那個(gè)少年作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的那個(gè)少年作文，希望對(duì)大家有所幫助。

那個(gè)少年作文1

　　阿染是我的同桌，他的性格比較內(nèi)向，都不怎么跟人說(shuō)話。和他相處了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他還有陽(yáng)光的一面，他經(jīng)常幫助弱小的動(dòng)物，他那時(shí)候笑得很開(kāi)心。

　　可是某一天，他來(lái)到教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的神情有些不對(duì)勁。我便問(wèn)他：“阿染，你怎么了？”他不說(shuō)話，眼睛里有東西在閃爍——是眼淚。他轉(zhuǎn)過(guò)頭，斷斷續(xù)續(xù)并帶著哭腔說(shuō)：“我的…母親…去世了…”我為他感到悲哀，也想到自己不應(yīng)該這么樣，因?yàn)楫吘顾�失去了一個(gè)疼愛(ài)他的母親。帶著歉意說(shuō)“抱歉啊，我不應(yīng)該這么問(wèn)你的�！蔽疫�是第1次看見(jiàn)他哭，淚水充滿了他的眼睛，神情也很痛苦，很悲傷。我沉默了，不在與他說(shuō)話，我想給他一個(gè)空間，讓他慢慢緩過(guò)來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)我說(shuō)：“母親希望我在期末考試中能得到個(gè)好成績(jī)，所以你可以幫我輔導(dǎo)功課嗎？”他成績(jī)不是很好，所以這可能是他母親的.心愿吧，于是我答應(yīng)了他的請(qǐng)求。從那一天開(kāi)始，他變得積極向上，遇到難題問(wèn)題都會(huì)很冷靜的去思考。他一有不懂的就來(lái)問(wèn)我，并且是打破砂鍋問(wèn)到底。

　　終于，到了考試的那一天。我和他很巧，被分配到了同一個(gè)試室。開(kāi)始寫(xiě)考卷的時(shí)候，我向他那喵了一眼，他已經(jīng)在那里齊刷刷的寫(xiě)了。考試結(jié)束后，我還特意問(wèn)他：“你覺(jué)得這次你會(huì)考的怎么樣？”他答道：“還好知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)過(guò)了，但還是有些欠缺。”他的意思就是考得不是很好。我對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事，盡力了就好�！�

　　發(fā)下分?jǐn)?shù)的那一天，老師說(shuō)：“我們班有位同學(xué)他考了年級(jí)第三，進(jìn)步特別大�！蓖瑢W(xué)們都很緊張。好像老師就是要念他們的名字一樣。我看向阿染，他很冷靜，只是眼神里透露出了一絲緊張。老師接著說(shuō)：“他就是——顧染同學(xué)，掌聲響起來(lái)。”阿染有一些驚訝。同學(xué)們紛紛拍起了掌聲。在掌聲之中，阿染笑了，他笑得很開(kāi)朗，很開(kāi)心。有些人還竊竊私語(yǔ)道：“之前他還是班上的倒數(shù)第五啊”“是啊是啊，他進(jìn)步好大呀”“既然超過(guò)了咱們班第一”“現(xiàn)在他就是第一了呀”其實(shí)只有我知道，阿染背后的努力，是多么的艱辛。

　　那個(gè)少年的笑容一直在我的腦海中徘徊。那個(gè)少年的努力，堅(jiān)定和拼搏，造就了他的成功。所以，無(wú)論你遇到了什么困難挫折，請(qǐng)你永遠(yuǎn)不要放棄，只有繼續(xù)拼搏才能克服恐懼和困難。

那個(gè)少年作文2

　　愿世俗的紛爭(zhēng)都能化作清風(fēng)流水——題記。

　　【緣起】

　　正值初夏，咶躁的蟬鳴將我從作業(yè)中脫離了出來(lái)，打開(kāi)手機(jī)無(wú)意中在軟件商城中看到了作文寶典，不知當(dāng)時(shí)怎么了就下載了。本以為寶典會(huì)是那種比較刻板學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的軟件，只能讓人刻板地記下寫(xiě)作文的幾個(gè)要點(diǎn)，然后寫(xiě)作文的時(shí)候機(jī)械地復(fù)制下來(lái)，打開(kāi)后才了解到作文寶典是一個(gè)免費(fèi)提供優(yōu)秀素材的平臺(tái)，看到了那些同齡卻不同文筆的作品，才知山高水闊，便開(kāi)始了自己的創(chuàng)作。

