成長(zhǎng)作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
樂觀是一種強(qiáng)大的精神力量，樂觀似片片的陽(yáng)光，驅(qū)走黑暗，帶來(lái)光明與自信；樂觀似陣陣清風(fēng)，拂去暑熱，送來(lái)涼爽與冷靜；樂觀似顆顆明星，照亮大地，投來(lái)光亮與希望；樂觀似條條清流，趕走干渴與疲憊，重拾活力與信念。樂觀是沙漠中的仙人掌，堅(jiān)韌不撥，樂觀是狂風(fēng)暴雨中的大樹，屹立不倒。只有樂觀面對(duì)生活，才能走向成功大殿，才能擁有沙漠中的綠洲，才能觀賞雨后的彩虹。反之，只會(huì)使人墜入萬(wàn)丈深淵，陷入泥濘、沼澤，不能自撥。
說(shuō)到樂觀，不由得讓我想起自己小時(shí)候的事。
從小我是一個(gè)非常愛哭的女孩。記得那是在四年級(jí)的一個(gè)周未，我心血來(lái)潮，吵嚷著要學(xué)騎自行車，爸爸拗不過我，答應(yīng)了，卻一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“這可不容易，失敗了不許哭”。我漫不經(jīng)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸將自行車抬出來(lái)，我一躍而上，腳踩踏板，爸爸則在身后幫我撐握平衡，并且指點(diǎn)我。一開始我騎得可高興了，覺得一點(diǎn)兒也不難，開始洋洋得意起來(lái)，俗話說(shuō)得好“樂極生悲”。不久，便在我身上應(yīng)驗(yàn)了。車身突然不聽指揮，我急忙回頭，而爸爸早已沒有了蹤影，我急得像熱鍋上的螞蟻，手腳亂作一團(tuán)，不一會(huì)兒我就從車上摔了下來(lái)，我沒有遵守承諾，眼淚奪眶而出，“嘀嗒”，一顆顆晶瑩的淚珠在地面四濺。不知什么時(shí)候，爸爸來(lái)到我的.身邊。我不滿意地看了他一眼。他生氣，不理我，徑直回屋去了，我用手奮力拍著地板，眼淚仍在大肆向下流淌�？拗�、哭著，我的“音量”放小了，我看到了這一幕，一只小螞蟻正在搬運(yùn)“糧食”，它不斷地嘗試著，卻總以失敗告終，但它卻沒有放棄，堅(jiān)持不懈，靠著樂觀和驚人的毅力，終于它將食物搬回了家。我恍然大悟，心想：是呀，不樂觀，不堅(jiān)持，不努力，怎么可能輕而易舉地成功。我擦干眼淚，扶起自行車，嘴角扯開一個(gè)淡淡的微笑。第二次嘗試開始，我沒有借助外力，而是靠自己，雖然騎不遠(yuǎn)，車身又不“聽話”了，我的心像十五個(gè)吊桶打水，七上八下，我甚至能清晰地聽到我自己“咚、咚、咚” 的心跳聲，不一會(huì)，又從車上摔了下來(lái)，“銀豆豆”又來(lái)湊熱鬧，可我抬頭望天，咬了咬嘴唇，將眼淚忍了回去，心想：我不能放棄，放棄豈不連螞蟻也不如了嗎？于是我重新振作，露出一個(gè)自信的微笑，繼續(xù)練習(xí)，第三次、四次、五次……終于，經(jīng)過幾個(gè)周未的練習(xí)和嘗試后，我已經(jīng)能很好地騎自行車了。我抬頭仰望藍(lán)天，藍(lán)寶石般的天空中飄浮著朵朵潔白無(wú)瑕的云朵，鳥兒不時(shí)掠過蒼穹，劃破云彩，清脆的鳴叫縈繞在我耳畔，眼眸里透出一種無(wú)法言喻的喜悅，嘴角漾起甜甜的微笑。
想想以前的事，仿佛自己對(duì)樂觀又有了更多的認(rèn)識(shí)。如果生活是一幅絢麗的圖畫，樂觀便是繪制圖畫的畫筆；如果生活是浩瀚的夜空，樂觀就是點(diǎn)綴夜空的群星；如果生活是金色沙灘，樂觀就是裝飾沙灘的彩貝；如果生活是悠揚(yáng)樂章，樂觀就是演繹樂章的音符；如果生活是鏗鏘詩(shī)律，樂觀就是構(gòu)成絕句的字眼。讓我們以樂觀為槳，堅(jiān)毅為帆，駛向成功的彼岸；以樂觀為線，自信為風(fēng)，放飛希望的紙鳶；以樂觀為翼，微笑為眸，翱翔于浩翰的人生蒼穹。
樂觀與悲觀，微笑與哭泣似兩對(duì)孿生姐妹，天使與魔鬼，你選擇好了嗎？
成長(zhǎng)作文 篇2
歲月的河流緩緩流過，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上是多么的艱難，走過高山，淌過河流，一路走來(lái)，克服了多少困難。
小時(shí)候，也就八九歲那么大吧，我正是一個(gè)對(duì)什么都好奇，什么都想試一試的頑皮小子，突然有一天迷上了自行車。我對(duì)爸爸嚷著：“我要學(xué)騎車�！卑职中χf(shuō)：“好啊，只怕你不敢騎�！卑职窒袷窃诩の遥也挪慌履�，我昂著頭回答。
