【熱門】中學(xué)作文集錦7篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的中學(xué)作文7篇，歡迎大家分享。

中學(xué)作文 篇1

　　這時間，窗外的天空陰雨連綿，就像我此刻的心情一樣，忐忑不安著。我已經(jīng)無法淡然的面對這個已經(jīng)被破壞了綠色生態(tài)的地球。雷聲在轟炸著這片天地，就如同地球所發(fā)出的憤怒和無奈。

　　我家里是在廣東省的一個偏遠山區(qū)，寧靜而整潔，沒有邋遢的公園大道，也沒有塑料袋狂肆的天際等等。小時候的記憶就是如此，我村子有一條清澈的河流，河對岸也是一條村子，可以站在自己家里的樓頂上看著河流里面暢游的魚兒，河水在陽光的照射下閃爍著。我們習(xí)慣每到夏天就會到河里面徒手抓魚，抓到魚兒了就會跟小伙伴們來個跳躍翻式的游泳。

　　河流的兩岸是鋪滿了蔥綠的野菜，我們偶爾還可以摘來做個野餐，再配上抓來的魚兒來個沙灘燒烤，沙灘還是一個長滿了太陽花的.地方，在陽光下一邊欣賞美景一邊品嘗美食真的是一種享受。河流定期會有政府派相關(guān)的河流管理人來清理河岸的垃圾和浮萍，每隔一個鎮(zhèn)就會有一個堤壩攔截垃圾和浮萍，會有專人來清理維持美麗，這成為了當時兩村之間的情誼所在。我們都會各自監(jiān)督衛(wèi)生情況，力求保護河流......

　　可是，如今，之前擁有美麗的花朵的沙灘剩下的只有枯黃的落葉，燒烤留下一堆的白色塑料袋、七歪八斜的柴干以及泛黑的骨頭，令人食欲不振。走在沙灘上，還能聞到一股股隨著山風(fēng)吹來的惡臭味，那是河流漂浮的垃圾在陽光暴曬下發(fā)出的。我們再也不能享受從橋上俯沖而下的游泳快感，在河流里面享受清涼芯人的舒心快樂，當然也不能再看到河流里面歡快游躍的小魚。

　　不知從什么時候開始，河里開始長起了浮萍，在河水的養(yǎng)分供足下瘋狂的生長，，很快就成了河流的屏障，阻礙了河水的流淌。人們總能從遠處看到一片綠色，卻從沒有一次能看清下面是河流。村子里人們養(yǎng)的小狗總會跑到河邊嗅聞漂浮的垃圾，也總能翻攪著袋中的垃圾，咬著一口惡臭的垃圾搖擺著尾巴沖到村子里。河水也不再敢直接飲用，因為上游的居民把垃圾全倒進河里，河水變得灰黑色，還時不時的迎風(fēng)飄來一股股的惡臭，讓人掩鼻而過。河岸的水泥工廠、紅磚廠通過一些管道從野草中偷排著工業(yè)的廢料，河水變得墨綠。

　　現(xiàn)在，媒體廣告的植入讓我們了解到保護環(huán)境，營造綠色地球的重要性，例如：保護環(huán)境就是保護生命。那么，此刻就從我們身邊做起，我們只有一個地球，共在一片藍天下，讓我們采取新行動保護和凈化我們的地球，還我們自己一個生態(tài)綠色夢。

中學(xué)作文 篇2

　　一：教學(xué)目標

　　1．初步了解話題作文可寫什么？

　　2．簡單掌握話題作文擬題方法？

　　二：教學(xué)過程

　　1．常規(guī)訓(xùn)練

　　課代表帶領(lǐng)讀課文《三十年的重量》課文。

　　劉水音做成語練習(xí)兩則。

　　2．導(dǎo)入：話題作文就像詩中所說“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”一樣，

　　一下子就展現(xiàn)在我們面前了，它越來越多的出現(xiàn)在各級別的考試中，面對這種形式，就需要我們盡快了解、熟悉、掌握話題作文的一些規(guī)律，并運用適當?shù)姆椒▽懞迷掝}作文，今天，我們一起來學(xué)習(xí)兩點，（一）話題作文可寫什么內(nèi)容（二）話題作文的擬題思路。

