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班主任日記模板十篇
時間過得真快，一天又過去了，相信你有很多感悟吧，需要認真地為此寫一篇日記了。你所見過的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的班主任日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任日記 篇1
用溫燙的水沖一杯濃濃的咖啡，放在書桌上，伴著那裊裊的熱氣中散發(fā)出來的馥郁苦香，讓人想起許多以前的時光。咖啡雖苦，其味悠長；咖啡漸涼，其意深遠。
99℃，流失——彰顯個性
高的溫度，帶來了激情與熱烈，卻流失了原本隱含于熱情之下的那一些鎮(zhèn)靜。如同咖啡，沸水會破壞咖啡本身的味道，使咖啡還未來得及釋放本身那獨有的香濃，就已經(jīng)在高溫之下變得苦不堪言……
初進大學，擺脫了高中三年的重壓，我滿懷激情，恨不得把所有的活動都參加完，從電視臺到廣播電臺，從文學社到口語協(xié)會，從班級秋游到團日活動……忙得天昏地暗。轉(zhuǎn)眼間半學期過去，期末考試的臨近讓我慌了手腳，突然頓感空虛。這時，班主任對我說：“大學里要鍛煉能力，但絕不能丟掉學習這個根本任務(wù)，本末倒置。”
這句話讓我明確了自己的方向，開始尋找自己的目標。
95℃，孕育——后知后覺
95℃的水溫是煮咖啡的最佳條件。在這個溫度下，咖啡本身具有的濃郁香氣和味道可以充分發(fā)揮出來。這種“挑剔”不是為了證明自己的高明，只是為了體會咖啡最原本的滋味……
寒假同學聚會，我有些不自在，在昔日同窗面前覺得有些丟臉。別人北大本碩博連讀，而我呢？開學后，我遲遲不能進入狀態(tài)。但是，班主任告訴我：“再名牌的學校也會有差生，再普通的學校也會有精英，關(guān)鍵在于自己。只要努力，就一定有收獲。”我開始靜下心來去體會，去感受，去理解所學的一切；偶爾也參加些課外活動，豐富一下生活。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己變了，變得不再去挑剔，而是在慢慢地融入。
沒有名牌大學的光環(huán)，并不意味著我們不能成功，自己要求進步是沒有任何人或事可以隨便阻礙的。
85℃，升華——顯露鋒芒
85℃，是能讓咖啡優(yōu)雅飛舞的絕佳條件，也是飲用咖啡的最佳溫度……
之后的日子里，我上課積極了，大學生活變得充實起來。一年多來，我先后被評為優(yōu)秀學生干部、三好學生，并成為入黨積極分子。這學期，班主任還推薦我參加了學院英語辯論組。在嚴格的訓練和要求下，我不僅提高了水平，也更深刻地認識到了自己的不足。正所謂人外有人，天外有天。任何比賽靠的都是實力，抓住機會，提升自我才是關(guān)鍵。
光鮮亮麗的成功，往往需要不達目的誓不罷休的勇氣和超乎常人的努力。
37℃，苦澀——蓄勢待發(fā)
咖啡的口感會隨著溫度的降低而慢慢變化，當咖啡溫度降低到60℃以下就會逐漸顯露出原本的苦與澀，并展露出那埋藏于濃香下的酸味……
參加完英語專業(yè)四級的考試，我只是達到了最基本的專業(yè)要求，離高層次的水平還差得很遠。雖說才上大二，但在嚴峻的`就業(yè)形勢面前，我深感壓力。班主任教育我說：“起點再低，也還有兩年的時間，關(guān)鍵是把握住自己，誰都不能想象畢業(yè)時會是什么樣。”于是，我開始制定一些計劃并付實施，有意識地為將來做些打算。盡管專業(yè)課越來越多，我還是盡量擠出時間，多去圖書館看些書，一方面擴展一下自己的知識面，另一方面也為自己感興趣的方向打些基礎(chǔ)。
