有關(guān)老師作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的老師作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
我的班主任老師教了我們六年,她長(zhǎng)得十分漂亮，而且待人溫和，使人容易親近。
老師的愛(ài)，對(duì)大家一視同仁。成績(jī)差的同學(xué)，只要有上進(jìn)心，老師也喜歡。反之，成績(jī)好的.同學(xué)，對(duì)老師的話(huà)左耳朵進(jìn)，右耳朵出，屢教不改，同樣會(huì)受到教訓(xùn)。
在班里的女同學(xué)中，我的成績(jī)名列前茅，星期六的“假日活動(dòng)中心”我報(bào)了奧數(shù)。可是后來(lái)，我神差鬼使地沒(méi)有去參加奧數(shù)，改投“寫(xiě)字”門(mén)下。就這樣，每次下課后我都心驚肉跳地躲起來(lái)，生怕被同學(xué)發(fā)現(xiàn)報(bào)告老師。
但是，“天網(wǎng)恢恢疏而不漏”。有一天，當(dāng)我正往參書(shū)法教室走時(shí)，被老師發(fā)現(xiàn)了，叫我到活動(dòng)室去。我懷著忐忑不安的心情跟著老師來(lái)到了活動(dòng)室。我坐在椅子上低著頭默不作聲，準(zhǔn)備接受“審訊”。但是老師卻沒(méi)有大聲呵斥我，心平氣和地問(wèn)道：“謝潔，告訴老師不參加奧數(shù)興趣小組的原因好嗎？”我耷拉著頭，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話(huà)來(lái)：“我……我……因?yàn)椤驗(yàn)椤崩蠋熞?jiàn)我吞吞吐吐的樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“謝潔，也許你有你的難言之隱，不愿意告訴老師，這沒(méi)關(guān)系。可你學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的奧數(shù)，難道沒(méi)有半點(diǎn)感情？你這樣半途而廢，難道不感到傷心、難過(guò)嗎？馬上要畢業(yè)了，奧數(shù)對(duì)你的升學(xué)很重要。”
后來(lái)我如愿考上了理想的中學(xué)，溫柔的謝老師，嚴(yán)厲的謝老師，我永遠(yuǎn)忘不了您。
老師作文 篇2
秋季的一天，我和顏哥去上伊頓，在路上，我買(mǎi)了一些吃的，和顏哥分享。
我們走在一條細(xì)長(zhǎng)的秘密小道上，突然一個(gè)胖子和一個(gè)高個(gè)子走了出來(lái)，想必他們也走了捷徑�？刹恢獮楹危莻�(gè)胖子指著我說(shuō)：“長(zhǎng)得像豬一樣胖，你還吃！豬小妹”。我生氣了：“首先我才91斤重，哪叫胖，而且他也很胖，還說(shuō)我；其次，我不是女的，叫帥哥才對(duì)！我越想越氣，吼道：”我胖不胖關(guān)你什么事！“只見(jiàn)那個(gè)胖子罵了一句寧波話(huà)，我和顏哥也回罵。終于，我們吵了起來(lái)。最后顏哥扔下書(shū)包，想與他們一決雌雄，我攔住了他說(shuō)：”讓他們先來(lái)，我們還手，這樣在法律上來(lái)說(shuō)，我們是自衛(wèi)。果然他們來(lái)打了，我們便和“豬”與“蜈蚣”（胖子是豬，高個(gè)子是蜈蚣，此為別名，我恨他們才取的）打了起來(lái)，“豬”右手一掌，我被打的滿(mǎn)天星星。我左手一掌，他摔了一跤，顏哥一腿，高個(gè)子“蜈蚣”打了一個(gè)趔趄，高個(gè)子一掌，顏哥掛了彩，雙方打了個(gè)平手，因時(shí)候不早了，我們趕緊跑走了，我跑在路上，路邊本來(lái)看起來(lái)很美的風(fēng)景，現(xiàn)在在我眼里卻非常不美，花彎著腰，低著頭，一副難堪的樣子，花的色彩也變的'很黯淡了。
進(jìn)了伊頓的教室，里面很吵，小徐和小莫在討論我們遲到的原因，小費(fèi)和小章在討論一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題，誰(shuí)都沒(méi)有注意到我們臉上憤努的表情。我們遲到了，VIVI瞪著我們問(wèn)道：“怎么回事？”“我我我……和別人打架了”。我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道�！皩�(duì)……對(duì)，我們和……一……個(gè)胖子……和一個(gè)高個(gè)子打架了�！鳖伕缯Z(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)道。