【精選】寫外貌描寫的作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的寫外貌描寫的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

寫外貌描寫的作文 篇1

　　每位媽媽在兒女的心中都是最美的。她有溫柔的笑顏，心疼的.眼神、嘴里吐出的話語無時不在撫慰著兒女們的心靈。

　　在媽媽的心里，兒女都是那一份牽掛，無論你身在何處，無論你年長與否，在媽媽的心里你永遠(yuǎn)是她的寶，放在手心怕疼了，放在嘴里怕化了。

　　可是時光啊!你怎么就這么悄悄的溜走了呢?你讓那一頭的黑發(fā)，染上了白絲，你讓那張光滑的臉旁，添上了皺紋。可是媽媽的容顏不論時光如何的變遷，在我們心中依舊是最美的。

　　時光啊，你慢些吧!讓我用文字刻畫出媽媽的模樣，讓文字的永不朽保存著我心中的記憶。

寫外貌描寫的作文 篇2

　　放學(xué)了，樂樂一臉的不高興，進(jìn)了門一頭扎進(jìn)自己的房間，把書包使勁往床上一扔，趴在桌子上。爸爸看到樂樂的表現(xiàn)，感覺不對勁，拿了兩塊“金榜巧克力”，來到樂樂房間。

　　“怎么了？踢球輸了吧？”爸爸笑著問�！皼]有踢球，是作文得了‘乙’，老師讓重寫�！睒窐窔鈵赖卣f著。

　　“作文沒寫好，你問老爸呀，當(dāng)年老爸就是靠筆桿子當(dāng)上班長的，這誰不知道呀。”爸爸翻開樂樂的作文本，一行醒目的紅字映入眼簾：人物外貌不突出。事例描述不具體。再看樂樂的作文，開頭這樣寫：李梁是我的好朋友，他眼睛大大的，烏黑的頭發(fā)，高高的個子。

　　爸爸笑著對樂樂說：“這是一篇介紹同學(xué)的'作文，老爸教你兩招，包你的作文得甲三星。第一招找‘對象’�！甭犝f找“對象”，樂樂噗哧樂了�！袄蠋熣f小學(xué)生不能找對象，你這是讓我跟老師對著干哪�！卑职众s忙解釋：“這個‘對象’是你作文中要寫的人物，這個人一定要是你的鐵哥們兒，經(jīng)常和他在一起玩，熟悉他的性情、愛好，知道他的優(yōu)缺點。找好‘對象’，下一步就好寫了�！�

　　“哦，明白”樂樂聽明白了啥叫找“對象”，連連點頭。“老爸，你趕快給我講第二招吧！”。

　　“用語言描寫人物肖像要抓特點，可以三言兩語，但一定要像他本人。”樂樂點點頭說，若有所悟：“我這樣寫李梁，您看行不行：李梁天生皮膚細(xì)白，身材高大，是我們班的‘姚明’。他有一雙奇異的眉毛，老師說那叫劍眉。眉毛下邊是一雙大眼睛，炯炯有神。他平時不愛說話，但一說起足球就滔滔不絕�！�

　　“好！”爸爸伸出大拇指，夸人物寫活了。接著，爸爸告訴樂樂還要把人物的事例寫具體。

　　爸爸讓樂樂閉上眼睛，在腦子中像電影中的慢鏡頭一樣，放映事情的經(jīng)過，把人物動作、語言，以及說話時的神情都要播放出來，那樣寫出來就具體了。

　　樂樂心領(lǐng)神會，把播放出的慢鏡頭講給爸爸聽：李梁是一位寬容大度的同學(xué)，以前踢足球都是跟他一幫兒，我倆配合默契，每次都能取勝。這次劉明陽邀我加入他們幫兒，我沒想那么多就加了。比賽中，我接劉明陽的傳球，起腳大力射門，球進(jìn)了！劉明陽接我的一個傳球，猛射，又進(jìn)了！這樣，我們班最后4：0大勝對方。比賽結(jié)束，輸球的李梁沒有因為我背叛他而生氣，他還走到我跟前笑著說：“下次跟我一幫兒啊�！�

　　這次爸爸伸出兩個大拇指，還給了樂樂一個擁抱。

寫外貌描寫的作文 篇3

　　今天我準(zhǔn)備訓(xùn)練訓(xùn)練肖像了，拿誰當(dāng)這一 笑柄 呢？爸爸吧！我必得好好地畫，無論怎樣說，這幅畫還是要給爸爸 審查 的。畫的次序呢？擁有，就把爸爸的 重新開始 改為 從頭上逐漸 吧！

　　又直又粗的秀發(fā)

　　爸爸但是常常一件事大發(fā)雷霆的，并不是考試太粗心大意，便是做作業(yè)不用心。要反映他大發(fā)雷霆的.模樣，秀發(fā)務(wù)必畫得又直又粗，再用黑水彩顏料描粗點，改直點吧！

　　尖長的煩人的胡子

　　畫好啦秀發(fā)，畫好啦臉，畫好啦眼眉、雙眼、鼻部，該畫胡子了。爸爸的胡子沒有一根并不是細(xì)而尖的，他每一次親我，那煩人的胡子就來刺人，最終只能不親了。之后爸爸從此緣故剃了胡子，但是他的胡子活力以及堅強(qiáng)不屈，沒幾日就又長出來，產(chǎn)生了 剃胡對決 。爸爸的胡子那樣煩人，讓我將它畫得尖點，畫密點吧！

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