已經(jīng)適應(yīng)了大學生活的我，正不斷地在追求、努力、奮斗和征服。困難和代價是顯而易見的，但我甘愿為之付出。
0℃，原點——新的起點
咖啡是奇特的，離去的高溫帶走了香濃，凸現(xiàn)了苦澀，但當?shù)蜏卣嬲蹬R時，又帶來了新的清冽……
一年多來，班主任時常說：“這也不好，那也不好，那自己又怎么樣呢？這也無所謂，那也無所謂，那什么又有所謂呢？事實比什么都重要，是金子總會發(fā)光，任何人都掩蓋不了。證書和榮譽只是一方面，更重要的是自己的真實水平。要對自己狠一點，不要跟別人過不去，要跟自己過不去，對自己嚴格要求。做事情要力求完美，精益求精�！边@些話都讓我受益匪淺，也是我要告訴學弟學妹們的。
成長也如同這咖啡，香濃甜美，卻又略帶苦澀。其實，你就是85℃的水溫，也許在某些方面不如別人出色，但你的拼搏和奮斗一定能喚起屬于自己的那杯咖啡的靈魂。
班主任日記 篇2
品讀著王桂芝老師所撰寫的《班主任成長日記》，王老師用一個個樸實真摯的故事帶領(lǐng)我們解讀著教育的三種境界，她在書中的點點滴滴讓我溫馨著、感動著，與孩子們一起成長。讀了這些故事給了我很多啟示與思索。
這多年以來的班主任工作，我感到忐忑不安，我給了孩子們什么呢？也許我過于注重結(jié)果，而忽略了許多的細節(jié)�！白鳛榻處�，面對教育，我總能想到一個詞：滋潤。我們教師的教育行為如果都能滋潤到我們學生的情感，呵護到學生的心田，就一定會收獲豐碩的果實。”看到這段話時，“滋潤”觸動我的心弦。我們的職業(yè)與其他行業(yè)不同，教育是教師和學生之間的生命與生命交流，生命與生命的相互滋潤。如果沒有愛的前提，而是以機械的、冷冰冰的方式去從事教育工作，又怎能期望培養(yǎng)出健康、快樂向上的學生！佩服王老師，作為初中畢業(yè)班的班主任，在繁忙緊張的復習期間，還時刻不忘對學生思想的引領(lǐng)。她能在值班的晚上，和學生一起詩意地棲居。教育，我面對的是一個個鮮活的、有思維的生命��！在自己的不經(jīng)意中是否已扼殺了他的自信？我不敢檢視自己，但又不得不。曾經(jīng)為了一次遲到，不給他們解釋的機會；曾經(jīng)，為了一次接力比賽，我斥責他們；曾經(jīng)，還有多少個曾經(jīng)，我的孩子們，我多想說一聲對不起，多想再回到事發(fā)之日，讓我重新我的教育。我相信，下一次我會小心地拾起他們的自信，和孩子們攜手并進！
書中給我感觸最深的一個故事是《溫馨提示——寫給我堅持著的孩子們》。作者給我們詮釋了對待勝利的態(tài)度，勝利并不僅僅指耀眼的光環(huán)，更應(yīng)該是通往勝利這條路的過程。我們不應(yīng)該苛求每一個孩子都是優(yōu)秀，只要他為此努力了、堅持了，勝利也應(yīng)該屬于他。掌聲也應(yīng)該有他的一份。孩子來學校并不僅僅是為了幾次考試，而是來磨礪自己的個性。在堅持中學會做人的道理，讓他懂得人生的.真諦！我想只要在工作中做到每天堅持一點點的行動，給孩子一點點的感動，那么就可以拉近與孩子之間的距離，跨越心理代溝，真正用愛去探索孩子，走進他們的心里世界，從而促進他們健康成長。教師的工作是瑣碎而艱辛的，尤其班主任工作。我們就用毛主席老人家的話來勉勵自己吧：“最后的勝利，往往就在你再堅持一下的努力之中了！”讓學生在享受被愛的同時學會愛人，這是教育的升華。 夏丐尊先生說：“教育如果沒有愛，就如同池塘沒有水”；冰心先生則說：“有了愛就有了一切”。而王老師則以實際行動詮釋著教育的真諦，相信我也能詩意地耕耘著教育這片沃土。
班主任日記 篇3
1、你很聰明，再把數(shù)字寫的漂亮些，會更棒！