　　【初識(shí)】

　　認(rèn)識(shí)清風(fēng)是在一個(gè)公會(huì)，由于時(shí)間的久遠(yuǎn)也就忘了是哪個(gè)公會(huì)了，也許沒(méi)有那場(chǎng)烏龍我就不會(huì)認(rèn)識(shí)清風(fēng)吧，當(dāng)時(shí)我剛巧路過(guò)便無(wú)辜卷了進(jìn)去，起因是這樣的千里清風(fēng)被認(rèn)為是清風(fēng)的小號(hào)，他倆便讓我來(lái)見(jiàn)證他倆真的不是一個(gè)人，我被他倆說(shuō)的暈頭轉(zhuǎn)向，不管他倆說(shuō)什么我就只好說(shuō)是。

　　【熟識(shí)】

　　后來(lái)清風(fēng)關(guān)注我了，我出于禮貌也關(guān)注他了，我看了他的資料修為竟然是神皇！當(dāng)時(shí)我只是一個(gè)仙階，我以為他是比較不好接觸的人，隨著時(shí)間的流逝，我與他越來(lái)越熟絡(luò)，才覺(jué)得自己當(dāng)初對(duì)他的印象是多么可笑，清風(fēng)是一個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向、隨和的人。我比較佩服清風(fēng)的執(zhí)著和耐心，不管寫(xiě)的好壞，他從沒(méi)放棄過(guò)自己的連載，而我呢因?yàn)閰s嫌連載難寫(xiě)，準(zhǔn)備棄了連載。他總是耐著性子回復(fù)大編和讀者，而我卻只有偶爾回復(fù)過(guò)。

　　【清風(fēng)含蓄柔戲柳】

　　其實(shí)清風(fēng)也有可可愛(ài)愛(ài)像個(gè)女生的.時(shí)候，比如他吐泡泡的時(shí)候噗老可愛(ài)了，清風(fēng)有時(shí)候也老傻了，我問(wèn)他要卡他就給，我暖他互動(dòng)的時(shí)候總開(kāi)玩笑向他要卡他也給。玖恬也說(shuō)清風(fēng)文靜得像個(gè)女孩子，久之清風(fēng)也有了一個(gè)外號(hào)“清風(fēng)妹妹”。但是清風(fēng)的文風(fēng)與性格不同，文風(fēng)有以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華的志氣，也有人與人之間含蓄的溫情。

　　前幾天是元宵節(jié)，希望清風(fēng)吃了湯圓后，剩下的日子都是甜的。

那個(gè)少年作文3

　　六年了，只因?yàn)槟莻�(gè)秘密讓你知道了，只是一句話，讓你對(duì)我的態(tài)度大轉(zhuǎn)變，到底是為什么？對(duì)我冷漠，為什么？每一次看你在課堂上回答，每當(dāng)你站起來(lái)的那瞬間，我很無(wú)奈，又是感慨萬(wàn)千。

　　你只讓我看著你，不讓我接近你。為什么？我不懂我對(duì)你的感情是愛(ài)，是喜歡，還是傾慕，我只知道我對(duì)你是真的真的.對(duì)你有那種感情。每一次看你與她們嬉戲，我心中的怒火就“噌噌噌”地冒起來(lái)，火冒三丈，可我很無(wú)奈，因?yàn)槲覜](méi)權(quán)力管你，只能旁觀，只能默默生悶氣。我想和你在一起，即使只是普通的朋友，那也好，只要你不要不理我就好。

　　白頭共首，那是我對(duì)你曾經(jīng)的希望，可經(jīng)過(guò)這幾年發(fā)生的事，我發(fā)現(xiàn)，我配不上你。是啊！我配不上你！

　　一年級(jí)，一見(jiàn)到你，就中了你的毒；二年級(jí)，中毒越來(lái)越深，你的賣(mài)萌技巧實(shí)在讓我心動(dòng)心軟；三年級(jí)，我不再與你同桌，可我依舊和你是朋友，還說(shuō)你想要做什么我都幫你；四年級(jí)，“六一”表演事件你想表演《逆戰(zhàn)》我義無(wú)反顧的站起來(lái)加入了你的隊(duì)伍；五年級(jí)，你生日那天，我偷偷在你的背包里放了一件禮物，可惜還是被你發(fā)現(xiàn)了，拆開(kāi)來(lái)，是一本張杰限量版筆記本，你不肯收，我生氣了，你只好笑著收下；六年級(jí)，你留給我的只有冷漠和謾罵。

