樣，各個(gè)偉人不停的把他們所悟出的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)?zāi)Y(jié)成一滴滴蜂蜜送給了我，并不停的滋養(yǎng)著我的心靈，豐富了我的思想。
在成長(zhǎng)路上，學(xué)習(xí)問(wèn)題是我目前所遇的最大問(wèn)題，偉人們就用自己一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)。告訴并教會(huì)我如何面對(duì)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
當(dāng)學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí)，我變得一厥一振，陳毅在這時(shí)對(duì)我說(shuō)：“人就是要有頑強(qiáng)表現(xiàn)自己的精神。”李政道也鼓勵(lì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)，最重要的是樹(shù)立信心。”聽(tīng)著他們所說(shuō)，我又找回了屬于我的自信和頑強(qiáng)精神。
考試考得不理想時(shí)，富蘭克林幫我找出了原因：“一個(gè)人失敗的最主要原因就是對(duì)自己的能力永遠(yuǎn)不敢充分信任，甚至認(rèn)為自己必?cái)o(wú)疑�！边@讓我知道在學(xué)習(xí)中要對(duì)自己的能力充分信任，在成功之道作出積極努力。
當(dāng)有題目不會(huì)做時(shí)，準(zhǔn)備放棄時(shí)，巴斯德悄悄告訴我：“告訴你我成功的奧秘吧我唯一的能量就是我的堅(jiān)持精神。”居里夫人也批評(píng)道：“人要有毅力，否則將一事無(wú)成�！边@兩句話不僅讓我學(xué)習(xí)中找到了答案，還讓我明白了刻苦學(xué)習(xí)與鉆研的可貴精神。
我的成長(zhǎng)路上，有偉人滋潤(rùn)，有偉人相伴！
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