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我為什么而活著作文（精選28篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我為什么而活著作文，歡迎大家分享。
我為什么而活著作文 1
寂靜的夜晚，獨自在臺燈下奮筆疾書，窗外的蚊蟲趕來，雖然死傷慘重，可依然熱情澎湃，生生不息。我愣住了，渺小的蚊蟲為了吸食血液而活著，那我呢？
我曾不止一次地思考過這個問題，在不同的時間內(nèi)，答案不一樣。但淺顯地說：“大部分人都單純因不想死而活著，我也一樣。”當我發(fā)現(xiàn)我能夠健康地活著時，心里的追求卻變化了�！拔蚁胱龇g官！我愛英語！”慢慢地，我有了自己所愛的，所癡迷的。我因它們而向上，也為了它們，我才更有信心活著，這是我孩童時期的`感受。
當我升上初中，我漸漸地因好勝心而活著。一次次的失利不算什么，但當好勝心催促時，矛盾心理出現(xiàn)了。我不想勉強自己，畢竟身體至上，可它終究會臣服于好勝，使我即使熬夜，也會強迫自己繼續(xù)。每日的背誦任務(wù)，尤其是英語，我總會在前一天完成，確保自己不會掉隊，以此得到老師的表揚，又會有動力來進行循環(huán)。只可惜本來左右眼都5.3的好視力衰退為左眼近視，右眼5.0了。
我想繼續(xù)這樣活著，可又不想。我這平庸的外貌，中等的成績，肥胖的身軀，可自身卻不甘于這樣的平凡平庸，“寧愿嗎？”“不！”“那改變嗎？”“必須！”
又是一天夜晚，我站在公園的起點，靜靜凝視著無人的空蕩的步道，只有蚊蟲再次爬到了路邊的燈上，肆意地鳴叫，任意飛舞。不知心里哪處突然促我起跑，透過這無盡延續(xù)的黑暗，直抵盡頭，然而并沒有停下，而是回返。在五圈后，我終因力竭而停了下來，又下定了決心，在每周五至周日晚上，都會來公園這里跑五圈。我為什么而活著？我想我找到答案了。
在無數(shù)次的思考后，我終于發(fā)現(xiàn)：我是為了尋找而活著的。尋找獨屬于自己的那一份平凡，終會變得不平凡。有人在人世的焦土上尋找太陽，在連綿的黑夜中探索光明，我不一樣，只是尋找自我，以及生命的意義。這一切，便先從改變身材開始。
“我不去想能否成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程�！蔽业哪繕讼蛑仄骄�，那么留給世界的只能是背影。
我為什么而活著作文 2
人生一世，草生一春。來如風雨，去似微塵。在這短暫卻又美好的一生中，我期望活出自己的精彩道路。但是，我曾不止一次的捫心自問：我為什么而活著呢？
是對理想的不懈追求。蘇格拉底曾經(jīng)說過一番話：“世界最快樂的事情，莫過于為理想而奮斗�！崩硐�，不是那些遙不可及的目標，也不是那些天馬行空的想象，是一種能讓你熱血沸騰不斷前進的動力，是你在每一次想要放棄的時候都會咬牙堅持的信念。對于我來說，沒有理想的.青春就是一潭死水，毫無生機可言。擁有理想，才能掙脫平庸的枷鎖，才能與奮進的自己相遇，才能找到屬于自己的人生航向。畢竟，有航向的人，再小也不會迷茫。我們可以沿著理想的航道揚帆起航，到達生命的彼岸。在其中可以領(lǐng)悟生命的意義和獲得人生的價值。但是，有了理想?yún)s不去努力追求，那就是空中樓閣。而對于現(xiàn)在的我來說，考上一所優(yōu)秀的大學(xué)就是我的理想。第一，我需要不斷努力先考上一所好的高中；其二，才能去奮斗心目中理想的大學(xué)。我知道在其中，需要我不斷地進步和成長，不斷地追求和堅持。理想可以不斷更新，但追求的腳步千萬不要停下來。盡管理想的道路不是一帆風順，但是我們應(yīng)該矢志不渝地奮斗，不屈不撓地堅持，為之奮斗一生。
是對知識的無限渴求。人要是沒有知識來充實大腦，那么他的生活就是無知且乏味的。我的一生應(yīng)該都在對知識無限渴求的道路上越走越遠，因為學(xué)習，所以生活。在這個時代，有文化，有學(xué)識的人才能攀登人生高峰，這是走進社會的入場券；相反，沒有知識的人只能碌碌無為，過著平淡的一生。我想去深入了解中華文化的博大精深；去跨越時空側(cè)耳傾聽詩詞之聲；去試圖探索生活的奇幻奧秘。我渴求知識充實大腦，讓它異彩紛呈，美不勝收。我相信，只有不懈努力，才能收獲知識的美好果實。
是對親情的深情告白。出生于世間萬物之中，應(yīng)心懷感恩知心，感恩父母。那親情是我心中最柔軟的地方，她給予我能量，撫慰心靈的創(chuàng)傷，不斷推著我向前大步前進，因為親情是最堅實的依靠。我想對親情告白出我的心聲，去告訴她我那熾熱的情感。這是親情的獨有留戀。
也許，這就是我為什么而活著的答案。簡單而又美好，憧憬且珍惜。
我為什么而活著作文 3
人從一出生，就注定要死亡；人會得到情愛，卻注定承受離別之痛；人會求得錢權(quán)，卻總會有敗落的絕望……一世那么短，多少分分合合來來去去，我們最終又得到了什么？我們?yōu)槭裁炊睿?/p>
這世間有那么多美好的事物，這個問題還難回答嗎？我活著，是為了享受人間歡樂，雖然它是建立在一定基礎(chǔ)上的，但為了快樂，我愿付出一切。
去看蔚藍的大海上翻起的浪花，去看野山徑間流過的小溪，舉著冰激凌逛過紐約繁華的街頭，騎著駱駝慢悠悠地走向大漠深處，聽維也納古典鋼琴的聲韻，感受樹葉信里的情意綿長……當你饑腸轆轆時，香辣的土豆片刺破味蕾；當你口干舌燥時，抹茶的清香滑過舌尖，這種多巴胺分泌的快感，會把你舉向高空，讓你被幸福充盈。沉浸于這些趣味里，我們的心，該有多快活！
我不相信還有來世，但我，愿不停的修為自己。人活著，就是處事、犯錯、思考、蛻變的過程。我同樣愿為提升自己而付出一切，我會為享受奮斗的過程而活著。
生活會把一個人變成熟，讓他風塵仆仆，笑容中卻透出幾分平淡與安詳。時日久了，我們會更加惜時，去接觸那些新事物與優(yōu)秀的人，去閱讀有品質(zhì)的'書籍，使自己變?yōu)橐粋�有內(nèi)涵而不世俗的人。
為自己所追求而熬夜是值得的。當你愿意流血流汗去實現(xiàn)夢想時，是極為幸福的。我們的生命會因這些奮斗變得有價值。
我們要盡力去為他人和社會做一些事，不用是大事，但要盡你所能。去為受害者吶喊，去舉報那些肆意妄為之人，去反抗那些侮辱你國家的人。最后，在有限的一生中，留下些什么，來證明你的存在。
大千世界中，人們東奔西走。一代人活著是為了活著，一代人活著是為了脫貧，人各有活法。總而言之，“生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來一場的”，正如席慕蓉所說。
我為什么而活著作文 4
對自由的渴望，對夢想的追求，對人世間那被埋藏的愛的呼喚的心，我開始了我的人生。即使過程充斥著艱難坎坷，實現(xiàn)的日子遙遙無期，我只知道，這是屬于我的人生。
