我的神筆作文匯編15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的我的神筆作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的神筆作文1

　　天地間轟隆一聲巨響，青海玉樹發(fā)生地震了，所有的房屋倒塌了，天空中飄著濃濃塵土，人們沉浸在悲痛之中。

　　我聽到這個(gè)消息，心情也無比的悲痛，心里默默在想，我要是能到災(zāi)區(qū)幫助那些受災(zāi)的人們，該多好�。【驮谶@時(shí)，我看到天空出現(xiàn)一道白光，這道白光飄到我眼前，原來是一位身穿白紗的天使，她問我現(xiàn)在有什么愿望，我急忙說：“我要變成馬良的神筆，要為玉樹重建美好的家園�！�

　　只見天使用魔棒對(duì)我一點(diǎn)，我感覺自己果真變成了神筆，飄到了天空，來到了玉樹，我看到玉樹的房屋一片狼藉，救援的人們正在奮力的扒開瓦礫，尋找被壓在下面的幸存者，我急忙畫了許多擁有神力的機(jī)器人，他們工作的速度非�？�。不一會(huì)兒，就把埋在瓦礫下的人們都救出來了。我又來到一片空地，上下飛舞，一幢幢嶄新的樓房拔地而起。人們歡呼著奔向新的住房。

　　我看到災(zāi)區(qū)人們從悲痛中走出來，我的`心情無比的愉快。我還要為他們做更多的事，使他們的生活變得更美好。

我的神筆作文2

　　我好想有一支的神筆。這樣，我就能幫助大家了。

　　擁有一支神筆，我就可以為貧困山區(qū)的孩子畫出一所所美麗的校園和一間間明亮的教室，還有許多學(xué)習(xí)文具，讓他們也能像我們一樣安心的好好學(xué)習(xí)；擁有一支神筆，我就可以為盲人畫上一雙雙明亮的眼睛，讓他們能看見美麗的世界；擁有一支神筆，我就可以為農(nóng)民伯伯畫出金黃的'麥田、為礦工叔叔畫出一盞盞明亮的礦燈。

　　擁有了一支神筆，我就可以畫出一朵云彩，我要乘著它飛回汶川大地震的現(xiàn)場，把一道道裂縫的路面變回原來的樣子，再畫出一只只搜救犬，讓它們到各個(gè)地方去尋找在廢墟下幸存的人，當(dāng)人都救出來時(shí)，我可以再畫出一棟棟漂亮的房子，讓那些無家可歸的人們搬進(jìn)新房子里住。當(dāng)大地震的事情全解決時(shí)，我就可以坐著云彩前往氣候變暖的南極，用神筆讓那些即將融化的厚冰再變回原來的樣子，然后畫出許多企鵝，讓它們?cè)谒�中和冰川間快樂地玩耍。

　　我好想有一支神筆，擁有一支神筆，我就可以幫助我想幫助的人們，就可以畫出最美好的東西奉獻(xiàn)給世界！

我的神筆作文3

　　在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我獨(dú)自走在回家的路上。突然，一道閃電劃過天空，把我?guī)У搅肆硪粋�(gè)世界。

　　當(dāng)我朦朦朧朧地睜開眼睛時(shí)，我竟然看到了神筆馬良！我真是做夢也沒有想到呢！

　　我和馬良來到一個(gè)小村莊，看到一群本應(yīng)當(dāng)坐在教室里上課的孩子們，卻在干農(nóng)活，我上前打探，才明白他們太窮了，蓋不起學(xué)校。馬良用神筆畫了一所漂亮的學(xué)校，讓孩子們都能上學(xué)。我在一旁看著，暗暗決定我也要為老百姓們做些什么。

　　“快跑啊，日本鬼子進(jìn)村了！”忽然，遠(yuǎn)處傳來一陣叫喊聲。只見成群結(jié)隊(duì)的.日本鬼子扛著槍、開著坦克，向村子進(jìn)軍。我急中生智，拿起他的神筆，散豆成兵，不一會(huì)兒，鬼子就被打得屁滾尿流，落荒而逃。大家都?xì)g呼了起來。

　　為了防止敵人再來欺負(fù)我們，我和馬良商量為大家造一個(gè)“防護(hù)罩”。只要一發(fā)現(xiàn)敵人，防護(hù)罩就會(huì)發(fā)出警報(bào)，并釋放出毒氣。從此，日本鬼子再也不敢侵犯我們了。

