【必備】我們的成長作文十篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我們的成長作文10篇，歡迎大家分享。
我們的成長作文 篇1
今天我看了這樣一則故事，看過后不但沒有笑出來，反而給了我深深的震撼，這也許是許多人共有的通病，這也許是制約我們專業(yè)化成長的羈絆。
從前，有一位以賣草帽為生的人。有一天，他叫賣得十分疲憊，這時，他剛好看見路邊有一棵大樹，于是他放下草帽坐在樹下打起盹來。等他醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己的草帽都不見了。抬頭一看，樹上有很多猴子，并且每只猴子的頭上都帶著一頂草帽看著他。他想，猴子喜歡模仿人的動作，于是靈機一動，假裝生氣地把頭上的草帽往地上一扔。猴子見狀，也學著他將草帽紛紛扔在地上。他趕緊撿起草帽高高興興地回家了�；丶液�，他將這件事興奮地告訴了他的兒子和孫子。
多年以后，他的孫子繼承了家業(yè)。有一天，他在賣草帽累了的時候，也倒在一棵大樹下睡著了，草帽又被一群猴子搶走了。孫子想起了爺爺曾告訴他的故事，于是脫下草帽扔到地上�？善婀值氖�，猴子竟然沒有跟著他做，還兇狠地直瞪著他。一會兒，猴王出現(xiàn)了，撿起他的草帽，嘲笑他道：“開什么玩笑！你以為只有你有爺爺么？”
“你以為只有你有爺爺么？”這句話給了我很深的震撼，是呀，在他的爺爺把那件事當做經(jīng)驗傳授給自己的兒子和孫子時，猴子的爺爺也把那件事當做教訓警戒給了自己的兒子和孫子，因此當孫子再重復過去的“經(jīng)驗”時，當然要碰壁了。由此，想到了我們的教育教學，想到了我們教師的專業(yè)化成長。
隨著社會多元化的發(fā)展，隨著素質(zhì)教育的深入，隨著新課改的逐步推進，教育呼喚教師無論從教育理念、教育思想、教育技藝等方面都需要進行更新、轉(zhuǎn)變和提升。而這些都需通過教師的專業(yè)化成長來實現(xiàn)，專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體是教師專業(yè)化成長的有效途徑。但由于許多教師“經(jīng)驗本位”思想嚴重，從某種程度上“拒絕”學習，抱著自己過去的經(jīng)驗，樂此不疲地“重復著昨日的.故事”，雖然各種培訓參加不少，公開課、示范課、觀摩課也聽了不少，各種教研活動也沒少參加，但就是不愿下真工夫、花真力氣、動真格地進行學習、實踐、提高，進而增強自己的教育教學藝術(shù)和效率，讓學生在民主、平等、有尊嚴的氛圍中學習知識、提升能力、陶冶性情。
這種現(xiàn)狀一方面是當前教育評價機制造成的，在“分數(shù)論英雄”的今天，教師不得不根據(jù)已有的“應試經(jīng)驗”去組織自己的教育教學，另一方面也來自于教師自身的原因，總認為自己擁有的知識足夠應付自己的教育教學，自己積累的“經(jīng)驗”足夠解決遇到的教育教學問題。在這種經(jīng)驗本位思想的支配下，缺少學習新知的激情就不足為奇了。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這句話的意思是：只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的理念，鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。我們教師更應該從中得到這樣的啟迪：只有善于學習、不斷接受新知、不斷豐富自己的知識構(gòu)建，才會讓自己固有的“經(jīng)驗”永葆鮮活的魅力，才會成為一個既胸懷寬廣，睿智而有思想的教師。
