【實(shí)用】?jī)?yōu)秀中學(xué)作文匯總6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的優(yōu)秀中學(xué)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
隨著相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，“無(wú)人超市”應(yīng)運(yùn)而生。有人因能享受私密的購(gòu)物體驗(yàn)而贊成，也有人因顧客與導(dǎo)購(gòu)間的溫情交流缺失而排斥。
在我看來(lái)，無(wú)論是從開(kāi)發(fā)理念還是從發(fā)展理念方面評(píng)價(jià)，“無(wú)人超市”都值得肯定。它是物聯(lián)網(wǎng)、人臉識(shí)別等技術(shù)取得可喜發(fā)展的體現(xiàn)，同時(shí)也是基于顧客在傳統(tǒng)超市購(gòu)物體驗(yàn)的基礎(chǔ)上做出的改進(jìn)。
選購(gòu)商品從本質(zhì)上講有關(guān)顧客的隱私，無(wú)人超市順應(yīng)了顧客對(duì)無(wú)干擾購(gòu)物環(huán)境的需求，而店內(nèi)設(shè)置的監(jiān)控，一方面是善意提醒顧客誠(chéng)信購(gòu)物，另一方面準(zhǔn)確記錄顧客對(duì)商品的.挑選，為快速完成購(gòu)物和精確付款體供了保障。它同時(shí)也為商家節(jié)省了人力成本，方便商家根據(jù)顧客喜好、需要調(diào)整商品種類和數(shù)量�！盁o(wú)人超市”處處體現(xiàn)著文明進(jìn)步帶來(lái)的快捷和便利，也展現(xiàn)了未來(lái)生活的一隅圖景。
質(zhì)疑的聲音集中在人與人之間的溫情交流無(wú)法被機(jī)器取代上。誠(chéng)然，科技飛速發(fā)展的當(dāng)今，人們對(duì)溫暖的呼喚愈漸強(qiáng)烈。但“無(wú)人”并非意味著徹底去人工化，“無(wú)人超市”也并非完全充斥機(jī)器。機(jī)器被用于交流，替人服務(wù)，而無(wú)論機(jī)器前還是其背后都是人。有人在機(jī)器后為你全心全意地服務(wù)，又何患人心冷如機(jī)器？
回溯服務(wù)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，“無(wú)人”實(shí)是趨勢(shì)。二十多年前無(wú)人售票公共汽車開(kāi)始出現(xiàn)的時(shí)候，其受到的質(zhì)疑不亞于今天的無(wú)人超市。人們質(zhì)疑沒(méi)有售票員，乘車員能否自覺(jué)投幣，當(dāng)然也有人質(zhì)疑沒(méi)了售票員與乘客之間的寒暄，公交車也就缺失了人情味。如今二十年過(guò)去，無(wú)人售票的公共汽車已然成為城市基本交通系統(tǒng)的支柱，乘客之間讓人心中一暖的讓座依然保持著人情味。
歸根到底，“無(wú)人超市”的體系中，便捷與溫情并非二選一的選項(xiàng)。在現(xiàn)有階段，人們對(duì)溫情的渴望縱與科技發(fā)展有沖突也無(wú)妨，這矛盾反過(guò)來(lái)也推動(dòng)著科技發(fā)展更順應(yīng)人性。溫情的確無(wú)可替代，但科技的發(fā)展未嘗不能還人溫情。
超市無(wú)人的創(chuàng)意，可謂有勇；科技發(fā)展卻不有違人性，可謂有智�！盁o(wú)人超市”是趨勢(shì)，也是未來(lái)。讓我們期待無(wú)人超市取得更廣闊的發(fā)展天地。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
在未來(lái)，我們的未來(lái)的學(xué)校到底是什么樣的呢?讓我們穿越時(shí)空隧道，到未來(lái)去看看吧!
穿過(guò)一條條馬路，就來(lái)到了未來(lái)的學(xué)校的大門前。大門是一道可自動(dòng)伸縮的門，上面裝有頭，能將你的照片輸入電腦，在確認(rèn)你是“校內(nèi)人員”后大門才會(huì)打開(kāi)。如果你不是“校內(nèi)人員”，但要執(zhí)意進(jìn)入校園的話，那么隱藏在“暗處”的警報(bào)系統(tǒng)就會(huì)立即報(bào)警。所以聰明的小偷是不會(huì)“光臨”這個(gè)校園的。
走過(guò)校門，就來(lái)到了大廳。咦?怎么沒(méi)有樓梯呢?哦!原來(lái)，為了方便快速通過(guò)，樓梯已經(jīng)改成了傳送器。站在傳送器上，只要說(shuō)出想去的'地方，就能在一轉(zhuǎn)眼之間到達(dá)。下面讓我們先去教室看一看吧!
