做實驗作文15篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的做實驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

做實驗作文1

　　上周五，老師對我們說：“大家回去拿一個雞蛋，自己站在凳子上，看能不能讓雞蛋摔不破。“聽完這句話，我疑惑不解地想：老師怎么回事？這事情怎么能辦得到呢？

　　回到家，我把這一切告訴了媽媽，媽媽笑著說：“好吧，等有時間就做這個實驗吧�！�

　　星期五終于來了，我興致勃勃地帶著我的工具來到課堂上。上課了，同學們興高采烈，其中最有意思的要數(shù)王藝達了，他把沙發(fā)墊和被子都搬來了，同學們哈哈大笑。

　　老師先讓一個同學上臺做實驗，只見他拿著一個生雞蛋和一個塑料口袋上了講臺，老師說：“如果你只用這些東西，雞蛋絕對是會摔破的！”她說話帶著肯定的語氣。老師讓他站在凳子上，取下塑料口袋往下扔。他只好往下扔可雞蛋一著地就碎了，他絕望了。老師說：“你不就是想這樣嗎？邊說邊做著兩只手拉著塑料口袋的兩邊。他突然說：“不對，我是這樣的�！闭f完，便把分裂開了的蛋黃和蛋殼放入塑料口袋里，用手拿著塑料口袋往下扔，可他的手卻沒有放開，所以塑料口袋就沒有掉下去。所以，他的放法不符合實驗要求。

　　一個同學又上講臺了，他帶著一塊土黃色的'大海綿和透明膠，當然也有雞蛋。他先把大海綿和雞蛋用透明膠綁在一起，花費了許多功夫，終于弄好了。他便站到了凳子上面，“啪”。地一聲，雞蛋和海綿落地了。撿起來一看，雞蛋居然完好無損真是奇跡，他第二次扔雞蛋，可惜天公不作美，他的海綿把雞蛋反彈了一下，“啪 ！”雞蛋也裂開了。他的實驗只成功了一半。不過離成功越來越近了。

　　又一個同學抱著她的“超級白面大饅頭”一步步地走上了講臺，只見她站上凳子，往下一扔，“破！”“不破！”大家激動地在喊叫著�！俺�級白面大饅頭”落地了。我們撿起來，取下橡皮筋，原來，她對雞蛋“加工”了哩！她用衛(wèi)生紙橫豎包了無數(shù)圈，雞蛋還有四個“防守衛(wèi)兵”——海綿，把海綿拆開，雞蛋還在里面睡大覺哩！她的實驗成功了。

　　下面一個同學的“大部隊”向講臺前進了。他第一次扔，蛋居然沒有滾下去，也沒有破。他高興極了。第二次扔時，雞蛋就不聽話了，滾到地上去了，他的心情突然“晴轉(zhuǎn)陰”。他的實驗也失敗了。

　　今天的實驗不但有趣，而且還告訴了我們一個道理：自己覺得不可能的事，要多嘗試，你就會有新發(fā)現(xiàn)。

做實驗作文2

　　“變形成功！”喝完最后一口牛奶，我對著管子輕輕一吸，牛奶盒順勢變得癟癟的。我拿著自己的杰作炫耀起來：“看我的力氣大不大，盒子都被我吸得變形了�！�

　　“這主要是大氣壓這個‘大力士’幫你忙。你這個肺活量在及格邊緣的小朋友別太得意哦！”媽媽毫不留情地擊破了我的“牛皮”。傷心之余我隱約中聽到了一個新鮮的名詞“大氣壓”。咦，這是什么東西？好神秘啊！于是我開始探索這位看不見的大力士——大氣壓。

　　請教了家長、翻閱了資料、“咨詢”了百度，我才有點清楚。原來“大氣壓”準確的名字叫“大氣壓強”。什么是壓強呢？它指的是物體在單位面積上受到的壓力，聽上去有點拗口，舉個例子你就明白了：把菜刀磨鋒利后，因為刀鋒與蔬菜接觸面積小了，蔬菜刀口處受到的壓力增大，所以切菜就輕松了。同樣，看不見摸不著的`大氣其實對浸在其中的物體也是有壓強的，這種壓強被簡稱為大氣壓。人們平時感受不到大氣壓是因為人體內(nèi)外所受到的壓力是相等的，一旦平衡被打破，人也可能像牛奶盒一樣“變形”。通過這個原理，我特地在吸牛奶時，將吸管與牛奶盒留出點空隙，這時候，任憑我怎么使勁，牛奶盒紋絲不動，難怪媽媽說真正的“大力士”是大氣壓呢！

　　因此，我明白“輕如空氣”這話是假的。利用壓強，科學家讓看似沒有重量的空氣產(chǎn)生巨大“魔力”，為我們的生活做出了很多貢獻。

　　醫(yī)學上，我們的老祖先就利用大氣壓發(fā)明火罐療法，排除人體內(nèi)的濕氣；護士為病人進行的輸液，也是有大氣壓的幫忙。學習中，同學們用鋼筆時先擠出鋼筆管中的空氣，放手時有大氣壓默默“助攻”，墨水輕松吸入管芯。生活里，大氣壓的貢獻更大了，不僅是喝飲料，吸塵器就是利用了內(nèi)部氣壓小于外界氣壓的特點，把地面上的臟東西成功吸進“肚子”里；高壓鍋為我們快速烹飪；還有——

