無(wú)聲世界作文15篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的無(wú)聲世界作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
無(wú)聲世界作文1
無(wú)聲世界,深情演繹。潺潺的溪流,輕快的鳥(niǎo)鳴,喧鬧的汽笛,優(yōu)美的旋律……這些東西我們每天都能聽(tīng)到,但卻毫不在意,有時(shí)甚至還有些厭煩,似乎他們的存在是那樣的平凡,我們的享用是如此的天經(jīng)地義。
但,我們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò),假如有一天,失去了這些恩賜后,我們將何去何從?我們的身邊,有一些人,他們是聽(tīng)不到這些聲音的!有些人無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法,但他們屈于命運(yùn)了嗎?沒(méi)有!在他們的世界里,雖然無(wú)聲,永遠(yuǎn)都是寂靜的,沒(méi)有任何雜音;靜得可怕,靜得讓人咬牙切齒。但在他們的詞匯中,卻從未害怕過(guò),認(rèn)為那是一種難得的靜謐。那天,我們科藝班觀看了聾啞學(xué)校學(xué)生們的表演,真的有太多、太多的感觸。仔細(xì)一想,要是哪天我突然聽(tīng)不到一切了,是多么的可怕!但是那些小弟弟小妹妹們卻如此開(kāi)朗,走著模特步,跳著歡快舞,臉上笑魘如花,那樣是多么可愛(ài),多么陽(yáng)光。
一個(gè)很幼稚的課本劇,但在此時(shí)此刻,卻非比尋常。他們聽(tīng)不見(jiàn)旁白,只靠一個(gè)老師在一旁比劃。但他們演得淋漓盡致,讓人深受感動(dòng)。是心靈之舞!一曲《希望》,曾經(jīng)紅透了半邊天。但在那群聾啞孩子的眼里,那不單單是一首歌,而是自己心靈的'寄托,是自己心里永恒的希望!敖o我一雙翅膀,我要飛,飛得更高更遠(yuǎn)。”這句話詮釋了聾啞學(xué)生們的心靈,在那小小的鍵盤(pán)下,是一片羽毛,許多小小的羽毛,就是一張大大的翅膀,托著他們飛向更高更遠(yuǎn)的天空。此時(shí),那布上的羽毛不再是普通的畫(huà),而是聾啞學(xué)生們對(duì)命運(yùn)的詮釋?zhuān)∥业男囊搽S著一起飄,飄得很高很遠(yuǎn)……回到家,看到鳥(niǎo)兒在陽(yáng)臺(tái)上跳來(lái)跳去,聽(tīng)著它們“嘰嘰”的叫聲。
我發(fā)現(xiàn),我也擁有一雙翅膀,能飛向這美麗的世界……
無(wú)聲世界作文2
大家好,我叫憐兒,目前在龍巖特殊學(xué)校讀書(shū),我是一名無(wú)聲世界的女孩子,但是我并不因此感到自卑自甘墜落。
在無(wú)聲世界里有著許許多多社會(huì)上的各界人士關(guān)心著我們的健康成長(zhǎng)。
每次出去,走在外面的世界總是會(huì)碰到一些困難,比如:不會(huì)說(shuō)話,只會(huì)手語(yǔ),別人又不懂我們比劃什么,有車(chē)在我們后面行駛,我們聽(tīng)不見(jiàn)以至于擋了他們要穿過(guò)的馬路而遭來(lái)他們的咒罵,還有好多好多,有時(shí)候總會(huì)被別人嘲笑我們是一群特殊的孩子,不會(huì)說(shuō)話又聽(tīng)不見(jiàn),這時(shí)候我們的情緒難免會(huì)有些自卑。
在學(xué)習(xí)上我們也是會(huì)碰到一些困難的,手語(yǔ)不會(huì),老師講的不知道怎么說(shuō),有時(shí)候不理解老師說(shuō)得內(nèi)容,但是老師并不會(huì)因此松慢對(duì)我們的教育,她會(huì)耐心的對(duì)我們講解,哪怕是下班的`時(shí)間早已過(guò)了一大半,哪怕是暴風(fēng)聚雨的時(shí)候也不會(huì)先回家,曾經(jīng)的我在上杭讀書(shū),那兒有一位老師就是這樣子,如今上高中了,再也聽(tīng)不到她講的課了,甚至有些懷念這位老師對(duì)我們的教誨。