教室在二樓，推門一看，每個(gè)學(xué)生和老師的桌子上都有一臺(tái)電腦，旁邊還放著一枝沒(méi)有筆頭的筆。沒(méi)有筆頭該怎么寫字呢?其實(shí)這是一種名叫“激光筆”的筆，寫字時(shí)，只要握住筆桿，就會(huì)出現(xiàn)一道激光，這時(shí)，就能在電腦上做老師上完課后布置的作業(yè)了。教室里還有一個(gè)機(jī)器人，它能幫助.com老師批改作業(yè)，并且還能將已交人數(shù)和未交人數(shù)印成表格，交給老師。教室的墻壁也很神奇，能根據(jù)課程變化壁紙，讓同學(xué)們?cè)谔摂M的情境中上課。
欣賞完了教室，再坐上傳送器就來(lái)到了游泳池。游泳池面積很大，能容得下許多人。游泳池還能根據(jù)天氣的變化而調(diào)整水溫，讓游泳的人在水里待久了也不會(huì)感到冷。要是突然下了雨，那也不用急。游泳池的頂上會(huì)升起一塊擋雨板，一滴雨水也不會(huì)落進(jìn)泳池里。這時(shí)，泳池底部會(huì)虛擬出各種各樣的魚(yú)，把游泳池變成一個(gè)“海底世界”。
未來(lái)的學(xué)校不錯(cuò)吧?讓我們勤奮學(xué)習(xí)，讓這一天早日到來(lái)!
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
“你瞧，他們?cè)谶@里啦�！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。
“哦，他們?cè)谶@里？”漁夫十分驚訝。他急忙點(diǎn)燃那盞破舊的油燈，湊上前去瞧了瞧。果然，有兩個(gè)淺黃色頭發(fā)的小腦袋緊緊靠在一起，蜷縮著身子躺在五個(gè)孩子中間。他們睡得那么安詳，絲毫不知道最疼愛(ài)他們的人已經(jīng)離去，他們成了孤兒。
漁夫懸著的心放下了，他的嘴角露出一絲笑容，“看他們睡得那么甜美，一定在做什么好夢(mèng)吧。他們真是可愛(ài)極了。”
桑娜默默注視著漁夫，流下了兩行淚水。
“怎么了，桑娜，你怎么哭了？”漁夫回過(guò)頭，驚奇地問(wèn)道“出什么事了嗎？”
“沒(méi)有，”桑娜哽咽道，“只是不忍心看你這么辛苦。我們家本來(lái)就夠困難的了，現(xiàn)在我又抱回兩個(gè)跟我們沒(méi)有血緣的孩子，我，我……”桑娜哭得說(shuō)不出話來(lái)。
“放心，我們總會(huì)熬過(guò)去的，這么多年，我們一家什么大風(fēng)大雨沒(méi)見(jiàn)過(guò)？現(xiàn)在雖然多了兩個(gè)孩子，但我們一定能堅(jiān)持下去的！”漁夫拍拍妻子的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰道。
“嗯，好吧�？墒窃趺锤嬖V他們這件事呢？真相對(duì)他們來(lái)說(shuō)太殘酷了，他們根本承受不起！”桑娜并沒(méi)有完全放下心來(lái)。
“是啊，怎么對(duì)他們說(shuō)呢？他們才那么小……”漁夫長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。
屋子里頓時(shí)只剩下海風(fēng)呼嘯的聲音，兩人陷入了沉默。
桑娜一邊不停地補(bǔ)著漁網(wǎng)，一邊想著心事。
“算了，等他們長(zhǎng)大再說(shuō)吧，現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，快睡吧。”漁夫打破了僵局。
于是，桑娜吹滅了油燈。兩人躺在床上，卻都翻來(lái)覆去地睡不著。直到天快亮了，兩人才各懷著心事沉沉睡去。
第二天，陽(yáng)光出奇地明媚，藍(lán)色的海面波光粼粼，仿佛一面鑲滿寶石的鏡子。
漁夫拿著補(bǔ)好的漁網(wǎng)，搖著小漁船出去了。桑娜的心情似乎也隨著陽(yáng)光變得亮起來(lái)了。她回頭看著兩個(gè)熟睡的孩子，終于舒展出了笑容。