我尋求自由，因為自由可以讓我很輕松，不用背負太多；自由，在我跌倒、受傷、痛苦過后可以真正的微笑而不用偽裝自己。我不必去理會那些為名利爭得頭破血流的人，我只是在走我的路。累了，休息一會兒再上路；摔了，沒事，從原地爬起；困了，睡一覺，醒之后繼續(xù)走；流淚了，不用擔心別人笑話，放聲地哭，哭到虛脫，也就可以從中解脫，然后繼續(xù)微笑著上路。
因為自由，我可以不用那么累，我可以在高空振翅飛翔，也可以在風雨中肆意宣泄。一只鷹飛翔著，可能是它尋覓著一個瞬間的目標，而所有雄鷹的征程，則肯定是那高遠的'，可以自由翱翔的藍天！所以，我渴望自由。
我以同樣的熱情追求夢想，雖然它或許會離我很遠，但是，我不會忘記，更不會放棄！當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍天白云之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，搏擊藍天；當駿馬休憩于棚欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下；當我行走在我人生道路上時，我也有了夢想，那就是不讓自己失望。
對自由的渴望，對夢想的追求將會引我向前，但是在這世間，我卻更加想要喚醒良知！那些冷血無情的人、那些虛偽殘忍的人、那些麻木不仁的人……我想要，不，我要喚醒被他們埋藏起來的愛，來拯救那些需要愛的人們。
用愛撐起一支長篙，我要踏著叢飛的步伐，去尋找一雙雙渴望的眼睛；我要帶著叢飛的靈魂，去滋潤一張張期盼的小臉；我要攜著叢飛的翅膀，去放飛每一個人心中的善良……
愛，是一縷照射在冬日的陽光，可以使貧病交迫的人感到溫暖；愛，是一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛；是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉……
我心永恒，愛心永存，我們共同期待著充滿愛的世界！
自由、夢想、愛，我為它們而活著！
我為什么而活著作文 5
常常感覺生活就像列車一直向前行駛，我們只是在匆忙地向前，卻很少思考它究竟為何而奔忙。
我為什么而活？這當然要從我的出生說起，當我呱呱墜地的那一刻起，就帶給了父母新的希望，我是他們生命的延續(xù)，使他們有了新的角色、新的責任。在我成長的過程中父母給了我悉心的照顧和無盡的愛。父母對我的愛是無條件的愛，無論我怎樣，只因我是他們的孩子。在家庭中，我也將會有不同的角色，我想我不光為自己而活，也為了我的家人，我要愛他們，讓他們感到幸福和溫暖。
在社會中，有各種職業(yè)，而我的未來有無限可能，或許某一天我會成為一個企業(yè)的ceo，去帶領(lǐng)公司蓬勃發(fā)展；或許我會成為一名科研人員，研制出新藥品，攻克疑難雜癥，為人們的健康助力；或許我會成為一名足球解說員，為球迷們分享精彩賽事；或許我會成為一名教師，將智慧和知識播撒；或許……但我也明白大多數(shù)人注定這一生是平凡的，即使我成為普普通通的一個人，我也會用我的`光為這個社會增添一點亮，因為就算是平凡的崗位只要盡心盡力去做，也會體現(xiàn)出自己的價值，所以無論我的未來是怎樣，我想我都會活得閃亮。
我想活著的意義還有很重要的一點，就是去用一顆愛心溫暖這個世界，因為當我們過著衣食無憂的生活、在寬敞明亮的教室讀書時，還有很多處在饑餓和寒冷中的人們，多少失學(xué)兒童渴望讀書，他們需要我們獻出愛心，伸出援手。目前社會上許多人都在做慈善事業(yè)，因為他們深知能力越強，責任越大，有許多希望小學(xué)建成、各種愛心慈善項目在開展�，F(xiàn)在的我雖然沒有很強的經(jīng)濟能力，但我可以用知識去幫助他們。今年暑假，我參加同學(xué)們自發(fā)組織的“愛心支教活動”，當我看到山區(qū)孩子們簡陋的學(xué)習環(huán)境、求知若渴的眼神時，我體會到了這活動多么有意義，當他們認真地跟我學(xué)會了一些簡單的英語單詞時，那開心的笑容更是深深地印在我的腦海。我想奉獻愛心可以有很多方式，我也會一直用我的愛心去溫暖這個世界。
那么現(xiàn)在，身為一名高新俠，我應(yīng)該珍惜這良好的學(xué)習環(huán)境，抓住寶貴的時間好好學(xué)習，努力拼搏，為將來的路打好基礎(chǔ)，只有這樣，才能讓我的未來活得更精彩！讓我有更強的能量溫暖這個世界！
我為什么而活著作文 6
當我從媽媽的肚子里出來時，這就注定了我擁有一個不平凡的人生，我們到底是為了什么而活著呢？幼兒園時，可能沒有過多考慮這些，我猜想，那時的我，是為了吃喝玩樂而活著。小學(xué)時，是為了小升初考試而活著。那現(xiàn)在，我們是為了什么而活著呢？
我們?yōu)榱藢W(xué)習而活著。學(xué)生的職責就是學(xué)習。數(shù)學(xué)雖然學(xué)起來很傷腦筋，但暢游在數(shù)學(xué)的海洋里，我們總能發(fā)現(xiàn)些趣味。比如，一道難解的數(shù)學(xué)題，在我的不懈努力下解出來了，那一刻是喜悅的激動的.；在我們的國文學(xué)習中，我們不但可以欣賞唐詩宋詞的美妙，還可以探索漢字的奧秘，這是極為有趣的�？v使學(xué)習很苦很累，但余生很長，為了我們成年后有一份滿意的工作，能夠更好地活著，我們必須逼自己一把。哪怕過程不是那么盡人意。
我為了夢想而活著。當我告訴我周圍的人，我的夢想是去德云社說相聲時，聽到最多的便是“夢想和現(xiàn)實還是有區(qū)別的”這類的話。我不屑于聽到這些。有夢想有目標，可以去追尋夢想的難道比不上沒有夢想，自甘墮落的嗎？他們一次次打擊我，使我的立場更堅定。不必在意別人的看法，做好自己才是硬道理。我對相聲的渴望遠遠超出了對學(xué)習的渴望，但我同樣懂得學(xué)習是唯一的出路。換一句說法，有了學(xué)習的基礎(chǔ)，才能把我推向夢想的遠方。
我為了愛而活著。從小到大，我受到過非常多的愛，但有一種愛使我又愛又恨，那便是媽媽整日對我的嘮叨。她希望我心無雜念，好好學(xué)習。即使遠在千里之外，每晚也會打電話來問候我的情況。媽媽對我很仁慈，但當我犯錯時，她也絕不含糊。能在電話那頭給我嘮叨幾個小時，以至于我有的時候懼怕接她的電話。每當她開始嘮叨時，我便把音量調(diào)最小，耳不聽，心不煩。但我心里比誰都清楚，媽媽終究是為了我好。為了我能有良好的學(xué)習環(huán)境，遠在云南的她不知想了多少法子。她對我的期望大到我自己都想象不到，可我卻一次次地令她失望。
對于我們初中生來說，我們?yōu)榱丝几咧卸钪ㄓ锌忌细咧�，我們才能繼續(xù)學(xué)習，努力實現(xiàn)夢想，不辜負愛。
我為什么而活著作文 7
活著究竟是為了什么呢？只是為了“活著”的執(zhí)念嗎？如果有選擇的話，我不會去為活著而活著。一定要選擇內(nèi)心，讓他去追逐前方。