在我們的學(xué)校里并不是全部都是聾生,還包括著智障兒童還有盲人,我們學(xué)習(xí)刻苦努力,就是希望有朝一日可以像美國(guó)著名的聾盲女作家、教育家海倫凱勒一樣活出自己的一片天地,創(chuàng)造出自己的一片天空與星光。用自己的努力成果來(lái)回報(bào)那些社會(huì)上各界人士的關(guān)心與自己的啟蒙老師付出的汗水與辛苦,學(xué)校的老師常常為了我們都只求付出不求回報(bào),我們又怎么忍心不努力。
在老師的教育和同學(xué)們自己的努力下有好多的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們考上了福州、長(zhǎng)沙、北京聯(lián)合大學(xué)的錄取通知書(shū)。
無(wú)聲世界是那樣的五彩繽紛,卻又是那樣艱辛難走,道路上充滿了許許多多的坎坷,但我們依然堅(jiān)信腳步的走了下去。相信我們無(wú)聲世界的孩子們的明天會(huì)更好,太陽(yáng)依舊從東方升起,西方日落。
無(wú)聲世界作文3
今天一吃過(guò)中,我就強(qiáng)烈要求爺爺那兩條紅領(lǐng)巾把我眼睛蒙起來(lái),自己隨后又拿了個(gè)耳套套在耳朵上,因?yàn)榻裉煳乙w驗(yàn)一下那種海倫.凱勒那種“與世隔絕”的痛苦。
起初,我的觀點(diǎn)是:反正那么熟悉家里的地形,蒙上眼睛也沒(méi)事!于是,我開(kāi)始隨意走動(dòng),用手摸摸這個(gè),摸摸那個(gè),猜測(cè)是哪個(gè)東西。一會(huì)我累了,準(zhǔn)備回房間玩,可就在我認(rèn)為快到房間時(shí),“怦”一聲“巨響”,看電視的.爸爸隨聲看來(lái),原來(lái)是撞在鞋柜上了,我的頭撞青了,一下子就跑到房間哭了起來(lái),等心里平靜了,就再來(lái),因?yàn)槲颐靼琢耍弘m然熟悉地形,但畢竟不習(xí)慣,再說(shuō)只要一閉眼,除了黑暗,就在也沒(méi)有什么東南西北了!這時(shí)爺爺摸摸我的頭,在我手上寫(xiě)道:我馬上要睡覺(jué)了,你還要干嘛嗎,當(dāng)心點(diǎn)。我點(diǎn)點(diǎn)頭,拉住爺爺?shù)囊陆牵驗(yàn)闋敔斦靡ハ词,我正好也要上廁所,他把我(guī)У搅讼词珠g,我把爺爺推出去,隨后自己摸索著,結(jié)果“啪”,因?yàn)榈厣咸,又摔了個(gè)跟頭,不過(guò)這次大家都不在旁邊,我很想告訴爺爺,就有摸索到她的房間,撲在他的身上,爺爺不知怎么了,于是給我喝了口茶,讓我不要灰心。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我不想再體驗(yàn)了,因?yàn)槲腋惺艿搅四欠N痛苦,不僅理解手上別人寫(xiě)的字要花半天功夫,甚至都不能與人交往,假如我真的看不見(jiàn),那一天要摔多少次呀!所以,讓我們?nèi)リP(guān)愛(ài)一下殘疾人,不輕視他們,了解他們的苦衷,因?yàn)樗麄,是最需要呵護(hù)的!
無(wú)聲世界作文4
聲音是我們每天,或者說(shuō)時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到的東西。聲音分很多很多的類(lèi)型,如:噪聲、優(yōu)美的音樂(lè)聲、小鳥(niǎo)的鳴叫聲,說(shuō)話聲……而大家有沒(méi)有想過(guò),如果世界上沒(méi)有了聲音那會(huì)是怎樣的一個(gè)世界呢?如果世界上沒(méi)有了聲音,那么就沒(méi)有了優(yōu)美的歌聲;如果世界上沒(méi)有了聲音,那么就沒(méi)有了電視和收音機(jī);如果世界上沒(méi)有了聲音,也許就少了許多的危險(xiǎn);如果世界上沒(méi)有了聲音,那么就沒(méi)有了這個(gè)世界。
聲音的產(chǎn)生使我們的生活增添了不少的樂(lè)趣,聲音的產(chǎn)生使世界有了不同的語(yǔ)言,聲音的產(chǎn)生也許會(huì)產(chǎn)生許許多多的噪音。但是如果沒(méi)有了聲音,我們的生活就會(huì)毫無(wú)意義,我們就會(huì)生活在一片死寂當(dāng)中。
但是我們無(wú)法操縱自己的命運(yùn),也許一次意外將讓我們一生一世都失去聲音。著名的音樂(lè)家貝多芬,就失去了自己的聽(tīng)力,當(dāng)他在練琴的過(guò)程中,常常用一根木棒,一頭頂住鋼琴,一頭頂住自己的牙齒。因?yàn)闅怏w、液體、固體都可以傳聲,而且固體的'傳聲速度要是液體的還多倍。所以說(shuō)無(wú)聲并不是絕對(duì)的。