　　3．請看大屏幕：現(xiàn)在我們一起來看一下大屏幕，屏幕上顯示的是一個話題作文的例題，它是由紅色所代表的提示材料加黃色所代表的話題及藍色所代表的話題要求三部分組成，請大家一起讀一下。（屏幕顯示如下材料）

　　話題作文

　　在我們的生活中，有許多令我們感動的事情，令我們感動的人。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種場景，有時是他的一個微笑，有時是他伸出的手，有時是他的眼神……

　　生活中你一定經(jīng)歷、體驗過許多令你感動的事情，見過許多令你感動的人。

　　請以“感動”為話題寫一篇作文。

　　要求：⑴．題目自擬

　�、疲�文體不限（詩歌除外）

　　⑶．字數(shù)６００字以上

　　師：（讀完后）我們在讀文章時出了一個錯誤。

　　生：文章括號內(nèi)的內(nèi)容不要讀。

　　4．提問：上周我們寫了這篇文章，已經(jīng)有了自己對這個話題的理解，現(xiàn)在我們打開卷子，給你五分鐘的時間，結(jié)合材料一中的四篇文章，思考一下大屏幕所給的思考題，文章各寫了什么內(nèi)容？

　　生：（自讀五分鐘）

　　師：時間到了，同學(xué)之間分組討論，交換一下你們的一下意見，一會兒找同學(xué)發(fā)言。（2分鐘）

　　師：（２分鐘后）哪位同學(xué)談一下自己的看法。

　　生：我喜歡第一篇文章，因為秋天能讓人回憶，秋天有特殊感覺，能引起遐思，詞句都非常美我非常喜歡

　　師：他說自己非常喜歡，也就是說此篇文章是以秋寫感動。

　　生：第1篇寫秋的景色及感想，第2篇寫作者初三時的心理變化，通過運動會

　　上的一個人事例來寫感動，第3篇寫小作者，在非典期間得到的關(guān)心與愛護，

　　第4篇寫中國載人飛船成功上天這件事。

　　師：她說的非常好，還有沒有其他同學(xué)發(fā)言。

　　生：我只想說第2篇文章，第2篇文章的題目是《感動的瞬間》，它講的是通過不知道哪班的女孩的`事例來寫的感動，作者寫在初三時學(xué)生之間都互不信任，互相較勁，同學(xué)之間情感封閉，友誼瀕臨滅絕（笑），在運動會上，跑８００米時，一個女生摔到了，但她還是向終點跑去，作者為此而感動，讓我們知道了初三的生活并不應(yīng)該如此麻木。

　　師：你們初三的生活是如文章所說的那樣嗎？

　　生：不是（一起）

　　師：初三（１）班是不是這樣麻木的呢？

　　生：不是（一起）

　　師：你們的感情是特好嗎？

　　生：是！（笑）

　　師：我們再考慮一下，事實上，這篇文章內(nèi)容是通過其他人的事例而感動，再看其它2篇文章，第3篇、第4篇都是寫事文章，又有什么不同，誰能發(fā)現(xiàn)。

　　生：兩篇文章都是結(jié)合重大背景而發(fā)生的事情，不同點是第一篇是作者自己的感受，第二篇是作者通過別的媒體來知道的，通過電視來了解的，著重寫自己感受的，第四篇選材好，它結(jié)合航天發(fā)展形式來寫感動，發(fā)表自己的評論，使文章有血有肉。

　　師：不是評論，應(yīng)是議論，這第一篇文章也是發(fā)生在身邊的事，不過是大事，而非典也是大事，而他更多是結(jié)合自己體驗來寫感動，還有沒有。

　　生：我發(fā)現(xiàn)第三篇是以一封信的來寫感動，題目是寫給爸爸媽媽的一封信，但內(nèi)容沒有出現(xiàn)父母的事，只不過是以這種書信形式來反映同學(xué)對它的關(guān)心，結(jié)尾才寫爸爸媽媽，這樣反映出感動。

