【精華】我的日記范文匯總5篇
即將要到一天的結(jié)尾了，今天我們都做了什么了呢?立即行動(dòng)起來寫一篇日記吧。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編收集整理的我的日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的日記 篇1
○ 教學(xué)目標(biāo)
了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，探究發(fā)生這些環(huán)境問題的原因和危害。
知道人們的行為對環(huán)境造成的影響。
明白維護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人的責(zé)任，初步樹立環(huán)境維護(hù)意識(shí)。
主動(dòng)參與力所能和的環(huán)�；顒�(dòng)。
通過一系列的實(shí)地調(diào)查活動(dòng)與考慮，豐富同學(xué)的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，激發(fā)同學(xué)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)活動(dòng)示例
活動(dòng)一 清清家鄉(xiāng)水
●活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)水的重要性。知道水是珍貴的、有限的資源。
2、 關(guān)注家鄉(xiāng)水的現(xiàn)狀。制定考察家鄉(xiāng)水環(huán)境的計(jì)劃。
3、 激發(fā)同學(xué)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
●教師準(zhǔn)備：制作風(fēng)景對照課件。
●同學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)水的資料。
●活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)
●活動(dòng)過程：
第一課時(shí)
一、 創(chuàng)設(shè)情境，感受水的重要性
1、 觀看課件：世界自然文化遺產(chǎn)——九寨溝的風(fēng)光片和戈壁的大漠風(fēng)沙片。
2、 暢談感受。
3、 小結(jié)：是呀，水是生命之源！我們的世界有山有水，有花有草才有活力。水給我們營造了一個(gè)多么美麗的自然環(huán)境！
二、 水知識(shí)大比拼
師：同學(xué)們在課前查找了有關(guān)水的資料，現(xiàn)在把你了解到的與大家交流一下。
1、 組織交流。
2、 小結(jié)：經(jīng)過剛才的交流，相信你們對水有了更多的了解。
三、 討論、交流：假如沒有了水……
1、引導(dǎo)同學(xué)從生活感知：在你的生活中，遇到過停水現(xiàn)象沒有？假
如停水一天，人們的生活會(huì)受什么影響？停水一周、一月、一年……又會(huì)怎樣？
2、組織同學(xué)交流。
3、教師小結(jié)：同學(xué)們親身體會(huì)到了，我們是離不開水的，沒有了水還真不方便。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，人假如不喝水，最多一周就會(huì)失去珍貴的生命。
四、夸夸家鄉(xiāng)水
1、師：在我們可愛的家鄉(xiāng)，小河、湖泊、溪流、古井……在無私地為家鄉(xiāng)的人們提供著生命之水。水給我們的生活做出了哪些貢獻(xiàn)？你能夸夸她嗎？
