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神奇的實驗作文集錦15篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的神奇的實驗作文，歡迎大家分享。
神奇的實驗作文1
我很想知道把水放多了，還是放少了能讓綠豆快點成綠豆芽，前幾天，我便做了一個實驗，來測試了一下。
我先拿了兩只塑料盒子，又拿來紙巾和水，還拿來了兩顆綠豆種子，我先把紙巾墊在兩個盒子內(nèi)，然后一只盒子里放50滴水，另一只盒子里放80滴水，接著我又把兩顆綠豆種子分別放在兩只盒子中，寫上編號，水多的是1號，水少的是2號，最后，我把盒子放在朝南的陽臺上了。做好這一切，我心里甜滋滋的，馬上可以知道結(jié)果了。我還猜想，認為水放多的.那組綠豆會更快發(fā)芽。我邊靜靜地站在陽臺上耐心等候著這一時刻的到來。我大約等了2個小時我發(fā)現(xiàn)1號盒子里的種子大了許多，而2號盒子里的種子卻幾乎沒什么變化。我又等了3小時左右，我發(fā)現(xiàn)1號盒子里的種子皮破了，而2號盒子里的種子只是漲大很多。我暗自高興，繼續(xù)等著種子發(fā)出豆芽那個時刻的來臨。
大約又過了3小時，我又看了一下，又發(fā)現(xiàn)1號豆伸出了一只腳，而2號只破了皮。我想：還要一會兒就能知道結(jié)果了!我等了2個小時，我看到了水放得多的盒子中的種子發(fā)芽了，我讓種子更快發(fā)芽了，我高興地叫了起來：“我猜對了，我成功了!”
這次綠豆發(fā)芽實驗使我受益匪淺!
神奇的實驗作文2
今天，老師布置了一項又有趣又特別的作業(yè)，那就是做一個科學實驗，我迫不及待地回到了家中，拿出書自己看起來。
我從工具箱里拿出手電筒、放大鏡、透明薄膜。又拿出自己的水彩筆，上面寫上金光閃閃的三個大字“實驗包”。來到一個房間，哪兒黑壓壓的，伸手不見五指，我選擇角度比較好的地方，拿出放大鏡、手電筒、透明薄膜。把手電筒的光弄成題目透明的白色，把放大鏡擺在選擇好的地方，在墻壁上一照沒有出現(xiàn)字體呀！我一想沒有透明薄膜拿來的三個金光閃閃的大字。我把透明薄膜也用了進去左手拿放大鏡和透明薄膜，右手拿手電筒。一照金光閃閃的大字實驗包就印在了墻壁上，這是為什么呢？我看了趣味科學小實驗這本書，書中有一個答案我一讀：原來是幻燈片透光能夠顯示與原物左右一致的圖案，而放大鏡能夠放大圖像，所以墻面就會出現(xiàn)一個幻燈片一模一樣的.，但放大了的圖像。
這可真是個神奇的實驗，用幾樣簡單的工具，就會有神奇的事情發(fā)生。
神奇的實驗作文3
今天，黃老師說要給我們帶來一個神秘的禮物，這到底是什么呢？我非常好奇。
只見老師拿出一個土豆，小心翼翼地放入水缸里，土豆像潛水員一樣，慢慢地沉入水底。然后，老師加入了少許的鹽，輕輕地用筷子攪了一攪，土豆晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。我們的心情就像石頭掉到深淵里一樣，難過極了，我情不自禁地脫口而出：“你這個懶豬！”
老師和我們毫不氣餒，又加了大量的鹽，輕輕地攪拌。土豆晃晃悠悠，搖搖擺擺地轉(zhuǎn)了幾圈，才慢吞吞地直起身子，露出腦袋，土豆浮了上來，就好像潛水員氧氣罐里沒有氧氣了，只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣。我高興地說：“土豆，加油！你終于浮上來了”