　　馬良把他的神筆送給了我，我正幻想著完美的一切，突然，媽媽叫醒了我。哦，原先這是一場夢��！

我的神筆作文4

　　有一天我夢見我的同桌變成了神筆馬良。一到教室就看見同桌真的變成了神筆馬良！

　　看著同桌手里的筆我心里想：這肯定就是那只神筆吧！于是我就和他說最近我喜歡一本叫做“草房子”的書你能把它畫出來送給我好嗎？神筆馬良爽快的答應(yīng)了這件事情就看他拿起神筆輕輕幾筆把那本書畫了出來送給了我。我驚奇地叫了出來：啊真的出現(xiàn)了！我心里想到：那以后我需要什么不就都可以向他要了嗎？哈哈。

　　下課鈴聲響了肚子餓得咕咕叫突然想起我的同桌不是神筆馬良嗎？于是我就請(qǐng)他給我畫一把雞腿沒想到他真的又畫出來了味道真的`很好啊。

　　下午體育課我來到教室喝水看到了同桌的神筆于是我就偷偷的用他的神筆畫了一張一百元錢。畫完之后我又把筆放回原處。

　　可是這件事情最終還是被他發(fā)現(xiàn)了。他非常生氣地對(duì)我說以后我再也不會(huì)畫東西給你了想要什么東西只能靠自己的努力。我羞愧極了哎呀雖然以后不能向他要東西很可惜但是我也下定決心一定用自己的努力賺到100塊錢。

　　第二天到班級(jí)我看到同桌變回他原來的樣子但是謝謝你神筆馬良謝謝你我的同桌是你讓我懂得人不能不勞而獲！

我的神筆作文5

　　今天早上，我發(fā)現(xiàn)桌子上放著一支發(fā)光的神筆。

　　我靈機(jī)一動(dòng)拿起這支筆在墻上畫了一只兇猛的獅子，一眨眼，那只獅子竟從墻上跳了下來。我嚇得跑出了房間，獅子也跟著出來了。它友善的說了一句：“我不咬人�！蔽液贸泽@，這只獅子會(huì)說話，還不咬人。獅子說：“我是你的好朋友，你畫出來誰，誰就是你的好朋友�！�

　　我迫不及待的拿起筆，我又畫了幾只小動(dòng)物，有小兔子、老虎、狐貍等。它們七嘴八舌的說著，好不熱鬧。我又畫了一家飯店，我們?cè)诶锩娼蚪蛴形兜某灾�各種水果沙拉和蔬菜沙拉，開心極了。

　　正在這時(shí)，聽見了媽媽喊我起床的`聲音，我喜歡夢中人與動(dòng)物和諧的畫面。

　　我要好好學(xué)習(xí)，長大成為科學(xué)家，依靠科學(xué)知識(shí)發(fā)明創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的夢想，經(jīng)過自己的努力，未來一定有無限可能。

我的神筆作文6

　　假如有人問到我：“假如你會(huì)變，你會(huì)變成什么？”我一定會(huì)毫不猶豫回答：“我會(huì)變成神筆馬良，因?yàn)檫@樣我就可以幫助更多需要幫助的人�！�

　　首先，我要為賣火柴的小女孩畫上一棟美麗的，寬大的房子，還要請(qǐng)她吃一頓美味的營養(yǎng)大餐，還要給她畫上很多的金錢，還有很多漂亮衣服，讓她從此以后過上幸福的，衣食無憂的生活。

　　我還要為盲人畫上一雙明亮的，水汪汪的大眼睛，讓他們重見光明。我還要為殘疾人畫上一雙健康的雙腿，讓他們能夠重新站起來。

　　我還要為貧困山區(qū)的同學(xué)們畫上一棟美麗的.，寬大的學(xué)校，讓他們能夠重新背起書包，走進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我還要為他們的父母畫上一個(gè)大大的農(nóng)場，里面種有很多的蔬菜和水果。我還要為他們的父母畫上一些蔬菜和水果的種子。我還要為他們的父母畫上一個(gè)大大的牧場，里面有很多的豬，鴨，雞，鵝等家禽，不再為交不起學(xué)費(fèi)而煩惱。

　　假如我會(huì)變，我就一定要變成神筆馬良。我要讓這個(gè)世界變得更加美好，更加美麗！我還要讓這個(gè)世界充滿愛，充滿正能量！

我的神筆作文7

　　自從我讀過《神筆馬良》這個(gè)故事，我心中就一直有一個(gè)愿望，那就是想讓神仙送我一只馬良那樣的神筆。

　　假如我有一支馬良那樣的神筆，我就會(huì)跑到醫(yī)院給每一個(gè)病人都畫上一粒仙丹這樣就可以治好病人的所有病痛了，他們就永遠(yuǎn)不用在遭受到病痛的折磨了！