我們的成長作文 篇2
在成長的道路上，我們總會經(jīng)歷許許多多的事，有些事逐漸被我們忘記，但去年暑假發(fā)生的一件事，令我念念不忘。
8月份，爸爸媽媽帶我去奶奶家玩。到了奶奶那里，頑皮的表哥約我一起去海邊捉魚，我有些害怕，怕捉不到魚而別人笑話�？杀砀鐓s硬拉著我，興沖沖地進了房間。我們穿上雨鞋，換上泳褲，頭上戴著一頂帽子，手上拿著漁網(wǎng)和裝魚的水袋子，就出發(fā)了。
到了海邊，一陣咸咸的海風迎面吹來�！鞍�，好涼爽�。 蔽也[著眼，感覺愜意極了。表哥帶我到捕魚港，這里是魚群經(jīng)�；顒拥牡攸c，也是漁民捉魚的好地方。表哥走到石頭上，拿起漁網(wǎng)，熟練地整理成一個三角形后往水里一扔。不一會兒，魚兒就乖乖地入網(wǎng)了。他再把漁網(wǎng)撈上來。哇！他抓到了兩條魚，還撈到了一個沉甸甸的鐵箱子�！袄锩娌粫绣X吧？”表哥是個財迷，一見到錢就兩眼發(fā)光，這次也不例外。我們用小刀撬開了鐵箱，可是里面只有幾只肥肥的海參，一只海參還特別調(diào)皮，把水噴到了我的臉上，我氣得直跺腳。表哥一看到海參，兩眼又發(fā)光了，他對我說；“小表弟，你真棒！我們這就把這些海參賣了，肯定能賣個好價錢�！蔽衣犃�，笑得躺在沙灘上打滾兒，表哥還真是個名副其實的財迷��！
輪到我放網(wǎng)了，我信心滿滿地把網(wǎng)扔進水里。過了一會兒，網(wǎng)漸漸下沉，我們趕緊彎下腰，把網(wǎng)撈上來。你們猜我撈到了什么？魚倒是沒撈到，海蝦撈了不少，表哥大吃一驚，高興地說：“哇，這里的海蝦有很多人要，我又能發(fā)一筆大財了！”我真拿他沒辦法。
晚上，我回到家，把抓到的魚、蝦都放到鍋里清蒸了�？墒清伬镌缫褲M滿當當?shù)?了，我只好拿出一個大鍋來煮。剩下還有十幾只大海參，奶奶讓我?guī)Щ厝チ恕?/p>
這次的“旅行”令我記憶猶新，因為它是我美好的童年時光的真實寫照。
我們的成長作文 篇3
在成長的過程中，隨著時間的堆疊。我們對一切事物的認知越來越多的參雜了一些主觀的色彩，從小時侯的對現(xiàn)有知識的信服，到現(xiàn)在的獨立思考與叛逆，逐漸向傷感乃至感傷的演變。然后我們就越趨向于成熟，對世間的成敗挫勝、生老病死多了一份自己的理解，然后用麻木用感傷去面對。
傷感是被動的，是一件事物引發(fā)一個人的情感觸動，從而產(chǎn)生一種類似于消極的情緒。而感傷則是主動的，是一個人積極地去對某一事物進行聯(lián)系思考從而得到的一種悲涼的感悟。
十二歲以前，我們還上小學。當我們舔著用自己為數(shù)不多的零花錢買的冰棒時，我們很快樂。當我們拿著滿分的考卷向同學炫耀時，我們很快樂。當我們被宣布畢業(yè)將要面臨分別時，我們還是很快樂。（因為漫長的暑假將要來臨）那時，我們是天真的“白癡”；那時，我們是驕傲的無知。沒有什么可以撼動我們發(fā)自內(nèi)心的歡笑！即使是考試失利，我們笑過后就等待下次；即使是親人離逝，我們哭過后仍記得彼此。小學是快樂的時代。
十六歲以前我們處在中學。身體的發(fā)育引發(fā)了我們情感的“發(fā)育”。在男女生頻繁交往的同時多了一層的朦朧。我們會為與某個女生（男生）擦肩而過而快樂，也會為她（他）與某人的親密而傷感。我們會為成績的進步而快樂，也會為排名的落后而傷感。我們會為某次聚會而快樂，也會為畢業(yè)的分離而傷感。那時，們是快樂的迷癡；那時我們是憂郁的天使；情竇初開的我們會快樂會傷感會微笑會失落。初中是快樂+傷感的年代。十九歲以前，我們學在高中。這時的'我們身體和思想近乎成熟。
