精選老師作文合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的老師作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
我想感謝老師，因為老師天天都辛苦地教我們學(xué)習(xí)知識，給我們講我故事，講道理。有時候我們上課不認(rèn)真聽課時，老師會用眼神看我們一眼，我們就趕快坐好，認(rèn)真聽講。當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c進(jìn)步和表現(xiàn)好的時候，老師會及時表揚我們，給我們信心、勇氣。
我要感謝老師，她們使我從不懂事的'娃娃變成一個合格的小學(xué)生、少先隊員。
老師作文 篇2
“你也美我也美，你呀美美噠，山也美水也美，你呀美美噠……”聽，我們班張老師的手機(jī)鈴聲又響了。張老師的手機(jī)鈴聲通常是過幾天就要換一首，他就好這一口。當(dāng)前流行什么歌，不用查電腦，只要聽張老師的鈴聲就知道了。
我們班的語文老師張老師，是我見過的最搞笑最有趣的老師了，同學(xué)們都非常喜歡他，他不僅教書教得好，搞笑的事也有不少，為我們枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了許多樂趣。
除了愛換手機(jī)鈴聲，張老師還特喜歡作“打油詩”。剛開學(xué)的幾天，張老師每天都要為同學(xué)們刷卡吃飯的`事操心。于是，他在黑板上寫了幾段打油詩：“吃飯規(guī)矩早已曉，還讓老師光苦惱，害得老班去檢討，磨破嘴皮不討好，哪個傻瓜敢再犯，拿你開刀不輕饒……”看完，我們都笑得前俯后仰，然后都變得規(guī)矩了，沒人想當(dāng)傻瓜呀，更何況還要被“開刀”。
張老師改試卷的時候也非常有趣�？吹秸_答案要打?qū)︺^的時候，他都會夸張地把手抬得老高，眼睛發(fā)亮，一邊點頭，嘴里還一邊“伴奏”：“正確，正確，非常正確，verygood！”但只要他發(fā)現(xiàn)你錯了一道很簡單的題，他馬上就會把你叫到辦公室，痛斥一頓，然后像唐僧一樣重復(fù)很多遍，念到讓你頭痛，直到你記住為止。
一次，一名優(yōu)等生錯了一道簡單的題，老師就又念起“經(jīng)”來了：“這題怎么還錯？你是優(yōu)等生，要起到帶頭作用，要是再做錯，下次就罰你抄課文……”說得那個同學(xué)像塊木頭一樣戳在那，怕是被老師的“神功”嚇著了。
這就是我們的張老師，他是不是很搞笑？雖然他愛罰我們抄課文，有時也會很嚴(yán)厲，但是我們還是很喜歡他，尤其喜歡他的打油詩。我們都相信，在張老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會越來越好，就像他的手機(jī)鈴唱的那樣：你也美我也美，美呀美美噠，一切美美噠。
老師作文 篇3
老師這個職業(yè)讓我們莘莘學(xué)子真是又敬佩又敬畏，尤其是我們班這幾位老師，真真讓我們又愛又恨。他們上課時那種別具一格的方式，真真讓我們捉摸不透。是不是覺得有點太夸張了呢？那就來看看我們的“傳奇生活”吧！
語文老師——諸葛亮
功蓋三分國，名成八陣圖！
語文課終于被我們盼來了。因為語文老師不僅寫的一手好字，還是那么的幽默風(fēng)趣。就像他在與我們閑聊時：“你們完全可以在數(shù)學(xué)老師面前稱贊我長得帥，但決不可以在我面前說數(shù)學(xué)老師長得帥，不然我會嫉妒的�！庇秩缥覀冋�?wù)摰健皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”時，他說：“不理解這句話的人呢，他定會十分驚喜，呀，原來書中還有黃金啊！呀，原來書中還有美女呢！他去書中翻一翻，既沒有發(fā)現(xiàn)黃金也沒有發(fā)現(xiàn)美女，不由得一陣失落�！本o接著就是一陣哄堂大笑，那滑稽的語調(diào)讓我們笑得都直不起腰。