……
日子一天天過(guò)去了，杰克和湯姆（西蒙的兩個(gè)孩子）長(zhǎng)成了兩個(gè)漂亮的少年。他們每天在家?guī)湍赣H干活，偷空去沙灘撿貝殼。
這些被杰克兄弟細(xì)細(xì)挑選出來(lái)的大小各異的貝殼，將會(huì)經(jīng)杰克兄弟的巧手變成精美的飾品。但他們不敢拿出去展示給父母看，因?yàn)樗麄兒ε赂赣H的責(zé)罰。
但秘密最終是守不住的，一天，桑娜清掃家具，從床墊下翻出了這些可愛(ài)的貝殼飾品。她驚訝地叫來(lái)漁夫，拿給他欣賞。
“真是巧奪天工��！”漁夫贊嘆道，“這么美的飾品是誰(shuí)做的呢？”
夫妻倆決定查個(gè)清楚。
晚飯后，漁夫叫來(lái)七個(gè)孩子，拿出其中一串貝殼和珍珠做的項(xiàng)鏈，問(wèn)道：“你們知道這是誰(shuí)做的嗎？”
杰克和湯姆心中一緊，但懼于父親的責(zé)罰，他們搖了搖頭。
細(xì)心的桑娜早就發(fā)現(xiàn)兄弟倆不對(duì)勁，她讓其它五個(gè)孩子離開(kāi)，將杰克兄弟留了下來(lái)。
“這是你們做的藝術(shù)品嗎？”桑娜和藹可親地問(wèn)道。
兄弟倆看了看微笑的漁夫，又看了看親切的桑娜，交換了一下眼神。
“是的，這些飾品是我們做的�！苯芸诵÷暤卣f(shuō)。
“啊，真棒，我為你們驕傲！”漁夫興奮地贊美道。
“可我們不會(huì)打魚(yú)，不能給家里帶來(lái)收入，做這些做得再好又有什么用呢？”湯姆疑惑地問(wèn)道，語(yǔ)氣中帶著些許沮喪。
“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有用，我們可以把它們拿去城里賣掉，城里人一定會(huì)喜歡的！”杰克突然靈機(jī)一動(dòng)，提議道。
三人高興起來(lái)。桑娜微笑著說(shuō)：“那么明天就讓你們的父親帶你們?nèi)コ抢镔u掉這些美麗的貝殼吧。”
“好極了！”湯姆拍掌叫道。
于是，第二天他們帶著全部飾品來(lái)到了城里。
如杰克所說(shuō)，城里人確實(shí)對(duì)這些大海的禮物愛(ài)不釋手，飾品被搶購(gòu)一空。
這天晚上，漁夫一家終于吃上了可口的白面包。
從此，杰克兄弟每天都做出各式各樣的`貝殼飾品，然后去城里把它們賣掉。漁夫一家的生活漸漸充裕了些。
有一個(gè)和藹的老婦人是杰克兄弟小攤上的�？汀Ｒ惶�，這位老婦人找到漁夫，問(wèn)道：“你們家是不是有七個(gè)孩子？”
“是的，沒(méi)錯(cuò)。您想干什么呢？”
老婦人露出了笑容�！拔蚁胱屇惆褱泛徒芸诉^(guò)繼給我�！�
“不行，怎么可以這樣，杰克兄弟不能離開(kāi)我們！”漁夫說(shuō)。
“但你想過(guò)他們倆的感受嗎？在那個(gè)清貧的家，也許他們覺(jué)得快樂(lè)�？擅刻斐圆伙枴⒋┎慌纳钅茏屗麄冃腋�？我家卻可以讓他們不愁吃穿，安安穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)一輩子。”
漁夫沉默了，他抬起頭，說(shuō)道：“讓我考慮考慮�！�
老婦人嘆了口氣，答應(yīng)了。
漁夫心神不寧地回到家。桑娜問(wèn)道：“你的臉色這么難看，是不是生病了？”
“不，我沒(méi)有生病，但我現(xiàn)在備受煎熬�！睗O夫說(shuō)道。
“出什么事了，你快告訴我�！鄙Ｄ燃鼻械卣f(shuō)道。
“那個(gè)常來(lái)光顧我們小攤的老婦人今天突然找到我，說(shuō)讓我把杰克兄弟過(guò)繼給她�！�
“你答應(yīng)了嗎？”桑娜問(wèn)道。
“沒(méi)有，我舍不得杰克兄弟。但她說(shuō)得對(duì)，杰克兄弟在她那兒才會(huì)得到幸福。”漁夫沮喪極了。
“我們還是問(wèn)問(wèn)他們兄弟倆自己的意愿吧�！鄙Ｄ葒@了口氣。
