精選小學(xué)成長(zhǎng)作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
暑假，我抱著非常期待的心情報(bào)名參加了牛通社南京挑戰(zhàn)賽。在經(jīng)歷了這次活動(dòng)后，我真心的感受到游玩中有汗水，汗水中有喜悅，喜悅中有收獲。也讓我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了不少。
活動(dòng)當(dāng)天，我背上行囊，懷著忐忑的心情出門(mén)了。在杭州火車(chē)東站，我和許多小牛牛們坐上去南京的高鐵。過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，終于抵達(dá)了南京高鐵站，在站里分好小組就前往第一個(gè)任務(wù)地點(diǎn)----紫峰廣場(chǎng)。干什么呢？當(dāng)然就是賣(mài)物資賺錢(qián)，我們當(dāng)天的所有開(kāi)銷(xiāo)都需要靠自己的付出來(lái)賺取。
到達(dá)目的地，路費(fèi)都還 是欠老師的，但是我們并沒(méi)有氣餒。第三小組的隊(duì)員們（當(dāng)然是我的小組）拿著物資提籃叫賣(mài)，遇到挫折和成功，我們都不放棄。突然一位阿姨走了過(guò)來(lái)，一位同學(xué)立刻走了上去，拿著東西，滿(mǎn)臉堆笑地說(shuō)：“阿姨，我們?cè)趨⒓幽暇┨魬?zhàn)賽，我們需要賣(mài)出這些東西來(lái)賺取自己開(kāi)銷(xiāo)。你有什么需要嗎？”阿姨向他揮揮手，頭也不回地走了，隊(duì)員擦了下臉上的汗。繼續(xù)問(wèn)別的過(guò)往路人。功夫不負(fù)有心人，一個(gè)下午，我們不僅還 清了問(wèn)老師借的路費(fèi)，還 凈賺200多元。一轉(zhuǎn)眼，就到了傍晚。我們一個(gè)個(gè)疲憊不堪，坐上公交車(chē)，返回酒店。這一天，苦！
第二天，我們小隊(duì)前往雨花臺(tái)唱國(guó)歌。一陣整齊而響亮的歌聲劃過(guò)天空，消失在茫茫云海中。雨花臺(tái)是嚴(yán)肅的，因?yàn)槟抢镉辛沂考o(jì)念碑。完成任務(wù)后，我們立刻趕往南京大學(xué)，一進(jìn)校門(mén)，很大！走過(guò)花園，很美！穿過(guò)教學(xué)樓，很靜！南京大學(xué)就是很大，很美，很靜的'“代言人”。
逛完整個(gè)南京大學(xué)已經(jīng)是“太陽(yáng)當(dāng)頭照”了。水游城對(duì)面的大街里，我們用昨天掙的錢(qián)每人吃了一碗面。接著就開(kāi)始了今天的“售賣(mài)記”。
但這里似乎風(fēng)調(diào)雨順，一些叔叔阿姨爺爺奶奶，不等我們問(wèn)就買(mǎi)下了商品。業(yè)績(jī)翻了一倍。然后就是去先鋒書(shū)店找四大名著，我們與書(shū)合影，拍了許多靚照。這一天，甜！
第三天，我們迫不及待的進(jìn)行今天挑戰(zhàn)----前往中山陵。我們空手上山，拿著根冰棍下山，用自己賺的錢(qián)買(mǎi)東西真是人間美味。接下來(lái)就是考驗(yàn)個(gè)人勇氣和記憶力的時(shí)候了，向游客介紹總統(tǒng)府。我則勇氣超群，可記憶力差的不行，試了六次才成功，唉。接著，夫子廟里，我們乘著畫(huà)舫，蕩漾在秦淮河上，別有一絲情趣。一圈游好，就是買(mǎi)紀(jì)念品的時(shí)候了。小牛牛們紛紛采購(gòu)，只求給家里人一份愛(ài)心回報(bào)。這一天，辣！
馬上就要回家了，可是在此之前，閱江樓也是一個(gè)必去景點(diǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山水環(huán)繞，亭臺(tái)樓閣點(diǎn)翠其中。真的是美不勝收。時(shí)間一分一秒的慢慢過(guò)去，雖然不想，但還 是到了離別之時(shí)，我們和帶隊(duì)老師依依不舍。坐進(jìn)高鐵才知道沒(méi)有好好珍惜相處的時(shí)間，南京，只留下滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶……這一天，酸！
在南京短短四天的旅程我感覺(jué)好像足足過(guò)了漫長(zhǎng)的四年似的，雖說(shuō)是一次體驗(yàn)，但也讓我嘗遍了各種味道，至今記憶猶如彩虹般的絢麗多彩！是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎見(jiàn)彩虹呢！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