在學習上我們失敗過，在戀愛中我們經(jīng)歷過，在內(nèi)心里我們痛苦過。但是我們?nèi)耘f會為了某個電視的情節(jié)而落淚，但是我們?nèi)耘f會去思考在這場難以割舍的戀愛中到底是誰錯誰對。一路走來，面對過太多的失敗和挫折我們不快樂。何去何從，在這般迷茫的現(xiàn)實中我們傷感著。然后我們傷感地學會放棄，然后我們感傷地尋找代替，才知道原來一切都是可以……我們應學會無牽無掛，我們應知道在現(xiàn)實面前誰都不是誰的誰。高中是傷感+感傷的時代。
十九歲以后，我們活在大學或漂流于社會。我們的理智使我們不再為千篇一律的失敗而傷感，我們的無奈讓我們學會了麻木。當金融風暴再次吹遍全世間的時候，我們在傷感我們生不逢時的同時，還得為就業(yè)，為生活而奔波忙碌。大學如同社會，是麻木+感傷的時代。
成長讓我們傷感，成長讓我們感傷。在快樂失掉的同時，我們還學會了孤單，越長大越孤單……
我們的成長作文 篇4
高三下半學期一開始，就真的進入了沖刺階段。如果說，一次酒醉后面對自我，找到了希望向上的動力，那么這個學期剛開始的一次考試，又讓我找到了自信的感覺，于是，一切都好起來了。
可能是學習成績在班里處于中下游的時間太長，而很少得到老師的表揚，心里也就多少有些自卑。
但奇跡發(fā)生了。
有一次模擬考試，試題比高考都要難，尤其是數(shù)學卷子難倒了許多人。老師判完試卷，意外地發(fā)現(xiàn)，全班只有兩個同學及格，一個是我們班學習成績歷來都很好的同學，另一個就是我。
意外歸意外，老師并沒有吝嗇表揚的話，在班上，我第一次被表揚得紅了臉，同學們也都把佩服的目光投向了我。
第一次得到這種鼓勵，心里舒服極了，同時也有些興奮的期望：這一次也許是意外，但我應對得起人家的表揚，下一次，我得成績更好！誰也沒想到，這一次表揚，竟迅速地師過去“要我學”變成了“我要學”，鼓勵對成長所起的作用，我是真正領教了。
這之后，我開始全身心投入到學習之中，不僅刻苦，而且格外注重學習方法。由于我是學文科的，因而將各科的課本都裝訂起來，然后指定每天的學習計劃，于是，學習終于成了一件樂事。
經(jīng)過一學期的奮戰(zhàn)，高考成功了。那年的8月19日，我接到了北京廣播學院的錄取通知書，第二天，正好是我17歲生日。高考的成功，也就成了我送給自己17歲最好的禮物。
一轉(zhuǎn)眼時間已經(jīng)過去了十五六年，不厭其煩地記述以上兩件事，不過是想告訴今天十六七歲的朋友們：人不怕犯錯誤；犯了錯誤，如果能夠帶著教育和反思爬起來，錯誤就會成為課堂。與此同時，在一個人成長的過程中，得到的訓斥如果能少一點，而表揚和鼓勵多一點，也許每個十六七歲的人前進的腳步會更快一些。這一點，就不是說給少年聽的.，而是面對老師和家長的了。
很多年過去，我依然感謝表揚我那位老師，如果當時。他因為我過去成績一般，而不肯把表揚給我，甚至對我的成績表示懷疑，那我就不會迅速從自卑中找到自信，也許結(jié)果會是另外一個樣子。因此，我想，每個少年都渴望成功，但成功必須從自信開始，可能正是從家人或老師的一次不經(jīng)意的鼓勵開始。想讓每一個十六七歲都留升啊美好的回憶嗎？請把鼓勵給他們吧！
最后愿每個十六七歲的日子都閃光。
我們的成長作文 篇5
“書籍是人類進步的階梯�！蔽覀儚男〉酱髲膩聿缓秒x開書，各式各樣的書我們在不停的翻閱著，從畫冊到名著……我們從書中汲取著識，收獲著道理。書陶冶著我們的情操，我們總是在書籍的影響下成長。