　　我依稀記得，那次，你突然間得了水痘，一連十幾天都沒(méi)見(jiàn)到你，我心急如焚。那天，你回來(lái)上學(xué)時(shí)，我還不知道。一進(jìn)教室，你就嚇唬我，得逞之后，你笑得是那樣的歡，我又氣又笑又無(wú)奈。唉~周佳煒，你要我拿你怎么辦？你那時(shí)的笑容是那樣美好，那樣陽(yáng)光。只可惜，那樣好的笑容，你已經(jīng)不常真心地對(duì)我流露出了，只是在你和她們嬉戲中，偶爾能看見(jiàn)罷了。而我，也只能無(wú)奈又傷感的看著。

　　不知道什么時(shí)候，你的名字，“周佳煒”三個(gè)字，已經(jīng)深深地烙在我的心上，永遠(yuǎn)都忘不掉，抹不去了。

　　實(shí)際上，我現(xiàn)在都不清楚，我對(duì)你，是喜歡？是傾慕？是愛(ài)？還是......慣性依賴(lài)？

那個(gè)少年作文4

　　“我還是曾經(jīng)那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲地改變……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，心里都會(huì)產(chǎn)生一種莫名的感情，是憎恨、是后悔、是狼狽不堪、是遍體鱗傷。

　　曾經(jīng)那個(gè)少年在小學(xué)階段被弄得遍體鱗傷，看從不后悔，因?yàn)樗麍?jiān)信，退一步海闊天空。然而事與愿違，即使再怎么退也是被弄的遍體鱗傷，心里滿滿的都是痛。這種痛是來(lái)自于學(xué)習(xí)，與各種各樣的對(duì)比。每個(gè)人的父母都希望自己的孩子考第一名，但是世界上哪來(lái)那么多第一名。所以便出現(xiàn)了對(duì)比，拿別人家的孩子對(duì)比自己。

　　雖然心里有許多苦，但由于我們是晚輩，沒(méi)有什么開(kāi)口的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，高高興興的`給父母看時(shí)，大多數(shù)父母都是責(zé)備——為什么比上一次只考了幾分？排名才上去了幾名？你看別人家的？？？成績(jī)那么好，多受老師和同學(xué)們的歡迎�？墒莿e人家孩子終究是別人家的不是你的。

　　春暖花開(kāi)的時(shí)候，便會(huì)因?yàn)榇河味�出現(xiàn)的兩種人，一種是學(xué)霸，一種是學(xué)渣。

　　學(xué)霸：“爸爸媽媽我想出去玩�！薄昂猛�！多出去走走多呼吸新鮮空氣也是好事，你盡管去去我跟你爸不反對(duì)�！�

　　學(xué)渣：爸媽我想出去玩，我會(huì)帶上書(shū)的，我會(huì)在那里看書(shū)�！薄巴媸裁赐嬉鈨和妫�你學(xué)習(xí)下降下降了你又離理想大學(xué)遠(yuǎn)離不應(yīng)趕緊給我在家好好學(xué)，今天要是不把課文背熟你就別想出去。”

　　“我還是曾經(jīng)那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲的改變�！边@首歌又響在我的耳邊，可是我再也不是曾經(jīng)那個(gè)少年了，曾經(jīng)的夢(mèng)想與執(zhí)著早已灰飛煙滅。現(xiàn)在的我早已脫胎換骨，曾經(jīng)那個(gè)懦弱的我，變成了現(xiàn)在的我�！巴艘徊胶ｉ熖炜铡边@句話毀壞了多少人？又破壞了多少人曾經(jīng)夢(mèng)想與執(zhí)著。

　　曾經(jīng)那個(gè)懦弱的少年早已不復(fù)存在，那人那么弱的少年，早已消失在時(shí)光的年輪里。時(shí)光只是考驗(yàn)。凌強(qiáng)示弱才是真理，正所謂對(duì)敵人的仁慈便對(duì)自己的殘忍。只有不斷的變強(qiáng)才能保證自己不被欺負(fù)。

那個(gè)少年作文5

　　“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”朋友是什么？朋友不是黑道上的那些狐朋狗友，而是一些能夠真正的幫助你，在你最需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)，在你最困難的時(shí)候幫助你。

　　朋友就像是知己一樣，沒(méi)有知己哪里來(lái)的知彼，只有知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。所以我們交朋友一定要腳踏實(shí)地，不能和那些不三不四的人做朋友一定要互相理解，互相幫助。