神舟七號(hào)早已歸國(guó),翟志剛、景海鵬、劉伯明。三位我們敬仰的航天員,當(dāng)他們進(jìn)入太空時(shí),身體完全失重,而且因?yàn)闆](méi)有空氣的原因,無(wú)法講話。我們便可以知道在沒(méi)有空氣的太空中聲音是無(wú)法傳播的,而宇航員們是用對(duì)講機(jī)來(lái)對(duì)話的。
在無(wú)聲的世界里,我們的生活就會(huì)像魚(yú)離水中一樣困難一樣不方便,所以說(shuō)聲音是人的生活中不可分割的一部分。
無(wú)聲世界作文5
星期六早晨,我起床后就趕緊找來(lái)棉花塞住了耳朵。你想知道為什么嗎?告訴你,因?yàn)槔蠋煵贾昧艘粋(gè)特殊的任務(wù):讓我們回家當(dāng)一回聾啞人。
不一會(huì)兒,老爸起床了,他先問(wèn)我早飯吃什么。我剛想張嘴說(shuō)話,突然想起自己是聽(tīng)不見(jiàn)也說(shuō)不出的聾啞人,便趕緊閉起了嘴。老爸見(jiàn)我欲言又止,半天沒(méi)回答,便問(wèn)我:“女兒,是不是要吃湯圓啊?爸爸去買(mǎi),不用不好意思說(shuō)!”我搖搖頭,并指向種菜盆那邊的.一張廣告紙,因?yàn)樯厦鎸?xiě)了一個(gè)大大的“肉”字(那是一張減肥宣傳單)。這是,弟弟出來(lái)了,他以為我在指菜,便對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,姐姐要吃菜包!蔽視!這家伙,早不來(lái)晚不來(lái),偏偏這個(gè)時(shí)候來(lái)!我欲哭無(wú)淚,結(jié)果,我吃到了我最討厭的菜包。現(xiàn)在,我算是體會(huì)到不能言語(yǔ)有多麻煩了。
下午我到醫(yī)院打點(diǎn)滴時(shí),一位醫(yī)生姐姐問(wèn)我:“寶寶叫什么名字?”我暈,難道我看起來(lái)很小嗎?我本想回答她,可突然想起自己是聾啞人,便又閉上了嘴巴,繼續(xù)看《故事會(huì)》。姐姐又問(wèn):“寶寶叫什么名字?”媽媽見(jiàn)我不回答就幫我說(shuō)了:“嚴(yán)晨菲!边@時(shí),周?chē)秮?lái)了異樣的目光。一些爺爺奶奶在議論:“這孩子真沒(méi)禮貌,長(zhǎng)輩問(wèn)她話也不知道回答。哎,現(xiàn)在的孩子啊……”還有一個(gè)阿姨在說(shuō):“這孩子是不是聾啞人?好可憐……”我聽(tīng)了這些話,委屈和傷心的眼淚不禁決堤而下……
通過(guò)這次活動(dòng),我明白了聾啞人生活在這個(gè)世界上有多么困難,會(huì)被人誤解,還會(huì)招來(lái)一些不好聽(tīng)的話。所以,我倡議:讓我們尊重殘疾人,不歧視,不破壞他們的公共設(shè)施。讓我們來(lái)關(guān)愛(ài)、幫助殘疾人吧!讓他們也幸福、快樂(lè)地生活在這個(gè)世界上吧!
無(wú)聲世界作文6
早上,一陣“噼噼啪啪”的鞭炮聲把我從美夢(mèng)中拽了出來(lái)。唉,如果這是個(gè)無(wú)聲世界就好了,就不會(huì)打擾我的休息了。沒(méi)想到,想著想著我竟然真的來(lái)到了無(wú)聲世界。
哇,這里真是太靜了,一點(diǎn)噪音都沒(méi)有,簡(jiǎn)直就是個(gè)世外桃源!走進(jìn)這個(gè)世界,我開(kāi)心極了!玩耍時(shí),不小心把花瓶打破了,正在為嚇得不知所措時(shí),媽媽回來(lái)了,看到碎了的花瓶,開(kāi)始批評(píng)我?晌覅s聽(tīng)不到任何聲音,我心中暗暗得意:這無(wú)聲世界可真不錯(cuò)!晚上,頭一沾上枕頭,我馬上就進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),因?yàn)樵僖矝](méi)有任何打擾我的聲音了。這回可好,早上沒(méi)有什么聲音來(lái)吵我,沒(méi)有鬧鐘“叮叮!钡穆曧,沒(méi)有媽媽叫我起床的`嘮叨,沒(méi)有各種吵鬧的叫賣(mài)聲,終于能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了!每個(gè)周末,我都能睡到自然醒,在作文課上,再也聽(tīng)不到樓下大鐵桶“砰砰砰”的落地聲了,無(wú)聲世界真是好!