　　假如我有一支馬良那樣的神筆我就會(huì)在假期用我那神筆畫出一架能自動(dòng)，還可以變大變小的飛機(jī)，帶上我們班上的所有同學(xué)和我們（4）班的所有老師一起去祖國的各地游玩。如果有同學(xué)問：“餓了怎么辦？”那我就告訴他餓這個(gè)問題就交給機(jī)器手吧。你只需要按一下扶手上的紅色按鈕并在心里默默的.想著你想吃的食物，機(jī)器手就會(huì)把你想吃的東西從頭頂或身邊送給你。如果我們飛到了荒涼的沙漠上空，我就會(huì)用我的神筆把沙漠變成適合人們生活的綠洲，并在上面畫出一顆顆大樹、一棟棟大樓......如果飛到了長江、黃河上空，我就會(huì)用我的神筆在上面建上一座座水電站......這樣人們的餓生活該多美好��！

　　我想：世上的神筆還是要我們自己來創(chuàng)造，現(xiàn)在我們只要加倍努力學(xué)習(xí)，掌握好科學(xué)知識(shí)，以后用科學(xué)知識(shí)就可以真正的將我們手中的筆變成馬良的神筆了！

我的神筆作文8

　　我好想有一支馬良的神筆，我要用它畫出人類未來的世界。

　　我給未來的汽車都畫上一對(duì)翅膀，不管交通多么擁擠，我都能準(zhǔn)時(shí)到校，回家以后，我用我畫的'機(jī)器人幫我做飯，幫我解決難題，甚至晚上負(fù)責(zé)我們家的安全。

　　我還想用它畫出干凈的泉水，讓缺水的貧困山區(qū)的人們喝到清澈的泉水。他們不會(huì)再因?yàn)槿彼�而四處奔波，從此，他們�?huì)過著快樂而幸福的生活。

　　我還想畫一個(gè)快樂王國，王國里面有美麗的森林和小山。還有小朋友們玩的摩天輪、旋轉(zhuǎn)車、過山車等等。還有孩子們的歡樂叫聲，他們?cè)谶@里一定會(huì)玩得非常開心。

　　我還想畫一個(gè)沒有污染的世界。我要用神筆畫出一陣微風(fēng)，把地上的垃圾全部吹走，再把森林里被砍過的大樹全都變回來，讓世界變得更加美麗。我還要告訴人們：請(qǐng)不要亂丟垃圾，亂砍樹木，請(qǐng)愛護(hù)我們的環(huán)境。

　　我想讓戰(zhàn)爭、地震、海嘯，洪水、泥石流遠(yuǎn)離我們，當(dāng)這些災(zāi)難來臨時(shí)我用神筆輕輕一畫，它們就會(huì)煙消云散。

　　總之，我好想有一支馬良的神筆，我要畫很多對(duì)人類有益的東西，讓人們每天都過得快快樂樂。

我的神筆作文9

　　我多么渴望有一支神筆，因?yàn)樯窆P可以讓我畫什么就有什么，它可以幫助我，比如：

　　星期四我做錯(cuò)事了，明天又要考試！嗚嗚嗚誰來救救我！老天爺能賜給我一支神筆那該有多好��！到了星期五，嘿嘿，你想知道嗎？老天爺顯靈了，他送給我一支神筆，我要畫一個(gè)我，我要回家拿點(diǎn)錢出去玩，然后讓另一個(gè)“我”代替我去上學(xué)�！澳憬o我去上學(xué)。”我大聲講到�！笆牵　绷硪粋�(gè)“我”說道。我終于解脫了，自由了！我去了游樂園、歡樂谷……我玩得非常開心，早把另一個(gè)“我”忘得一干二凈 了！

　　當(dāng)“我”從學(xué)�；貋頃r(shí)，早被我們的“火爆辣椒”老師給念叨得耳朵都快聾了。而我玩得很開心，“跟你說，歡樂谷可好玩了，有過山車、旋轉(zhuǎn)木馬……”我跟“我”講述我一天的'經(jīng)歷�？伞拔摇睋u搖頭跟我說：“我的耳朵已聾了，是被老師說聾的，‘火爆辣椒’真是太火爆啦！”