夫婦倆叫來(lái)了杰克和湯姆。
“如果有一個(gè)很富有的老奶奶想收養(yǎng)你們做兒子，你們?cè)敢鈫�？”漁夫試探著。
“當(dāng)然不愿意，她再怎么對(duì)我們好也不是我們的親生母親��！”湯姆不假思索地說(shuō)道。
漁夫臉色一沉，想起了什么。良久，他小心翼翼問(wèn)道：“如果我們并不是你們的親生父母呢？”
杰克心中升起一種不祥的預(yù)感。但他還是笑了，說(shuō)道：“別跟我們開(kāi)玩笑了，爸——爸！”
桑娜嘆了口氣，“我們真的不是你們的親生父母，你們的母親早已病死，我是從她的身邊把你們抱過(guò)來(lái)的�！闭f(shuō)完，把一切真相告訴了杰克和湯姆。
桑娜說(shuō)完，杰克兄弟眼里已噙滿淚水。他們說(shuō)：“你們雖然不是我們的親生父親母親，但你們養(yǎng)育了我們整整十五年，我們很感激，你們將永遠(yuǎn)是我們的爸爸媽媽！”
桑娜夫婦高興地將杰克兄弟緊緊抱在懷里。
第二天，漁夫找到老婦人，將這個(gè)故事告訴了她。老婦人感動(dòng)不已，堅(jiān)持要給杰克兄弟一筆錢，但漁夫沒(méi)有接受。
老婦人說(shuō)：“那這樣吧，你們搬過(guò)來(lái)，每天照顧我，這就當(dāng)是報(bào)酬�！�
漁夫想了想，答應(yīng)了。
于是，漁夫一家搬家了�！耙患胰恕笨鞓�(lè)地生活著。
此時(shí)，屋外正是一片燦爛的陽(yáng)光。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
父親和我一樣，都是煙臺(tái)一中的學(xué)生。還記得剛升入高中時(shí)，父親送我時(shí)的慨嘆。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已成為了父親的校友。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，而父親也慢慢地變老。
在我印象中，父親是一個(gè)有毅力、肯鉆研的人。父親說(shuō)，這種精神源于他的高中時(shí)代。高中時(shí)，父親上的是普通班，成績(jī)?cè)诎嗬锟偸乔皫酌@使得父親越來(lái)越驕傲，只滿足于這種狀態(tài)，不再爭(zhēng)取更好的名次，也忘記了自己只是在普通班里。直到高中畢業(yè)，父親拿著離高考分?jǐn)?shù)線還差70分的成績(jī)單時(shí)，那股深藏在骨子里的不服輸精神爆發(fā)出來(lái)。他決定復(fù)讀。
父親很少提起那段時(shí)光，但我從奶奶口中得知，那時(shí)的父親讀書(shū)可謂廢寢忘食，每天早上5點(diǎn)鐘就起來(lái)背英語(yǔ)單詞，晚上下晚自習(xí)途中，還要和同學(xué)討論數(shù)學(xué)題目�；貞浧鹉嵌稳兆�，父親說(shuō)，那時(shí)自己只顧學(xué)習(xí)，連后面坐的同學(xué)都不認(rèn)識(shí)。就這樣，經(jīng)過(guò)一年的努力奮斗，父親終于考上了一所理想的大學(xué)。
這樣刻苦的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，如今在我聽(tīng)來(lái)感覺(jué)可望而不可即。我們這一代人面臨更多的外界誘惑，可以引發(fā)我們玩心的東西太多了，有時(shí)常常身不由己。父親說(shuō)，他們小的.時(shí)候，哪兒有現(xiàn)在這么多的電子產(chǎn)品，可供他們娛樂(lè)的東西少得可憐，印象最深的是初中時(shí)在航院看露天電影。電影是放給航院職工及家屬看的，像父親這種沒(méi)有證件的小孩子要想看電影，那就只有一個(gè)辦法――爬墻。