可是凡事有利必有弊,就比如說(shuō)話吧,還得用筆和紙來(lái)交流,如果實(shí)在不想寫(xiě),那就看口型,可也太累了,有的人吐字不清,口型不正,誰(shuí)知道他說(shuō)哪國(guó)話啊!來(lái)到小河邊,水流確實(shí)是在歡快地流著,可從前那種“叮叮咚咚”的美妙呢?還有小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的歌聲!看來(lái),無(wú)聲世界也不是盡如人意。
慢慢地,在無(wú)聲世界生活一段時(shí)間后,我感受到了一種死氣沉沉的郁悶,讓人心里無(wú)比的恐懼,似乎世界末日就要來(lái)臨一樣。
此時(shí),我心里多么渴望著有聲世界的回歸啊!正在這時(shí),我聽(tīng)到了鬧鐘是聲音,會(huì)有老媽叫我起床的聲音,原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)。∵@可太好了!
無(wú)聲世界作文7
聲音,對(duì)我們每位生活在地球上的朋友,都是美妙的。可你能想像一個(gè)沒(méi)有聲音的世界嗎?接下來(lái)我將帶你走進(jìn)一個(gè)無(wú)聲的世界。
這天,造物主與諸神打賭人類(lèi)在無(wú)聲的世界中能否生存。造物主說(shuō):“我造的人可以在任何環(huán)境中生存!敝T神也分為兩派,一派支持造物主,另一派反對(duì)他。造物主便施了一個(gè)咒語(yǔ):自今天起,人類(lèi)不可發(fā)出聲音,也聽(tīng)不到聲音。直到他們想到破解的辦法。
第二天,你和往常一樣等待鬧鐘叫你起床,可鬧鐘始終不響。你睜開(kāi)眼睛發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點(diǎn)半了,你認(rèn)為鬧鐘壞了,想抱怨幾句,可發(fā)現(xiàn)聽(tīng)不到自己的聲音,你大為驚愕。想向媽媽求助,可你發(fā)現(xiàn)媽媽和你一樣聽(tīng)不見(jiàn),你更為驚愕。使你最為驚愕的是周?chē)娜硕悸?tīng)不到聲音。在這無(wú)聲的世界里一切都亂了套。
這時(shí)城中的狗都發(fā)生了異動(dòng)。細(xì)心的你立即把家人四鄰帶到空地上。不一會(huì)兒大地震就來(lái)了,奇怪的是就連大地震也沒(méi)有發(fā)出聲音。不用說(shuō),這都是造物主和諸神。目的`是看看人類(lèi)的生存能力。大地震自然有傷亡,而且是大范圍的?蔀槭裁垂房梢月(tīng)到地震呢?聰明的你立即明白,這世界還存在著次聲波。所以狗可以聽(tīng)到地震。當(dāng)你看到蝙蝠也能正常生活,你又發(fā)現(xiàn)了世間還存在著超聲波。你把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)信告訴世界科技聯(lián)盟。收到你的信后,世界頂級(jí)科學(xué)家夜以繼日地工作后,發(fā)明了一個(gè)儀器,這種儀器可以發(fā)出一種特定的超聲波,并將其翻譯成語(yǔ)言,這是造物主的咒語(yǔ)消失了,人們的生活恢復(fù)了寧?kù)o,一場(chǎng)危機(jī)迎刃而解。
當(dāng)眾神看到眼前的景象都稱(chēng)贊造物主,在下層人民的苦難在這里正為了諸神即造物主的賭物與玩物。在一陣陣大笑聲中,那人間的疾苦好似在這些神的心中煙消云散了……
無(wú)聲世界作文8
今天下午一吃完午飯,就去參加了河南商報(bào)小記者舉行的參觀聾藝畫(huà)廊的活動(dòng)。一路上太陽(yáng)火辣辣的,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒我們一家人就汗流浹背了。
終于到達(dá)了目的地,一到門(mén)前就有一陣陣涼氣迎面而來(lái),真是太涼快了,我們來(lái)的比較早,所以還是等了一會(huì)。人來(lái)齊之后我們才先分批分批的乘電梯上十五樓,之后由一名叔叔帶領(lǐng)我們參觀游覽,這位叔叔首先先給我們介紹聾藝畫(huà)廊于20xx年9月27日正式成立,聾藝畫(huà)廊是由特殊教育學(xué)院指導(dǎo)創(chuàng)辦的,主營(yíng)聾人書(shū)畫(huà)作品、手工藝術(shù)品等。然后我們參觀了聾藝畫(huà)廊,里面各種各樣的畫(huà)讓人看了流連忘返,包括許多工藝品?矗恢话谆⒈3种鴾(zhǔn)備撲食的姿態(tài),下半身抬得高高的,上半身緊挨著地,好像下一秒就會(huì)撲過(guò)來(lái)似的。