實(shí)用的真善美的的作文四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的真善美的的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

真善美的的作文 篇1

　　有些事可能努力也很難做好，但是努力的過(guò)程中，一定會(huì)遇到愿意支持和幫助你的人，他會(huì)帶領(lǐng)你穿過(guò)成長(zhǎng)期的霧霾，讓你獲得堅(jiān)定向上的力量。

　　而帶領(lǐng)我們走過(guò)成長(zhǎng)期的霧霾的，有時(shí)是過(guò)來(lái)人對(duì)我們的勸誡；有時(shí)是遇事后的恍然大悟……而往往對(duì)我們感觸最多的，領(lǐng)悟最多的，是擁有真善美品格的人帶給我們的感動(dòng)。

　　真善美在我的概念中，不是有錢(qián)、有權(quán)人特意去做給別人看的事情，而是在我們身邊生活的普通人，用心、用愛(ài)去為他人不求回報(bào)而做的事情。

　　平日只能依靠每天在路邊推著小車(chē)大聲吆喝“羊肉串，新疆羊肉串”養(yǎng)家糊口的人，生活是很艱辛的�？墒�，他離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)，孤身一人來(lái)到一個(gè)陌生的大城市，每天晚上出沒(méi)在大街小巷，辛辛苦苦用了五年多時(shí)間賺了上萬(wàn)元，卻毫不猶豫地一分不剩的全部捐助給貧困地區(qū)的孩子們，讓他們不會(huì)因?yàn)闆](méi)錢(qián)而放棄學(xué)業(yè)。這位普通的少數(shù)民族的愛(ài)心人士，雖然出身平凡，卻干出了一件讓所有人為之欽佩，為之感動(dòng)的事。這就是真善美。

　　一位普通的'人民教師，張麗莉。她在一次車(chē)禍中失去雙腿，并且永遠(yuǎn)無(wú)法再次站立。一次下午放學(xué)，她班里的同學(xué)在過(guò)馬路時(shí)，一輛大車(chē)在同學(xué)們毫不知情的情況下，飛馳而來(lái)。在這危機(jī)時(shí)刻，張麗莉看見(jiàn)后毫不猶豫地大步向前推開(kāi)同學(xué)們。同學(xué)們逃過(guò)了危機(jī)，而老師卻倒在血泊里。張麗莉再次說(shuō)起此事時(shí)，并沒(méi)有半點(diǎn)后悔，而是為此覺(jué)得值得、高興。一位平凡的老師，為了救自己的學(xué)生，寧愿失掉雙腿卻從不后悔。這就是真善美。

　　一個(gè)普通的女兒，朱曉暉。只因?yàn)樗�的爸爸給予了她生命，她就愿意用十三年的時(shí)間去相守病重的老父親。朱曉暉的父親因得重病，癱瘓?jiān)诖�。剛開(kāi)始家里為了治病花光所有積蓄，卻仍未將病治好。家里人都放棄了老父親，而朱曉暉沒(méi)有這么做。她租了一間小車(chē)庫(kù)，辭掉工作全身心地照顧父親。盡管生活中的種種厄運(yùn)接踵而至，可朱曉暉卻從未在腦海里出現(xiàn)“放棄”兩個(gè)字。十三年里，老父親的身上從未有過(guò)濕疹，這都是因?yàn)榕畠好刻斓牟料春头�身。一位平凡的女兒，愿用自己十三年的時(shí)間照顧父親，只為老父親能平安健康。這就是真善美。

　　正是因?yàn)檎嫔泼赖拇嬖�，這個(gè)世界才會(huì)變得絢麗多彩；正是因?yàn)檎嫔泼赖拇嬖�，才�?huì)使更多的人們感受到世界的溫暖。

　　世界需要真善美！

真善美的的作文 篇2

　　“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這是我們學(xué)校的校訓(xùn)，也是引導(dǎo)我們一生的做人的道理，即使是很小的惡事都不能去做，但不能忽視任何微善，我們從小事做起，從我做起，生活中處處充滿(mǎn)真善美，只是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去追求，去執(zhí)行。