我活著，因為我愛這世間的一切，這就是追求。我之所以追求，是因為內(nèi)心總是有一絲幻想。即使，它不合實際，但無法限制我的想象，但它們總是善良的。“真”是什么，是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫氣概，不是“以牙還牙”、“欺軟怕硬”的小人。
為了發(fā)現(xiàn)這星球上的美好，我的靈魂來到了地球。真的，我是因為美麗和善良來了世間，尋找人類的善良。日出日落，花謝花開，這便是最本真最純粹的美。然而人心不僅有美，還有可怕的惡。
“惡之源”是什么，一個字“欲”，“欲”便為“惡”的本身。欲望有自私心，想把一切美好的'東西歸為己用。這與夢想是不一樣的，夢想是播種，而欲望是掠奪。人心是無比的難以捉摸。善惡之間便為人，黑白之中就是滅。人類只是灰的程度不同罷了，而洗滌心靈的方法是——禁欲，這就是佛教中人不食酒肉，不貪女色不戀錢財?shù)脑颉?/p>
也許人的一生參差不齊，長短不一，但是活得長的人不一定比短的人要快樂，所以，一切皆因心態(tài)決定。是隨遇而安，心靜如水，總是比吹毛求疵，憤世嫉俗的人活得好。因為什么？一個樂觀向善的心。世事無常，人生不也一樣，但也許單單活著也會活出自己的意義，但我們終究還是一個“大寫的人”。所以即使痛徹心扉，也要笑著面對。
這也許是我想的生的意義，它是平凡的隨處可見，但又珍貴的千金難買，活出自己，活得健康而又充實，那真是死而無憾呀！
活著，是為了做“人”，也是為了成“仁”，活出自己，無限制，無約束，回歸本真，做自己的自己靜靜地走來，緩緩地離開，不經(jīng)一絲波瀾……。
我為什么而活著作文 8
對友情的贊頌，對生活的熱情，對人類過去與未來的好奇，這三種簡單而又熱烈的感情支配著我的生活。這三種感情像日月星辰，輪轉(zhuǎn)著落下升起，將它們或和煦輕柔、或清冷似水的光芒灑在我身上。
我尋求友情，首先因為友情不使人孤寂。人生在世會結(jié)交很多朋友，有朋友相伴的人無疑是幸福的。有一個人跟你狂笑瘋跑，跟你分享悲傷與快樂，跟你互損，給你在最無助的時候說：“嘿，你好！”我尋求友誼，其次因為友誼帶來競爭與鼓勵——友誼使我們找到那個和自己最相近的彼此。在追風的路上彼此鼓勵與競爭，比賽誰是那個最先觸摸太陽的贏家。我喜歡這種“五分朋友，五分對手”的關(guān)系。最后是因為在友誼中，我能接觸到歷代詩人所推崇的那份純潔真摯的情感。
我以同樣的熱情熱愛著我的生活，我也喜愛著一切熱愛生活的'人。我想了解貝多芬在生活沒有帶給他快樂的時候，他以何種力量贊頌快樂，奏出人世間最偉大的、最悲痛的歡樂——《歡樂頌》；我希望知道海倫·凱勒在黑暗中如何堅持蹣跚而行；我試圖擁有三毛的活力與熱情，她的文字中充斥著紅色與黃色碰撞出的野性的美，描繪了一個我不曾去過的至美世界。貧苦即是冒險，荒漠即是仙境，造就這個“瘋瘋癲癲”的三毛的，恐怕就是一份對于生活的熱愛。
我也常�；孟胫祟惖奈磥硎窃鯓拥�。當燧人氏發(fā)現(xiàn)了火，我想，人類的文明開始了；當愚公移山時，我想，人類的精神擁有了；當一個個科學(xué)難題被破解時，我想，人類得以延續(xù)了。而未來的人類會是怎樣的？我們會變?yōu)閯⒋刃罆械哪侵槐堛~鈴般大眼下的“小蟲蟲”嗎？或者，我們會以第五宇宙速度前往銀河中的另一個星球。我要活著，探索我的過去，看到我的未來。但我知道不論怎么改變，對于友情的贊頌，對于生活的熱情會恒定不變的持續(xù)下去。
我活著，這三件事情我還沒有做好。如果有機會的話，我還樂意再多做一些。
我為什么而活著作文 9
他出生于鋼鐵企業(yè)大家，他的家庭一直籠罩在兄長們自殺的陰影下。在如此富貴的家庭中，一直有自殺念頭的維特根斯坦為什么而活？而他為什么成為了世界著名的哲學(xué)家？
為學(xué)習而活。
他十歲就制造出一臺簡易縫紉機，夢想師從物理學(xué)家玻爾茲曼，可不幸的是，有能力的人壓力都很大，玻爾茲曼選擇了結(jié)束自己年輕的`生命。維特根斯坦這一偉大的夢想又破滅了。但他沒有泄氣，愈加努力，在一次高考落榜的打擊下，奮發(fā)自我，彌補高考的缺憾，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)成為羅素的學(xué)生。羅素老師非常欣賞這位學(xué)生，據(jù)說世界上只有十幾個人可以讀懂羅素與懷特海合著的《數(shù)學(xué)原理》，他就是其中之一。羅素評價他為“天才人物的最完美范例”。
他的一生，全部奉獻給科學(xué)、物理、數(shù)學(xué)，他相信他的能力足以震撼學(xué)壇，他希望在研究中取得有價值的成果。他為錢嗎？他真的為名利嗎？不，簡直太貶低他，這些從他出生時就已經(jīng)全盤擁有了，而且這些身外之物一度逼迫他走向自殺。使他有勇氣活下來的，是學(xué)業(yè)，是知識，是讓他足以完善自我，從“鋼鐵企業(yè)家的兒子”變?yōu)檎嬲摹罢軐W(xué)家”，靠此掙脫牢籠救贖自己沉寂的靈魂，靠此變?yōu)檎嬲摹白晕摇�，靠此在學(xué)術(shù)研究中忘我地進行試驗，成為一代偉人。
如果名利對他都輕如鴻毛，那么他一定是一個擁有無窮精神財富的人。
維特根斯坦的一生，坎坷在學(xué)習，成功在學(xué)習，促使他動搖西方哲學(xué)界的，亦然是學(xué)習。我絕不能夠忘記，他生于富貴，在生命河畔重拾自己活著的意義，他就是我們的維特根斯坦，是真正的維特根斯坦��！
而對于我們，學(xué)習又是什么呢？
ibelieve，此生只為學(xué)習的他，再活一次，依然會為學(xué)習，不論經(jīng)歷幾輩子，他都會為學(xué)習而活。
我為什么而活著作文 10
人為什么而活著？這看似簡單的問題，細細一想確很是困難，雖然每天我們都在世界上生存，但這能稱為活著嗎？在余華的小說《活著》中，主人公富貴在艱難的條件下依然活著，在魯濱遜漂流記中，魯濱遜孤身一人在荒島。他沒有放棄依然執(zhí)著地活著，我又為什么而活著呢？
一個平常的午后，我坐在書桌前，專心的'看著書，我仿佛進入了書的世界，跟隨著紅軍們一起進行艱難的長征，和法布爾一起觀察一個個奇特的小生命，看著祥子為了得到一輛屬于自己的車而拼命干活……書中的每個人物都有屬于自己的信念。堅守著這個信念為之拼搏，不惜流血犧牲。他們都為自己所堅定的信念而活著，我為什么而活著？是書，是書，他把我?guī)肓诉|闊無邊的世界，探索無盡的美好，他讓我喂書中的人物而喜怒哀樂，書讓我見到了不同人的不同事，為了不同的目標而努力，為了目標而努力的活著，讓人在世界上活的有意義，正如高爾基所說的那樣，書籍是人類進步的階梯，如果有機會的話，我愿意再活一次，看到更多的美好
我為什么而活著作文 11
母親病入膏肓之際，望著吃下去就難受的藥說：“唉！恨命吃藥啊，為了活命�！睆拇�，我對“敬畏生命”有了新的認識，不再對老人貪戀人世有所鄙夷，也深深地引發(fā)我的思索：人，活著為什么？！年輕人豪言壯語：我不怕死！那是因為死對他而言還是很遙遠的事��！