　　這一天家里掛在墻壁上的吸盤掛勾掉了，我利用所學知識輕松搞定：首先檢查吸盤是否漏氣，再看看墻面是否平整，然后把吸盤和接觸的墻面擦干凈，接著可以把墻面用水打濕，這樣可以防止漏氣。最后放上吸盤，用力擠出里面的空氣，吸盤牢牢“粘”在墻上了。

　　科學探索其樂融融，科技應用受益無窮。同學們，現(xiàn)在，你知道真正讓吸盤“粘”在墻上的是誰的力量了嗎？

做實驗作文3

　　我相貌平平，一雙小眼睛一笑就成了一條細縫。喜歡穿黃藍相間的校服�？晌移綍r最愛做科學小實驗哦。

　　一天，我正津津有味地看著一本《創(chuàng)新與發(fā)明》的書。書下的一行小字吸引了我的注意。哦，原來是一則需要動手操作的小實驗呀!我正閑得無聊呢，這樣好的`機會怎么能錯過呢?我連忙看了看要準備的材料：一把叉子、一根針、一碗清水和幾滴清潔劑。

　　我用碗盛了滿滿一碗清水，好像再加一滴就會溢出來似的。為了保險起見，我還是倒出了一點水，我來到櫥柜前，翻箱倒柜地找了起來，找了半天，還是一無所獲。沒有叉子怎么辦呢?這可是必不可少的一種材料呀!我一屁股坐在凳子上，歪著腦袋，緊鎖著眉頭，學著“一休”想辦法。

　　我先拿了一根細長的針，放在手上，可還沒有放穩(wěn)它就掉進了水里。我不灰心，用勺子代替叉子，拿起一把勺子，把針放在上面，但是問題又出現(xiàn)了：勺子剛一貼到水面，針和勺子就一下子沉下去了。我心想。勺子還沒有移開就掉下去了，這難道就是最終的答案么?一定沒有這么簡單，不然怎么是實驗呢?

　　我正想問媽媽，突然，我靈光一閃。哦，原來是這樣：我想明白了，不就是因為勺子不像叉子一樣漏水嗎?知道了答案，我卻不樂意了：我家沒有叉子只有勺子，可是勺子又不能做實驗，有什么可以代替叉子的呢?

　　我用排除法一一測驗我家的餐具。我的目光落到了筷子上，有了，我把一根針小心翼翼地放在筷子頭上，屏聲靜氣地把它移到水面，然后再慢慢移走筷子。啊!我成功了!原來針是不會沉下去的，而是會浮起來。我又按照書上所說的，往水里滴了一滴清潔劑，呀，針沉下去了。這真是一個有趣的實驗呀!

　　我把這個過程告訴了媽媽，媽媽笑著夸我是個“實驗狂”，我也開心地笑了。

　　通過這件事，我明白了一個道理：凡事都應該去積極思考，應多嘗試，你做了，一定會有不一樣的答案。以后我一定要多做小實驗，與大家一起分享我的實驗成果。我相信，只要堅持，我的小腦袋瓜一定會更加靈活的。

做實驗作文4

　　我們每一天都在用紙，用紙需要砍伐大量的樹木，如果我們能收集用過的廢紙，再制造成再生紙，就可以保護森林。今天我要做的實驗就是——再生紙。

　　做這項實驗需要準備：一些用過的紙巾、一個杯子、一個過濾網(wǎng)和一把剪刀。

　　準備好材料之后，我們就開始做實驗吧！第一步，我們先把用過的紙用剪刀剪成一小塊一小塊的，像是給紙分了一下身一樣；第二步，把杯子裝上水，只能裝上四分之三滿哦！就像紙和水準備比賽一樣。第三步，把剪好的紙放進水杯里，就像紙和水開始比賽了一樣；第四步，等到紙全部沉到了水底，就像紙在這場比賽中輸了一樣；第五步，把水杯倒到過濾網(wǎng)上，紙片就全部在過濾網(wǎng)上面了，就像是水杯和紙的比賽結(jié)束了，他們各自回家了！最后，我們要做的就是等待了。

　　到了第二天，我急急忙忙的來到窗臺邊看我做的再生紙，可是我看到我做的再生紙像小山丘一樣高高低低的.，，紙面上崎嶇不平，根本就不能用，我一下傷心極了！過了一會，我就想，到底哪里出錯了呢？我仔細回想我的制作過程，終于想到了，可能是因為我倒得時候太著急了，沒有均勻的倒到過濾網(wǎng)上！

