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【精華】溫暖的記憶的作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的溫暖的記憶的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
溫暖的記憶的作文 篇1
湘西，是古代人稱(chēng)蠻夷之地，貶滴之所，可想而知，交通運(yùn)輸，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與東部地區(qū)有相當(dāng)大的差距。想象一下，小學(xué)至初中從未地過(guò)補(bǔ)習(xí)班。教室沒(méi)多媒體，教師資源也遠(yuǎn)不及他人……并且，身處農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件也不是非常好，可想而知，照這樣發(fā)展下去，人與人之間的差距會(huì)是多大。
這樣的差距是一直至初三時(shí)存在著，直到西部助學(xué)工程的福音傳到我耳中，我才覺(jué)得人生曙光已經(jīng)出現(xiàn)，頓時(shí)有了滿膛熱血與滿滿信心，有了填設(shè)這差距的信心，這要感謝黨和政府對(duì)我的支持與關(guān)愛(ài)。
當(dāng)踏入懷化市第三中學(xué)時(shí)，“宏圖寄黨恩，志遠(yuǎn)為國(guó)強(qiáng)”就深扎心底。因?yàn)檫@時(shí)宏志班的班訓(xùn)，作為宏志班的一員，我有責(zé)任也有義務(wù)必須有遠(yuǎn)大而崇高的理想。然而要實(shí)現(xiàn)理想必須由一個(gè)個(gè)小小目標(biāo)組成，《大學(xué)》中講道：“物格而后知至，知至而而后意誠(chéng)。意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天一平�！边@就要求我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中要專(zhuān)心致至。探求事物的本質(zhì)，博學(xué)廣識(shí)，豐富自己的精神文化世界，之后才能做到誠(chéng)意、心正、才能治國(guó)平天下。宏志人是有遠(yuǎn)大目標(biāo)的，決不拘泥于個(gè)人私利。一個(gè)個(gè)地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，最終達(dá)到治國(guó)平天下！ 懷著這樣的理想，我?jiàn)^斗著。在這條泥濘的求學(xué)道路中，我并不孤單，因?yàn)椋心敲炊鄠�(gè)關(guān)心，關(guān)愛(ài)著我。由于家庭條件差，黨和政府每個(gè)月都有生活津貼發(fā)給我，每當(dāng)拿著錢(qián)的時(shí)候，心里有一股暖流涌上，心里倍受感動(dòng)，便暗下決心：一定要有出版，不負(fù)“宏圖寄黨恩，志遠(yuǎn)為國(guó)強(qiáng)”這句話。當(dāng)然，學(xué)校也十分關(guān)心我的生活，學(xué)校出臺(tái)了一系列政策，書(shū)本與校服都是免費(fèi)的，學(xué)校也免費(fèi)給我們提供宿舍。還有許多責(zé)任心強(qiáng)的老師，我感到自己是世界上最幸福的.人。我沒(méi)有理由不努力讀書(shū)，沒(méi)有理由不志存高遠(yuǎn)。
別人說(shuō)：高中是對(duì)人生的摧殘，高考是學(xué)生的墳?zāi)梗覄t不認(rèn)為這樣。是高考給我們提供了一個(gè)平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。我們難道有理由抱怨？光抱怨有何用，改變不了就要適應(yīng)，如果真覺(jué)得這制度有缺陷，那就自己努力學(xué)習(xí)，將來(lái)有本事改變這制度。面對(duì)中學(xué)寫(xiě)不完的作業(yè)，艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境，巨大的壓力，我心如止水。因?yàn)槲矣悬h的關(guān)懷，我心理有寄托，我不孤單，再苦再累，也就那么幾年�！俺缘每嘀锌啵降萌松先恕��！俺纱笫抡�，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其行為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。確實(shí)，這是一種積極的磨勵(lì)，而決非摧殘！