　　師：這篇文章只寫同學(xué)的關(guān)心嗎？還有誰？

　　生（齊）：護士、老師、還有其它不認識的人。

　　師：這篇文章是用書信形式寫感動，其它幾篇呢？

　　生：第1是散文，第2是記敘文、第3、4是以抒情議論為主的文章。

　　師：好，，同樣一篇關(guān)于話題作文的材料，這四篇文章一篇是以散文形式來寫感動，一篇是以書信形式來寫感動，一篇是以記敘文的形式來寫感動，還有一篇是以議論抒情為主寫感動的，現(xiàn)在我們一起看一下大屏幕，念一下屏幕的內(nèi)容。

　　生：一起朗讀幻燈上顯示的資料。

　　師：事實上我們還可以用議論文，說明文，小說，戲劇等形式來寫感動這個話題，

　　現(xiàn)在我們想想，一個話題作文，引出這么多內(nèi)容，這么多形式。

　　5．提問：話題作文同以前我們見到的作文形式比起來。你認為特征是什么？

　　生：寫好內(nèi)容很多，范圍很廣，學(xué)生散文好，你可以寫散文，寫不了散文，可以寫記敘文，總之能發(fā)揮你的特長。

　　生：話題作文中提示的材料夾雜在文章中，語言更好，這樣才更有色彩。

　　師：非常好，提示材料的語言，不是夾雜文體中而是夾雜在文章中，

　　生：我認為話題作文可選的題材多，這樣能讓我們寫出真實情感。

　　師：非常好，沒錯，話題作文表面上被所確定的話題而限制，但由于提示材料的開放性和要求中的文體不限，就使得我們在寫作范圍、具體體裁、主題、立意、寫作手法上有了更大的空間，也就是話題作文可寫的東西太多了選，因此我們學(xué)生面對這樣一個創(chuàng)作空間必須要進行一項工作――選擇，選擇什么呢？記得我們曾經(jīng)聽過這么一個故事，現(xiàn)在請孫中杰再講一次這個故事。

　　孫中杰：英國報紙上做了這樣一道題，如果法國的藝術(shù)殿堂盧浮宮突然失火，里邊有許多藝術(shù)珍品，而現(xiàn)在你時間有限，你選擇救哪一幅畫？答案是選擇離門口最近的那幅畫，這件事就告訴我們一個道理：有時成功不是實現(xiàn)最有價值的，而是實現(xiàn)你最有能力達到的。

　　師：道理非常明確，面對藝術(shù)殿堂盧浮宮里邊的珍品，要選擇你能選擇的東西，

　　同樣當你面對話題作文展現(xiàn)給你的巨大創(chuàng)作空間時，你要做到化大為小,從話題中選擇可以寫的并且你有能力寫的文體與內(nèi)容。

　　師：配樂讀一篇關(guān)于感動的作文《談“感動” 》

　�。ㄎ恼伦x完后，全班都沉浸在文章之中，沒有反映，）

　　師：（笑）你們在班上不是這么鼓勵我的。（全班鼓掌）

　　師：聽完這篇文章你的感受是什么？

　　生：好，感動。

　　生：我覺得特別好，我都慌了，因為他寫的好，當堂作文寫得特別有條理，所以我慌了，我怎么辦。（在場的人都笑拉）

　　生：好，真好！聽完后我認為它特別清，當欣賞完文章后，他可以清除心理垃圾，配上音樂，音樂能一邊欣賞，心里很舒服（在場的人都笑拉）

　　師：（笑）我一定得說一聲，要不說，別的老師還以為他是我班的衛(wèi)生委員。

　　生：挺好的，但他好象沒有舉例子。

　　師：為什么沒有例子。

　　生：因為它是散文，老師，文章很美，聽完后有些想哭。（笑）

　　師：那就哭吧。

　　師：好了，這篇文章我拿到時感覺也是非常好的，語言很美，撩人情思，內(nèi)容是文章要求中可寫的，學(xué)生也有一定的能力用散文的形式來寫這個話題，但隨后我改變了自己的看法，請看這篇文章的題目，發(fā)沒發(fā)現(xiàn)問題。