2、做錯題不要緊，只要以后努力，就一定能取得好成績。
3、你的作業(yè)很秀氣，老師很欣賞！
4、這次作業(yè)出了點問題，請不要灰心，只要細心，下次一定會很出色。
5、你很會觀察生活，留意生活與數(shù)學的聯(lián)系，你是未來的大贏家！
6、只要你認真細心，什么問題也難不倒你。
7、題做錯了，找到原因了嗎？
8、算得很正確，如果寫的再認真會更好。
9、你做題很細心，從不出錯。
10、數(shù)學會讓你變的越來越聰明！
11、今天的作業(yè)比以前又認真了許多。
12、有錯題不要緊，下次細心就好。
13、你很會動腦筋。
14、再細心一些，準沒錯！
15、題題正確，非常出色！
16、每次作業(yè)你都能認真完成。
17、細心就會進步！
18、你的思維敏捷，解題方法靈活多樣，真棒！
19、你真行，一次比一次有進步！
20、你的進步可真大，老師為你感到高興！
21、每次打開你的作業(yè)本就有一種美的享受。
22、你的'作業(yè)總是令老師很滿意。
23、老師相信你，經(jīng)過努力一定能做的更好。
24、我相信，只要你認真思考，這道題一定能做出來！
25、老師很愿意幫助你。
26、盼望著，你下次做的更好。
27、再細心一些，相信你會做的更好！
28、相信你會一直努力下去！
29、你做題很細心，老師很欣賞你！
30 、你的作業(yè)設(shè)計的很美觀。
31、你若是把字再寫工整，會更優(yōu)秀。
32、你是老師最值得驕傲的學生。
33、你的作業(yè)質(zhì)量有明顯提高。
34、你的計算方法很巧妙。
35、思考好，再作對，會更好。
36、只要你再細心一些，就不會把題做錯。
37、老師批改你的作業(yè)真是一種享受。
38、有點小錯不要緊，你已經(jīng)進步了。
39、你的作業(yè)很有創(chuàng)意，老師很佩服你。
40 、你的作業(yè)令人耳目一新，老師心里感到很佩服你。
班主任日記 篇4
期待已久的實習老師生活正式開始，昨天下午，我們實習學校校長給全體教職工和我這個實習生開了個座談會，其實主要是針對我這個實習生提出建議以及教學上課方面的要求，學校王校長給我們強調(diào)了學校教育現(xiàn)代化理念，要求我們將素質(zhì)教育放在知識教育的前面，結(jié)合現(xiàn)在國民素質(zhì)出現(xiàn)下降趨勢的現(xiàn)狀，強調(diào)目前學校正在努力將素質(zhì)教育擺在第一位，所以在實踐教學時我們既要重視知識教育也要同步學生們的思想道德教育。
經(jīng)過昨天與實習單位領(lǐng)導的座談會，按照我的請求，老師給我安排了職位，擔任四年級的班主任及語文老師，課堂教學，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。班主任工作及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學生日常行，培養(yǎng)良好的行為習慣，調(diào)動學生干部處理班上各事務(wù)。
走馬上任第一天，心情是比較復雜的，看到一雙雙求知的眼睛，一幅幅天真的面孔，深知我的實習生活將是責任重大！我要盡快融入他們、得到他們的信任、教給他們知識、幫他們塑造良好的道德品質(zhì)，當然我的時間太過倉促，所以我必須加倍努力以求事半功倍，至少在我離校的'時候孩子們能不舍得我，或者，這段時間的共同經(jīng)歷，孩子們一直記得我?guī)Ыo他們的歡樂！
今天，在辦公室的一張報紙上無意間看到了幾句話，隨手寫了下來，算是我這次實習的隨身指示吧！作為一個人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：