經(jīng)歷著難忘的歲月，想著那些溫暖的記憶，我不得不努力。宏圖寄黨恩，志遠(yuǎn)為國(guó)強(qiáng)。
溫暖的記憶的作文 篇2
我站在老屋門(mén)口，看推土機(jī)轟鳴著推倒那兩間平房——承載我童年時(shí)光的平房。我靜默無(wú)語(yǔ)，撒下一把草籽，看它們隨風(fēng)飄走，以緬懷那段時(shí)光……
小時(shí)候，由于父母工作繁忙，我被丟到了鄉(xiāng)下交給外婆撫養(yǎng)，在那一片小院中，我度過(guò)了童年時(shí)光……
那是一個(gè)小院——一片瘠薄的土地與兩間平房構(gòu)成，我小時(shí)便是個(gè)極頑皮的孩子，總是耐不住屋內(nèi)的寂寞時(shí)光，總是跑出去玩，或者是折騰門(mén)口那片瘠薄的土地，或是找同村的小伙伴一起上樹(shù)摘果子，下河摸魚(yú)……總之一天是不肯閑了去的，經(jīng)常弄得一身臟，白白糟蹋了外婆新做的衣服。
可是，不管是我把外婆家門(mén)口的地挖的參差不齊，還是摘了人家的果子，糟蹋了別人家的麥苗，外婆也從未對(duì)我大發(fā)雷霆，只是默默地把那塊地埋好，或是向人家賠禮道歉……她是極寵我的，那時(shí)尚為幼小的我便有了這樣的念頭。
所以，不管我在外面玩的.怎樣的天昏地暗，每當(dāng)傍晚，暮色四合，炊煙裊裊升起，村子里上上下下都飄起米粥的香氣——是吃晚飯的時(shí)間了。我總是記得回家，因?yàn)�，那里有慈祥的外婆笑瞇瞇的等著我……有人等，是件多么溫暖的事啊。
吃罷晚飯，外婆總拉我去洗了干凈，然后，坐在燈下給我縫補(bǔ)衣服。我支著下巴安靜的看著，那時(shí)的夜格外靜謐，老式燈泡在頭頂嗞嗞發(fā)出響聲，暈黃的光籠著外婆，外婆時(shí)而抬頭看看我，我看看她。然后，我們相視一笑……一種無(wú)言的溫馨便在小屋中彌漫開(kāi)來(lái)……
當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，老屋已化作了廢墟，雖然掩埋了那盞昏黃的燈，掩埋了那片我曾嬉戲過(guò)的院子，掩埋了外婆瞇著眼縫補(bǔ)的時(shí)光……但是，那段歲月已化作涓涓細(xì)流，讓我的心溫暖起來(lái)，似春風(fēng)吹拂，似五月晴空，并以另一種方式讓我憶起，那段溫暖的記憶……只要人仍在，記憶便是永恒的，便如城池般固若金湯，堅(jiān)不可摧。
我拿出來(lái)手機(jī)，撥通了一個(gè)號(hào)碼：“媽媽?zhuān)覀円黄鹑タ赐馄虐伞！?/p>
那片小院，那些時(shí)光，那個(gè)人，不論如何，定是我心中最溫暖的記憶。
溫暖的記憶的作文 篇3
寒冷的冬夜，獨(dú)自回家，北風(fēng)呼呼作伴。徹骨的寒風(fēng)迎面吹來(lái)，如同細(xì)小的刀片劃過(guò)我的臉；樹(shù)枝也在風(fēng)中搖擺不定，發(fā)出陣陣嗚咽；昏暗的路燈，將我的影子投射到地上，顯得那么的孤單。想起鋼琴8級(jí)未通過(guò)，身體上的冰冷仿佛傳到了心底。
轉(zhuǎn)動(dòng)冰冷的門(mén)把手，推開(kāi)房門(mén)，生銹的合頁(yè)發(fā)出吱嘎的聲音，我邁著沉重的步子走進(jìn)了家門(mén)。我坐在書(shū)桌前，望著遠(yuǎn)處的燈火，靜靜的發(fā)著呆，可是心中卻十分苦悶。
余光中瞥見(jiàn)，白色的霧從廚房飄出。我轉(zhuǎn)身看去，透過(guò)霧氣媽媽站在鍋前，用木勺不停地?cái)嚢�。不久，便放下手中的木勺，關(guān)了灶火，把鍋中的食物倒入碗中。我不由得好奇：這么晚了，媽媽會(huì)在做什么呢？
這時(shí)，媽媽端著一碗紅糖湯圓，走到我面前，對(duì)我說(shuō)：冷了吧，先吃一碗湯圓。我接過(guò)瑩白色的瓷碗，掌間的溫暖倏的一下傳到了心中。碗上氤氳著白色的霧氣，碗里盛放著深紅色的紅糖水，幾個(gè)潔白圓潤(rùn)的湯圓沉在碗底。
我用勺子輕輕舀起一個(gè)湯圓，放入嘴中，紅糖的甜味便在我的味蕾上擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，我咬開(kāi)湯圓，芝麻的香伴著紅糖的甜，瞬間在唇齒間綻放。