　　生：噢，題目是議論文的題目，他是《談感動》，而內(nèi)容卻是散文。

　　師：對！你把這篇文章改一下，你改什么？

　　生：改題目。

　　師：對，起一個什么題目好呢？

　　生：就叫感動就行了。

　　師：文章題目與內(nèi)容不符。看來.都是題目惹的禍,，題目是議論文的題目，內(nèi)容是散文，因此我們要明白兩點，其一，文體不限，是指不限制你選擇什么文體來寫，但當你選擇一種文體時，必須嚴格按這種文體的特點來寫，其二此篇文章的“文題”不相稱的問題告訴我們在話題作文中，當我們確定文章的內(nèi)容和中心后，擬一個恰當?shù)念}目是不容忽視的一個問題。

　　師：現(xiàn)在我們一起看一下材料二，材料二中有38個有關(guān)感動的作文題目，這些題目有的來自你們的作品中，有的來自作文書上，有的來自網(wǎng)上，現(xiàn)在我們從這些題目入手，根據(jù)這些題目你分析總結(jié)一下，話題作文的擬題有那些思路方法？（時間是4分鐘）

　　師：（4分鐘后）我先示范一下，比如說第一個標題《感動》，它和我們的話題有什么關(guān)系？

　　生：題目就是作文的話題。

　　師：對，沒錯！由此看出用話題作文中的“話題”作為題目就是我們的一種擬題思路。還有沒有其它的思路？

　　生：第12個題目是《一個令我感動的人》，一看題目就知道要寫人,

　　師：好！這就意味著可以以人作為文章的題目，如《感動的中國人》

　　生：第28個標題是《一件令我感動的事》，說明還可以以事寫感動。

　　師：概括的非常好，還有沒有？

　　生：老師您看有的題目是《微笑》《聲音》，這些題目都是提示材料中出現(xiàn)的詞語，因此我們可以看出我們擬題時能從提示材料中找答案。

　　師：其實就像朱自清的《背影》一樣，“微笑”“聲音”都是作為文章線索，以線索作為文章的題目就是一種思路。

　　生：現(xiàn)在我們看一下題目《暗星》《悲》，這些題目我們都不知道他要寫什么？所以可以找一些好的詞語來做標題，還比如《感動，人生的一縷陽光》《珍惜那一抹淚痕》這些題目聽起來很美，我認為挺好的。

　　師：的確，有些題目一下就能吸引我們，我們可以引用一些好的語句作為文章題目，這也是一種擬題思路，我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)很聰明，剛才概括的思路都非常好，我們現(xiàn)在看一下大屏幕，大屏幕展示的是當我們面對話題作文時，我們可以從哪些思路入手，給文章擬一個好的題目。（屏幕顯示如下材料）

　　擬題的思路方法

　　l 以話題作為題目《感動》

　　l 以人、事為題目

　　《讓我感動的人》 《一件令我感動的事》

　　《感動著的中國人》

　　l 以情態(tài)作為線索(話題提示)

　　《眼神》 《聲音》 《善意的微笑》《感動的微笑》

　　l 以內(nèi)容、中心作為題目

　　《因美麗而感動》 《友情令我感動》《感動等于幸�！�

　　l 以詩意的詞作題目

　　《感動，人生的一縷陽光》 《珍惜那一抹淚痕》《落下的葉子》

　　l 引用詩句、名言、歌詞等作為題目作文訓(xùn)練

　　6．能力訓(xùn)練（作業(yè)）：

　　請結(jié)合今天所學(xué)到的知識，給下面的話題作文作一個提綱并擬一個好的題目。材料：達芬奇說：“應(yīng)當耐心聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有

　　理。如果他有理，你就修正自己的錯誤；如果他理虧，只當沒聽見。若他是一個你所尊重的人，那么可以通過討論，婉轉(zhuǎn)地指出他不正確的地方�！�

　　請以“批評”為話題，寫一篇文章

　　要求：

　�、牛�題目自擬

　�、疲�文體不限（詩歌除外）

　　⑶．字數(shù)６００字以上

　　7．師：（結(jié)束語）當你面對一篇話題作文時，你必須記住一個字“能”，按照提示材料與話題要求你能寫什么？結(jié)合自己能力你能選擇什么文體寫什么內(nèi)容？當你在確定所寫文章的內(nèi)容與中心時，你能擬一個即能恰當表現(xiàn)內(nèi)容中心又能吸引人眼球的題目，謝謝大家！