首先，做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的；
其次，良好的師生關(guān)系，加強溝通管理能力是一個成功老師必要的技能；
再次，掌握先進的教學設(shè)備，教學理念也是非常重要的；
第四，教學過程中，更加應(yīng)該強調(diào)學生的主動性，從老師教到學生主動學習轉(zhuǎn)化；
第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學習；
最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識。
這個星期的教學是學習新課為主，輔助課后練習，新課學習以生字詞為主線，課后練習一天一結(jié)，為了增加我走上講臺講課的籌碼，指導老師安排了我先聽幾節(jié)其他班老師的課，學習一下老師的講課方法，課堂應(yīng)變能力！
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。開始了為期一個多月的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
班主任日記 篇5
半年多來，我們的班級在班主任老師的領(lǐng)導下茁壯成長，在慢慢步入新的起點。他的容忍，他的善解人意，他的一切的一切都在為同學們著想，在為班集體著想。雖然他很嚴肅，在他面前，同學們從不肆意開玩笑，或許因為他是班主任在同學們面前樹立威嚴。
班主任老師是一個心軟的`人，他從不體罰學生，他總會耐心的對同學們做思想工作，難免有時會碰壁，但他卻總是堅持不懈。
班主任日記 篇6
剛畢業(yè)的我是一名一年級的班主任，面對孩子們一張張?zhí)煺娴男δ�，我對自己的工作充滿了信心與熱情，但是漸漸地問題也接踵而來。班里33個孩子，一個個都是八九歲的年紀，嬌嫩如未綻放的花蕾，可是生長的環(huán)境已在他們身上烙下了印跡。先天的智力、性格，后天的環(huán)境塑造成了這幾十個不同的個體站在我面前，每個人都只有自己鮮明的性格與特點。不同的孩子需要不同的教育，不同的愛去對待。作為一個新老師，我也在摸索中和他們一起成長。班里一個孩子的故事也是讓我學會很多。
事件一：“他就是這樣”
霖霖是一個喜歡沉浸在自己世界里的孩子，記得剛開學時，班上的極大部分都對小學生活充滿了好奇，上課聽得也很認真，可是唯獨霖霖在課開始時，就開始拿起一張白紙自顧自地畫起畫來。起初，我以為只要老師適當?shù)靥嵝严�，他�?yīng)該會有所收斂，可是沒想到的是，一節(jié)課盡管被點名了數(shù)次，可是他還是不聽講，自己在做與課堂無關(guān)的事。課后，我很生氣地把霖霖叫過來，責問他為什么上課不能像其他小朋友一樣認真聽講，每次當面叫來問話時，他總是答應(yīng)的很好，可是當他一走教室，又回到原來的模樣。盡管我經(jīng)常找霖霖談話，但是效果始終不盡如人意，霖霖上課還是喜歡自己做自己的事，幾乎一節(jié)課的注意力只能維持在5分鐘左右。于是，我只好和霖霖的媽媽如實反映了孩子在校的情況，霖霖的媽媽告訴我他平時就是這樣，是一個調(diào)皮的孩子，在家里也不怎么聽話，但腦子很靈光。霖霖媽媽對于霖霖對待課堂的如此態(tài)度，并沒有像其他家長一樣很是重視，反而還顯得無所謂，并且對自己的孩子還有點盲目自信。和孩子、家長的溝通都失敗后，我一時也不知道該怎么辦，可以說那段時間看到霖霖在課堂上的自由散漫往往氣不打一處來，甚至產(chǎn)生了既然家長都不在乎，那老師也就置之不理吧這種態(tài)度。