　　我就有一位好朋友他學(xué)習(xí)很好性格也很開(kāi)朗，也是一個(gè)非常樂(lè)觀是一個(gè)愛(ài)幫助朋友幫助他人的人從小學(xué)的時(shí)候開(kāi)始幫助我，就這樣我們漸漸的成為了非常要好的朋友……

　　那是一個(gè)二年級(jí)的夏天我剛剛搬去一個(gè)新的`小區(qū)，在這個(gè)陌生的小區(qū)中我也沒(méi)有什么好朋友認(rèn)識(shí)的人，可是在一天晚上我和爸爸出門(mén)散步的時(shí)候他發(fā)現(xiàn)我。并大聲的喊出了我的名字我當(dāng)時(shí)也很好奇，但是走過(guò)去一看這不是我的同學(xué)嗎？原來(lái)他家也是住在這個(gè)小區(qū)中？他是怎么發(fā)現(xiàn)我的呢？這時(shí)我的心中也有許多的問(wèn)號(hào)許多的疑點(diǎn)。

　　為了證明一下這些個(gè)疑點(diǎn)我打算去想和他弄清楚，弄明白這些問(wèn)題，就這樣我和他玩了一個(gè)晚上我們也成為了好朋友。日復(fù)一日，年復(fù)一年我們倆個(gè)人也成為了非常要好的朋友。我們有時(shí)候在一起玩耍有的時(shí)候?qū)W習(xí)上有什么問(wèn)題就在一起探討解決問(wèn)題，我也因?yàn)樗�的�?lè)觀開(kāi)朗讓我認(rèn)識(shí)很多的好朋友。

　　后來(lái)在學(xué)校中他的表現(xiàn)也比較出色，于是老師就將班長(zhǎng)這個(gè)肩負(fù)重任的職業(yè)交給了他，他也沒(méi)有推辭，于是就這樣他成為了班級(jí)中的“紅人”。如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題大家的會(huì)去找他，同學(xué)之間有什么矛盾也會(huì)去找他，有一次我和一個(gè)同學(xué)因?yàn)橐患�小事吵了起�?lái)因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候老師也不在班級(jí)中大家也因?yàn)闆](méi)有什么辦法就把他找來(lái)了。他問(wèn)到我們兩個(gè)“為什么吵架啊？”我說(shuō)“因?yàn)樗�罵我”他一臉疑問(wèn)的說(shuō)“那他罵你什么了？”我生氣的說(shuō)道“他罵我的犟驢”他噗嗤一下哈哈大笑起來(lái)，就這樣全班同學(xué)到大笑了起來(lái)，他強(qiáng)忍著笑對(duì)我說(shuō)“難道你罵他就能證明你不是犟驢了？”我一時(shí)也沒(méi)有什么可說(shuō)的為了不讓自己變得難堪于是就隨口說(shuō)一句“那他就是一只和犟驢吵架的笨豬”因?yàn)槲业倪@一句話全班都笑的炸開(kāi)了鍋，我們兩個(gè)人也在笑聲中和好了。

　　他是我的好朋友，那個(gè)幫助我，體諒我的朋友。

　　那個(gè)樂(lè)觀的少年。

那個(gè)少年作文6

　　黃昏，路過(guò)家門(mén)口的那條小巷，時(shí)常會(huì)聽(tīng)到在石凳上乘涼的老人們嘆道：“江家的那個(gè)孩子啊……”

　　老江是鄰里口碑極好的老教師。敬業(yè)，為人謙遜。師母的賢良淑德也為鄰里所稱(chēng)贊，只是長(zhǎng)輩們總替老江恨鐵不成鋼，怎么為人這么好的一對(duì)夫妻，竟養(yǎng)了個(gè)成天在外惹事的兒子。

　　于是大家茶余飯后的話題常常是那小子在哪個(gè)胡同跟人打了架，又怎么一身淤青地回來(lái)。久而久之我的腦海中便塑造出了一個(gè)頑劣少年的形象。

　　那小小少年不過(guò)十三四歲，夏天時(shí)穿一身白得純真又顯眼的校服。可我似乎受到長(zhǎng)輩們潛移默化的影響，總覺(jué)得他怎么看都像個(gè)壞孩子，連那隨風(fēng)飄動(dòng)的衣角也仿佛透著不羈。

　　有一天，上小學(xué)的弟弟放學(xué)許久未回，我焦急地出去尋找。沒(méi)走兩步便看見(jiàn)弟弟從巷口跑來(lái)，一臉驚慌，說(shuō)碰到高年級(jí)的學(xué)生搶劫。我忙問(wèn)弟弟有沒(méi)有被傷到，弟弟這時(shí)卻“哇”的一聲哭出來(lái)：“小、小煉哥哥……把我從他們中間拉出來(lái)……然后，跟他們打起來(lái)了……”