日歷又翻過(guò)了一頁(yè)，突然間感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快。翻過(guò)去的照片，看過(guò)往的留言，眼前的時(shí)光仿佛又回轉(zhuǎn)到從前，手邊的鬧鐘卻“嘀嗒嘀嗒”地提醒著我：已經(jīng)17歲了。
成長(zhǎng)仿佛是一夜之間發(fā)生的，就在某個(gè)瞬間，突然想通了過(guò)去感到迷惑的一切，突然意識(shí)到對(duì)于未來(lái)，自己所要擔(dān)負(fù)的一切。于是，不知不覺(jué)，時(shí)間的潮水拍打心靈的岸堤，便有了那樣一種壓迫感與責(zé)任感。
透過(guò)時(shí)光的縫隙，我回憶著過(guò)去的自己。藍(lán)天下，手持風(fēng)箏，是那樣得頑皮；高高的梧桐樹(shù)下，盡情地游戲；書(shū)桌前，那為了夢(mèng)想而奮力拼搏的身影……只可惜白云已抹去了天空的記憶，昔日茂盛的梧桐也只剩下樹(shù)樁而已。還好，夢(mèng)想沒(méi)變，激勵(lì)著我始終向前。
十七前的光陰像是一滴從筆尖滴入水中的墨，慢慢地?cái)U(kuò)散，看似不經(jīng)意，可全部的水卻因此有了痕跡。
成長(zhǎng)的過(guò)程是一條路，一路上給過(guò)你影響的人，給過(guò)你影響的事讓你的路變得精彩而與眾不同。在路的岔口，有人選擇向右，有人選擇向左，不同的選擇造就了不同的人生，也決定了一路上的風(fēng)景。
蠟燭一根根地增加，已經(jīng)是高三了，20xx年夏天的腳步也越來(lái)越近。桌上的書(shū)本越堆越高，原來(lái)這就是高三，無(wú)奈卻又別無(wú)選擇。成長(zhǎng)的路上，為了我們的夢(mèng)想，總有一些要去舍棄與告別，只有這樣，我們的行囊才會(huì)裝下接下來(lái)的驚喜與感動(dòng)。
我們渴望著成熟，早點(diǎn)融入這奇妙的世界，可在大人們眼里，我們的臉上卻刻著“幼稚”一詞，他們小心翼翼地呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)，希望我們可以早點(diǎn)長(zhǎng)成能夠抵抗風(fēng)雨的大樹(shù)，但當(dāng)風(fēng)雨來(lái)襲，他們又不放心讓我們獨(dú)自面對(duì)風(fēng)雨。
“90”后是社會(huì)對(duì)我們這一代人的稱(chēng)呼，有期待與贊許，也有誤解與批評(píng)，就是在這樣的`矛盾中，我們成長(zhǎng)著并收獲著。如果說(shuō)成長(zhǎng)是辛酸快樂(lè)并存的話(huà)，那么這也是一種磨煉我們的方式。
我們并不懼怕批評(píng)，因?yàn)檫@是成長(zhǎng)路上必經(jīng)的挫折；我們不理會(huì)質(zhì)疑，因?yàn)槲覀兿嘈抛约耗軌驊{能力證明一切；我們更不會(huì)沉溺于贊美，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)，在一點(diǎn)點(diǎn)意識(shí)到肩頭的重?fù)?dān)。我們終將會(huì)走入社會(huì)，成為明天的建設(shè)者。
當(dāng)歲月的風(fēng)將童年載著夢(mèng)想的紙飛機(jī)吹向某個(gè)遠(yuǎn)方，當(dāng)翻過(guò)一本本漫畫(huà)書(shū)的末頁(yè)，當(dāng)霍格沃茨的紅色蒸汽機(jī)車(chē)漸行漸遠(yuǎn)……太陽(yáng)落下又升起，我在成長(zhǎng)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，那些無(wú)數(shù)個(gè)美好的明天正等著我們?nèi)?chuàng)造，去開(kāi)啟！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
加了糖的檸檬汁,甜中帶酸,酸中略甜,彷佛也像是成長(zhǎng)中的成功與失敗。不論是成功或是失敗,歷程永遠(yuǎn)是艱辛的。沒(méi)有勤奮地學(xué)習(xí)和鉆研,人的終身就不會(huì)有成功。一張張獎(jiǎng)狀,便是我高興了,并成功了的最好證明。其實(shí)我認(rèn)為,成功、失敗,都是一樣的,最后都是高興,都是甜。成長(zhǎng)的滋味究竟是什么?是甜的么?還是澀。幼兒期間,陪伴著我的是糖,棉花糖,入口就融化的甜。再大些,伴隨著我的便是棒棒糖,一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖,是一種循環(huán)了又循環(huán)的甜。如今的我,甜、酸、澀,彷佛成了我成長(zhǎng)中的三部曲,而好似這種滋味的,是檸檬。
