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【精華】寫語(yǔ)文老師的作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫�(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的寫語(yǔ)文老師的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
寫語(yǔ)文老師的作文 篇1
來德勝學(xué)校學(xué)習(xí)已有兩周的時(shí)間了，這兩周來的生活，讓我感覺到德勝學(xué)校的一切都很美，風(fēng)景、建筑、環(huán)境，甚至于是人，都美得不可言喻。而我覺得最美的人，還我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓廖，是名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的`女老師。她雖說不上年輕，但她依然很美。廖老師的美不僅僅體現(xiàn)在外表上，更多的在于她的內(nèi)在，根據(jù)這幾天的了解，我發(fā)現(xiàn)廖老師是個(gè)有童心、有活力、真誠(chéng)、幽默、樂觀、知識(shí)豐富的人。上她的課，總是特別快樂、輕松。
廖老師不愧是一流的老師，她不會(huì)給我們講長(zhǎng)篇大論的大道理，但她總能讓我們從小道理中悟出大內(nèi)涵。講課方法也非常靈活，讓人在輕松的環(huán)境下學(xué)到知識(shí)。老師說的沒錯(cuò)，語(yǔ)文是活的，我們要“玩”語(yǔ)文，而不是被語(yǔ)文壓得喘不過氣來。
廖老師的真誠(chéng)、活力感動(dòng)了我，在我心里，她是最美的人！
寫語(yǔ)文老師的作文 篇2
我的老師姓唐，是位嚴(yán)格的老師，但有時(shí)也很幽默。
那一天，唐老師從五樓步入教室，只見教室里像炸了鍋一樣，嘰嘰喳喳的聲音不斷的在老師耳邊徘徊�？赏蝗徊恢l說了聲："唐老師來了。"教室里安靜的像墓地一般。"難不成唐老師有什么魔力?"我在心里想。"叮鈴鈴"上課鈴響了，老師說："你們昨晚有沒有預(yù)習(xí)?""預(yù)習(xí)了"六十八個(gè)聲音異口同聲的回答。唐老師總習(xí)慣第一課時(shí)讓我們對(duì)文章有一個(gè)大致的輪廓，第二課時(shí)再耐心對(duì)我們講解。雖然她很嚴(yán)格，但她有時(shí)也很幽默，常常逗得我們哈哈大笑。
有一次，她對(duì)我們說："這個(gè)學(xué)期的.老師都是很好的，比如教英語(yǔ)的王老師吧!我聽到下面有人說她很嚴(yán)格，但是她可是專門管英語(yǔ)這一課的哦……"下面有同學(xué)發(fā)出了驚訝的聲音。唐老師繼續(xù)說："唉……，就是語(yǔ)文老師一直想換換不掉。"然后聳聳肩膀，我的耳朵聽到了些稀稀疏疏的笑聲。
還有一次，她讓我們把作業(yè)寫一寫，她見我們都像軟骨頭一樣趴在那里，她對(duì)我們說："剛剛還挺的直直的，怎么一下子軟下去了，要不要我給你們準(zhǔn)備幾張床呢?"我們大笑不止，不過還是聽懂了老師的話，乖乖的挺起來，老師見我們都挺起來了，也滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們的語(yǔ)文老師——唐老師。
寫語(yǔ)文老師的作文 篇3
我的語(yǔ)文老師有一雙會(huì)說話的眼睛，時(shí)常流露著笑意。看起來總是那么和藹可親！我喜歡她上的語(yǔ)文課，喜歡聽她說甜美的普通話！
老師是辛勤的園丁，而我們是綻放的花朵。園丁給花兒澆水，施肥，就是在認(rèn)真地教導(dǎo)我們，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。
每次上語(yǔ)文課，老師都會(huì)給我們講些歷史故事。我們都安靜地聽著。當(dāng)然，老師也會(huì)犯錯(cuò)誤。于是她就立下一個(gè)規(guī)矩，只要她犯錯(cuò)誤了，我們有權(quán)利立馬提出來。班長(zhǎng)也同樣。
現(xiàn)在每個(gè)班里都有班班通，語(yǔ)文老師說了，只要我們各個(gè)方面做的.棒，就讓我們上一節(jié)自由課�？梢钥措娪�，看書，畫畫。
當(dāng)我們有困難的時(shí)侯，老師就會(huì)立刻幫助我們。老師的心是寬廣的天空，能包容我們所犯下的錯(cuò)誤。我們做過的錯(cuò)事，老師總會(huì)很快忘記。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。我愛你，老師！
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