起初，是沒(méi)有證件的孩子爬墻，有證的孩子在墻下接應(yīng)，到了最后，變成了有證件的、沒(méi)證件的都集體爬墻。父親說(shuō)到這時(shí)，臉上露出了笑容，他說(shuō)，那時(shí)所有小伙伴都那么有默契，那么團(tuán)結(jié)。雖然那時(shí)的生活不如現(xiàn)在富裕，但他們臉上的笑容是發(fā)自內(nèi)心的。
20xx年的春晚，王錚亮的一首《時(shí)間都去哪了》，像是一支柔軟的箭，射入了每個(gè)人的心中。我感慨著時(shí)光的流逝，體會(huì)這世間的溫情，也細(xì)細(xì)打量著身邊的父親。歲月流逝，一去不復(fù)返，不覺(jué)間，父親已經(jīng)出現(xiàn)蒼老的痕跡。
父親的中學(xué)時(shí)代早已走過(guò)，當(dāng)年的頑皮少年轉(zhuǎn)眼間已為人父，現(xiàn)在的他們用畢生的氣力去關(guān)愛(ài)自己的孩子。他們關(guān)注著兒女走過(guò)中學(xué)時(shí)代，見(jiàn)證著他們的成長(zhǎng)以及這一路上的悲喜。他們將自己的愛(ài)、自己的一切給予了兒女，希望兒女快樂(lè)幸福。作為兒女，我們更要用積極的行動(dòng)，回饋這份養(yǎng)育之恩。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有一種人近在身邊，常令人感動(dòng)，卻又易被忽略，那就是平凡的道路清潔工。
記得有次我夜里醒來(lái)，看到窗外天蒙蒙亮。我正想躺下去繼續(xù)睡上一覺(jué)，卻聽(tīng)到樓下有“唰唰”的聲音。決定出去走走的想法冒出我的腦海，于是，我穿好衣褲想下樓探個(gè)究竟。“啊，有股沁人心脾的感覺(jué)！早上的空氣真新鮮呀！”我自言自語(yǔ)道。“唰，唰，唰”的聲音再次傳來(lái)，我循著聲音在校園里漫步觀看，發(fā)現(xiàn)一位弓著背的老大爺，拿著一把苕帚在清掃落葉，苕帚掠過(guò)的地面干凈整潔。此時(shí)的季節(jié)已過(guò)了立冬，清早有些寒氣逼人了，窗玻璃上凝結(jié)了一層薄霜。寒冷的'天空微微泛亮，路上沒(méi)有過(guò)往行人，除了有節(jié)奏的掃地聲傳人耳膜，靜謐的校園顯得恬淡安靜。
我一路哈著雙手，一路蹦蹦跳跳，借此驅(qū)趕逼人的寒氣。等我走近老爺爺身邊，我停下來(lái)禮貌地向他問(wèn)候。老爺爺聽(tīng)到問(wèn)好停下苕帚，直起腰身笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，真懂禮貌哦！這么早就起來(lái)鍛煉身體，可真是個(gè)勤快的孩子��！”
我不好意思地回應(yīng)道：“老爺爺，可你比我們更早��！一大清早為我們掃地，當(dāng)心別凍感冒了，早上的氣溫很低��！”
老爺爺笑笑說(shuō)：“別看我有一把年紀(jì)了，身子骨可硬朗著呢！再說(shuō)，早上起來(lái)掃地，動(dòng)動(dòng)胳膊筋骨，也是身體鍛煉��！瞧我滿頭大汗，早脫了衣服呢！”我這才發(fā)現(xiàn)，老爺爺兩鬢斑白，但面色紅潤(rùn)；穿得單薄，但額冒汗珠。
“我們做道路清潔，比別人要起得早，趕在人們上班前，清掃好主干道。不管酷暑寒冬，每天都得早起，做好清潔衛(wèi)生……”
“每天干同樣的事情，難道不覺(jué)得乏味嗎？”
“雖說(shuō)每天都干同樣的事情，但能把同樣的事情天天干好，那也是一件了不起的事�。敔斈昙o(jì)大了，不會(huì)說(shuō)大道理，但卻是這么做的，每天掃地會(huì)出滿頭大汗，一身老骨頭得到鍛煉，看到校園變得干凈整潔，心情也跟著痛快��！”
“謝謝你，爺爺！”老爺爺?shù)皖^笑而不語(yǔ)，佝僂著腰繼續(xù)清掃道路。
