實(shí)用的意義的作文5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的意義的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

意義的作文 篇1

　　有人說(shuō)生命的意義在于吃喝玩樂(lè)；有人說(shuō)生命的意義在于幫助他人；有人說(shuō)生命的意義在于不斷努力地奮斗。我不時(shí)地思考：生命的意義到底在于什么呢？

　　去年春天，哥哥說(shuō)要帶我去一個(gè)草坪玩，我到那一看，這不就是兩年前一直荒著的廢墟嗎？可眼前明明就是一片綠油油的芳草地啊！那些倒塌了的殘?jiān)珨啾谀�？那些磚頭、水泥坨和石塊呢？竟然都神奇的不見(jiàn)了！是被這些野花野草魔法般地變沒(méi)了�。⌒睦锊挥傻酶袊@它們竟然可以不需要照顧、不需要管理，都能不屈向上、茁壯生長(zhǎng)、欣欣向榮。這種“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的樣子，不就是小草生命的意義嗎？

　　今年的冬天特別地寒冷，一場(chǎng)大雪過(guò)后，萬(wàn)花凋零，一片寂靜。而在此時(shí)，院里的梅花卻傲然挺立，獨(dú)自開(kāi)放。正像詩(shī)人王安石所說(shuō)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！痹谌绱藧毫拥沫h(huán)境下她沒(méi)有畏懼寒冷，沒(méi)有屈服冬天，依然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，熱烈地綻放，在寒風(fēng)中暗自芬芳，這難道不就是梅花生命的意義嗎？

　　記得幾天前看過(guò)的`一個(gè)故事：山坡上起了大火，螞蟻和動(dòng)物們紛紛逃往高處，但這熊熊大火還是蔓延了上來(lái)，在這危急關(guān)頭，只見(jiàn)螞蟻們紛紛聚集起來(lái)抱成一個(gè)球，從山上的火海中滾了下去，球外的螞蟻被燒死了，球里面的螞蟻卻幸存了下來(lái)那些死去的螞蟻不懂得什么叫“舍己為人”，也不懂得什么是“團(tuán)結(jié)就是力量”。但他們的犧牲換來(lái)了大部分螞蟻生命的延續(xù)。這種生命的本能大概就是螞蟻生命的意義吧！

　　生命的意義是頑強(qiáng)生長(zhǎng)，是不屈向上，是舍己為人是一切有正能量的活著或死去！

意義的作文 篇2

　　寒假過(guò)完了之后，才上大概四個(gè)月的學(xué)，我們就要各奔東西，去不同的初中上學(xué)了，所以，這是我小學(xué)的最后一個(gè)寒假。

　　在這最后一個(gè)寒假里，當(dāng)然要做要一些有意義的事。于是，在寒假的一個(gè)下午，王鶴鳴媽媽聯(lián)系了義工團(tuán)，請(qǐng)之前聯(lián)系到的幾十個(gè)同學(xué)參加了一次義賣(mài)活動(dòng)，義賣(mài)的地點(diǎn)在城市廣場(chǎng)的`大劇院前，于是，當(dāng)天下午一點(diǎn)，我們就以紹興大劇院為背景，開(kāi)始了義賣(mài)活動(dòng)，我們班的攤位在右邊排的最后一桌，后面有樹(shù)，樹(shù)蔭下還有一些座位可以用來(lái)放東西，是個(gè)不錯(cuò)的位置，我們攤位的桌子上擺滿(mǎn)了東西，琳瑯滿(mǎn)目，應(yīng)有盡有：圖書(shū)、文具、毛絨玩具、小飾品、雜志、日歷、書(shū)法作品，甚至還有手工做的小點(diǎn)心，一堆堆的，像座小山，我和梁先去其他地方逛了一會(huì)兒，再回到自己班的位置，看見(jiàn)男生們正在向游人銷(xiāo)售東西，我們也拿了一些一包包的餐巾紙去路上銷(xiāo)售，過(guò)了一會(huì)兒，我們回到攤位上，我看見(jiàn)姚錦濤正向一位年輕的女士推銷(xiāo)一個(gè)王鶴鳴媽媽做的小蛋糕，講得十分激動(dòng)：“我們這個(gè)蛋糕是純手工制作的，一個(gè)只要20元，而且很好吃。你看，我們都在吃!”于是旁邊有拿的人就趕緊吃了一口，于是，那個(gè)女士最終買(mǎi)了那塊甜點(diǎn)，又掙了20元，大家非常高興。

　　因?yàn)橄挛缬姓n，我提前離開(kāi)了，在回家路上，我想，這樣的活動(dòng)真不錯(cuò)!

