【必備】成長的作文匯編7篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的成長的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長的作文 篇1
莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀�！蔽蚁矚g讀書，書，是我的人生導師；是我成長的伙伴；更是我的知音。
小時候的我，特別愛看各種各樣的書，最喜歡的還是那豐富而又幽默的漫畫書、小人書。每天只要有空閑之時，我便會不由自主地拿出書來看一看，瞧一瞧，哪怕是短暫的一分鐘也不放過。
記得有一次，父母想讓我?guī)蠈儆谧约旱臒艋\，與其他孩子一起逛街。因為那天是元宵節(jié)，大大小小的燈籠在大門口掛著，有的會旋轉(zhuǎn)，有的會唱歌�？墒遣恢獮楹�，我就是不想去，我只想靜靜地、靜靜地捧著書坐在家里，領略著書本的魅力；書本的.精神；書中的精華，此時能真正明白我心的大概也只有它了吧！
歲月隨同時光疾速馳去，而我對書的熱愛，并沒有因此而減弱，反而是越來越濃。我多么希望能永遠地在知識的海洋中遨游，在書本中行走，在歡樂中享受。中學時期，我開始走近魯迅先生的《朝花夕拾》，同時認識了許多的文學作家。書本不僅豐富了我的大腦，還豐富了我的生活乃至我的生命，還豐富了我的業(yè)余生活。我愛讀書，比老鼠更愛大米，書開闊了我的視野，給予了我做人的啟迪。
書的使命便是讓我們?nèi)ンw會書的寓意以及書賜于我們的力量。對于我這個平凡的初中生來說，書不僅是我的同學，是我的成長伙伴，還是曾經(jīng)與我并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，更是曾給予我力量的親人，書與我的關(guān)系密切而濃厚。
書一直在與我并肩成長。書是一個無私、不愛慕虛榮的“人”，它會將自己那淵博的知識傳授于我們，一分也不少。少年正是讀書時，但愿我們能做一個像書一樣敦厚而無私的人，趕快讀書吧！
成長的作文 篇2
耳邊訓，悠悠，人生事，慢敘。
我的家庭簡單而樸素，不要太過苛刻即是父母嘴邊最常提起的話。
不要太過打理――母親居家絕不會把家里清掃的一塵不染，也不會把桌上清理的空無一物，母親常教導我，對待事情絕不能過于苛刻，就像呆在家里，過分整潔了，便失去了溫馨的味道。床頭邊，我們總會擱上一摞書，我們不把它們藏在柜子里，我們享受于書夜里翻過的光陰，瑣碎的生活，羚羊掛角。母親把午讀的時光教給我，教給充滿書本的空間，便是易尋得雙雙瓦雀行書案，點點楊花入硯池，閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時的.小仙界了。
就這樣，發(fā)現(xiàn)生活的趣味，母親教會了我。
不要太過裝飾父親以工作為愛好，天天西裝上身，我總是笑父親的迂，連打扮自己都不會，有時西服褲就索性配上雙跑鞋，可不乏滑稽呢。但是父親告訴她的女兒現(xiàn)在你可也不是打扮的時候，衣服穿舒服才最重要，人最好的不是好看的外表，而是有內(nèi)涵的靈魂。父親不喜歡我扎馬尾以外的其他發(fā)型，也不喜歡我背一個閃亮亮的奪人眼球的書包，他看中的是我的大腦不空，我的追求有益。
就這樣，樸素簡單，父親教會了我。
不要太過嚴肅――父母的年紀比我大出30歲，但他們可不少與我談笑，好像越過了30年光陰的深淵。我知道他們也承擔了責任，背負著壓力，但他們從不在我面前言苦。講起他們上學時如何走一個小時的山路，一窮二白時如何嘗試各行各當，如何大冬天賣羊肉串，如何在土窯洞里生活，都是帶著滿臉笑容，可是有種調(diào)侃生活的處世味道。此時身教勝于言傳，無聲也早已化有聲，笑對人生事，正看曲折路，他們早已教會了我。
就像微風，童年，杜鵑花，家的言語是安靜的，溫柔的，潛移默化。
不知天地萬物逆旅，光陰百代過客不覺14余載，家風家訓伴我至今，更將伴我到一生。
成長的作文 篇3