后來。我們在黃老師仔細地講解下知道了，原來在水中加了食鹽后，水的'密度增加了，土豆受到的浮力也就變大了，于是就浮出了水面。
我想只要我們善于觀察生活，身邊隨處可見神奇的實驗。
神奇的實驗作文4
這是我第一次來到實驗室，我根本不知道它到底長什么樣，也不知道它到底是干什么的。
上了第一節(jié)課我們就整整齊齊地排著隊伍來到了一樓的實驗室。走進去一看，里面排列著兩排很長很窄的桌子。我們組卻是倒數(shù)第一張桌子。桌子是綠色的，上面有一個小水池，有三個水龍頭。有一個木頭做的架子，上面是放試管的。
老師走進來開始上課，他先給我們講了大約二十分鐘的實驗操作原理。聽完老師講的所有內(nèi)容，我們開始做實驗。我拿起了一個試管，把里面吐上一點唾沫。我的同桌也拿了一個試管，沒有吐進唾沫。有一位同學拿著燒杯，燒杯里面有淀粉。給我和同桌的.試管里分別倒上了一點淀粉，然后老師走過來，用膠頭滴管給我們分別滴上一點碘酒。我們用大拇指蓋住試管口，上下的劇烈搖晃，讓它們?nèi)跒橐惑w。神奇的事情發(fā)生了：同桌的試管里面本來是白色的液體，顏色竟然發(fā)生了變化，變成了深藍色。而我的卻還是白色，依然沒有變化。
老師解釋說：“淀粉遇碘變藍色�！比缓笪覀冇肿隽艘粋�小小的實驗：放進試管里一點饅頭，加進一點淀粉，再倒入一點碘酒�？墒墙Y(jié)果出人意料竟然沒有變顏色。科學真是太神奇！它會引發(fā)我們的好奇心，去探索未知的科學領域。
神奇的實驗作文5
今天，老師讓我們在教室里做了一個實驗——連通氣球。我不禁想：這個實驗室怎樣的呢？為什么叫“連通氣球”？大家個個都疑惑不解。
聽了老師的提示，我們終于明白什么叫“連通氣球”了，大家都躍躍欲試，搶著拿起球要做這個實驗。
我們先將第一個氣球綁在吸管上，用手指小心翼翼地捏住，然后用繩子使勁地捆在上面，再打幾個結(jié)，使氣球不會漏氣就行了。接下來我們把嘴巴放在吸管邊竭盡全力地吹，我們的臉個個都鼓起來了，像一個個包子，又漲得像一個個紅蘋果。氣球越吹越大，我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球，終于第一個氣球吹好了。
開始綁第二個氣球了。我先把第二個氣球吹小一點，再迅速地套在吸管上，用繩子捆住。原來連通氣球這么簡單，只需要兩個人團結(jié)一致，就能做成。
接著，我們把氣球放到桌子上，只見小的氣球漸漸變小，原本“柚子”形狀的小氣球變沉了一個大“鴨梨”，大“鴨梨”又變成了一個“雞蛋”，最后“雞蛋”又漸漸變成了“燈泡”。而大氣球卻變成了一個可愛的腦袋。老師告訴我們會出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因為氣球表面的`張力原理。
這節(jié)課，我十分開心，因為不僅學到了科學知識，還明白了團結(jié)合作的重要性。
神奇的實驗作文6
“紙能托住水？”我不會相信。今天作文班老師卻做了這個實驗。
這個實驗需要一個杯子、一盆水、幾張紙。我真想讓這個表演馬上開始，揭露這個不為人知的答案。
老師先在杯子中灌滿水，然后用一張紙在杯子口上蓋住，接著來個180°的旋轉(zhuǎn)。把玻璃杯的水倒過來。奇妙的事情發(fā)生了，那張紙像著了魔似的，粘在杯口一動不動的，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)赝凶×藵M滿的一杯水！我真不敢相信自己的眼睛，那簡直是太不可思議了。