　　什么是真善美呢？

　　真，就是真誠(chéng)待人。我的爸爸媽媽經(jīng)常帶我去參加公益活動(dòng)，在一些義賣(mài)活動(dòng)中總會(huì)遇到一些人只是來(lái)看熱鬧，或是匆匆路過(guò)不支持我們的愛(ài)心，但我并不泄氣，一遍遍的解釋?zhuān)�讓自己的汗水和真誠(chéng)去感動(dòng)每一個(gè)路人，讓她們也參與到我的愛(ài)心活動(dòng)中。

　　善，就是善良。就是對(duì)他人無(wú)私的關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)，就像雷鋒叔叔，他的一生做了無(wú)數(shù)的好事。對(duì)待動(dòng)物也要有一顆善的心。有一次，我家的小花鼠逃出來(lái)時(shí)，鼻子受傷了，我難過(guò)的大哭，一直跟媽媽說(shuō)是我不好，沒(méi)照顧她它這也是我的善良。

　　美，就是心靈美。寒假里，我們?cè)诠诺罁炖�圾，有一個(gè)爬山的小弟弟也跟在我們后面順手撿起地面上的垃圾，他也是一個(gè)心靈美的環(huán)保使者。吃中飯的時(shí)候，鄭天浩的媽媽撿到了一百塊，交還了失主，鄭天浩媽媽也有一顆拾金不昧金子般的'心。我們?cè)谙愀勐糜螘r(shí)，我的小弟弟鄭杰在商場(chǎng)里撿起了別人扔掉的紙塞進(jìn)垃圾筒，周?chē)�的人�?jiàn)了都豎起了大拇指，這也是心靈美。當(dāng)我們?cè)谙愀鄞髮W(xué)迷路時(shí)，一位香港人耐心地給我們指路，用普通話，用英語(yǔ)一遍遍地講給我們聽(tīng)，直到我們都明白，他才放心離開(kāi)。那也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人。所以，美麗是需要去發(fā)現(xiàn)，美麗也可以創(chuàng)造的，只要你有一顆真善美的心，不拘小節(jié)，無(wú)私奉獻(xiàn)，便可以創(chuàng)造美麗。

　　我要做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，品德高尚的學(xué)生，做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)，積極向上的學(xué)生，讓真善美伴我一路向前。

真善美的的作文 篇3

　　在生活中，善良是永遠(yuǎn)的美德，小小的善舉會(huì)讓社會(huì)更美好，更溫暖，更和諧。

　　清明節(jié)放假的第一天，是我一個(gè)好朋友的生日。她請(qǐng)了不少要好朋友一起來(lái)慶祝，大多都是我不認(rèn)識(shí)的新朋友。午飯后，我們都脫了鞋，開(kāi)始在她的臥室里玩捉迷藏游戲。當(dāng)我尋找躲蔵地方的時(shí)候，一下子碰到了一個(gè)比較尖銳的東西，只感覺(jué)腳有點(diǎn)兒疼，因?yàn)橥娴锰�投入了，我也沒(méi)太在意。我們又繼續(xù)著新的游戲，突然，我發(fā)現(xiàn)腳邊濕漉漉的，抬起腳來(lái)，襪子都染紅了，脫掉襪子一看，呀！我的小腳指正在流血。瞬間，我感覺(jué)一股鉆心的疼痛從腳上傳來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌，都慌了神的圍著我，怎么辦？這時(shí)我的好朋友劉孜慧同學(xué)，第一個(gè)沖出臥室跑向客廳，給我拿來(lái)紙巾、棉簽和止血貼，在她的指揮下，有的幫我捂住傷口，有的幫我貼上止血貼，可是不管她們?cè)鯓用β�，我的腳指就是不聽(tīng)話，殷紅的鮮血止不住的往外滴，我嚇壞了，眼中的“金豆豆”不住的淌了下來(lái)。