人，活著為什么？老實講，對于這個問題我恐怕是在二十幾歲的時候才想過的。現(xiàn)在想來，問這個問題的時候，多是在生活平淡如水之時發(fā)出的感慨。得意或失意之時一般不會如此“哲理之音”的。得意之人躊躅滿志的，其壯志凌云氣吞山河之情，根本不會發(fā)出“活著為什么”的悲音的。此時，最想做的恐怕就是如何“錦衣不夜行”了——比如項羽。失意之人也不會發(fā)出“活著為什么”的戚戚之聲。此時，滿腦子的如何得意，如何上位，如何翻身一定占據(jù)滿腦子大腦皮質(zhì)的，也無矯情的時間供你發(fā)出這偉大的哲學(xué)之音的。
我十來歲的時候，因游泳導(dǎo)致中耳炎而鼓膜穿孔流膿�？吹揭槐踞t(yī)書上說中耳炎可以導(dǎo)致腦膜炎可以導(dǎo)致癡呆或死亡。一下心涼了半截：人生的幸福我還沒品嘗呢，難倒就癡呆了死了不成？于是哭嚎著跑到同學(xué)家找他醫(yī)生的父親求救。怕死��！此時，“活命”便是我的全部哲學(xué)了。后來，工作了，結(jié)婚了，發(fā)出“人活著為什么”聲音的，也多在酒足飯飽、平淡如水之際。
人類就是一個字“作”。所以，簡單的，按原有軌跡慣性運行的幸福生活，在某些人眼里就是一種折磨，根本不能算幸福。即便旁人眼里已經(jīng)幸福無比，此人也一定要發(fā)出“人啊，活著為什么”的哲學(xué)之音。想著想著，于是“作”了，于是改變生活軌跡了，于是覺得“刺激”了，于是覺得才沒虛度此生。所以，但凡發(fā)出“人活著為什么”的，我以為一定是此人按照某種生活規(guī)律生活了太久了的緣故。那種“簡單”既幸福說，我是不屑的。
于是一對富翁夫婦放棄了所有財產(chǎn)而選擇從頭再來——找刺激啊，于是很多人旅游了，于是很多人辭職了，于是很多人要換個方式生活了。因為千篇一律的生活一定引發(fā)“審美疲勞”的，一定引發(fā)“人活著為什么”的思索的'。
活著與死亡相對。英國人羅素曾撰文《怎樣做老人》。他說，年輕人怕死是可以理解的，因為他們還沒有品嘗人間的幸福。老年人怕死就有點不光彩甚至可以說卑鄙了——大意如此。作為醫(yī)生，見過太多的臨終老人。無一例外的都想讓醫(yī)生延長其壽命。于是“人活著為什么”在我心里有了真正的哲學(xué)地位！哪怕這些老人的生活質(zhì)量如此不堪也要活著。為什么？！閱歷不夠時，思想不深。曾經(jīng)的確有一如羅素之想法的：已然這樣了，還活著什么勁？早死早解脫不是？母親的彌留之際的留戀人生，真的讓我感慨萬千：每個人大概只有到了此時才明白生命的珍貴吧？！才明白“活著為什么”！
我的母親，我認為她是一位偉大的女性！因為她熱愛生命，不輕言放棄生命。而在死神來臨之際，又能從容面對，冷靜地交代了所有的后事就一言不發(fā)了，然后靜靜等待死神的召喚，根本不祈求醫(yī)生延緩生命的幫助，因為母親懂得生命大限的意義，懂得臨終時的尊嚴與臨終時所需要的從容。我以為這是一個老人應(yīng)該做到的。而羅素的《怎樣做老人》，今天看來矯情了！
怕死，熱愛生命但又理性從容的對待“夕陽西下”的最后一刻，我以為這才是老人應(yīng)有的優(yōu)雅。人活著為什么？首先，要活著！其次，要活出滋味！當你發(fā)出“人活著為什么”的時候，建議你檢討你的生活：是否某種生活狀態(tài)太久了？若是，建議你換個方式生活吧，于是你一定又發(fā)現(xiàn)活著的精彩了。
我為什么而活著作文 12
活著，看似我們每個人都在做著這件事，但是有些人卻并不重視自己的這段有意思卻短暫的時光，曾經(jīng)我在書上看到了很多為了自己的興趣和夢想而奮斗的人，比如霍金，牛頓，居里夫婦，伽利略等，他們這些偉人都是都是為了科學(xué)而活著，有些人甚者為了證明自己的.理論是正確的甚至甘愿放棄自己的生命，我也看到了許多人一生平平碌碌，或很快樂，或怨天尤人，或憂愁，而我是為什么而活著呢？
周六周末，我寫完了作業(yè)之后，立馬就放下了筆，拿起手機就一直玩游戲，知道吃飯時我也沒有發(fā)放下手機，邊吃邊看著手機上播放的視頻，這是田涵宇用腳碰了我下，我看著飯桌上其他人都在歡樂地交談，只有我看著手機顯得十分的突出，我立馬領(lǐng)會了他的意思，將手機上的視頻關(guān)掉之后，我將手機放到了另一個桌子上，讓后我也加入了這場對話之中，并且在聊天之中減短了我們的距離，之后媽媽拿出了一種新的益智玩具，是一種拼漢字的小游戲，玩法多樣有趣，并且考驗人對文字的儲存量，非常有意思，在這種環(huán)境下，我漸漸明白里我活著的意義，就是和家人在一起快樂互相支持的活著，曾經(jīng)有一位偉人說過：“世上最難求的是愛情，最難還的是人情，最難得的是友情，最難分的是親情�！�
我為什么而活著作文 13
這天，我拿著手機在床上玩，玩著玩著，沒了興趣，我突然認識到一個問題，人為什么而活著。有些人是為了金錢，還有一些人是為了權(quán)利。
我思考了許久，認為人是為了實現(xiàn)自己價值而活著的，人生若沒有了價值就如同樹沒有根，食肉動物沒有了鋒利的牙齒，太陽沒有了光芒。就像法國蒙田所說的生命的價值不在于活了多少天，而在于我們?nèi)绾问褂眠@些日子。所以，人生必須要實現(xiàn)自己價值，向自己的目標奮斗，才能發(fā)揮更大的意義。
偉大的愛國人士錢學(xué)森學(xué)識淵博，擁有很強的知識面，在美國的軍事方面還占有很重要的位置�？伤麉s毅然決然的要回中國，他拋棄了在美國那優(yōu)等的生活，回到了祖國，為中國貢獻了自己的'價值和力量。
人應(yīng)該為他人而活著，人們應(yīng)該努力學(xué)習，為祖國和地球的建設(shè)貢獻一份微薄的力量，為了自己，為了他人，為了祖國，為了地球。
人為了自己而活。有一次，我在電視上看到一個無臂鋼琴師，他參加了中國達人秀這個節(jié)目，并得到了冠軍，也得到了人們的欽佩。因為他的努力，他的堅持，他要讓自己活的更精彩的行動，所以他成功了。他的一句話讓許多人都視為名言‘‘要么趕緊死，要么精彩的活著。他就是這樣一個人，與其渾渾噩噩地活著，那還不如趕緊去死。他的選擇讓他的人生活的很精彩，活的很漂亮。正是因為他是為自己而活，所以他才會有如此成功的事跡。他為自己而活，他不斷的努力，努力學(xué)習，用腳寫字，用腳吃飯等。
人活著應(yīng)該實現(xiàn)自己的價值和意義，從而更好地活著。
我為什么而活著作文 14
我們?yōu)槭裁匆钤谶@世上？而活著的意義是什么呢？也許我們琢磨一輩子都琢磨不出來吧。
以我現(xiàn)在的觀點，活著就是一天到晚的博覽群書，在無邊無際的學(xué)習的海里，乘著一葉小小的扁舟，徘徊在學(xué)習的起點，也站在人生的起點上，不曉得哪一天，我活著的意義也會改變。但其他的人呢？也許，有的'人，是一輩子都惡貫滿盈、做盡壞事的人，人們恨不得他們碎尸萬段，恨不得把他們千刀萬剮，他們活著就像死了一樣，死在所有人的心里！也許有的人，一輩子都做好事，為人民著想的人，人們希望他永遠活著！就算是死了也永遠的活在人們的心里！
