【精品】觸動作文4篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的觸動作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

觸動作文 篇1

　　窗外的天空，似蒙上了一層灰紗，朦朦朧朧，大有一副風雨欲來的勢頭。我慢吞吞地將東西一件一件放進書包。耳邊，是同學們輕快的談笑聲。心，卻依舊沉重：那個每天早早等候我的外公，再也不會出現(xiàn)在學校的門口了。

　　“小雨……”一聲再熟悉不過的聲音。老師?我轉(zhuǎn)過身，老師的身影赫然出現(xiàn)在教室門口。她微笑著，向我招了招手，“過來�！彼�轉(zhuǎn)身朝辦公室走去。

　　本已微涼的心猛地下沉，直到冰冷的谷底�？隙ㄊ菫榱俗罱�不佳的學習狀態(tài)……我暗想，莫名的麻木，筑成了我毫無表情的面容。加快步伐，我隨她走進了空無一人的辦公室。

　　我站定，低著頭，目光恰好落在桌上的一張紙頭上，老師的字跡，清晰而又深刻，映入眼底。那，不正是我平日舉動的'一點一滴么?我愣愣地望著那張紙，一絲顫動從心底萌生。

　　滴答，滴答。時間靜得幾乎凝滯，鐘表的輕響，兀自行走著，走在那束目光里。我終是抬起了頭，準備迎接一場暴風雨的襲擊。目光對接的一剎那，我驚住了。一個微笑，毫不掩飾地展現(xiàn)在眼前。是的，微笑。她的嘴角揚起一個柔和的弧度，不再是一條冷漠的直線，臉頰生硬的線條，隱隱有融化的跡象，睿智的眼睛，透出一種明亮的光——那是將理解、鼓勵與關(guān)懷揉碎了融合在一起的光。

　　那是怎樣的一個微笑啊!我看著她，任那微笑穿過心扉，直抵那凝固了的心湖�！斑青辍�，我似乎聽見，有堅冰融化了的輕響。老師，竟沒有一味地責怪我。一絲被理解的欣喜，一絲不安的慚愧，藤蔓般纏絡(luò)在一起，在心底悄然生長。

　　沒有言語，只是微笑。老師微笑的注視中，一滴滴慚愧、懊悔滴落心頭，暈染了心間的空白�！袄蠋煟�我……”小聲的喃喃，我?guī)缀跞滩蛔〉皖^，不敢細揣她的微笑。是愧疚，更是怕……怕辜負了她的期望。

　　“振作起來，老師相信你�！痹�，很短，卻在我心底劃下一道長長的印痕。我再次抬頭，仍是微笑。那是怎樣的微笑啊。信任與鼓勵，透過那微笑，直照在心頭。她的微笑，帶著陽光般的溫暖，輕輕叩擊著我的心門。

　　長久的沉默，似是在等待冰雪消融之際。微笑中我默默積蓄著勇氣的力量。終于，我用力點了點頭。有了她信任的鼓勵，再加上自己的努力，又怎會讓她失望?凝固的心湖，終融成一池碧波。

　　目光中，我看見她的微笑，愈發(fā)深，愈發(fā)切，似是一只手，攪動著我的心湖，旋成了一股動力的源泉。這個微笑，定將陪著我，叩擊著我的心弦，永遠，永遠。

觸動作文 篇2

　　信心不夠，決心不強，你真的能成功嗎？短短一句反問卻如一塊巨石砸入心海，久久不能平靜。這次雖和平常所辦的演講一樣是來激勵我們的，但這次卻是十幾年來第一次和我內(nèi)心交流、碰撞的、最現(xiàn)實的演講，他用最尖銳的話無情的把我們競爭激烈的現(xiàn)實，卻也真正使我迷茫的頭腦警醒，使我頓悟。

　　心懷夢想，人生才會發(fā)光，沒有夢想的人就像走在繩索上一樣，搖搖擺擺；沒有夢想的人就像沒有根的`花朵，漂泊不定。沒有夢想，每天看到他人忙忙碌碌，自己卻不知如何；沒有夢想，老師、同學、家長的期盼只會成為負擔，在一天天中痛苦學習，這些語言，都證實了夢想的重要性。我也明白了自己追求的目標——清華大學。

　　不要用過去來衡量未來的高考，可能今天的我不夠優(yōu)秀，但明天的我一定比今天更好。雖然夢想的距離遙遠，但我記住了大山老師曾說的話：“達到最大的距離，除了速度之外還有時間�！逼鋵嵨覀冎灰�努力，每一天我們都在接近夢想。我，也會縮短我與清華的距離。

　　吶喊夢想，不留退路，夢想就如夢幻般美麗，當然也像夢一般虛幻，但信心是夢想前進的動力。而信心并不是每個人都真正具備的，就如以往的我一樣，對自己的能力一直不自信，遇到問題，首先便否定自己的能力；上課如果我站起來回答問題，那一定是被老師提問的；集體活動，尤其是公開場合你在第一排是不會看到我的身影的，因為我早已躲在人群中。但現(xiàn)在的我已經(jīng)褪去了自卑的外殼，勇于表現(xiàn)自己。因為夢想，因為渴望，所以我不再退縮；因為高考，因為人生，所以必須激發(fā)潛能；因為我早斷了退路，所以只有前進；因為成功的人說：我相信，所以我看見。所以我反對失敗的人說：我看見，所以我相信。我相信，目標終會實現(xiàn)。

