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描寫的小學(xué)生作文

時(shí)間：2023-05-07 19:40:10 小學(xué)生作文我要投稿

關(guān)于描寫的小學(xué)生作文錦集9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的描寫的小學(xué)生作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于描寫的小學(xué)生作文錦集9篇

描寫的小學(xué)生作文篇1

　　灰色：我將我的生活定為灰色，并無(wú)深意，只因天總灰，地是灰，人也灰頭灰腦。也許正是這樣的“灰生活”造就了我對(duì)萬(wàn)物的擱淺。我沒(méi)有堅(jiān)持到底的毅力，也沒(méi)有對(duì)“新色彩”的創(chuàng)新，對(duì)比起奮斗，我寧愿選擇在灰暗中沉睡，不是不喜歡創(chuàng)新，僅僅是因“灰色”在生活中的根深蒂固，正如麥子的金黃在海子的生活根深蒂固一樣。

　　黑色：如果要選擇一種顏色來(lái)闡釋青春的`顏色，我會(huì)選擇黑色，一種決然的黑色。黑色是冷漠，是叛逆，是排斥，是絕對(duì)，甚至是否定，是拒絕，是抗議。它體現(xiàn)的是一種不同流，不睦群，不妥協(xié)，以及憤世嫉俗的反感和叛逆。

　　白色：我固執(zhí)地認(rèn)為人生的剛開(kāi)始一段時(shí)間都是白色的，一種純潔的白，沒(méi)有任何瑕疵。白色的童年也正像是黑色的青春所播放的前奏，雖然極端但也充實(shí)。

　　灰色。黑色。白色，簡(jiǎn)單的色彩充實(shí)著我那簡(jiǎn)單的生活。晴天的陽(yáng)光是白的，陰天的烏云是黑的，空氣是灰的。閉上眼睛，心中渴望的是一片明亮，為何我的生活卻只有這三種顏色？我佇立在天地之間等待灰色被吹散，彩虹將黑白掩蓋。

　　終于在某一天，陽(yáng)光刺破灰暗，給大地鍍了一層金，彩虹在黑白的脊背上翩翩起舞，無(wú)人會(huì)回憶昔日的三色。我也懂得希望。奮斗后，生活不只三色。

描寫的小學(xué)生作文篇2

　　教師節(jié)是一個(gè)感謝老師一年來(lái)教導(dǎo)的節(jié)日，不同國(guó)家規(guī)定的教師節(jié)時(shí)間不同。每年公歷9月10日，是中國(guó)的教師節(jié)。1985年9月10日北京慶祝了第一個(gè)教師節(jié)。

　　今天是第二十七個(gè)教師節(jié)。我們學(xué)校舉行了一些有趣的活動(dòng)慶祝教師節(jié)。我們班里舉行的活動(dòng)也很熱鬧，有的給老師送花，有的送賀卡，還有的送錢包……多得數(shù)不清。我呢，送的是賀卡。

　　胡老師一進(jìn)教室，同學(xué)們都朝她涌來(lái)。該送啥的就送啥，照照跟給我開(kāi)玩笑，說(shuō)：“胡老師這次簡(jiǎn)直是大豐收��！”

　　這時(shí)，張老師也來(lái)了，給胡老師送完禮物的同學(xué)，立刻向張老師涌來(lái)，照照又說(shuō)：“張老師也不賴么。”

　　老師們辛辛苦苦的上了一上午的課（無(wú)論是那個(gè)老師，這是所有老師的教師節(jié)）。下午到了，我悄悄地走進(jìn)了老師們的辦公室，把我寫給胡老師的.一封信和張老師的一封信放在了她們的桌子上，然后又悄悄地走出了辦公室。

　　下午，我們看了教師節(jié)頒獎(jiǎng)典禮，胡老師得到了金鑰匙獎(jiǎng)。頒完獎(jiǎng)后，我們看了幾個(gè)節(jié)目。第一個(gè)是朗誦，第二個(gè)是我們班榮思琪唱的京劇《紅燈記》，緊接著就是莊子夏的獨(dú)唱——《老師，我們真的喜歡你》這首歌。

　　張老師、胡老師，今天是您的節(jié)日，您們照樣給我們講課，您們辛苦了，謝謝。祝您教師節(jié)快樂(lè)，也祝您身體健康，天天快樂(lè)，中秋節(jié)快樂(lè)。