　　我驚詫不已，忙趕向弟弟說(shuō)的地方，卻在路上看到那小小少年一副鼻青臉腫的狼狽樣。我忙把他帶回家，拿毛巾擦干凈了他的小花臉，又小心翼翼地給他身上的傷上藥。“你個(gè)孩子也真是的，那么多人你也沖上去……怎么就不知道喊大人？”那孩子一臉的不好意思：“當(dāng)時(shí)就看到小弟弟被欺負(fù)，也沒(méi)想那么多……反正，也不是第一次了……”

　　我心里一驚，不覺(jué)停止了手上的動(dòng)作。我這才明白，這孩子并不像大人口中說(shuō)的那樣頑劣不堪，原來(lái)所謂的“惹事生非”，都是少年見(jiàn)不得別人欺負(fù)弱小，一時(shí)沖動(dòng)造成的`。想到這，我一面繼續(xù)輕柔地給他上藥，一面看這孩子。他一臉靦腆的神情，一雙烏黑、單純的大眼睛，格外讓人心疼。

　　夜深人靜的時(shí)候，老江家隱隱約約傳出江老師的訓(xùn)斥和師母的嘆氣聲。在大人眼里，不管什么樣的理由，打架總是不容寬恕的。然而從那一天起，不論大人口中那孩子是多么的劣跡斑斑，在我眼里，他就是個(gè)小天使，像他的白襯衣一樣耀眼純白。

　　或許隨時(shí)光荏苒，歲月會(huì)逐漸消磨了那個(gè)少年的棱角，黯淡了他的光芒，可那個(gè)少年映在我眼里的耀眼光芒，和留存在我心底的那份感動(dòng)，將不會(huì)被時(shí)光帶走，我將永遠(yuǎn)珍藏。

那個(gè)少年作文7

　　這個(gè)假期我十分無(wú)聊，呆呆地看著前方，低頭一看，看見(jiàn)了那張畫(huà)像，一張英俊的臉，如兩顆藍(lán)寶石般的眼睛里透出一絲堅(jiān)強(qiáng)不屈，讓我不禁想起了那個(gè)栗發(fā)少年……

　　那個(gè)炎炎夏日，我在看一本書(shū)《查理九世》故事中的人物很有趣，其中的一位“配角”吸引了我，他雖然沒(méi)有繁華的出場(chǎng)，沒(méi)有主角的光環(huán)，不像dodo小隊(duì)的命運(yùn)那么好，但他有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的'心，這就夠了！他就是唐曉翼，那位毒舌少年，那位不屈少年，在不熟悉他的人眼中的“不良少年”在朋友眼中的好少年，這樣一個(gè)少年，在危難之時(shí)為朋友擋傷……他是羽之冒險(xiǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，是dodo小隊(duì)的引導(dǎo)者，洛基的主人，唐人街古市的主人，他有許許多多頭銜，但最適合他不過(guò)的就是栗發(fā)少年與堅(jiān)強(qiáng)不屈的好少年了。

　　作者雷叔對(duì)他不好，讓他身患絕癥，可他不屈服命運(yùn)；他和于飛飛，伊戈?duì)�，希燕幾位身患絕癥的同伴一起冒險(xiǎn)，可不好的是，除了希燕他們都死了，唐曉翼十分悲痛，但他還是用毒舌掩蓋他的傷痛。最后希燕永遠(yuǎn)沉睡在薰衣草園里，他連那一句一直想對(duì)希燕說(shuō)的話都沒(méi)說(shuō)，希就走了，他徹底不行了，但為了完成希燕的心愿，他去當(dāng)dodo小隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者最后為了保護(hù)隊(duì)員自己受傷，跳進(jìn)了神泉中，雷叔可能把他忘了吧，五年了，他下落不明……

　　其實(shí)雷叔又對(duì)他太好，讓他有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，有幾位一同前行的好朋友，好伙伴，讓他認(rèn)識(shí)了希燕認(rèn)識(shí)了羽（團(tuán)隊(duì)），沒(méi)有讓他在醫(yī)院等死，最后他下落不明，可能只是一個(gè)伏筆，我期待著他王者歸來(lái)！