在我們的成長中，并不都是一帆風順的，我們成長的路上總會遇到一些障礙。我來給大家說一下我自己的障礙，大家都知道，只有突破了這層障礙才會，顯現(xiàn)出自己真正的潛力。
我心中最大的障礙就是不愛思考，在數(shù)學題里面因為有一些數(shù)學題，我都沒有思考，然后我直接說這道題不會。
正是因為不愛思考，才養(yǎng)成了這個壞習慣，我發(fā)現(xiàn)，在我沒思考的題里面，大部分都是我會做的，只是絕小部分不會做，只要我認真思考的都是會做的。從此我發(fā)現(xiàn)了一個問題，只要我努力思考的話，沒有題難不到我的，在一年級的時候，王老師說沒有什么是難不倒你分的，所以我還是要多加認真思考。
只有我認真思考了一些沒有思考的題，直接說不會的大多數(shù)都是我會做，所以以后我要認真思考，才能讓一些題目更加簡單。我多加思考，將會讓我的數(shù)學變得更棒，更多加思考會讓人變得聰明，所以我只有把這成障礙給突破，這樣學才可以學好。
我再給大家講一講我下一個障礙，我的下一個障礙是閱讀。因為我學到的只是皮毛，因為我在讀書的時候總是走馬觀花，一會兒翻一頁一頁翻一頁一頁也有認真的讀。
在老師或者家長提問的`時候，我總是干瞪著眼，不知道怎么回答，這就說明了我在讀書的時候是走馬觀花的讀，所以以后我要改掉這個習慣。
在以后讀書的時候，我要理解人家在書面中表達的意思么？知道這本書講了什么，結(jié)束了，有點在哪里都發(fā)生了什么故事。我都需要知道，這樣我才可以真正學到一本書的知識。
成長的作文 篇4
時間從指尖不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。
成長是一曲剛健的歌謠，走進田間地頭，聽抜節(jié)節(jié)聲聲，走森林聽野，聽萬籟和鳴。躁動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。
成長是緩緩流淌的溪流。悄然地我們就長大了。學會了堅強，學會了坦然。似水流年，流走了少年的純凈和質(zhì)樸。正如葦岸在《白樺樹》中所述在白樺樹的.生長歷程中，為利用生長，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊葉。可以說成長是一個脫變的過程；由簡單到復雜，由幼稚到成熟。每脫痛苦在所難免。作家劉墉說成長是一種美麗的痛。
成長是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是一條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸。
成長的作文 篇5
人生的道路上有太多太多情感，不覺間，我已隨風走過了多少個年頭，他伴我成長伴我前行……
挫折是一種強勁的風向，我吹來我招架不住是我一次次跌倒一次次的失望。他將我心底僅存的那點希望給吹滅，我無法反抗也無力反抗只能看著他不停地向我炫耀，不斷的打磨我那顆遍體鱗傷的心。我徹底失望，沒有辦法反抗，可當我看到那份高傲自滿的模樣，便覺得渾身充滿了動力，憑什么我要被他主宰，我的命運掌握在自己手中。即使一次次的跌倒也要站起來，即使是一株微小的小草，我也要挺直身軀，即使我是一塊磚瓦我也要堅守崗位，筑起一道城墻……
成功是一種迷惑的風，他往往比挫折的風更厲害，他讓你摸不著頭腦，看不見他的原型，卻把你傷的更痛更恨。這風讓你驕傲心膨大，使自己漂浮起來，可到最后，他吹過來，將你從高處摔下。這成功本就是誘惑，無論是什么樣的成功都不能驕傲，否則只會摔得更痛更痛，無論怎樣必須要站起來，因為不能因為痛而停止哪怕再也找不到成功的.道路，也不能放棄放棄就意味著失敗……
如果真的是風就一定會知道他的方向，其實無法看見或是出沒，但一定會被找到。
人生的道路太多太多，無奈太多太多彷徨，我無法去辨別任何一個陷阱，在哪里？只能步步為營一步一個腳印的慢慢進行就這樣，我與風走過一個又一個年度再回首一切都是云煙。
成長的作文 篇6
最近一直很忙，但是兒子帶給我的感動卻讓我一直不能忘懷，所以，抽出空來，記錄下兒子成長的瞬間。