2、同學(xué)根據(jù)自身的生活感受各抒己見，述說水給人們作出的貢獻(xiàn)。（可以根據(jù)同學(xué)的述說，出示相應(yīng)的如水在日常生活中的作用、水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的作用、水在城市綠化上的作用等有代表性的照片，參照書上36頁的圖片。）
3、教師小結(jié)：清清家鄉(xiāng)水，撫育了美麗的生命。可是今天，她正在發(fā)生著驚人的變化……
四、 舞水河的故事
1、錄像或圖片：可以根據(jù)上游、中游、下游的'順序，分別出示三張照片（如教材P37的兩張）或三段錄像，讓同學(xué)感知舞水河在流經(jīng)的過程中發(fā)生的變化。
同學(xué)們請看，這條河叫舞水河。它的源頭是清清的山泉 。匯成小河，流向遠(yuǎn)方，它還能堅(jiān)持這份甘甜嗎？讓我們隨著鏡頭看看舞水河中游和下游的模樣！
2、在此過程中將第37頁同學(xué)日記投影出來，創(chuàng)設(shè)逐步從向往到驚心動(dòng)魄的情境，利用反差與心靈震撼引發(fā)同學(xué)對舞水河發(fā)生變化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟著，同學(xué)們，你們有什么感想？
3、同學(xué)結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)和剛才的觀看，談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>
4、總結(jié)過渡：是呀！從同學(xué)們的感想中可以看出，同學(xué)們也在關(guān)注著家鄉(xiāng)的每一條溪流，每一條小河，在關(guān)注著家鄉(xiāng)人們賴以生存的水！讓我們帶著對家鄉(xiāng)水的關(guān)愛，去調(diào)查、研究，去了解家鄉(xiāng)的水環(huán)境吧！
六、課外拓展活動(dòng)：
尋根究源：家庭廁所、廚房、洗衣機(jī)等用過的水流到哪里去了？
第 二 課 時(shí)
一 導(dǎo)入：
師：舞水河發(fā)生的驚心動(dòng)魄的變化使同學(xué)們的心里有著太多感慨，太多的疑問：我們家鄉(xiāng)的水環(huán)境又是怎樣的呢？今天，我們就去想方法走近家鄉(xiāng)水，去調(diào)查、去研究。
二、 關(guān)注家鄉(xiāng)水：
1、師：同學(xué)們最想了解關(guān)于家鄉(xiāng)水環(huán)境的什么問題？可以將自身關(guān)注的有關(guān)家鄉(xiāng)水的問題記錄下來，在小組內(nèi)交流。
2、師：同學(xué)們提出了這么多關(guān)于家鄉(xiāng)水的問題，怎么才干解決呢？
3、同學(xué)交流：
可以到河邊觀察，可以去找長輩了解家鄉(xiāng)河流的過去，可以查閱有關(guān)水污染的資料……
4、總結(jié)：同學(xué)們解決問題的方法可真多！要想全面了解家鄉(xiāng)水環(huán)境的現(xiàn)狀，最好的方法就是沿著河邊走一走。
三、 我們的考察計(jì)劃
1．指導(dǎo)同學(xué)就一起感興趣的問題自由結(jié)組，小組討論考察的方法。
2．交流匯報(bào)。
（1） 有的小組去訪問環(huán)保局的專業(yè)人士，了解河水污染現(xiàn)狀的有關(guān)數(shù)據(jù)。
�。�2）有的小組去拍攝污染現(xiàn)狀，把照片帶回來。
（3）有的小組去尋找污染源。
�。�4）有的小組去訪問排放廢水的工廠，把錄音帶回來。
�。�5）有的小組去觀賞污水處置廠，把有關(guān)照片帶回來。
3、指導(dǎo)制定考察計(jì)劃。
�。�1）師：同學(xué)們的這些方法都想的非常好，但是要使我們的考察收到好的效果，我們還要在考察前制定好考察計(jì)劃。
�。�2）課件出示考察計(jì)劃范例�？纯从�(jì)劃包括哪幾方面？
制定好考察內(nèi)容。把要考察的內(nèi)容先在小組中商量好，這是寫好考察計(jì)劃的關(guān)鍵。