我也想試一下。老師就讓我來試試操作了。我也學老師的樣子，首先把杯子灌滿水，拿一張紙蓋上去 ，然后按下去，然后也來個180°的旋轉(zhuǎn)，把裝滿水的玻璃杯倒過來。“咚！”杯中的水一下子掉落下去了。我一連試了七下，都失敗了。我想：這是怎么回事呢？杯中的水為什么聽老師的話卻不聽我的話呢？這到底是為什么呢？
我苦思冥想都找不出原因。
老師開始揭曉其中的奧秘了。我側(cè)耳傾聽——“在我們周圍，當大氣壓力比杯子中的'壓力大時，杯中的水就不會流出來，杯口中的紙張也不會掉下來。這其中的奧妙就是大氣壓的原理！”
這節(jié)課真讓我受益匪淺呀！原來動動手，動動腦，你會發(fā)現(xiàn)科學就在我們身邊。
神奇的實驗作文7
今天上午第三節(jié)課是王老師的語文課，王老師問我們：“50加50等于多少呀？”我們異口同聲的說：“100！”只見老師一擺手，說：“不對！”
我的心里頓時出現(xiàn)了疑問：“50加50不可能不等于100，還是老師算錯了？可是這連幼兒園的小朋友們都會呀！老師不可能算錯的�！�
同學們開始七嘴八舌地議論起來，老師說：“讓我們做個實驗吧！看看50加50究竟等不等于100？”
王老師首先拿了兩個量筒，然后分別倒入50毫升的水和50毫升的酒精，老師接著將水倒入酒精里，將水和酒精攪拌在一起，按照我們的.理解最后應該是100毫升的水和酒精，結(jié)果卻變成了96毫升�！斑@是為什么呢？”我想。同學們也紛紛發(fā)出疑惑，詢問老師答案。王老師說：“水分子比酒精分子小，有些水分子就融合到了酒精分子里面�！苯裉斓恼Z文課變成了化學課，而王老師卻變成了“王博士”。真是收獲慢慢��！
科學的世界里還有許多等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)的，今天的課讓我明白了要好好學習，學習更多的知識。
神奇的實驗作文8
知科學，最基本的需求就是幻想，這就如郭沫若所說的“科學也需要創(chuàng)造，需要幻想有幻想才能打破傳統(tǒng)的數(shù)縛，才能發(fā)展科學�！�
“嘩啦啦，嘩啦啦�！毕掠炅�，雨落在菜地里，為口渴的植物供水；雨落在窗戶上，讓人看不清花草；雨落在落在街道上，為街道換上了一件新衣。我趴在窗臺上，望著從天而降的水珠，心里產(chǎn)生了疑惑：為什么天空會下雨呢？難道天空在為我們澆水？這是為什么呢？我十分好奇，打算觀察天空，可是天空白茫茫的`一片，什么也沒有，于是我決定晴天后再觀察，雨沒下多久就停了，天空出現(xiàn)了白云，一大片一大片的，猶如棉花糖。還沒過多久，天空飄來了幾朵“烏漆墨黑”的烏云過了幾會兒，整個天空已經(jīng)全被烏云覆蓋了，又下雨了……經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)雨可能是云帶來的，我去查了資料，原來雨是從云中降落的水滴，陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴，當它們到達空氣拖不住的時候，就從云中落了下來，就形成了雨。
原來雨是形成的�。】茖W可真奇妙！
神奇的實驗作文9
今天下午我們?nèi)ヒ蠋熂疑险n，發(fā)現(xiàn)桌上擺著許多東西，有一個打火機、一塊粉紅色的手帕、一瓶消毒酒精、一個不銹鋼的碗，還有盛著清水的臉盆，咦，這是要干什么呢？大家開始猜測起來，有的說姚老師要讓我們洗臉，有的說姚老師要讓我們洗手，還有的說姚老師要給我們變魔術(shù)。
就在我們議論紛紛的時候，姚老師笑著走過來說：“同學們，今天我給大家做一項試驗：‘燒不壞的手帕’。天那，世上哪有燒不壞的手帕呀！先別急，咱們接著看下去。