可是誰(shuí)料想，學(xué)騎車并不像我想的那樣簡(jiǎn)單，剛開始還好，爸爸一直扶著車座，我還能歪歪扭扭地騎著走。后來(lái)爸爸一撒手，車子根本不聽我的指揮，一會(huì)兒工夫，就摔了三個(gè)跟頭。年幼的我哪吃過這種苦，眼里噙著淚，直喊著不學(xué)了。此時(shí)爸爸的臉卻嚴(yán)肅起耿，學(xué)騎車是你提出來(lái)的，不怕苦也是你說(shuō)出來(lái)的，怎么摔了兩個(gè)跟頭就不學(xué)了呢？不行，你必須得學(xué)會(huì)�？粗职謭�(jiān)定的神情，心里感到委屈的我只好繼續(xù)學(xué)下去。你可別說(shuō)，一個(gè)上午，我還真學(xué)會(huì)騎車了。當(dāng)我騎著車在院子里兜著圈的時(shí)候，我看到爸爸的臉上露出了甜蜜的微笑，那樣子好像他自己成功了似的。
一眨眼，就上初中了，學(xué)習(xí)緊張了許多，情緒也時(shí)起時(shí)落。
初一的那天，我的成績(jī)突然陷入困境，一向成績(jī)很好的我突然找不到學(xué)習(xí)的節(jié)奏了。成績(jī)一天天下滑。我的自信心一天天丟失，終于有一天我告訴爸爸，自己已經(jīng)喪失了自信心了。我再也不愿回到學(xué)校了。我的話重重地?fù)魝税职�，他沉默了，他的眼中充滿了怨恨和不解。那個(gè)夜晚，我和爸爸都失眠了。
第二天一大早，爸爸和我進(jìn)行了一次談話。
他說(shuō)：孩子，我也曾有過和你一樣的經(jīng)歷，可是，我想說(shuō)的是，當(dāng)初我要是再堅(jiān)強(qiáng)一些的話，我的.人生之路也許會(huì)走得更好。孩子，今天我不會(huì)讓你重走我當(dāng)年的彎路，你一定要記住，你只是遇到了一個(gè)小小的挫折，你必須戰(zhàn)勝它，你也肯定能夠戰(zhàn)勝它。爸爸會(huì)永遠(yuǎn)支持你的！聽完爸爸話，我的心中充滿了力量，我知道，在我的前面，爸爸有力的雙手正指引著我。
現(xiàn)在的我已經(jīng)不再是那個(gè)面對(duì)困難退縮的弱者了，現(xiàn)在的我充滿了昂揚(yáng)的斗志。勇敢是我的翅膀，自信是我的雙腳，我要習(xí)得更高，飛得更遠(yuǎn)，去挑戰(zhàn)自己的極限�？蔁o(wú)論走到哪里我都知道，在我成長(zhǎng)的路上，是他——我親愛的的爸爸牽著我的手前進(jìn)。
成長(zhǎng)作文 篇3
讀書，是一種享受，也是一種快樂。捧起它，它是圣潔的；翻開它，它是萬(wàn)能的；閱讀它，它是美妙的。偉大的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，從書籍中我們可以收獲知識(shí)、探索奧秘、發(fā)掘真理……它就如同繁星一般點(diǎn)綴著我們的生活。
小時(shí)候，我最愛的便是躺在床上，聽媽媽講《海的女兒》、《拇指姑娘》、《野天鵝》等童話故事，那聲聲沁人心脾的聲音和有趣生動(dòng)的故事情節(jié)，總讓我陶醉在夢(mèng)幻般的仙境中。仿佛故事中的一切都近在咫尺，是那么的富有生機(jī)。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，步入了新的成長(zhǎng)環(huán)境——小學(xué)，掌握了許多拼音，開始斷斷續(xù)續(xù)地閱讀起了拼音版的四大名著，仰仗著拼音字母，征服了書中許多不認(rèn)識(shí)的生字。在感受著那些動(dòng)人故事的同時(shí)，我還經(jīng)常沉浸在書中插圖上，欣賞著人物的動(dòng)作和表情，將他們與文字融合在一起，對(duì)書本講述的內(nèi)容有了更深層的體會(huì)。有時(shí)，我還會(huì)花上十幾分鐘，閱讀作者的生平介紹，因此很多時(shí)候，我都會(huì)與某位作者的一系列作品交上朋友。
如今，我已是一名六年級(jí)的小學(xué)生了，讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)就如同魚兒離不開大海的懷抱，因?yàn)樽x書使我明白了什么是酸、什么是甜、什么是苦、什么是辣，讓我懂得了怎么為人處事。我不停地從書中汲取知識(shí)，當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱；當(dāng)讀到《小兵張嘎》時(shí)，我的心中不由地浮起一種敬佩之情；當(dāng)看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地沉醉在書的`海洋中。
書，你讓我開心，讓我成長(zhǎng)，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長(zhǎng)。書，像一雙千里眼，讓我們了解世界;書，又像一個(gè)時(shí)間隧道，帶我們回想遠(yuǎn)古，想象未來(lái);書，更像慈祥的知識(shí)老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向，它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹起我人生的奮斗目標(biāo)！
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