做好考察的準(zhǔn)備工作：本小組考察的項(xiàng)目、地點(diǎn)，要準(zhǔn)備的考察工具，考察的方法和考察的步驟，擬訂水環(huán)境調(diào)查表等等。
4、選出小組長，開始商量制定考察計(jì)劃。
5、同學(xué)交流、討論、評價(jià)小組考察計(jì)劃。教師可從中選出幾分完整的計(jì)劃給同學(xué)交流。教師要注意引導(dǎo)同學(xué)考慮考察計(jì)劃的合理性、科學(xué)性和可行性。
四、考察時(shí)應(yīng)注意的問題
1、 師：同學(xué)們這還是第一次進(jìn)行考察活動(dòng)，為了讓我們的考察能順利進(jìn)行，在考察中我們應(yīng)該注意些什么呢？
2、 同學(xué)討論。
�。�1）小組同學(xué)要有明確的分工，要作好記錄。
�。�2）考察時(shí)要注意平安，可以邀請家長一同去。
�。�3）在訪問時(shí)要注意禮貌用語的使用……
五、課后拓展活動(dòng)
出一期“水——生命之源”的黑板報(bào)。
我的日記 篇2
原來，愛情就像通往天堂的路，雖然存在，卻從未出現(xiàn)過，雖然美好，卻是難以到達(dá)的美好。
不知不覺，已經(jīng)過了大半年，回想起那時(shí)的自己，我在心里不禁嘲笑到。原來以為自己是那種不為愛情所動(dòng)容的人，能夠從愛情中全身而退的人；但當(dāng)一切都發(fā)生了以后，我才真正的意識(shí)到自己有多么的可笑。
不為別的，只為在你面前所流的淚。
回想那一刻，真的覺得自己像個(gè)SB。
那是大一的時(shí)候，我剛?cè)谌氪髮W(xué)這個(gè)小社會(huì)，再加上那時(shí)剛剛結(jié)束了一段感情，所以在那段時(shí)間自己的情緒很低落。但雖然是和戀人分手了，心里卻還是一直堅(jiān)持著，一直堅(jiān)忍著，不想讓自己的脆弱被別人發(fā)覺。
盡管自己會(huì)偷偷哭泣，盡管自己會(huì)常常暇思，但都沒有像離開你時(shí)那樣痛哭過。
也許是強(qiáng)忍了太久，也許是堅(jiān)強(qiáng)的面具被摧毀了。當(dāng)我看見你的時(shí)候，我的心竟瞬間沉淪了。
也許是因?yàn)楦杏X，也許是因?yàn)槟愣摇?/p>
你是真的很懂我！懂我懂到，連我自己都不知道自己為什么悶悶不樂，而你卻知道。你懂得我所有的煩惱，懂得如何讓我哭出內(nèi)心的傷悲，懂得如何安慰我，懂得如何收住我的眼淚。
我想，那時(shí)的我在你的眼中一定是又可憐，又可笑。
你比我大，比我高兩屆，所以在很多方面我都會(huì)請教你。所以我有很多可以接觸你的機(jī)會(huì)，而你也不拒絕。
你很高，很帥，很陽光。而我很瘦弱，很小巧，很悲傷。
你看見了我的悲傷，撫摸著我的頭說：“你的眼睛好美，透著傷感。也許，這就是你的魅力。”我看著你，苦笑。
如果那是我的魅力，那得多可悲��！一個(gè)人的魅力竟然是悲傷。
那時(shí)的季節(jié)就像現(xiàn)在一樣，/深秋，落葉飄落的季節(jié)。
看著旁邊飄落的法國梧桐，不禁想起你曾說過的話：法國梧桐，也就只有在落葉的時(shí)候才能感覺到它的悲傷，而你，卻無時(shí)無刻不讓人感覺到，你要記住，就算沒有我的出現(xiàn)，還是會(huì)有另一個(gè)人來陪你、安慰你的。
是的，我知道。你只是一個(gè)過客，一個(gè)不小心看見我落的淚的過客。但，正因?yàn)檫@個(gè)美麗而致命的.錯(cuò)誤，才讓我深深的記住了你。
我知道，傷悲改變不了什么。只是，每當(dāng)想起你時(shí)，我埋藏已久的傷悲就會(huì)一擁而上。
我不知道為什么，想問為什么，但會(huì)有誰來回答我。
還記得第一次親吻，我羞澀的樣子，你笑道：怎么這么害羞？
還記得第一次在你懷里痛哭的時(shí)候，你安慰道：哭吧！哭過就好！
還記得第一次和你照大頭貼，你說到：我們應(yīng)該親密一點(diǎn)。