中國古時候的一位文學(xué)家叫司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。一輩子惡貫滿盈、做盡壞事的人死了就比鴻毛還輕；而一輩子好事做盡，為人民著想的人，就比泰山還重。如果問我以后會當哪種人，我當然會毫不猶豫的，用肯定的語氣告訴你，我一定要當一輩子做好事，一輩子為人民著想的人。但光說不做又有什么用呢？指不定哪一天，誤入邪道，人生的意義就改變了，也許這樣就永遠只能夠當一個價值比鴻毛還輕的人了。
我們?yōu)槭裁匆钤谶@個世界上？也許上帝把我們留在這個世上就是為了讓我們探索為什么要活在這個世界上吧！
我為什么而活著作文 15
我們活著的意義是什么？我們活下去到底為了什么？
——題記
我們從呱呱墜地起，從接觸社會開始，我們就是被動的，總是被動的接受事實，接受社會�；钪蛟S是與生俱來的一個本質(zhì)，一個基礎(chǔ)而已。但，活著，到底為了什么？
為了生我養(yǎng)我的父母他們給了我太多，從十月懷胎到養(yǎng)育正在襁褓中的我，他們給我的愛，是他人無法想象到的，他們，給了我生命，給了我活在這個世界上的機會——但我并沒有選擇獲得生命��！這些都是他們一廂情愿，他們是把他們的想法強加在我身上的，是這樣嗎？我認為是的。你可能會認為我大逆不道，真不配父母對我的養(yǎng)育之恩，我不孝。但是不是的，我當然感激他們對我的愛啊！我當然也想在將來盡我的全力去報答、想為我的父母做些什么。
但這些就夠了嗎？我們活下去的理由僅僅是為了報答父母嗎？可能有人會說：活下去，報效社會報效祖國、去感受這個世界的美好！
報效社會！呵！看看這個被純白的羊皮所包裹著的黑暗丑陋的社會——我看到的：唯利是圖，弱肉強食，充滿著不公平與冷漠的“美麗”的社會，還有什么美好可言。看看那些在角落，在陰暗的下水道人們的茍延殘喘，再看看上層社會那些所謂達官貴人的紙醉金迷，這個不公的社會，還有什么“報效”可言？所謂的美好，只不過是象牙塔內(nèi)的一具空殼、是沙漠的一小片綠洲罷了！正視社會��！不要沉溺于這些雜碎的.美好之中，這不過是掩耳盜鈴罷了。
人類的發(fā)展不過是一個生命過程而已，生命結(jié)束了，又有新生命誕生，反反復(fù)復(fù)這是沒有終點可言的，所以大可不必把“欲望”看得太重，也沒必要把“物質(zhì)”看得太重，同樣也沒必要為小事或者一點小挫折“生離死別”，面對所有的一切，且淡然處之吧，一切靜待，人之生命在不斷的演變中去達求平衡就行了，沒必要為了終點而去探索終點。人類的發(fā)展根本沒有終點，除非遭遇了客觀因素的摧毀。人的存在，生命的存在，活的意義，不過是一個過程而已。我們在這個世界上活著，有多少事情諱莫如深，必須緘默其口。
我為什么而活著作文 16
人為什么活著？人應(yīng)該怎樣活著？生命怎樣度過才有意義？這是常談常新的問題。很多人都曾經(jīng)思索過——樂觀者找到了很多答案，嚴謹者決定暫不去想，豁達者認為不需要想，自信者斷定自己找到了答案……但是迷茫者卻找不到一種可以安撫心靈的理論，事實上關(guān)于這個問題，似乎也的確沒有任何一個為大多數(shù)人普遍接受的答案。
人為什么活著，乍聽覺得這個問題很深奧，可我覺得這個問題實在不是個問題；記得很早之前就有一本書專論：《人為什么活著》，為了事業(yè)！為了理想！為了親人……
我認為：活著就是一種自然現(xiàn)象，一個嬰兒呱呱落地，他知道為什么要活著嗎？但是他有很強烈的活下去的愿望，他本能的尋找活下去的方式，我記得兒子來到這個世界時，沒有人教他：為什么要活著，怎樣活著，當我把他抱在胸前，望著他那急于得到乳汁的動作，表情好感動，當他吸允乳汁時那份幸福的感覺難于言表，也許此刻他活著的目的就是得到保持生命力的乳汁吧！結(jié)論：活著首先要吃飯。
吃飯為了什么？當然是活著……這樣我們一定覺得問題回答的太簡單了，其實“人之初，性本善”就是因為這份簡單。隨著嬰兒落地的環(huán)境不同，家境不同，所處的時代不同，成人的理想愿望就開始附注在孩子的身上，不同的階級，階層，不同的家庭境遇給予孩子不同的活著的意義，其實就是生活的負重。有責任感的就是有理想有報復(fù)的人，沒有責任感的就是吃喝玩樂無所事事的人。我們作為教育者的任務(wù)就是讓所有的人都要有責任感：那就是：愛、付出�；钪还馐菫榱顺院龋院纫膊还馐菫榱嘶钪�。要學(xué)會愛，學(xué)會付出。不同的階級，階層有不同的愛與付出的標準和目標。
重要的是你自己的`愛與付出 的目標是什么……
人，生不能帶來什么，死也不能帶走什么，但是我們不能白走一趟，因為我們的理想不允許，我們的未來不同意！
理想有大有小，生命有長有短，我們不能控制自己的生命長度，但我們可以掙脫命運的束縛，由自己去掌握船舵，改變命運。歲月悄然流逝，但它并不能把我們實現(xiàn)理想的熱情消磨。變化的是世間萬物，不變的是我們追求理想的腳步！
每個人從小就有自己的理想：想當科學(xué)家、文學(xué)家、明星、作家、宇航員……，在以后的日子里我們會一步步的朝我們的理想邁進，“少壯不努力，老大徒傷悲�！鄙唤o了我們一次機會，如若不好好珍惜，當我們長大回首過去，便會因碌碌無為而悔恨。人生短短兩三萬天，有四分之一的光陰都用在學(xué)習上，我們難道不能利用這四分之一的光陰，為我們美好的明天打一個基礎(chǔ)，為我們的理想鋪一層階梯！
每個人活著都有不同的理由，但我們活著就要好好活，就想哈佛校訓(xùn)中的那句“我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日”。只有今日好好活著努力學(xué)習，才能有更好的明天。讓我們?yōu)槊魈熘篮枚W(xué)習而活著吧！
我為什么而活著作文 17
我為什么而活著？為愛情？為成績？為理想？為家人？還是說，單單為活著而活著。
人的一生，跌宕起伏，時好時壞，居心叵測。我們的起點都是出生，重點都是死亡，唯一能體現(xiàn)價值的，只有過程。
過程真的很重要。一顆將死的樹，經(jīng)過悉心照料，也能再次生機盎然；一個重病的.人，經(jīng)過精心治療，也能再次意氣風發(fā)。
我趴在窗前，看著屋外下著2021的第一場雪，忽然想起一件大事兒，于是套上棉襖就往屋外跑。
嘭嘭嘭
“于叔——”
“來啦，嘿，放心吧，沒凍著�！�
“呼——那就行。”
于叔帶我走到他家陽臺，聽到他說讓我?guī)退麧惨黄饾菜覙烽_了花。
于叔家八月初種了七顆草莓，到現(xiàn)在差不多已經(jīng)可以吃了，不過還是有幾個有點兒發(fā)白，沒熟透，還要再等幾天。
這可不是一般的草莓，平常吃的草莓大多都是1-3月的或者6-8月成熟的，而這七顆草莓，于叔說要讓他在11-12月熟。