下面我們被領(lǐng)到了一個(gè)會(huì)議室里,每個(gè)人找好座位后開(kāi)始了第二個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)手語(yǔ),第一開(kāi)始我們先學(xué)了你好、奶奶等簡(jiǎn)單的手語(yǔ),接下來(lái)學(xué)的就有些難度了,弄了半天才學(xué)會(huì),這是感到做一名聾啞人真是太不容易了還要學(xué)習(xí)手語(yǔ)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是最激動(dòng)人心的'拍賣(mài)環(huán)節(jié),每一件商品都很漂亮,拍賣(mài)開(kāi)始了,拍賣(mài)師讓工作人員上了第一幅畫(huà),拍賣(mài)師一說(shuō)開(kāi)始拍賣(mài)大家就立刻爭(zhēng)先恐后的舉牌子,有時(shí)拍賣(mài)師也看不出誰(shuí)是第一名了,場(chǎng)面真是太激烈了。最后的環(huán)節(jié)壓花,擺了幾十種圖案才選出一個(gè)滿意的一個(gè)一個(gè)用膠粘了上去。
本次活動(dòng)可以體現(xiàn)出聾啞人的努力,曾登臺(tái)表演并成就了一番事業(yè),看到他們的畫(huà)與手工作品就能看到他們?yōu)榇烁冻龅暮顾麄兊木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。
無(wú)聲世界作文9
如果世界沒(méi)有聲音,會(huì)是什么樣的呢?如果世界沒(méi)有聲音,我們就不再有語(yǔ)言;如果世界沒(méi)有聲音,生物也就不需要聽(tīng)覺(jué);如果世界沒(méi)有聲音,也就沒(méi)有搖滾爵士樂(lè);如果世界沒(méi)有聲音,也就沒(méi)有廣播和影片;如果世界沒(méi)有聲音,社會(huì)可能多了不少危險(xiǎn);如果世界沒(méi)有聲音,也就不存在這世界。
在這個(gè)世界上,有樂(lè)音,有噪音,但這兩個(gè)詞差天同地。幸好我們有耳朵,能聽(tīng)到這個(gè)世界的聲音。如果沒(méi)了聲音,世界就變得死一般寂靜,那對(duì)于我們實(shí)在是太可怕了。
如果我們真的沒(méi)有了聲音,我們聽(tīng)到的就只有自己的`心跳,行動(dòng)時(shí)物體的摩擦聲,甚至還可以聽(tīng)到我們自己的血流聲,過(guò)了半小時(shí)后我們的聽(tīng)覺(jué)會(huì)變得更加敏銳,我們可以聽(tīng)到自己的呼吸聲并且想聽(tīng)到一聲大吼聲一樣,甚至如果一根針掉在地上也會(huì)聽(tīng)到很大的聲音,一個(gè)小時(shí)后你便會(huì)走向恐懼之后走向死亡。
可見(jiàn)沒(méi)有聲音是多么可怕。耳朵聾了,是否跟在沒(méi)有聲音的世界一樣呢?我以前沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己能聽(tīng)到聲音是很幸福的,那我以后要真惜。讓我們多享受美妙的聲音。
通過(guò)以上敘述我們可以知道如果我們世界沒(méi)有了聲音那么我們就會(huì)生活在這樣一個(gè)折磨人的生活中,世界沒(méi)有聲音,我們就不再有語(yǔ)言;如果世界沒(méi)有聲音,生物也就不需要聽(tīng)覺(jué);如果世界沒(méi)有聲音,也就沒(méi)有搖滾爵士樂(lè);如果世界沒(méi)有聲音,也就沒(méi)有廣播和影片;如果世界沒(méi)有聲音,社會(huì)可能多了不少危險(xiǎn);如果世界沒(méi)有聲音,也就沒(méi)有物理教學(xué);如果世界沒(méi)有聲音,也就沒(méi)有這篇《無(wú)聲的世界》。
無(wú)聲世界作文10
聾啞人聽(tīng)不到聲音,說(shuō)不成話的人該是多么痛苦呀。我會(huì)在書(shū)上看到聾啞人的故事,從來(lái)沒(méi)有親眼看到過(guò)。今天在去洛陽(yáng)的班車(chē)上我終于見(jiàn)到了這樣的人。