　　8．板書設(shè)計：

　　可寫什么←――能――→能寫什么

　　↓

　　擬什么題

中學(xué)作文 篇3

　　我平躺在草地上，嘴里含著一株草根，抬頭遙望云卷云舒，低頭品味花開花落的惆悵；南京城，你早已不是過去的那個你了，凝視蒼穹，當初的南京城又在何方？請還給我。

　　還記得那時，南京簡樸寧靜卻又不失繁華之感；沒有到處可見的工業(yè)廢氣，沒有層層樹木的悲哀倒下，更沒有一座座摩天大廈接踵而起。如今，這座看似繁華無限的城，早已被灰蒙蒙的陰霾所籠罩。

　　還記得當初那條小巷，那時我每逢放學(xué)，都已黃昏時分，在夕陽西下時，我都會看見一家雜貨店，沒有門牌，店主是一個年過七旬的老爺爺，一身古樸的布衣，歲月的滄桑在他的臉上留下了難以磨滅的皺紋，背也一直彎曲著，說話時也不間斷地咳嗽。

　　最令我難以忘懷的是他那明如深淵的眼眸。每次見到我，都會與我親切地拉家常；每次買東西時，他都會時不時地給我減點錢，并告誡我錢要省著花并且用到有意義的事情上。

　　不知不覺間，放學(xué)就往那家雜貨店走似乎成了一成不變的習(xí)慣。我在潛意識中覺得這位老人很好相處，像極了我的爺爺，特別是他那對眼睛。每次和這位老人聊天的時候，我都會把學(xué)校的壓力和痛苦傾訴給他聽。這時，他總是樂呵呵地用粗糙的大手撫摸著我的頭發(fā)，輕聲地安慰我。和他在一起的時候，我總是感覺到人間的親情與友情。

　　每逢我離開時，他總會艱難地揮著他的手與我告別。直到我消失在他的視線中，才緩緩轉(zhuǎn)身離去，雖然我看不到，但能想象出他那時的背影定然是落寞的，是孤獨的.。

　　時光飛逝，不知不覺，我依然初三畢業(yè)，再次踏入那條小巷時各種絢麗的門牌弄得我眼花繚亂，我慢慢地向前走去，心中總覺得有一家店可能在這樣的環(huán)境中能夠不忘初心，堅持本分。

　　恍惚間，我看到了它。隨之而來的也是最后希望的破滅。那家老的雜貨店悄然更新了門面。一塊金色的門牌絢得我不知所措。我推開門，映入眼簾的是一位濃妝艷抹的女子，我一進門，她就問我：“小弟弟，需要什么？”在得知我什么都不要時，她便冷下臉來，不再理我。后來我才了解到，那位老人已悄然去世。

　　我麻木的走在大街上。陌生，一切都是那么陌生。這座城不再是我記憶中的那座城，但，那些人，那些事，那些情，那些景卻永不消散。

　　請還給我最初的那座南京城，請還給我最初的那份人與人之間的感情；請還給我一個清幽之地，讓我去思考；請還給我……聲音悄然落下，恍惚中夕陽西下，我仍漫步在那條小巷，身影被無聲拉長……觀賞著那屬于自己的那座城，那份情……

中學(xué)作文 篇4

　　我們每天在學(xué)校，每天都和同學(xué)們呆在一起，但是，就算是同學(xué)也會有嘲諷你們的時候，有時侯你唱歌走調(diào)，別人會手說你五音不全，有時候你說話咬字不清，別人會說你有語言障礙；還有時侯只因為跑步只跑兩圈就跑到氣喘吁吁了，別人說你是運動白癡……其實這些嘲諷我都不把它們放在身上，我只把它門當成朋友的好心提醒，覺得她們是因為朋友才會這樣的，但是有一次我卻是終身難忘。