　　我遇到困難時(shí)想一想唐曉翼，那栗發(fā)少年他的語(yǔ)錄使我前進(jìn)“就連宇宙都有衰竭的時(shí)候，何況人呢，只要一同經(jīng)過(guò)不留遺憾就夠了！”“你所浪費(fèi)的今天是昨天死去之人苦苦奢求的明天，你所厭惡的現(xiàn)在是未來(lái)的你再也回不去的曾經(jīng)，把握這幾個(gè)字。周而復(fù)始，珍惜每天，才會(huì)擁有一個(gè)無(wú)憾的人生！”

　　就這樣，那個(gè)少年永遠(yuǎn)陪我前行，在我困難時(shí)想一想這些句子就好像那個(gè)少年在我身邊鼓勵(lì)我，伴我前行。目光一恍，又看到那幅畫(huà)像，那個(gè)少年，那位栗發(fā)少年與我一同前行！

那個(gè)少年作文8

　　好久沒(méi)有一個(gè)人走了，我又開(kāi)始覺(jué)得孤單。那是一種恐懼的懷念，思緒，全洋溢著無(wú)限的悲感－－那又是一種懷念，一些過(guò)去的他們。

　　更久以前，我也是一個(gè)人孤單單，一個(gè)人走，一個(gè)人去學(xué)校，一個(gè)人回家。無(wú)數(shù)的陌生人和我擦肩而過(guò)，無(wú)數(shù)陌生的眼神穿越我的存在。好像我的存在與他們無(wú)關(guān)，是的，的確與他們無(wú)關(guān)。我的存在對(duì)他們有什么意義呢？無(wú)非多一個(gè)路人甲。我一次次的擦肩，一次次的回眸，有誰(shuí)會(huì)記得，有誰(shuí)會(huì)關(guān)注……

　　漸漸的，習(xí)慣了這種生活。你想想，一個(gè)人靜靜的走在回去的路上，靜靜地去想想某些事，那是一種幸福的`傷感，是一種美麗的流離失所……

　　而這樣的生活不會(huì)很長(zhǎng)，我也不希望它很長(zhǎng)。不知什么時(shí)候起，開(kāi)始走進(jìn)他們，走進(jìn)那些陌生的同學(xué)。剛開(kāi)始，自然是不自在的…但時(shí)間久而久之，就熟了。從當(dāng)初的路人甲，對(duì)了最后的兄弟。然后，我們每天就這樣回去，那樣的開(kāi)心，我們就是這樣一直走一直走，一路的笑，一路的鬧，后來(lái)也還是這樣，一直走…

　　到小學(xué)最后一天，是老冉值日，我們是兄弟，自然是要等他的，我們?cè)谧呃壬嫌至牧似饋?lái)…我們?cè)跁诚氤踔猩�活，我們�(cè)趹涯钸^(guò)去…這時(shí)老冉走過(guò)來(lái)說(shuō)：“希望中學(xué)，我們還是一個(gè)班，還象現(xiàn)在一樣…”這句話讓我們沉默好久，好像快哭了，真的，好想哭…

　　終于，小學(xué)還是結(jié)束了，班上的回憶藏在照片的背后，他們幾個(gè)，也在照片里，那里面，有我最?lèi)?ài)的老師，最?lèi)?ài)的同學(xué)，最?lèi)?ài)的校長(zhǎng)和花花草草，還有我最?lèi)?ài)的女孩。那些照片里的人，是那樣留戀這里，那些我們周?chē)�的一切，都只被相機(jī)抓拍到一秒，僅僅一秒，但天空，盡是依依不舍…

　　那天，我碰到了小學(xué)同學(xué)老水，她已經(jīng)不讀書(shū)了，她的理由是讀書(shū)不好玩。這個(gè)平常討人厭的女生，在那天看來(lái)，也是無(wú)止境的懷念，感覺(jué)真的好懷念……我告訴她以后要好好過(guò)，不論怎樣，我們也是同學(xué)，就像李老師說(shuō)的那樣：“這個(gè)期末，要好好珍惜，日后你們不會(huì)再在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)了。”

　　現(xiàn)在，不論是他們還是她們，包括那個(gè)年少輕狂喜歡的女孩，都走了…我對(duì)他們說(shuō)：Ade！我想以后的我不會(huì)再是一個(gè)人了，那個(gè)曾經(jīng)的懵懂少年，隨著他們離去了吧。他們帶著他，走了，走得很久遠(yuǎn)…比永遠(yuǎn)還遠(yuǎn)，比很久更久…