一開(kāi)始我還以為他們不想大聲說(shuō)話,通過(guò)手比劃來(lái)交流。我一直看著他們,還笑了幾聲,可他們就是不看我。后來(lái)媽媽告訴我他們是聾啞人,聽(tīng)不到聲音,也不會(huì)說(shuō)話。難怪他們剛才不看我呢,也聽(tīng)不到我的說(shuō)話聲音。聾啞人有的是疾病引起的,有的是先天性的,他們一直生活在一個(gè)無(wú)聲的世界。他們?yōu)榱伺c人交流,到聾啞學(xué)校學(xué)習(xí)啞語(yǔ),學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)。啞語(yǔ)學(xué)校比我們正常的學(xué)校更累呢,可是他們?yōu)榱俗屪约翰槐簧鐣?huì)拋棄,就要付出比常人多幾倍的努力。
當(dāng)然,他們長(zhǎng)大后,也還會(huì)碰到很多麻煩,比如找不到工作,可是他們還是笑著面對(duì)這些。我試著捂著耳朵,閉著嘴聽(tīng)媽媽說(shuō)話,可是我聽(tīng)不清她的聲音,只能從她的嘴型上判斷媽媽說(shuō)的話是什么。聽(tīng)不到她的聲音,我非常著急。那么聾啞人一直聽(tīng)不到別人的聲音,他們會(huì)是什么心情呢?但是從他們的.手勢(shì)交流中,從他們交流中的表情上,看到他們是開(kāi)心的。我站起來(lái)朝外面看的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)叔叔旁邊坐著一個(gè)抱小孩的阿姨,她也是聾啞人?墒撬麄兊膶殞氶L(zhǎng)得特別可愛(ài)。我心里有些難受,小寶寶的父母不會(huì)說(shuō)話,怎么教她說(shuō)話?她會(huì)不會(huì)也不會(huì)說(shuō)話?媽媽說(shuō)我瞎操心,寶寶的父母會(huì)想辦法的,他們都很堅(jiān)強(qiáng)的。
看著他們,想一想我自己。一碰到困難,就退縮,不堅(jiān)持。平時(shí)不聽(tīng)媽媽的話,有耳朵像沒(méi)耳朵一樣。背書(shū)不好好背,還不如沒(méi)嘴巴呢。從這一刻起,我慶幸自己是一個(gè)健全的人,慶幸自己生活在有聲的世界里,我一定會(huì)珍惜這一切,做一個(gè)堅(jiān)持的人,做一個(gè)有價(jià)值的人!
無(wú)聲世界作文11
今天,我們?cè)谏倌陮m的作文課上,玩了一個(gè)游戲,它的名字叫做“學(xué)聾啞人說(shuō)話!
剛上課時(shí),老師給我們看了一個(gè)視頻,視頻放的節(jié)目是千手觀音。我們看完視頻后,老師告訴我們,演千手觀音的'演員都是聾啞人。我們聽(tīng)后都大吃一驚,聾啞人居然比正常人都要演得好。如果老師不告訴我們,我們都還以為那是正常人。
過(guò)了一會(huì)兒,老師讓我們每人找一個(gè)同學(xué),可以說(shuō)話,但是,只能做口型,不能發(fā)聲。我找到了余昊亮后,便馬上開(kāi)始了游戲。第一輪,是我做口型,他來(lái)猜我“說(shuō)”的詞語(yǔ)。我張大嘴巴,做了一個(gè)“脫口而出”的口型?墒遣恢趺椿厥,余昊亮一臉迷茫,仿佛在沙漠中找不到出路。于是,我決定給他一點(diǎn)點(diǎn)提示。但是,余昊亮似乎不領(lǐng)情。我還真有點(diǎn)苦惱,為什么他就是猜不出來(lái)。第二輪,由他考我了,他用口型說(shuō)了一大堆話,可我卻一點(diǎn)也不知道他到底說(shuō)了什么話。
口型游戲結(jié)束后,我們又開(kāi)始了手語(yǔ)交流。我想:手劃肯定比口型簡(jiǎn)單,可是正常人說(shuō)一句話只要幾秒鐘,聾啞人說(shuō)一句話卻要一分鐘多。我也學(xué)了起來(lái),做出一句話,卻要五分鐘多,而聾啞人做出這句話,卻非?,看來(lái)他們比正常人付出了更多的努力。
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)下課了,這堂課讓我認(rèn)識(shí)了聾啞人的痛苦及付出的努力。
無(wú)聲世界作文12
如果世界沒(méi)有聲音,會(huì)是什么樣的呢?如果世界沒(méi)有聲音,我們就不再有語(yǔ)言;如果世界沒(méi)有聲音,生物也就不需要聽(tīng)覺(jué);如果世界沒(méi)有聲音,也就沒(méi)有搖滾爵士樂(lè);如果世界沒(méi)有聲音,也就沒(méi)有廣播和影片;如果世界沒(méi)有聲音,社會(huì)可能多了不少危險(xiǎn);如果世界沒(méi)有聲音,也就不存在這世界。
在這個(gè)世界上,有樂(lè)音,有噪音,但這兩個(gè)詞差天同地。幸好我們有耳朵,能聽(tīng)到這個(gè)世界的聲音。如果沒(méi)了聲音,世界就變得死一般寂靜,那對(duì)于我們實(shí)在是太可怕了。
如果真的沒(méi)有了聲音,我們會(huì)怎樣呢?
