書中的的人物作文三篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的書中的的人物作文3篇，歡迎大家分享。

書中的的人物作文 篇1

　　晚上，我抱著心愛的《安徒生童話》久久不能入睡，在朦朧中，我來到了一個冰天雪地的地方，那兒，一個身穿破衣，赤著腳，手凍的通紅的小女孩正拿著一盒火柴向路過的行人叫賣，她，不就是《賣火柴的小女孩》里的那個小女孩嗎！

　　我急忙向前走去，脫下自己的外套給小女孩披上。“謝謝你！”小女孩感激的對我說。想到這么一個可憐的小女孩最終會悲慘的死去，我的.心里真不好受�！安挥弥x，對了，你有奶奶嗎？”“有��！”小女孩眼里透出幸福的光芒，但隨即就暗淡下去了，“她去天堂了�！蔽疫B忙安慰她：“別傷心你倆一定會見面的！”小女孩激動起來：“真的嗎？我真的可以見到奶奶嗎？”回答她的是一聲深沉的肯定。她會在天堂里和奶奶相遇。

　　“你的爸爸媽媽呢？”“他們……他們在家里。”這時的小女孩喉嚨似乎被什么東西噎住了，聲音斷斷續(xù)續(xù)的“他們對你，還好嗎？”小女孩深呼吸了一下，告訴我：“還行�！边�行？小女孩明顯在說謊，讓自己的孩子在冰天雪地里賣火柴，這，還行？我沒有再問什么，剛想問的時候，傳來一陣聲音打斷了我倆的對話。

　　“老姐起床啦！”弟弟在我耳邊大叫，哦，原來這是一個夢��！一個奇妙的夢��！如果，賣火柴的小女孩和奶奶幸福的生活在天堂里，那該多好��！

書中的的人物作文 篇2

　　我從小到大，非常喜歡看書，自然的也知道了書中許多的人物，他們有的有趣，有的可愛，有的機智……書中每個人物我都是那么熟悉，在這之中，也有我最喜歡的人物。他是一個不貪婪，敢于承擔(dān)，聰明機智的小男孩，他就是《表》中的——彼蒂加。

　　《表》的主要內(nèi)容是，一個十一歲失去父母的流浪兒彼蒂加，偷了一個醉漢的金表。經(jīng)過一段教養(yǎng)院的生活，使他認(rèn)識到了自己的錯誤，自覺地把金表還了回去。

　　我敬佩彼蒂加的不貪婪。在拘留所當(dāng)彼蒂加意外獲得醉漢庫兌耶爾向局長行賄而誤送給自己的金表時，是多么地高興啊，因為他是一個身無分文饑寒交迫的`流浪兒�？墒潜说偌訁s沒有拿金表去換錢，當(dāng)他得知庫兌耶爾家境也非常貧寒，女兒無法生活流浪街頭時，頓時覺得無地自容，萬分愧疚地將金表還給了表的主人。這種不貪婪他人財物的精神是多么地值得我們贊揚和敬佩�。”说偌拥倪@種行為，警示著我，永遠(yuǎn)做一個不貪婪的人。

　　我敬佩彼蒂加的敢于擔(dān)當(dāng)。在教養(yǎng)院，彼蒂加藏表的地方被堆放很多木材，為找到表彼蒂加深夜搬運木材。后來得知伙伴畢塔珂夫被院長懷疑偷搬木材被送少年管教所，自己禁不住緋紅了臉，心里十分難過，為了不讓畢塔珂夫白受冤枉，主動找院長承認(rèn)錯誤并向畢塔珂夫道歉。這種做錯事敢于承擔(dān)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？而我在生活中卻沒有做到這一點，有時僅僅因為很小的事情，還把責(zé)任推卸給別人，相比之下，我應(yīng)該向彼蒂加學(xué)習(xí)。

　　我敬佩彼蒂加的機智。在教養(yǎng)院彼蒂加為秘密保存金表，多次機智地化險為夷。如彼蒂加洗澡時金表失落水中，誤將浴盆銅塞子當(dāng)成表放入嘴里，后被衛(wèi)生員發(fā)現(xiàn)，隨機應(yīng)變說餓了。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)金表可能在浴巾下面時，便迅速坐在浴巾上大叫肚子痛，在衛(wèi)生員取藥回來時，又裝打了幾個噴嚏說病好了，巧妙地保住了金表。由于彼蒂加的聰明機智，保住了金表，為后來還表做了保證。彼蒂加的聰明和機智讓我敬佩。

　　彼蒂加這不貪婪、敢于承擔(dān)、機智的形象，深深地吸引了我，這就是我敬佩的書中人物——彼蒂加！

書中的的人物作文 篇3

　　《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫是我最喜歡的書中人物，他一個人漂流到一個孤島上，在那里生活了28年，在這28年中，魯濱孫克服了沒有食物、沒有住處、沒有衣服、身患疾病等種種困難，堅強的活了下來。他這種不向困難低頭、勇于與命運抗?fàn)幍木�神令我敬佩�?/p>

　　掩卷沉思，如果漂流到孤島上的是我，我會像他一樣接受這個殘酷的事實嗎？我會像他一樣堅強嗎？我會像他一樣積極努力的想辦法嗎？我會像他一樣樂觀的面對一切微笑著面對生活嗎？

　　在我的生活中，也遇到過一些困難，可不是每一個困難我都能積極的面對，有的時候很想放棄，可是每次我想放棄的時候，我都強迫自己和魯濱孫比一比，把我的困難和魯濱孫的困難比一比，再用我的做法和魯濱孫的做法比一比，這樣一比，我就真的感到無地自容，馬上打起精神勇敢的去面對了。

　　有一次，老師讓做一個能裝很多東西的.容器，要求第二天交�；氐郊依铮�我迅速的做完了其他作業(yè)，就開始制作我的小容器了。開始的時候，我情趣盎然，按照我腦子里想的努力去實施，可是，想得容易，真正做起來可就不是那么回事了，做來做去總是不理想，就是做不出自己所想的那個效果。嘗試了幾次，我終于不耐煩了，干脆把工具往桌子上一扔，身子往后一仰，像一個泄了氣的皮球倒在沙發(fā)里。心想：不做了！大不了明天挨批評。坐了一會兒，心情很煩躁，就在腦子里和魯濱孫對話：喂，魯濱孫，如果你是我你會放棄嗎？放棄？你的困難有我的困難大嗎？如果你像我一樣漂流到一個孤島上，面對困難是放棄了，想想后果會是什么？是呀，與魯濱孫的困難相比，我的困難算得了什么？面對那么大的磨難，魯濱孫都沒有放棄呀！如果他當(dāng)時放棄了，面對他的會是什么？恐怕只有死亡。今天，面對這么一點點困難我就放棄了，將來怎么可能迎接更大的挑戰(zhàn)？想到這里，我靜下心來重新拿起工具認(rèn)真的做了起來。時間一分一秒的過去了，而我在一次次的嘗試之后，終于做出了自己滿意的作品。

　　第二天，我的作品得到了老師的表揚、同學(xué)的贊嘆，我的心里甜滋滋的，那是一種戰(zhàn)勝了自我之后的喜悅。我仿佛也看到了魯濱孫那贊賞的微笑。

　　魯濱孫，我的好榜樣，你那種永不言棄的精神時時激勵著我，我也要向你一樣做一個勇往直前、堅持不懈的人。

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