　　找到了原因，我又馬上重新做了一張再生紙，可又擔心不成功，一連做了四張，我想：這次我一定會成功的！

　　到了第二天，我迫不及待的跑去窗臺看我做的再生紙，“哇”我興奮的叫了起來，我成功了，每一張再生紙都非常平整，就像普通紙一樣平整，只是還有點濕，但是我還是那么地高興，那么地開心！

　　我一下沖到爸爸房間，把在睡覺的爸爸媽媽給搖醒，讓他們看我做的再生紙，他們一看都說:“寶貝，你真厲害，居然會做再生紙，這連爸爸媽媽都不會做！”我被爸爸媽媽夸得洋洋得意！爸爸又說：“只不過這種紙有點粗糙，擦在身上有點不舒服，不過我們可以用這種紙擦其他的東西或用做其他用途，而且這種紙的顏色還可以保護視力哦！”我一下覺得再生紙實在太好了，媽媽又說：“那你知道再生紙的原理嗎？我覺得你不知道吧！”我說：“我馬上去查！

　　我一下沖出房間用爸爸的電腦去查，最后發(fā)現(xiàn)：原來是水像膠水一樣，把一片一片的紙片粘起來，等太陽曬干后，就可以使用了。”

　　使用這種再生紙，既可以保護大自然，又可以保護視力，所以請大家多多使用再生紙！

做實驗作文5

　　在炎熱的夏天里，總想隨時隨地地嚼上一塊冰或是一根冰棍。但是，冰棍要么是巧克力味的，要么是香芋味的，要么就是綠豆冰棍紅豆冰棍，沒有新意。今天，我摸著頭，終于想出一個新口味的棒冰——蜂蜜棒冰!

　　拿出一個寶劍似的冰棒器(這是冰棍制作器上的主要部件)、一個小杯子，還有一瓶蜂蜜——新口味的棒冰就從這兒啟程了。

　　先將杯子中倒上三分之二的涼開水和一些蜂蜜(可以依口味增加)，用筷子攪拌均勻后，哈，原來清清的冷開水就變得黃乎乎的，渾濁不堪，放一顆玩具子彈下去，一定看不見。只剩下最后一步了，我把冰棒器插入蜂蜜水后，小心翼翼地端進冰箱冷凍室里，接下來就看冰箱的本領(lǐng)了。

　　過了九個小時，棒冰才做好了。在這九個小時之間，我?guī)缀趺窟^一小時就“探親”一次：

　　第一次，蜂蜜水安然無恙;

　　第二次，蜂蜜水隱約出現(xiàn)了一層薄冰;

　　第三次，冰層厚了點;

　　第五次，我端出來時，用筷子一捅，冰層很快就破了;

　　第六次，它結(jié)冰的速度變快了，已經(jīng)結(jié)了好一大半;

　　第七次，棒冰外面已經(jīng)凍成了，只剩下里面的蜂蜜水還在晃蕩;

　　第八次，棒冰全凝固了，為了保險，我決定再凍上一小時;

　　第九次，棒冰做成了!但我意外地發(fā)現(xiàn)棒冰上出現(xiàn)了一層小冰花，一舔，咦?一點兒也不粗糙，反而很光滑，這是為什么呢?呵，爸爸的回答真好笑，竟然是：這沒什么!

　　忽然爸爸說道：“給這冰棍起個名字吧!”我嚇了一跳，對著冰棍愣了半天。經(jīng)過一番熱烈的`討論，終于，這根小棒冰有了個新名字——甜甜蜜蜜!

　　等“甜甜蜜蜜”吃完以后，我又做了一支“枯萎叢林”，它是牛奶巧克力味的，因為作為底色的咖啡色加上棒冰表面的冰花，真像一片秋天的叢林。

　　我真希望棒冰品種數(shù)不勝數(shù)，一天一種，百吃不厭，這樣，每天都有煥然一新的感覺!

做實驗作文6

　　說到火山，大家都會想到的是火山噴發(fā)那恐怖的一幕，而我，今天就要做一個人工火山。

　　一聽說我要制作“火山”，弟弟和表妹都趕來圍觀，我有些得意，又有些擔憂，因為我只在視頻上看過這個實驗。我把實驗材料搬過來一一擺放好，表妹奇怪地說：“哥，你這是在做料理嗎?”我看了看桌子上的小蘇打、淀粉、白醋、還有番茄、辣椒醬?心里也沒底，忙又去查電腦，沒錯啊，小蘇打和白醋混合時會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，把果醬給拱起來，形成火山噴發(fā)的.效果。于是，我信心滿滿地開始做實驗。

　　我把淀粉倒到盤子里堆成一座小山，然后在淀粉中挖一個垂直的洞，把番茄醬倒了進去，再把小蘇打倒進去，視頻中說這是最危險的一步，但我覺得沒有什么異樣啊，把白醋倒了進去，小火山的“巖漿”慢慢地從山口流了出來。弟弟嗤笑道：“切，什么火山?一堆爛泥吧!”圍觀者一哄而散。實驗失敗了，我變成了泄了氣的氣球，倒在沙發(fā)上，我仔細回想操作過程，視頻中是倒三瓶醬，而我只是倒一瓶，量一定是不夠的，我決定再來一次。