　　幸虧我沒去上學(xué)，不然后果真是不堪設(shè)想��！這神筆可真好！

我的神筆作文10

　　每當(dāng)我在電視上看到山區(qū)的孩子沒錢上學(xué)，穿著破破爛爛，父母辛苦的掘地掙錢，養(yǎng)家糊口時(shí)，我好想有一支馬良的神筆，我要去那山區(qū)，給那兒的人畫上一片富饒的土地，那兒沒有饑渴，沒有貧窮，沒有……。我還要畫上一所所希望小學(xué)，讓孩子們?nèi)�學(xué)校好好學(xué)習(xí)，取得好成績，為自己的將來打好基礎(chǔ)，放飛自己的`精彩，放飛自己的希望，放飛自己的夢想，成為一代天驕，一代英才，一代國家棟梁，為國家貢獻(xiàn)一份自己的力量！

　　每當(dāng)我看到旱區(qū)的小朋友和大人在干渴、炎熱下，堅(jiān)持上班，努力學(xué)習(xí)時(shí)，我好想有一支馬良的神筆，我要給旱區(qū)人民畫上一眼眼取之不盡，用之不竭，甘甜可口的山泉水，讓人們?nèi)�澆地，去洗衣，去喝水，去做飯，去……。就不�?huì)出現(xiàn)小半盆水洗衣，不洗澡，五天才喝一瓶水的情況了。

　　每當(dāng)我看到救援人員在震后的廢墟中救人時(shí)，孩子們?cè)趲づ窭飳W(xué)習(xí)時(shí)，我好想有一支馬良的神筆，我要為災(zāi)區(qū)畫一座座抗震的房子，一車車急需的救災(zāi)物資，讓災(zāi)區(qū)的人們有房子住，有東西吃，有衣服穿。

　　我知道這不是夢想，相信通過我們這一代的努力，這一切一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

我的神筆作文11

　　“好了，千萬別忘了要用它做有益的事！”，我回想著剛剛的夢，看看手中的“神筆”：15cm長，粗細(xì)可以調(diào)節(jié)，顏色有成千上萬種，筆的類型也五花八門，油畫棒、毛筆、水筆、水彩筆、馬克筆、熒光筆……

　　我半信半疑地在地上趴著：不會(huì)只是騙小孩的玩具吧？算了，先試試吧！我緊握筆桿，慢慢地“畫”了一只活潑的小鳥：毛茸茸的小臉，一雙大眼睛不停地眨著，太可愛了！

　　看來這真的是神筆呀！接下來我該畫些什么呢？對(duì)了，“有意義的事”，我可以去幫助他人呀！

　　于是我來到一片干枯的'地方，我在地上畫了無數(shù)棵小草和大樹，轉(zhuǎn)眼間，這兒又出現(xiàn)了一大片五顏六色的小花和蝴蝶，真美麗！

　　路過一個(gè)小水洼，里面的小魚兒緩慢地游動(dòng)著：因?yàn)樗�洼里易拉罐、包裝袋隨處可見！我連忙把垃圾夾走，將魚兒放在畫好的大臉盆中，走到小溪邊，變出幾包鼓鼓的魚食，先將它們放生，再抓一把魚食，一路撒下去，那些魚兒爭先恐后地爭搶食物，濺起的水花把我的鞋都弄濕了。

　　一天下來，我用神筆幫助了很多人，漸漸明白了：幫助別人，自己也會(huì)感到開心，這句話真有道理。

我的神筆作文12

　　今天我準(zhǔn)備去旅行，忽然天上掉下了一只畫筆正巧落在了我的背包里。

　　我從背包里翻出那支畫筆，正要把它丟掉時(shí)，他居然說話了：“我是天界馬良的神筆，由于主人被玉皇大帝關(guān)在了監(jiān)獄里，就來到人間避難�！�

　　為了確認(rèn)這支筆到底是不是神筆？我畫了一個(gè)火柴人，果然，我剛畫出來一個(gè)火柴人，就從畫上跳了出來，他稱呼我為主人，我興奮地帶上火柴人出去旅行了。

　　我和小火柴人正走在林間小道上，忽然從森林里沖出來一只兇猛的老虎，我趕緊給火柴人畫了一套裝備，他拿起劍向老虎頭上猛的一扎，老虎重傷倒地，火柴人也受了不小的`傷，我趕緊給他畫了一個(gè)繃帶，他用了之后果然好多了，我們繼續(xù)向前走去。

