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我是一名小學(xué)生作文

時間：2023-05-10 18:33:11 小學(xué)生作文我要投稿

關(guān)于我是一名小學(xué)生作文錦集九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我是一名小學(xué)生作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于我是一名小學(xué)生作文錦集九篇

我是一名小學(xué)生作文篇1

　　假如我是科學(xué)家我會發(fā)明一種控制自然的機器，我會用這種機器讓地震在世界上消失，會讓干旱的地區(qū)下好幾場雨。我還會發(fā)明一種讓老人變年輕的機器，讓老人變回年輕。

　　我還會發(fā)明一種建房子的'機器，你想要什么樣的房子，機器就會立即建出來，還很快為災(zāi)區(qū)的人發(fā)明一些有很大用處的東西。

我是一名小學(xué)生作文篇2

　　清晨我吃過“綠色”早餐，帶上超音波無線電傳送器，我坐上地毯傳輸機，一輛嶄新的太陽能專用跑車赫然在我眼前。這種太陽能跑車，它是一種靠太陽光作為燃料的專用跑車，既經(jīng)濟又節(jié)省能源，每小時可以行使200華里，十分便利。

　　我坐上這種太陽能跑車，一眨眼的工夫就到了“無痛”醫(yī)院。這所醫(yī)院是全國著名的激光療法醫(yī)院，這種激光療法聞名遐邇，在國際界引起過很大的轟動。而我，當(dāng)然是這家醫(yī)院的特級教授了。

　　我坐在病菌防毒椅上，悠然的拿起了紅外線電子顯示儀，一個病人的面容就親切的出現(xiàn)在屏幕上，我按下紅色電鈕，AC小助手用她那甜美的聲音向我介紹了病人的情況，我再按下藍色電鈕，超音波無線電傳送器把病人帶到了我的面前。只見他走到消毒自動裝置機內(nèi)，一秒鐘的工夫，它的全身上下都被凈化了一遍，就連最小的C號病菌也不能在他身上存活，我坐在激光操作儀前，悠然自得的指揮著遠紅外線激光治療儀，這種激光治療儀的筆一接觸病人的血液它就會立刻凝固，所以病人不會感到疼痛，我按了一下紅色電鈕，病人的心臟立刻浮現(xiàn)了出來，我又按了一下藍色電鈕，就把新的心臟安在了病人的身體里，這種心臟移植術(shù)既無疼痛，又節(jié)省時間，僅用十分鐘，一個漂亮的手術(shù)就圓滿的`完成了。

　　一天下來我做了100個這樣的手術(shù)，這個數(shù)字會很讓你吃驚吧?實際上，未來的醫(yī)科水平會讓我們無法想象，它高深莫測，而今天的我更要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的科技知識，研制出更為先進的醫(yī)科儀器，這就是我的夢想。

我是一名小學(xué)生作文篇3

　　上帝曾送給每個生命一件了不起的禮物：綠色的童年。可惜，這綠色在很多人眼里似乎并沒有什么了不起，結(jié)果是丟得比來得還快，消退得比生長得快。

　　假如我是一名幼兒教師，我會向兒童學(xué)習(xí)。一個人的童心宛如一�；ǚ郏３跓o意的“成長”中，被世俗經(jīng)驗這匹蟑螂悄悄拖走，然后花粉消失，人變成了蟑螂，這便是康·巴烏斯托夫斯基所說的“生命丟失”吧。

　　可以說，童年所賜予我們的幸福、勇氣、快樂、鼓舞和信心，童年所教會我們的高尚、善良、正直與誠實，比人生的任何一個時期都要多得多。

　　然而，兒童的美德和智慧常常被大人們粗糙的雙眼所忽略，常常被不以為然地當(dāng)廢電池一樣地扔進歲月的垃圾溝里，很多時候，孩提時代在教育者那兒，只是被視作一個“待超越”的初始階段，一個尚不夠“文明”的低級狀態(tài)，父母、長輩都眼巴巴焦急地盼著，盼望孩子盡早擺脫這種幼小和單薄，“從生命之樹進入文明社會的罐頭廠”(凱斯特納)，盡早地成為和自己一樣“散發(fā)著罐頭味”的人。

　　假如我是一名幼兒教師，我會了解和保護孩子們的童真童娶，學(xué)會接納不同個性的孩子，發(fā)現(xiàn)不同孩子的興趣愛好，鼓勵孩子，引導(dǎo)孩子去去探索科學(xué)知識，例如在證明某一結(jié)論的實驗時，我會給孩子們充分的時間思考，并讓孩子們按著他們的好奇心不斷重復(fù)地進行實驗，使他們能夠徹底在實驗中理解結(jié)論，又比如，通過蒙臺梭利教具可以讓孩子們在不斷玩耍中學(xué)會學(xué)習(xí)。教育孩子不應(yīng)急于求成，要循序漸進，給孩子們打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，孩子們經(jīng)過不斷的.努力以及實踐，必定會有很大的進步。

　　隨著時代的發(fā)展，當(dāng)今社會有一個非常普遍的現(xiàn)象，即家長希望孩子們從小學(xué)習(xí)英語。假如我是一名幼兒教師，我不會一筆一劃地教孩子們字母，一字一句地教孩子們英語句子，而是通過游戲、兒歌，運用奧爾夫音樂教學(xué)法，提高孩子么對于英語的興趣和愛好，給孩子們提供良好的英語環(huán)境，通過蒙臺梭利教學(xué)法，提高孩子們對于英語的認知能力、學(xué)習(xí)能力。