　　前面的步驟不變，到了倒果醬的時候，我把番茄醬和辣椒醬都倒了進去，小心的加入蘇打粉，果然白醋一倒下去，小火山就咕嘟咕嘟沸騰了起來，“嘭——”火山濺出了許多“巖漿”�！俺晒α�!”我驚喜地大叫道，弟弟探出頭來，說：“怎么了?”“沒事，對了，待會需要你的配合。”我說，得到了這個實驗的精髓，接下來就是一洗前恥。

　　這次，我把所有的材料都用光了，果醬我把三瓶都倒下去了，就只剩一瓶白醋，“弟弟，該你出場了。”“OK!”弟弟轉(zhuǎn)眼間就跑到我身邊，“我要干啥?”“把白醋倒到小山里，倒空會有驚喜呦�！蔽艺f。弟弟猶豫了一會兒，還是把白醋倒了進去�！班�，嘭，嘭——嘭”連發(fā)的“巖漿”從火山口中噴出來，弟弟不幸“中彈”，臉上全是紅果醬。 “哥，你果然厲害!這真像火山噴發(fā)哦!”說完，沖進了洗手間。

　　自制火山，是不是很厲害?我打算把視頻里的科學實驗都動手試試，因為它讓我嘗到實驗的樂趣，學會許多科學原理。

做實驗作文7

　　我最喜歡吃土豆了，但是我非常好奇，土豆兒發(fā)芽了是什么樣的?所以我計劃做一個實驗。

　　我準備了一個土豆兒，一個碗，一杯水和一個毛巾。這個土豆是橢圓形的，摸上去有些坑坑洼洼坑，有些地方的皮爛了，露出了里面的金黃皮膚。小土豆啊，遠看就像一塊金子，非常的神氣。我把土豆放進碗里，往里面灌一點點水，可以淹沒土豆的一半，接著在上面再把毛巾打濕，把濕毛巾輕輕覆蓋在土豆上。這樣就可以觀察它了。

　　第一天我回家，發(fā)現(xiàn)原本在一半的水往下降了許多，濕毛巾也不再是那么濕透。再看看土豆呢，沒有一點變化，還是金黃色。我給他加了一點水，再給毛巾打濕，希望明天會有變化。

　　第二天呢，濕毛巾變得干燥些，但是土豆還是沒有變化。

　　一直到了第四天，小土豆兒終于有了變化，除了往常的變化之外，小土豆兒表層的那個皮變得皺巴巴的脫落了一點。我最讓我驚訝的是在土豆坑坑洼洼的地方，長出了幾個米粒大小的小牙牙。這些小牙牙不足兩毫米長，不過他們也頑強地鉆出了土豆母親的肚皮。再看看這個土豆完全像一張人的臉，上面有一個坑洼，往下一點又有一個坑哇，就像一個眼睛在上一個眼睛在下，感覺非常的慈祥!在往下還有一個彎彎的小坑，就像一個笑臉�？磥硗炼箣寢屢矊ψ约旱暮⒆臃浅５南矏邸Ｎ业嗔康嗔磕莻�土豆重了許多，猜想恐怕是因為生寶寶喝了很多的水。

　　第五天，也是變化最大的一天，我們土豆媽媽的臉顏色變了，原本黃黃的'臉蛋現(xiàn)在變得綠色，非常像熒光筆的顏色。后腦勺也就是接觸水面的地方，也變成了熒光筆的顏色。這也許是小牙牙對母親的吻，每個人吻一下臉的顏色就變色了。再看看小牙牙已經(jīng)從小米粒的大小變成了大米粒了，它們把母親的無私奉獻，深深的記在了腦海里。

　　雖然土豆還沒有完全的長大發(fā)芽，但是我想土豆媽媽和孩子肯定會成長。

　　一個母親，一個個孩子，我需要耐心去慢慢等待!

做實驗作文8

　　上課鈴響了，科學老師走進了教室，他對我們說：“今天的科技課，我們每人帶上一支鉛筆和一張紙去操場上。”我們聽了，歡呼雀躍，但又十分好奇，老師今天又要我們探索什么科學奧秘呢？

　　今天是陽光明媚，晴空萬里。老師讓我們排成隊，然后席地而坐，他問我們：“在這陽光下，能讓你們手中的紙燒著嗎？”我們面面相覷，這怎么可能？

　　接著，他要我們用鉛筆在紙上涂上一個大黑點。

　　也不知什么時候，老師身邊多了一個紙箱。他像變魔術(shù)一樣，拿出了一個個小鏡片，分發(fā)到我們手中�！艾F(xiàn)在給你們一個鏡片行不行呢？”

　　我拿到鏡片，翻來覆去地看，這是一塊中間厚邊緣薄的鏡片。我知道了，這是一個放大鏡。我立馬想到，以前科學老師告訴過我們，放大鏡有聚光的功能，對！讓放大鏡把陽光聚到紙上的黑點上，黑色最容易吸熱了，這樣，紙就會被點燃。是不是這樣呢？