只見(jiàn)VIVI老師活像張飛一般生氣的眼神消失了，換成了一雙慈祥的眼神，嘴微微笑張開(kāi)，又微微地拉長(zhǎng)，溫和地說(shuō)：“你們受傷了嗎？”我們異口同聲地回答：“還好�！盫IVI老師的甜美的聲音再次響起：“這樣我就放心了。”VIVI老師的臉上閃過(guò)一絲微笑，但瞬間就笑容消失了，晴轉(zhuǎn)陰的臉朝我們問(wèn)道：“怎么回事？”于是，我添油加醋，繪聲繪色，神采飛揚(yáng)地把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，VIVI老師的臉又陰轉(zhuǎn)晴了，溫柔的說(shuō)：“上課吧！下次可不要打架了，有事找我就好。好了，開(kāi)始上課吧。”
我的心里流出了陣陣暖流，原來(lái)充滿(mǎn)憤怒的心，立馬被融化了，開(kāi)心地笑了，謝謝老師的慰問(wèn)！
老師作文 篇3
老師，是我們的指路明燈，她幫助我們向前進(jìn)。因?yàn)橛辛四�，老師。我們才有了現(xiàn)在的進(jìn)步。
每天上學(xué)，都能夠看到你那嚴(yán)肅的樣子。當(dāng)然，我們的心理會(huì)感到恐懼。我們也知道你真正的樣子，溫柔、開(kāi)朗、愛(ài)笑、陽(yáng)光。你只是為了在我們心中樹(shù)立威信罷了。你對(duì)我們的要求也很?chē)?yán)格，但是卻在無(wú)形中，改變了我們！
以前，我總是活蹦亂跳、課下安靜不下來(lái)，比較喜歡表現(xiàn)自己。并沒(méi)有主意影響到了其他的同學(xué)。你找了我談話(huà)，也讓我知道自己的錯(cuò)誤，懂得了學(xué)會(huì)為他人著想。
老師的這人，關(guān)心著我們。一句問(wèn)候總能透露出一絲的溫暖，融化人心。但有時(shí)卻像雨天一般陰沉，給你壓力，讓你感到恐懼、危險(xiǎn)。
八班，雖說(shuō)不上成績(jī)非常優(yōu)秀的班級(jí)，但可以說(shuō)是有上進(jìn)心的班級(jí)。在你的帶領(lǐng)下，我們班里漸漸充滿(mǎn)了團(tuán)結(jié)、向上的氣息。這也全都是因?yàn)槟銓?duì)我們的改變。
時(shí)間的沖洗，也許會(huì)讓我們更加的成熟。我卻看不出有多少的成熟。而你，每天念經(jīng)般對(duì)著我們慢慢地說(shuō)。我們也會(huì)裝作很聽(tīng)話(huà)或是真的有點(diǎn)感想。我們都在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我感覺(jué)自己懂事了不少。
我們班的每個(gè)人正如你所說(shuō)，沒(méi)有特別聰明的、也沒(méi)有特別優(yōu)秀的.、甚至是沒(méi)有教養(yǎng)的。個(gè)個(gè)都是需要后天教育的普通學(xué)生。就算學(xué)習(xí)不行，起碼要有特長(zhǎng)，但是少得可憐，所以更應(yīng)該讓我們努力學(xué)習(xí)。
老師，正因?yàn)橛辛四�，才讓我們真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。而你，也給了我們學(xué)習(xí)的榜樣。也給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們對(duì)自己更加自信。也謝謝你讓我們?cè)趯W(xué)校里體會(huì)到了特殊的母愛(ài)。
老師，無(wú)論是你的哪一面，你都給予了我們?cè)S多的愛(ài)。讓我們真正改變了許多。讓我們每個(gè)人都變的愛(ài)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以，謝謝有了你、老師！
老師作文 篇4
敬愛(ài)的段老師：
您好!
“師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬(wàn)叢。歷苦耕耘勤育李，諄諄教誨記心中�！碑�(dāng)我提起筆時(shí)，就想起了您。
您是我們的語(yǔ)文老師，對(duì)我們很好。您總是那么耐心、細(xì)致地教導(dǎo)我們。當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，您不但沒(méi)有懲罰，而且還和藹可親地對(duì)他說(shuō)：“下次要注意，不要再犯錯(cuò)了�！碑�(dāng)我遇到了不會(huì)做的題目時(shí)，您總是在旁邊給我講解問(wèn)題，當(dāng)我考試成績(jī)考不好時(shí)，您就會(huì)鼓勵(lì)我：“下次要爭(zhēng)取考好!”