事件二：“我不想去上學了”
有段時間，面對課上不僅自己不聽，還會影響別人的霖霖，我的耐心也磨盡了。有時候會當著全班學生的面直接指出他的錯誤，并嚴厲批評。當時的我覺得霖霖這樣調(diào)皮的孩子可能被批評過之后就會忘了，因為我的批評并沒有起到作用。可是，一天放學后，霖霖的媽媽找到了我，和我說孩子現(xiàn)在非常厭學，因為在學校里他沒有任何朋友。聽完后我很驚訝，因為據(jù)我所知我們班和霖霖在一個幼兒園的有好幾位孩子，他們開學時玩得都很好。霖霖的媽媽和我說，每次碰到同班同學，總是會有孩子說霖霖是班上最吵的學生，老師最不喜歡他，漸漸地霖霖的情緒也受到了影響，他不愿意再出去和同學玩，甚至對自己的媽媽說出了這樣的話—“媽媽，我覺得我沒希望了，老師和同學們都不喜歡我。我不想去上學了。”雖然，由于孩子的詞匯量有限，他想表達的意思并沒有這么嚴重，但這也讓我突然醒悟，我的很多無心之舉，正在一點一點地傷害著這個孩子幼小的自尊心，也讓我開始思考該如何正確轉(zhuǎn)化霖霖。
事件三：“老師，讓我來吧，我很會做事�！�
事情發(fā)生在一個周一的大掃除課，我安排學生大掃除的任務(wù)。當我開始擦玻璃時，霖霖跑到了我的面前，他對我說：“老師，我能幫你嗎？”我怕孩子年紀小擦不干凈，便隨口一說：“不用了，你先出去玩吧�！笨墒牵亓夭]有聽我的話，仍然站在我的旁邊說道：“老師，讓我來吧，我很會做事的。”見他這樣執(zhí)著，我便只好讓他試一試，讓他自己擦不好知難而退�？墒橇亓貐s十分開心得接過了抹布，并且很順利地擦起來了。很快地，不用我動手，一扇又一扇的玻璃被他擦干凈了。并且課間的時候，他還主動當起了“玻璃管理員”，讓別的小朋友不準用手摸，還主動給弄臟的玻璃擦干凈。在那一刻，我覺得，是呀，霖霖還只是個天真可愛的孩子，雖然現(xiàn)在的他還沒有達到我的要求，但是他他同樣也需要老師的贊許和認同。于是，我就多給創(chuàng)造一些幫班級做事的機會，并且經(jīng)常在班上對他進行表揚，漸漸地，我看到了霖霖身上的改變，上課認真聽講的時間變長了，下課也養(yǎng)成了課前準備的習慣，幫班級做事也越來越積極了……有時老師的一個微笑或點頭，對孩子來說就是莫大的激勵。
從霖霖的這件事中，我發(fā)現(xiàn)了其實每一個孩子都是天使，都有其獨特的性格與閃光之處，而作為老師，正是要善于去挖掘孩子身上的閃光點，讓其閃閃發(fā)光。有的時候，我們往往會因為孩子一時沒有達到我們的.要求，而帶著個人情緒去對待孩子，雖然是自己的無心之舉，但是對于孩子來說，可能會形成不當?shù)男睦黻幱�。所以，堅信每一個孩子都是一枝花，我們應(yīng)該為他們提供一個充滿陽光、空氣和水分的空間，耐心等待他們綻放的那一天。
從去年開始我擔任班主任工作。其間有歡笑，有淚水，但我最大的感受，則是充實，這一點可能是沒當過班主任的老師無法體會到的。管理班級，是一項艱巨的工作，它不僅需要愛心、耐心與細心，也需要創(chuàng)造，因為，你面對的是幾十個充滿創(chuàng)造力的孩子。因此，我們班主任的班級管理也應(yīng)富有創(chuàng)造性。班主任每天與學生接觸得最多，許許多多煩瑣的小事，都需要班主任用心去分析去處理。下面我就說一件在我班主任工作中感受很深的事：