描寫的小學(xué)生作文篇3

　　秋姑娘帶著色彩寶寶靜悄悄地來(lái)到我們身邊。

　　黃色寶寶來(lái)到了農(nóng)田里，稻子哥哥正在跳著舞歡迎她的到來(lái)呢。玉米爺爺?shù)暮幼冮L(zhǎng)了，他覺(jué)得熱了，脫掉了白色外衣，穿上了一件黃色的'衣服。她又來(lái)到森林里，大樹(shù)上的葉子變黃了，像許多把小扇子，隨風(fēng)飄落又像翩翩起舞的蝴蝶。

　　紅色寶寶來(lái)到農(nóng)田里把高粱變紅了，高粱謝謝她，為她唱了一首歌。她來(lái)到果園里把柿子變紅了，蘋果也變紅了，石榴咧開(kāi)了大嘴。她又來(lái)到了森林里，楓葉也全紅了。

　　白色寶寶也來(lái)了，她來(lái)到天空上，把白云和秋霧變白了，她一不留神掉了下來(lái)，她說(shuō)：“怎么是軟了？”一看，原來(lái)是棉花呀!

　　我真想把秋天留住啊！

描寫的小學(xué)生作文篇4

　　這幾天，空中飄的柳絮越來(lái)越多了。

　　這些柳絮像一片片雪花一樣，風(fēng)一吹，在空中亂飛。地上，墻角，樓道里，連家里都有。我們的衣服上和頭發(fā)上也是，躲都躲不開(kāi)。有時(shí)候一不小心就鉆到鼻子里面，在外面走的`時(shí)候都不敢張開(kāi)嘴巴，眼睛也不敢睜得太大。

　　聽(tīng)說(shuō)柳樹(shù)就是這樣把樹(shù)種帶到四面八方。要是來(lái)一陣大風(fēng)就好了，柳絮可以跑得更遠(yuǎn)，我們這兒也不會(huì)到處飄這么多柳絮了。

描寫的小學(xué)生作文篇5

　　星期六，我們二年級(jí)的同學(xué)們?cè)陉?yáng)光歷奇的老師帶領(lǐng)下，去鞏義的雪花洞春游。

　　路上，我們坐在大巴車上很興奮，大家有說(shuō)有笑。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，很多人開(kāi)始難受，都暈車了，只有少數(shù)人撐了過(guò)來(lái)。我和大多數(shù)人一樣在車上睡了一覺(jué)，才把暈車的難受熬了過(guò)去。

　　總算到了！下車后，大家都被美麗的景色吸引，不舒服的'感覺(jué)沒(méi)有了。我們先參觀了小龍池，小龍池有一黑一白兩條龍，好像在嬉戲玩耍。之后，我們又穿越了紫龍峽。紫龍峽上架設(shè)的是一座木橋，下方是很深的潭水。走在木橋上，感覺(jué)有些心驚膽顫，雖然有很美的風(fēng)景也顧不上看了。

　　過(guò)了紫龍峽，我們走過(guò)了鴛鴦橋。這座橋是鐵索橋。傳說(shuō)如果一對(duì)青年男女能從這座橋上走過(guò)，他們就能相親相愛(ài)一輩子。

　　走過(guò)鴛鴦橋，還有更漫長(zhǎng)的路程等著我們！聽(tīng)老師說(shuō)，到雪花洞還有1500米，感覺(jué)這一公里半的路程這么漫長(zhǎng)，好像走不完一樣。到洞口時(shí)，我們都走不動(dòng)了！幸好，午飯時(shí)間到了，我們可以休息一會(huì)兒了。大家都拿出準(zhǔn)備好的食物，邊休息邊補(bǔ)充能量。

　　“雪花洞，我來(lái)了！”我們手拉手走進(jìn)雪花洞，一股涼涼的感覺(jué)，一個(gè)字兒，爽！雪花洞太大了，還有兩個(gè)未開(kāi)發(fā)區(qū)。大家一直往前走，似乎走不到盡頭。

　　終于走出了雪花洞，我們踏上了回家的旅程。又是一路顛簸，大家討論著看到的風(fēng)景，忘記了旅行的勞累。

描寫的小學(xué)生作文篇6

　　校園的風(fēng)景美如畫(huà)，校園的書(shū)聲似春風(fēng)……

　　在乍暖還寒的春風(fēng)里，校園的每一個(gè)角落都充滿著詩(shī)情畫(huà)意與勃勃生機(jī)。在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，美麗的迎春花也在校園的一角悄悄地綻放了……