小時候，讀的古詩最多，一首首倒背如流，我也從中受益匪淺。從李白的“飛流直下三千尺，疑視銀河落久天�！蔽铱吹搅似俨嫉膲验煛！昂�(nèi)存知己，天涯若比鄰�！蔽殷w會到了無比真摯友情；陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山�！蔽腋惺艿搅艘环N脫離世俗的.寧靜淡泊；“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！蔽揖次诽K軾的豪情壯志…… 上學后，我開始讀一些短片小說，散文。在《魯賓遜漂流記》中，我看到了魯賓遜機智勇敢，不畏艱難困苦的精神品質(zhì)。我們現(xiàn)在所缺少的就是這種精神，我們應該學會在艱苦的環(huán)境下磨練自己的意志。魯賓遜在荒島上獨自生活了二十八年，如果是我，會活過三天嗎?我還從冰心的《繁星春水》中感受到了母愛的偉大，大自然的神秘�！澳赣H啊，天上的風雨來了，鳥兒躲進它的巢里，心中的風雨來了，我只躲進你的懷里�！蹦赣H是偉大的，是對我們最好的人。母親就像黑暗里的明燈，照亮我們前行的路；就像寒冬里的一把火，溫暖我們冰涼的心；就像沙漠里的一泓清泉，滋潤我們干裂的唇…… 現(xiàn)在，長大了，我開始去品味中外著名的小說。從《西游記》中體味神話般的寫作特色；從《紅樓夢》中看一個家族的興亡衰�。粡摹栋屠枋ツ冈骸分懈惺苋松恼嫔泼�；從《假如給我三天光明》中領悟光明的可貴……
我暢游在書籍的海洋中，在書籍的影響下，我漸漸成長，我的內(nèi)涵也更加豐富。從書中我學到很多 ，“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽視^續(xù)漫步在書的世界，讓我的身上彌漫著書的氣息！
我們的成長作文 篇6
8月16日，作為蒙山中學預備新生，我們再一次來到少年軍校。和一群全然陌生的同學們在一起的相處，我期待不已。
懷著一絲絲的興奮，我們進入了少年軍校——那個我們五年級時有喜有憂的地方。
啊，換上迷彩服的我們瞬間變成了“小軍人”，一張張容光煥發(fā)的臉、那挺拔的身姿，軍人的形象蔓延在我們身上。在這短暫的三天里，我們每天做著廣播體操和軍姿訓練。記得第一天，在室內(nèi)操場，有兩位老師為我們講解、示范廣播體操。大家動作十分有力，昂首挺胸。但漸漸得，同學們的“能量”慢慢減弱了。半個小時后，大家都腰酸背痛了。但是，我們堅持不懈，挺過了難關，堅持了下來。
我們每天的訓練時間都安排得十分緊湊，所以我們每天的`神經(jīng)幾乎都是緊繃著的，豎起耳朵聽著教官廣播中的命令。在閑暇時，我們會在一起玩玩小游戲，同學之間相處十分和睦，就如同幾年的好伙伴一樣。同時，在勞累時，大家互相加油，互相鼓勵，團結(jié)一致，一同克服種種困難。
早晨，太陽與我們一起在崗位上站好；又在黃昏時隨著我們的口號聲落下。我們的生活在時間的齒輪中運行著，讓軍訓生活的每一天都過得短暫而又難忘，因為有新同學、老師的陪伴，有少年軍校的教官們與我們一起苦、一起累，同時又一起歡樂。他們是我們想家時最好的慰藉，也因有他們，才讓我們?nèi)斓纳钸^得這樣充實。
三天來，所有流過的汗水和淚水，換來的是成長的感動，這些感動和歡樂，也讓所有的苦都變成了美好。
也許，在四年后，我們學業(yè)有成，又要離開母校的的那一天，但我們?nèi)詴肫疬@三天讓我們成長的軍訓！
我們的成長作文 篇7
一路變化，一路成長。
小時候，一次老師留了一篇作文《我的理想》，那時我才上三年級，還不懂事，只覺得那些一次次出現(xiàn)在書中，報紙上，電視上的科學家們名揚四海，受人尊重，便洋洋灑灑地在紙上寫下了一串串天馬行空的設想，也不過是一些孩童時期美好的愿望。那一次的作文，依稀記得老師還夸我“設想大膽奇特”！