　　我立即把涂有黑點的紙，平放在地面上，拿起放大鏡片，對著陽光，果然，陽光透過放大鏡片，投射了一個光點在紙上。我慢慢移動鏡片，讓這個光點投射到紙上的黑點上。好，對上了。但是，我又發(fā)現(xiàn)，鏡片與紙的距離與投射在紙上的光點大小有關(guān)系。我想，紙上的光點越小，熱度可能越強。所以，我就調(diào)試著鏡片與紙的距離，讓光點落在紙上最小的程度后，依靠手臂支撐好鏡片。

　　就在我想象地上的紙被點燃的情形時，只聽到“嗤--”的一聲，地上的紙冒起了白煙，定睛一看，紙上被燒出了一個大洞。“啊，我成功了，紙燒著了�！蔽腋吲d地蹦了起來。

　　老師說：“王成吉是第一個讓紙燒著的，大家聽聽他是怎么想的'，怎么做的？”我站起來把我想的、做的說給大家聽。老師肯定了我的想法和做法。并告訴我們放大鏡有會聚的作用，能夠聚焦，這個作用能幫助我們解決好多問題。是啊，我們就要探索許許多多的科學奧秘，來為我們解決生活的實際問題。

　　這是一次快樂的實驗，一次有趣的實驗，我開心極了！

做實驗作文9

　　“哇，真神奇呀！老師怎么做到的？”周末我來到金筆作文，老師給我們表演了一個魔術(shù)，名為“聽話的瓶子”。

　　老師表演時，一手拿著裝滿水的瓶子，另一手比劃著向下的手勢，眼睛盯著瓶中懸浮的'棕色小瓶子，口中念叨：“小瓶，小瓶，快下來！”只見小瓶子仿佛聽懂了老師的話，緩緩地沉到了瓶底，她又念叨：“小瓶，小瓶，快上去！”小瓶子又浮到了瓶口。老師的表演讓我們贊不絕口。

　　不過，有些機智的同學發(fā)現(xiàn)了破綻，老師讓瓶子下沉時，握著大瓶子的手明顯用了力氣；而讓瓶子上浮時，卻沒有用力氣。同學的發(fā)現(xiàn)，讓老師連聲稱嘆：“不錯，正是這樣的，我用力時它就下沉，我不用力時它就上來了，哪位同學愿意上來試試？”

　　“我！我！”同學們個個都想嘗試，有的甚至站起來舉手，迫切希望老師給他一個機會。我坐得端端正正，手舉得規(guī)規(guī)矩矩，眼睛里充滿了期待，老師果然選中了我，我走向講臺，接過瓶子，用力握瓶子，里面的小瓶子就下沉了，我不用力，它又浮上去了，可真調(diào)皮，就像小孩兒一樣上躥下跳的。

　　又有幾位同學試過后，老師從包里拿出了一個透明的塑料瓶和一個口服液小瓶子，讓大家自己來做實驗。

　　第一位同學大踏步走上去，把大瓶和小瓶都裝滿了水，拿起小瓶子，迅速放進大瓶子中，可小瓶子卻不聽他的話，直接沉了下去，第一位同學失敗了。

　　第二位同學說，小瓶子水太滿了，他上來后，往小瓶中注入了一點兒水，再放入大瓶中，小瓶子浮在了瓶口，同學們驚呼“成功了”！他高興地蓋上瓶蓋，用力擠壓大瓶子，費了很大的勁，也沒能把小瓶子擠下來，看來并沒有真正成功。

　　第三位同學上來啦，他往瓶里注入了三分之二的水，放入大瓶中，懸浮在了瓶口，他用力握大瓶子，小瓶子聽話地沉入水底，松手后，小瓶子又浮了上去，他才是真正的成功者。

　　據(jù)老師講解，這是利用了初中的物理知識——浮力的原理。

　　��！這節(jié)課可真有趣�。‰m然實驗結(jié)束了，可我們依然意猶未盡，同時也讓我明白了“成敗在于細節(jié)”的道理！

做實驗作文10

　　“耶成功了！這可是我第一次做這件事！”這歡快的聲音出自我口，你會問我是什么第一次讓你那么高興，那就是我有史以來第一次做實驗。

　　那是一個陽光明媚的星期四，科學老師給我們放了一個實驗視頻，讓我們知道有顏料的牛奶與洗滌精在一起會出現(xiàn)類似彩色火山爆發(fā)的現(xiàn)象。老師也在其中說了原理，但我卻下了決心要試一試。