如果你進(jìn)入到一個(gè)沒(méi)有聲音的世界,你可以聽(tīng)到自己的心跳、行動(dòng)時(shí)衣服的摩擦聲,甚至可以聽(tīng)到關(guān)節(jié)摩擦聲和血液的流動(dòng)聲。半小時(shí)后,你的聽(tīng)覺(jué)會(huì)更加敏銳,只要你輕吸一下鼻子,就像聽(tīng)到一聲大喝。甚至一根針掉在地上,也會(huì)感到像一記重錘敲在地面上。一個(gè)小時(shí)后,你開(kāi)始感到極度恐懼;三至四小時(shí)后,你便失去理智,逐漸走向死亡的陷阱。
可見(jiàn)沒(méi)有聲音是多么可怕。耳朵聾了,是否跟在沒(méi)有聲音的`世界一樣呢?我以前沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己能聽(tīng)到聲音是很幸福的,那我以后要真惜。讓我們多享受美妙的聲音。
如果世界沒(méi)有聲音,我們就不再有語(yǔ)言;如果世界沒(méi)有聲音,生物也就不需要聽(tīng)覺(jué);如果世界沒(méi)有聲音,也就沒(méi)有搖滾爵士樂(lè);如果世界沒(méi)有聲音,也就沒(méi)有廣播和影片;如果世界沒(méi)有聲音,社會(huì)可能多了不少危險(xiǎn);如果世界沒(méi)有聲音,也就沒(méi)有物理教學(xué);如果世界沒(méi)有聲音,也就沒(méi)有這篇《無(wú)聲的世界》。
無(wú)聲世界作文13
來(lái)到調(diào)羅已經(jīng)整整一個(gè)星期了,對(duì)這里的風(fēng)俗民情有了初步的了解,或許這里的村民對(duì)于不會(huì)說(shuō)雷話的人會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的戒心,不過(guò)那也是正常的。喜歡每個(gè)晚上,在宿舍里,享受著那海邊吹來(lái)的晚風(fēng),跟大伙聊著白天的生活,說(shuō)說(shuō)生活的趣事,學(xué)學(xué)簡(jiǎn)單的手語(yǔ),那可是三下鄉(xiāng)每天中最大的樂(lè)趣。
每天習(xí)慣性的,吃完晚飯后我們隊(duì)伍會(huì)在廚房門(mén)前開(kāi)例會(huì),總結(jié)一天所開(kāi)展的活動(dòng)。偶然的一天,在開(kāi)會(huì)時(shí),一位聾啞的小朋友出現(xiàn)在我們的眼前。矮小的身軀,黝黑的臉蛋,白白的`牙齒,騎著他那一輛愛(ài)車(chē)在校園里兜圈,看上去像是六七歲的孩子。他停了下來(lái),拉了拉我的衣服,我微笑地看著他,他不說(shuō)話,爾后,用手語(yǔ)向我比劃出他想要表達(dá)的語(yǔ)言,此刻,我才發(fā)現(xiàn),他,原來(lái)是一個(gè)聾啞人。
我嘗試著用我學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單的手語(yǔ)跟他溝通,“你好”,無(wú)聲的世界或許他內(nèi)心的所有就只能用手語(yǔ)來(lái)表示,可是,我學(xué)識(shí)淺薄,他回復(fù)的手語(yǔ)我看不懂,我想表達(dá)的手語(yǔ)自己也不會(huì)做出來(lái)。我不知道他是天生的聾啞還是后天的,但我可以感受到他所做出來(lái)的手語(yǔ)不被人理解的那種無(wú)奈與傷感。他的世界,缺乏可以跟他聊天的朋友,缺乏可以理解他的朋友。他的世界似乎是那么的孤獨(dú),我看著他落寞地騎車(chē)而去,偶爾回頭看看我們。
作為一名社工的學(xué)生,將來(lái)的工作可能會(huì)接觸更多這樣的孩子,可是自己對(duì)于這方面的知識(shí)還真的有限,需要對(duì)自己充充電。生活在無(wú)聲的世界中的孩子,是多么的需要我們的關(guān)愛(ài)。
無(wú)聲世界作文14
對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō),什么是愛(ài),也許會(huì)說(shuō)不清楚,但一定感受過(guò),體驗(yàn)過(guò),知道什么是愛(ài),但對(duì)于一個(gè)生活在無(wú)聲世界的人,你能感受得到他們所感受的愛(ài)嗎?