　　記得是在小學(xué)五年級的一次運動會中，當時的同學(xué)門都覺的跳高很恐怖吧！所以班上沒有一個人去報名參加，到最后沒辦法，只好班主任親自挑選人咯！當時由于我在班上的身高不矮不胖，可以以這樣的優(yōu)勢很——被班主任挑去咯。盡管我是多么的不情愿，但終究運動會來了。我們的跳高一般是有三次機會，第一跳由于姿勢不對，沒過，班主任過來安慰了幾句外加了兩聲“加油”然后走開了。第二次由于我對跳高不太了解，還是沒過，班主任就沒有過來給我任何一句鼓勵的話，。你知道我當時是多么需要鼓勵的嗎？可是他沒有，讓我失望極了，但是，我想努力，加油！，讓班主任知道我可以的，希望他能給聲鼓勵，第三次我還是失敗了，我看了下班主任，雖然說我失敗了并且還摔了一跤，但是他沒有任何的反映，只是對我漏出了嘲諷的笑容，外加一句：“我就知道你不行的”。

　　自從那次運動會后，接著我就到中學(xué)了，任何同學(xué)都不知道我有那樣的經(jīng)歷不，但它從此成為我心中的疙瘩，又開始運動會了，班主任說，同學(xué)們，我希望你們能積極參與，無論結(jié)果如何，重在參與。所以我選擇了跳高，因為我當時想起了一句名言：在什么地方跌到就在什么地方爬起來，從此我為了這次運動會每天早上都會去鍛煉，為這次運動會做了充足的準備。

　　在一次一次的的練習(xí)中，運動會就要到了，在助跑的'時候，我想起了那位班主任對我漏出了嘲諷的“笑容”和那句話，我告訴自己要加油，我不能讓人看扁一跳，我跳過去了，當時我真的好高興呀！也許是因為我跳過去的原因呀！后面的幾跳也蠻順利的。

　　雖說我這一次運動會到最后依然沒有取得什么好成績，但是我做到了從哪摔倒就從那里爬起來，我學(xué)到了努力，學(xué)會了加油，所以在這里請大家以后也跟我一樣，受到嘲諷后別一個躲起來偷偷的傷心流淚。而是和我一樣做到在嘲諷中學(xué)會加油。

中學(xué)作文 篇5

　　假如說，成功是人生路途上絢麗的鮮花，那么，失敗便是鋪就路途的一塊塊小石頭；假如說，成功是夜晚天上一輪皎潔的明月，那么，失敗便是旁邊一閃一閃的小星星；假如說，成功是生活寶藏里有著亮麗火彩的鉆石，那么失敗便是寶藏里珍貴無比樸實無華的黑珍珠。失敗，也是一種財富。

　　失敗也是一種成功。著名發(fā)明家愛迪生在發(fā)明鎢絲燈泡時經(jīng)歷了一次次的`失敗，可能有人會為她感到惋惜。但試想一下每一次的失敗不也間接證明了一種物質(zhì)能否作為燈絲的這種性質(zhì)，也得到一些重要的經(jīng)驗，這種失敗也是一種成功。所以在遭遇挫折和失敗時不要抱怨，這是上帝賜給你的另一種特別的經(jīng)驗，今日的失敗是為了明日的成功。厚積薄發(fā)便是這個道理。

　　肯德基的創(chuàng)始人是山德士上校，山德士上校是位退伍的軍人，退伍后他身無分文，每個月的生活只能靠政府發(fā)的補貼金來維持。山德士有一個炸雞的秘方，他決定向各大食品公司推薦他的秘方，但每家公司面對這一個衣衫襤褸的人都拒絕了。經(jīng)過1001次的努力，他終于被一家食品公司認可。在而后短短的一年半之內(nèi)，他開了三百家連鎖店，后來，肯德基遍及全球�？梢�，挫折和失敗也是一種財富。甚至是一種比成功更重要的財富。

　　朋友，當面臨失敗時不要氣餒，不要急躁，著只是上帝給你的利益中特別的財富，另一種寶貴的經(jīng)驗。請記住，有時候，失敗也是一比寶貴的財富。

中學(xué)作文 篇6

　　這是個男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。青銅是一個啞巴，但是他對葵花的愛是無人能比的。