意義的作文 篇3

　　上個(gè)星期一，我們玩了一個(gè)有意義的游戲。

　　語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)游戲——猜字�！贝嗽�(huà)一出，我們都被搞得丈二和尚——摸不著頭腦。

　　老師繪聲繪色地講起了游戲規(guī)則：“老師隨便出個(gè)字，你們將它拆開(kāi)再說(shuō)出它的意思�！�

　　第一個(gè)拆字的是我，老師出了一個(gè)“聰”字，我正思索呢，這時(shí)，調(diào)皮鬼張佳樂(lè)插嘴道：“上課時(shí)，要把聽(tīng)到的總結(jié)起來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)：“張佳樂(lè)你說(shuō)得不對(duì)，還有上課別插嘴�！�

　　我總結(jié)了一下張佳樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)，胸有成竹地回答道：“聰字分為四個(gè)字，意思是上課時(shí)，我們要用耳聽(tīng)，用眼看，用口說(shuō)，用心記�！蔽艺f(shuō)完后老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　接下來(lái)輪到李晨陽(yáng)了，這次老師出了一個(gè)“悶”字，李成陽(yáng)思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“這個(gè)字由門(mén)和心組成，朋友，只要你把心中的那扇門(mén)打開(kāi)，你就會(huì)開(kāi)心起來(lái)了。”我反復(fù)讀這個(gè)字，感覺(jué)心中有扇門(mén)打開(kāi)了。

　　這時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“每個(gè)漢字都有不同的`含義，只要發(fā)現(xiàn)了它的含義，你們就會(huì)感到漢字的意義了。”

　　下課了，但我們還意猶未盡，我真希望這節(jié)課能再長(zhǎng)點(diǎn)再久點(diǎn)，這真是我們玩的一個(gè)最有意義的游戲��！

意義的作文 篇4

　　這個(gè)學(xué)期，我參加了“科學(xué)探究”興趣小組。在這項(xiàng)探索與實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也得到了很多啟發(fā)。我認(rèn)識(shí)了許多古代的海獸和陸生動(dòng)物，知道了埃及金字塔的一些秘密，遠(yuǎn)古人的生活狀態(tài)。

　　幾乎每次課堂上，都會(huì)讓我大開(kāi)眼界。海獸中的鯨是如何進(jìn)化為海生鯨魚(yú)的。在僅僅20xx萬(wàn)年的時(shí)間內(nèi)，體長(zhǎng)2.4米在水邊以魚(yú)為食的能行走的哺乳動(dòng)物就發(fā)展成了今天這樣大小和形狀的鯨魚(yú)；還有陸生動(dòng)物是如何適應(yīng)環(huán)境的`。如蚯蚓，生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)的土囊中，通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)，以植物的枯葉，朽根和其他有機(jī)物為食。身體分節(jié)可以使蚯蚓的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。它沒(méi)有肺與氣管，呼吸要靠能分泌的黏液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成。

　　古埃及金字塔的建造充滿(mǎn)了勞動(dòng)人民的智慧，無(wú)法想象如此巨大的石塊是如何搬運(yùn)與搭建的，歷經(jīng)了幾千年的風(fēng)雨也巋然不動(dòng)；更無(wú)法想象金字塔里竟然設(shè)有暗道機(jī)關(guān)，來(lái)防止盜墓賊的入侵。對(duì)于這些我都充滿(mǎn)了好奇。

　　可令我煩惱的是，我不知道的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)在這里頻繁出現(xiàn)。如：“鐳射”是什么意思？一查才知道，就是指激光，是它的英文名稱(chēng)LASER的音譯。所以，我得到了一個(gè)啟發(fā)：想要了解更多有趣好玩的知識(shí)，光看視頻是不夠的，還得多看課外書(shū)。并且，想要真正知道專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的意思，除了看課外書(shū)，還可以查查字典，搜搜“百度”，了解它們的意思。這樣才可以提高看視頻的效率。而且，光在學(xué)校上這門(mén)課也是不行的，還要加強(qiáng)課外閱讀。讀書(shū)節(jié)活動(dòng)作文游學(xué)活動(dòng)有感作文分組活動(dòng)作文

意義的作文 篇5

　　我家小區(qū)里有許多小水池，水池里有各種各樣的小魚(yú)和小蝌蚪。小朋友們都愛(ài)撈小魚(yú)和小蝌蚪。我也很喜歡。

　　今天天氣非常涼爽，很適合在外面玩，于是，我吃過(guò)午飯后，就下樓撈魚(yú)了，我拿著小魚(yú)網(wǎng)一直追小魚(yú)和蝌蚪，最后我找到了小魚(yú)的窩了，我就捉呀捉呀捉呀，捉了半天，只捉到了一個(gè)正在睡覺(jué)的海螺，海螺身上有一圈圈的螺紋，出口處還有一個(gè)圓圓的蓋子，里面有一個(gè)軟軟的肉體，像一個(gè)螺絲釘�？雌饋�(lái)可愛(ài)極了，我舍不得帶回家，便把它又放回了小水池里，因?yàn)樾∷�池才是它真正�?家，

　　今天我雖然沒(méi)有撈到小魚(yú)和小蝌蚪，但我把捉到的小海螺放了，我覺(jué)得我做了一件有意義的事情。

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