語文老師以自身的智謀，像諸葛亮一樣，收服了周邊大大小小的“勢力”，我們都 甘愿俯首稱臣。
數(shù)學(xué)老師——周公謹(jǐn)
東風(fēng)不與周郞便，銅雀春深鎖二喬。
雖然周瑜只是孫權(quán)身邊的一員大將，但他有輔佐孫權(quán)統(tǒng)一天下的大志，為此成天搗鼓自己的陰謀詭計。我們的數(shù)學(xué)老師就是當(dāng)之無愧的“周瑜”，特別會“算計”。
“A和B上來做這兩道題�！睌�(shù)學(xué)老師說，“這道題很難，你們要好好思考��！”
“答案對嗎？這么難的題，你們這么快就解出來了嗎？”
終于A沉不住氣了，將答案改了。在改答案的同時，坐在前排的某位同學(xué)想提醒A，數(shù)學(xué)老師一個眼神殺過去，某同學(xué)只有乖乖住嘴。答案改完了，這時數(shù)學(xué)老師的眼中放射出異樣的光芒，就像周瑜在赤壁之戰(zhàn)中大獲全勝一般:“看吧，不相信自己，把對的改成錯的，可見你在這方面掌握得不夠牢固，還要努力啊，同學(xué)！”A只有灰溜溜地逃下臺去。
班主任——武則天
誰說女子不如男？
武則天是我國歷史上唯一的一位女皇帝，我們班也只有班主任這一位女老師�！拔鋭t天”的`現(xiàn)代版，竟改教起了英語，但那種女中豪杰的勁一點也沒有變。
每天早上班主任都早早上朝，事無巨細(xì)結(jié)一一問過，可能這就是女政治家的特色吧。班主任上課特別認(rèn)真，不懂時會悉心為我們指導(dǎo)，井井有條地治理著我們這個班級。
中午排隊打飯時，男生總喜歡插隊，女生自是不肯的，班主任也在我們邊上意識性地點點頭，贊同我們女生。女生這時候就趾高氣昂，而男生猶如回到了武則天統(tǒng)治的大周朝，成了女子的附屬品，只能低下高傲的頭，個個垂頭喪氣排到了隊伍的后面。
班主任每天穿得都很時尚，給同學(xué)注入新鮮的活力，面部表情不怒自威，同學(xué)都很聽她的話。
這就是我們班的三位老師，他們會“穿越”。每天帶領(lǐng)我們這些孩子在文學(xué)的國度里徜徉；在數(shù)學(xué)的海洋里游弋；在英語的天空里飛翔……
老師作文 篇4
教過我的老師有很多，其中最讓我難忘的`老師就數(shù)施老師了。
施老師張著高高的鼻梁，上面架著一副眼鏡，看上去很斯文。老師還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎成一個馬尾辮，顯得很精神。我們施老師很親切，不經(jīng)常批評我們，總是跟我們講道理。
有一次，我們班里有兩位同學(xué)發(fā)生了矛盾。施老師知道后，并沒有很嚴(yán)厲地批評他們，而是問其他同學(xué)事情的經(jīng)過，搞明白后，施老師很溫和地教育他們，終于把矛盾解決了。
施老師對我也很關(guān)心。記得那一次，我星期天的時候生病了，星期一我的燒退了一點，媽媽告訴了施老師，那一天，施老師經(jīng)常問我身體有沒有不舒服。施老師就是這樣，對待我們所有的同學(xué)就像對待自己的兒女一樣，無微不至。
在教師節(jié)這天，我想對施老師說一句話：“老師，您辛苦了！”
老師作文 篇5
教過我的老師有很多個，每個老師都各具特點，有的老師嚴(yán)厲讓我上她的課感覺緊張，有的老師溫柔讓我上他的課感覺如沐春風(fēng)，有的老師幽默讓我笑聲不斷，感覺輕松愉快。一說到幽默，立刻我們英語杜老師便走進(jìn)了我的腦海。
我們班的杜老師長得非常漂亮，一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的，好像里面裝著星辰大海一樣。最令人醒目的還不是那一雙大眼睛呢！你看那一雙長長的睫毛不僅點綴了眼睛的美麗，還透露出一絲絲的慈愛。