媽媽問(wèn)我：好吃嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭：嗯。以前我在學(xué)習(xí)做飯的時(shí)候，有時(shí)把飯做糊了，有時(shí)炒菜放多了鹽，有時(shí)候甚至還切到了自己的手。那時(shí)我也想放棄，可是，如果我放棄了，你能吃到這么好吃的湯圓嗎？媽媽說(shuō)，鋼琴老師已經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)考級(jí)的事了，聽(tīng)說(shuō)你想要放棄考級(jí)。其實(shí)，彈琴和做飯是異曲同工的`。只要你堅(jiān)持練習(xí)下去，再難的曲子也能彈的流暢。聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我心中的烏云散開(kāi)了，暗下決心，一定要考過(guò)鋼琴8級(jí)。
湯圓溫暖了我的胃，媽媽的話溫暖了我的心，更給了我走下去的力量。
那天之后，我重新坐到了鋼琴前，開(kāi)始了枯燥的練習(xí)。單調(diào)的指法還是令我煩悶，但是有上一次練習(xí)留下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，加上心中巨大的力量，我的手開(kāi)始變得更加靈活，一串串繁瑣的音符變成優(yōu)雅的樂(lè)曲從我指尖流出
時(shí)光飛逝，我再次迎來(lái)了鋼琴考級(jí)。這一次，我選擇了最拿手的莫扎特《C大調(diào)奏鳴曲第三樂(lè)章》。在臺(tái)上，我嫻熟的手法，動(dòng)情的演奏，讓評(píng)委老師都被我忘我表演深深陶醉。一曲終了，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息那一刻，陽(yáng)光從窗子里投射進(jìn)來(lái)，落在我身上，那么的柔和，那么的溫暖。而我，也沉醉在這美妙的氣氛之中，久久回不過(guò)神來(lái)。
日子在時(shí)光的流逝中漸漸遠(yuǎn)去，此后，每當(dāng)我看到鋼琴8級(jí)證書(shū)，溫暖的母愛(ài)便涌上心頭，未曾消弭。記憶中的那份溫暖，在我面臨困難，身處逆境時(shí)，總會(huì)帶給我力量和希望。
溫暖的記憶的作文 篇4
有人把父愛(ài)比作大海；有人把母愛(ài)比作春雨；有人把老師的愛(ài)比作蠟燭。那么，集體的愛(ài)又是什么呢？
新的學(xué)期到了，我來(lái)到了新的班級(jí)，認(rèn)識(shí)了許多好朋友�？捎幸晃煌瑢W(xué)，我們卻非常地恨他。他從小失去了媽媽?zhuān)职稚砘贾夭。磕棠陶疹櫵��？伤粌H成績(jī)不好，還經(jīng)常逃學(xué)，讓老師操碎了心。他就是我們班的楊斌同學(xué)。
記得那是星期一的'早晨，楊斌同學(xué)把作業(yè)交了后，又開(kāi)始了他的逃跑計(jì)劃。王老師和他的奶奶到處尋找，仍不見(jiàn)他的蹤影。過(guò)了好幾天，王老師告訴我們：楊斌有消息了，不過(guò)只是在廢品回收站找到了他的書(shū)包……聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都很震驚，一個(gè)學(xué)生連書(shū)包都賣(mài)掉了，他還讀什么書(shū)呢？我們是一個(gè)集體，不能扔下他不管呀！馬上要畢業(yè)了，你叫我們?cè)趺崔k呢？"我們?nèi)グ阉臅?shū)包買(mǎi)回來(lái)吧"!不知是誰(shuí)說(shuō)了這么一句。"對(duì)，我們捐錢(qián)把他的書(shū)包買(mǎi)回來(lái)再說(shuō)"。剎時(shí)，教室里沸騰起來(lái)。五角，一元，兩元……同學(xué)們像變戲法一樣，捐的錢(qián)堆滿了講桌。呀,我沒(méi)帶錢(qián)�。∥易鳛榘嚅L(zhǎng)可不能置之不理呀！我……我……怎么辦呢？正當(dāng)我為難時(shí)，老師似乎看出了我的心思，"同學(xué)們，我們除了捐錢(qián)，是不是該給他說(shuō)點(diǎn)什么呢？我們把自己的心里話寫(xiě)在紙上一起送給他吧"！我迅速拿出筆記本開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)："楊斌，你回來(lái)吧！大家都在等著你歸隊(duì)，我們班不能沒(méi)有你，你回來(lái)吧"！頓時(shí)，一張張雪白的紙片在教室上空飄蕩……
幾天后，楊斌回來(lái)了，他手里拿著一疊雪白的紙片，熱淚奪眶而出。我們班又是42個(gè)人了。
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