為了讓這次種的草莓順利結(jié)果，于叔可是一天要去看個四五回的，生怕哪里出了岔子，草莓長得不好，結(jié)不出來果。
我?guī)椭谑褰铀�，他說讓我按著他澆的量讓我跟著一起澆。說實話，我慌了。我根本就沒種過草莓，而這次的草莓有那么的重要，我生怕一個手抖，水澆多了，草莓長不好。索性拿于叔用來稀釋營養(yǎng)液的量杯量著澆。我這么用心的澆，于叔竟然還笑話我，說我生活經(jīng)驗太少，屬實給我整無語了。
我問于叔：“為什么要自己種啊，想吃了買一點不就好了�！庇谑甯嬖V我說：“你們享受的是結(jié)果，我享受的是過程。”
仔細聽，結(jié)果，過程。我想了想，好像確實每次在吃水果的時候享受的都是別人的成果，自己種的話，未必好吃。
我突然就領(lǐng)悟到了。就覺得這短短15個字，勝過了千萬大道理。
過程真的很重要，細節(jié)亦是如此。生活嘛，不就是一邊享受著別人的成果，一邊為著自己的成果努力么。
我為什么而活著作文 18
常常感覺生活就像列車一直向前行駛，我們只是在匆忙地向前，卻很少思考它究竟為何而奔忙。
我為什么而活？這當然要從我的出生說起，當我呱呱墜地的那一刻起，就帶給了父母新的希望，我是他們生命的延續(xù)，使他們有了新的角色、新的責任。在我成長的過程中父母給了我悉心的照顧和無盡的.愛。父母對我的愛是無條件的愛，無論我怎樣，只因我是他們的孩子。在家庭中，我也將會有不同的角色，我想我不光為自己而活，也為了我的家人，我要愛他們，讓他們感到幸福和溫暖。
在社會中，有各種職業(yè)，而我的未來有無限可能，或許某一天我會成為一個企業(yè)的ceo，去帶領(lǐng)公司蓬勃發(fā)展；或許我會成為一名科研人員，研制出新藥品，攻克疑難雜癥，為人們的健康助力；或許我會成為一名足球解說員，為球迷們分享精彩賽事；或許我會成為一名教師，將智慧和知識播撒；或許……但我也明白大多數(shù)人注定這一生是平凡的，即使我成為普普通通的一個人，我也會用我的光為這個社會增添一點亮，因為就算是平凡的崗位只要盡心盡力去做，也會體現(xiàn)出自己的價值，所以無論我的未來是怎樣，我想我都會活得閃亮。
我想活著的意義還有很重要的一點，就是去用一顆愛心溫暖這個世界，因為當我們過著衣食無憂的生活、在寬敞明亮的教室讀書時，還有很多處在饑餓和寒冷中的人們，多少失學(xué)兒童渴望讀書，他們需要我們獻出愛心，伸出援手。目前社會上許多人都在做慈善事業(yè)，因為他們深知能力越強，責任越大，有許多希望小學(xué)建成、各種愛心慈善項目在開展。現(xiàn)在的我雖然沒有很強的經(jīng)濟能力，但我可以用知識去幫助他們。今年暑假，我參加同學(xué)們自發(fā)組織的“愛心支教活動”，當我看到山區(qū)孩子們簡陋的學(xué)習環(huán)境、求知若渴的眼神時，我體會到了這活動多么有意義，當他們認真地跟我學(xué)會了一些簡單的英語單詞時，那開心的笑容更是深深地印在我的腦海。我想奉獻愛心可以有很多方式，我也會一直用我的愛心去溫暖這個世界。
那么現(xiàn)在，身為一名高新俠，我應(yīng)該珍惜這良好的學(xué)習環(huán)境，抓住寶貴的時間好好學(xué)習，努力拼搏，為將來的路打好基礎(chǔ)，只有這樣，才能讓我的未來活得更精彩！讓我有更強的能量溫暖這個世界！
我為什么而活著作文 19
保爾·柯察金曾經(jīng)說過“人最寶貴的是生命，生命對每一個人來說都只有一次.”而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過早地凋謝.死亡是一個沉重的話題。
我尋求生命.日月經(jīng)天，江河行地，人生如月，盈虧有間.在人生短短數(shù)十春秋中，怎樣才能找到生命的坐標，實現(xiàn)生命的價值，成為了代代人不懈探究的難題.然而，黨莊子坦然“往矣，吾將曳尾，于涂中”時，當岳飛高歌“八千里路云和月”時，當文天祥嘆惋“零丁洋里過零丁”時，答案已經(jīng)不再迷惘.不錯，人生在世，滄桑幾許，幸福幾何，為的不是虛幻的物質(zhì)享受，而是能在歷史長河中掬一杯酒，找到生命的真正價值。
我尋求自由.紅顏知己，落魄風塵.陶淵明的才氣為世人所嘆服，卻不為朝廷所感動，陶淵明的行為為世人所驚訝.為后人所折服，或許只因個性獨特，放蕩不羈，或許只因一言不慎，惹怒龍顏，或許只�！胺钪继钤~”.但陶淵明將自由，讓它更顯豐華，用凄美真摯感動了整個文學(xué)的長度。
我尋求活著的價值.人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山.人生的價值不在于活了多久，而在于你做了什么.人活著就是要做點什么，給世界留下一份美麗.岳飛曾經(jīng)留下了“待從頭，收拾舊山河”的忠心，文天祥留下了“留取丹心照汗青的'”志向，于謙發(fā)出了“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的吶喊.他們的人生都是有意義的.生與死對它們來說都已經(jīng)不重要了。
我們的生命雖然短暫而且渺小。但是偉大的一切都是由人的手造成的.人生在世，意識到自己的這種崇高的任務(wù)，那就是他無上的快樂。
我為什么而活著作文 20
在未出生之前，也許我們還在世界的某一個角落徘徊�？勺月涞�，時代之門正悄然敞開。
我為讀書而活。少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。人生在世，學(xué)為大旨。毛澤東言：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”其言明了讀書于我們的重要性，越吃飯、勝睡覺乃吾等之精神食糧。書籍是我們知識的源泉，激發(fā)了學(xué)習的動力。書籍是里程碑，記錄古今大事、傳播先進文明，使人們不斷探索、前進，永無止境。
我為夢想而上進，為期待而活。中華上下五千年，傳承發(fā)展永相延。作為祖國的未來，我們應(yīng)完成對祖國的使命，對社會的'職責，對世界的允諾。我希望在未來的某一天，我可以站上那三尺講臺，滿面春風地頌揚。這是我的夢想，也是我的目標�？创荷珡浡�，看桃李滿園。
我為幸福而活�！皵]起袖子加油干，幸福生活奮斗來”平語近人，字字珠璣，環(huán)環(huán)相扣，句句攝心。人人都有家，或小家或大家，無論年少或暮老。齊心為國，為家而搏。小家在此，親泊在外，一年一聚，為不復(fù)昔，自當少年勤書，強國富家。
佛曰：“一念成魔，一念成佛”人一直介于生與死之間，不斷掙扎、不斷徘徊。一生都在一條隨步伐崩塌的獨木橋上，走不動了，也就落入了下方的滾滾無盡的河內(nèi)了。
活著，并不為金錢、名利、地位，為的只是一顆愛家愛國的心，為的是自己熱忱的夢想，為的是建設(shè)世界的使命。