這時你可能會問，什么是百變模特老師呢？讓我跟你講講我們班的英語杜老師，她每天穿的衣服都不重樣兒，今天老師穿的就是一件舒適的長褲子和一件長袖的衣服，顯得格外輕松。我們的英語老師走路那才叫“走路帶風(fēng)”呢，每次英語課都走出像模特一樣的步伐，氣質(zhì)感滿滿。并且老師走路的時候快到都要起風(fēng)了，每次快下課的時候，老師就會把她的小腦袋探到門口，把包整理好，然后自己“咻”的一下消失不見了。
記得有一次，我們班同學(xué)李昕怡在背課文的時候，有一個單詞讀的不準(zhǔn)確。李昕怡越來越緊張，一緊張就更說不出來了，李昕怡的臉都紅了，老師看見了，就一個音一個音的教李昕怡讀，直到李昕怡讀會了才結(jié)束。老師笑瞇瞇的說：“李昕怡沒事兒，我的女兒也大舌頭，有一次我和她一起看動畫片彼得兔，面里有一個人物叫湯米歡，我就教我女兒說湯米歡，我女兒就說湯米渾，湯米歡，湯米渾，湯米歡，湯米渾…”最后我女兒到底也沒學(xué)會。老師說的話，把我們大家逗得哈哈大笑。英語老師還說：“李昕怡以后說話要注意呀！你可是一個小美女，說話這樣怎么行呢？”我們班的`英語老師就是這樣化解尷尬的。
英語老師有時候也很嚴(yán)厲，有一次老師正在上面講課，突然外邊起風(fēng)了，窗簾兒全都飛起來了，付軒昊被窗簾兒“攻擊”了，他使勁兒的拍打著窗簾，英語老師在講臺上用帶著殺氣的眼神看著付軒昊，付軒昊一點兒察覺也沒有，老師一個粉筆頭“啪”地打到付軒昊的腦門兒上，然后老師用幽默的語言說：“咋的，你和窗簾兒有仇�。课以谏厦嬷v，你在下面打，你可真牛！”我們大家笑的都合不上嘴了。
這就是我的英語老師，她有時很嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中有一絲的幽默，幽默中又有一絲絲的慈愛，英語杜老師是我心中最好的老師！
老師作文 篇6
老師，您對我的教育如細(xì)雨滋潤大地，如陽光普照萬物，您給我?guī)淼母淖冏屛矣肋h(yuǎn)無法忘卻……
朱老師，雖然您帶我們班只有短短一年，但您讓我明白了許多事情與道理。
從一開始，我的學(xué)習(xí)成績一直處于中等狀態(tài)，上課比較害羞，一個學(xué)期也就只有兩三次舉手回答問題的時候。當(dāng)您剛做我們語文老師的時候，雖然我并沒有對自己的表現(xiàn)抱太大信心，但也想給新老師留個好印象。于是我在前幾節(jié)課積極舉手回答問題，并且得到了您的肯定和認(rèn)可。從那以后，我更愿意在同學(xué)面前表現(xiàn)自己的優(yōu)點了，也為此付出努力，由于您對我的信任與表揚，使我更有信心做一名好學(xué)生。
當(dāng)然，我也有做錯事情的時候。有一次我把試卷弄丟了，便以為和同桌看一張就可以，反正已經(jīng)做完了試卷。但是您嚴(yán)厲的批評了我，并未因為我平時的表現(xiàn)好而原諒我，相反，給了我應(yīng)有的懲罰——讓我站了一會聽課以示警醒。就是因為這次難忘的懲罰，我銘記在心，并減少了這種事情發(fā)生的次數(shù)。
最近學(xué)校組織了投稿的活動，因為我課外班比較多，所以沒有想著要參加。您卻在班里點了我的.名字建議我參加，因此我也為此下定決心將這件事情做好，因為這件事，我多了一份積極，多了一份主動。
“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘�！崩蠋�，感謝您對我的諄諄教誨，讓我做出好的改變，喜歡上了語文！老師，感謝您的以身作則，教會了我很多做人和做事的道理！
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