我班有個學生叫陳凱，上一學期，我發(fā)現(xiàn)他總是低著頭，上課從不舉手發(fā)言，下課也不跟同學玩耍，一直是自己一個人默默地坐在座位上，做任何事都給人一種小心翼翼的感覺。記得有一次，他的作業(yè)做得十分的糟糕，我把他叫上來詢問原因，我剛要動筆跟他講解，他便全身開始發(fā)抖，臉色變得十分蒼白，在他心里，他認為這是我要打他的舉動。那時我就在心里想這孩子肯定是心里有什么陰影。于是，我找來我們班的其他同學談話，通過交流我知道原來二年級的他一直都是這樣，一學期下來都不怎么講話，老師也沒怎么理他，同學們也慢慢地忽略這個男孩。根據(jù)他們的描述我心里猜想可能是家里的問題造成了孩子的內(nèi)向與內(nèi)心的恐懼。一次晚自習驗證了我的想法。那一次，晚自習結(jié)束了，由于那晚講解的內(nèi)容樣式較多，我要求孩子們把桌上的東西全整理好再走，其實就是一兩分鐘的事，可是突然間，陳凱的媽媽便自行走了進來，十分諷刺地對我說你這個老師怎么回事，怎么可以拖堂，你們怎么教書的啊，然后十分不禮貌地帶走了他兒子，那時的我又委屈又氣憤，可是更多的是覺得有點莫名其妙，總覺得這位家長與眾不同，于是我便悄悄試探和他們同村的老師，才知道他的母親有點神經(jīng)質(zhì)，頓時我的憤怒不在，更多的便是心疼。因為我了解到了這位學生在家里經(jīng)常要被媽媽無故地打罵，孩子的內(nèi)心應(yīng)是十分的恐懼。媽媽一詞在很多孩子的眼里是愛，是呵護，是關(guān)心，是撒嬌，可是在他的眼中是沉默，是嚴肅，是時不時的發(fā)火，殘忍的打罵，媽媽都是如此更何況是別人呢？那么他還有什么理由相信他人會真誠地對他。在明白事由后，我找來了孩子談話，沒有談及家庭也沒有談及學習，我只是告訴他從開學起，老師一直關(guān)注著他，原來他是那么一個文靜沉著的男孩，上課能夠做到獨立思考，自修課嚴守班級紀律，老師十分欣賞這樣的孩子，這樣的人以后肯定大有作為，老師相信他，希望他能繼續(xù)努力。剛開始談話的時候，他一言，到最后他點頭表示自己會努力，在我看來，這一次，我已在慢慢打開了他的心扉，今后的日子里，我時不時在班級里表揚他的行為，還不是獎勵他小獎狀，小禮品，同時希望每個學生向他學習，一下子他成為了同學們學習的榜樣，孩子們都十分樂意與他交往，長期以往，他的性格慢慢滴變得開朗起來，學習成績也在漸漸地上升了，在上學期的期末也考出了優(yōu)秀�，F(xiàn)在的我再也不用擔心他了。
有教育家曾說過：“愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育�！弊鳛榻處煟挥袩釔蹖W生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。作為一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一顆赤誠的愛心，用愛的甘露滋潤孩子們的心田，用愛心點燃一顆顆純潔的靈魂。對于那些學困生，特別是留守的學困生，教師應(yīng)給她們更多的愛，經(jīng)常鼓勵、幫助、督促她們，使她們增強自信心。
愿：我們攜起手來乘賞識之風，捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位學生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中。
班主任日記 篇7
我猶豫著，看著那張興奮的臉，說，明天我再問下王老師吧。
中秋放假，老師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》，收上來的隨筆有好多寫的觀后感。于就是看到了太多清醒的感言：
1、活在當下，受教育在當下（不要指望你一個人能夠改變現(xiàn)存的教育制度），好好學習，天天向上！
2、中國的教育體制再怎樣發(fā)展，我也只能順應(yīng)。