“我不能讓你比我先成為音樂家！”
那是剛開學的時候，孩子上了三年級，覺得空閑時間一下子少了很多。假期他剛開始學習拉小提琴，每天的練習時間很長，開學后，好的習慣當然要堅持。一天晚上，我和兒子一起練琴，孩子計算著拉曲子的遍數(shù)，完成任務后，對我說：“媽媽，練夠了！”說著俯身去裝琴。和孩子不同的是，我基本上沒有計算過練習的遍數(shù)，而是從心所欲，覺得自己不夠熟練就再多拉幾遍。于是，我一邊繼續(xù)拉琴，一邊說：“你先收琴吧，我再拉兩遍�！闭l知兒子聽了這話，把裝進琴盒的琴又拿了出來，鄭重地對我說：“我不能讓你比我先成為音樂家！”聽了兒子這話，我一下子呆了，細細品味，忍不住會心地笑了。瞧，孩子就是這樣帶給我們意想不到的感觸！
從此，這句話總是在我耳邊響起，想著孩子可愛的樣子，稚氣未消的神態(tài)，信誓旦旦的決心，孩子的成長讓人驚喜。
對于音樂的體會
一天，孩子在拉《輕舟蕩漾》，琴聲聽起來很美，沒有蹭琴弦，也沒有伐木工人的“伐木聲”。我忍不住夸獎：“孩子，你真棒！這次怎么拉得這么好？”孩子一本正經(jīng)地向我介紹起經(jīng)驗：“我想象著自己劃著小船中在湖中蕩漾，琴弦就是我的船槳，輕輕地劃著�！焙⒆右呀�(jīng)能從曲子的題目中聯(lián)想到音樂的意境，這難道不讓人驚喜嗎？
在拉另一首曲子的'時候，孩子高興地對我說：“媽媽，當我想像著有很多觀眾在欣賞我的演奏時，我就對自己說，一定要好好表現(xiàn)，帶給觀眾最美的享受�！焙⒆右呀�(jīng)在找演奏家的感覺了！
孩子的每一點進步都帶給我們驚喜，讓我們帶著放大鏡去尋找孩子的優(yōu)點，不錯過成長中的每一次精彩！
成長的作文 篇7
六年的時光，如河流般緩緩流過，六年的回憶，如腳印一樣深深留下。驀然回首，六年的小學道路上，留下了一串串或淺或深的腳印。記載著歡樂，記載在憂傷，記載著一點一滴，伴隨著我一路走來。
記得那是風和日麗的一天，我們經(jīng)行了數(shù)學考試。我拿到試卷后，立即把題目掃視了一遍。心想：這張試卷拿個98分以上，輕而易舉吧！于是，我便慢慢悠悠地做了起來。過了一會兒，我就做完了。心里想：這也太簡單了吧!這個一百分肯定沒有問題了！于是，我便坐在座位上悠閑自在地休息了。
下午，鄭老師把批好的試卷發(fā)下來。我之前的幻想破碎了！試卷上鮮紅的數(shù)字不是100，而是90。這個數(shù)字深深地刺痛了我的心，腦海中霎時間一片漆黑，像是被什么東西撞擊了。我怎么也不敢相信這會是自己考出來的。全是粗心大意惹的禍，我呆呆地望著這張試卷，心中既后悔，又擔心。
擔心的事情，總要發(fā)生的，想躲也躲不過。下課后，我被鄭老師叫到了辦公室，心中忐忑不安。只見鄭老師微笑著問我：“這回考試，感覺如何？”我吞吞吐吐地說:“很……很不好，很……很后悔�！编嵗蠋熃又鴨枺骸罢业皆蛄藛�？”我的臉突然間變紅了，如同熟透了的`紅蘋果，不敢回答。老師之前慈祥的臉立馬變得嚴肅了，嚴厲地對我說：“因為你太驕傲了，總以為自己能拿高分�！甭犞嵗蠋熃陶d，我不禁覺得：自己之前實在是太驕傲了，做好試卷竟然就休息了。我羞愧不已�！爸暗某煽儍H僅代表你的過去，而不是現(xiàn)在”，老師接著說，“考得好，分數(shù)高，切不可驕傲自滿，而應該用它來激勵自己。你要牢記‘驕傲使人落后，虛心使人進步’！”我無地自容，臉紅得更加厲害了。我真恨不得挖個地洞鉆進去。鄭老師的口氣緩和下來說：“以后不能再這樣了�！蔽矣昧Φ攸c了點頭。鄭老師的教誨我一直銘記于心，終身不忘。
人之行悠遠，人之路慢慢�；厥壮砷L的道路，審視留下的腳印，我深深地感受到了小學六年時光的一點一滴，一時一刻。
這些小學生活的腳印，必將會在記憶的長河里慢慢熔化。但是，它會令我終身受益，那就是——驕傲使人退步，虛心使人進步，成績僅代表過去，不能因為成績好而驕傲自滿，而應該用它來激勵自己。
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