　　為了給我們一個(gè)自由的空間，劉孜慧家一個(gè)大人也沒(méi)有。這時(shí)的'大家毅然做出決定，送我上醫(yī)院吧！由于我和大家都是剛剛認(rèn)識(shí)，有的名兒都叫不上來(lái)，只記得其中一位個(gè)高的同學(xué)背起我，其他同學(xué)前呼后擁，小心翼翼的把我送上出租車(chē)，安全的來(lái)到了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)醫(yī)生對(duì)傷口的精心處理，血終于止住了，并為我包扎了傷口。看著眼前的同學(xué)們，我的心里涌進(jìn)了一股暖流。雖然我們彼此剛剛認(rèn)識(shí)，可她們?yōu)榱宋�，這樣的熱心，這樣的關(guān)愛(ài)，我的腳傷好像一下子好了許多，也不覺(jué)得怎么疼了。此時(shí)我的內(nèi)心不知有多么的感激，多么的溫暖。通過(guò)這件事的發(fā)生，讓我真正感受到了，我的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻地放射出的“愛(ài)”的正能量，讓我又一次的體會(huì)了人間處處有真情！

　　我們的日常生活中每天都存在著真善美：給陌生人的一個(gè)微笑，給老人的一個(gè)攙扶，公共汽車(chē)上給老弱病殘的讓座……，其實(shí)這些看似很小，但如果我們每天能夠給別人多一絲關(guān)懷和幫助，多注意這些每天發(fā)生在我們身邊的小事兒，我們的生活會(huì)更快樂(lè)！

　　同學(xué)們，為了這個(gè)社會(huì)，為了我們美好的明天，請(qǐng)一起做一個(gè)“真善美”的好少年吧！

真善美的的作文 篇4

　　三年前的9月1日，笑容可掬的高老師牽著我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)了南山小學(xué)一年級(jí)的教室。整潔的校園、親切的老師、可愛(ài)的同學(xué)，這就是南山小學(xué)給我的第一印象。在隨后的日子里，高老師手把手地教我們拼音、數(shù)學(xué)等，全身心地關(guān)心我們的一切，讓我們這些天真的孩子在學(xué)校里也能感受到家的溫暖。

　　三年的相濡以沫，三年的和諧相處，讓我們對(duì)高老師熟悉得如同自己的親人一般。高老師的真、高老師的善、高老師的美在我們孩子的心中架起一座美麗的彩虹橋，將高老師和同學(xué)們的心緊緊地連在了一起。

　　高老師的真，真情、真切、認(rèn)真。初上一年級(jí)，同學(xué)們還帶著幼兒園的頑皮，上課時(shí)左一扭，右一拐，橫七豎八，頗象集貿(mào)市場(chǎng)上揀剩下的雜亂菜葉子。高老師走進(jìn)教室時(shí)，眉頭一皺，但緊緊是一瞬間，隨后，高老師眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)�！巴瑢W(xué)們，咱們剛從幼兒園來(lái)到新學(xué)校就要接受一項(xiàng)新挑戰(zhàn)了�！蓖瑢W(xué)們很是疑惑，什么挑戰(zhàn)呢？“不知道咱們同學(xué)在這次比賽中能不能為咱們班掙回第一張獎(jiǎng)狀？”“能！”同學(xué)們信心滿(mǎn)滿(mǎn)�！霸蹅兊谋荣惥褪潜茸�姿，而正確的坐姿我示范給大家看看，因?yàn)楹玫淖�姿不光能保護(hù)我們的眼睛，而且還有利于我們的成長(zhǎng)，所以大家一定要把這第一場(chǎng)比賽贏回來(lái)。”我們大家在高老師的示范下，坐姿逐漸都標(biāo)準(zhǔn)化了，而且我們大家為了贏得班級(jí)的第一個(gè)榮譽(yù)，大家互相監(jiān)督，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢懈怠。果然功夫不負(fù)有心人，我們終于贏得了一面“坐姿第一名獎(jiǎng)狀”，雖然后來(lái)我們知道這面獎(jiǎng)狀是高老師自己制作的，但我們練坐姿練出了成果：每個(gè)看到我們班同學(xué)的人都夸我們坐如鐘、站如松，夸得我們心里美滋滋的.。