　　天黑了，我們只好在這里過夜，我又畫了許多火柴人，用來充當(dāng)侍衛(wèi)，把我的營帳打開后，直接鉆進(jìn)去睡著了……

　　“救命�。　辈灰粫�(huì)兒我聽到了一聲呼救聲，我趕緊跑了出去，原來是一個(gè)旅行家，我趕緊讓火柴人把他從河里救出來，他一直跟我道謝，我高興地帶他來到我的營地。

　　“起床啦！”一陣聲音在我耳邊響起，我失望地從床上爬起來，原來這是一場夢！

　　我真想帶上馬良的神筆去旅行！

我的神筆作文13

　　如果我有一支馬良的神筆，我要畫很多的房子，讓那些在外流浪的人，都有房子住，讓他們幸福的生活，感受家的溫暖。然后再畫一個(gè)超冷機(jī)器，把印度那邊所有的火山巖漿全部冷凍，這樣就不會(huì)火山噴發(fā)了，印度的居民就可以安居樂業(yè)。接著我再畫一些超功能的房子，這房子的功能就是防地震，洪水，只要洪水快來時(shí)，房子先自動(dòng)警報(bào)，讓大家準(zhǔn)備好，當(dāng)洪水，地震來的時(shí)候，房子就自動(dòng)的'飛起來，就躲過去這次地震了。我還要畫很多很多……

　　不過大家想過沒有，為什么這幾年會(huì)出現(xiàn)自然災(zāi)害，因?yàn)槿藗儊y砍亂伐，破壞大自然造成的。所以我會(huì)畫許許多多的大樹，把被人們砍掉的數(shù)木全部填滿，再畫許多的環(huán)保機(jī)器人，來保護(hù)環(huán)境，不讓人破壞。最后再畫一些的生活用品，學(xué)習(xí)用品，然后把這些全布捐給貧困山區(qū)，讓貧困山區(qū)的孩子也能上學(xué)，讓他們也能做在明亮的教室里，學(xué)習(xí)知識(shí)，變成有文化的人，長大也能為祖國效力。

我的神筆作文14

　　我最喜歡《神筆馬良》這一部動(dòng)畫片，因?yàn)轳R良是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)，畫畫得好的小孩子，他也很會(huì)樂于助人。

　　馬良是個(gè)窮苦人家的孩子，他每天去上山砍柴、放羊和牛，在砍柴時(shí)他用枯樹枝畫畫，在放羊、牛時(shí)，他會(huì)到池塘邊用小草蘸點(diǎn)水在岸石上畫畫。有一天晚上，馬良在做夢的時(shí)候，有位老神仙送給了馬良一支神筆。他說：“這支神筆畫什么就有什么。”這時(shí)老神仙就消失了。有一次，馬良在上山砍柴去的路上，看見一位小姑娘的'小羊被官老爺?shù)氖勘�給抓走了，然后馬良就給小姑娘畫了一只羊，小姑娘非常感謝馬良。在回家的路上看見一位老婆婆在種田的時(shí)候暈倒了，馬良就給他們畫了一頭牛，老婆婆也非常感謝他。

　　讓我印象最深的就是馬良每天上山去時(shí)在沙地里畫畫，在放羊、牛時(shí)在岸石上畫畫，而且他每天到了家還要在自己家的墻上畫畫，我感到馬良學(xué)習(xí)非�？炭啵�所以我印象最深。

　　在《神筆馬良》這部動(dòng)畫片中我懂得了兩個(gè)道理，一就是做事要刻苦，才能成功；二是善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。

我的神筆作文15

　　一天晚上，我像往常一樣洗澡睡覺。突然，我發(fā)現(xiàn)一位滿頭白發(fā)的爺爺對(duì)我說："你是神筆的有緣人，我把它給你，你要用它做善事，不能夠用它做壞事。"我一覺醒來，突然發(fā)現(xiàn)我床邊多了一枝毛筆。�。∧遣皇菈�，是事實(shí)。

　　于是，我?guī)е�神筆去上學(xué)。在去學(xué)校的.路上，我遇到了一個(gè)乞討的失去父母的小孩，于是，我揮筆給他畫了一個(gè)跟他以前一模一樣的父母，并給了他們一家人很多的錢幣，他們幸福地回家了。在學(xué)校里，我們學(xué)了一篇課文《和我們一樣享受春天》頓時(shí)，我覺得地球缺少和平。所以，我在下課時(shí)用神筆畫了一幅地球和平的畫，頓時(shí)，世界沒有了戰(zhàn)爭。

　　放學(xué)后，我走在回家的路上，看見了排放著廢氣的汽車，接著，就不由自主地畫了一幅全世界的人都在保護(hù)地球環(huán)境的畫。

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