不久以前，我會說，這個世界太二了，我不想追了。此刻，我想說，此時這個世界的確很二，但我還就是要去適應(yīng)。
3、呆板的教育制度復制著一個個書本的奴隸�！遗宸麄兊哪懽R與態(tài)度，但就是卻讓我覺得遙不可及。更多的就是強烈的認同與無奈花？
這周我們班的孩子值周，早上去班里的時候，看到一大半的'孩子，不論男女，帶著紅袖章，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了，特有一種翻身奴隸做主人的感覺。
中午討論我們班的運動會標語，無意中明白班級大合唱選的曲目就是《回娘家》，所以說，我們班的男孩子們都就是很聽女生話的。
下午的時候，外面飄著小雨，我們班的孩子出去練運動會的出場隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛，生病了咋辦。之后的事實告訴我，想得太多了，孩子們的身體可棒了，此時一個個照樣生龍活虎，精神抖擻的。
班主任日記 篇8
學生在教師節(jié)第二天跟我說被偷了220塊錢，我當時腦袋嗡嗡想，這也太快了，才第二周，我就要開始學破案了。煩躁的問了幾個老班主任，都是讓我和政教處報告，于是我一臉憂傷的和領(lǐng)導說了這事，領(lǐng)導說這事在女生宿舍發(fā)生的，影響非常不好，務(wù)必查出且嚴懲。于是我就安陳老師所說的方法進行第一步，集合那個宿舍全部同學開會，很嚴肅的說這么事情，觀察她們的動作和表情。在進行第一步的時候，我一直后悔自己沒有把犯罪心理學學好，書到用時方恨少。在差不多20分鐘的說話里，發(fā)現(xiàn)一個一直低著頭的、一個一直玩手中水卡的，一個一直抱怨自己昨晚也丟了20塊的。(不要鄙視我，我其實根本不記得這三人名字，但是還是故作認識。)當時開會說的都很簡單，先讓多有人坐在下鋪，兩排，用傷心的語氣陳述這個事，然后表揚女生宿舍，接著因這事對女生宿舍的失望。當所有人都低下頭時，就嚴肅的表達自己要徹查此事。請被盜人自述，說最后看到錢的時間，發(fā)現(xiàn)被盜的時間及案發(fā)的現(xiàn)場。說完之后請同學們分析這個案子，門有2個鎖，沒有被撬痕跡，其他同學的東西也沒有翻動痕跡，這只能說是宿舍內(nèi)部人所為。當2個女生表達了自己的`分析后，我也說了自己的分析，并且說自己該如何查此事(先自己查，查不出就請學校，最后報警)，接著又說到涉及的法律，分析這其中的利弊，(其中說了3次“我相信那位同學是一時起意拿錢的，請記得還錢回去”。)然后就讓全宿舍自己反思為什么會出現(xiàn)這種情況。
我當時開完女生宿舍會，一點把握也沒有，腦袋朦朦的，一直懊惱自己沒有做好預防工作。下午有一節(jié)素質(zhì)教育課，我決定拿來上心理課。網(wǎng)上下載了了一個法制教育的課件，修改了一些，就直接拿去教室上課，一開始就告訴全班自己上這節(jié)課的原因，全班當時一片鬧騰，好幾個同學都發(fā)表了對這個盜竊案的分析。自己又再一次強調(diào)了此事的嚴重后果，然后講相關(guān)法律知識。先是呈現(xiàn)中學生在校園里出現(xiàn)的“偷盜、敲詐勒索、打架、搶劫、吸毒”，出現(xiàn)這種寫犯罪行為的原因(上網(wǎng)成癮、懶惰、管教不嚴、情景誘導)，然后講到這幾種行為所涉及到的法律懲罰，當自己遇到這種情況時，應(yīng)該如何保護自己。就我們班的偷盜案來作為例子分析，將犯罪原因、犯罪后果重點講一遍，最后提出警告。
我一點底氣也沒有，第二天事情很多，只是單獨問了那個被偷錢的人，就沒有過問事情了。第三天的時候，那個被盜者跟我說錢已經(jīng)放回來了。心里的一塊大石頭放下了，還沒來得及高興一下，有個學生給我報告班長收到姑娘情書了。
