有趣的語文作文集錦六篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的有趣的語文作文6篇，希望能夠幫助到大家。
有趣的語文作文 篇1
丁零零，上課鈴聲響了。劉老師手里拿著語文書，面帶笑容走進了教室。劉老師拿起粉筆在黑板上寫了六個字：“奇怪的大石頭”。
劉老師說：“同學們，我們來學習新的一篇課文�！�
我們一聽，就想知道是多么神奇的大石頭。
劉老師提著錄音機，放在講臺上一按按鈕，傳出阿姨既流利，又有感情的聲音，同學們聽得出了神。我們聽完了還想聽。
劉老師說：“我們也學學阿姨讀課文。”我們拿出語文書翻到第７課，我們就認真地讀著課文。
讀完課文，我們討論有趣的問題，這么大的一塊石頭是從哪里來的呢？通過討論和學習同學們終于知道冰川可以把巨大的石頭推過來。原來是冰川把石頭推來的。
在課堂上我們提出了各種各樣的問題。我很想提出冰川是什么樣子的的'問題但是下課鈴響了。
我已經(jīng)知道了冰川的力量有多大。
有趣的語文作文 篇2
“丁零零”，上課鈴聲響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地跑進教室，剛才還是喧囂的校園頓時安靜了。
黃老師快步走進教室，放下手中的教案，兩眼掃視了整個教室。她清了清嗓子說：“今天我們將學習《有趣的漢字》這一課�！闭f完，黃老師就在黑板上寫下“有趣的漢字”五個剛勁有力的大字。
接著，黃老師先讓我們猜謎語。一聽說是猜謎語，同學們的興奮度一下子提高了一大截，個個都摩拳擦掌，好像大家都是猜謎高手似的。黃老師一說出謎面，同學們都爭先恐后地舉手回答。那些猜中的同學在贏得一片喝彩聲后興高采烈，而那些沒猜中的同學好像有點垂頭喪氣。不過也沒關系，還有下一次機會呀。當下一個謎面出來時，大家又都重新振作起來，聚精會神地思考著。
當黃老師在黑板上寫下“前夜、昨夜、今夜、明夜”時，全班同學都陷入了沉思，教室里一片寂靜，只聽見筆在紙上劃過產(chǎn)生的“沙沙”聲。我抬頭向四周望去，有的同學正和鄰座竊竊私語，有的同學手托著下巴出神地望著黑板，有的同學正聚精會神地翻謎語書，有的則專心致志地寫些什么，有的口里念念有詞……突然，我靈機一動，這不是代表四個夜嗎？真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”。想到這，我立即跑上講臺，飛快地寫下一個大大的`“羅”字，并大聲說道：“因為‘夜’與‘夕’同義，所以就是‘四’加上‘夕’等于‘羅’字。”
猜謎活動還在緊張有序地進行著，教室里的氣氛越來越熱烈。接下來的課文講解也進行得特別有趣，好像黃老師的課今天變得特別生動，連平時最愛做小動作的同學今天也格外認真。
“丁零零”，下課鈴聲響了，當黃老師宣布今天的語文課到此結束時，大家才依依不舍地走出教室。這節(jié)語文課不僅有趣生動，而且教會我如何做一個善于思考的人。
有趣的語文作文 篇3
一次有趣的語文學科節(jié)活動5月12日，我們五六年級在多媒體教室開展了一次有趣的語文學科節(jié)活動。
比賽即將開始了，我和同學們懷著緊張的心情坐在座位上，我們觀看著別人班的一個又一個節(jié)目。哎呀，我心里不禁地越來越緊張起來，他們表現(xiàn)得這么好，我們不會被落選吧。該我們班表演了，我的.心像十五只吊桶打水七上八下。我們先表演詩朗誦《在您的旗幟下》。那洪亮的聲音久久回蕩在教室里，那優(yōu)美的歌聲使裁判員連連稱贊，那有力的動作，使觀眾鼓起了熱烈的掌聲。聽到觀眾的掌聲，我們更加有信心了。當表演第二個節(jié)目，課本劇《掩耳盜鈴》時，我當任的是一名差役，當看到盜鈴者那自的動作，當聽到張管家那搞笑的話語，當聽到那知府正直無私徹底自訴，我們已經(jīng)想到得獎的那一幕了。
第三個節(jié)目《審賊》是由劉屹峰與李俊嘯表演，我們迅速回到座位上觀看他們的表演。不愧是奇志大兵編的劇本，真是搞笑，當演到李俊嘯說：我辛辛苦苦幾時年，被你一偷偷到解放前。全教室像炸開了鍋似的，我也被惹得笑破肚皮。當我們班的節(jié)目結束時，全教室發(fā)出一陣熱烈的掌聲，我們懸著的心也慢慢地落了下來。
我們還觀看了別人班的節(jié)目，他們表演得實在是好，最后，我們戀戀不舍地離開了多媒體教室。
有趣的語文作文 篇4
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，李老師跟往常一樣夾著備課本走進教室，只見他露出神秘地表情：“同學們，你們知道今天這節(jié)語文課要干嘛嗎？”
大家都不知道老師葫蘆里賣的什么藥，好奇地問：“不知道，是什么呀？”“今天我們要開展一次特別的觀察活動�！崩罾蠋熢掃�沒說完，大家就開始在下面嘰嘰喳喳說個沒完沒了，我以為老師會一巴掌拍在講臺上，讓杯子從講臺上蹦起來，可是我明顯想錯了，老師繼續(xù)溫和地說：“這個活動呢，我先不告訴你們，你們先觀察一下ppt上的圖片，看看自己能看出什么，然后我再告訴你們活動的具體內(nèi)容�！痹捯魟偮洌冶憧匆娧矍按笃聊簧铣尸F(xiàn)一幅圖。