長大后再看作文時，理想是科學家，其實小時候，也未必是喜歡，只是一種羨慕。一種好奇罷了。
以前有一個人，他在畫畫方面很有天賦，希望能夠成為一名畫家�？伤母赣H卻總是覺得畫畫“沒出息”，想讓兒子當一名律師。這個人后來對他的父親說，他有一位朋友，開了一家修理電腦的小店，不太賺錢，卻能夠生活所需。這位朋友的生活平淡卻無比的豐富，因為他樂在其中。父親終于不再強迫兒子，兒子成為了一名很出色的.畫家，從事著自己喜歡的職業(yè)，日子也過得快樂。
其實以后干什么，并不需要太多的榮譽。就像一位球星將別人視若珍寶的獎牌、獎杯當做孩子的玩具，他愛的是球。而不是球帶給他的光芒四射。
從事什么工作，只有自己喜歡，發(fā)自內(nèi)心的享受這份工作，才能夠傾盡全力將他做到最好，并且為之癡迷。陳景潤能為了數(shù)學不分白天黑夜，甚至穿竄襪子，是源于他對數(shù)學無窮的熱愛；比爾蓋茨能發(fā)明微軟，是源于他對電腦的天賦與癡迷；愛迪生能夠發(fā)明電燈泡，是源于他那一千多次不懈的實驗以及對科學研究的熱愛……這樣的人，在意的不是那些浮名，而是自己的心。
雖然在現(xiàn)在的社會，從事真心喜歡的職業(yè)很難，現(xiàn)在的我們也不清楚什么適合自己，但我一定要努力的抉擇。
成長，也是思想的升華與沉淀。
我們的成長作文 篇8
每個人都會經(jīng)歷成長，都曾迷茫過，狂躁過，膽怯過。而今日，我將敘述我的成長故事：
我年幼時一直跟父母睡覺。但二年級的`時候，我被告知了一個晴天霹靂：要我獨自睡覺！我很不開心，但過了幾天就淡忘了。有一天，我又想起這件事，反復思考了下，覺得自己單獨睡覺應該是件好事�！拔乙獑为毸X，”我說，“我還要自己整理房間。”“OK！”父母異口同聲道。我走進房間，收拾干凈房間后又把我琳瑯滿目的玩具放在床頭，給我壯膽。
到了睡覺時間，我對媽媽說：“晚安！”我鉆進被窩，順手關上了燈。臥室里暗暗的，我腦海里不由自主地浮現(xiàn)出白天看見的木乃伊圖片，我緊張萬分，拉起被子，把頭蒙住，躲在被窩里瑟瑟發(fā)抖�；秀敝g，我似乎聽到了一陣陣獰笑聲，我更害怕了，牙齒緊咬，雙手青筋暴露，雙眼緊閉�！靶≈魅�，”我好想聽見了玩具們的聲音，“有我們呢！”我聽了。立馬放松下來，“小主人，快出來吧，外面一點都不可怕�！甭牭竭@話，我心中僅有的一點恐懼都被拋到九霄云外去了。我鉆出被窩，美美的睡著了。
第二天，旭日東升，我早早地起床了，雖然仍對那個恐懼之夜心有余悸，但是我知道了：真正的勇敢，是心懷恐懼與不安，但仍勇往直前。
我們的成長作文 篇9
一位哲人曾這樣說過：“好孩子是夸出來的”。在我成長的過程中，正是因為有了老師們的鼓勵和贊揚，我才變得更加自信，不怕困難。在這學期發(fā)生的一件小事中，我再一次感受到了鼓勵的力量。
那是開學初，老師讓我們辦一份寒假小報。我想，班級里那么多高手，無論是畫畫還是排版，我都不如他們。反正也得不到獎，我就隨便畫幾張吧。于是，我胡亂畫了幾筆就和其他人一樣濫竽充數(shù)地交了上去。這時，我還沒有意識到王老師正站在講臺上，用殷切的眼神看著我。第二節(jié)下課，王老師讓我去一趟她的辦公室。我害怕極了，怕王老師批評我的小報，我又有點好奇，王老師為什么這么重視我呢？于是，我懷著忐忑不安的心情來到了辦公室。