　　迎著春天明媚的陽(yáng)光，那一樹(shù)樹(shù)金燦燦的迎春花開(kāi)得格外耀眼奪目。它們就像一個(gè)個(gè)身著黃色衣裙的少女，花枝招展，婀娜多姿，在春風(fēng)的帶動(dòng)下翩翩起舞，讓原本安靜的校園頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。看，它們有的甚至都“跳”出了墻外。這正是：“滿園春色關(guān)不住，一枝‘迎春’出墻來(lái)�！边h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，青青的綠葉與鮮艷的黃花互相夾雜著，映襯著，有些花兒羞答答地低著頭，有些花兒開(kāi)心地仰著臉，還有些花臉對(duì)臉地在絮絮低語(yǔ)……可愛(ài)的迎春花把校園的每一個(gè)角落都裝扮得格外妖燒美麗。

　　輕輕地走近它們，還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。如果你仔細(xì)地觀賞著迎春花，就會(huì)發(fā)現(xiàn)迎春花有六片花瓣，花蒂底部包裹著幾片淡綠色的小芽，后卷的花瓣遮蓋住了白里透黃的花莖，在花辮的交界處，有橘色的花粉連至蕊心。綠綠的葉子把迎春花花朵裝扮得像個(gè)小姑娘似的，優(yōu)稚端莊。迎春花綠色的枝丫若隱若現(xiàn)，細(xì)細(xì)的'枝條流蘇樣地垂下來(lái)……

　　微風(fēng)拂過(guò)，撲鼻而來(lái)的清香使人迷醉，就連那忙碌的小蜜蜂也貪戀她的清香與美麗，在她身邊排徊纏繞，久久不肯離去……

　　迎春花是報(bào)春的使者，它以自己頑強(qiáng)的生命力，傲然地挺立在春寒料峭的冷風(fēng)中。它那種不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神時(shí)刻鞭策著我，激勵(lì)著我！

　　校園的風(fēng)景美如畫(huà)，校園的書(shū)聲似春風(fēng)……

　　校園的迎春花在迎風(fēng)綻放，我心中的那朵堅(jiān)強(qiáng)美麗的迎春花也在悄悄盛開(kāi)……

描寫的小學(xué)生作文篇7

　　在這個(gè)金秋的九月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)，我捧著送給老師的禮物，早早來(lái)到了學(xué)校。我剛進(jìn)班，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們熱情高漲地討論著什么，那氣氛熱火朝天……我走過(guò)去聽(tīng)了聽(tīng)，哦!原來(lái)是在討論怎樣給老師一個(gè)驚喜，有的說(shuō)：“老師一進(jìn)教室我們就說(shuō)祝老師教師節(jié)快樂(lè)!”有的提議：“我們各拿一朵花，花里放一張小紙條寫上祝福老師的話�！边€有的大聲說(shuō)：“我們告訴老師我們一定好好學(xué)習(xí)……”

　　“噔、噔、噔”這腳步聲這么輕盈多么熟悉，隨著腳步聲的臨近門輕輕的推開(kāi)了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)異口同聲：“祝老師教師節(jié)快樂(lè)!”接著，我們把手中的小禮物和祝福，送給了老師。有的送老師一罐子千紙鶴里面放著同學(xué)們的心聲和對(duì)老師的愛(ài)；有的送老師一個(gè)小泥人，祝老師天天開(kāi)心；還有的.送老師賀卡，那是同學(xué)們親手做的，祝福老師永遠(yuǎn)年輕美麗……這時(shí)“噴”的一聲，金花四射，老師的身上頭上落滿彩帶，我看到老師臉上充滿了甜美的笑容，眼里還閃爍著亮晶晶的淚光，那是激動(dòng)地淚光……老師就像我們的朋友，無(wú)論有什么事都和她講，老師又像我們的媽媽，呵護(hù)關(guān)心著我們健康成長(zhǎng)。

　　在這里，在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里，我想對(duì)老師說(shuō)：“您辛苦啦!我們永遠(yuǎn)愛(ài)你�！�

描寫的小學(xué)生作文篇8

　　在一個(gè)月前，爸爸給我買了一對(duì)鳥(niǎo)。這鳥(niǎo)的樣子很美。羽毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，一直從頭鋪到尾部。一雙眼睛晶晶亮，雖然和芝麻一樣大小，但十分有神，眼角還自然向上。我給它們起了名字叫“波兒”和“浪兒”。爸爸曾打趣地說(shuō)：“嘿！鳥(niǎo)美女”。

　　這兩只小鳥(niǎo)關(guān)在籠子里，一直生活在我們的照料下。我常想：“這些鳥(niǎo)兒長(zhǎng)期在人類的護(hù)養(yǎng)下，還會(huì)自由飛翔嗎？”這個(gè)問(wèn)題一直印在我的腦海里。每當(dāng)看到鳥(niǎo)兒，我便會(huì)想起這個(gè)問(wèn)題。于是，我打算觀察鳥(niǎo)兒們的舉動(dòng)，解開(kāi)這個(gè)謎。