這是什么圖啊？上面有座山，山上的紋理好奇怪哦，還有一條小溪流淌在山的前面，后面隱約還有一座什么山……就在我出神地時候，老師的問話把我從云游中拽了回來：“你們看到了什么？誰來回答？”同學們開始踴躍發(fā)言，有人說這幅圖上有座山，山的前面有一條河，有人說山上的紋理像龍，有人說像雞，還有人說像各種姿態(tài)的馬……五花八門的答案都蹦了出來。李老師說：“好了，可以了，你們其中有一人說對了，接下來跟我一起看看下面這段文字吧。”我快速地瀏覽了一遍，原來這處風景是桂林漓江的'某個地方，漓江旁邊的石壁五顏六色，石壁上的紋理非常像馬。
老師又點了一下屏幕，一個傳說便出現(xiàn)在我們眼前：孫悟空當弼馬溫的時候，由于不會管馬，一些天宮神馬就流竄到人間，在它們飲水的時候，一位畫家看到了，就打算把它們畫下來，由于馬群受驚，一下子躥到了石壁上，再也回不了仙界，于是化作馬的形狀。李老師接著又說，要是有人能看到石壁上有很多馬，就說明這個人觀察力非常好。
“同學們，請你們把看到的馬用水彩筆勾出來。”
大家紛紛開始動筆，我圈了老半天，也只圈出三匹馬。
這時老師又說：“看馬是有方法的，可以從不同的角度看，能看到多少匹呢？其實很多形狀都可以想象成馬，這就要考察你的想象力和觀察力了，當年周恩來到這里的時候，就看到了九匹馬呢！他身邊的元帥也看到了八匹�！�
��？原來偉人看到的馬這么多？不行，我得加油啊，我使勁揉了揉雙眼，又盯著大屏幕看了一會兒，1、2、3……哇，我居然看到了十匹馬、十匹也！
這時老^帶我們念起了桂林兒歌：看到七匹中榜眼，看到九匹狀元郎。榜眼就是第二名，狀元則是第一名。哎呀呀，那我剛才看到十匹算什么呢？我又開始想入非非啦……
下課鈴很不禮貌地響了起來，伴隨著大家的嬉笑聲結束了這堂有趣的語文課，意猶未盡的我耳邊仍在回味老師剛說的話：“一個人如果不會觀察想象，就等于丟掉了人生的成功寶典�！�
有趣的語文作文 篇5
“叮鈴鈴……”伴隨著美妙的上課鈴聲，同學們陸續(xù)走進了教室，靜靜地等待著王老師來上課。
王老師走進教室，神秘地說：“今天我們要來做個游戲，名字叫‘轉告’�！痹捯魟偮�，同學們都高興得跳了起來：“吔！”王老師接著說：“現(xiàn)在每組選出5個隊員來比賽�！蓖瑢W們都爭先恐后地舉起手來，當然我也不敢示弱。王老師望著同學們那著急的樣子，真不知道選誰才好……
人數(shù)選好了，王老師又選了兩位“隊長”，把規(guī)則說了一遍后，又悄悄地對“隊長”說了幾句話�！邦A備---開始！”隨著王老師的一聲令下，比賽開始了！兩位“隊長”首先把要“轉告”的`話告訴了后面的同學，再由后面的同學轉告下去。此時，在兩旁的同學都大吵大鬧，想打亂在比賽中的同學的思路�！巴�！”比賽結束了，王老師讓最后的一位同學重復一遍他所聽到的“話”的內(nèi)容，明明是：“xxx火車票”，但他卻說成了“xxx火球彈”，惹得同學們個個都哄堂大笑。
王老師笑著問同學們：“剛才比賽時的情景都看清楚了嗎？”“看清楚了！”同學們異口同聲地答道。“好，那么我們現(xiàn)在就來寫一篇作文好嗎？”哦，原來王老師是別有用心��！我們才恍然大悟，不過我們也玩得好開心啊。
這堂課又使我們學到了不少知識，不管做什么事都要用心地去聽、記，否則別人問你，你就一無所知。
有趣的語文作文 篇6
今天，我雖然遲到了，但一進教室便發(fā)現(xiàn)了黑板上反常的句子：晚上，雨來在桂林中彩；早晨，夜鶯在花叢中賣糖葫蘆……這不是課文里的人物和地點嗎？我愣住了。原來，同學正在玩一個游戲呢！
我看著這些句子，仿佛看見了夜鶯在花叢中大聲叫喚：“賣糖葫蘆啰！”還有盲童安靜竟然在意大利傳信；哈默在南太平洋加拉巴哥島游玩中國的金華雙龍洞……這些出乎意料的句子使我因遲到而難過的心里瞬間變得開心了起來。我也好像看見了同學們的`歡樂：有的雙手捂住肚子；有的開心得一蹦三尺高；有的笑得眼睛就像一根極細的線；還有的兩排潔白的牙齒都露在外面；更有的坐在椅子上前俯后仰。此時此刻，雖然我沒有直接參與這場游戲，但同學們的歡聲笑語讓我仿佛也置身其中了。
真是一節(jié)“有趣”的語文課，我希望還可以有一次這樣意想不到的語文課。下一次，我一定要親身體驗這種快樂。
【有趣的語文作文】相關文章：
有趣的語文課作文02-15
有趣的語文課作文(15篇)02-20
有趣的語文課作文15篇02-15
有趣的語文課作文(精選15篇)02-24
有趣的語文作文集錦8篇09-17
有趣的語文作文集錦九篇06-02
精選有趣的語文作文集錦五篇06-05
【精選】有趣的語文作文集合10篇10-01
一節(jié)有趣的語文課作文02-23
一堂有趣的語文課作文02-23