　　懷著“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”思想的我，一回家，便將書包扔在沙發(fā)上。準備做好各方面準備，我立刻從冰箱里拿出牛奶，心想：耶，牛奶有了，洗滌精肯定會有，就差顏料了，那么簡單，看來要成功啦！我將牛奶倒在一個盒子中，我慢慢悠悠地走進臥室，拿到水彩筆。慢慢悠悠地走回來。我打開水彩盒，取出一個藍色的水彩筆顏料，準備小心翼翼地擠出顏料水，生怕擠在我手上。當我開始擠時，才知道剛剛的想法是多么的'愚蠢，多么的可笑��！開始，我使勁地擠，可是連顏料水的影子都見不到，于是，我不斷的增強能量。終于，只見一小滴顏料就快要擠出來了，我十分的高興，連手都不停地抖動�？刹恍�，高興之際，力量少了。那滴顏料又吸進去了�！班蓿琋O！”我用手不停敲著腦袋，“算了，算了再來一次吧！”我又一次擠顏料，吸取教訓，力度更火了，只見一滴顏料就要滴出來了，可是它卻死死抱住不放，情急之下，我一甩，便甩到我衣服上了！我唉聲嘆氣，但仍不放棄，第三次，終于滴進去了，很快，我就弄完了。最后，我將洗滌精放了進去，只見我說：“這是我第一次實驗，成功與失敗，就在此刻！”牛奶上的顏料不斷的流動，開始還十分的緩慢，漸漸地，漸漸地，快了，快了！只像無數(shù)條彩色巨龍在白茫茫的海中飛騰，不斷的交錯、融合、分裂，每次出現(xiàn)便又是一種新顏色，不久，無數(shù)條巨龍形成了一個蜘蛛網(wǎng)，成為一個五色蜘蛛網(wǎng)“難道第一次試驗錯了”為什么沒有火山爆發(fā)呢？”正當我說完，牛奶開始像噴泉一樣涌了起來，說是噴泉，卻類似于火山爆發(fā)，一個個彩色爆發(fā)了，不停的彩色巖漿外涌起來，漸漸冷卻了�！暗谝淮螌嶒灣晒Γ　�

　　人生還有許多個第一次等待我們，我們也要一個一個完成，也許第一次能讓我們驚喜、高興……讓我們?nèi)ッ鎸γ總�第一次吧！

做實驗作文11

　　五一期間，弟弟來我家玩。我想要在弟弟面前展示一下哥哥的本領(lǐng)，就跟弟弟神氣地說：“哥哥能讓雞蛋游泳，你信不信？”弟弟瞪大了眼睛望著我，半信半疑地說：“真的嗎？那你馬上做給我看看！”于是，我就按照書里的“讓雞蛋浮起來”的實驗步驟做起來。

　　首先，我端來一盆水，又從冰箱里取出一個生雞蛋，然后把雞蛋放入水中，只見這個雞蛋“撲嗵”栽到水里頭也不回，晃晃悠悠地便沉到了水底。我跟弟弟說：“你看見了沒？這個雞蛋并不會游泳。接下來，哥哥就要教它游泳�！闭f完，趁弟弟不注意，我趕緊把藏在身后的一罐鹽倒入了水中。水里的鹽一時半會兒化不了，這時候，我假裝跟雞蛋說了起來：“你下水時要做好熱身運動，要克服怕水的恐懼，下水后不要緊張，全身放松……”我邊說邊偷偷瞄著盆子，里面的鹽好像已經(jīng)溶化得差不多了，然后我說：“下水前一定要試試池里的水溫�！睕]等說完，我就把手伸到盆里攪了一下，確定水里的鹽已經(jīng)全部溶化了。嗯，是時候該我展現(xiàn)真正的技術(shù)了。于是，我輕輕地拍了拍雞蛋說：“你膽子放大點兒，該教的我都教了，不用緊張，你可以的�！�

　　忽然，弟弟好奇地說：“等等，哥哥這次讓我放行嗎？”“行！誰放都一樣�！蔽易孕诺卣f。果然，弟弟在把雞蛋放下去的那一剎那，雞蛋神奇地浮在了水的中間，沒有沉下去。只見弟弟驚訝地張大了嘴，然后轉(zhuǎn)過頭用渴望的目光看著我，懇求道：“哥哥，教教我吧！”看弟弟這么崇拜我的.樣子，我就心一軟把這個實驗的原理說給了他聽：“其實，剛才在你不注意怕時候，我早已把廚房里的鹽倒在了盆里。因為鹽水的密度比水的密度大，所以雞蛋會浮起來�！钡艿苈牶螅�說道：“噢！原來是這樣�！�

　　正在這時，外婆從廚房里探出頭來，問：“咦，廚房里的一罐鹽去哪了？”我和弟弟相視而笑，異口同聲調(diào)皮地回答道：“我們不知道�！�

做實驗作文12

　　我有一雙神奇的手，他們會把水瞬間變成冰，你相信嗎？讓我來帶你們走進我的水魔法世界，跟我一探究竟吧！

　　我的魔法老師是蕭山日報社的水晶老師，是她為我開啟了這段神奇之旅過冷水實驗。水晶老師先給我們播放了魔術(shù)師手中神奇的水，水一眨眼的功夫就變成了冰，這段視頻讓我既驚訝又好奇，到底是什么魔法呢？水晶老師講解結(jié)束后，我就迫不及待地做起實驗來。