還記得那節(jié)有趣的作文課嗎?那天下午，您帶著一個(gè)盒子走進(jìn)教室，先讓我們猜盒子里裝了什么東西。我們討論了起來(lái)，同學(xué)們有的說(shuō)是一本本子，有的說(shuō)是一個(gè)玩具……您笑了笑，說(shuō)：“這個(gè)盒子里裝的東西，每個(gè)人看到的都是不一樣的，它是世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貝�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我想，可能是一面鏡子吧。這時(shí)，您又說(shuō)：“現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)看看盒子里的東西，但是看完的同學(xué)要守口如瓶，不能告訴別的同學(xué)盒子里裝著什么。”頓時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉著手。先是林叔豪上去看盒子里的東西，后是王斯漫、陳欣茹……終于輪到我上去看盒子里的東西了，我按耐不住激動(dòng)的心情來(lái)到講臺(tái)前，打開(kāi)盒子一看……呀，原來(lái)真的是一面鏡子!鏡子里晃動(dòng)著一張熟悉的臉龐。您就是這樣讓我們明白了世界上獨(dú)一無(wú)二的`寶貝就是我們自己，我們才是您心中的寶貝呀!您的作文課真是太有趣了。
如果我們是花朵，您就像辛勤的園丁用汗水澆灌著我們;如果我們是小船，您就是大海，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航。段老師，您對(duì)我的教誨，我將終生難忘，在這里，我真誠(chéng)地道一句：“謝謝您，段老師!”
祝您：
身體健康!工作順利!
老師作文 篇5
彼岸是花團(tuán)錦簇的風(fēng)景，我在這里，不知所措。
您微笑著，渡我過(guò)河……
與您初會(huì)沐浴溫和
“叮鈴鈴……”第一節(jié)地理課的鈴響了，可我們似乎并未聽(tīng)到那清脆的鈴聲，仍在嘰嘰喳喳地講著閑話(huà)，有些頑皮的同學(xué)甚至離開(kāi)座位相互打鬧——教室里一片混亂。
正在此時(shí)，您手里捧著一沓資料和一個(gè)地球儀走進(jìn)教室，整理好教務(wù)用具，緩緩抬起頭，微笑著做了自我介紹�？赡承┩瑢W(xué)仍沒(méi)有一絲要上課的意思，好像認(rèn)為地理不重要似的，一直在不停地講話(huà)。您用慈祥的目光掃視全班，輕聲地說(shuō)：“同學(xué)們，我們將要開(kāi)始地理的學(xué)習(xí)了。如果沒(méi)有什么特別重要的事情，就不要講話(huà)了�！蔽耶�(dāng)時(shí)怔住了，滿(mǎn)臉疑惑地望著您布滿(mǎn)皺紋的臉，看到了無(wú)限溫和。當(dāng)時(shí)，我便默默地將這段話(huà)記在心里，雖然只是很平凡的十幾個(gè)字，卻讓我感到陽(yáng)光灑滿(mǎn)心田。
每次上課時(shí)，您總會(huì)十分耐心地重復(fù)這句話(huà)，我真不能從您臉上看出住何不滿(mǎn)和任何不耐煩，只是保持著淡淡的微笑。您的教學(xué)資料都是親自一筆一劃地寫(xiě)出來(lái)的，您不用油印機(jī)打出來(lái)的資料，也不用電腦上的教學(xué)課件，只是使用掃描儀將您親筆寫(xiě)出的資料傳輸?shù)酱笃辽�，看起�?lái)十分自然又充滿(mǎn)活力，更溢滿(mǎn)了您的責(zé)任心。
期末落第細(xì)致入心
很快，期未考試到了。我自信地“寫(xiě)完”所有題目，不禁為自己的解題速度感到自豪——考試時(shí)間才過(guò)去一半左右……
幾天后，您邁著有些蹊蹺的步伐走到講堂上，雖仍?huà)熘⑿Γ译[隱感到一絲莫名的不安。您打開(kāi)手機(jī)并將考試成績(jī)投放到屏幕上，連續(xù)向下翻了好幾頁(yè)也沒(méi)看見(jiàn)我的名字！我的手掌握得緊緊的，似乎在顫抖著，掌心早已被汗水浸濕。突然，一束耀眼的紅光穿過(guò)沉悶的空氣直射入我的雙眼——再如何也不敢相信，我居然只得了五十八分！