　　高老師的善，善良、和善、善言、善思。高老師不光教會(huì)我們很多知識(shí)，也教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍�如何團(tuán)結(jié)同學(xué)。我們班的某位同學(xué)，平日不善言談，學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，所以他自己本身就好象不喜歡跟我們接觸一樣，總是躲著我們同學(xué)。高老師在觀察了一段時(shí)間后，在一次班會(huì)上將這位同學(xué)好一個(gè)夸，挖掘了這位同學(xué)身上許多的閃光點(diǎn)，但要請(qǐng)注意的是這位同學(xué)的這些閃光點(diǎn)我們平日誰(shuí)也沒(méi)觀察出來(lái)。我們同學(xué)都說(shuō)高老師真是火眼金睛，能象X光似的洞察人的心靈。同時(shí)我們也對(duì)這位同學(xué)刮目相看了，平日的活動(dòng)中我們也注意找他參與我們的活動(dòng)，他的性格也奇跡般地變得異常開(kāi)朗。從這件事后，我非常佩服高老師的眼睛，因?yàn)槟芏床煲磺校�也佩服高老師的班�?huì)，因?yàn)檫@個(gè)班會(huì)會(huì)使一個(gè)同學(xué)變得性格迥異。你們佩服我們高老師嗎？

　　高老師的美，美麗、語(yǔ)言美、心靈美。很早就聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)一句話：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”也聽(tīng)說(shuō)過(guò)著名女作家三毛13歲時(shí)被老師惡意批評(píng)差點(diǎn)自殺的故事，所以深怕老師會(huì)批評(píng)我，在學(xué)校里總是不等揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。在相處了一段時(shí)間后，我發(fā)覺(jué)即便是有錯(cuò)誤的同學(xué)，他們也沒(méi)有被高老師批得體無(wú)完膚、狗血淋頭。高老師批評(píng)同學(xué)的時(shí)候給人的感覺(jué)就是雷聲大、雨點(diǎn)小。在班上如果查到有沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，高老師會(huì)聲色俱厲地警告這些同學(xué)，嚴(yán)重的會(huì)將他們拖到辦公室去。這時(shí)候我們教室會(huì)一下子靜下來(lái)，高老師的這通批評(píng)的確起到了殺雞儆猴的作用。但其中的內(nèi)幕被我發(fā)現(xiàn)了，我是我們班的班長(zhǎng)，我跟著去了趟辦公室，原來(lái)那些嚴(yán)重犯錯(cuò)的同學(xué)去了之后只是另外換了個(gè)地方在寫(xiě)作業(yè)，而且旁邊還貼著高老師給的那句鐘告：“勤如春起之苗，不見(jiàn)其長(zhǎng)，日有所增；惰如磨刀之石，不見(jiàn)其虧，日有所損。”哦，我恍然大悟，怪不得那些嚴(yán)重犯錯(cuò)的同學(xué)回去之后不哭又不鬧，壞毛病在悄無(wú)聲息中就慢慢隱去了呢，原來(lái)奧秒就在這里呀！高老師果然很高！

　　三年的時(shí)間，彈指一揮間。高老師仿佛成了我們班很焦點(diǎn)的一分子，如果哪天看不到高老師，我們所有同學(xué)都覺(jué)得不對(duì)勁。如果有人問(wèn)我們?cè)僭覆辉敢飧�高老師學(xué)習(xí)，我們會(huì)肯定地回答“我們?cè)敢猓　比绻�要在這個(gè)愿意的后面加上一個(gè)期限，我們會(huì)說(shuō)“再加三年，再加三年，再加三年……”

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