　　這個實驗看起來特別簡單，把純凈水放到冰箱冷凍層四個小時就可以了，我心里想：這也太簡單了吧？沒想到，四個小時后我打開冰箱門，發(fā)現(xiàn)純凈水已經(jīng)是冰水混合物了，根本沒有神奇的事情發(fā)生，我開始動腦筋思考起來，是不是冷凍的時間太久了呢？還是沒有用毛巾包裹著純凈水呢？明天我一定要再做一次！

　　第二天，我又重新開始了過冷水實驗，老師說水越純凈越容易成功，但是我也想看看雜質(zhì)較多的礦泉水會不會成功？所以我又增加了一瓶礦泉水，這次我用毛巾包裹好這些水，耐心地等待。三個小時過去了，我迫不及待地從冰箱里拿出純凈水搖動了幾下，發(fā)現(xiàn)純凈水還是液體，我想肯定是冷凍的時間太短了，又重新放了回去。半個小時以后，我又打開了冰箱門，小心翼翼地拿出純凈水，輕輕地拍了它一下，可是還是沒有結(jié)冰，媽媽讓我用力的搖一下，沒想到水唰的一下就成了冰，我高興地大叫起來，緊接著我又拿出礦泉水，但是礦泉水不管我怎么晃動還是液體，那就繼續(xù)冷凍吧！半個小時后，神奇的'魔法再一次上演，我又成功啦，簡直太棒了！我趕緊跟水晶老師也分享了我的成功，老師為我豎起了大拇指。

　　其實這個魔法實驗是因為純凈水中只有很少的凝結(jié)核，所以它可以在0℃的時候一直保持液態(tài)，但在加入固體或者晃動時，不穩(wěn)定的過冷水會迅速結(jié)冰，就發(fā)生了水瞬間結(jié)冰的神奇現(xiàn)象啦！

　　通過這個實驗，讓我知道簡單的事情并不一定很容易成功，我要有嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度，認真地做好實驗，再去探索其中的道理，這次魔法課程收獲可真不小呢！

做實驗作文13

　　今天，我為了在生活中體驗物理的樂趣，于是決定自己動手做一個安全，有趣的物理小實驗，來驗證大名鼎鼎的“牛頓第一定律”。

　　首先是準備材料：一輛小車，一個用硬紙板做成的“斜平面結(jié)合體”，最后，我又配上了刻度尺，記錄數(shù)據(jù)的筆和一張表格，毛巾，棉布等。

　　其次，一切準備就緒后，就該進行正式實驗了。第一步，把平面部分鋪上毛巾，讓小車在斜面某一高度由靜止滑下，并在此做上記號。用已畫好的刻度測量出結(jié)果。第二步，在水平面上去掉毛巾后，蓋一層棉布，在記號處釋放小車，測出結(jié)果。第三步，把水平面上雜物去除，讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止釋放。用以畫好的刻度測量出小車在水平面上運動的距離。

　　最后，我發(fā)現(xiàn)，小車在毛巾面上運動的距離最短，在紙板面上運動的距離最長。這時爸爸問我：“為什么你用了三個‘同一’和一個‘靜止’呢？”我回答說：“因為要使小車到達水平面的.初速度相同�！眿寢層职l(fā)問了：“如果小車在運動中駛離軌道怎么辦？”我回答：“那就減小斜面的坡度和降低放置的高度吧，也可以我的器材一樣，放一些擋板。”

　　實驗非常成功，通過這個實驗，我的到的結(jié)論是：1、如果物體受到的阻力為零，速度就不會減小，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去，這是推理。2、阻力對物體的運動影響。3、通過預習，我甚至可以聯(lián)想到，在壓力不變的情況下，水平面越光滑，摩擦力越小，小車的運速度減小的越慢，小車的運動距離就越長。

　　通過實驗，我明白了好多。也深刻體會到了劉老師的那句話，生活中處處是物理。我要擦亮眼睛，找尋生活中物理的影子，處處發(fā)現(xiàn)物理，真正愛上物理。并學著運用物理解決生活中一切遇到的問題，就讓我遨游在物理的海洋中吧！沉浸在其中，我會感受到莫大的歡樂。

　　同時這也堅定了我要當科學家的愿望，不瞞你說，想當科學家是我極致且唯一的夢想，但這條路永遠是曲折而漫長的，就像牛頓所經(jīng)受的一樣。他開始時不被人理解，但最后經(jīng)過自己的努力成功了。這印證了那一句話：“通往成功的路上不總是鋪滿鮮花的，有時也會烏云密布�！�

　　我要堅守物理，熱愛物理，以后運用物理為人類造福，加油吧！

做實驗作文14

　　上個星期，我們學了“顯微鏡”這個單元，老師讓我們?nèi)�實驗室做了一次應用顯微鏡的實驗，使我們對它有了進一步的認識。

　　一開始，老師給我們講了一些關(guān)于顯微鏡的知識，然后便開始發(fā)顯微鏡了。打開包裝，里面有上一屆六年級同學做的蒼蠅翅膀標本，還有一個載玻片，只要把水樣滴到載玻片上面，就可以進行觀察了。我的水樣是在小區(qū)內(nèi)的池塘里取來的，當時我用礦泉水瓶子盛了一些，然后放在我的書桌上，不去管它，讓它“自生自滅”，就這樣放了兩周的時間，估計里面會有很大的`變化吧。

　　我和蔡俊俊先把蒼蠅翅膀標本放在顯微鏡下，調(diào)了一下反光鏡，就開始觀察。奇怪的是，我看到的是一片紅色，什么也沒有。我便讓蔡俊俊試看了一下，他卻看見了！嗯？怎么回事？我冥思苦想，也沒想出個究竟。突然，王睿智的一句話提醒了我。他說：“光太刺眼了，我都看不清楚�！蔽衣牭搅恕肮狻边@個字，便一拍腦袋。對呀！我自己的手擋住了鏡子的反光，所以才看不見的！于是我小心了起來，把手背到后面。終于，我看到了蒼蠅翅膀，翅膀上的紋理非常清晰。我小聲喊了一聲：“歐耶！”然后又對蔡俊俊說：“我們觀察水樣吧�！辈炭】∷坪跻埠芘d奮，說：“好！我們看看水樣上有什么！”

　　我拿出自己精心準備好的水樣，開始觀察。我用老師發(fā)的滴管，在水樣里輕輕吸了一下，然后小心翼翼地在載玻片上滴了一滴，便把眼睛對準了目鏡。驚奇的事情發(fā)生了！水里竟然有許多“小芝麻”在爬行！我高興得幾乎跳了起來，大聲對蔡俊俊說：“你也看看吧，里面有‘小芝麻’在動唉！”他低頭看了一會兒，也興奮地喊了起來。

　　這時，老師正好走過來，我們抑制住激動的心情，請老師看看里面爬行的是不是微生物，老師仔細看后，也高興地說：“對，你們成功了�！蔽液筒炭】∫慌氖�，一起喊：“真的成功了！”

　　快下課時，老師作了總結(jié)，告訴我們在一滴水中，生活著許許多多個體微小、結(jié)構(gòu)簡單的生物，它們非常小，用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才能看到，所以叫微生物。微生物和動物、植物共同組成生物大軍，使大自然顯得生機勃勃。

　　這次實驗，我感受到了顯微鏡的神奇，形象地看到了微生物的形態(tài)，真切地明白了講衛(wèi)生的意義，真是受益匪淺！

做實驗作文15

　　今天又做實驗了。

　　上午一上課，李老師就笑盈盈地對我們說：“孩子們！我們今天做一次實驗，好不好？”

　　“好！”，同學們異口同聲地回答。

　　以前，李老師給我們做過一個“掌聲的魔力”游戲，非常地有趣、開心。同學們都很喜歡這樣的作文課和這么有趣的老師，每次上李老師的課，都像是做了一次非常有意義的探險。

　　今天做什么實驗呢？我們又開始期待了！

　　只見李老師準備的“魔法道具”，有一把勺子、一袋食鹽、一個雞蛋、一杯清水和一個量杯。

　　“同學們！我們今天做的實驗題目是‘浮力的奧秘’，浮力到底有什么奧秘呢？我們做完實驗，答案就會揭曉�！苯又�，李老師動作嫻熟地向我們演示實驗。

　　李老師先是小心翼翼地捏起雞蛋，放進裝有一多半水的量杯里。只見雞蛋慢慢地、慢慢地往下沉�！皣}”的一聲，雞蛋落入水底。我們的心都提到了嗓子眼，生怕這雞蛋碎了�？匆婋u蛋完好無損地躺在杯子里睡覺，心總算放下來了。

　　李老師把雞蛋放入杯子后，拿起勺子，舀出一小勺鹽放入水中，攪拌了幾下，水變得有些渾濁，但也能清晰地看見雞蛋在轉(zhuǎn)動。李老師又連續(xù)撒了好幾次鹽，水的'顏色變得有些慘白，但雞蛋還是沒有浮上來。

　　李老師和我們都有些緊張，這次的實驗不會失敗了吧？李老師一急之下，把鹽袋直接往水里倒，“嘩嘩＂，鹽倒了大半袋。只聽一個同學喊“浮上來了！雞蛋浮上來了！大家快看呀！”

　　我們定睛一看，雞蛋正搖搖晃晃地浮了上來，像個調(diào)皮的孩子在水面上露出一個小腦袋。

　　“耶！”我們高興地歡呼起來，“試驗成功了！試驗成功了！”

　　做完實驗，老師向我們娓娓道來，“其實這是一個物理學原理，在清水中加入食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋也就浮上來了。同學們，是不是很有意思呵？你們回家也可以試試哦！”李老師說完，還不忘向我們眨了眨眼睛。

　　同學們，今天的實驗是不是很有趣�。磕銈円部梢曰丶以囋嚺�！

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