　　一連幾個(gè)星期，每天一放學(xué)，我就跑到陽(yáng)臺(tái)上看我的“波兒”和“浪兒”。我多次試著把籠門打開(kāi)，看它倆是否能在封閉的陽(yáng)臺(tái)上飛一飛！唉，這兩只笨鳥(niǎo)！無(wú)論我怎樣把籠門打開(kāi)再關(guān)上，關(guān)上再打開(kāi)……它們最多只是停下口中的食，直愣愣地盯著門。有時(shí)從嘴角翻下一粒米，真傻！我這樣做它們都不懂，一切努力都無(wú)濟(jì)于事。真讓我又好氣又好笑。

　　一天，我忘了給它們喂食就與爸爸、媽媽上街去了�；貋�(lái)以后，才想起我那可憐的小鳥(niǎo)已經(jīng)餓了一整天了！急忙到陽(yáng)臺(tái)上給它們喂食�？苫\里還哪有它們蹤影。我急得到處找，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)籠門開(kāi)了！焦急之中我的心情又增添了幾份欣喜。再仔細(xì)看看，裝食的袋子竟然被啄破了，米已灑出了一點(diǎn)點(diǎn)。記得我每次都把米粒袋放在窗戶臺(tái)卜的.竹筐中，它們應(yīng)該知道呀！后來(lái)我才想到，鳥(niǎo)兒們天天看我喂食，在無(wú)意或有意中，早就覺(jué)察到了放食的地方。噢！按著這個(gè)道理，我明白了，原來(lái)當(dāng)我開(kāi)、關(guān)門時(shí)。小鳥(niǎo)注意到了我的動(dòng)作，久而久之，也就明白了“逃”出去該怎樣做。

　　正當(dāng)我思索時(shí)，兩聲?shū)B(niǎo)叫打斷了我的思路。��！它們?cè)谂懿綑C(jī)后面躲著。我趕快喊爸爸來(lái)幫忙，捉住了這兩只調(diào)皮的小家伙�？伤鼈兇蟾艊L到了自由的甜頭，竟然為了自衛(wèi)，咬了它們的主人。疼痛之余我卻有說(shuō)不出的高興：“��！我發(fā)現(xiàn)了，鳥(niǎo)兒關(guān)在籠子里并沒(méi)有完全喪失自衛(wèi)、自理的能力！在必要的時(shí)候，它們會(huì)用這些能力保護(hù)自己！”

描寫的小學(xué)生作文篇9

　　小貓是人們喜歡的寵物。

　　貓的顏色各種各樣，多得很。我見(jiàn)過(guò)的毛大部分是黑白相間的。它的頭上長(zhǎng)著一對(duì)直豎著的三角形耳朵，和兔子相似的三瓣嘴，但嘴角的胡須長(zhǎng)長(zhǎng)的'，是它捕老鼠不可缺少的武器。還有一個(gè)嗅覺(jué)敏感的鼻子，特別對(duì)魚(yú)腥味最感興趣。它的爪鋒利，眼睛敏銳。是老鼠的天敵。

　　貓性格很活潑。白天的時(shí)候，他喜歡在外面玩耍。一會(huì)兒跑，一會(huì)兒跳，有時(shí)趁你不注意的時(shí)候猛地跳到樹(shù)上發(fā)出“喵喵”的叫聲，好想跟你在捉迷藏。

　　貓是捉老鼠的能手。有一次，在我家樓下的院子里，我看到了小貓捉老鼠的情景。小貓正在院子里曬太陽(yáng)，一直倒霉的老鼠從墻角賊頭賊腦的路過(guò)。說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，小貓像餓虎撲食一樣竄過(guò)去，用爪一下就把老鼠死死地按在地上。用牙齒咬住老鼠的脖子，老鼠就成了貓的“戰(zhàn)利品”。貓把老鼠咬得快奄奄一息的時(shí)候，才放心的把老鼠放在地上。一會(huì)兒用爪子撓撓，一會(huì)兒用鼻子聞聞，好像在逗老鼠玩。又過(guò)了一會(huì)兒，它咬著“戰(zhàn)利品”大搖大擺的在院子里來(lái)回的走動(dòng)，好像向人們炫耀它的本領(lǐng)。

　　小貓真可愛(ài)，我喜歡小貓，我要和它交朋友。

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