　　陽光明亮的時候，青銅會帶著葵花去田野里挖野菜，回來時，青銅背著一大網(wǎng)兜，葵花也會挎一只小小的竹籃，里面裝的全是野菜；下雨天，一個穿著蓑衣，一個戴著大斗笠，青銅帶著葵花去網(wǎng)魚了。只見青銅拖了一個網(wǎng)上來了，兩個人興奮地在雨地里撿魚，兩人還在雨中狂跑，青銅故意跌跤，葵花也學(xué)樣故意跌跤；葵花上學(xué)了，騎著牛，青銅一路護送著，風(fēng)雨無阻。就因為這樣，即使雨天，葵花渾身上下也是干干凈凈的。

　　有一次，為了能讓葵花照一張相片，青銅在大雪天出門去賣蘆花鞋。下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都非常難推開。而雪還在下�？墒乔嚆~還是去賣蘆花鞋了。大街上幾乎沒什么人，只有大雪不住地拋落在空寂的'街面上。青銅無遮無掩地站在雪中，多么寒冷，多么辛苦。餓了，從懷里掏出又冷又硬的面餅，一口一口地咬嚼著。本來，家里人讓他中午買幾個熱菜包子吃，但他為了葵花將買包子的錢也省下了。帶來的蘆花鞋全賣完了，青銅竟然把腳上那雙嶄新的蘆花鞋也給賣了。他赤著雙腳在雪地里跑回家。這是個大冬天哪！可是為了葵花，青銅冒著大雪，冒著嚴寒，在寒風(fēng)著堅持著。

　　青銅的行為深深地打動著我。是什么讓青銅這么做呢？是愛。這種愛是無私的。雖然他們兩個沒有任何血緣關(guān)系，但是他對葵花就像對自己的親妹妹一樣。在兩人相處的日子里，青銅為葵花做過非常多事情，照顧她，保護她，不讓她受一點委屈。

　　后來，葵花回到了城里，青銅非常想念她。時間久了，眼前竟然出現(xiàn)了幻覺：看見葵花朝自己跑過來。這一幕，讓青銅的思念，青銅的愛從胸中，從喉嚨噴涌而出，他張開嘴巴，用盡平生力氣，大叫了一聲：“葵——花！”

　　我，潸然淚下。

中學(xué)作文 篇7

　　“學(xué)�！边@個字眼多么普通而又熟悉呀！一個人至少要經(jīng)過六年的小學(xué)生活。我的學(xué)校雖然不起眼，但是，卻牽動著我的心。我為它的過去而驕傲，為它的現(xiàn)在而自豪，我愿為它的'將來而貢獻自己的力量。

　　記得當初，我剛跨入母校的大門時，我還是一個無知的娃娃。如今，我認識了許多字，還會唱歌、跳舞、畫畫------這些都是我們老師辛勤的培養(yǎng)與教育的見證，是與您分不開的。

　　春天到來時，老師領(lǐng)著我們到校園里找春天。校園里一片新，你瞧，那紫薇樹開得多燦爛呀，就好像一位小姑娘把自己的鼎盛時代展示給我們看，它們潔白如云，猶如一位位身著婚紗的新娘；楓樹生出了一個個紅孩兒；黃楊樹的頭發(fā)更有光澤了-------夏天，猛烈的太陽炙烤著校園的大地時，我們依然在大草坪上瘋玩，玩累了，您就讓四季長青的松樹為我們擋住驕陽，送來蔭涼。秋天，樹葉飄飄，像一只只金黃的蝴蝶在空中翩翩起舞，美麗極了，我們又在一只只“蝴蝶”中玩耍著。冬天，大雪覆蓋校園，喜愛玩雪的我們在大草坪上盡情地滾雪球，打雪仗，兩手凍得通紅，也還是樂不思蜀。您又似乎看到了我們通紅的小手，就連忙請來了太陽公公為我們?nèi)∨��?/p>

　　母校，我即將離開您，千言萬語表達不出我對您的依戀之情。校園的每一個角落都充滿著我與同學(xué)的笑聲、歌聲、琴聲……作為畢業(yè)班的學(xué)生，我們一定會珍惜這段日子。這段一起走過的歲月將永遠是我心底最溫馨的回憶。

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