我為什么而活著作文 21
我們生活在這個世界，活著肯定有理由�；钪囊饬x一大部分就在于生活。我們要努力去過好屬于自己的每一天，去感受生活帶給我們的酸甜苦辣咸。
每個人所追求的東西是不一樣，小時候是對物質(zhì)的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服�，F(xiàn)在，我們有了自己的理想和追求，對知識的渴望。我看著還沒有完成的作業(yè)，心里非常懊惱，為什么自己不能每天按時完成作業(yè)。媽媽也一直在催促我，并說：“孩子，你寫作業(yè)是為了自己以后更好的生活，考上更好的學(xué)校，而不是為了我們而寫，你要為了自己而活著�！眿寢尩倪@番話點醒了我，我開始認真寫作業(yè)，當我堅持不下去的時候，就想一想媽媽說的話，我就能堅持下去，就這樣，我按時完成了作業(yè)。我也明白了一些道理，學(xué)習是為了我們自己而學(xué)，我們也是為了自己而活著，不是為了別人而活著，也不是為了父母和老師活著，我們要做好自己，享受現(xiàn)在美好的'生活，盡自己最大的力量去努力學(xué)習，為自己而活著，不為別人而活。生命的意義就是好好活著，活出精彩。
就像羅素說的“如果有機會的話，我還樂意在活一次”我們要為自己而活，要活得值得。每個人心中都有一個完美的自己，曾經(jīng)想去實現(xiàn)努力，但我們不夠堅定，不夠努力，現(xiàn)在我知道了，我們要活得值得，要為自己而活，活的有價值，有意義。
我為什么而活著作文 22
有時候我會一個人靜靜地坐在窗邊，翻來覆去地想一個問題，我為什么要活著？就像一列列車一直在向前行駛，我們只是匆忙地向前，卻很少思考他究竟為何而奔忙？
我為什么而活著？這可能要從13年前說起，從媽媽把我生在病房，我這一生艱難而又坎坷的道路開始了，我是父母愛情的結(jié)晶，他們給予了我生命，使他們有了新的角色，新的責任。在我成長的過程中，父母給了我悉心的照顧和無盡的愛，父母對我的愛是無窮無盡的，不論我怎么樣？只因為是他們的孩子。
為什么說我的成長之路艱難而又坎坷？就單從這13年經(jīng)歷來說，我一生下來就注定要和病魔糾纏，在我小時候的記憶里，每次下樓和伙伴們玩耍，總要中途回來一下，要吃藥，直到現(xiàn)在我耳朵里還能隱隱聽到“要吃藥了”的這句話。在小學(xué)一年級時候，我一個月有半月都沒在學(xué)校，一直就在西安打針吃藥。我記得那一段時間我手都被打腫了，媽媽在旁邊拭了幾把淚又過來看，我那一段時間，我真覺得人生很沒有意思，每天只能躺在病床上什么也不能干，我究竟是為什么而活著？
后來我想明白了，我是父母生命的`延續(xù)，雖然我成長的路上充滿坎坷，但是我還是想用愛來溫暖這個世界。因為當我們正在過著衣食無憂的生活，在寬敞明亮的教室讀書時，還有許多處在饑餓與寒冷中的人們，還有那些無學(xué)可上的，多少失學(xué)的兒童渴望讀書，他們需要我們獻出愛心，伸出援手。今年暑假，我跟媽媽到了他的貧困戶家里，當我看到山區(qū)孩子們簡陋的學(xué)習環(huán)境，求知若渴的眼神時，我體會到了現(xiàn)在自己的幸福。我們向他問好，那開心的笑容更是深深的印在我的腦海里。
生活就是一種真實的感受，只要我們向往明天的美好，熱愛生活的點滴，珍惜今天的擁有，你將屬于幸福、快樂，永恒。
我為什么而活著作文 23
在讀羅素《我為什么而活著》后，我很贊同他的觀點。然而，我生活的世界要比羅素的豐富太多，有太多我值得為之活著的事物，所以，我將他們統(tǒng)籌為三種抽象的事物。他們的重要性不分上下，缺一個，世界就會變樣。
首先，我追求理性。
我所言的理性，不是絕對的理性，不是理性主義。它代表兩種事物：一是知識，二是能力。我畢生都會尋求知識。我發(fā)現(xiàn)，找的過程與結(jié)果都是我活著的原因，兩者都不是基于物質(zhì)層面的，尤其是過程，獲取知識的過程是一種精神境界升華的過程，甚至會使人幸福。如果你否定了知識的意義，你就否定了人生的意義。你問：“那依你言，人生又有何意義？”我會答：“對于人類來說，很好證明人生是無意義的（反正終有一死）。那，在有限時間內(nèi)發(fā)揮近乎無限的價值，人生不就有意義了嗎？”這樣，知識就是有意義且意義重大的了。在掌握知識后，人們就形成了一種能力。知識衍生能力，能力又創(chuàng)造了新的知識。人類的能力在一次次的優(yōu)化后，不正趨向理性嗎？
其次，我追求善良。
善良似乎毫無思維可言，也似乎很好獲得。它包含了許多人們已經(jīng)知道的事物：誠實、慷慨……但是，它的重要性不言而喻。我想讓與我一樣年輕的朋友們懂得，善良至關(guān)重要，我不需要過多論述。想象一下，沒有善良的世界是怎么樣的？
最后，我追求快樂。
快樂是真正純粹的快樂。當你在理性與善良方面已經(jīng)達到了一種境界，你也未必能達到快樂這個目標。然而，快樂又隨手可觸：純粹的愛情、友情、親情、欣賞藝術(shù)品、音樂，都是你很容易擁有的快樂。
理性是復(fù)雜的.，左翼與右翼的政治都被稱為知識。善良是復(fù)雜的，有高尚的情操也有以物質(zhì)為目的的道德。快樂呢？從某種角度來說，快樂甚至也是復(fù)雜的，有悲傷甚至空虛辯證地蘊含在快樂中，所以有人說：狂歡是一群人的孤單，孤獨是一個人的狂歡。
由此可見，理性、善良、快樂都是復(fù)雜的，在它們中有好的，也有壞的。我覺得這些壞的并不影響它們的重要性，反之，如果沒有這些壞的，好的也就產(chǎn)生不出來了，這是一個辯證法。人們都痛恨封建主義，有沒有想過，它在那個時代要比奴隸制好多少？沒有封建制度，怎么會有人因為對這種制度不滿意而創(chuàng)造了資本主義？資本主義和共產(chǎn)主義的關(guān)系也是一樣。如果世界上只有好的理性、善良、快樂，那又談何進步？那又有什么真正的歷史？所以，好的與壞的都不可或缺，我活著，就是為了從壞的理性、善良、快樂中反思，改進發(fā)展出更多的好的理性、善良、快樂。
這就是原因。我為什么而活著？我在為找到真正好的理、善、樂而活著。
我為什么而活著作文 24
人的一生會經(jīng)歷很多事，我們從出生到長大，從牙牙學(xué)語到老態(tài)龍鐘，人活著�；钪囊饬x以及最終人一生的結(jié)果都各不相同。人的一生也會遇到各種形形色色的人。有好人。定有好人會幫助你，為你指明道路；也會有壞人對你抱有惡意，恨你，而我對活著的意義的看發(fā)，卻源自一本書。