只見姚老師先把手帕放進水里浸濕，給它“洗了個澡”，然后用力擰干，接著用消毒酒精打濕手帕，再把手帕挑在了筷子上，用打火機點燃手帕，手帕上立刻 竄出了一團藍色的`火焰，把我們嚇了一大跳，燃燒一會后，姚老師把手帕扔進了水里，再撈上來展開一看，哇！手帕居然完好無損！大家都看的目瞪口呆，一臉不敢 相信的神情。
手帕為什么燒不壞呢？大家的答案千奇百怪。最后姚老師給我們做了解釋：“這個實驗的原理并不復雜，因為酒精比水輕，所以剛才燒著的是手帕外面的酒精，并不是手帕�！痹瓉硎沁@樣�。∥一腥淮笪�，心中的謎團終于被解開了。
科學真的讓我們感覺很神奇！
神奇的實驗作文10
同學們你們吹過氣球嗎？是怎么吹的？是不是用嘴吹的？而我和你們卻不一樣�？祀S我看看吧！
今天我們在作文課堂上體驗了一次“瓶子吹氣球”。首先我們準備一個空礦泉水瓶，再拿一袋神秘的白色粉末，再準備一袋白醋，還有小勺或者是用紙做成紙漏斗，還有五彩繽紛的小氣球。一切準備就緒，我的心情特別激動。同學們有的在摩拳擦掌，有的高興的站了起來，還有同學激動的跳了起來。
實驗開始了，我們先把白色粉末倒入氣球里，然后把氣球按到瓶口上，馬上要倒的那一瞬間我的心情無比激動，我和隊友一起喊：“三、二、一！”我就把氣球豎了起來，白色粉末一下掉進了裝著白醋的瓶子里，瞬間白醋就沸騰了，白醋成了像牛奶一樣的`顏色，瓶子里全是泡沫，氣球的肚皮都鼓了起來，里面的白醋發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇�，我們的實驗成功了，全班同學都特別高興。
你們知道它是什么原理嗎？我來告訴你們。其實白色粉末就是小蘇打，小蘇打的主要成分就是碳酸氫鈉，它與醋結(jié)合產(chǎn)生二氧化碳，是二氧化碳把氣球吹起來的。
這就是化學反應，化學世界簡直太神奇了！快和我一起來探索吧！
神奇的實驗作文11
今天早上，我做了一個神奇的小實驗：漂浮的雞蛋。我的小實驗能讓雞蛋在水里浮起來。
首先，我需要的實驗工具：一個圓圓的雞蛋，一個裝滿水的杯子、食鹽和一根又細又長的筷子。
接著，我把雞蛋輕輕放進了杯子里，它像一個剛喝醉酒的小娃娃，搖搖晃晃地沉下去了。這個搖搖晃晃的小寶寶，讓我擔心極了：要是它浮不上來該怎么辦？
然后，我在杯子里放入了大量的食鹽，一邊放一邊小心翼翼地攪動，生怕雞蛋會碎掉。這時，雞蛋像一艘潛水艇，慢慢地探出自己的腦袋，露出自己白胖胖的身體，在水上旋轉(zhuǎn)著。如果你用力把它按下水去，它就像調(diào)皮的孩子一樣，一會又從水里露出來，仿佛在和我作對呢！
“哇！”我忍不住大叫起來，“雞蛋浮起來不是因為雞蛋變輕了，而是因為加了食鹽，水的'密度變得比雞蛋大，所以雞蛋才浮起來的。”
這真的比變魔術(shù)還有趣！
神奇的實驗作文12
“它來了，它來了，材料小分隊來了！”材料小分隊有：小巧玲瓏的葡萄干，搖一搖變成冰雪世界的雪碧，一個透明的杯子。
聽老師說要把葡萄干放進雪碧里，我就猜測：要把葡萄干放進雪碧里，說不定會產(chǎn)生化學反應，引起“火山大爆發(fā)”。我真想親眼看到雪碧噴發(fā)，那一定很好玩！老師先拿出雪碧，小心翼翼地倒入杯子，再拿出“一號成員”葡萄干，倒入雪碧。我眼睛直勾勾地盯著水杯，生怕錯過這精彩的瞬間。見證奇跡的`時刻到了，雪碧雖然沒有噴發(fā)，但葡萄干上上下下來回翻滾。葡萄干在雪碧里居然變成了“大眾明星”，有許多小泡泡圍著它們“簽名”呢！葡萄干好像穿上了一件透明的泡泡衣，又好像是在水里“蹦迪”。葡萄干還做起了潛水運動，沉下去游泳，浮起來吸氣，看它們玩得不亦樂乎，我也好想進去玩一玩。我們開始小組實驗了，同學們有的眼睛直勾勾地盯著，不肯眨眼，眼睛都布滿血絲了；有的索性用手把杯子拿住，頭趴在桌子上看；還有的“小饞貓”趁老師不注意，把手伸進杯子里，蘸取雪碧來舔……