檸檬茶的滋味,澀。固然澀是我最不喜歡的滋味,但在我的成長(zhǎng)中,卻少不了它,那就是淚水。淚,有高興的淚,悔恨的淚,委屈的淚,然而我最膩煩的就是被波折打垮的淚,那是種脆弱。小鳥(niǎo)有了翅膀,學(xué)會(huì)了飛翔;鮮花有了花香,學(xué)會(huì)了芬芳;我們有了波折,才學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)�？奁�,是一種不滿(mǎn),是一種發(fā)泄嗎?我無(wú)法找出正確的答案。大天然的陽(yáng)光固然耀眼,而生活中的陽(yáng)光越發(fā)俏麗。
知識(shí)是我的陽(yáng)光。書(shū)是前進(jìn)的階梯,書(shū)是流消的血液,書(shū)是靈活的生命,書(shū)是無(wú)盡的源泉。所以,每天讀上一本好書(shū),也可以看成是一種興趣。而在念書(shū)時(shí),又能從中汲取不少知識(shí),懂得不少道理。這些知識(shí)好像一縷溫暖的陽(yáng)光,取之不盡,用之不斷。而我,就好像一顆幼小的樹(shù)苗,需要吸收陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)，溫暖的陽(yáng)光,耀眼的'陽(yáng)光,滋潤(rùn)的陽(yáng)光,透過(guò)層層云彩,照射著大地,也照亮了我們前進(jìn)的門(mén)路。
微笑是我的陽(yáng)光。保加利亞哲學(xué)家基利里爾瓦西列夫已經(jīng)說(shuō)過(guò),愛(ài)的微笑如一把神奇的鑰匙,可以打開(kāi)心靈的迷宮。我站在班級(jí)的講臺(tái)上,教師這突如其來(lái)的問(wèn)題讓我驚惶失措。環(huán)視周?chē)?各人都在等待我的回答。而我卻更緊張了,什么也說(shuō)不出來(lái)。此時(shí),瞥見(jiàn)好友對(duì)我微笑,眼中包羅的是真誠(chéng)和鼓勵(lì)。那個(gè)微笑,如一束陽(yáng)光,射進(jìn)我的心田。我忙亂的心逐步冷靜上去,隨即也向各人暴露一個(gè)微笑表現(xiàn):我能行!
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
正直早春的雨季，連綿的雨仿佛絲線(xiàn)一般從天空中落下。
我漫不經(jīng)心地走在人行道上，空洞的目光仰望著灰蒙蒙的天空。我停下了腳步，無(wú)力地靠著梧桐樹(shù)，它那凹凸不平的樹(shù)皮，讓我聯(lián)想到月考中的失利，心中不禁變得苦悶抑郁。
我是一個(gè)不愿服輸?shù)呐�，但是這一次沉重的打擊，讓我難以再次看見(jiàn)雨后的彩虹。風(fēng)，無(wú)情地將樹(shù)上僅存的枯葉吹落，留下光禿禿的枝干任由雨摧殘。
我撿起樹(shù)根旁的落葉，它不再生機(jī)勃發(fā)，而是變得枯黃、脆弱。那曾經(jīng)羨煞旁人的盎然綠意何在？我曾引以為傲的光輝何在？似乎一切都被雨沖刷不剩，一切都將被人遺忘……
我抬起頭，努力讓眼眶中打滾的淚珠回流。淚眼朦朧間，高處那淡淡的新綠牽引住了我的視線(xiàn)。哦，那是新葉呀！是新的生命，新的希望。霎那間，我仿佛看見(jiàn)手中的枯葉在微笑，是因?yàn)樗杏诵律鼏�？我不禁回想起摯友�?xiě)給我的.安慰語(yǔ)：“每一次的失敗，都不要?dú)怵H，月考不代表一切。加油，你一直都是我的榜樣！”是�。∫淮卧驴疾⒉荒艽硪磺�，以后還要經(jīng)歷更多的考試，期末考、中考……如果就此一蹶不振，世界只剩下陰霾，那么今后就真的看不到彩虹了。
原以為想要振作會(huì)難于登天，現(xiàn)在明白了，我的身邊還有朋友、父母、老師，他們始終是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，鼓勵(lì)我，支持我，讓我重拾“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的堅(jiān)強(qiáng)自信。
陰霾永遠(yuǎn)遮擋不了太陽(yáng)的光輝，風(fēng)雨永遠(yuǎn)泯滅不了生命的火焰，
挫折將讓重生新葉富有意義，讓生命的成長(zhǎng)更加精彩！
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