那天,在和社區(qū)一起去聾啞學(xué)校探望的路上,我不小心撞到了一個(gè)女孩,我忙說(shuō)對(duì)不起,可她只是看了看我微笑著搖搖頭,然后繼續(xù)向前走去。正當(dāng)我納悶她為什么不說(shuō)話時(shí),看見(jiàn)她進(jìn)了一扇大門(mén),那兒就是聾啞學(xué)校。
我們走進(jìn)學(xué)門(mén),被眼前五彩繽紛的布置給吸引住了,不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)聾啞學(xué)生正為布置而忙碌呢!新年就要到了,這是所有學(xué)生帶著對(duì)新春的希望和對(duì)未來(lái)的憧憬所布置的。這兒的學(xué)生和老師都很友好,隨著他們的'帶領(lǐng)下,我們走進(jìn)了學(xué)校禮堂。這里都是些為一會(huì)兒迎新晚會(huì)參加節(jié)目來(lái)做準(zhǔn)備的聾啞學(xué)生們。他們中有些拿著小提琴,反復(fù)的練習(xí)著;舞蹈演員正在不停的舞動(dòng)著,他們都是想把自己最好的一面展現(xiàn)給大家。
不久,晚會(huì)終于開(kāi)始了。先是由校長(zhǎng)致解說(shuō)詞,他一邊說(shuō),旁邊還有一位同學(xué)一邊用手比劃著,是對(duì)不同于我們之外的人解說(shuō)著。隨著一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目上場(chǎng),下面的掌聲更是熱烈不斷,是為他們出色的表現(xiàn)而鼓掌,也為他們付出的努力和收獲而驕傲。
精彩的節(jié)目連連,不惜差點(diǎn)忘了時(shí)間,臨走時(shí),是校長(zhǎng)和一大群學(xué)生送著我們出去的。他們的手里拿著我們贈(zèng)送的禮物用最真誠(chéng)的笑意向我們表示感謝,并且用他們的語(yǔ)言向我們告別。
我們離開(kāi)了這個(gè)無(wú)聲的世界,但感受到了他們的熱情和純真的心,這就是他們無(wú)聲的愛(ài),無(wú)聲中的有形,交織在你我身邊。
無(wú)聲世界作文15
在這個(gè)絢麗多彩的世界,聲音也許并非很重要。但是,對(duì)于聾啞人來(lái)說(shuō),他們是多么渴望自己能講話,能聽(tīng)得見(jiàn)。〗裉,劉老師就讓我們玩了個(gè)游戲,讓大家體會(huì)聾啞人的生活。
上課了,劉老師讓我們找一個(gè)同伴。于是,我找到了我的同桌彭禾飛。她故意說(shuō):“那你先吧!薄昂冒 !蔽倚χf(shuō)。經(jīng)過(guò)一陣思考之后,我覺(jué)得說(shuō):“天是藍(lán)的”,比較好,因?yàn)檫@個(gè)句子顯得非常美好。于是,我做了個(gè)口型,同桌像丈二和尚摸不著頭腦似的,張大嘴巴,一無(wú)所知地看著我。我心想:這個(gè)人怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的一句話她都猜不出來(lái),我像八輩子倒霉運(yùn)碰到了這么個(gè)人!接著,我放慢了速度,一字一頓說(shuō)了一遍,這個(gè)人死不給我面子,竟給我一臉迷茫,第三遍,我指了指天,又指了指書(shū)本上有藍(lán)色的地方,再配上口型。這次應(yīng)該猜出來(lái)了吧。劉老師喊了聲:“停下!”彭禾飛追問(wèn)道:“是什么呀?”我都快昏了“天是藍(lán)的!蔽矣袣鉄o(wú)力地回答。這種口語(yǔ)交流真辛苦。
接下來(lái)便是:“手語(yǔ)表達(dá)!焙(jiǎn)單的非常簡(jiǎn)單,可難的卻非常難,哪怕費(fèi)盡九牛二虎之力也學(xué)不會(huì)。比如說(shuō),愛(ài)是每天多付出一點(diǎn)點(diǎn),才僅僅十個(gè)字,在正常人口中只要5秒鐘就能說(shuō)出來(lái),可聾啞人卻要花一分鐘才能讓人明白自己的'意思,手語(yǔ)表達(dá)原來(lái)也那么麻煩。
聾啞人多么辛苦!他們不能像常人一樣聽(tīng)到美妙的音樂(lè),不能流暢地說(shuō)出完整的句子,是的,愛(ài)在我們的心中,我們可以去幫助聾啞人,聆聽(tīng)那些對(duì)我們來(lái)說(shuō)是天方夜潭的手語(yǔ),用手語(yǔ)說(shuō)一些祝福的話語(yǔ)……愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,無(wú)聲世界中也有愛(ài),愛(ài)一直活在人們心中,我們要讓聾啞人感到無(wú)處不在。
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