這是什么原理呢？我想：有可能是雪碧穿上的泡泡衣幫它們浮上去了。我好像擁有這件泡泡衣，這樣就可以玩“輕功水上漂”了！
神奇的實驗作文13
大家知道塑料是怎么做成的嗎？我告訴你，塑料呀，是用牛奶和醋做成的。
就讓我們來做這個實驗吧！我們先把牛奶熱一熱，倒到碗里。然后再把醋倒入，攪拌均勻，邊攪拌時我在邊想：這種東西就能做出硬硬的塑料嗎？不可能吧！
攪啊攪啊，我們感覺牛奶變得稠起來，里面還出現(xiàn)了很多渣渣。我們把一層過濾紙鋪在碗上，再把加了醋的牛奶倒上去，紙上果然出現(xiàn)了很多一團一團的白白的東西。
我們把這些東西刮到墊板上。為了做出好看的塑料，我們可以滴一點自己喜歡的食用色素，或者顏料都可以。我加了一點檸檬黃，然后再把它攪均勻。最后，我們把它們放進了漂亮的卡通模具。這樣實驗就算做得差不多了，接下來，就是等待它們變硬嘍。
過了三天，我迫不及待地拿出模具。我的手按上去，果然硬硬的，哇，太神奇了，我把它們從模具里拿出來，如果不說，誰會知道這些是用牛奶和醋做的`呀！
原來，牛奶中的酪蛋白和醋在一起，它們就會形成塑料，科學真好玩！
神奇的實驗作文14
今天我們學習了語文園地四，里面有一個習作練習，要求寫一個做實驗的過程，到底做什么實驗好呢？這時候，老師說如果把杯子裝滿水，蓋上紙片后倒過來會有什么現(xiàn)象呢？“哈哈，老師真逗，那當然是水流出來紙被弄濕啦！”我想�！安贿^，老師怎么會讓我們做這么幼稚的實驗？”
帶著疑問回到家后，我就迫不及待地拿出杯子、紙片，先擰開水籠頭將水慢慢地注滿杯子，輕輕地蓋上紙片，然后用手掌按住紙，迅速地把杯子倒過來，再小心翼翼地把手拿開。哇！神奇的現(xiàn)象產(chǎn)生了，水沒有流下來，紙也沒有掉下去，我想是不是因為水滿的原因呢？那就把水倒出1/4，再做一遍，水仍然沒有流出，紙片緊緊的貼合在水杯上，即使我緩緩的搖動水杯。同樣的方法，我又倒出一部分，讓水剩余原來的1/2，然后再倒出一部分，只余了原來水的1/4，試過之后發(fā)現(xiàn)水都沒有流出來，紙也沒有掉下來。
這是為什么呢？這個實驗強烈的激起了我的好奇心，我央求媽媽和我一起探討尋找答案，原來是大氣壓的'原因，雖然我還不太了解它，但相信隨著知識的學習和積累， 我一定會揭開它神秘的面紗。
神奇的實驗作文15
星期五，我在快樂作文班里，喬老師帶我們做實驗，名字叫：《燒不壞的紙杯》。
實驗開始了，喬老師準備的材料有兩個紙杯，一個蠟燭、火機、支架。喬老師開始做實驗了，她先把蠟燭點燃，接著把紙杯放在蠟燭上，燒了一會，紙杯的底下燒著了，然后冒了白煙，最后我們聞到有一股刺鼻的焦味。
然后，老師又拿了一個有水的.紙杯放在蠟燭上燒，杯底慢慢地變黑了，水也變溫了。喬老師繼續(xù)給水加熱，我們看到了水底出現(xiàn)了像珍珠一樣的小氣泡，還冒出了水蒸氣，杯底變黑了，但是紙杯并沒有燒著。
同學們都很好奇，我們感覺這個實驗很神奇。最后老師告訴我們了原理：因為紙的著火點是180度，高于水的沸點（100度），而水的溫度不可能比它自己的沸點高，因此通過熱傳遞，水可以給紙杯降溫，蠟燭散出的熱就被水給吸收了，這樣紙杯就燒不著了。
這個實驗真好玩呀，希望下次老師還帶我們做神奇的小實驗。
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