　　世界上沒有什么事是努力做不好的。如果做不好，那就是不夠努力。幾十年的學習，但并非我們每一天都付出了全部的努力，傾注了全部的精力，所以我們有資格說“我盡力了”嗎？因為我們不夠努力，所以我們做不好，就如我的成績，到這篇文字為止，依舊“平凡”，甚至是“劣品”，但我相信現(xiàn)在不等于未來，現(xiàn)在努力不夠不代替未來也努力不夠。當然努力也需要找對方法，不然“事倍功半”不說，還無力反抗別人在你努力時的嘲諷。

　　平靜的湖面，練不出優(yōu)秀的選手。有目標、知努力、在學習，僅僅這些是不夠的。有目標，非常好，他人會贊揚你有志向，但沒有堅持，又有什么用？知道努力，但三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這么努力會成功嗎？我們一年365天，除去假期、睡覺、發(fā)呆、聊天，學習的時間所剩無幾，而再在課堂上神游一圈，學到的知識有沒有加強訓練，拿這些決戰(zhàn)高考，會成為一匹“黑馬”嗎？三年的時間，不單單是應戰(zhàn)高考，更是鍛煉意志，磨練性格的火爐。在火爐中如果你堅持到底，即使成不了獨尊寶劍，也能塑造全新的自己。反之，極有可能還是一灘鐵水，堅持，就是這三年我們需要學會的品質(zhì)。

　　想瀟灑，前提是有資本。我們可能曾夢想過未來的美好生活；買自己喜歡的東西、談一場轟轟烈烈的戀愛、坐在辦公大樓喝著咖啡看著窗外的車水馬龍、進行一次說走就走的旅游。但現(xiàn)實是，我們必須付出別人無法企及的努力，才能到達別人無法企及的高度。學習是我們實現(xiàn)夢想、愿望的捷徑。當然，并不是唯一的一條路。但，無論是什么路，其共同點必定是：付出非一般人所能付出的努力，只有這樣，我們才極有可能實現(xiàn)夢想，真正瀟灑。

　　現(xiàn)在的我們必須努力，喊出夢想，拼盡全力，不留退路，不負青春，不留遺憾。

　　清華，我勢在必得。

　　座右銘：不但敢想，還要敢說，敢做。

觸動作文 篇3

　　我擰開燈，翻開書。

　　窗外，月已西沉，天空已褪去夜的冷清它雖然仍是一片墨藍，但點綴其中的幾簇殘星還熠熠閃亮。

　　一只淡綠的小飛蟲，落在字行間，緩緩的爬著，爬進了我的視線中。它淡綠的軀體，像輕柔的絨毛。它伸出纖細的足，輕撫著翅羽。

　　我伸出手指，柔柔的燈光射過來，將我的手指拉成斜長的黑影。黑影漸漸的攏向淡綠的軀體，漸漸的變短，縮小……

　　我松開手，它還沒死！

　　它的翅羽已經(jīng)凌亂，可是它還在掙扎著站起來……

　　我怔住了。

　　一個微弱的生命竟是這么執(zhí)著！一個生命站在死的邊緣的時候，對于生的欲望竟然這么強烈！

　　我緩緩的將它放在手中，來到窗邊。

　　月，將一縷縷光輝斜鋪在我手中，淡綠的小飛蟲在我手中沐浴著月光，吮吸著夜的顏色。我輕輕的`吹了它，它盤旋著飛走了，在我視線的邊緣劃過一抹淡綠的光弧。

　　溫柔的風拂過，月光一抹一抹的流下來，從我的指縫間潺潺的向下落，向下飄，靜靜的融進我的心里，搖曳著我的魂靈……

　　我深深的為之所觸動：有許多生命我們難以用世俗的眼睛僅能看見他的卑微，卻看不見他的執(zhí)著。

　　讓我們懷著一顆感恩的心對待每一個生命，別去剝奪另一個生命生的權(quán)利。

觸動作文 篇4

　　有詩為證“回眸一笑百媚生”，再嫵媚的笑容也很難觸動所有人的心弦，可是，就是那么一個平淡的回頭，觸動了我的心靈，使我久久難以忘懷；就是那么那一回頭，仿佛向平靜的水面上擲出一枚石子，在水面上激起一層層的漣漪。

　　思緒像即將起飛的鳥兒，穿越時光隧道，帶我回到不久前……

　　“喂！不早了，該走了！”“噢!知道了，等等我！你跑什么？”“還在磨蹭！你就不能快點？都七點五分啦！”我們既是上下樓鄰居，又是同校同學。我們奔跑著，落在最后的那個使勁追趕著我們，每天我們都快樂的奔向知識的海洋。

　　又是一個陰天，走出家門不久天空飄起了雨絲，“我們是冒雨沖到學校，還是跑回家拿傘？”我們不約而同的選擇了后者。當跑到小區(qū)門口時，我們都驚呆了，四位母親一起，穿著雨衣準備到學校送傘，要知道有一位母親還在生病啊，我們聽到：“把傘給我，讓我去送吧！”“不行，你還生著病，我去吧，你回去休息�！薄安恍�，我們快走吧，多耽誤一分鐘，孩子們多受一分鐘罪。”我們愣住了，彼此的臉上充滿了雨水和淚水。稍一遲疑，我們就分別撲入各自母親的懷抱，拿起雨傘，感謝著各自的母親。走出很遠，我們還能依稀的`聽見：“孩子們長大了……”我們沉默的走出很遠，一回頭，卻看見母親們?nèi)栽诳粗�我們，那平淡而充滿慈愛的目光伴著我們走遠。

　　一塊石頭，投入水中，可能會激起很大的漣漪，可是再大的漣漪也會隨著時間的流逝而消失，水面依舊平靜如鏡�？赡且粋�回頭，那充滿愛的目光，在我心里激起的漣漪還在永無休止的回蕩、蕩漾、激勵著我……

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