那個(gè)少年作文9

　　他每每入教室時(shí)，從不是默默而來(lái)，而是常常伴隨著高興、快樂(lè)，將一份份活躍的氣息傳播給全班同學(xué)們！“你好，小x，昨天那個(gè)比賽怎么樣，那隊(duì)贏了……哈哈！”他每次一說(shuō)完話，便是嘴角輕輕上揚(yáng)，放聲大笑！他就是我最好的兄弟：陳康豪，一個(gè)陽(yáng)光，開(kāi)朗，不拘束的男孩子！

　　在二年級(jí)時(shí)，他簡(jiǎn)直可以說(shuō)是班級(jí)中的活躍粉！只記得再一次試卷發(fā)下后，全班近乎10分之九的人都是耷拉著臉，靜靜地靠在桌上思考著：有的是埋頭奮筆疾書(shū)；有的是滿臉苦惱著回家該如何是好！可陳康豪不一樣，剛一下課，他便伸手抓過(guò)籃球，站在班級(jí)門(mén)口，嘴角微微上揚(yáng)，笑道：“盧山，小吳，走，一起打球去！”頓時(shí)，仿佛我們也被這高興的氣氛渲染了，一個(gè)個(gè)扔下筆，將椅子推進(jìn)桌下，便是沖入那陽(yáng)光中，一起打球去了！

　　他更是從不責(zé)備別人，例如有一次，我與他一組打比賽。我也不知是狀態(tài)不佳還是什么，連連投球失誤！人人都給我倒喝彩：“下去吧，丟人現(xiàn)眼！”可他卻沒(méi)有這樣，反而輕輕的走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，笑道：“沒(méi)事，不就失幾球嘛，繼續(xù)努力哦！”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，我一定會(huì)加油的�！苯K于，在這一次次的'努力下，我進(jìn)球了，我和他擁抱在一起，可我知道，陳康豪有很大的功勞！

　　現(xiàn)在想來(lái)，陳康豪給我許多的影響。在行事方面，他讓我知道不能拘束，必須大方，否則別人會(huì)覺(jué)得你和女生沒(méi)什么區(qū)別！還有做人不能苦著臉，否則你什么都成功不了！只有你張開(kāi)笑臉，充滿自信地向前沖去，萬(wàn)事一定能迎刃而解！

　　就在二年級(jí)的期末，一件突如其來(lái)的訊息使我不禁一呆：陳康豪轉(zhuǎn)學(xué)了！我伸手擦擦茫茫然的雙眼，看向他的位子，空空蕩蕩的！

　　他已是離開(kāi)很久，在我腦海中，這么多年了，他的一點(diǎn)消息也沒(méi)有！可他的模樣還清晰地存在我的腦海里，一件白襯衫，運(yùn)動(dòng)褲，還有那個(gè)開(kāi)朗，陽(yáng)光的笑容……

那個(gè)少年作文10

　　曾經(jīng)幻想過(guò)你出現(xiàn)的方式:

　　或許在某一個(gè)下雨的天，你，我都沒(méi)有打傘，同時(shí)躲在一個(gè)屋檐下，為了再次相遇，以后每次的雨天，你我都不再打傘，匆匆而往，我們從彼此的眼中找到了屬于我們自己的雨傘，找到了我們相守的堅(jiān)定!

　　或許在一個(gè)陽(yáng)光的午后，我們?cè)诓煌�的時(shí)間走進(jìn)同一個(gè)閱覽室，在同一個(gè)書(shū)架發(fā)現(xiàn)同一本書(shū)，你俯身看我害羞的眼睛，陽(yáng)光透過(guò)你的背，射了進(jìn)來(lái)，你會(huì)笑的眼睛從此讓我沉陷。于是我們同時(shí)愛(ài)上了這一本書(shū)，我們的故事也從這本書(shū)開(kāi)始啦!

　　或許在一個(gè)安靜的雨后，我們彼此從不同的方向走向同一個(gè)地點(diǎn)，地球是圓的，我們的目的是一樣的。我們無(wú)意舉起手機(jī)拍下這靜謐的風(fēng)景，而你卻以相同的動(dòng)作出現(xiàn)在我的風(fēng)景里，就這樣我們成為了彼此的風(fēng)景，我們也愛(ài)上了這一片風(fēng)景!

　　或許在往日的'運(yùn)動(dòng)中，我們?cè)�一次次的擦肩而過(guò)，就在不經(jīng)意間，我們經(jīng)意了。風(fēng)雨同路，跑步的人越來(lái)越少，直到最后只剩下了你我，于是這條路上充滿了幸福!

