【精華】我的日記模板9篇
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，相信你有很多感悟吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編為大家整理的我的日記9篇，希望對大家有所幫助。
我的日記 篇1
去年夏天，媽媽從早市上買回來幾條可愛的鳳尾魚，我非常喜歡它們，所以我決定以后由我來照顧這些小魚。
每天中午放學(xué)回家的第一件事就是喂小魚。我先把魚食倒在手里，然后用手把魚食捻碎，再一點兒一點兒的撒到魚缸里。小魚們看見了，都追趕著游到水面上，你一口我一口的`吃起來。吃飽后它們又沉到水底，躲進(jìn)水草里，玩起了捉迷藏的游戲。
過了一個月，魚媽媽生魚寶寶了，我一直守在魚缸旁。每出生一條小魚，我都會快速地把它撈出來，生怕魚媽媽吃掉。魚媽媽一共生了20多條小魚，看著它們自由自在游來游去的樣子，我開心極了。
雖然養(yǎng)小魚有時很辛苦，但也給我?guī)砹藷o限的快樂。
我的日記 篇2
我有一個妹妹，她8歲了，有一點胖，她最煩別人說她胖了，有一次媽媽爸爸說她有一點胖，她差點一日三餐都沒吃，笑死我了。
她有一對水靈靈的大眼睛，烏黑的頭發(fā)，偏黑的皮膚，軟彈的小臉蛋�？蓯蹣O了。
我的妹妹很調(diào)皮，每次玩捉迷藏就會作弊，比如她輸了的話，就會讓別人替他抓，如果情愿抓的話一但抓不到的`話就撅起小嘴說：我不玩了，太難了。哼。可是我并不覺得她討厭。
我時不時就會捏捏她的小臉蛋，因為實在是太軟了。
對了，忘了告訴你們，我的妹妹叫牛雅軒，你們喜歡她嗎。
我的日記 篇3
我的同桌今年9歲了，是一個“小矮人”，身高大約有130厘米，他是蘋果臉，小鼻子，小眼睛，戴著一副眼鏡，臉上總是土里土氣的。
他有時也很淘氣，有一次，我正和琪琪談“正事”，他卻像小貓咪似的往我背上蹭。我嚇了一大跳，連忙將背挪開，他才肯移開。你看他就是那么淘氣。其實他也很認(rèn)真，有一次，我在寫作業(yè)他也在寫作業(yè)，我寫著寫著就走神了，后來是他碰了我一下，我才回過神來。我在轉(zhuǎn)頭看他寫的怎樣時，看到他一筆一畫的`寫字，那字實在是太好看了，再看我的字，寫的丑死了，我恨不得找個地逢鉆進(jìn)去�！＿@就是我的同桌——何紀(jì)杭
我的日記 篇4
月考馬上就來了，老師們每天都念叨：“你們是要得第一的班級，所以，大家不可以放松，記�。 笔芾蠋煹脑捰绊�，全班同學(xué)失去往日風(fēng)采，全繃緊了神經(jīng)學(xué)習(xí)。
下課了，再也看不到同學(xué)在教室外面蹦蹦跳跳的身影，看到的只是我們?nèi)嘣诮淌冶硶鲱}，你會突然覺得，有多不自然，平日最鬧的班級現(xiàn)在居然可以這么安靜！上課了，家都睜圓睜大自己的眼睛盯著黑板，教室里只有老師講課的聲音，聽不到同學(xué)竊竊私語，那些老師見了，個個說我們班越來越出色，可為什么，為什么一點都不讓我們高興呢？平時得到一點表揚(yáng)就開心的不得了的我們，怎么一點也高興不起來呢。
晚自習(xí)完后，大家都背著書包，一個個如猛虎下山的陣勢沖出教室，跑到外面，深呼吸，哇！好清新的空氣�？墒�，背后馬上傳來老師的話：“記住，不可放松學(xué)習(xí)！”聽了這話，同學(xué)們又全都沒精神了，看看老師的眼神，現(xiàn)在活像個折磨人的'魔。
無奈，回家只好埋頭做題，只因為老師布置的作業(yè)，那似乎怎么做也做不完的作業(yè)。
我親愛的老師啊，我知道您是希望我們個個都能取得好成績，并無他意，可是，您太逼我們了，現(xiàn)在，我們從來沒上過體育課，音樂課什么的，只有語文，數(shù)學(xué)，英語。我們能有一點自由的時間么？
我的日記 篇5
五一節(jié)，我和爸爸媽媽去看了第三屆國際動漫展，動漫展上有很多很多的動畫片，還有很多卡通造型，我買了一對蝴蝶翅膀，還有頭箍，還配了一個魔棒，我很喜歡，一直戴著，我看到很多象耳朵一樣的.發(fā)夾，還有一些是頭箍，我還去投球了，不過三次都沒有投進(jìn)籃筐，我要是下次再去，我會投進(jìn)的，我還看到了真人扮演的動畫，有黑色的兩排人，還有白色的一個人，很象在戰(zhàn)斗。
昨天我去爺爺家，我們先去了超市，我買了一個砂畫，爸爸買了一雙流冰鞋，我到了爺爺家，我先畫砂畫，然后吃中午飯，然后睡覺，下午我們又去了超市，我買了酸奶還有珍珠奶茶，我買的餅干是好多魚，可好吃了，爺爺買了白酒，油條，爸爸沒有買什么，回到家里我們就吃完飯，吃完晚飯我們就回小房子睡覺了。
我的日記 篇6
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是贛美版江西省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第七冊第6課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學(xué)會運用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級學(xué)生特點，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