我認(rèn)為，美，其實(shí)并不在于外表的華麗，而在于內(nèi)心的樸實(shí)。人的內(nèi)心純真美麗，能讓世界變得更美好。如果我們生活中的每一個(gè)人心靈都真誠(chéng)純凈，那么世界從此不會(huì)有貪婪、殺戮、恐懼、痛苦、疾病和欲望。身邊的清潔工付出辛勤勞動(dòng)，帶來(lái)的不僅是環(huán)境的潔凈，還有心靈的美好。這的確是一種美，一種樸實(shí)無(wú)華的美，一種易被忽視的美！可生活中的這些美麗又豈能用言語(yǔ)來(lái)形容呢？
如今我每天置身于潔凈的校園，內(nèi)心依舊對(duì)他們懷有敬佩之情�；叵肫鹉菑堬柦�(jīng)風(fēng)霜的臉龐，因勞動(dòng)帶來(lái)的滿面紅光，就像開(kāi)滿荊棘的花；那些刻畫歲月的皺紋，因汗水流淌熠熠生輝，就像流經(jīng)心間的泉。他們用一把苕帚支起了這座城市的美麗，用一雙勤勞的手支起了工作的美麗，用一顆善良的心支起了人世的美麗……
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6
六年級(jí)是我們最開(kāi)心，最激動(dòng)，最緊張的時(shí)刻，即使現(xiàn)在談起來(lái)也是令人振奮人心的。
那時(shí)，我，阿靜，巫婆，詩(shī)詩(shī)，還有詹婆一起不知道玩得有多開(kāi)心。雖說(shuō)是天天被老師叫到辦公室去上“政治課”，但我們卻依然是那么快樂(lè)，因?yàn)槲覀兪墙忝猛牡�，姐妹們快�?lè)，我就快樂(lè)。
記得六年級(jí)上學(xué)期差不多學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，六（5）班出了名的搗蛋王——宏說(shuō)他喜歡上我了，于是他用各種方法把我追到手。剛幾次我并沒(méi)有答應(yīng)，后來(lái)，被他那“癡心絕對(duì)”的精神感動(dòng)了，答應(yīng)了他，成了他的GF，他開(kāi)心極了，從那一天起，我和他的'事就眾所周知了，當(dāng)然也包括老師。
剛開(kāi)始時(shí)，我們?cè)谝黄鸷荛_(kāi)心很開(kāi)心，我也有了依賴。那時(shí)，因怕家人發(fā)現(xiàn)，我們不敢電話聯(lián)絡(luò)，每天晚上，我只好和他在QQ上聊天，我們無(wú)話不談，一直聊到11點(diǎn)、12點(diǎn)……我清楚地記得：四年級(jí)的時(shí)候他追過(guò)我，那時(shí)我思想還不太成熟，所以，他跟我回家時(shí)，被我發(fā)現(xiàn)了，我不但拒絕他，還“賞”了他幾腳，現(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得尷尬，可笑。我和宏是六年級(jí)同學(xué)，從六年級(jí)起我就是個(gè)不聽(tīng)話的學(xué)生，因?yàn)槲液秃陸�。那�?huì)兒戀得那叫一個(gè)純潔，牽一下手都能樂(lè)一晚上。我和宏第一次牽手的那天晚上我就沒(méi)睡著，躺在床上自個(gè)兒笑，我媽被我笑得汗毛都立起來(lái)了以為我中了邪。第二天，宏告訴我他也一宿沒(méi)睡瞎折騰。
第二次他就更大膽了，當(dāng)著他那些兄弟的面，牽著我的手舉起來(lái)，我當(dāng)時(shí)的臉紅得像化了妝一樣，紅通通的。然后他就牽著我的手，把我送回家，并約好一回到家馬上上QQ。我一打開(kāi)電腦，開(kāi)啟了QQ就看見(jiàn)他已經(jīng)在那里等候我了，我為他驚人的速度感到又驚奇又高興。
然而，這樣甜蜜的日子并不長(zhǎng)…
然而，歲月如同滔滔江一去不復(fù)返了，沒(méi)有人能像《涼宮的消失》里的長(zhǎng)門那樣攪動(dòng)時(shí)間震讓一切重新來(lái)過(guò)。生活是一場(chǎng)停不下來(lái)的戲，不管對(duì)與錯(cuò)，都不能停止，不能重播……
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