　　1982年，美國紐約大學(xué)教授尼爾·波茨曼出版了《童年的消逝》一書，書中的一個重要觀點即捍衛(wèi)童年。作者呼吁，童年概念是與成年人概念同時存在的，兒童應(yīng)充分享受大自然賦予的童年生活，教育不應(yīng)為兒童未來而犧牲兒童的現(xiàn)在，不能從兒童未來的角度來提早設(shè)計兒童的現(xiàn)在生活。美國教育家杜威也指出：“生活就是成長，所以一個人在一個階段的生活和另一個階段的生活是同樣真實，同樣積極的。這兩個階段的生活，內(nèi)容同樣豐富，地位同樣重要。因此，教育就是無論年齡大小，提供保證其充分生活條件的事業(yè)，”他說，“教育者要尊重位成年狀態(tài)�！蹦壳�，國際社會基本認同的童年概念包括：①必須將兒童當(dāng)“人”看，即承認其獨立人格。②必須將兒童當(dāng)“兒童”看，不能將其當(dāng)作“成人的預(yù)備”。③兒童在成長期，應(yīng)盡早給其提供與之身心相適應(yīng)的生活。

　　假如我是一名幼兒教師，我會以道理和期望來引導(dǎo)孩子，以忍耐和寬容來對待孩子，而不是威脅和獨裁，幫助孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，讓正在成長的孩子們感到自主權(quán)的日益增加，并最終讓孩子們認識到自己是自己的主人。教育的目的就是讓孩子們認識到自己的價值，并去珍惜它。

我是一名小學(xué)生作文篇4

　　大家好!我叫洪藝涵，今年13歲，是六年級的一名小學(xué)生。

　　我，說圓不圓的臉上，嵌著一顆水汪汪的眼睛。

　　我來介紹一下我的愛好吧，我喜歡畫畫、彈琴、聽歌(包括唱歌)、打電腦、看看書之類的。每個人都有自己鐘愛的顏色吧!當(dāng)然，我也有，我喜歡的顏色有兩種，是天藍色、淡紫色。我覺得天藍色象征著清爽，爽朗，開放，自由;淡紫色象征著幻想，象是一個幻想的.夢境，它是一種“幻想色”。

　　我在要說我的學(xué)習(xí)成績，在班上也算不錯了(不是我吹牛啊!)。不信?我來道道我的“官品”吧!我在學(xué)校的官品可挺多的，有大隊委員、扶助員、升旗手、××××小記者……呵呵，不錯吧!

　　我是一個開朗的女孩，我喜歡交朋友，但是我交朋友有準則的哦：1、年齡15至12歲;2、學(xué)習(xí)成績較好。3、性格開朗、大方。

　　如果我的文章能經(jīng)過審核，我愿意和同齡少年兒童交朋友，我們可以相互學(xué)習(xí)，取長補短，討論問題。

我是一名小學(xué)生作文篇5

　　假如我是一名設(shè)計師。當(dāng)然，我寧可自己是一名設(shè)計師。那么，我將把藍天當(dāng)作我的畫板，讓白云作我的插圖，而我，則會把我那些七彩斑斕的想象個個都設(shè)計成真。

　　假如我是一名設(shè)計師，我一定要當(dāng)一名優(yōu)秀的童裝設(shè)計師。我將改變目前童裝的單調(diào)，讓它的內(nèi)容變得更豐富，使它脫離成人設(shè)計的圈子，向我們自己的城堡進軍，它要有個性，它要更多彩，它的尺碼要變得更大更實際，讓還是小學(xué)六年級的我們不至于要去不倫不類地穿上成人裝！

　　假如我是一名設(shè)計師，我一定要當(dāng)一名杰出的房屋設(shè)計師。我會保留山川，我要繞開河流，我要讓我的房子與大自然融為一體，我要讓住房得人們每天都能清新自由地呼吸。我的房子不會太高，我的房子也不能太密，我的'房子還要有童話中的赤橙黃綠青籃紫。

　　假如我是一名設(shè)計師，我一定要當(dāng)一名執(zhí)著的環(huán)保設(shè)計師。也許綠樹不能長青，也許花兒不能長紅，也許太陽不一定每天都能高高掛起，可是我會堅定地執(zhí)行我作為一名環(huán)保設(shè)計師的使命，我會悉心地護樹，細心地看花，我會把我對地球的設(shè)

　　想與計劃變成點點滴滴的現(xiàn)實，讓我們生活的家園更加美好！

我是一名小學(xué)生作文篇6

　　作為一名小學(xué)生我應(yīng)該感到自豪才對。

　　清早，我戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾同朝霞一起走進我可愛的學(xué)校。鈴聲催我走進教室，聽老師動情的講述。我愛極了您——我親愛的老師媽媽，您就像春雨潤物無聲，把知識的種子澆灌生根發(fā)芽。是您伴我成長，是您教我做人，是您打開我智慧的`大門。習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，我記著您說的話。

　　上課認真聽講，下課團結(jié)同學(xué)，用《小學(xué)生守則》約束自己，課后作業(yè)認真完成……讓您的付出在我們的身上得到回報。我們的手雖然很小，但我們會一筆一劃寫下每一個字；我們的手雖然稚嫩，但我們會讓教室窗明幾凈；我們的手雖然不巧，但我們會把教師布置的陽光燦爛……

　　我驕傲——我是一名小學(xué)生。我品嘗著成長的快樂，我品嘗著多彩的學(xué)生生活。我幸福、我驕傲，我生長在這個和諧的社會。這個大家庭讓我如此的溫暖！我會百倍努力，為祖國描繪更加美好的藍圖，擔(dān)起我的責(zé)任——去拼搏。我驕傲——我是一名小學(xué)生。