班主任日記 篇9
下半年開始帶班，向新的角色發(fā)起挑戰(zhàn)。第一個任務(wù)就是軍訓。老天開眼，這幾天要么下雨。哪怕是有大太陽，還有習習的涼風吹來。比起前幾屆，那是舒服的要死。兩天軍訓下來，班里的學生總體還是比較乖的。哪怕是個別不太守紀律，動作稀稀拉拉的同學，也在教官的威脅和調(diào)校下好了很多。別看他們平時訓練不咋的.，但是一上會操點。都能夠以最飽滿的精神來做好每個動作，以最響亮的聲音喊好每個口號。昨天的會操表演，幾個班中還算是不錯的。雖然還有很多的不足，但是我每天都鼓勵他們做得更好。普通班，在軍訓的時候如果能夠好好地去磨練，相信以后會好帶很多。
昨天晚上唱軍歌。在教官的帶領(lǐng)下也還唱的不錯。接下來讓學生自己搞活動，玩成語接龍，接不上的上臺表演節(jié)目。原本希望能夠把班里能歌善舞的同學發(fā)掘一下，結(jié)果一個都沒有。一個看上去比較文靜的女生，結(jié)果上臺后在大家的一再要求下唱了首葫蘆娃。倒是潘昱晟同學膽子很大，給我唱了首戲曲，把我們笑翻了。不過倒也看到了同學們其它方面的一些才能。比如徐翊蕭的故事就講得很好�？磥�，以后還得精心組織幾個活動，讓更多的同學來展示他們的才能。
今天和班長一起制定了班級會操的口號：磨煉意志，挑戰(zhàn)自我；團結(jié)拼搏，青春無畏。從個人和集體兩個方面提出我們的要求和期望。馬上得到同學們的認可。
總的來說，這幾天下來，學生們還算比較聽話。 各方面都能按照要求認真去做，也沒有發(fā)現(xiàn)有人會偷懶不搞衛(wèi)生。雖然在紀律方面?zhèn)�別同學還是有所欠缺，有幾個男同學還是有點油。但是比起以往的普通班，應(yīng)該是好了很多了。雖然，這幾天整天跟著他們，晚上躺在床上腰酸背痛。但是看到他們每天的進步也勝感欣慰。希望他們能越做越好。
班主任日記 篇10
今天是人生的第一次上課，ppt出了點問題，所以我p了很久的圖都沒能放，有點遺憾。所有的東西也都只能自己講。課前準備不夠充分，前一晚應(yīng)該試放一下的。第一節(jié)在七班的課，導入了25分鐘，課文只講了10分鐘，總結(jié)了5分鐘。節(jié)奏沒能控制好。第二節(jié)在四班的課，課堂很歡樂，孩子們很配合，只是我感覺最大的問題在于沒能給孩子沉淀一些東西。很感謝王老師、小伙伴們還有親愛的孩子們。
晚自習臨下課的幾分鐘，兩個兩個的小腦袋湊在一起講著悄悄話，在后面坐班的我沒有出言提醒，只是因為，那一瞬間，似乎觸摸到了太多的已經(jīng)遠去的幸福。
剛下課，徐斯寒，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過來，老師老師，我們班的`運動會標語想的是至極明尊，怎么樣?我的第一感覺是特像某玄幻小說里的頂級修煉心法，追求極致，唯我獨尊。
對標語、班服等這樣的細節(jié)，我個人覺得是無所謂的，只要孩子們自己玩得開心就好。但是作為一名實習班主任，一下子就感覺責任重大了起來，從班主任尹老師的角度出發(fā)，我知道這個絕對是會被否定的，且不說造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運動會的肅穆正統(tǒng)的氛圍而言，已經(jīng)足以判死刑了。但是，想必，孩子想了很長時間了吧。
我猶豫著，看著那張興奮的臉，說，明天我再問下王老師吧。
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