①知識與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并能應(yīng)用到實際生活當(dāng)中。
�、谶^程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。
�、矍楦�、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點、難點：
重點：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
難點：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運用：
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級學(xué)生的身理和心理特點，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的'教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進(jìn)行評價，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學(xué)知識。
三、學(xué)法分析：
遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并學(xué)會繪畫和運用。
本課的基本教學(xué)程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實踐——情感升華
師：引導(dǎo)觀察——創(chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼耍處煴仨毦脑O(shè)計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗審美的快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點，我設(shè)計的教學(xué)程序如下：
�。ㄒ唬�、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、提問導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學(xué)們來看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）
2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的美術(shù)日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）
�。ǘ⒄归_：情趣教學(xué)，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”（多媒體展示 ：“聽”字。）
《我的美術(shù)日記》說課稿范文
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。（多媒體展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實際說說自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說”字。）
5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。（教師運用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）
6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
7、師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：
1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱）
2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）
3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）
�。ㄔO(shè)計意圖：利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）
�。ㄈ⑸钊耄簩W(xué)生小組創(chuàng)作實踐
1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對構(gòu)思新穎的小組或個人提出表揚(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵不足的學(xué)生。
3、學(xué)生創(chuàng)作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
�。ㄋ模�、結(jié)束：情感升華
1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚(yáng)為主，同時讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記！
五、板書設(shè)計：
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。
我的日記 篇7
10月22日，星期四，早上一起床，媽媽問我今天是什么節(jié)日。我說：“不知道�！眿寢尵驼f：“今天是你7周歲生日啊�！蔽衣犃诵睦锖芨吲d。然后，媽媽就送我去上學(xué)了。
下午，我放學(xué)回到家。我看見媽媽已經(jīng)買了很多我喜歡的`菜。我心里想媽媽對我真好。媽媽從房間里拿出一套衣服，跟我說是送我的禮物。我接過禮物說：“謝謝媽媽，你辛苦了�！眿寢尶湮议L大了。我是一年級的小學(xué)生了，已經(jīng)懂事了。
晚餐開始了，媽媽端出一個大蛋糕放在桌子上。我急忙插在生日蠟燭，用打火機(jī)點燃蠟燭。我閉上眼晴許下生日愿望——下次考試考一百分。我一定要好好讀書，取得好成績。爸爸媽媽和弟弟幫我過了一個開心的生日。
我的日記 篇8
我的文具盒是三年前媽媽在出差時給我買的，雖然它已經(jīng)“老”了，不能再用了，但我還是十分珍惜它。它還是很好看。
我的文具盒是用鐵皮做成的。拿在手里，首先映入眼簾的是上面的畫。左邊有一個趴在地上的大臉花貓，它臉上呈現(xiàn)出一種痛苦的表情，好像是因為剛剛重重地跌倒過的緣故吧。右邊有好幾排英文字母，上面寫的好像是這只貓的自述。雖然不能完全看懂，但是我也能翻譯幾句話。文具盒全身綠色，但因時間長生了銹和我在上面貼了貼畫的緣故，使它變得有一點兒雜亂了。
打開蓋子，里面裝滿了學(xué)習(xí)用品。文具盒分為上、中、下三層。上面一層“睡著”兩支水筆，一支是藍(lán)的，一支是黑的。它們“躺”在一把綠色的.鐵質(zhì)直尺上，一點兒聲音都沒有，好像正在酣睡。中層里“橫”著一個藍(lán)色的橡皮，放著兩支短得快不能使用的鉛筆和一支閃亮的紅色水筆。下層因為空間小，就在里面“藏”著一些筆芯。
文具盒雖然是用來供我學(xué)習(xí)用的，但是這個龐大的盒下，還“躲”著四個小輪子，只要將文具盒輕輕一推，它就能平穩(wěn)地向前駛?cè)�。因為它比較長，再加上下面有“乘客”們便陸續(xù)下車，幫助我學(xué)習(xí)。
我的文具盒給我?guī)砹藲g樂，我愛我的文具盒。
我的日記 篇9
每當(dāng)春節(jié)來臨時，我們的存錢罐便“吃”的滿滿的。春節(jié)——我們孩子最富有的節(jié)日。
同學(xué)們一般都將所有的壓歲錢都存起來自己用，而我只存硬幣，紙幣則是拿給媽媽存在銀行里，曾經(jīng)，我清寒用壓歲錢捐過款呢！
記得那天，媽媽買菜時竟然發(fā)現(xiàn)錢包忘帶了，只好帶我去領(lǐng)錢。媽媽說用用壓歲錢幫我買玩具，于是便和我去銀行領(lǐng)錢，媽媽還說要給我領(lǐng)一些錢當(dāng)零花錢，我興奮得一蹦三尺高，終于可以買我 最最喜歡的電動卡車了！到了銀行，我正焦急地等待著，忽然，我看見了電視正在播放著四川大地震的圖片——一座座高樓大廈了倒塌，一個個的學(xué)生被活埋，一個個百姓四處逃散……最后，電視上出 現(xiàn)了一行字——請給我們捐款吧！忽然我又有了捐款這一想法�？晌疫@些錢只夠買我最喜歡的電動卡車，怎么辦呢？我的心中有一場玩具和捐款的戰(zhàn)爭開始了，我的猶豫不決讓戰(zhàn)爭延長了。最后，我 看見一些人還有一口氣時，這場戰(zhàn)斗的結(jié)果便從我的.心中蹦了出來——捐款！因為我要讓存活的人過上幸福的生活，幾乎同時媽媽也把錢領(lǐng)到手了，我對媽媽說：“媽媽，我要用我的零花錢捐款！”媽 媽先是一愣，接著笑著幫我捐款�？粗业膲簹q錢一元一元的流逝，我的心中不公沒有痛苦，反而很高興。
同學(xué)們，今后一定要好好利用錢，要把錢用來做一些有意義的活動。
【我的日記】相關(guān)文章：
我的日記01-26
我的日記我做主作文07-31
我的弟弟日記01-08
我的生活日記12-31
我長大了日記12-31
我的同學(xué)日記01-23
我的種花日記01-07
我的媽媽的日記01-09
我的愛好日記01-14
我的爸爸日記01-01