王老師坐了下來，耐心地對我說：“楊博群，從你做的小報中，我看出了你不是沒有能力做，而是沒有認真做。”“可是，可是，我怕……”“可是老師相信你有這個能力，可為什么不認真去做呢？”我抬起頭，看見了老師眼中對我的期望，我的心中蕩起一片漣漪。王老師接著說：“你回去以后，把我對你說的告訴你媽媽，讓她輔導你，做一份比這出色十倍的小報！”我不好意思地退出了辦公室，腦海里浮現(xiàn)出了母親對我的諄諄教誨，不正像老師鼓勵我的話嗎？”我想著想著，頓時有了干勁�；氐郊抑�，我信心十足地開始了第二次小報的準備：找資料、編排、畫插圖……從前讓我感到棘手的問題，現(xiàn)在都迎刃而解。老師的鼓勵猶如雨后的陽光，融化了擋在我面前的`冰山，給我無比動力。這次的小報，讓我在學校獲得了光榮的獎狀，也讓我第一次嘗到了榮譽的滋味。
現(xiàn)在，王老師那句鼓勵的話就像海浪一樣回蕩在我的腦海里，給我勇氣，給我力量，照亮我前進的道路。
我們的成長作文 篇10
回看這十五年的時光，我總是覺得自己成長了不少，但其實我真正在成長路上正式地邁出一步時，卻是在初一的一個晚上。
如同平日的周五，在我回到家，飛速地趕完周末作業(yè)后就拿起手機去玩游戲了。雖說幾日之后便是期中考，但我卻毫不在意，絲毫沒有復習的心情。也不知玩了多久，我隱隱聽見客廳門外輕微的腳步聲，便頓時心生警惕。門開了，父親的聲音傳來，我慌忙把手機丟在一旁，扯出一本書，抓起一支筆，埋頭看著書。父親走近，似不經(jīng)意地瞥了我手下的書后，就又抱著電腦去客廳辦公了。我松了一口氣，小心地摸起手機，又開始玩游戲了。
一直玩到很晚，我才被母親半拉半哄地拖上床。盡管已是深夜，但我卻怎么也沒有一絲睡意，腦海中不斷閃現(xiàn)出游戲中的畫面，心中也不知為何就萌生出了充值的想法。翻來覆去我怎么也合不上眼，心中對于充值的想法也越發(fā)強烈。終于，我實在是忍不住，想拿手機玩游戲。
我悄悄滑出被窩，挪開門，躡手躡腳地走入書房，找到手機。當我正準備輸入鎖屏密碼時，談話聲從父母的臥室里傳來，父親的聲音尤其大，說道：“怎么回事啊，這點事都干不好嗎？”
“干嘛怎么大聲，他們都睡著了�！蹦赣H嗔怪道。之后父親的音量是降低了很多，但其中的憤怒和焦急卻沒有絲毫減少。我聽出父親是在打電話，還有一個陌生的聲音在和父親狡辯著。
好一會兒后，電話似乎掛斷了，在父親的嘆息聲之后，好像又有鍵盤敲擊聲傳來。我站在書房門口，無聲地看著對面的房門，我似乎能透過木門，透過墻壁，看到父親端著電腦，焦急卻又無可奈何的樣子。我低頭看了一眼手機時間，00：28。已經(jīng)是第二天了，父親卻仍沒有休息。當父親還在為前一天的工作而發(fā)愁時，我非但沒有做好自己的任務，反而再打算去揮霍他們徹夜賺來的錢。愧疚油然而生。我現(xiàn)在才明白父親平日滿是倦意的面孔和隱隱有血絲的'雙眼竟是如此形成的，才明白為什么父親來檢查我的學習的次數(shù)和時間都在不斷減少。不是他不關心，而是沒有時間啊。我感到很難受，像有一團陰霾在我心頭揮之不去。
我看了看手上的手機，咬了咬嘴皮，但還是解鎖了屏幕，有些不舍地把游戲拖到了刪除處，但我卻在最后猶豫著要不要松開手指。我真的要刪掉嗎？是的，我必須刪掉它，我不可以再因為它而不再在學習上花心思了，父親已經(jīng)這么辛苦，我不能再在他身上掛上一個負擔。就算只是為了期中考，我也得認真學習，好好復習。我堅決地移開了手指，放下手機，走回了臥室。
那晚之后，我就不再碰手機游戲了，一晃以前對與學習漫不經(jīng)心的態(tài)度，開始認真對待學習。漸漸地，我對于學習也沒有那么的抗拒了，成績也有起色，不可否認，這就是成長。
是的，那晚之后我正式地踏上了成長的路，三年來我也成長了許多，但無從未放慢過腳步，因為我深知我的成長還未結(jié)束。
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