　　或許在一個(gè)人的旅途中，我們都獨(dú)自的前往同一個(gè)城市，去追逐年輕的時(shí)光，卻忘記此刻的我們都不再輕狂。你坐在我的對(duì)面，而你不在我的眼里，漫長(zhǎng)的旅行開(kāi)始啦，我身著墨綠的長(zhǎng)裙，不曾為你編織絢麗得色彩。在一聲謝謝中蕩起心里的漣漪，于是開(kāi)始了兩個(gè)人的旅行!

　　我喜歡你會(huì)笑的眼睛，你身后的陽(yáng)光，你上揚(yáng)的嘴角;我喜歡你白色的襯衫，凌亂的頭發(fā)，你干凈的鞋子;我喜歡安靜的你，風(fēng)趣的你，讓我開(kāi)心的你;我喜歡你陪我做我喜歡的，我更喜歡午后靜靠你的背，你手捧一本書(shū)，我端起一杯咖啡，我喜歡靜躺在操場(chǎng)上，而你此時(shí)正出現(xiàn)在我的陽(yáng)光下;我喜歡看一部悲傷的電影，而你為我擦拭眼角的淚水;我喜歡在陽(yáng)光下的奔跑，而你拿著相機(jī)捕捉我的足跡;我喜歡旅行，而你為我尋遍特色，陪我吃遍各色小吃，嘗遍各種美味。我想要的不過(guò)是你一直都在，而你想說(shuō)的是:我一直都在。

那個(gè)少年作文11

　　一句看似無(wú)所謂的感動(dòng)，一場(chǎng)默默看似無(wú)意的感動(dòng)，總是會(huì)給人帶來(lái)一顆溫暖的心，下定決心記住這么幾個(gè)人。

　　我從未想過(guò)在慢長(zhǎng)的六年中，同學(xué)間鮮少的感動(dòng)竟還是幾個(gè)小男生帶給我的……真是一群口是心非的孩子。

　　六年級(jí)的我擔(dān)任的是肩負(fù)所有班干部職位的紀(jì)律委員，那是練就了一嗓子的河?xùn)|獅吼，是與現(xiàn)在差距有些大的大嗓門(mén)。帶著為老師辦事的沖勁，毫不怕得罪人的得罪了很多人，其中有一個(gè)男生是死對(duì)頭，皮、嘴抽，腦子聰明不拿來(lái)學(xué)習(xí)而是耍些惡劣的小把戲。

　　我曾經(jīng)厭惡他，因?yàn)樗�的多�?dòng)、刁難，不討人歡喜，我也不會(huì)想過(guò)一個(gè)幾乎將自己數(shù)為敵人的人會(huì)幫我渡過(guò)難關(guān)。在小學(xué)中，“四好少年”是比較高的榮譽(yù)，班內(nèi)都在爭(zhēng)奪市級(jí)，區(qū)級(jí)的則該選的就那么幾個(gè)不會(huì)少。那是學(xué)習(xí)尚未顯真實(shí)力，只要努力一些，耍些小聰明便可排在中上。像是約定了一般，市級(jí)的角逐徘徊在兩個(gè)人身上，而看著我的差距離他們很遠(yuǎn)，不免黯然低頭，只希望區(qū)級(jí)穩(wěn)住。市級(jí)的名額毫無(wú)壓力的'給了兩個(gè)人，再一次的唱票對(duì)我卻依然驚險(xiǎn)，因?yàn)槲业钠边�是不高，處在入選邊緣。我有些不敢抬頭，其實(shí)心里對(duì)這個(gè)結(jié)果還是有預(yù)料到的，誰(shuí)叫我做的是管理中的“狼”呢。

　　大局看似已定，“老師，之前的市級(jí)的也應(yīng)該唱票�！蔽绎@示不明白，但聽(tīng)到自己的名字不斷出現(xiàn)，我懂了，目光偷瞄向死對(duì)頭。那家伙咧開(kāi)一嘴白牙：“嘿嘿，還不感謝我，多虧了我……”一樣頑皮、幼稚的話如此聽(tīng)來(lái)卻讓心中泛起溫暖，那張稚嫩的臉在燈光下閃的耀眼，我也回他一笑。

　　當(dāng)時(shí)并未多想，只不過(guò)詫異，現(xiàn)在回味，心中尚暖�；蛟S他這一輩子也不會(huì)想到那樣一個(gè)行為帶給我了感動(dòng)。對(duì)那張白嫩的、圓圓的，因臉龐一顆痣而顯得可愛(ài)的臉有些懷念，他似乎有兩個(gè)酒窩，笑起來(lái)很是開(kāi)朗。

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