這本書就是老舍先生的《駱駝祥子》。還是上個學(xué)期語文的必讀書目。我一開始讀這本書的時候只是單純的`認為。祥子是個很可憐的備受壓迫的底層人民的一個縮影而已，但是隨著老師的講解和我自己不斷的理解才明白了。這本書要告訴我們活著的意義。雖然祥子還當時身處是新舊交替的動蕩社會下，而我們生活在是幸福平和平的年代，但是祥子的身影在我們身上也多少也有體現(xiàn)。像我們的一生，絕不會一直風平浪靜，總會像祥子一樣遇到很多的困難。但是我們也不能像祥子一樣經(jīng)受不起打擊。你好我們要克服困難然后堅定地活下去。我們一生不可能一直我們所依。人生中偶爾會有幾件心愛的物品。一但丟失或者是被人搶走，在這個時候，我們不能氣餒。我們要像一開始的祥子一樣。失去了車但還要努力再掙回來。還有我們的一生中。都會像祥子一樣擁有幾個所愛之人，但是心中所愛之人離開的時候。因為過于重視，所以失去的時候心里也會十分的悲傷。但是我們不能一直沉浸于哀痛當中無法自拔，我們要。向前看，繼續(xù)活著，更不能像祥子一樣失去了自己心愛的小福子之后，就自甘墮落，成為一具行尸走肉。而且我們更要用學(xué)習來充實自己，不要像祥子的當初。因為不懂什么是銀行，所以不去存錢，才有了之后錢被孫偵探詐騙自己的積蓄。學(xué)習對于我們有很大的幫助，讓我們擺脫愚昧，并且充實自己，認識新知。利用知識帶來的便捷，更好的利于我們生活下去。不要像祥子被無知所害。
我的一生還未過半，但我覺得我目前活著還值得，如果有機會的話，我還樂意再活一次。
我為什么而活著作文 25
人之所以可以不斷進步是因為有不斷的目標，完成了一個就要向下一個目標發(fā)起進攻，但是在學(xué)生時期我們只有一個共同的目標就是學(xué)習。
在一次考試的兩天前我的心情十分忐忑，很快隨著下課鈴打響最后一節(jié)課上完了，我一邊在路上走一邊想著回家后的規(guī)劃。
晚上7點30我吃完了飯開始了寫作業(yè)，在近10點時寫完了作業(yè)，開始了漫長的復(fù)習，看著自己不會的科目的`筆記，以及老師發(fā)的復(fù)習卷，我對自己之前沒有認真聽講十分后悔。在11點后我完成了復(fù)習，準備上床睡覺時忽然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)卷子還沒有寫，我心想要不等到明天到學(xué)校補吧，但忽然一想明天如果下課補的話會耽誤寫明天作業(yè)的時間，如果上課寫會耽誤復(fù)習的時間，突然腦中響起了一句話“當日事當日畢”讓我認為不論多晚都要將這作業(yè)寫完。寫著寫著竟又動了去睡覺的心思，我就一犯困就強撐開眼睛，終于在12點左右寫完了作業(yè)，這讓我明白了做事不能馬虎，要細心的完成并在完成后一一確認。
學(xué)習是可以讓自己知識儲備量提高的最好方式，學(xué)習的最好方式就是勤奮刻苦。
我為什么而活著作文 26
讀了羅素的文章《我為什么而活著》我在想我為什么而活著呢?我也不知道。可是時間就是這樣滴滴答答，將我們不斷地向前推。一路上我遇見了很多人，很多事我仿佛明白了，我為什么而活著。
我為反自己而活著，在自己心底有很多個聲音，在面臨選擇時那些聲音就會同時出現(xiàn)，有的讓你堅持有的讓你放棄。
在周末寫完作業(yè)的我，待在客廳，手中拿著遙控器，漫不經(jīng)心的撥動的電視頻道，剛覺得沒有什么意思準備關(guān)上電視的時候，一個女孩出現(xiàn)在了屏幕上。這是她精心準備的舞臺，舞臺的名字叫做“反吳宣儀正是我”這個名字一下子吸引住了我。停留在關(guān)機鍵的手指抬了起來，專注的看著電視中的內(nèi)容。
與其說是舞臺不如說是作品是故事。故事中有兩個人物一個是內(nèi)心中陰影的一面，一個是陽光的一面。故事的開始是外界各種各樣的聲音向自己“投來”，心中陰影的那一面強烈的.告訴自己他們是對的，于是自己對自己開始有了質(zhì)疑和動搖。在這之后自己不斷的摸索不斷的堅定，陽光戰(zhàn)勝了陰暗，自己突破了自己。
雖然這個舞臺只有短短的五分鐘卻讓我感受頗深。就像是在學(xué)習中或是生活里當你感受到困難或者遇到瓶頸時，心中的一個聲音會告訴你歇著吧為什么讓自己這么累呢，另一個聲音會說堅持下去，只有堅持才能成功。往往讓自己歇著的聲音會比堅持的聲音大�？蛇x擇的方向不同結(jié)果更是相差甚遠。
看了這個舞臺我明白了，不管遇到什么打破自己內(nèi)心中陰暗的一面讓自己活在陽光下，舞臺的名字叫做“反吳宣儀正是我”我想我為反自己而活著。
就像羅素在自己的文章中寫到“我覺得我活著值得”至少我現(xiàn)在覺得我活著值得。
我為什么而活著作文 27
有人說人活著是為了名利；有人說人活著是為了事業(yè)；也有人說人活著是為了吃飯。我卻認為人活著是為了理想。
每個人從小就有自己的理想：想當科學(xué)家、文學(xué)家、明星、作家、宇航員……在以后的日子里我們會一步步的朝我們的理想邁進，“少壯不努力，老大徒傷悲。”生命只給了我們一次機會，如若不好好珍惜，當我們長大回首過去，便會因碌碌無為而悔恨。人生短短兩三萬天，有四分之一的光陰都用在學(xué)習上，我們難道不能利用這四分之一的光陰，為我們美好的明天打一個基礎(chǔ)，為我們的理想鋪一層階梯！
在大千世界里，人不是一粒塵埃，而是一顆耀眼的新星，每一顆新星也會為了自己的理想而奮斗。
人，生不能帶來什么，死也不能帶走什么，但是我們不能白走一趟，因為我們的理想不允許，我們的未來不同意！
理想有大有小，生命有長有短，我們不能控制自己的生命長度，但我們可以掙脫命運的束縛，由自己去掌握船舵，改變命運。歲月悄然流逝，但它并不能把我們實現(xiàn)理想的'熱情消磨。變化的是世間萬物，不變的是我們追求理想的腳步！
人活著是為了什么？
我為什么而活著作文 28
我活著是為了遇見。遇見生命中緣分指引的地方、人和事物。從赤手空拳降生，到背著生活的行囊四處冒險，我的生命總在不停地遇見中。
正因為我活著，我才能遇見許許多多的事物，我的雙眸不是自己隨心所欲使用的，我希望用他們?nèi)ド孀愀蟮氖澜�，遇見更多的精彩，代替逝去之人的目光，卻遇見世界的琳瑯。
相遇的使命驅(qū)使我不能狹隘。
我必須遇見更多的過去，走進書頁間的過往，踏進文物的.故事，或者與他人的交流中進入曾經(jīng)的光陰，只有遇見過去，才能不讓步伐局限于當下，歷史轉(zhuǎn)身間的經(jīng)驗收益與未來。
我必須遇見更多的人，他們友善或冷漠，熱誠或跋扈，沉迷象牙塔或活得步步為營，只有遇見了人，才能知道什么是人，怎么做人。
我必須遇見更多的東西，其實我已經(jīng)預(yù)見許多的東西了。老師用禿的毛筆、爺爺?shù)泥]票、磚縫間的野草……，它們有的不被記住，甚至不值得一提，有的無比珍貴，一件難求，但在與生命的遇見中，他們不分貴賤。莊子曾說“道”在碎石中，在雜谷中；王陽明望穿竹林，悟出心學(xué)。這些沒有情感的東西，遇見生命時都太過平凡，卻也有無限的哲思蘊藏其中，我期待遇見它們。
我活著是為了遇見，人與人的相遇有了陽光，未來與過去的相遇有了細沙，生命與物件相遇有了驚鴻。我與“遇見”的相逢，讓生命有了意義。
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