太多太多的回憶，太多太多與你的一切。而當(dāng)一切成為回憶，當(dāng)你我成為陌生人時(shí)，這一切的一切，都不再有意義。有的只是回憶時(shí)無盡的傷痛。
至今我仍記得，離開你時(shí)強(qiáng)忍著淚水的樣子，那時(shí)的傷痛刻骨銘心，就是現(xiàn)在想著也會(huì)感覺到那時(shí)的悲痛。只是，我忍住了。忍住了。卻還是在轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候流了出來。
記得我曾問你，你愛過我嗎？你說，我喜歡你。
是的，喜歡。僅僅是喜歡而已。而喜歡只是愛的一部分。
原來，愛情從我遇見你的時(shí)候開始，就從未來過。
我的日記 篇3
我的'課余生活豐富多彩，每當(dāng)我做完作業(yè)時(shí)，我就去搭積木、看課外書、騎自行車、散步、滑旱冰等等。
當(dāng)我去世紀(jì)廣場時(shí)，總會(huì)想起自己第一次滑旱冰的情形。爸爸給我穿上溜冰鞋，雖然我不會(huì)溜冰，但是我很想試一試，因?yàn)槲疫�沒學(xué)過溜冰，在石板上會(huì)摔 倒，所以爸爸帶我去草地上滑，因?yàn)樵黾恿四Σ亮�，不容易摔倒。我在草地上來來回回走了一趟又一趟，非常認(rèn)真地練習(xí)著，而且還沒有摔倒呢！
練習(xí)了一會(huì)兒，我想打算要從草地的斜坡上滑下來，我想也想不到，就在這時(shí)候，我突然摔倒了。爸爸就馬上把我扶起來。雖然摔倒了，但是我卻一點(diǎn)兒也不覺得倒霉。
雖然我還沒有掌握溜冰的技術(shù)，但是卻感到了快樂。
我的日記 篇4
唉!說起今天最煩的一件事情是我的記憶又丟了。
早上下著毛毛雨，老天的心情似乎也不太好。我來到了教室里，準(zhǔn)備把英語作業(yè)翻出來的時(shí)候，我左翻翻，右翻翻，抓耳饒腮，急得像熱鍋上的螞蟻。最后，我拍了一下腦門——原來我昨天晚上以為英語作業(yè)是練習(xí)與測試，結(jié)果卻是一張?jiān)嚲�。我心中立刻明白，這下英語課可慘了。
果然不出我所料，上英語課的時(shí)候，我的心里拎了一塊石頭，還有小鹿在我心中亂撞，提心吊膽啊!趙老師讓我們拿出試卷的時(shí)候，我眉頭緊閉著，嘴巴緊緊抿在一起，頭上不停冒著汗，而腿也不停的顫抖著。當(dāng)趙老師問有誰試卷沒帶的'時(shí)候，下一秒，我的大名在黑板上出現(xiàn)了，這還是小事，關(guān)鍵要抄寫英語第八單元和單詞20+1遍。
事后我懊惱不已，我這個(gè)記性前一個(gè)月才好一點(diǎn)，現(xiàn)在又變成這樣了。不需要記的東西我倒記得挺快的，該記的怎么就記不住呢!
我的記性真丟了!
我的日記 篇5
下午，我們睡了一覺，就去東坡廣場玩了。到了那里，我剛開始還不好意思玩，因?yàn)槟抢锒际切⌒∨笥淹娴牡胤健Ｎ揖鸵恢蓖婺莻�(gè)攀爬上去后，能躺著休息的三腳架。我一直玩，一直玩，玩了有12遍才下來。
下來之后呢，我又遇見了我的幼兒園同學(xué)毛雨，他的大名叫李雨耕，他是3班的小朋友。我們一起玩了好多游戲架。毛雨的勁太大了，我還有2個(gè)小朋友的力氣，都抵不過毛雨一個(gè)人的力氣，他站在上面就跟沒事人似的。
我們還玩了攀爬架，就是用兩只手交替往前爬的。我剛開始不敢，后來能試著前進(jìn)一兩步，第三次的時(shí)候，我能“噔噔噔”一下子爬四、五格，我可激動(dòng)了!只是，再后來，我滑下來好幾次，又有點(diǎn)不敢了，我對媽媽說：“我的'腳不聽話，我的手老打滑�！眿寢屪屛也灰募�，抓穩(wěn)了再往前進(jìn)。
后來，我越爬越有意思，越爬越有意思!我還學(xué)會(huì)了用蕩秋千的方式蕩過去。我先往前爬兩格，然后，腿一用勁，勾住對面的欄桿，手再往前爬，快到跟前時(shí)，腰一用力，就坐到對面的滑梯上了。不過，這可苦了我的小腰了，因?yàn)榻?jīng)常要用力，有好幾次都要扭著了。
哎喲，我的小腰哎!
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