這數(shù)字把我驚呆了！我眼睛睜得大大的，直瞪那令人心碎的屏幕，嘴巴張開(kāi)久久不能閉合。那一刻，猶如晴天霹靂，我渾身都發(fā)著抖，半天也說(shuō)不出一句話(huà)……拿到試卷后我猛然發(fā)現(xiàn)——還有近四十分的材料題在答題卡的反面！只見(jiàn)兩道紅線(xiàn)條從所有零分欄上流暢地劃過(guò)，好像已穿透這張?jiān)嚲恚钌畹貏澣胛业男睦�。事后，您把我的試卷拿起�?lái)一看，微微點(diǎn)頭道：“選擇題做得還行，但是這材料題……”我剛準(zhǔn)備開(kāi)口說(shuō)是我忘記做了，不曾想到您卻說(shuō)：“但是這材料題，你做得就更出色了……”我突然被您說(shuō)懵了，都沒(méi)及格，還出色？您是來(lái)嘲諷我的吧？您繼續(xù)說(shuō)：“看啊，答題卡正面的兩道材料題，你都寫(xiě)正確了呀。下次要吸取教訓(xùn)，考試更細(xì)致……”
我慢慢抬起頭，凝視著您真誠(chéng)的眼神，從中看到了希望與信任。我的心里好像有股清泉緩緩流過(guò)。濾去了我的不安和浮躁。從此我下定了決心，定不辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望！
與您暫別不忘激勵(lì)
到了八年級(jí)，我最期盼的就是上您的地理課，不僅能學(xué)到知識(shí)，更能學(xué)到您為人處世的方式和原則。您時(shí)常面帶微笑，時(shí)常細(xì)心教導(dǎo)，時(shí)常慈詳?shù)赝课煌瑢W(xué)，又時(shí)常激勵(lì)著這些遇到挫折的'孩子，當(dāng)然包括我。
然而，八年級(jí)開(kāi)學(xué)的第二天，便是我的噩夢(mèng)——您竟然不再教我了，換地理老師了！我盡最大可能控制住自己難以抑制的愁緒，真想當(dāng)面和您說(shuō)：“老師，我很想您！“說(shuō)實(shí)話(huà)，那天晚上，我夢(mèng)到您與我們上課時(shí)的情景，您還是那樣親切，那樣細(xì)致……可還不曾下課，天便亮了……
時(shí)光荏苒，彈指便迎來(lái)了地理、生物的中考。復(fù)習(xí)時(shí)望著一堆堆的復(fù)習(xí)資料，我強(qiáng)烈地體會(huì)到什么是迷茫，若您能再指導(dǎo)我一番該多好……我不受控制地流下淚水，朦朧中卻想起您曾經(jīng)對(duì)我的鼓勵(lì)和信任，又暗暗鼓足了勇氣。
幸而，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我在地理中考中取得了至少能對(duì)得住您的分?jǐn)?shù)，至少也圓了一個(gè)小小的夢(mèng)，至少我沒(méi)有讓您失望……
王老師啊，您的溫和讓我安靜、您的細(xì)致促我嚴(yán)謹(jǐn)、您的鼓勵(lì)給我希望！您如此質(zhì)樸平凡，卻春風(fēng)化雨，悄悄渡我成長(zhǎng)——若是有緣，我愿一生受您的教導(dǎo)！
老師作文 篇6
這幾天，不知從哪里來(lái)了兩只小鴨子。這兩只小鴨子非�？蓯�(ài)，扁扁的嘴巴，黃黃的羽毛，毛茸茸的，摸起來(lái)可舒服了。小鴨子走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。因?yàn)槲蚁矚g小鴨子，所以我喜歡戲弄小鴨子。這兩只小鴨子形影不離，我把它們分開(kāi)，兩只鴨子一邊找，一邊叫個(gè)不停。憑著叫聲，它們終于又在一起了，它們看了我一眼，似乎在說(shuō)：“你休想把我們分開(kāi)�！蔽矣职岩恢圾喿臃旁谝粔K板上。板上的鴨子不敢往下跳，地上的鴨子使勁往上跳。最后，為了朋友，還是英勇地往下跳！兩個(gè)朋友又在一起了！毛綺虹在樓上把我的舉動(dòng)看得一清二楚。她非常生氣，跑下樓來(lái)教育我：“你們老師難道沒(méi)有告訴你們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物嗎？”我瞧了她一眼，心想：怎么那么愛(ài)管閑事，這小鴨子又不是你的。她似乎看懂了我的`意思，語(yǔ)氣也變得和藹多了：“動(dòng)物是我們的朋友。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，如果沒(méi)有動(dòng)物，我們可能活不下去呢！”聽(tīng)了這翻話(huà)，我不知是慚愧，還是后悔，低下了頭。經(jīng)過(guò)這件事，我仿佛長(zhǎng)大了許多，毛綺虹讓我懂得了應(yīng)該和動(dòng)物交朋友，不能傷害小動(dòng)物。從此，小鴨子成了我生活中的好伙伴！
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